英語學(xué)習(xí)心得體會(huì)(匯編15篇)
從某件事情上得到收獲以后，可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來，從而不斷地豐富我們的思想。怎樣寫好心得體會(huì)呢？以下是小編為大家收集的英語學(xué)習(xí)心得體會(huì)，歡迎閱讀與收藏。
英語學(xué)習(xí)心得體會(huì)1
1.堅(jiān)持不懈，從不間斷。每天至少看10-15分鐘的英語，早晨和晚上是學(xué)英語的最好時(shí)間。
(Nevergiveup,keepworkingon.SpeakEnglishatleast10-15minuteseveryday.ThebesttimetolearnEnglishisinthemorningandtheevening.)
2.方法要靈活多樣。一種方式學(xué)厭了，可以變換其他的方式，以便學(xué)而不厭。
(DifferentkindsofwaystolearnEnglish.Onewayisboring,youcanuseotherways,sothatyouwon'tfeelbored.)
3.上下相連，從不孤立。記憶英語要結(jié)合上下文，不要孤立的記單詞和短語，要把握句中的用法。
(Connectuptodown,don'tmakeitalone.Accordingtothepassage,rememberthewordsandphrases,trytograspethemeaningsofthewords.)
4.熟記常用語，確保準(zhǔn)確無誤。把常用的交際用語背熟，俗能生巧。
(Rememberusefulexpressions,andmakesureit'sright.Practicemakesperfect.)
5.盡量用第一人稱來記習(xí)慣用語和句型，以便記憶牢固。
(TrytoRememberidiomsandsetenceswiththefirstcalling,makesuretorememberdeeply.)
6.多方位多角度來學(xué)英語。要經(jīng)常讀報(bào)、聽廣播、看外語電影、聽外語講座、讀課本和別人交談等方式來學(xué)英語。
(LearnEnglishindifferentways.Readnewspapers,listentotheradio,watchEnglishmovies,listentoEnglishlectures,readtextbooksandtalkwitheachotherect.)
7.敢于開口說英語，不要怕犯錯(cuò)誤。人人都會(huì)犯錯(cuò)，這是在所難免的，只要敢說，就一定能學(xué)好。
(SpeakEnglishasmuchaspossible,don'tbeafraidofmakingmistakes.Everyonecanmakemistakes,itispossible.Tryyourbesttolearnitwell.)
8.要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情景，加強(qiáng)交際訓(xùn)練。語言的運(yùn)用離不開場景的強(qiáng)化訓(xùn)練，只有交際，才能學(xué)好。
(Setupsituation,strengthcomunacationpractice.Languagecan'tleaveawayfromthesituation,you'dbetterdomorepractisingandyoucanlearnitwell.)
關(guān)于練習(xí)口語的方法，提供以下幾點(diǎn)建議：
一、記憶單詞和句式，這是口語的基石，沒有這些，口語想練好是天方夜譚。
二、練語音，最好找到音頻材料先模仿音標(biāo)的語音，然后再找名人演講跟讀模仿，一定要一模一樣才肯放過，寧求質(zhì)量，不求速度，否則語音成型后非常難以更改。
三、流暢度，這個(gè)沒法取巧，其實(shí)就是練臉皮，看到一個(gè)東西或事物，就想如何用英語說，自言自語都可以，不要怕錯(cuò)，鍛煉這種脫口而出的感覺和膽量，口語如果不去使用，是永遠(yuǎn)無法提高的，當(dāng)你能從容說出一句有錯(cuò)誤的英語別人指出你還能欣然接受時(shí)，口語水平上去就是水到渠成了。
我們身邊口語好的人無非兩種，要么是海歸，要么是外企人事。究其原因是他們生活和工作中都會(huì)用到英語。知道了問題所在，那么提高英語口語就很容易了。正所謂(熟能生巧)。
我們常說興趣是最好的老師。學(xué)習(xí)英語也一樣，首先要把學(xué)英語當(dāng)成一件快樂的事。可以通過多途徑多角度學(xué)習(xí)，比如聽英語歌，看喜歡的英語電影，試著用英語寫日記，在外教一對(duì)一的課堂上和外教交流自己感興趣的話題等等，把英語學(xué)習(xí)作為生活的一部分。關(guān)于學(xué)英語的方法介紹就這些，不知大家學(xué)到了哪些呢。無論如何，就像前面提到的那樣，堅(jiān)持，再堅(jiān)持!
英語學(xué)習(xí)心得體會(huì)2
周末本來應(yīng)該是用來休閑放松的時(shí)候，不過有時(shí)候迫于無奈，還是要進(jìn)行周末英語學(xué)習(xí)的，不過為了下一周的工作有足夠的精力，我們還是適合挑選一些比較輕松的東西來練一練。
如果你是一個(gè)比較宅的人，在周末不想出門，就想舒舒服服的窩在家里的話，就可以考慮進(jìn)行周末英語學(xué)習(xí)，既可以解決一個(gè)人待著不知道做什么的問題，還能夠提升一下自己的英語水平。當(dāng)然了，練習(xí)方法肯定是要輕松一點(diǎn)的，不然會(huì)覺得太無聊。
在周末英語學(xué)習(xí)時(shí)，我們其實(shí)最適合的是進(jìn)行口語的練習(xí)，不要以為一個(gè)人就不能練口語了。多聽，聽是十分關(guān)鍵的。聽VOA 和BBC。只有多聽才能多說。其次多說，大家都知道早晨是記憶的最好時(shí)光。所以，一定要把早晨的時(shí)間利用起來多朗讀，只有往腦子里輸入才能保證在說的時(shí)候有輸出。按照一本書的課文反復(fù)朗讀然后復(fù)述，是復(fù)述不是背誦，只有把書本上的只是轉(zhuǎn)化成自己的才叫學(xué)到了東西。多看一些原汁原味的英美電影，不但要模仿里面的語音也要模仿里面的語調(diào)，然后堅(jiān)持練習(xí)。
上面我們就介紹了一下周末英語學(xué)習(xí)如何練習(xí)口語的方法，如果你怕新聞太無聊的話，可以考慮把素材都換成喜歡的因?yàn)殡娪埃@樣會(huì)提升你學(xué)習(xí)的興趣，更有利于長期的堅(jiān)持。當(dāng)然了，在選擇電影的時(shí)候要選擇發(fā)音比較好的。
英語學(xué)習(xí)心得體會(huì)3
走進(jìn)大學(xué)，英語學(xué)習(xí)是必然的，雖然英語成績不是太理想，但是從幾年的學(xué)習(xí)過程中也領(lǐng)會(huì)了一些怎樣應(yīng)用策略的方法，如何學(xué)習(xí)才能更家對(duì)英語有興趣。高中是打好英語基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期，也為大學(xué)的進(jìn)一步提高打下了良好的基礎(chǔ)，不論是為高考還是為以后的英語學(xué)習(xí)，高中英語知識(shí)都是不可忽略的。從高考的要求來看，高中英語主要撐握基礎(chǔ)知識(shí)及需做些中度題。語音知識(shí)需多看多記多練，沒什么捷徑，最多是些單詞記憶法，及提高自己學(xué)習(xí)效率的有效時(shí)間安排。在語法上，要結(jié)合知識(shí)點(diǎn)多做專項(xiàng)題。在閱讀理解上，除每天保證兩到三篇的練習(xí)外，要增加自己的課外閱讀量，目的是培養(yǎng)英語語感；書面表達(dá)以一些范文為例進(jìn)行持續(xù)練習(xí)。聽力最好每天堅(jiān)持聽20-30分鐘，另外練習(xí)口語也是提高聽力的最好辦法。最終學(xué)好英語一定要多下功夫。
應(yīng)做到“四勤”與“四多”，具體說來，有以下幾點(diǎn)：
一、“四勤”
1、勤背誦。
積極記憶高中課本中出現(xiàn)的生詞及詞組，理解其用法，并適當(dāng)運(yùn)用一些正、反義詞對(duì)比，相似詞對(duì)比等方式加強(qiáng)記憶。這一步雖然枯燥乏味，但少了它，學(xué)習(xí)英語就像折了翅膀的鷹，空有雄心卻寸步難行。
2、勤朗讀。
這是學(xué)好英語的法寶之一。朗讀的內(nèi)容一般說來只限于課本，并不以背誦為目的，而著重將注意力集中于自己的正確發(fā)音、連續(xù)語氣等等。通過朗讀可以熟悉單詞及其用法，體會(huì)英語的語氣、語境，增強(qiáng)語感。每天只需半小時(shí)左右，但須持之以恒。
3、勤練習(xí)。
雖然“題海”戰(zhàn)術(shù)不足取，但適當(dāng)做一些練習(xí)，尤其是針對(duì)自己不足之處的練習(xí)是必不可少的，比如完形填空這種難度較大、考查綜合能力的題型，平時(shí)就應(yīng)多做一些。每次做完后，認(rèn)認(rèn)真真地重新對(duì)照答案細(xì)細(xì)摳一遍，體會(huì)這些正確選項(xiàng)究竟合理在什么地方，出題者的意圖又是在考查哪些知識(shí)點(diǎn)等等。只有在不斷的練習(xí)、體會(huì)中，英語水平及應(yīng)試能力才會(huì)不斷提高。
4、勤總結(jié)。
相對(duì)于其它學(xué)科來說，英語的知識(shí)點(diǎn)相當(dāng)零碎，一定要在平時(shí)的收集、整理、總結(jié)上下功夫。平時(shí)聽老師提到或是在參考書上看到的一些零碎的小知識(shí)都要及時(shí)記錄下來，以備以后復(fù)習(xí)時(shí)用。
二、“四多”
1、多看。
近年來英語試題的難度逐漸增大，試題的觸角涉及到日常生活的各個(gè)領(lǐng)域，因此，從高一開始就應(yīng)盡可能地?cái)U(kuò)大閱讀面，廣泛閱讀，以求開闊視野，并在潛移默化中提高自己的英文水平。
2、多聽。
近年的中、高考已逐步加入聽力試題。其實(shí)，多聽并不僅僅是為了應(yīng)試，更重要的一點(diǎn)就是在聽的過程中可以逐步增強(qiáng)語感。培養(yǎng)敏銳的語感將有助于增強(qiáng)辨析力和判斷力，是英語學(xué)習(xí)過程中十分重要的一環(huán)。
3、多說。
多說可以增強(qiáng)口語能力，加深記憶，使學(xué)過的知識(shí)清晰地映在腦海里，不容易被忘記。
4、多練。
通過做大量的習(xí)題，可以增強(qiáng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不至于臨陣發(fā)慌，手足無措。而且，熟能生巧，做題也能做出規(guī)律，做出語感來。
當(dāng)然，學(xué)習(xí)一門語言本身也有其自身的規(guī)律，所謂“四勤”、“四多”也只不過是一種加強(qiáng)的手段。要學(xué)好英語，更重要的是從語言本身出發(fā)，深入鉆研其中的奧秘，從字、詞、句、章各方面逐個(gè)加強(qiáng)練習(xí)，嚴(yán)守“四勤”、“四多”的原則，輕輕松松取法好成績。
具體實(shí)行方案如下：
1、最重要是單詞，開學(xué)之時(shí)制定個(gè)計(jì)劃，準(zhǔn)備在什么時(shí)候把第幾課的單詞背熟，如果可能盡早把所有單詞記得滾瓜爛熟，要是不行至少在每一節(jié)上課之前把此課的單詞記熟（這是關(guān)鍵，高中英語成不成功70%就靠它了）。
2、每天至少看30分鐘的課文，哪一篇都好（前提是單詞讀熟），最好以娛樂的心態(tài)去進(jìn)行，不要當(dāng)作苦差，如果堅(jiān)持不了至少一周看三次，在讀的時(shí)候慢慢培養(yǎng)速度，當(dāng)然這是在讀的質(zhì)量有保證的前提下。（高考時(shí)閱讀就看這日積月累的工夫了）
3、買英語系列磁帶，每天堅(jiān)持聽一段時(shí)間，至少多長自己把握。（注意，一定要從初級(jí)開始聽，一開始就好高務(wù)遠(yuǎn)聽中，高級(jí)的話絕對(duì)無效）
4、每天寫一篇英語日記是很有幫助的，但很多人做不到這一點(diǎn)，所以我建議至少每星期寫一篇，這對(duì)提高英語語感和寫作技巧都有極大幫助，如果有機(jī)會(huì)的可以把日記本交給英語老師修改，看看能得到什么意見。
我認(rèn)為，如果可以完全或80%地做到以上四點(diǎn)，學(xué)習(xí)英語就自然而然變成了一件樂事，既的到了提高有增強(qiáng)了自己的自主學(xué)習(xí)能力，我想這是我學(xué)習(xí)英語的最大收獲！
英語學(xué)習(xí)心得體會(huì)4
半個(gè)月的康媽學(xué)堂《棚車少年》原版閱讀課結(jié)束了，習(xí)慣了每天有老師溫柔的呼喚，習(xí)慣了聽到孩子們小鳥般嘰嘰喳喳爭先恐后地回答問題，竟然有些戀戀不舍。
Stark今年五年級(jí)畢業(yè)，三年級(jí)開始在學(xué)校學(xué)習(xí)英語，之前沒有做過任何的英語啟蒙（這一直是我比較遺憾的），但是中文啟蒙比較好，中文閱讀量比較大。三年級(jí)學(xué)習(xí)英語后，我覺得學(xué)校的英語學(xué)習(xí)內(nèi)容太簡單了，課外就給他補(bǔ)充了些分級(jí)讀物，如海尼曼、牛津樹，但也就是聽聽音頻帶他讀一讀，并沒有什么其他更好的方法。即便這樣我也沒有打算把他送進(jìn)我們這的課外英語輔導(dǎo)班，那些魚龍混雜的輔導(dǎo)班實(shí)在不能讓我信任，與其浪費(fèi)孩子的時(shí)間不如讓他多點(diǎn)時(shí)間玩耍。
一年多前，正在我對(duì)Stark的英語學(xué)習(xí)引導(dǎo)無從下手時(shí)，朋友向我推薦了《康媽學(xué)堂》這本書，看了后很是興奮，憑直覺我知道自己找到了一位值得信任的老師。于是開始關(guān)注康媽的公眾號(hào)，聽康媽的音頻，但是對(duì)于如何引導(dǎo)孩子的英語學(xué)習(xí)還是一知半解，聽說康媽學(xué)堂要在蘇州開家長營，立刻和朋友報(bào)了名。家長營的學(xué)習(xí)讓我對(duì)康媽的英語體系有了全面的了解，回來后又在群里幾次咨詢康媽具體怎么實(shí)施。
按照康媽的指導(dǎo)，我?guī)е鳶tark學(xué)習(xí)了迪士尼和MUZZY，又帶著他把自然拼讀學(xué)了一遍，因?yàn)槭亲詫W(xué)，自然拼讀學(xué)的有點(diǎn)囫圇吞棗，如果是跟著康媽的網(wǎng)課學(xué)，效果可能會(huì)更好一點(diǎn)。學(xué)習(xí)自然拼讀的作用在孩子讀記單詞的時(shí)候顯現(xiàn)了出來，孩子讀記單詞明顯要快好多，不熟悉的單詞也能根據(jù)自然拼讀的規(guī)則讀出個(gè)大概的讀音來。難怪康媽一直在強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)自然拼讀的重要性。這次《棚車少年》原本閱讀課中Stark單詞測試一直比較好，我認(rèn)為跟學(xué)習(xí)自然拼讀有密切的關(guān)系。
按照康媽的英語體系的要求，接下來就需要孩子很快進(jìn)入原版閱讀了，孩子畢竟已經(jīng)是小學(xué)高年級(jí)了，時(shí)間比較緊迫。正在我對(duì)如何引導(dǎo)孩子進(jìn)入原版閱讀一籌莫展的時(shí)候，康媽學(xué)堂開設(shè)了暑假《棚車少年》原本閱讀課的實(shí)時(shí)網(wǎng)課，我毫不猶豫地給他報(bào)了名。報(bào)名后我很擔(dān)心孩子是否能跟得上這個(gè)課程，畢竟他基本沒有過英語啟蒙，也沒有過原版閱讀的經(jīng)歷，于是請(qǐng)老師對(duì)孩子的英語能力進(jìn)行了測試。測試后老師說孩子可以上這個(gè)課，但聽力有點(diǎn)欠缺，要補(bǔ)一補(bǔ)。這讓本來擔(dān)心他連上課資格也沒有的我松了口氣。離開課還有幾個(gè)月，既然聽力欠缺，那我們就補(bǔ)吧。收到教材后我開始帶著他每天預(yù)習(xí)一頁的`單詞，然后反復(fù)地聽音頻，堅(jiān)持到開課，一本教材正好預(yù)習(xí)完。期間也想讓他讀一讀，但孩子比較抗拒，跟老師溝通后，老師建議主要還是要讓孩子有興趣地去學(xué)習(xí)，如果實(shí)在不愿意讀，聽也行，我聽從了老師的建議，事實(shí)證明老師的建議是對(duì)的，孩子的學(xué)習(xí)興趣才是最重要的。
半個(gè)月的課程，我全程陪同他參加了這次學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)過程中家長的參與真的很重要，尤其是年齡偏小的孩子。首先，課程時(shí)間比較長，一整天的學(xué)習(xí)對(duì)于孩子來說要全程集中注意力非常不容易，需要家長在旁不時(shí)地提醒，而且上課用的是電腦，對(duì)于孩子來說也是個(gè)不小誘惑。孩子積極參與課堂，不時(shí)得到老師的鼓勵(lì)，才會(huì)形成良性循環(huán)。其次，小孩子對(duì)于上課做筆記還不太適應(yīng)，并且孩子的記錄速度比較慢，而老師上課擴(kuò)展的內(nèi)容又比較多，有家長陪同可以幫忙記錄。上課的時(shí)候我用原版書，邊聽邊記錄，孩子則用電腦和教材。再次，課程中的語法學(xué)習(xí)對(duì)于沒怎么接觸過語法的孩子來說還是有難度的，孩子不理解的地方，家長在旁給予適當(dāng)?shù)闹v解也很重要。
原版閱讀課的內(nèi)容非常多：如何擴(kuò)展性地記憶單詞，如何靈活地根據(jù)上下文理解單詞的意思和翻譯，如何理解文章中的長句，如何學(xué)習(xí)語法等等。老師上課也考慮了這個(gè)年齡階段孩子們的特點(diǎn)，不時(shí)地提問孩子，課堂表現(xiàn)和成績考核采取了積分制，大大提高了孩子的學(xué)習(xí)積極性。對(duì)于語法難點(diǎn)在講課的過程中反復(fù)多次講解，這可能就是康媽所說的“復(fù)現(xiàn)率”吧，課程中孩子學(xué)習(xí)了好多初中甚至高中的語法，盡管不是所有都能理解透徹，但孩子的腦海里已經(jīng)留下了英語語法的總體框架，有了這個(gè)框架，今后的語法學(xué)習(xí)應(yīng)該不是什么難事，何況課程還提供了康媽的錄播課供后續(xù)的自我學(xué)習(xí)呢。
Stark在這次的課程學(xué)習(xí)中取得了一些小小的成績，聽到老師和康爸反饋Stark是表現(xiàn)最好的學(xué)生之一，而且拿到了大紅包，真是感到驚喜！這其中有他自己的堅(jiān)持和努力，有老師們對(duì)他不斷地鼓勵(lì)與肯定，更因?yàn)橛锌祴寣W(xué)堂科學(xué)的英語學(xué)習(xí)體系和優(yōu)秀的課程。祝福康媽學(xué)堂越辦越好，讓越來越多的人受益！
英語學(xué)習(xí)心得體會(huì)5
對(duì)于英語的學(xué)習(xí)來說，單詞是英語的血液，是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)。因而識(shí)記單詞尤為重要。我校自20xx年開始敏特英語的學(xué)習(xí)，因?yàn)榘嗉?jí)太多，所以只在英語實(shí)驗(yàn)班開始這個(gè)課程。學(xué)生對(duì)于課程的興趣很大，每周一次的課對(duì)于他們來說少了絕對(duì)不行。通過一年半來對(duì)敏特英語的使用，我覺得敏特是英語一種極富個(gè)性化的高效率的學(xué)習(xí)方法，對(duì)學(xué)生來說還是有一定的作用。
在使用之前，背單詞的方法就是抱著厚厚的英語課本反復(fù)背、寫，花去大量時(shí)間但收獲甚微，總是邊記邊忘。有時(shí)記住了漢語意思卻忘記了單詞拼寫；有時(shí)記住了單詞又忘了漢語意思。效率很低，頭腦又累又混亂。英語日益貧乏卻束手無策，成績有下滑的趨勢。使用敏特識(shí)記單詞以來，識(shí)記的質(zhì)量和速度都有了明顯的提高。記憶單詞數(shù)量大大增加，詞匯量大大擴(kuò)展。而且記憶深刻，頭腦也不會(huì)太累，比以前輕松了許多。感覺很多學(xué)生英語課上漸漸地活躍起來，英語成績也提高了。
同時(shí)，通過反復(fù)改錯(cuò)、帶讀、自測、例句等完整的識(shí)記過程，不僅使單詞記憶廣泛而深刻，而且對(duì)英語考試有直接的影響，語音帶讀有助于聽力，廣泛的詞匯量對(duì)更全面快速的理解短文和上下文的聯(lián)系很有用。同樣它還有助于做閱讀理解和完型填空。除此之外，單詞聽寫和例句對(duì)單項(xiàng)選擇和作文也很有幫助。它集聽、說、讀、寫于一體，充分調(diào)動(dòng)五官，達(dá)到最高效率。
就學(xué)生學(xué)習(xí)信息來反饋，他們對(duì)與敏特英語有如下建議：
一.建議按單元來劃分單詞，可能更適用學(xué)生。
七八年級(jí)學(xué)生如果能夠在敏特英語學(xué)習(xí)時(shí)把前面所學(xué)的單詞過一遍，部分基礎(chǔ)知識(shí)不是很好的學(xué)生還能夠獨(dú)立地再學(xué)一遍，對(duì)于知識(shí)的鞏固很有效。語言的學(xué)習(xí)本來就是反復(fù)重復(fù)的過程。另外，學(xué)生還可以通過敏特英語預(yù)習(xí)后面的內(nèi)容，也可以增強(qiáng)他們挑戰(zhàn)學(xué)習(xí)的信心。在九年級(jí)，我覺得是否可以打破單元、冊(cè)類的限制，分門別類來劃分。比如人名、地名可單獨(dú)挑出，剩下的再分成必背類的、識(shí)記類的、理解類的等等。另外，聽寫單詞時(shí)，一個(gè)漢語意思只對(duì)應(yīng)一個(gè)單詞，而許多單詞詞義相近，很難分清，一旦寫錯(cuò)，就要重復(fù)多遍；還有人名和不太重要的地名可否從聽寫單詞中刪去。
二．加強(qiáng)服務(wù)器的信能。
我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中，總有學(xué)生反映登陸不上，或者在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)很多的問題。如在學(xué)習(xí)時(shí)，小喇叭沒有什么聲音，語音帶讀沒有什么效果。這些問題都影響學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)度。
三．在家也要能夠使用。
這是我班很多學(xué)生的建議。可以要學(xué)生在帳號(hào)里面充值，這樣他們?cè)诩依镆部梢詫W(xué)習(xí)英語，而不需要他人的幫助！
上述只是我個(gè)人的看法，希望能夠?qū)γ籼氐陌l(fā)展和完善有所幫助。
英語學(xué)習(xí)心得體會(huì)6
學(xué)習(xí)英語教練有兩個(gè)多月了，今天來談?wù)勎覍W(xué)習(xí)的心得體會(huì)。
大學(xué)畢業(yè)后經(jīng)朋友介紹開始了我的外貿(mào)之旅，很喜歡這個(gè)行業(yè)，但是英語卻是一件一直讓我很頭痛的事情，所以對(duì)于我的工作也是一直都沒有信心。在這兩年多的時(shí)間里我曾決心好幾次要好好學(xué)英語，自己在網(wǎng)上買了書，還下載了很多的聽力，有一段時(shí)間還天天堅(jiān)持去大耳朵英語學(xué)習(xí)，后來還天天通過YY語音聽英語課，真的是嘗試了好多的方法學(xué)習(xí)英語，但是我好恨我自己沒有恒心，每次都沒有堅(jiān)持下來，對(duì)于英語的學(xué)習(xí)也很迷茫。
由于英語的關(guān)系我曾幾度想放棄外貿(mào)這一行業(yè)，但是我又很不甘心，真的不舍得放棄。就在今年七月份我換了一份新的工作，依舊是做外貿(mào)業(yè)務(wù)，我決定最后一搏，如果這份工作還是不能有大的成績的話，以后可能就要永遠(yuǎn)的踏出外貿(mào)這一行業(yè)。我也再次下決心要好好學(xué)英語，起初我是自己每天堅(jiān)持聽VOA，練口語，但是效果都不明顯。
于是我就想著找個(gè)專門的口語培訓(xùn)班學(xué)習(xí)一下，在網(wǎng)上搜了一下，都挺貴，時(shí)間也短，也沒敢嘗試。無意間我搜到了英語教練，看著網(wǎng)站上寫的還都挺不錯(cuò)，當(dāng)時(shí)一下子就動(dòng)心了，然后我就在百度上搜英語教練怎么樣，評(píng)價(jià)還都不錯(cuò)，沒有看到一個(gè)對(duì)英語教練不好的評(píng)論，接待我的易老師人也很熱情，也不像其他行業(yè)的推銷員一樣硬是讓我買他們的產(chǎn)品。我打算要學(xué)習(xí)的時(shí)候家人的不支持，朋友的不理解，讓我很迷茫，英語教練易老師一直都在鼓勵(lì)著我。雖然最后家人依然反對(duì)，我還是毅然決然的報(bào)名購買了英語教練課程。
拿到英語教練之后，看了一下教程，內(nèi)容很豐富，如果能堅(jiān)持學(xué)習(xí)完，能學(xué)到很多實(shí)用的東西。老師也主動(dòng)聯(lián)系我給我測試了我的英語水平，然后給我安排了適合我的課程，當(dāng)上完第一堂課的時(shí)候，給我的感覺就是這么多年的英語真是白學(xué)了，要是早一點(diǎn)遇到這么好的老師該多好。由于我的發(fā)音一直不準(zhǔn)，從來都不敢開口說英語，怕別人笑話。
開始學(xué)習(xí)英語教練之后文老師不但沒有笑話我，還很熱心的從最基本的發(fā)音開始教我，糾正我的發(fā)音，當(dāng)我聽到老師鏗鏘有力的英語我真的好羨慕，真希望有一天能說一口像老師一樣地道的英語。每次上課，老師總是很細(xì)心的幫我糾正各種發(fā)音問題，也會(huì)給我發(fā)一些學(xué)習(xí)資料，還根據(jù)我的情況給我布置了作業(yè)，督促我每天學(xué)英語。
通過這兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)，感覺我的英語明顯的進(jìn)步了好多，最重要的是我敢說出口了，不會(huì)像之前一樣不好意思，室友都說我的英語口語比之前好多了，現(xiàn)在是越來越喜歡說英語，有時(shí)在公司還時(shí)不時(shí)的和同事說上幾句。當(dāng)時(shí)不支持我購買英語教練的男朋友問我后悔花錢買了英語教練嗎，我說我不后悔，我覺得花的錢很值，讓我真正學(xué)到了東西。
現(xiàn)在我每天都堅(jiān)持學(xué)英語，給老師發(fā)錄音，老師也經(jīng)常的鼓勵(lì)我的學(xué)習(xí)，這一次我想我是選擇對(duì)了，我要把學(xué)英語堅(jiān)持到底。真的非常感謝文老師對(duì)我的幫助和鼓勵(lì)，真的希望有一天能聽到客戶對(duì)我說： Your Englishis very good ! 我也相信會(huì)有那一天的到來，也相信隨著英語的不斷進(jìn)步我的工作也會(huì)越來越順利。
在此，真的非常感謝英語教練，讓我終于找到了一個(gè)學(xué)好英語的途徑，我會(huì)繼續(xù)努力的好好學(xué)習(xí)，相信在老師的指導(dǎo)和幫助下我一定會(huì)把英語學(xué)好。加油！為自己的未來加油！為英語教練加油！
英語學(xué)習(xí)心得體會(huì)7
不論你以前的英語基礎(chǔ)如何，請(qǐng)相信一點(diǎn)：可以通過努力提高成績的。所以現(xiàn)在暫時(shí)英語學(xué)習(xí)不順利的同學(xué)千萬不要中途放棄。同時(shí)，你也要相信：提高成績不是結(jié)果，而是一個(gè)過程，最后的結(jié)果是你能夠掌握一門語言和文化。
所以，現(xiàn)在就克服對(duì)英語的羞怯心理，擺脫英語給你帶來的困窘。把書面表達(dá)和口頭表達(dá)并行發(fā)展提高。
1.多和人嘗試用英語交流。
看到任何有趣的英文單詞都記下來，生活中充滿了這種樂趣。比如，萬柳新城的英文在廣告牌上寫的是“willow”，原意是柳樹，而諧音就成了萬柳，讓人不得不佩服設(shè)計(jì)師的精彩思維。接下來，我們就可以發(fā)散思維了，把所有帶“illow”的單詞都查出來玩。有billow(巨浪)，pillow(枕頭)。這樣不就在生活中逐步學(xué)習(xí)了嗎。這才是學(xué)習(xí)英語的目的：“Toexploretheunknown”(探索未知)。
2.語法不能總記成“固定搭配”
語法很重要。誰也不能繞開它而培養(yǎng)出很高的英語素質(zhì)和能力。但是，很多時(shí)候我們都會(huì)說“xxx是固定搭配，記下來!”其實(shí)不然，在語法上要多歸納，多總結(jié)，多比較，體會(huì)語法的系統(tǒng)性和規(guī)律性。于此同時(shí)，學(xué)與練相結(jié)合，在練習(xí)中提高在分析情景的基礎(chǔ)上運(yùn)用語法的能力。
我們研究后，深深地認(rèn)識(shí)到：新課標(biāo)首要糾正傳統(tǒng)語法中心式的英語教學(xué)這一錯(cuò)誤。英語教學(xué)是要培養(yǎng)英語的熟練使用者，而不是英語的語言運(yùn)行研究專家。高考命題向這個(gè)方向轉(zhuǎn)變，應(yīng)用性變得非常的重要。
3.單詞不是死背的!
背單詞很重要，因?yàn)閱卧~可以彌補(bǔ)語法不扎實(shí)和理解的不足，更可以用在作文得分中。但是，背單詞不能死記硬背，要背硬記死!單詞要采用聯(lián)想、對(duì)比、歸類、尤其是構(gòu)詞法記憶，結(jié)合字音、字形、字意和句子來記憶，在腦海中創(chuàng)建一種單詞的場景來記憶，場景一定要夸張，這樣才能記得牢靠，才能死記活用且事半功倍。
4.閱讀時(shí)培養(yǎng)語感很重要。
在考試時(shí)碰到一些自己從未見過的句型和短語，如果單靠語法分析無法解決時(shí)，就可以憑借語感來判斷。訓(xùn)練方法在此提供兩種：
第一：大聲唱讀法。
跟磁帶朗讀課文或其他閱讀材料，一定要模仿語音語調(diào)，就像在KTV唱歌一樣，這樣不知不覺中就能把課文熟記于心了。
第二：兩遍閱讀法。
第1遍，囫圇吞棗，掌握大意，不用字典。第二遍，查出生詞，劃出詞匯，整理詞句。
不要學(xué)古董英語。任何語言都是活的，每天都會(huì)發(fā)展，學(xué)習(xí)陳舊的語言毫無新鮮感，而且基本無處可用。不鮮活、不入時(shí)、不風(fēng)趣幽默的語言不是我們要學(xué)的語言，多讀外文報(bào)紙、多看原版影視作品才會(huì)有助于補(bǔ)充新詞匯。
很多人以為，把單詞拆成一個(gè)個(gè)字母背熟就可以正確地拼寫出來，其實(shí)，科學(xué)的方法是把讀音、拼寫和用法融為一體，同步進(jìn)行，眼口手腦并用，并把它應(yīng)用到句子里面去理解。
聽不懂也要聽
練習(xí)聽力時(shí)，許多人抱怨聽不懂，因而喪失了聽的樂趣，往往半途而廢。其實(shí)，即使聽不懂也是一種學(xué)習(xí)，只不過你自己覺察不到而已。雖然暫時(shí)聽不懂，但你的耳膜已經(jīng)開始嘗試著適應(yīng)一種新的語言發(fā)音，你的大腦在調(diào)整頻率，準(zhǔn)備接受一種新的信息代碼，這本身就是一次飛躍。
所以切記：聽不懂時(shí)，你也在進(jìn)步。
練習(xí)聽力，要充分利用心理學(xué)上的無意注意，只要一有時(shí)間，就要打開錄音機(jī)播放外語磁帶，使自己處于外語的語言環(huán)境中，也許你沒聽清楚說些什么，這不要緊，你可以隨便做其他事情，不用去有意聽，只要你的周圍有外語環(huán)境的發(fā)音，你的聽力就會(huì)提高。
敢于開口
學(xué)英語很重要的一點(diǎn)是用來和他人交流，但開口難也是中國人學(xué)英語的一大特點(diǎn)。問題出在以下幾點(diǎn)：
一是有些人把是否看懂當(dāng)成學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)。拿到一本口語教材，翻開幾頁一看，都看懂了，就認(rèn)為太簡單了，對(duì)自己不合適。其實(shí)，練習(xí)口語的教材，內(nèi)容肯定不會(huì)難，否則沒法操練。看懂不等于會(huì)說，把這些你已經(jīng)學(xué)會(huì)的東西流利地表達(dá)出來，才是口語教材最主要的目標(biāo)。
二是千萬不要用漢字來記英語發(fā)音。學(xué)習(xí)一門外語如果發(fā)音不過關(guān)，始終不會(huì)真正掌握一門外語，而且最大的害處是不利于培養(yǎng)對(duì)外語的興趣，影響下一步學(xué)習(xí)。現(xiàn)在有人把用漢語發(fā)音標(biāo)注英語，比如把goodbye記作古得拜，甚至把這種做法作為成果出版，這樣做肯定后患無窮。
不敢開口的第三點(diǎn)是怕語法有錯(cuò)。沒有具體問題，一般不要去讀語法書。超前學(xué)習(xí)語法，會(huì)使你如墜云里霧里，喪失學(xué)習(xí)外語的樂趣和信心。
而且，語法好比游泳理論，對(duì)于沒有下過水的人來說，游泳理論是用處不大的。同樣，對(duì)于語言實(shí)踐不夠豐富的初學(xué)者，直接學(xué)習(xí)語法的用處不是很大。所以，一定要結(jié)合語言實(shí)踐來理解語法，語法是學(xué)會(huì)語言后的一種理論思考。學(xué)語言不存在對(duì)錯(cuò)，只要能說出來，意思讓人家明白就可以了，不用費(fèi)盡心機(jī)考慮用什么句型，只要能選準(zhǔn)一個(gè)單詞就行。
學(xué)口語最好的辦法，不是做習(xí)題，不是背誦，也不是看語法書，而是反復(fù)高聲朗讀課文，這種做法的目的是培養(yǎng)自己的語感，只有具備了語感，才能在做習(xí)題時(shí)不假思索、下意識(shí)地寫出正確答案。而且，當(dāng)你熟練朗讀幾十篇課文后，很多常用句子會(huì)不自覺地脫口而出，所謂的用外語思維階段就會(huì)悄然而至。
盯住一套教材
現(xiàn)在市場上學(xué)英語的材料鋪天蓋地，這給了大家更多的選擇余地，但處理不好也會(huì)帶來不良后果——今天用這個(gè)教材、明天換另一種，學(xué)習(xí)便失去了系統(tǒng)性。正確的做法是選中一套教材，以它為主，其余材料都作為補(bǔ)充。
還有，目前市面上不少考試材料都以真題為賣點(diǎn)，不少考生把希望寄托于做真題上，以為這樣就能通過考試。其實(shí)，很多正規(guī)的考試取材十分廣泛，經(jīng)過了嚴(yán)格的難度論證，使用過的材料絕不可能二度使用。
面對(duì)這樣的考試，僅僅以做題備戰(zhàn)顯然是治標(biāo)不治本的做法，做題只能起到幫助考生了解題型的作用對(duì)考生來說，語言能力的提高才是關(guān)鍵。
不要頻繁更換學(xué)校不要盲目崇拜外語學(xué)院，這些學(xué)院確實(shí)有很長的歷史和經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，但是有時(shí)也有局限性，教材陳舊、觀念陳舊、方法陳舊是他們的通病和致命缺點(diǎn)。
學(xué)習(xí)英語沒有速成之說。學(xué)好英語也沒有捷徑，只有方法的好壞。
比如記英語單詞，低著頭拼命默寫就不是一個(gè)好辦法。好的方法是大聲朗讀，反復(fù)訓(xùn)練發(fā)音器官和耳朵，把聲音銘刻在腦子里。這樣既可以提高聽力，又可以改進(jìn)口語發(fā)音，還記了單詞。默寫只是訓(xùn)練了眼睛和手，可是它們不能替你聽和說。這就是好學(xué)校和普通學(xué)校的差別，好學(xué)校通過學(xué)習(xí)方法的訓(xùn)練，能讓學(xué)員在最短的時(shí)間里得到提高，但這還是需要學(xué)員的付出和努力的。不要期望高學(xué)費(fèi)能回報(bào)顯著的學(xué)習(xí)效果，付出比較高的學(xué)費(fèi)并不意味著不要學(xué)習(xí)。
更不要在急用英語的情形下，病頸亂投醫(yī)，不管學(xué)校學(xué)習(xí)方法是否適合自己，先上著再說，等覺得不合適了再換。這對(duì)于孩子尤其不好——英語學(xué)習(xí)進(jìn)行不下去，就停止或換班，不但會(huì)讓孩子學(xué)習(xí)英語的興趣磨沒了，而且，由于師資水平不一，孩子學(xué)到的是夾生英語，以后想要糾正過來都比較困難。所以，家長們選擇好、決定好可信任的教學(xué)思想、方法和師資之后，不要輕易換來換去，這樣只會(huì)給孩子的外語學(xué)習(xí)帶來適得其反的效果。
尋找一個(gè)學(xué)習(xí)伙伴
學(xué)習(xí)英語還要有較大的動(dòng)力。每次你坐下來學(xué)習(xí)，無論在家里還是在語言中心，都需要短期動(dòng)力集中精力讀和聽。但更需要長期動(dòng)力，保證每天經(jīng)常做這樣的事情——這是最難的。所以許多人開始學(xué)習(xí)英語，過一段時(shí)間很快就放棄了——我們學(xué)習(xí)英語不是一個(gè)持續(xù)的提高過程，而是通過一系列的突然提高以及間隔著似乎沒有變化的階段，這就是所謂高原效應(yīng)。在幾個(gè)月的學(xué)習(xí)中，你都可能注意不到英語的巨大提高，在這些時(shí)候，學(xué)習(xí)者最容易失去長期的動(dòng)力并放棄學(xué)習(xí)。
避免高原效應(yīng)的好辦法是，盡量不要完全一個(gè)人學(xué)習(xí)。如果你不能到語言中心學(xué)習(xí)，至少你應(yīng)嘗試找一個(gè)學(xué)習(xí)伙伴，這樣，你們能夠互相鼓勵(lì)和支持。當(dāng)然，如果能到一個(gè)好的語言中心學(xué)習(xí)就更不錯(cuò)了。
英語學(xué)習(xí)心得體會(huì)8
我進(jìn)入大學(xué)已經(jīng)有一年了，現(xiàn)在已是進(jìn)入大二的學(xué)習(xí)階段。我對(duì)大學(xué)的英語學(xué)習(xí)有不同的體會(huì)，在對(duì)比初高中的對(duì)英語的學(xué)習(xí)之后，我覺得大學(xué)的英語有很大的不一樣。如今就我大一一年的英語學(xué)習(xí)談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
第一
一個(gè)是大學(xué)英語主要是靠自己去學(xué)習(xí)，而不是靠老師，老師主要是去引導(dǎo)我們，而不是什么都會(huì)帶著我們。在英語課上，老師已經(jīng)不會(huì)像高中那樣細(xì)細(xì)的講解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，而是講重點(diǎn)，這樣的話，我們?cè)谏险n之前就必須要做好預(yù)習(xí)，不然上課就聽不懂老師講的內(nèi)容，再有就是老師上課是全英文的，雖然有時(shí)候會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的原因而降低要求，進(jìn)行雙語教學(xué)，但是大部分的時(shí)間里也是以英語為主，所以對(duì)此進(jìn)入大學(xué)的英語課堂，就一定要先做好英語的預(yù)習(xí)準(zhǔn)備，不然將無法進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)。
第二
一個(gè)是大學(xué)我們學(xué)英語要重視口語，大學(xué)畢業(yè)之后是要進(jìn)入社會(huì)的，那么對(duì)于英語的要求，肯定是口語要重要一些，初高中我們學(xué)英語主要是用于考試，所以口語不是很重視，主要是筆試，但是大學(xué)就不一樣了，老師上課講的是英語，那么我們?cè)诨卮饐栴}的時(shí)候也是英語，所以口語就很重要了。因此在進(jìn)入大學(xué)后，對(duì)于英語口語的學(xué)習(xí)，我們可以跟同學(xué)一起合作，在課下的時(shí)候自己去寫一些對(duì)話，然后兩個(gè)人或者幾個(gè)人一起配合練習(xí)，當(dāng)練習(xí)的多了，自然就熟能生巧了，就能把口語給練習(xí)好，在與別人進(jìn)行英語對(duì)話時(shí)，就不會(huì)沒有語言去組織了。
第三
一個(gè)大學(xué)英語一定要去重視英語單詞的積累，單詞是英語的基礎(chǔ)，沒有這個(gè)基礎(chǔ)，是很難學(xué)好的，因?yàn)閱卧~要是沒有很多，就沒辦法去進(jìn)行語言的轉(zhuǎn)化了。所以在大學(xué)，對(duì)英語單詞的學(xué)習(xí)依舊不能懈怠，反而是更加重視。當(dāng)單詞積累的多了，不管是口語還是筆試，都不會(huì)太差，至少這個(gè)基礎(chǔ)是在的。每天都背記一些單詞，慢慢的就會(huì)積累起來了，相信到后面一定會(huì)有很大的收獲的。
大學(xué)英語不難，但是也不簡單，主要還是自己要去認(rèn)真對(duì)待，努力的學(xué)習(xí)，這一門語言一樣可以學(xué)得很好。經(jīng)過了一年的英語學(xué)習(xí)，我已經(jīng)收獲一些學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，也慢慢的形成自己的學(xué)習(xí)方法，我相信在之后的學(xué)習(xí)中，我的英語會(huì)學(xué)習(xí)的更加好。
英語學(xué)習(xí)心得體會(huì)9
有言道“讀書先需識(shí)字”，nc4不過是碰巧成為那部英文識(shí)字書罷了。在高中階段，真正的讀書道路還很長很長。
建議聽錄音選擇英版的，在你買《新概念》時(shí)配套的磁帶就是英版，而且這是經(jīng)典錄音。我聽的是美版的，但個(gè)人認(rèn)為英版的好。除非你想學(xué)美式發(fā)音。
對(duì)于《新概念》的學(xué)習(xí)，首先要告訴你的是一定要下苦功夫，不能嫌煩，堅(jiān)持下去。而且要從第一冊(cè)開始學(xué)起，這樣對(duì)于你以后的學(xué)習(xí)會(huì)有好處的。相對(duì)來說，第一冊(cè)簡單一些，基本上是一些日常對(duì)話，或者簡單的敘述性短文。別看簡單，如果你能脫口而出的話，就已經(jīng)相當(dāng)了不起了，而且，對(duì)于第二、三、四冊(cè)的改寫范文，能夠打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
背誦二、三、四冊(cè)全文，理解性的去記憶，無須一字不落，你學(xué)英文的目的是為了能夠表達(dá)思想，而不是單純的背誦。機(jī)械式的背誦只能讓你打擊自信，失敗得更快。要理解性的去背誦，當(dāng)明白課文的意思時(shí)，就要學(xué)會(huì)去改寫它，把范文中所有的文章改寫為自己的事情，讓自己成為第一人，而不是一個(gè)閱讀者。這樣，你的記憶才能深刻，才能積累語言，迅速的表達(dá)思想。書后的練習(xí)一定要做，同樣也是改寫成自己的事情，虛擬一個(gè)自己從未做過的事情也可以。只有理解性的記憶才是自己真實(shí)擁有的，別“傻背”。
磁帶要天天聽，早、中、晚，各一次。就像你聽流行歌曲一樣，聽多了，記憶自然就深刻了。剛開始，要逐詞逐句的聽，聽出來的要默寫出來，不要看書。利用詞典去查每個(gè)單詞的音標(biāo)、注解。自己寫出中文解釋，不要看書。最后都寫出來了，再和書上對(duì)照。準(zhǔn)確無誤后，就去跟隨錄音大聲的朗讀，直到語氣、發(fā)音和錄音相同為止。要保證聽完的磁帶每隔5-7天就重新聽一遍。邊聽邊跟著說。
每天不要過多的記憶，有5句話足以，多了什么也記不住，不要去考慮進(jìn)度，當(dāng)你對(duì)英語有了感覺后，速度是突飛猛進(jìn)的。心不要太急，戒驕戒躁，就像一個(gè)人猛吸一口氣，他可以跑得很快，但他永遠(yuǎn)跑不遠(yuǎn)。就是這個(gè)道理。
再背書時(shí)，每次都把要被的內(nèi)容寫出來，再和原書去對(duì)照，拿著你默寫的去背。你的書翻得越少越好！磁帶越多聽越好。
不要平凡更換教材，如果你下決心學(xué)《新概念》了，就把它學(xué)到底。用不著4冊(cè)都學(xué)完的時(shí)候，你就已經(jīng)能夠輕松閱讀英文原著了。
平時(shí)還要多注意創(chuàng)造語言環(huán)境，只要有英文的就看，是英文的就聽。這樣量變才能達(dá)到質(zhì)變。
英語學(xué)習(xí)心得體會(huì)10
我把自我漫游外語天地所獲得的心得體會(huì)總結(jié)為十條，供那些真心實(shí)意而不是裝模作樣想掌握外語的人參考、
一、學(xué)習(xí)外語一天也不能中斷、倘若確實(shí)沒有時(shí)光，哪怕每一天擠出十分鐘來也行、早晨是學(xué)習(xí)外語的大好時(shí)光、
二、要是學(xué)厭了，不必過于勉強(qiáng)，但也不要扔下不學(xué)、這時(shí)能夠變換一下學(xué)習(xí)方式、比如，能夠把書放在一邊去聽聽廣播，或暫時(shí)擱下課本的練習(xí)去翻翻詞典等、
三、絕不要脫離上下文孤立地去死記硬背、
四、就應(yīng)隨時(shí)隨地記下并背熟那些平時(shí)用得最多的“句套子”、
五、盡可能“心譯”你接觸到的東西，如一閃而過的廣告和偶爾聽到的話語等、這也是一種休息方式、
六、只有經(jīng)過老師修改的東西才值得牢記、不要反復(fù)去看那些做了而未經(jīng)別人修改的練習(xí)，看多了就會(huì)不自覺地連同錯(cuò)誤一齊記在腦子里、假若你純屬自學(xué)而無旁人相助，那你就去記那些肯定是正確無誤的東西、
七、抄錄和記憶句型、慣用語時(shí)要使用單數(shù)第一人稱，如“I am only pulling your leg”…
八、外語好比碉堡，務(wù)必同時(shí)從四面八方向它圍攻：讀報(bào)紙，聽廣播，看原版電影，聽外語講演，攻讀課本，和外國友人通信、往來、交談等。
九、要敢于說話，不要怕出錯(cuò)誤，但要請(qǐng)別人糾正錯(cuò)誤、尤其重要的是，當(dāng)別人確實(shí)開始幫你糾正錯(cuò)誤時(shí)，不要難為情，也不要泄氣。
十、要堅(jiān)信你必須能到達(dá)目的，要堅(jiān)信自我有堅(jiān)強(qiáng)不屈的毅力和語言方面非凡才能、假若你不再相信存在這種才能(這樣想也并不錯(cuò)!)，那么你就想，掌握外語這種小玩藝兒，你還是足夠聰明的、假若所學(xué)的材料難啃而使你氣餒，那么你就罵課本和詞典吧(罵得對(duì)!事實(shí)上并不存在完美無缺的教科書和包羅萬象的詞典)、最后，實(shí)在難以前進(jìn)時(shí)，你就罵語言本身吧，因?yàn)橐磺姓Z言都是不易掌握的，而其中最難掌握的莫過于本族語、這樣一想，事情就好辦了。
英語學(xué)習(xí)心得體會(huì)11
這次學(xué)習(xí)和以前的學(xué)習(xí)有兩個(gè)明顯的不同，一是時(shí)間上的安排，本次學(xué)習(xí)是在暑假學(xué)習(xí)一個(gè)星期的基礎(chǔ)上然后再加上學(xué)期中間三次周末的時(shí)間。學(xué)習(xí)老師一人負(fù)責(zé)到底，說實(shí)在的難能可貴。二是學(xué)習(xí)形式的更換，以前都是聽聽講座，而這次側(cè)重于我們的教學(xué)實(shí)踐，都是圍繞我們教學(xué)展開，毫無疑問這更切合我們的實(shí)際，更有利于我們的提高。作為一個(gè)英語老師，上好課是最重要的，所以本次學(xué)習(xí)讓我覺得要上好英語課必須注意以下幾點(diǎn)。
一、教師要有扎實(shí)的教學(xué)基本功
教師扎實(shí)的教學(xué)基本功是教師在三尺講臺(tái)“立住腳”、“站穩(wěn)腳”、“站好腳”的前提，尤其是英語教師，如果你的語音語調(diào)優(yōu)美清晰，你的知識(shí)講解精彩絕妙，那么毋庸質(zhì)疑你會(huì)象磁石一樣牢牢吸引著下面聽課的學(xué)生和老師；教態(tài)親切、自然、端莊、板書工整、美觀，言簡意賅，層次分明，是成功的課堂教學(xué)的基礎(chǔ)。如果還能熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，那就是錦上添花了。
二、教師要透徹理解教材，教學(xué)設(shè)計(jì)從實(shí)際出發(fā)
老師要在正確和透徹理解教材，還要把握好教學(xué)對(duì)象的實(shí)際、認(rèn)識(shí)教學(xué)環(huán)境的實(shí)際和教師自身?xiàng)l件的實(shí)際，制定明確的教學(xué)目標(biāo)，然后圍繞這個(gè)教學(xué)目標(biāo)展開各種教學(xué)活動(dòng)，設(shè)計(jì)層次清晰的教學(xué)步驟，使教學(xué)過程有序而富有邏輯性，各環(huán)節(jié)之間的銜接能自然、流暢。所以，教師要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材，對(duì)教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和取舍，教學(xué)設(shè)計(jì)必須符合學(xué)生的實(shí)際。
三、教師要重視激活學(xué)生的思維
課堂教學(xué)的精彩之處在于把學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)起來，激活學(xué)生的思維。教師是課堂教學(xué)的組織者和引導(dǎo)者，不僅要熟悉思維運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，還要善于點(diǎn)撥、引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，從而推動(dòng)學(xué)生進(jìn)入積極思維的狀態(tài)，為課堂教學(xué)的精彩作充分的準(zhǔn)備。設(shè)計(jì)一個(gè)良好的導(dǎo)語尤為重要，正如一篇文章要有引人入勝的開頭。一堂課剛開始，學(xué)生的注意力往往比較集中，我們教師如能設(shè)計(jì)一個(gè)優(yōu)秀的導(dǎo)語來吸引學(xué)生，撥動(dòng)學(xué)生的心弦，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂教學(xué)活動(dòng)就往往能順利進(jìn)行，課堂氣氛也會(huì)變得生動(dòng)活潑、和諧輕松，那么這堂課基本上已成功了一半。教師適時(shí)點(diǎn)撥、引導(dǎo)，才有學(xué)生思維活躍，主動(dòng)探究的精彩。
四、教師要講究提問、啟發(fā)的藝術(shù)
課堂提問是一種最直接的師生雙邊活動(dòng)，我們?cè)谥嘏囵B(yǎng)學(xué)生思維能力的前提下，注重課堂提問的藝術(shù)、質(zhì)量和效果。
教學(xué)提問是教學(xué)的重要手段和教學(xué)活動(dòng)的有機(jī)組成部分。課堂提問的有效性直接決定著教師教學(xué)的質(zhì)量和教學(xué)水平。在公開課上經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)教師不斷的追問，比如教師不停地問學(xué)生：Yesorno？Doyouthinkso？等，非要學(xué)生按自己的設(shè)計(jì)回答Yes。造成這種現(xiàn)象的主要原因是教師教學(xué)理念的滯后：只關(guān)注教學(xué)設(shè)計(jì)的有序?qū)嵤蛔⒅亟虒W(xué)過程的隨機(jī)生成；只考慮自己準(zhǔn)備的內(nèi)容是不是講完了，不考慮學(xué)生是不是接受了。當(dāng)然，教師所提問題一定要適度，講究提問和啟發(fā)的藝術(shù)。
五、教師要營造“亮點(diǎn)”，讓課堂教學(xué)熱潮迭起
課堂教學(xué)的“亮點(diǎn)”是指教師的教學(xué)給學(xué)生留下最深刻鮮明的印象并得到學(xué)生最富于感情反應(yīng)的時(shí)刻，這時(shí)師生雙方的積極性達(dá)到配合狀態(tài)。課堂教學(xué)要牢牢地抓住學(xué)生的注意力，不失時(shí)機(jī)地精心制造教學(xué)的亮點(diǎn)，把課堂教學(xué)推向二潮，以使學(xué)生達(dá)到情緒高漲、智力振奮的積極狀態(tài)。課堂亮點(diǎn)的出現(xiàn)使學(xué)生受到良性的強(qiáng)烈的刺激，使課堂教學(xué)的境界得到升華。“亮點(diǎn)”可以是事先設(shè)計(jì)的，最精彩的往往是課堂隨機(jī)生成的。
六、教師要充滿熱情
教師充滿熱情也是很重要的一點(diǎn)，像我們學(xué)校的藍(lán)麗君老師、林校長都屬于有熱情的類型。馬卡連柯曾經(jīng)指出：“做教師的決不能沒有表情，不善于表情的人就不能做教師。”一個(gè)冷漠、毫無熱情的教師，他的教學(xué)必定是枯燥無味的。公開課上教師飽滿的熱情、的心境和高昂的教學(xué)熱情必能感染學(xué)生，調(diào)動(dòng)教學(xué)氣氛，使學(xué)生在心理上產(chǎn)生共振，進(jìn)入的學(xué)習(xí)狀態(tài)。做一個(gè)充滿熱情的英語教師，就需要教師在課堂上全身心地投入，真誠地對(duì)待學(xué)生，充滿熱情能讓學(xué)生喜歡你的英語課，讓學(xué)生喜歡英語學(xué)習(xí)。
七、教師要富有機(jī)智
教學(xué)機(jī)智在當(dāng)今課改新課堂中扮演的角色越來越重要。教師要自如地駕馭課堂這個(gè)復(fù)雜多變的動(dòng)態(tài)系統(tǒng)，順利地完成教學(xué)任務(wù)，就必須掌握教學(xué)機(jī)智。教學(xué)機(jī)智并非可望而不可及，只要我們掌握它的一般規(guī)律，利用科學(xué)的方法，沿著有效的途徑，就不難處理好課堂偶發(fā)情況，創(chuàng)造性地完成教學(xué)任務(wù)，從而不斷地提高自己的教學(xué)機(jī)智水準(zhǔn)。對(duì)于公開課上課堂偶發(fā)情況，如果處理、應(yīng)對(duì)得好、把握得好，就有利于正常教學(xué)。
總而言之，“課堂活動(dòng)是實(shí)際的、千變?nèi)f化的；課堂是質(zhì)樸的、守成的、粉飾的、思辨的、分析的、批判的、創(chuàng)新的、激昂的；課堂是思想生命火花的碰撞與展現(xiàn)，是情不自禁地從靈魂深處流露出不斷滋潤精神之園的絲絲甘泉的發(fā)源地。”理想的課堂總是以理服人、以志激人、以情動(dòng)人的。英語課上教師把握了以上八個(gè)要素，這堂課一定會(huì)突現(xiàn)魅力，散發(fā)出更加奪目的光彩。
英語學(xué)習(xí)心得體會(huì)12
從電腦上學(xué)了《小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計(jì)》，真是受益匪淺。對(duì)于從事12年教學(xué)的我一直教語文和數(shù)學(xué)。直到20xx年四月份由于英語教師急缺我由一名語數(shù)教師變?yōu)橛⒄Z教師。通過一年多的教學(xué)和自己的不斷努力，自己的自身素質(zhì)有了一些提高，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。接到培訓(xùn)通知我非常高興，我又可以提升自己的教學(xué)能力了。每天下班后，我就撲倒電腦上，覺得自己的生活一下子忙碌了很多但也很充實(shí)很開心。每天聽教授的講座，他們的知識(shí)、思想、語言震撼了我同時(shí)也深深的感染了我。我的思想一下子改變了。
學(xué)了《小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計(jì)》這門課程后我學(xué)到了許多新的教學(xué)理念：教學(xué)設(shè)計(jì)的教學(xué)二字不是“教”的代稱，而是“教與學(xué)”的合稱，也就是說教學(xué)不僅僅是教師的教，也是學(xué)生的學(xué)，這就要求我們教師要以學(xué)生為主體充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與的積極性，喚起學(xué)生的興趣，使其在學(xué)習(xí)中，更加集中精力，更好的感知、記憶、思考進(jìn)而“外化”為課堂活動(dòng)。與此同時(shí)，要讓他們多讀、多表達(dá)。體會(huì)英語作為語言工具的作用。
英語學(xué)習(xí)心得體會(huì)13
1、單項(xiàng)選擇
單項(xiàng)選擇題的內(nèi)容覆蓋面非常廣泛，考查范圍是大綱中所列出的所有語法內(nèi)容。一般來說，題目會(huì)比較傾向于對(duì)動(dòng)詞的考查。一些考查語境的題目往往會(huì)讓考生覺得很難，所以我們要特別重視語境題、時(shí)態(tài)題等常考類型的題目。單項(xiàng)選擇題中，對(duì)于那些給出答案非常相似的題目，考生一定要學(xué)會(huì)整體看問題，正確理解試題原句，認(rèn)真審準(zhǔn)題，利用構(gòu)詞知識(shí)推測字意，找出答案。
2、完形填空
中考中的完形填空題的文章選材一般是比較新穎、貼近生活并有一定時(shí)代氣息。這道大題其目的是考查學(xué)生運(yùn)用語言的能力，甚至包括一些深層次上的理解。這就要求我們?cè)谡莆瘴恼轮髦即笠獾幕A(chǔ)上能夠正確理解句與句、段與段之間的內(nèi)在聯(lián)系。所以，我們?cè)诖痤}的時(shí)候一定要從多角度去考慮：從上下文考慮；從詞匯意義及用法上考慮；從邏輯推理、常識(shí)等角度考慮；從慣用法和搭配的角度考慮。
3、閱讀理解
不管是中考、高考還是大學(xué)四六級(jí)考試，閱讀理解都是英語考試中的重頭戲。
我們?cè)诖痤}的時(shí)候首先要瀏覽全文，了解文章的大意及中心思想，再閱讀全部問題與選項(xiàng)，然后帶著問題再次閱讀文章。對(duì)于一些文字很多篇幅很長的文章，建議可以采取先看問題及選項(xiàng)，然后再閱讀文章的方法。這樣可以大大節(jié)省時(shí)間，在閱讀的時(shí)候也會(huì)很有針對(duì)性。在草稿紙上寫出答案之后，然后再閱讀一下相關(guān)位置，確定答案的準(zhǔn)確性之后再把答案填寫到答題卡上。
4、短文改錯(cuò)
如果你所在的省份的中考英語科中有短文改錯(cuò)的話，那就要好好對(duì)待這類題。首先需要做的是先找語法方面是否存在問題，審視好語法現(xiàn)象和規(guī)則。然后再看是否有拼寫錯(cuò)誤的單詞。當(dāng)遇到難處的時(shí)候，可以采取消去法，即先確定哪些是一定對(duì)的，那么問題就出現(xiàn)在那些沒有把握的地方了。
5、中考英語作文
對(duì)于英語寫作，自己也不要給自己太大的心理壓力。實(shí)際上，只要把內(nèi)容表達(dá)清楚和充足就足夠了。寫作的步驟包括認(rèn)真審題、確定要點(diǎn)、擴(kuò)展要點(diǎn)、連句成篇、全面檢查等。在這里要提醒大家，一定要注意書寫規(guī)范。
英語學(xué)習(xí)心得體會(huì)14
在假期里我有幸參加了英語教師培訓(xùn)，這次英語培訓(xùn)是文教體局組織的，請(qǐng)了省專家和石家莊市小學(xué)一線英語教師，邯鄲市教科所郭老師，我縣趙老師做有關(guān)講座，每場坎座人員爆滿，聽者受益匪淺。總結(jié)我的心得體會(huì)有三點(diǎn)：
一、理念先行
我因工作關(guān)系上學(xué)期剛接了一個(gè)班的英語，雖然多年沒有教英語，畢竟是小學(xué)三年級(jí)英語剛開設(shè)，難度還不大，一個(gè)學(xué)期下來還算可以。但聽了省專家報(bào)告，很快明白了自己的缺點(diǎn)，有關(guān)英語的教育理念跟不上。張老師說：如果你沒有英語的教育理念在引導(dǎo)你，即使你教會(huì)了學(xué)生知識(shí)，即使學(xué)生學(xué)得也不錯(cuò)，但那是無效的，即使有效也是短暫的。我把英語的教育理念再與大家一起分享：
(一)面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育。
(二)整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放。
(三)突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異。
(四)采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與。
(五)注重過程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
(六)開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。張老師對(duì)這些理念作了詳細(xì)講解，很受啟發(fā)，原來英語教學(xué)不單單是教會(huì)學(xué)生知識(shí)，還有很多。
二、學(xué)會(huì)總結(jié)
潘老師是石家莊市一名小學(xué)英語教師，有豐富得英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，她主要講了小學(xué)英語詞匯教學(xué)。其方法有：
(一)直觀教學(xué)法
(二)游戲競賽法
(三)直接感知法
(四)兒歌增趣法
(五)造句法
(六)滲透語音學(xué)習(xí)法
感受頗深的是兒歌增趣法，潘老師舉例與大家分享：
天氣的
溫馨weather情報(bào)站，
提醒raing記帶傘，
doudy朵朵烏云山，
windy陣陣來吹散，
sunny晴天陽光燦爛，
snowy雪花舞姿曼妙。
方位詞
下面under上面on，
between用在兩中央，
above在上方，below在下方，
beside在一旁，
in在里面不要忘。
如果我在英語教學(xué)中學(xué)會(huì)了總結(jié)，學(xué)生們會(huì)學(xué)的很輕松很快樂，這不是真正的符合了英語的教學(xué)理念了嗎?
三、扎實(shí)教學(xué)
有句話說得好，要教給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水。聽老師們的講座，我深刻感到自己的知識(shí)嚴(yán)重匱乏，急需充電，只有自己的知識(shí)豐富了才能對(duì)自己的課堂把握好，才能對(duì)自己的學(xué)生說“ok”。
以上是我對(duì)自己的英語學(xué)習(xí)一個(gè)小小心得體會(huì)，總之，此次學(xué)習(xí)受益匪淺，不虛此行。請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)及同仁多指正賜教，為了我的進(jìn)步，也為了我們孩子的進(jìn)步，努力!學(xué)習(xí)!加油!
英語學(xué)習(xí)心得體會(huì)15
20xx年1月8日和1月9日，有幸參加了農(nóng)村小學(xué)英語教師的免費(fèi)培訓(xùn)，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)，每位教師都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我們的心，使我們的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實(shí)感到受益非淺。
本次培訓(xùn)聽了馬老師為我們培訓(xùn)的英語歌曲，王老師主講小學(xué)英語課堂用語，張老師主講小學(xué)英語課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，李波老師主講的新課程英語教學(xué)設(shè)計(jì)。可以說培訓(xùn)內(nèi)容豐富，實(shí)用性強(qiáng)。
在歌曲和課堂用語的培訓(xùn)上，我學(xué)到了許多歌曲和英語課堂用語，而且學(xué)習(xí)了多種不同的表達(dá)方式，感到自己的課堂用語不斷地豐富。兩位老師為我們準(zhǔn)備了大量的歌曲和課堂用語并耐心的指導(dǎo)我們，教我們唱英語歌，領(lǐng)我們讀課堂用語，我們積極地練習(xí)，使自己的英語口語不斷地進(jìn)步。老師們還給我們介紹了多種英語學(xué)習(xí)的方式和多種學(xué)習(xí)英語的渠道，使我大開眼界，受益匪淺。
在英語教學(xué)方面培訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)思想觀念發(fā)生了深刻的變化，這是我的最大收獲。李波老師的講課給我留下了深刻的印象，使我對(duì)新課標(biāo)有了更深入地理解，知道了如何確定教學(xué)目標(biāo)，明確了教學(xué)目的，理解了功能與話題的含義及關(guān)系，使我對(duì)英語教學(xué)理論知識(shí)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，為我的英語課堂教學(xué)目標(biāo)指明了方向。
通過這次培訓(xùn)，使我更新了觀念，學(xué)到了很多知識(shí)，在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我更要深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，把學(xué)到的知識(shí)盡快消化、吸收，變成自己的教學(xué)實(shí)踐，盡快探索出一條適合自己的切實(shí)可行的教學(xué)思路，形成自己的比較成熟的教研教學(xué)風(fēng)格和模式，為大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
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