家庭教育的啟發(fā)
家庭教育，是大教育的組成部分之一，是學(xué)校教育與社會(huì)教育的基礎(chǔ)。下面和小編一起來(lái)看家庭教育的啟發(fā)，希望有所幫助！
家庭教育的啟發(fā)
1.不要把愛(ài)變成鳥(niǎo)籠
愛(ài)孩子,老母雞都會(huì)做的事,但愛(ài)要有智慧。如果把愛(ài)變成鳥(niǎo)籠，即使是金子做的，同樣會(huì)禁錮孩子正常發(fā)展。愛(ài)，是有重量的，溺愛(ài)，超負(fù)荷的愛(ài)，也會(huì)將孩子壓垮。
2.不要透支教育威信
打的教育方式是最無(wú)能的教育方式。如果孩子連打都不怕的時(shí)候，家庭教育等于零，甚至是負(fù)數(shù)。
3.要有牽一只蝸牛散步的耐性
孩子的成長(zhǎng)是緩慢的，我們要有足夠的耐性，遵循孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，幫著孩子度過(guò)人生一道道坎，靜待花開(kāi)。
4.為孩子及時(shí)修補(bǔ)心靈破損之窗
有人將一輛轎車放在小區(qū)很長(zhǎng)時(shí)間，無(wú)人損壞它。當(dāng)實(shí)驗(yàn)者將該車的一扇玻璃砸壞之后，這輛車很快被移走。車子被移走的原因僅僅是一扇擋風(fēng)玻璃損壞了，人們認(rèn)為它是一輛破車，可以進(jìn)一步破壞它。這就是破窗原理。當(dāng)一個(gè)孩子的心靈之窗被砸碎之后，他就會(huì)被人鄙視，長(zhǎng)此以往就會(huì)產(chǎn)生自卑心靈，而且容易沉積成他的潛意識(shí)。很多家長(zhǎng)經(jīng)常在親戚朋友或孩子的伙伴面前諷刺挖苦甚至貶低孩子，實(shí)際上就是孩子心靈之窗的破壞者。
5.教會(huì)孩子寬容和善良
蘇東坡和佛印是一對(duì)好朋友，他們經(jīng)常在一起品茶、談文、論道，也常常相互打趣。有一天，蘇東坡問(wèn)佛印：老和尚，你看我坐在這里像什么?佛印張口就說(shuō)：像一尊佛!蘇東坡很高興。佛印反問(wèn)蘇東坡：您看我坐在這里像什么?蘇東坡一臉壞笑，戲謔的說(shuō)道:像一抔牛糞。佛印搖搖頭，嘆息不語(yǔ)。蘇東坡回到家中很得意地告訴了蘇小妹，蘇小妹對(duì)哥哥說(shuō):哥哥，這是你輸?shù)米顟K的一次，老和尚心中有佛，所以看你像一尊佛，你心里都是骯臟的東東，所以你看別人才是腌臜。一個(gè)人對(duì)社會(huì)對(duì)別人否定的遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于肯定的，不是別人有問(wèn)題，是自己內(nèi)心出了問(wèn)題，是對(duì)是非判斷標(biāo)準(zhǔn)出了問(wèn)題。
6.善于為孩子開(kāi)對(duì)窗戶
一個(gè)小女孩從自家的窗戶向樓下望去，突然嚎啕大哭。原來(lái)，和自己經(jīng)常玩耍的鄰居家小狗死了，小女孩看到鄰居正在埋葬，傷心至極。奶奶看到這個(gè)情形之后，馬上把孩子帶到家里的另一扇窗前，窗外鳥(niǎo)語(yǔ)花香，幾個(gè)小朋友正在玩捉迷藏，氣氛一片祥和，孩子看到此情形，馬上破涕為笑。孩子之所以有如此的情緒變化，正是因?yàn)榧议L(zhǎng)為她開(kāi)對(duì)了窗戶。當(dāng)孩子較長(zhǎng)時(shí)間處于負(fù)能量場(chǎng)，家長(zhǎng)要設(shè)法帶離。
7.抓住教育契機(jī)
一個(gè)我國(guó)北方的小男孩，在家養(yǎng)了一只烏龜。在冬季里的一天，小男孩希望烏龜伸出頭和腳與其玩耍，可是烏龜在冬眠，小男孩怎樣擺弄也不能如愿，最后氣得用柳條抽打，烏龜還是依然如故、無(wú)動(dòng)于衷。爺爺看到后，把烏龜放到火爐旁，烏龜以為春天來(lái)了，慢慢伸出頭和腳。爺爺對(duì)孫子說(shuō)：“孩子，請(qǐng)記住，要想讓別人按照你的意愿行事，必須給予別人溫暖，用強(qiáng)硬的辦法往往適得其反。”家長(zhǎng)要向這位爺爺學(xué)習(xí)，善于抓住教育契機(jī)，教育契機(jī)稍縱即逝。
8.揚(yáng)長(zhǎng)順便補(bǔ)短
有人將一只跳蚤放到一個(gè)容器中，過(guò)一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)這只跳蚤不會(huì)跳只會(huì)爬了。跳蚤之所以變成爬蚤，是因?yàn)樘槎啻螄L試失敗之后，失去信心，自我設(shè)限。我們的孩子，如果在學(xué)習(xí)中、生活中經(jīng)常遭受打擊，同樣也會(huì)產(chǎn)生悲觀情緒，喪失學(xué)習(xí)的信心，甚至生活的勇氣。我們要能多看到孩子的長(zhǎng)處，多謝鼓勵(lì)，多謝表?yè)P(yáng)激勵(lì)，不要拿放大鏡去放大孩子的缺點(diǎn)。
9.換位思考
很容易看出，圖中所繪是一匹馬的馬頭。但是，如果我們將此圖順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90度，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這幅圖所繪的是一只青蛙。我們站在不同角度，看到實(shí)物樣態(tài)完全不同。也就是說(shuō)，眼見(jiàn)都不一定為實(shí)。我們要教會(huì)孩子換角度、多角度思考問(wèn)題，不要固執(zhí)己見(jiàn)，學(xué)會(huì)圓融。
10.當(dāng)好“知識(shí)烹飪師”
知識(shí)如同食品，有些雖然很有營(yíng)養(yǎng)，但不一定“好吃”，我們家長(zhǎng)和老師要學(xué)會(huì)把“不好吃知識(shí)”經(jīng)過(guò)加些調(diào)料、掌握火候烹飪成“美味佳肴”，孩子們?cè)谄穱L美味中、在享受中學(xué)到有用的、促進(jìn)人健康成長(zhǎng)的“知識(shí)營(yíng)養(yǎng)”，也就是我們要做好“知識(shí)烹飪師”。
家庭教育秘訣
1、關(guān)于家庭中的民主
我贊成復(fù)旦大學(xué)錢(qián)文忠教授的觀點(diǎn)：我不相信教育是快樂(lè)的.，請(qǐng)別再以愛(ài)的名義對(duì)孩子讓步。
現(xiàn)在很多家庭的倫理是倒過(guò)來(lái)的，在家里不是老子說(shuō)了算而是兒子說(shuō)了算。我的學(xué)生中，在家里父母說(shuō)了算的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)一般都很優(yōu)秀，品行修養(yǎng)更高。“你吃我的喝我的用我的，憑什么不聽(tīng)我的”!霸父經(jīng)常這樣訓(xùn)斥孩子，最終，這位家長(zhǎng)就成了學(xué)霸之父。事實(shí)證明，在家庭教育中，家長(zhǎng)中一個(gè)人說(shuō)了算的家庭中，孩子成才率是極高的。
家庭中的民主，要慢慢培養(yǎng)，當(dāng)孩子的認(rèn)知水平和家長(zhǎng)接近的時(shí)候，才可以通過(guò)商量，達(dá)成一致，讓孩子明白，民主來(lái)之不易。很多家長(zhǎng)以民主的幌子打著愛(ài)的旗幟去教育孩子，這是放縱，一個(gè)未成年人打敗了成年人，結(jié)果相當(dāng)可怕。
2、關(guān)于學(xué)習(xí)興趣和快樂(lè)
別太相信學(xué)習(xí)是快樂(lè)的。高端學(xué)習(xí)都是枯燥的，不討厭就是興趣。認(rèn)為學(xué)習(xí)是快樂(lè)的很少，如果真有快樂(lè)，那也是通過(guò)學(xué)習(xí)考出高分的快樂(lè)。如果一個(gè)人能夠在學(xué)習(xí)中感到快樂(lè)，那就很可能成為大師級(jí)人物。絕大多數(shù)人是不會(huì)的。絕大多數(shù)人是不得不學(xué)，是為了某種目的去學(xué)。所以，品質(zhì)和意志才是真正的好老師。
相信我們的孩子是屬于大多數(shù)人中的某一個(gè)吧。憑什么學(xué)習(xí)是快樂(lè)的?學(xué)習(xí)里面一定有痛苦的成分，這是不言而喻的。好成績(jī)基本上都來(lái)自學(xué)生的好習(xí)慣，什么時(shí)間專注的做什么事，日積月累，某一天不小心他成了第一名，他自己都想不到。
3、關(guān)于教育中的鼓勵(lì)
現(xiàn)在，我們對(duì)孩子的教育大多是鼓勵(lì)，俗稱“戴高帽子”，更有專家說(shuō)出這樣的話：好孩子都是夸大的，我實(shí)在是不敢茍同。適當(dāng)鼓勵(lì)孩子有自信，這是對(duì)的，但是不能過(guò)度。在這種教育下的孩子將來(lái)到社會(huì)，他面臨的反差足以把他摧毀把他推向萬(wàn)丈深淵。
教育可以沒(méi)有懲戒手段嗎?單憑鼓勵(lì)就可以完成教育了?我認(rèn)為，犯了錯(cuò)誤要付出代價(jià)。我們應(yīng)該告訴孩子，這個(gè)社會(huì)是殘酷的，要準(zhǔn)備受到很多委屈。
4、關(guān)于言傳身教
教育目的就是要讓下一代超過(guò)上一代，先超越父母，然后超越孩子自己，把孩子的潛能最大的挖掘出來(lái)。
我真感動(dòng)有些家長(zhǎng)，為了讓孩子學(xué)好某門(mén)課，自己另買(mǎi)了一套教材，和孩子一起打拼……我真佩服有些家長(zhǎng)，為了做孩子的表率，從來(lái)不看電視不玩手機(jī)不上網(wǎng)……孩子的奮斗非要?dú)У舾改傅男腋?這樣的孩子能走多遠(yuǎn)?
我認(rèn)為，父母的作用應(yīng)該是點(diǎn)燃孩子積極向上的激情之火，而不是拼命燃燒自己企圖去照亮孩子，有多少父母燃燒一生化為灰燼，而孩子前途一片黑暗。只有內(nèi)心無(wú)比強(qiáng)大的孩子，才能戰(zhàn)無(wú)不勝，歪風(fēng)邪氣也影響不了他。幫助孩子超越自我，每天都有新進(jìn)步，努力今天比昨天做得好，計(jì)劃明天比今天做得好，規(guī)劃一個(gè)積極向上的充滿正能量的美好愿景比什么都重要。
5、關(guān)于考試分?jǐn)?shù)
放在最后說(shuō)，是因?yàn)槲也幌胝f(shuō)，因?yàn)槲矣X(jué)得它比前五點(diǎn)說(shuō)的相比，太次要。但我又不得不說(shuō)說(shuō)它，在中國(guó)，它又是那么重要。大多數(shù)家長(zhǎng)把分?jǐn)?shù)當(dāng)作教育的唯一目標(biāo)，我覺(jué)得，唯一可以值得尊重的分?jǐn)?shù)應(yīng)該是高考成績(jī)，在省示范高中任教的我看多了孩子分?jǐn)?shù)的起伏，看多了家長(zhǎng)的束手無(wú)策看多了孩子的淚流滿面，所以更看清分?jǐn)?shù)對(duì)家長(zhǎng)和孩子的折磨。
所以，在九年義務(wù)教育階段，在孩子身心都還稚嫩的時(shí)候，不要為分?jǐn)?shù)犧牲孩子心理生理的健康成長(zhǎng)。小學(xué)就要求雙百分，有些過(guò)分。孩子得了100分就給獎(jiǎng)金，就照相留念大肆宣揚(yáng)，100分就是沒(méi)有缺點(diǎn)沒(méi)有漏洞?
小學(xué)得100分的孩子能走多遠(yuǎn)?數(shù)學(xué)大師陳省身生前為中科大少年班題詞就是：不要考100分。朱清時(shí)解釋說(shuō)，原生態(tài)的學(xué)生一般考試能得七八十分，要想得100分要下好幾倍的努力，訓(xùn)練得非常熟練才能不出小錯(cuò)。要爭(zhēng)這100分，就需要浪費(fèi)很多時(shí)間和資源，相當(dāng)于土地要施10遍化肥，廢掉的是孩子學(xué)習(xí)的激情和創(chuàng)造力。
在分?jǐn)?shù)面前，毫不猶豫的選擇相信孩子是孩子不竭的動(dòng)力，父母的冷言冷語(yǔ)可能是壓在孩子身上的最后稻草。做一個(gè)有遠(yuǎn)見(jiàn)的家長(zhǎng)，過(guò)程比結(jié)果重要，只有完美的過(guò)程，才會(huì)有無(wú)憾的結(jié)果。孩子想當(dāng)?shù)谝幻脑竿c生俱來(lái)，就像大樹(shù)拼命往天上生長(zhǎng)，為了獲得更多的陽(yáng)光和雨露一樣，這不是教育的功能，這是生物的本能。
教育的作用是什么，我認(rèn)為就是家長(zhǎng)在旁邊關(guān)注、期盼和守望，及時(shí)清除小樹(shù)旁邊的雜草和害蟲(chóng)，在狂風(fēng)暴雨把小樹(shù)吹歪了的時(shí)候，第一時(shí)間去扶正他，而不是拔苗助長(zhǎng)。
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