數學周記

時間：2022-08-11 13:18:51 周記大全我要投稿

有關數學周記模板匯編5篇

　　時間飛快，一個星期已經結束了，想必大家都有了很深的感觸吧，是時候好好地記錄在周記中了。那么好的周記是什么樣的呢？以下是小編收集整理的數學周記5篇，歡迎閱讀與收藏。

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數學周記篇1

　　20xx年X月X日晴

　　學習“數學”我曾有過許多的困難，每當我遇到困難的時候我都想過放棄，不過我對數學的好奇心很大，總想把題目做完做好。困難一步步向我進攻，但我一次次的`把它們擊敗，那真是“有志者事竟成”。

數學周記篇2

　　看著數學試卷上的題目，你認識我，我不認識你。對于我個人來講，我是很不喜歡數學，甚至可以說是厭惡，這種感覺我也不知從何時起可能是從不及格那次，也可能是上課沒有認真聽講。

　　每次考試的時候我都在想，要是沒有數學這種東西該有多好，世界上怎么會有這么變態的東西，哇哇哇…太難受了。沒當成績下來的時候是我最低落的情緒，想都不用想肯定又是沒及格。

　　數學老師每次指著說“你怎么又沒及格，你語文優秀你數學不及格偏科這么嚴重”我默默的拿著那張試卷，這些話我都已經不知道聽了多少遍，耳朵都快要起繭子了，盡管聽了很多遍，可是當著全班的面說我，我始終抬不起頭來，羞愧難當的拿走自己的試卷跑到座位上。

　　不知是聽了誰的話，我開始努力學習數學了，不懂的像別人請教，媽媽也給我請了家教老師。可能是因為自己初三了，要好好學習了，懂的學習的重要了也可能因為不想讓自己的青春留下遺憾，努力一把拼一把。

　　看著數學作業本上的紅色?，我并沒有氣餒，我的同桌剛好是個學霸，索性就像他請教了。開學已經有一個星期了，學習壓力比以往都要重。為了能夠提高自己的`數學，我主動提出我要當數學課代表的位置，老師也欣然接受了。

　　數學先生，你陪伴我多年，如敵人似朋友，可現如今我只想把你的當成我的親人，我想慢慢喜歡你，喜歡你那未知的數字，和你共談未來，讓我和你揚起勝利的風帆。

數學周記篇3

　　放暑假了，媽媽爸爸和我去游泳館游泳，爸爸買了兩張成人票和一張兒童票，買門票共花費了55元。當我游完泳出來時，看見售票的牌子上寫著

　　營業時間：

　　上午9：30―12：00 成人單價15元兒童10元

　　下午2：30―5：00 成人單價20元兒童15元

　　晚上7：30―10：00 成人單價20元兒童15元

　　媽媽問我：“咱們買晚上的三人票比買上午的三人票要貴多少元？

　　7月份買一個月的.晚上票比買上午票要貴多少元？我算了起來

　　202=40元 152=30元 40-30=10元

　　15-10=5元 10+5=15元

　　買晚上的三人票要比買上午的三人票貴15元。

　　1531=1530+15=465元

　　啊！原來一個月的門票要貴465元

　　媽媽又問我：“游泳館一天的營業時間是多少？”

　　9：30―10：30―11：30―12：00 2個小時30分

　　2：30―3：30―4：30―5：00 2小時30分

　　7：30―8：30―9：30―10：00 2小時30分

　　營業時間共是7小時30分。

數學周記篇4

　　今天數學課又上新課了——小數加減法的運算法則。我學會怎樣計算了方法是：（1）數位對齊；（2）從低位算起；（3）對齊小數點位置，點上小數點。（4）得數的末尾有0，一般都把0去掉。我還知道了怎樣驗算，怎樣比較。想起我們以前不認真學習，現在就后悔了。時間是不等人的，一去不復返，大家珍惜時間并努力吧！

　　篇七：小數點

　　最近，我們在學小數的乘法與除法。我被眼前的小數點和數字搞的暈頭轉向。

　　前幾天，我在做數學考試的.時候把2.67×8.4=224.8寫成了2.67 ×8.4=224.28.結果試卷發下來，我只考了97分，這是怎么回事，在這兒，老師圈了一個醒目又刺眼的圈兒，不是對了嗎？我小聲嘀咕著，但還是被我同桌發現了，他說:“連這樣的都會做錯啊！哈哈哈哈！”經過我的驗算，才知道我做錯了。

　　回家后，我對爸爸說了這件事,爸爸并沒有罵我，他語重心長的說：“女兒，小數點也是很重要的，你不要看它小，這樣一個芝麻大小的小數點也釀起一具悲劇。蘇聯宇航員駕駛飛船正準備返航時，發現降落傘失靈，最后飛船爆炸，宇航員犧牲這正是地面檢查人員責任心不強，忽略了一個小數點！”

　　是呀，以后一定要認真做作業，不再馬馬虎虎。

數學周記篇5

　　反思是一種習慣和意識，不斷的反思，才會不斷地進步。學習是一個系統工程，培養反思習慣的措施，是全方位、多角度、多層次的反思。課堂上教師示范解題反思的過程中學生自己想到，但未與教師交流的問題，作業中對某些習題不同解法的探討，學習情感、體驗的感受，都可以通過數學周記（或數學日記）的形式宣泄出來，記錄下來，它使師生之間有了一個互相了解、交流的固定橋梁。因此，寫數學周記有利于培養學生反思習慣。

　　一、數學周記具有給自己建立學習檔案功能，是養成良好反思習慣的途徑。

　　1、數學周記是培養學生數學反思意識，養成反思習慣的重要手段。

　　數學周記可以把好的習題解法或學習方法，容易解錯的習題，學習失敗的教訓等記錄下來，促進學生對數學學習的全過程，數學學習的經驗得失進行全方位的監控，養成善于回顧、總結、自我反思的習慣，形成自我反思的意識，提高數學反思能力。

　　2、數學周記給學生和教師提供了一個培養反思習慣，形成反思意識的途徑。

　　要培養學生的數學反思能力，不僅僅需要教師的示范，學生具備必要的反思知識，更重要的是學生的親身體驗和全面參與。因而，數學周記從某種意義上可以說是聽課反思和解題反思的備忘錄。

　　聽課反思則是從教師講解中反思思考問題的方法，學會捕捉引起反思的問題或提出具有反思性的見解。

　　題后反思則是對問題解答后的結論的正確性的檢驗或提出疑問；是否還有其他解法或更佳解法；能否對問題的題設或結論進行變式；對否把當前的.命題推廣到一般情況；進一步考慮問題的題設的完備性（充分性）及結論的精確性。

　　3、寫數學周記不僅是一種反思途徑，更是一種形成反思意識，培養反思習慣的措施，是全方位、多角度、多層次的反思。它以總結回顧為主，是一種綜合性的反思。

　　周記內容除了對學習數學知識和思想方法的反思之外，還可以包括學習情感，體驗感受等內容，達到一種交流的目的。另外，寫數學周記較少受時間、空間的限制，受他人影響少，給學生提供了更廣泛的平臺，張揚了學生的個性。

　　二、寫數學周記是對自己數學認知過程中起到自我意識，自我監控。高中數學教學反思周記

　　寫數學周記的方要目的有：

　　一是希望它能給你一些啟示，深刻理解自己的情感變化和數學學習體會，通過它，