家庭教育故事

時(shí)間：2024-10-25 11:39:17 家庭教育我要投稿

家庭教育故事（范例15篇）

家庭教育故事1

　　故事發(fā)生在一個(gè)法國(guó)家庭。一天，孩子放學(xué)后，在客廳里玩籃球。忽然，籃球飛向了書架上的一個(gè)花瓶，“嘭”的一聲，花瓶重重地摔到地板上，瓶口摔掉一大塊。這不是擺設(shè)品，而是祖上傳下的波旁王朝時(shí)期的古董。

家庭教育故事（范例15篇）

　　孩子慌忙用把碎片用膠水粘起來，膽戰(zhàn)心驚地放回原位。

　　當(dāng)天晚上，母親發(fā)現(xiàn)花瓶有些“變化”。吃晚餐時(shí)，她問孩子：“是不是你打碎了花瓶？”

　　孩子靈機(jī)一動(dòng)，說：“一只野貓從窗外跳進(jìn)來，怎么也趕不走，它在客廳里上竄下跳，最后碰倒架子上的`花瓶。”

　　母親很清楚，孩子在撒謊。每天上班前，她把窗戶一扇扇關(guān)好，下班回來再打開。

　　母親不動(dòng)聲色地說：“是我疏忽了，沒關(guān)好窗戶。”

　　就寢前，孩子在床上發(fā)現(xiàn)一張便條，母親讓他馬上到書房去。

　　看到孩子忐忑不安地推門進(jìn)來，母親從抽屜里拿出一個(gè)盒子，把其中一塊巧克力遞給孩子：“這塊巧克力獎(jiǎng)給你，因?yàn)槟阌蒙衿娴南胂罅Γ抛鲆恢粫?huì)開窗戶的貓，以后，你一定可以寫出好看的偵探小說。”

　　接著，她又在孩子手里放了一塊巧克力：“這塊巧克力獎(jiǎng)給你。因?yàn)槟阌薪艹龅男迯?fù)能力，雖然用的是膠水，但是，裂紋黏合得幾乎完美無缺。不過，這是修復(fù)紙質(zhì)物品的膠水，修復(fù)花瓶不僅需要黏結(jié)力更強(qiáng)的膠水，而且需要更高的專業(yè)技術(shù)。明天，我們把花瓶拿到藝術(shù)家那里，看看他們是怎樣使一件工藝品完好如初的。”

　　母親又拿起第三塊巧克力，說：“最后一塊巧克力，代表我對(duì)你深深的歉意，作為母親，我不應(yīng)該把花瓶放到容易摔落的地方，尤其是家里有一個(gè)熱衷體育的男孩子。希望你沒有被砸到或者嚇到”“媽媽，我……”

　　以后，孩子再也沒有撒過謊，每當(dāng)他想撒謊時(shí)，三塊巧克力就會(huì)浮現(xiàn)在眼前。

家庭教育故事2

　　誰都會(huì)有犯錯(cuò)的時(shí)候，沒有人一輩子能夠保證不犯一次錯(cuò)誤的。孩子在成長(zhǎng)的過程中，經(jīng)常會(huì)遇到失敗。失敗的原因是因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足或能力欠缺。從會(huì)動(dòng)手開始，孩子就想學(xué)著自己用勺子，他們經(jīng)常會(huì)把碗打翻，于是有些父母就大聲訓(xùn)斥：“不許動(dòng)，看你的碗都打翻了！”到上學(xué)后，考試沒有得到優(yōu)秀，老師會(huì)批評(píng)：“怎么把題做錯(cuò)了？太不用心！”父母也會(huì)嚇唬說：“學(xué)不好，將來我看你怎么找個(gè)好工作？”一系列類似的事件使孩子得到的信息是：我不行，做不好，不能再做。于是，孩子漸漸地知道了不能失敗，一旦失敗了不僅會(huì)得到父母或老師的懲罰，還會(huì)帶來種種不可避免的悲慘命運(yùn)。

　　我們的許多孩子從小就在一個(gè)很害怕失敗的環(huán)境中長(zhǎng)大，當(dāng)他們長(zhǎng)大后，面對(duì)成功或面對(duì)失敗時(shí)，往往缺少?gòu)娜莸膽B(tài)度。

　　孩子形成害怕失敗的心理后，會(huì)產(chǎn)生“不做不錯(cuò)，多做多錯(cuò)”的想法，從而喪失了嘗試新事物的勇氣，而處于“不作為”的心理狀態(tài)。過度的害怕失敗的心理，常常會(huì)養(yǎng)成孩子保持緘默的習(xí)慣。

　　何凡是一個(gè)8歲的男孩，他除了上課要和同學(xué)同一教室而外，大部分時(shí)間都一個(gè)人呆著。當(dāng)一群孩子興高采烈地玩游戲時(shí)，他總是站在角落里看別人玩，隨別人笑。當(dāng)別的孩子邀請(qǐng)他參加時(shí)，他總是連喊“不要，不要”。遇有新的游戲時(shí)，也總是說“我不會(huì)”而放棄。課堂上老師點(diǎn)名提問，他也能站起來，但就是不開口，任憑老師怎樣鼓勵(lì)，甚至批評(píng)都沒有用。

　　有一天傍晚，媽媽等何凡放學(xué)回到家后，對(duì)何凡說：“你在家好好呆著，我和你爸到姥姥家去一趟，馬上就回來。”父母到了那里辦完事，準(zhǔn)備回家，正好姥姥家飯已經(jīng)做好了，又來了另外的客人，便挽留他們吃完飯?jiān)僮撸畏驳母改覆缓迷偃泼摚坏迷谀抢锍酝晖盹堅(jiān)倩丶摇?/p>

　　吃完飯后，媽媽又為何凡裝上了飯菜，便匆匆往回趕。父母回到家時(shí)已經(jīng)是晚上九點(diǎn)，媽媽急忙開門后，看見兒子趴在沙發(fā)上看電視，說：“何凡，快來吃，從姥姥家?guī)Щ貋淼模€是熱的，一定餓壞了吧？”一邊說一邊解開方便袋把飯菜遞給兒子。何凡接過來狼吞虎咽地吃了起來。媽媽看到兒子這副吃相，心疼地說：“你剛才怎么不到冰箱里去拿點(diǎn)東西吃吃。”兒子三口兩口地吃完飯說：“你又沒有交待。”媽媽聽了兒子的`話后，傷心地流了淚。

　　又有一次，媽媽正在廚房燒水，接著準(zhǔn)備做飯，當(dāng)發(fā)現(xiàn)沒有醬油時(shí)，媽媽對(duì)兒子說：“何凡，你看一下水，我去樓下買點(diǎn)醬油回來。”

　　當(dāng)媽媽買了醬油回來時(shí)，還在門外就聽到水壺一直在響，進(jìn)門后，媽媽去看爐子上的水快要燒干了。媽媽很生氣地說：“何凡，你到底怎么搞的，明明叫你照看一下水壺，你卻不聞不問，你不會(huì)倒水，但你應(yīng)該會(huì)關(guān)掉火吧？”何凡回答媽媽說：“你只是交待我看一下，并沒有交待我做其他的。”媽媽聽到兒子的回答后，哭笑不得。

　　通過一連串的實(shí)事，父母懷疑兒子有心理方面的障礙，便帶著他上醫(yī)院，找到心理醫(yī)生接受治療。但何凡這不喜歡說話的孩子，在醫(yī)院說出了讓醫(yī)生大為驚訝的話：

　　“其實(shí)，我什么都會(huì)做，腦筋也不笨，我以前在家里做事的時(shí)候，爸媽在我做的不好的時(shí)候，總是說我不行，做不好，所以我就干脆不做。一到學(xué)校里，我稍稍做點(diǎn)錯(cuò)事大家也會(huì)取笑我，我就干脆什么也不做了，話也不想說了。”

　　究其實(shí)何凡根本沒有什么心理障礙，他只是擔(dān)心做錯(cuò)事被他人取笑，才用保持沉默寡言來保護(hù)自我。他也知道保持緘默也許會(huì)被人說：“這個(gè)孩子像個(gè)傻瓜。”但總比做錯(cuò)事，讓自尊心受損要好。萬一做得不好，被別人譏笑“真無能”，這才是最令他無法忍受的。正是由于這種保護(hù)心理，才使這個(gè)孩子決定保持沉默寡言。細(xì)究根源，何凡變成這樣的根本原因主要是父母造成的。

　　孩子本來就是在失敗中逐漸成長(zhǎng)。父母如果能善于與孩子溝通。能寬容孩子的失敗，孩子可以從痛苦的失敗經(jīng)驗(yàn)中獲得許多知識(shí)。反之。孩子就會(huì)因?yàn)槭《蛔鋈魏涡袆?dòng)，寧愿裝聾作啞也要盡量避免失敗，那么。孩子的一生將是完全失敗的。當(dāng)孩子具有害怕失敗、畏縮不前的心理和行為時(shí)。父母應(yīng)該多進(jìn)行親子溝通。從心理上給予糾正，行為上予以鼓勵(lì)和引導(dǎo)。否則。對(duì)孩子的成長(zhǎng)極為不利。

　　面對(duì)孩子的失敗。父母良好的心態(tài)會(huì)給孩子帶來良好的結(jié)果。

　　胡山川高考落榜了，他覺得臉上很不光彩，一個(gè)星期都呆在家里不出門，好像無臉見人一樣。在家閉門思過了一星期后，他決定參加工作，不想再去讀書。

　　他把自己的想法告訴了父親，說：“我自己心里有底，再?gòu)?fù)讀準(zhǔn)備考大學(xué)恐怕不是一年兩年的事，即使幸運(yùn)能考上，也不會(huì)是名牌大學(xué)，倒不如早點(diǎn)去工作。”

　　父親聽了兒子的分析后，覺得兒子分析得有道理，對(duì)兒子的決定表示理解，并告訴兒子，成功的路不止一條，要振作起來，爭(zhēng)取在工作中能取得成功。

　　兒子在一家星級(jí)賓館謀到了一份服務(wù)生的職業(yè)。也許是換了一個(gè)環(huán)境，兒子的興趣和情緒都很高，感覺每天都有許多專業(yè)知識(shí)要學(xué)。為了早日提高自己的工作能力，兒子參加了職業(yè)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，在業(yè)余時(shí)間又去上英語補(bǔ)習(xí)班，凡是對(duì)工作有好處的知識(shí)都去學(xué)，而且也學(xué)得進(jìn)去。由于他的勤奮好學(xué)，不斷受到提拔，后被送到國(guó)外的飯店培訓(xùn)一年，回來后又參加了一所大學(xué)舉辦的飯店管理專業(yè)的培訓(xùn)班。

　　五年過去了，他當(dāng)上了這家星級(jí)賓館的客房部經(jīng)理，比同一專業(yè)剛大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生更具有競(jìng)爭(zhēng)力。

　　同事們?cè)谝黄鹆奶欤f到高考失敗時(shí)，胡山川感慨地說：“謝謝父母的寬容，讓我選擇了理想的職業(yè)，沒有因高考失敗而影響我的前途。失敗使我在審視總結(jié)自己中清醒，給了我一次面對(duì)挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)。”

　　失敗是孩子的權(quán)利，父母應(yīng)該允許孩子的失敗。胡山川的父親面對(duì)兒子高考失敗時(shí)，尊重和理解兒子的選擇，鼓勵(lì)兒子重新振作起來，讓兒子懂得成功的路不止一條的道理，終致兒子在事業(yè)上小有建樹。

　　在西方國(guó)家，父母非常尊重孩子這種失敗的權(quán)利。當(dāng)小孩摔倒了、打架了、玩具玩壞了，父母都不去管，讓他們自己去體驗(yàn)。在體驗(yàn)的過程中，孩子就會(huì)知道什么事應(yīng)該怎樣做，什么事不應(yīng)該做。孩子稍大一點(diǎn)時(shí)，要去參加什么活動(dòng)，或者要去旅游等，父母都會(huì)根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)向孩子提出一些建議，比如要注意些什么，要帶什么。但父母從來不強(qiáng)行要孩子這樣去做。他們的父母認(rèn)為，只有讓孩子經(jīng)歷失敗。付出代價(jià)后，才能更好地掌握各種知識(shí)。另一方面，西方國(guó)家的父母更多地關(guān)注孩子的身心健康，而不是按自己的意愿對(duì)孩子施加壓力，他們知道，活得輕松、灑脫、自然的人，一般具有不過分看重功名的心態(tài)，反而容易成功。這些成功的家教經(jīng)驗(yàn)，同樣可以適用于我們的父母。其實(shí)，“允許失敗”反映出家長(zhǎng)對(duì)孩子的寬容心態(tài)，能有效地放松孩子的緊張情緒。

　　在孩子失敗的時(shí)候。告訴孩子。“失敗了不要灰心”，而不能說：“怎么又失敗了呢？”因?yàn)槊看问《际呛⒆舆~向成功的一步。

　　專家建議：

　　父母面對(duì)孩子的失敗時(shí)，應(yīng)多與孩子溝通，在溝通的過程中必須注意下面幾點(diǎn)：

　　（1）當(dāng)孩子失敗時(shí)，要保持寬容的心態(tài)，鼓勵(lì)孩子不要怕失敗，引導(dǎo)孩子從失敗中吸取教訓(xùn)，把失敗的教訓(xùn)作為成功的動(dòng)力。

　　（2）當(dāng)孩子失敗時(shí)，父母要尊重孩子，在溝通中共同探討失敗的原因，切不可辱罵孩子。

　　（3）給孩子講一些歷史上名人或身邊一些有作為的人的成長(zhǎng)經(jīng)歷，讓孩子知道那些人是怎樣面對(duì)失敗，又是怎樣反敗為勝的。

　　（4）要放開手，讓孩子自己去親歷社會(huì)，通過他自己去體驗(yàn)，去感受每一次失敗，練就孩子對(duì)失敗的心理承受能力。

家庭教育故事3

　　宋真宗時(shí)，宰相王旦為官清廉，對(duì)子女約束很嚴(yán)。

　　有一個(gè)人出售玉帶，王旦的子女們覺得玉帶很漂亮，就拿給王旦看，希望買下來。王旦叫他們系在自己腰上，問道：“系在身上還看得見漂亮嗎？”他們說：“系在身上，自己怎么能看得見？”王旦說：“自己負(fù)重卻不得見，不是徒增勞累嗎？買之無用。”然后讓子女們還了回去。

　　王旦的官職越來越大，但他卻沒有讓自己的兒子去爭(zhēng)功名。直到王旦去世，他的兒子也沒做官。

　　王旦的.年歲已大，卻始終不買田置房，別的級(jí)別不如他的官員都在大肆購(gòu)置家產(chǎn)，留給自己的子孫，并勸他也這樣做，王旦卻說：“子孫應(yīng)當(dāng)自立，何必為他們買田置房！這樣做只能使他們?yōu)闋?zhēng)奪財(cái)產(chǎn)而成為不義之人。”他家里除了書，空空如也。

　　臨終時(shí)，王旦召集子女們到跟前囑咐說：“我因之前參與《天書封禪》一事，懊悔不已。我死后，可為我削發(fā)，披穿緇衣，依照僧道例殮葬即可。”說完便去世了。

　　王旦到死，都在用言行影響子女們的思想，可謂用心良苦。

家庭教育故事4

　　空間的價(jià)值

　　故事發(fā)生在美國(guó)北部的一個(gè)小鎮(zhèn)，這個(gè)小鎮(zhèn)在新世紀(jì)的今天仍然保持著淳樸的民風(fēng)和上個(gè)世紀(jì)的建筑格局，因而成為一個(gè)旅游懷舊的好地方。深知小鎮(zhèn)發(fā)展根本的人們，盡自己最大的努力維護(hù)小鎮(zhèn)的風(fēng)貌，甚至換一片屋上的瓦也要經(jīng)過全鎮(zhèn)推舉出來的長(zhǎng)老會(huì)的審查。

　　隨著時(shí)間的推移，到小鎮(zhèn)來旅游的人越來越多，小鎮(zhèn)的商業(yè)設(shè)施已不能滿足游人的需要。有兩個(gè)洞察這一商機(jī)的年輕人――約翰和杰克分別向長(zhǎng)老會(huì)提出了申請(qǐng)：他們要在小鎮(zhèn)上建一個(gè)超市，用來向人們提供日用品和旅游紀(jì)念品。

　　長(zhǎng)老會(huì)經(jīng)過反復(fù)磋商，終于同意了兩個(gè)人的要求，但卻附加了一個(gè)條件?那就是超市必須建在距離小鎮(zhèn)十公里以外的地方，以免破壞小鎮(zhèn)的格局。

　　約翰和杰克馬上籌集資金，開始建造自己的超市，他們深知，要想賺到更多的錢，就必須想盡辦法戰(zhàn)勝對(duì)手。約翰曾到過一些大城市，了解規(guī)模對(duì)于一個(gè)超市的重要性，因此，他充分利用了長(zhǎng)老會(huì)給予他的這塊土地，建成了一所豪華的超市，并盡可能使店里貨物種類更齊全。而杰克卻只使用了土地的一半建成了自己的超市。當(dāng)然，由于規(guī)模經(jīng)營(yíng)的關(guān)系，店里的貨物遠(yuǎn)沒有約翰的種類齊全。約翰暗自高興?這次我可要賺大錢了。

　　事情的發(fā)展完全出乎約翰意料，兩家超市同一天開張，經(jīng)營(yíng)狀況卻出現(xiàn)了一邊倒的現(xiàn)象?大部分游客和小鎮(zhèn)上的人都涌進(jìn)了杰克的超市，而約翰這邊卻很蕭條。盡管約翰使出了渾身解數(shù)，又是有獎(jiǎng)銷售，又是歌舞表演，最終也未能扭轉(zhuǎn)自己破產(chǎn)的命運(yùn)。

　　破產(chǎn)的約翰決定遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，在臨行前，他拜訪了自己的對(duì)手，并對(duì)杰克說：“我承認(rèn)我的失敗，但我想知道，我究竟輸在哪里?”

　　杰克微笑著對(duì)約翰說：“在經(jīng)營(yíng)超市的經(jīng)驗(yàn)上，你比我強(qiáng)，所以你在那塊土地上蓋出了盡可能大的一個(gè)超市，但是，我親愛的朋友，你忽略了一個(gè)重要的問題?這里距離游客的觀光地――我們的小鎮(zhèn)還有十公里的距離，所以，無論是觀光的游客，還是返回的游客，甚至是小鎮(zhèn)上的居民，他們都是駕車前來，所以，我為他們留出的那片空地――停車場(chǎng)，這使他們對(duì)我心存好感，而這也就成為了他們到我超市購(gòu)物的基本理由。所謂與人方便，自己方便，那片空間的價(jià)值就在于此?”

　　全力以赴的弊端

　　一位西方哲人說，要想做好一件事，你最好盡四分之三的力量去做。我覺得大多數(shù)成功者會(huì)贊成這種觀點(diǎn)。

　　一位作者想寫出一本健康美好的思想的書，他只使出四分之三的力量就夠了。切不可全力以赴，那樣會(huì)心情緊張、急躁不安，這種情緒會(huì)泄露在文字中傳染給你的讀者。而只使出四分之三的力量，既有準(zhǔn)備又留有余地，從容不迫會(huì)做得更成功。

　　做其它的事也一樣，凡事需要盡力準(zhǔn)備，但不可全力以赴。兵家所謂窮兵黷武就是指指揮員太全力以赴以至于血本都賠進(jìn)去了。而搞實(shí)業(yè)的人更忌諱把全部的錢財(cái)投入某一項(xiàng)實(shí)業(yè)中，而是盡量在多行業(yè)拓展以防止一敗涂地。

　　全力以赴者并不一定比使用四分之三力量的人更具有實(shí)力。古人所謂“工夫在詩(shī)外”是說文人做詩(shī)的好壞往往在他的學(xué)問與閱歷的深淺，而不只在詩(shī)文本身。其它行業(yè)也一樣，而在于你本身的實(shí)力如何。“三國(guó)演義”中孔明站在空城上嚇退幾十萬大兵，并不是說他有萬夫莫開之勇而恰恰是他過去的妙算神機(jī)與今日的鎮(zhèn)定自如才嚇退敵兵。

　　諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者海明威有一個(gè)著名的冰山理論：一座海中的冰山，十分之七在水下，可正是那十分之七才托起了那十分之三，那十分之三巍峨壯觀，令世人贊嘆。人生也一樣，成功只是那十分之三，而十分之七是成功前的艱苦準(zhǔn)備。成功并不在于你是否全力以赴了，而在于你是否具有實(shí)力和充分的準(zhǔn)備。一個(gè)沒有練過武功的人為報(bào)仇急于與一武功高深的人交手，雖然他全力以赴了，可他會(huì)成功嗎?

　　有實(shí)力有準(zhǔn)備的人也不可輕心，你必須用四分之三的力量，這樣才既不焦慮又穩(wěn)操勝券。兔子之所以在賽跑中輸給烏龜，就在于太輕敵太自信了，以至于落下永世的笑柄。要是兔子懂得用上四分之三力量的道理，那他是必勝無疑了。

　　古人說弓太滿則易折，人也切忌全力以赴。給自己留一點(diǎn)余地、留一分輕松，你就會(huì)多一分從容、多一分灑脫，給自己留一條退路，失敗了也不會(huì)全軍覆沒。千萬不可全力以赴地做一件事，你只需用四分之三的力量你就會(huì)是永遠(yuǎn)的成功與勝利者。

　　李嘉誠(chéng)的小故事

　　李嘉誠(chéng)擁有一個(gè)巨大的工商業(yè)王國(guó)，是亞洲首富、世界十大富豪之一。有位記者曾問李嘉誠(chéng)：“今天你擁有如此巨大的商業(yè)王國(guó)，靠的是什么?”李嘉誠(chéng)回答說：“依靠知識(shí)。”

　　有位外商也曾經(jīng)問過李嘉誠(chéng)：“李先生，您成功靠什么?”李嘉誠(chéng)毫不猶豫地回答：“靠學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)。”不斷地學(xué)習(xí)知識(shí)，是李嘉誠(chéng)成功的奧秘!

　　李嘉誠(chéng)勤于自學(xué)，在任何情況下都不忘記讀書。青年時(shí)打工期間，他堅(jiān)持“搶學(xué)”，創(chuàng)業(yè)期間堅(jiān)持“搶學(xué)”，經(jīng)營(yíng)自己的“商業(yè)王國(guó)”期間，仍孜孜不倦地學(xué)習(xí)。李嘉誠(chéng)晚睡前是他鐵定的看書時(shí)間，他喜歡看人物傳記，無論在醫(yī)療、政治、教育、福利哪一方面，對(duì)全人類有所幫助的人他都很佩服，都心存景仰。李嘉誠(chéng)一天工作十多個(gè)小時(shí)，仍然堅(jiān)持學(xué)英語。早年專門聘請(qǐng)一位私人教師每天早晨7點(diǎn)30分上課，上完課再去上班，天天如此。早在辦塑料廠時(shí)就訂閱了英文塑料雜志，既學(xué)英文，又了解世界最新的塑料行業(yè)動(dòng)態(tài)。苦讀英文使李嘉誠(chéng)與其他早期從內(nèi)地來香港發(fā)展的企業(yè)家有所區(qū)別。當(dāng)年，懂英文的華人在香港社會(huì)是“稀有動(dòng)物”。懂得英文，使李嘉誠(chéng)可以直接飛往英美，參加各種展銷會(huì)，談生意可直接與外籍投資顧問、銀行的高層打交道。如今，李嘉誠(chéng)已年逾古稀，仍愛書如命，堅(jiān)持不斷地讀書學(xué)習(xí)。

　　李嘉誠(chéng)說：“在知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代里，如果你有資金，但缺乏知識(shí)，沒有最新的訊息，無論何種行業(yè)，你越拼搏，失敗的可能性越大;但是你有知識(shí)，沒有資金的話，小小的付出就能夠有回報(bào)，并且很有可能達(dá)到成功。現(xiàn)在跟數(shù)十年前相比，知識(shí)和資金在通往成功的道路上所起的作用完全不同。”

　　三塊巧克力

　　這件事發(fā)生在一個(gè)法國(guó)家庭。

　　一天．孩子放學(xué)后，在客廳里玩籃球，忽然，籃球打落書架上一個(gè)花瓶，“咚” 的.一聲，花瓶重重地摔到地板上，瓶口摔掉一大塊。這不是擺設(shè)品，而是祖上傳下的波旁王朝時(shí)期的古董。

　　孩子慌忙把碎片用膠水粘起來，膽戰(zhàn)心驚地放回原位。

　　當(dāng)天晚上，媽媽發(fā)現(xiàn)花瓶有些“變化”。吃晚餐時(shí)，她問孩子：“是不是你打碎了花瓶？”孩子靈機(jī)一動(dòng)，說：“一只野貓從窗外跳進(jìn)來，怎么也趕不走，它在客廳里上竄下跳，最后碰倒架子上的花瓶。”

　　媽媽很清楚，孩于在撒謊，每天上班前她把窗戶一扇扇關(guān)好，下班回來再打開。

　　媽媽不動(dòng)聲色說：“是我疏忽了，沒有關(guān)好窗戶。”

　　就寢前，孩子在床上發(fā)現(xiàn)一張便條，媽媽讓他馬上到書房去。

　　看到孩子忐忑不安地推門進(jìn)來，媽媽從抽屜里拿出一個(gè)盒子，把其中一塊巧克力遞給孩子：“這塊巧克力獎(jiǎng)給你，因?yàn)槟氵\(yùn)用神奇的想象力，杜撰出一只會(huì)開窗戶的貓，以后，你一定可以寫出好看的偵探小說。”

　　接著，她又在孩子手里放了一塊巧克力：“這塊巧克力獎(jiǎng)給你。因?yàn)槟阌薪艹龅男迯?fù)能力，雖然用的是膠水，但是，裂縫黏合得幾乎完美無缺。不過，這是修復(fù)紙質(zhì)物品的，修復(fù)花瓶不僅需要黏合力更強(qiáng)的膠水．而且需要更高的專業(yè)技術(shù)。明天，我們把花瓶拿到藝術(shù)家那里，看看他們是怎樣使一件工藝品完好如初的。”

　　媽媽又拿起第三塊巧克力，說：“最后一塊巧克力，代表我對(duì)你深深的歉意，作為媽媽，我不應(yīng)該把花瓶放在容易摔落的地方，尤其是家里有一個(gè)熱衷體育的男孩子。希望你沒有被砸到或者嚇到。”

　　“媽媽我……”以后，孩子再也沒有撒過一次謊，每當(dāng)他想撒謊時(shí)，三塊巧克力就會(huì)浮現(xiàn)在眼前。

　　這是一位多么睿智的法國(guó)媽媽呀！她用自己特別的方式，看似獎(jiǎng)勵(lì)，實(shí)則卻嚴(yán)厲地懲罰了孩子的過錯(cuò)，又保護(hù)了孩子的自尊心。細(xì)細(xì)體味，每一塊巧克力，每一句話語都蘊(yùn)涵著這位媽媽獨(dú)到的教育見解和教育藝術(shù)，尤其是第三塊巧克力，以誠(chéng)懇地向孩子檢討自己的疏忽的名義而獎(jiǎng)勵(lì)給自己的孩子，讓孩子感受到媽媽對(duì)他無私的愛，則更讓我們這些做家長(zhǎng)的自愧不如了。這位媽媽，獎(jiǎng)勵(lì)給孩子的不僅僅是三塊巧克力，更是伴隨他一生的教育，教育他在以后的旅途里，誠(chéng)實(shí)做人。

　　因品德而愛

　　美國(guó)大多數(shù)的中小學(xué)，每學(xué)年都有一天是專門留給家長(zhǎng)和老師會(huì)面的。這一天學(xué)生不用上課，老師與班上每一位學(xué)生的家長(zhǎng)單獨(dú)面談。面談時(shí)間約為三十分鐘。其中，與女兒五年級(jí)的班主任第威夫人的一次面談令我印象深刻。

　　第威夫人在大大地贊揚(yáng)了女兒一番后把話題一轉(zhuǎn)，說：“對(duì)于克莉斯蒂（女兒的英文名）這樣優(yōu)秀的學(xué)生，我唯一的擔(dān)心是如果有一天她的成績(jī)報(bào)告單上不是那么漂亮了，有了一個(gè)甚至幾個(gè)B ，她會(huì)怎樣去處理這個(gè)事情呢？”

　　我和先生對(duì)看了一眼，很有些被一語驚醒的樣子。接著，她給我們講了她自己親身經(jīng)歷的故事：她的女兒曾經(jīng)是個(gè)非常優(yōu)秀的學(xué)生，門門功課都是A。可是上了高中后，由于功課越來越難和一些其他原因，成績(jī)單上也有幾個(gè)B了。女孩子無法承受自己在學(xué)習(xí)上不再是最優(yōu)秀的事實(shí)，便想方設(shè)法尋找能讓自己最出色的方面。

　　最后，她終于找到了——那就是節(jié)食。其結(jié)果當(dāng)然可想而知。小姑娘差點(diǎn)兒連命都丟掉了。幸虧父母發(fā)現(xiàn)得早，藥物治療加上心理治療，千辛萬苦地總算把她給救過來了。

　　第威夫人說：“ 我把這個(gè)故事告訴你們，是希望它不要重演。我像愛自己的孩子一樣愛你們的孩子。我最大的希望就是她能身心健康地成長(zhǎng)。這是一個(gè)教育者的最大心愿。”

　　她給我們講解了她的打算，并說在實(shí)行這個(gè)計(jì)劃之前需要得到我們的允許：她準(zhǔn)備有意給克莉斯蒂增加學(xué)習(xí)和考題難度，讓她的成績(jī)單上至少有一兩個(gè)B。她要觀察她的反應(yīng)。她認(rèn)為培養(yǎng)孩子承受挫折的能力與建立孩子的自信心是一樣的重要。老師這樣的盡心盡責(zé)，真是令我們感動(dòng)，也令我們醒悟。

　　說實(shí)話，我們從來沒有意識(shí)到這是一個(gè)問題，更別說認(rèn)識(shí)到它的嚴(yán)重性了，倒是常常為女兒的好成績(jī)喜形于色呢。

　　第威夫人有一段話讓我們深受觸動(dòng)。她說：“ 時(shí)時(shí)要讓孩子知道，我們愛他們，大家喜歡他們，是因?yàn)樗麄兊钠返拢退麄兊某煽?jī)單如何則是沒有任何關(guān)系的。” 曾幾何時(shí)，我們利令智昏地把這直白淺顯的人生道理給忘掉了呢？

　　啊，我們喜歡一個(gè)人最重要的還是看他 ( 她）善良與否，誠(chéng)實(shí)與否，我們看重的還是一個(gè)人展現(xiàn)出來的品德。倘若培養(yǎng)出來的孩子不懂得去愛父母，不知道回報(bào)，只知索取，只享受成功的贊美和鼓勵(lì)，看不到人生路途上的艱辛，不知道挫折和困難為何物，那他們的成績(jī)單只能是一時(shí)的好，心里很是脆弱，最后走向反面。愿天下父母珍視孩子品德的培養(yǎng)！

　　老鞋匠和他的兒子

　　老鞋匠是我們小區(qū)必不可少的人，他修的鞋既美觀又舒適。

　　老鞋匠不僅修鞋修得好，而且心地也很善良，很多孤殘老人找他修鞋他都分文不取，他不是不需要那幾元錢，而是不忍心。他也因此成為物業(yè)管理公司特許在小區(qū)圍墻內(nèi)經(jīng)營(yíng)的唯一小攤。那些收破爛賣盒飯刷皮鞋的外地人對(duì)他的羨慕一點(diǎn)也不亞于我們對(duì)彩票大獎(jiǎng)得主的羨慕，都說他運(yùn)氣好。

　　然而，他的運(yùn)氣并不像人們所羨慕的那么好。他的妻子，那位和他自由相愛不成而一道私奔出來的鄉(xiāng)下女子在為他生下一個(gè)兒子之后很不情愿地離開了這個(gè)世界。她的離去，也帶走了那個(gè)愛一面哼歌一面補(bǔ)鞋的老鞋匠，而代之以一個(gè)只埋頭干活的機(jī)器，很長(zhǎng)一段時(shí)間，他甚至一整天也不抬頭，因?yàn)樗溃瑹o論哪個(gè)方向都不會(huì)再有那個(gè)挎飯籃的女人了。

　　惟一能讓他看到妻子影子的，便只有他們的兒子了。這小家伙似乎有窮家孩子懂事早的天份，每天都安然睡在補(bǔ)鞋挑子里，只在餓急了的時(shí)候才小貓一樣輕哭兩聲。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，老鞋匠就會(huì)從懷里取出奶瓶，把帶著體溫的米糊放進(jìn)那小鳥一樣的口中。小區(qū)的婆婆奶奶們看到這幅景象，紛紛回家，把孫兒們不吃的奶粉和不用的衣物找出來給了他。家中有嬰兒的人家，甚至還給他送來自家孩子消化不完的母乳。

　　天可憐的小家伙吃著百家的奶居然一天天長(zhǎng)大了起來。老鞋匠卻并不因此就有所松懈，他對(duì)兒子的關(guān)心更進(jìn)了一層。冬天水冷，他用嘴含溫了才給兒子喝。沒人給他們送飯，每頓的冷飯，他都是先嚼暖了才喂給兒子吃。保安們看他可憐，就送了他一個(gè)煤油爐，特許他在小區(qū)里點(diǎn)火。這事，連最不好說話的保安主任也沒反對(duì)。

　　兒子是老鞋匠唯一的歡樂，只有兒子咯咯笑的時(shí)候，人們才能看到老鞋匠笑，他二十幾歲的臉居然比四十歲還滄桑。

　　日子過得很快，轉(zhuǎn)眼間兒子就5歲了。5歲的兒子很懂事也很聽話，能幫父親遞釘子錘子或抹鞋上的灰塵，干起活來居然很老練，惹得過路的人們都跟老鞋匠開玩笑說：?jiǎn)眩阏嬗懈猓加薪影嗳肆恕?/p>

　　老鞋匠聽了這話，像被人點(diǎn)了穴一樣，半天不動(dòng)一下。之后，他就開始留心關(guān)于學(xué)校的事，每有人來補(bǔ)鞋，他便要向人打聽小孩上學(xué)的事。越聽，越?jīng)]有信心，越聽，越覺得可怕。城里的人們說：我們有城市戶口，娃兒讀書都貴得嚇人，你么……

　　5歲的娃娃即將到來的讀書問題使老鞋匠像嗅到冬天氣息的松鼠那樣充滿了緊迫感。但他為孩子找讀書的機(jī)會(huì)顯然比松鼠找松果難得多，老鞋匠因此顯得更加絕望，整天神不守舍。有一天甚至還發(fā)生了歷史性的差錯(cuò)，將劉大爺?shù)男徒o了張大媽而又將陳先生拿來上線的鞋釘上了鐵掌。

　　幾天后，小區(qū)里流傳出一個(gè)消息，說老鞋匠要將兒子送出去，什么條件也不要，只要對(duì)方是有文化的人家。大伙起初不相信，去問老鞋匠，老鞋匠點(diǎn)頭說是，他無論如何也不想讓兒子像自己這么活。

　　有幾對(duì)無兒女的中年夫婦來找他，他問過對(duì)方的職業(yè)之后，搖搖頭，就不再說什么了。后來，有一個(gè)工程師來找他，他想了半天，把孩子使勁抱在懷中一回之后，就同意了。工程師給他五千元錢，他沒要。

　　老鞋匠又開始埋頭補(bǔ)鞋。兒子常穿件新衣服來攤邊，照樣遞錘子抹鞋子。每當(dāng)這時(shí)，他總會(huì)揮手讓他走。兒子不走，他就舉手嚇?biāo)樢矅槻蛔摺＝K于有一天，他發(fā)火了，抱起孩子，狠狠地打了他一頓。這是這個(gè)苦孩子在這個(gè)世界上挨的第一頓打。

　　從此，孩子再?zèng)]敢在老鞋匠面前出現(xiàn)。只遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲在遠(yuǎn)處看他。工程師夫婦于心不忍，就來找老鞋匠說：這事……還是算了吧。老鞋匠一聽，就急了，又是搖頭又是擺手，說一定會(huì)有辦法的，會(huì)有辦法的。

　　第二天一早，老鞋匠就和他的鞋攤一起消失了。小區(qū)再?zèng)]有了鞋攤，有幾個(gè)外地老鞋匠想進(jìn)來填補(bǔ)空白，被保安們罵走了。保安都是鄉(xiāng)下人，他們都說受不了老鞋匠的兒子盯著鞋攤的眼神……

家庭教育故事5

　　班上新轉(zhuǎn)來的女孩，由于基礎(chǔ)較差，單元測(cè)試考了倒數(shù)第一名。上課時(shí)，她不敢接觸老師的目光，回答問題細(xì)聲細(xì)氣像蚊子叫。

　　老師發(fā)現(xiàn)她聲音雖然很低，但朗誦課文很流利，很有感情。老師把孩子請(qǐng)到辦公室，對(duì)她說：“老師發(fā)現(xiàn)聽你朗誦課文真是一種享受，你愿意每天來辦公室給老師讀一刻鐘課文嗎？”

　　孩子使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭，于是老師找了篇文章讓她讀。讀完后，老師由衷地說：“太好了，讀得這么深情，你真的很有朗誦天分，要是聲音再高一點(diǎn)點(diǎn)就更好了。”

　　孩子大受鼓舞，蹦蹦跳跳地出去了。

　　第二天，她又來朗讀，果然聲音高了許多，老師大加贊賞。

　　第三天，老師問：“明天你敢當(dāng)著全班同學(xué)的`面站起來大聲朗讀嗎？”“敢！”女孩朗聲回答。

　　第四天，女孩果然勇敢地站起來朗誦了課文，聲情并茂，同學(xué)們都很驚訝，老師帶著大家鼓掌。女孩一天天活潑起來，成績(jī)有了飛躍，朋友也多了起來。

　　——孩子的自信無論對(duì)孩子的學(xué)習(xí)還是一生的發(fā)展，都至關(guān)重要。作為老師，應(yīng)最大限度地培養(yǎng)和保護(hù)孩子的自信心。

家庭教育故事6

　　從學(xué)生早戀引發(fā)的血案，到無奈少年?duì)罡婺赣H;從家長(zhǎng)逼孩子成為尖子生、最終被兒子殺害，到為了不讓孩子上網(wǎng)，父親把兒子吊起來示眾……一個(gè)個(gè)觸目驚心的案例震撼著沈陽市民。

　　遼寧省“加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)暨家庭教育失誤案例警示展”在沈陽剛剛告一段落，現(xiàn)在，葫蘆島、撫順、大連等市已經(jīng)在爭(zhēng)先申請(qǐng)舉辦這個(gè)展覽。主辦方透露，警示展將于11月底離開沈陽到各市巡展。而100個(gè)家庭教育失誤案例是省青少年研究會(huì)的專家們經(jīng)過3年調(diào)研，最后敲定的。

　　據(jù)介紹，家庭教育失誤案例展在全國(guó)還是首次，由共青團(tuán)遼寧省委、省精神文明建設(shè)辦公室、省教育廳、省婦聯(lián)舉辦。

　　警示展10月29日開始在沈陽舉辦，僅一周時(shí)間，就連續(xù)進(jìn)行了8個(gè)場(chǎng)次，近萬名學(xué)生、家長(zhǎng)和教師觀展，聽取家庭教育的專題演講報(bào)告。

　　有家長(zhǎng)因沒趕上聽家長(zhǎng)的報(bào)告而坐到了學(xué)生中間，聽完有關(guān)學(xué)生的報(bào)告后告訴記者，自己終于知道了孩子愛聽什么話，怎么和孩子對(duì)話。一些家長(zhǎng)參加了活動(dòng)后表示還要帶著自己的愛人再來，以便能“取得家庭教育的一致性”，科學(xué)地教育孩子。

　　作為這次活動(dòng)的主要策劃之一，團(tuán)省委副書記曹愛華坦言，舉辦警示展就是想讓家長(zhǎng)和社會(huì)猛醒：溺愛不是愛，不能用天然的親情替代正確的教育方法和內(nèi)容，家長(zhǎng)應(yīng)該放棄責(zé)難別人的心理，承擔(dān)起教育子女的責(zé)任，讓全社會(huì)都能重視家庭教育并掌握正確的家庭教育方法。

　　她認(rèn)為，同樣的學(xué)校教育，同樣的社會(huì)環(huán)境和時(shí)代背景，孩子們的表現(xiàn)、成就大不相同，這是不同家庭教育的結(jié)果。良好的道德修養(yǎng)來自幼年時(shí)開始的“潤(rùn)物細(xì)無聲”式良好教育，孩子幼時(shí)的狀態(tài)多半是他們的第一任老師———父母“輸入”(教育)的結(jié)果。我們也常看到，凡是出了問題的孩子，其家庭教育必定有問題。

　　她說，我們的孩子在今天的社會(huì)環(huán)境下，遇到的問題恐怕一點(diǎn)不比成人少，但是能傾聽他們?cè)V說，愿意認(rèn)真、平等地去了解他們的家長(zhǎng)又有多少呢?從社會(huì)的角度，我們對(duì)孩子這個(gè)群體是習(xí)慣于忽視的，人們還是不大愿意拿小孩子的事當(dāng)回事兒;與此同時(shí)，我們的家庭又極端重視孩子這個(gè)群體，往往是單純的愛，卻不得法。巨大的反差，才引發(fā)了青少年教育的各種問題。

　　遼寧省青少年研究會(huì)前不久曾對(duì)家長(zhǎng)做了一個(gè)隨機(jī)調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)關(guān)注孩子學(xué)習(xí)、身體、心理、品行、人際交往的比例分別占總?cè)藬?shù)76.9%、69.2%、61.5%、46.2%和38.5%;同時(shí)，表示每周能抽出時(shí)間與孩子溝通的.家長(zhǎng)比例占69.3%，偶爾溝通的比例為23.1%，不溝通的比例為7.7%。從這一組隨機(jī)調(diào)查數(shù)據(jù)可以看出來，家長(zhǎng)們對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)心勝過任何方面，而和子女的溝通卻并不多。省青少年研究會(huì)孫浩哲認(rèn)為，這恰恰是造成當(dāng)前許多父母總是和孩子“頂牛”的根本原因，“因此，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育和關(guān)心千萬不能僅僅從大人的利益和角度出發(fā)，必須放下架子，身體力行為孩子做出榜樣”。

　　從10月下旬至11月初，遼寧省青少年研究會(huì)先后對(duì)沈陽市的200名初一學(xué)生進(jìn)行了一次專項(xiàng)調(diào)查，結(jié)果顯示，孩子最不能接受的父母的教育行為是“嘮叨”，占問卷的44%;第二位的是“諷刺挖苦”，占26%;“打罵”占24%，位居第三。同時(shí)，有18%的孩子認(rèn)為自己的父母屬于不稱職的家長(zhǎng)。

　　對(duì)此專家評(píng)析認(rèn)為，父母的日常教育行為，如嘮叨、諷刺、挖苦、打罵等已經(jīng)成為影響孩子人格成長(zhǎng)的一個(gè)突出的因素，亟須改變。

　　“我們的專家一個(gè)地方一個(gè)地方地走，用的方法好像很笨，但卻是最直接、最有效的做法”。雖然剛開了個(gè)頭，目前受眾還有限，但曹愛華對(duì)警示展充滿了信心。

家庭教育故事7

　　佘太君(折太君)，名賽花，西京大同人，乃后周四鎮(zhèn)節(jié)度使折從阮之孫女，永安節(jié)度使鎮(zhèn)府州折德扆之女。佘太君自幼隨父折德扆鎮(zhèn)守府州，善于騎射，配與北漢名將楊業(yè)為妻。佘太君生性敏慧，弓馬武藝擁熟，深知兵法，輔佐楊業(yè)屢立戰(zhàn)功，官居云州觀察使，號(hào)稱楊無敵。后來在征遼之時(shí)，潘美掛帥，楊業(yè)為先鋒之職，不意潘仁美向懷私怨，包藏禍心，逼孤軍而臨絕險(xiǎn)，陳家峪矢盡力窮，番將則烏屯云集，遂致全軍皆陷，楊業(yè)被俘，三曰不食而亡。

　　楊家將

　　楊業(yè)為國(guó)捐軀之后，佘太君又協(xié)助長(zhǎng)子楊延昭抗遼立功，累任崇儀副使、江淮南都巡檢使、知定遠(yuǎn)軍、保州緣邊都巡檢使、本州防御使、高陽關(guān)副都部署署、加如京使。楊延昭戍邊二十余年，宋朝皇帝真宗也贊揚(yáng)地說：“延昭父業(yè)為前朝名將，延昭治兵護(hù)塞，有父風(fēng)，深可嘉也。”北宋祥符七年(公元1014年)楊延昭病逝軍中，終年57歲，河朔之人多望延昭靈樞痛哭流涕，悲聲直上九霄。楊延昭之子楊文廣從狄青南征有功，授興州防御吏、知涇州，為定州路副都總管，遷步軍部虞侯，卒后贈(zèng)同州觀察使。

　　楊家將從楊業(yè)之父楊信到孫楊文廣，祖孫四代馳騁疆場(chǎng)，英勇殺敵為國(guó)捐軀，堪稱“一門忠烈”，佘太君正是楊家將的中流砥柱。雖然正史上對(duì)佘太君沒有作更多記載，但是佘太君那深通兵書、久戰(zhàn)沙場(chǎng)、忠心愛國(guó)、顧全大局、深明大義的巾幗英雄形象，卻深深地印在廣大人民腦海之中。她指揮楊家將英勇殺敵的可歌可泣之英雄業(yè)跡，已經(jīng)達(dá)到家喻戶曉、老幼皆知的`深度。后來的人們?yōu)榱藨涯钏⒏桧炈W(xué)習(xí)她、崇拜她，希望她留芳千古，永垂不朽，又編演了評(píng)書、小說和戲曲劇目，其中以戲曲劇目廣為流傳。

家庭教育故事8

　　一塊地總有一粒種子適合

　　有個(gè)女孩沒考上大學(xué)，被安排在本村的小學(xué)教書，由于講不清楚，不到一星期就被哄下臺(tái)，母親告訴她沒有必要為此傷心，也許有更合適的事做。后來她外出打工，又被老板哄回來，因?yàn)樗b做的品質(zhì)不好。

　　母親說，人的手腳有快有慢，你一直在念書，怎么能干得好呢。女兒先后當(dāng)了紡織工，會(huì)計(jì)，卻都半途而廢。但每次回到家哭的時(shí)候，母親都給她一個(gè)溫暖的'擁抱。

　　30歲時(shí)，女兒憑著一點(diǎn)語言天賦做了聾啞學(xué)校老師，還開了一個(gè)殘疾人用品店，后來在許多城市開了殘疾人用品連鎖店，成為擁有千萬資產(chǎn)的老板。

　　功成名就的女兒回到家，湊到年邁母親的身邊，說媽媽為什么我一直失敗，你還一直鼓勵(lì)我?母親說一塊地不適合種麥子，咱們可以試試種豆子，種豆子也不行的話，可以種瓜果，瓜果也長(zhǎng)不出來，咱們就撒上一些蕎麥種子，那總有一天會(huì)結(jié)果，因?yàn)橐粔K地總有一粒種子適合它。

　　點(diǎn)評(píng)：每個(gè)人都有自己適合做的事情，不要在自己不擅長(zhǎng)的事情上過于灰心沮喪，應(yīng)該尋找適合自己做的事情，在這件事情上加以努力，最終還是能獲得成功。

家庭教育故事9

　　世間中的每一個(gè)父母都是偉大的，每一個(gè)孩子都是爸媽心里的心肝寶貝。作為母親不能只是讓孩子吃好喝奸穿好睡好，更重要的是關(guān)心孩子的心理健康，在人生的十字路口做好孩子的引路人。

　　在小學(xué)階段，女兒的學(xué)習(xí)成績(jī)總是名列前茅，每個(gè)學(xué)期末都被評(píng)為學(xué)習(xí)標(biāo)兵，從來沒受過挫折的她養(yǎng)成了驕傲而又脆弱的心理。小學(xué)畢業(yè)那年，正趕上匯才中學(xué)在全縣范圍內(nèi)招生，很多家長(zhǎng)都希望自己的孩子能考中，我們也不例外。她在毫無思想準(zhǔn)備的情況下被我們哄著去應(yīng)試，雖被錄取但成績(jī)沒能進(jìn)入前十五名。她的自尊心第一次受到挑戰(zhàn)，說什么也不愿上匯才，擔(dān)心自己的成績(jī)不如他人。為此她哭了好幾次，但還是沒有勒過家長(zhǎng)，被迫入學(xué)。

　　剛上初中的那段時(shí)間，她總是愁眉不展，對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境極不適應(yīng)，終日像只受驚的小烏兒無所適從。上學(xué)幾乎成了她為父母去完成任務(wù)，每天早晨上學(xué)前坐在那默默地流眼淚，嘴里還常說：“我說不去匯才，你們偏讓我去，在那兒我一個(gè)同學(xué)都不認(rèn)識(shí)。”放學(xué)回到家里也總是苦著小臉，沒有一絲笑容。

　　開始我只是勸說，以為過幾天她和同學(xué)們熟悉了就好了。可是時(shí)間一天天地過去，她仍然郁郁寡歡，學(xué)習(xí)效率極差。我這才意識(shí)到這是孩子成長(zhǎng)過程中第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。如果處理不當(dāng)，后果將不堪設(shè)想。我決定先找她的班主任談?wù)劊绻€不行那就只好轉(zhuǎn)學(xué)。

　　幸運(yùn)的是她的班主任是個(gè)極有責(zé)任感又富有工作經(jīng)驗(yàn)的老師，對(duì)她的狀況也有所覺察，在聽了我的介紹后心中有了數(shù)，開始明里暗里對(duì)她做了大量的工作。老師先讓她當(dāng)語文科代表，運(yùn)動(dòng)會(huì)上讓她當(dāng)報(bào)道員。她和同學(xué)們寫的稿子由她送到廣播站。她剛一轉(zhuǎn)身，張老師就故意地跟其他老師說：“你們看我們班的王風(fēng)多好哇！”女兒受挫的自尊心受到鼓舞，回到家告訴我，老師表?yè)P(yáng)她了。第一次月考后，她的成績(jī)排在班級(jí)前面，回到家認(rèn)真地對(duì)我說：“原來我不是班里最差的！”她心中的冰開始解凍了，我也不失時(shí)機(jī)地鼓勵(lì)她：“當(dāng)你微笑著面對(duì)生活，生活對(duì)你也會(huì)微笑的。”

　　一有時(shí)間我就不厭其煩地對(duì)她講，快樂的`心情和積極的態(tài)度對(duì)一個(gè)人是何等重要，一個(gè)人可以一無所有，但她不能沒有信心和希望。我還把自己多年的生活經(jīng)驗(yàn)介紹給她，她漸漸地接受了我的引導(dǎo)，心情愉快多了。有一回她微笑著對(duì)我說： “媽媽你說得對(duì)。今天我看了一個(gè)希臘神話，就是說希望是人類最重要的武器，有了它，人類就可以戰(zhàn)勝一切災(zāi)難和不幸。”她在床前為自己寫下了一條又一條的座右銘，大致內(nèi)容是：永遠(yuǎn)快快樂樂的，臉上笑，心里笑，生活也笑……后來她在一次語文考試中，以《愛笑的我》為題寫了自己的切身感受，滿分50分的作文她競(jìng)得了49分。

　　我看了那篇文章后備感欣慰，她終于擺脫了自卑的泥潭，重新找回了自信。如今女兒已開入高中，看著她那純凈而充滿微笑的面龐，看著她有說有笑地對(duì)我描述新學(xué)校的見聞，看著她從容地應(yīng)對(duì)生活和學(xué)習(xí)中遇到的難題，看著她軍訓(xùn)回來以超越為主線寫出的六七千字的散文，我感慨良多，女兒真是長(zhǎng)大了！

家庭教育故事10

　　岳飛(1103～1142)自從槍挑了小梁王，大鬧比武場(chǎng)之后，和牛皋、王貴、湯懷、張顯弟兄五人，一起回到家鄉(xiāng)河南湯陰，閑居起來。

　　這時(shí)候，北方金國(guó)興起，四太子金兀術(shù)率領(lǐng)大兵南侵。北宋朝廷腐敗無能，無力抵抗，被金兵占了都城汴梁(今開封)，皇帝欽宗、太上皇徽宗也被擄到北國(guó)。金兵在中原燒殺搶掠、無惡不作。再加上河南這一年瘟疫盛行，偏偏又遇大旱，顆粒無收，百姓生在水火之中，苦不堪言。岳飛和母親、妻子在家苦守清貧，甚是凄涼。王貴、湯懷、牛皋幾個(gè)人的父母相繼過世，幾個(gè)人耐不住饑寒，未免去做些不潔之事。岳飛幾次勸他們休取不義之財(cái)，他們也不肯聽，最后竟一齊去山中落草了。岳飛見這般光景，心中悲傷不已。

　　一天，岳飛正與母親在家中說話，有人前來叩門。岳飛把那人接到屋中，談話中才知道來人是洞庭湖楊么起義軍的部將王佐，因楊么久慕岳飛文武全才，特差王佐前來聘請(qǐng)前去相助。當(dāng)下王佐拿出許多金銀珠寶作為聘禮。岳飛正色說道：“岳飛生是宋朝人，死是宋朝鬼！”堅(jiān)辭不收。王佐無可奈何，最后只得收拾起聘禮回山去了。

　　岳母刺字

　　王佐走后，岳飛進(jìn)去將這些細(xì)細(xì)說與母親。岳母聽罷，沉思了一會(huì)，就讓岳飛去中堂擺下香案，端正香燭，隨后帶媳婦一同出來，焚香點(diǎn)燭，拜過天地祖宗。又叫岳飛跪在地上，媳婦研墨。岳母說道：“孩兒，做娘的見你甘守清貧，不貪富貴，是極好的'了。但恐我死之后，又有些不肖之徒前來勾引，倘我兒一時(shí)失志，做出些不忠之事，豈不把半世芳名喪于一旦？故我今日祝告天地祖宗，要在你背上刺下'盡忠報(bào)國(guó)’四字，愿你做個(gè)忠臣，盡忠報(bào)國(guó)，流芳百世，我就含笑于九泉了！”岳飛聽罷，說道：“母親說得有理，就與孩兒刺字罷。”便將衣服脫下半邊。岳母取過筆來，先在岳飛背上寫了“盡忠報(bào)國(guó)”，然后將繡花針拿在手中，在他背上一刺，只見岳飛的肉一聳，岳母問：“我兒痛么？”岳飛道：“母親刺也不曾刺，怎么問孩兒痛不痛？”岳母流淚道：“孩兒，你怕娘的手軟，故說不痛。”說罷，咬著牙根刺起來。刺完，將醋墨涂上，使永遠(yuǎn)不褪色了。岳飛起來，叩謝了母親訓(xùn)子之恩。

　　這時(shí)，宋康王在金陵繼位，為高宗。朝廷傳下圣旨，聘召岳飛進(jìn)京受職，率兵討賊，圖復(fù)中興，報(bào)仇雪恨。岳飛接了圣旨，即刻收拾停當(dāng)。岳母叮嚀孩兒，勿忘“盡忠報(bào)國(guó)”。岳飛拜別母親，又囑咐了妻子，這才上馬進(jìn)京去了。這以后，岳飛領(lǐng)兵幾次大敗金兵，力圖恢復(fù)中原，不料朝廷奸臣宰相秦檜一伙，私通金國(guó)，陷害忠良。他們把岳飛騙進(jìn)京，誣他謀反，下在獄中。審訊中，岳飛脫下上衣，露出背上“盡忠報(bào)國(guó)”四個(gè)赫然大字，凜凜正氣，貫沖斗牛。但邪惡猖獗一時(shí)，岳飛終被害死于風(fēng)波亭。可是，岳母訓(xùn)子報(bào)國(guó)的故事和民族英雄岳飛的美名卻千古流傳。

家庭教育故事11

　　古代先賢教育子女“凡人須先立志。志不先立，一生通是虛浮，如何任得事。如何養(yǎng)成良好的道德品行？“德行立于己志”，樹立德行在于有自己的志向。志不先立，一生通是虛浮，如何任得事。老當(dāng)益壯，貧且益堅(jiān)，是立志之說也。”一個(gè)人有什么樣的志向?qū)Q定你成為什么樣的人，人如果不立志，就會(huì)喪失前進(jìn)的目標(biāo)，從而碌碌終生。立什么志？諸葛亮說“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”。

　　什么樣的志稱得上高遠(yuǎn)？那時(shí)的人常常把讀書考科舉當(dāng)官，獲得榮耀與財(cái)富作為立志奮斗的目標(biāo)。但明代大思想家明在家信中不希望子女都這樣，而是說“兒輩須以仁禮存心，以孝弟為本，以圣賢自期，務(wù)在光前裕后，斯可矣”就是說，好好做人，做點(diǎn)為前人爭(zhēng)光，為后人造福的事就可以了。

　　曾國(guó)藩在給兄弟的家信中曾稱贊從前婺源的汪雙池，30歲以前在瓷窯上為人家打工畫瓷碗。30歲以后在私塾教學(xué)到老，終身不參加科舉考試，但最終著書一百多卷，成為當(dāng)朝為數(shù)不多的.名儒。“余所望于諸弟，如是而已，然總不出乎立志有恆四字之外也”曾國(guó)藩贊揚(yáng)汪雙池未入仕途，一生讀書寫書，為后世留下寶貴的精神財(cái)富，尤其是他“立志有恆”的精神。

　　現(xiàn)在的家長(zhǎng)該怎樣教育孩子立志呢？有的家長(zhǎng)也對(duì)子女進(jìn)行立志教育，所謂的“志”，就是要子女好好學(xué)習(xí)，考上一個(gè)好大學(xué)，找到一份好工作，往后的小日子過得美美的，這類的“志”和國(guó)家對(duì)接班人的期望，也和曾國(guó)藩等古人立志的出發(fā)點(diǎn)相差甚遠(yuǎn)了。

家庭教育故事12

　　現(xiàn)在談心得還早了點(diǎn)，因?yàn)楹⒆赢吘惯€是一年級(jí)，還沒有到看成果的時(shí)候，寫這篇東西只是想與大家交流一下，如果我有什么誤區(qū)希望大家能給予批評(píng)和指正，大家一起討論，可以讓我們共同進(jìn)步。

　　幫助孩子制定近、遠(yuǎn)期目標(biāo)：

　　就象現(xiàn)在許多人都喜歡給自己做一個(gè)職業(yè)規(guī)劃，訂一個(gè)職業(yè)目標(biāo)一樣，我們的孩子在剛剛進(jìn)入小學(xué)之初，就應(yīng)該明白他們學(xué)習(xí)是為了什么。一個(gè)沒有目標(biāo)的人，他的行為是盲目的，而一個(gè)有目標(biāo)的人，他的方向是明確的，所以他的行為也是有意義的、有價(jià)值的。舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子，一個(gè)困在黑暗中的人，必定是往有光的地方走，但是如果他看不到光，他就不會(huì)有動(dòng)力去探索，或是探索后一無所獲，覺得很疲憊而迷茫。目標(biāo)，就是黑暗中的引領(lǐng)我們向前走的那縷光。

　　我在孩子正式入學(xué)前的一個(gè)星期，跟兒子好好的談了一次，第一句話，就是一個(gè)選擇題：“你以后想過什么樣的生活?是衣食無憂、洋房名車、世界各地到處旅行?還是烈日炎炎下別人可以到風(fēng)景名勝避暑你卻還在送快遞，因?yàn)槟阋惶觳桓苫睿陀锌赡芎⒆記]錢讀書，家里吃飯穿衣也要發(fā)愁?別說沒錢出去旅游，就連生個(gè)小感冒也不敢進(jìn)醫(yī)院?是做一個(gè)有知識(shí)有學(xué)問處處受人尊敬的人，還是做一個(gè)半文盲處處看人臉色的人?”也許有人說這種選擇題很俗，可我覺得這個(gè)選擇題很現(xiàn)實(shí)，事實(shí)上這個(gè)社會(huì)就是這么殘酷現(xiàn)實(shí)，兒子毫不猶豫也是毫不意外的選擇了前者，于是我乘勝追擊，說如果你想以后生活得好，那你現(xiàn)在就要好好讀書，現(xiàn)在讀書是為今后富裕的生活打下基礎(chǔ)，在今后的社會(huì)中，沒有知識(shí)就沒有財(cái)富!

　　就這么簡(jiǎn)單的一個(gè)選擇題，幾句話，讓兒子明白了他現(xiàn)在學(xué)習(xí)是為將來的生活儲(chǔ)蓄，等長(zhǎng)大后他會(huì)連本帶利的收獲他現(xiàn)在的種下的果實(shí)。之后我們就進(jìn)一步要求他，希望能通過他的努力進(jìn)入到班上的第幾名，爭(zhēng)取能當(dāng)上班干部，兒子滿懷信心地和我們一起訂好了他的目標(biāo)。一個(gè)學(xué)年看下來，我們這一步走得很對(duì)，兒子一直目標(biāo)明確，而且有時(shí)候根本不用大人指點(diǎn)，他就能知道從哪個(gè)方向朝目標(biāo)努力，比如競(jìng)選班干部等，我很欣賞他這一點(diǎn)，希望能堅(jiān)持。

　　快樂學(xué)習(xí)

　　人人都說現(xiàn)在的孩子苦，課業(yè)負(fù)擔(dān)重，還要上各種各樣的興趣班，到了周末，一個(gè)小學(xué)生的日程安排比大人的都要緊湊、忙碌，沒有時(shí)間休息，沒有時(shí)間玩。我的兒子應(yīng)該來說很也忙，每天做完功課后，休息半個(gè)多小時(shí)就到時(shí)候洗澡睡覺了，第二天六點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)起床吃好早點(diǎn)到校，周五下課把周末的功課做完，周六可玩半天，另半天練琴，周日早上練琴，中午上琴課，晚上回來準(zhǔn)備下一周的學(xué)習(xí)。我知道他這樣很辛苦，但我們從來不跟他說苦，不是掩耳盜鈴，而是我們盡量讓他體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂。比如解開了一道難題或是考了一個(gè)好分?jǐn)?shù)，我們都會(huì)故意有些夸張的表示對(duì)他的滿意，讓他得到我們的肯定，不時(shí)的給他鼓勵(lì)、激勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)，總在他的頭頂上掛一只大蘋果，讓他總是掂掂腳就能抓得到，之后不失時(shí)機(jī)的告訴他：付出努力就會(huì)有收獲!告訴他現(xiàn)在是小收獲，等將來他會(huì)得到很多的收獲，所以我兒子現(xiàn)在抓到那個(gè)蘋果時(shí)(取得好成績(jī)時(shí))總會(huì)由衷的說：媽媽，真的付出了就有收獲呢，我好快樂啊!

　　有些家長(zhǎng)因?yàn)橛X得現(xiàn)在孩子課業(yè)重，看到別的家長(zhǎng)給孩子上這樣那樣的興趣班時(shí)總是撇撇嘴說：“這樣會(huì)把孩子累壞的，我才不要我的孩子學(xué)那么多呢，都是應(yīng)試教育惹的禍，我只要求孩子學(xué)好課本知識(shí)就好了，這樣他就有一個(gè)快樂的童(少)年”其實(shí)這話說對(duì)了又說錯(cuò)了，這樣做頂多是輕松學(xué)習(xí)，而不是快樂學(xué)習(xí)!確實(shí)，現(xiàn)在這種局面應(yīng)試教育是該負(fù)責(zé)任，因?yàn)樗淖罱K目的是考上一個(gè)好大學(xué)，學(xué)一些課外技能，如彈琴、武術(shù)、英語等有的時(shí)候可以為考學(xué)再加一個(gè)有份量的砝碼，但是話說回來，正是應(yīng)試教育的缺陷，我們的孩子除了課本上的知識(shí)要學(xué)好之外，還應(yīng)該利用課余時(shí)間多學(xué)一點(diǎn)其他方面的知識(shí)，來開闊視野，交結(jié)朋友，提高修養(yǎng)，陶冶情操，這樣使他以后不至于成為一個(gè)只會(huì)書本知識(shí)的人，而是一個(gè)興趣廣泛、有特長(zhǎng)的人，與朋友交往也多了一條途徑，那時(shí)，孩子會(huì)很快樂的。其實(shí)我說這么多就是想說：快樂學(xué)習(xí)不是除了書本知識(shí)外別的什么都不學(xué)就快樂了，快樂是一種態(tài)度，一種心情，一種付出后收獲結(jié)果時(shí)的快樂心情。

　　好習(xí)慣是陪出來的.

　　說到陪太子讀書，又要有很多家長(zhǎng)出來反對(duì)了，很多人認(rèn)為讀書是孩子自己的事，我們小時(shí)候也沒有要誰來陪才讀書，都是家長(zhǎng)慣出來的毛病，而且這個(gè)毛病會(huì)越慣越大，最后發(fā)展到?jīng)]有家長(zhǎng)陪孩子就不寫作業(yè)的不可收拾的地步，所以有的家長(zhǎng)不陪，一天都不陪!

　　其實(shí)我看不然，孩子剛剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，很多事情都不太懂，比如填空是什么意思?劃線怎么劃?都要家長(zhǎng)的幫助，還有現(xiàn)在一個(gè)6、7歲的孩子并不太愿意一個(gè)人坐在房間里做作業(yè)，家長(zhǎng)不在，就會(huì)這里看看、那里摸摸，玩玩橡皮削削鉛筆，反正就是不做作業(yè)，邊做邊玩不專心的壞習(xí)慣也就此養(yǎng)成;如果有家長(zhǎng)在旁邊陪著，孩子有了約束力就好多了，就可以安心的做作業(yè)，家長(zhǎng)也可以在旁邊做一些必要的輔導(dǎo)，比如劃線應(yīng)該用直尺，用橡皮時(shí)不要把其他好的字也擦掉了等等，久而久之，不僅孩子掌握了正確使用文具、做作業(yè)的一些必要的知識(shí)，做作業(yè)時(shí)專業(yè)致志的好習(xí)慣也養(yǎng)成了，再大一些，習(xí)慣成自然，自己也就有約束力了，我家星現(xiàn)在就說：“嗯，星真是個(gè)好人，可以自己管得住自己!”

　　人們都說小學(xué)一、二年級(jí)時(shí)看不出孩子間的差異，到了三年級(jí)，問題就突顯了，哪個(gè)是那發(fā)亮的金子這時(shí)候就顯示出來了，其實(shí)，這時(shí)除了智力方面的些許差異，最重要的就是學(xué)習(xí)習(xí)慣的差異，一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓孩子受益終生，所以，在一、二年級(jí)這個(gè)培養(yǎng)習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)候你陪孩子一段，后面的十幾年根本就不用你太操心了，這也是我訪問了好幾個(gè)名牌大學(xué)學(xué)生的家長(zhǎng)時(shí)她們說得很重要的一個(gè)關(guān)鍵。當(dāng)然，在陪的過程中，家長(zhǎng)不要干預(yù)太多，讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立(善于)思考、獨(dú)立收拾書包、書桌等好習(xí)慣，否則，一切都白費(fèi)。如果你覺得干坐著很浪費(fèi)時(shí)間，就在孩子邊上看看書吧，這樣也可以給孩子做個(gè)好榜樣。

　　分?jǐn)?shù)的重要性

　　上學(xué)了就免不了要考試，我兒子他們簡(jiǎn)直就是三天一小考，一周一大考，今天考數(shù)學(xué)，明天考語文，后天又是英語測(cè)驗(yàn)，讓我們應(yīng)接不暇，有了考試就免不了有分?jǐn)?shù)，有了分?jǐn)?shù)就會(huì)有高分、低分之分，我要說的是，考試只是對(duì)孩子一段學(xué)習(xí)的一個(gè)評(píng)估和測(cè)驗(yàn)，分?jǐn)?shù)本身并不重要，重要的是分?jǐn)?shù)所反映出來的問題，我想請(qǐng)大家在看過分?jǐn)?shù)之后能和孩子一起分析一下試卷，看看哪里是孩子的薄弱環(huán)節(jié)需要補(bǔ)習(xí)、鞏固的，哪里是不該犯的錯(cuò)誤，下次要注意的，都要跟孩子分析，這對(duì)孩子一個(gè)很好的引導(dǎo)，他能夠知道以后考完試應(yīng)該做些什么。

　　其實(shí)一年級(jí)的孩子分?jǐn)?shù)并不可能對(duì)他的一生產(chǎn)生什么樣的影響，但家長(zhǎng)的態(tài)度卻會(huì)對(duì)孩子的一生產(chǎn)生絕對(duì)的影響，你的態(tài)度決定是否會(huì)挫傷孩子的自尊心和自信心，要知道，沒有學(xué)不好的孩子，只有不會(huì)教的家長(zhǎng)。孩子考得不好，先別急著罵孩子，先自省一下自已是不是有工作沒有做到位?平時(shí)孩子的用功，家長(zhǎng)的工作做得到位，不怕孩子考不了好的成績(jī)。

家庭教育故事13

　　“男孩子能做的事，女孩子也絕對(duì)都能做”

　　雅芳公司女總裁鐘彬嫻的母親是一位非常優(yōu)秀的女性。她早年曾就讀于加拿大的多倫多大學(xué)，當(dāng)時(shí)，她是班上唯一的一名就讀化學(xué)專業(yè)的`女生。

　　鐘彬嫻的母親希望女兒也能像她一樣，自強(qiáng)自立。因此，她經(jīng)常教導(dǎo)鐘彬嫻說：“男孩子能做的事，女孩子也絕對(duì)都能做。只要努力，女人無論在哪個(gè)領(lǐng)域都能到達(dá)頂峰。”

　　鐘彬嫻永遠(yuǎn)記住了母親的這句話。

家庭教育故事14

　　自從商業(yè)社會(huì)創(chuàng)造了一個(gè)口號(hào)：“顧客就是上帝。”自從中國(guó)的教育產(chǎn)業(yè)化，教育領(lǐng)域也衍生出一個(gè)流行口號(hào)——“別讓孩子輸在起跑線上”。仿佛一夜間，這個(gè)十字的口號(hào)，像風(fēng)一樣傳遍中國(guó)大陸，也把無數(shù)家長(zhǎng)吹亂了陣腳。

　　在這個(gè)口號(hào)引導(dǎo)下，很多家庭收獲的不是快樂，而是痛苦和焦慮。

　　廣州有一位非常年輕的媽媽，見到我就開始痛哭流涕。她說每個(gè)來廣州演講的專家，她都親自來聽講座，專家的各種秘方她都用了，市面上所有流行的教育圖書，她都買回家來跟女兒一起看。

　　還有為了女兒能接受最好的教育，為了讓她不輸在起跑線上，她選擇了廣州少年宮一個(gè)特別的地方，在那里買了房子，買了一套最貴的而格局最不好的房子，目的只有一個(gè)，就是希望她的女兒從小受最好的教育，希望她的女兒不輸在起跑線上。然而，當(dāng)她女兒走進(jìn)中學(xué)，她發(fā)現(xiàn)女兒讓她失望了。

　　從女兒三歲開始，她就送女兒上少年宮，學(xué)繪畫，學(xué)英語，學(xué)音樂，學(xué)舞蹈，幾乎流行的早教課程，所有該學(xué)的都學(xué)了。但是為什么上了初中，她女兒的各科成績(jī)很差，讓她特別失望呢？她不明白，她感到委屈。她說：我付出了這么多心血，可是我的孩子為什么沒長(zhǎng)成我希望的樣子呢？

　　這樣的困惑，這樣的痛苦，無論在媒體中，還是日常生活中，到處都可以聽見和看見。像這樣的`媽媽到處可見，父母付出了最多的時(shí)間和金錢，為什么孩子沒有像父母期望的那樣成長(zhǎng)呢？

　　很顯然，她們不了解自己的孩子，在幼兒期就沒有仔細(xì)觀察過孩子的自我學(xué)習(xí)特點(diǎn)，所以上小學(xué)后，遇到一點(diǎn)兒小問題就惶惶不安，如臨大敵。這就是“別讓孩子輸在起跑線上”這個(gè)口號(hào)帶給家長(zhǎng)們的“后遺癥”。

　　我們很多家長(zhǎng)正是因?yàn)楹芎ε隆拜敗保跃吞貏e緊張，因?yàn)榫o張，大腦的弦就整天繃著，思維的焦點(diǎn)和眼睛的焦點(diǎn)就不停地落在孩子身上，不停地尋找孩子身上各種可能導(dǎo)致“輸”的弱點(diǎn)和缺點(diǎn)。而正因?yàn)楹ε潞透叨染o張，我們的判斷和思考神經(jīng)就很容易會(huì)出現(xiàn)偏差甚至盲從性，從而給我們的教育智慧蒙上陰影，讓家庭教育陷入盲區(qū)甚至黑暗區(qū)。

　　因?yàn)槲覀儽粐槈牧耍螺斣谄鹋芫€上，所以我們緊張并高度敏感，我們的心中就會(huì)出現(xiàn)陰影和盲區(qū)，就像家中斷電后，那種不明方向的恐懼。

　　黑暗為什么讓我們恐懼呢？因?yàn)槲覀冊(cè)诤诎抵锌床磺遄约海部床磺逅恕２恢郎碓诤翁帲瑫?huì)發(fā)生什么。于是，周圍有一點(diǎn)兒聲響，我們都會(huì)驚慌失措。黑暗中掠過任何一個(gè)影子，我們都會(huì)坐立不安。這就是黑暗給我們帶來的恐懼，這就是恐慌帶來的一系列后果。

　　“別讓孩子輸在起跑線上”，就這短短的十個(gè)字，讓我們的家庭教育一直籠罩在恐懼不安的陰影中。因?yàn)榭謶趾⒆幼霾缓茫驗(yàn)楹ε旅看慰荚囀。覀儾煌５貒Z叨孩子，反復(fù)地揪著孩子的缺點(diǎn)不放。我們認(rèn)為孩子的問題只要天天說，就能改變結(jié)果，孩子聽膩了，聽厭了，聽得恐懼了，不但把耳朵關(guān)閉，也把房門關(guān)閉了。

　　于是，家庭教育這盞智慧之燈熄滅了，家長(zhǎng)和孩子都陷入慌亂、緊張和恐懼中。于是，恐懼讓我們的血管收縮，大腦和心臟供血不足，造成了我們心靈的痛苦、身心的疲憊；造成了孩子和父母還沒開始行動(dòng)，精神情感已輸?shù)睦Ь场?/p>