六年級(jí)班隊(duì)工作總結(jié)（精選14篇）
一段時(shí)間的工作在不經(jīng)意間已經(jīng)告一段落了，回首這段不平凡的時(shí)間，有歡笑，有淚水，有成長(zhǎng)，有不足，我們要做好回顧和梳理，寫好工作總結(jié)哦。好的工作總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的六年級(jí)班隊(duì)工作總結(jié)，歡迎大家分享。
六年級(jí)班隊(duì)工作總結(jié) 1
一、基本情況概述：
認(rèn)真貫徹《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》；加強(qiáng)遵紀(jì)守法教育，做到無(wú)違法行為，無(wú)事故發(fā)生；建立班級(jí)學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活正常秩序，形成良好班風(fēng)；開展一系列豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)，推行素質(zhì)教育；班級(jí)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，愛護(hù)公物，經(jīng)常保持班級(jí)整潔、美觀，衛(wèi)生責(zé)任區(qū)無(wú)衛(wèi)生死角；加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的五愛教育等。起初我根據(jù)學(xué)校制訂的工作計(jì)劃及少先隊(duì)大隊(duì)制定的工作計(jì)劃，結(jié)合本年級(jí)的實(shí)際，制定了切實(shí)可行的班隊(duì)工作計(jì)劃，采取了有的放矢，因材施教的工作思路，努力實(shí)現(xiàn)積極、務(wù)實(shí)、高效的工作方式，取得了一定的教育教學(xué)效果。現(xiàn)就本學(xué)期我班的班隊(duì)總結(jié)如下，向領(lǐng)導(dǎo)和同仁匯報(bào)。
二、取得的成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)：
1、在班級(jí)爭(zhēng)創(chuàng)“文明班隊(duì)”活動(dòng)中，獲得5次周評(píng)“模范班級(jí) ”。
2、加強(qiáng)班集體建設(shè)，樹立良好班風(fēng)。
3、強(qiáng)化日常行為規(guī)范訓(xùn)練。
4、開展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)。
5、培養(yǎng)學(xué)生的健康向上的心理素質(zhì)。
6、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。
7、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)教育。
三、采取的方法及措施：
1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛已教育，教育學(xué)生嚴(yán)以律已，對(duì)自己負(fù)責(zé)，做到自尊、自強(qiáng)、自律、自理、自護(hù)；反對(duì)自私、自利、自滿、自餒、自棄。
2、充分利用早會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)、學(xué)科教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，組織學(xué)生聽安全知識(shí)講座，觀看安全知識(shí)圖片，參加安全知識(shí)競(jìng)賽等多種渠道加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的`安全教育。
3、發(fā)動(dòng)學(xué)生要有為班集體服務(wù)的熱情和責(zé)任，鼓勵(lì)每位學(xué)生積極參與，毛遂自薦。根據(jù)學(xué)生自薦和我了解的情況，三天之內(nèi)成立了臨時(shí)班隊(duì)組織機(jī)構(gòu)，包括班干、隊(duì)干、組長(zhǎng)、成員部分是學(xué)生自薦，部分是我臨時(shí)任命，同時(shí)我宣布一個(gè)月后全班參與競(jìng)選和民主投票選舉相合的辦法組建新的班隊(duì)委組織機(jī)構(gòu)，要求學(xué)生在一個(gè)月以內(nèi)認(rèn)識(shí)班上所有同學(xué)。
4、經(jīng)常召開班隊(duì)干部會(huì)議，鼓勵(lì)他們放手工作，和他們一起探討工作方法，傾聽班隊(duì)干部的意見和工作中的困難，幫助他們出主意、找方法、釋難點(diǎn)，給班隊(duì)干部創(chuàng)造工作鍛煉的機(jī)會(huì)，讓他們自己主持主題班會(huì)，獨(dú)立開展課余活動(dòng)，放手讓他們用自己的思維和方式去解決班級(jí)問(wèn)題。
四、存在的不足及今后努力的方向：
以上這些努力和結(jié)果，只是我工作的職責(zé)和應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)，由于經(jīng)驗(yàn)不足，才能所限，工作中也有失誤和很多不足。
1、和學(xué)生交流比較少，常常不能及時(shí)充分地了解學(xué)生。
2、對(duì)學(xué)生往往缺乏耐心，特別是對(duì)待有不良習(xí)慣而又喜歡反復(fù)的學(xué)生，兩三次教育引導(dǎo)努力之后，就會(huì)煩躁，對(duì)于犯錯(cuò)誤的學(xué)生有時(shí)也缺乏耐心，不能調(diào)控自我情緒，處理方法簡(jiǎn)單。
總之，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，學(xué)習(xí)氣氛較濃厚，班級(jí)風(fēng)氣純正，整個(gè)班級(jí)正在朝著健康的方向發(fā)展，一個(gè)團(tuán)結(jié)守紀(jì)、勤奮刻苦、朝氣蓬勃的班集體已逐漸形成，今后，我們將繼續(xù)努力，使我們六年級(jí)成為真正的先進(jìn)集體。
自今年秋季我擔(dān)任六年級(jí)班隊(duì)工作以來(lái)，做了我認(rèn)為一切該做的工作，基本了解了班級(jí)每一位學(xué)生的思想狀況及學(xué)習(xí)情況
六年級(jí)班隊(duì)工作總結(jié) 2
經(jīng)驗(yàn)是筆財(cái)富。時(shí)光飛逝，歲月荏苒，伴隨著六月盛夏的來(lái)臨，又一個(gè)學(xué)期結(jié)束了。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及上級(jí)有關(guān)部門的關(guān)心指導(dǎo)下，在本班全體同學(xué)努力和各位課任老師的支持下，我們度過(guò)了小學(xué)生涯的最后一個(gè)學(xué)期。這是一段普通而又不平靜的時(shí)期，歡笑與淚水，成功與失敗，這是我們難以忘記的日子。在告別之際，我們一起回首，一起回憶我們經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，幾多收獲，更多感慨。
一、每日常規(guī)的落實(shí)是立班之本。
一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)關(guān)系著每一位同學(xué)的行為習(xí)慣，從某種意義上講，也可能影響著他們的一生，而每日常規(guī)則很好的體現(xiàn)出對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣的引導(dǎo)、樹立，因此，在本學(xué)期，本班繼續(xù)落實(shí)此項(xiàng)工作。強(qiáng)調(diào)每位學(xué)生按照相關(guān)規(guī)章制度做好自身，只要每個(gè)人都行之有規(guī)，成之有度，班級(jí)面貌將自然而然得以端正。當(dāng)然，由于瑣碎、繁雜的日常生活，是成長(zhǎng)中的孩子們真實(shí)的體驗(yàn)，犯錯(cuò)是不可避免的。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的強(qiáng)調(diào)，有一定成效，雖談不上班風(fēng)煥然一新的變化，但做為班級(jí)的管理者，我們分明感受到了他們的習(xí)慣在慢慢地養(yǎng)成。雖沒能獲得“流動(dòng)紅旗”，但從他們的言談上，我們也能感到欣慰，因?yàn)樗麄兛偸窃诜稿e(cuò)后一付愧疚的神情，他們總是自我檢討：“今天我在某一項(xiàng)常規(guī)中沒做好，對(duì)不起！”這時(shí)，我們更進(jìn)一步明確了自己的觀點(diǎn)：每日常規(guī)的落實(shí)將對(duì)班級(jí)工作起著決定性的作用，今后我們的班級(jí)工作仍將進(jìn)一步落實(shí)每日常規(guī)。
二、“爭(zhēng)星樹星”是發(fā)展之源。
毫無(wú)疑問(wèn)，學(xué)校進(jìn)行的`“每周之星”評(píng)比活動(dòng)是一項(xiàng)有遠(yuǎn)見、行之有效的激勵(lì)方式。本學(xué)期，本班仍然堅(jiān)決執(zhí)行此項(xiàng)工作。“爭(zhēng)星樹星”包括了方方面面，這樣也為我們班級(jí)工作的開展提供了便利。在評(píng)星活動(dòng)，我班更多的是關(guān)注那些進(jìn)步的同學(xué)，并盡可能的讓每一個(gè)有決心“爭(zhēng)星”的同學(xué)都能通過(guò)自己的努力獲得榮譽(yù)，這樣，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，各種層次的同學(xué)均有機(jī)會(huì)，既有像鄭欣怡、魏婷婷等一些各方面均優(yōu)秀的同學(xué)獲得“每周之星”，像林翊洋、吳曉晴等一些以前表現(xiàn)中規(guī)中矩、甚至于有點(diǎn)差的同學(xué)也因自己的努力被評(píng)為“每周之星”。實(shí)踐證明，當(dāng)這些同學(xué)獲得激勵(lì)后，表現(xiàn)更加有信心。使我們明白了，“爭(zhēng)星樹星”活動(dòng)是同學(xué)們的發(fā)展之源，因此，在今后的工作中，我們也將繼續(xù)進(jìn)一步踐行此項(xiàng)活動(dòng)，使班級(jí)工作更能事半功倍地開展。
三、班隊(duì)會(huì)、晨會(huì)是教育主陣地
做為班級(jí)工作的一個(gè)重要方面，本班依據(jù)學(xué)校布置及本班學(xué)生實(shí)際，本班在班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)認(rèn)真、切實(shí)開展教育工作。
1、5分鐘晨會(huì)教育不折不扣完成。我們不僅自己身體力行，更力求課任老師的配合。在南平3.23事件發(fā)生后，本班更重視對(duì)學(xué)生的安全教育。本學(xué)期，早到校、交通安全、防溺水、防雷雨天氣等皆是教育重點(diǎn)，不僅是教師，學(xué)生也要認(rèn)真做好筆記，更重要的是讓學(xué)生能依據(jù)要求提高自己的安全意識(shí)。通過(guò)全班同學(xué)的努力，在本學(xué)期，本班保障了安全，這樣就能確保學(xué)生的其它工作的開展。
2、班隊(duì)會(huì)認(rèn)真開展。同樣，班隊(duì)會(huì)對(duì)于學(xué)生的行為習(xí)慣、道德品質(zhì)等的樹立起著重要的作用，本學(xué)期，本班開展了形式多樣的主題班隊(duì)會(huì)，如“寸草心感恩父母”、“低碳生活從我開始”等，使學(xué)生在活動(dòng)中進(jìn)一步陶冶了情操，使班級(jí)工作更有針對(duì)性、教育性、塑造性。
3、開展了兩次家長(zhǎng)會(huì)。做為家校聯(lián)系的主渠道，家長(zhǎng)會(huì)具有重要的作用，本學(xué)期，在開學(xué)初召開了期家長(zhǎng)會(huì)，提出了學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)的要求，使家長(zhǎng)能更有目的配合學(xué)校，做好教育作用。在全國(guó)發(fā)生多起沖擊校園的事件后，我們又針對(duì)于此召開了家長(zhǎng)會(huì)，做好安定、穩(wěn)定工作，要提高學(xué)生的安全意識(shí)的同時(shí)，也給家長(zhǎng)以信心，使學(xué)生能安心學(xué)習(xí)。
四、書香班級(jí)及學(xué)習(xí)活動(dòng)仍常抓不懈。
1、本學(xué)期，本班繼續(xù)抓“書香班級(jí)”建設(shè)活動(dòng)。除引導(dǎo)同學(xué)們繼續(xù)充實(shí)班級(jí)圖書角，踴躍捐書外，還鼓勵(lì)同學(xué)之間的“書香飄流”活動(dòng)，互相促進(jìn)，共同提高。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生積極向圖書館借閱。古人云：書非借不能讀也。借書這風(fēng)在班級(jí)盛行之時(shí)，一股積極的讀書態(tài)度正在每個(gè)學(xué)生心中養(yǎng)成，本學(xué)期，本班的讀書之風(fēng)明顯得到提高。
2、引導(dǎo)學(xué)生積極參與各項(xiàng)活動(dòng)。如數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練、英語(yǔ)口語(yǔ)比賽、閱讀賽等，取得了較好的成績(jī)。更為可喜的是，參加《快樂(lè)語(yǔ)文》全國(guó)青少年征文比賽中，取得了二、三等獎(jiǎng)，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
3、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。如清明節(jié)參加參觀祭頭烈士紀(jì)念館，緬懷先烈；六一節(jié)學(xué)校游園活動(dòng)等，使學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余，得到愛國(guó)主義教育和集體主義教育。
4、開展轉(zhuǎn)化差生活動(dòng)。關(guān)心、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，不放棄每一個(gè)差生，繼續(xù)開展“轉(zhuǎn)差”工作，通過(guò)“特殊關(guān)照”落實(shí)對(duì)學(xué)生的關(guān)懷，引導(dǎo)班干部開展學(xué)習(xí)互助活動(dòng)，使差生有信心、有能力提高了自己的學(xué)習(xí)。
五、不足。
雖然我們自認(rèn)為盡心盡力，但由于個(gè)人能力原因，本班各項(xiàng)工作還存在明顯不足，如文明禮儀，出現(xiàn)了在網(wǎng)絡(luò)上“胡言亂語(yǔ)”之現(xiàn)象；小心翼翼，仍出現(xiàn)同學(xué)在課間活動(dòng)受傷等。這些都充分告訴我們，班級(jí)工作仍然任重而道遠(yuǎn)，仍要我們持之以恒。我們相信，在大家的關(guān)心幫助下，我們今后在班隊(duì)工作方面，一定會(huì)取得更大的進(jìn)步的。
六年級(jí)班隊(duì)工作總結(jié) 3
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我針對(duì)我班六年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，主要以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范為主要內(nèi)容，收到了一定的成效，現(xiàn)總結(jié)如下:
一、感受：擔(dān)任六年級(jí)班主任工作以來(lái)，我的感觸很深。面對(duì)他們，作為班主任，得下苦功夫反反復(fù)復(fù)的進(jìn)行良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，要做到讓他們摒棄許多家庭、社會(huì)、伙伴給予的不良影響，這太難了！只有慢慢的、點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲。
二、用真愛去感染學(xué)生。用真愛去感染他們，讓他們因被愛而學(xué)會(huì)去愛。利用日常生活里發(fā)生的隨機(jī)事件加以引導(dǎo)，熱情地向困難的學(xué)生、病的學(xué)生、有不良行為的學(xué)生伸出友誼的雙手。通過(guò)上述的細(xì)節(jié)，讓他們?cè)跐撘泣t化中感受愛、發(fā)現(xiàn)愛、并學(xué)會(huì)去愛。
三、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練。一學(xué)期以來(lái)，我針對(duì)班上學(xué)生實(shí)際，利用一切有利時(shí)間加強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。首先訓(xùn)練學(xué)生的正確讀書和寫字姿勢(shì)，每天提醒他們注意“三個(gè)一”，讀書時(shí)要求全班同學(xué)都拿起書做到手到，眼到，口到，心到。
四、規(guī)范學(xué)生行為，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。為了規(guī)范學(xué)生行為，我還將學(xué)校的.常規(guī)，學(xué)習(xí)，勞動(dòng)等教育向家庭延伸，要求學(xué)生每天按時(shí)起床睡覺；講文明懂禮貌，經(jīng)常使用禮貌用語(yǔ)；養(yǎng)成在家認(rèn)真復(fù)習(xí)功課和參加勞動(dòng)的習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生自理能力通過(guò)活動(dòng)，本班涌現(xiàn)出一大批好人好事。
五、選拔培養(yǎng)班干部。現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個(gè)成功的班級(jí)，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、身體健康、樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部。班主任對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。
此外，我還堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。
六年級(jí)班隊(duì)工作總結(jié) 4
今年又是畢業(yè)的時(shí)刻，雖然已經(jīng)和這班的孩子相處了三年，也了解他們?nèi)辏菍?duì)于即將到來(lái)的畢業(yè)考試，心中還是沒底，心里還是十分得緊張，但還是努力營(yíng)造優(yōu)良的班級(jí)氛圍，希望每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。現(xiàn)將本學(xué)期總結(jié)如下:
一、深入了解學(xué)生，搞活課堂教學(xué)。
這一學(xué)期，我努力抓好學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，在完成教學(xué)的同時(shí)，也希望把課堂教學(xué)搞活，提高血灑橫學(xué)習(xí)興趣。我知道到：我們班的學(xué)生比較有個(gè)性，大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力，但自覺能力較差，男生女生課堂上較死，課下則十分活潑，較俏皮，而且懶惰，缺乏耐性。針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，我在教學(xué)過(guò)程中作了一些應(yīng)變措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學(xué)內(nèi)容里增加一些有趣的話題，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們集中精神聽課。
二、學(xué)習(xí)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，抓好班級(jí)管理。
要做好，并不是件容易事，因?yàn)榉彪s、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會(huì)做很多重復(fù)性工作。魏書生老師曾說(shuō)過(guò)，一件事有一百種做法。因此，我在工作之余，積極進(jìn)行實(shí)踐，同時(shí)虛心請(qǐng)教同組的'老師，力求把每件事處理好。開學(xué)初，我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，組建了班干部集體，確立了值周班長(zhǎng)輪流順序，利用《怎樣當(dāng)好班干部》主題班會(huì)，教給學(xué)生明確工作的方法，并制定了獎(jiǎng)懲措施。為了能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力，我讓每個(gè)值周班長(zhǎng)在工作期間選擇一項(xiàng)工作進(jìn)行主抓，并讓班干部協(xié)助期工作，這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生工作的積極性，培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。
三、言傳身教，培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識(shí)。
看到教室里的垃圾時(shí)，我總會(huì)指派學(xué)生把地上的紙撿起來(lái)，放入垃圾箱里。這樣持續(xù)了一個(gè)多月，學(xué)生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著，沒有一點(diǎn)兒積極主動(dòng)性，這時(shí)我就開始思索，怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級(jí)，人人講衛(wèi)生呢？從這以后，我發(fā)現(xiàn)地上有紙?jiān)僖膊缓皩W(xué)生了，而是自己把它撿起來(lái)。幾天過(guò)后，有些同學(xué)看見地上有臟東西主動(dòng)打掃干凈，再也不用老師去指派了，對(duì)這些同學(xué)我及時(shí)的予以表?yè)P(yáng)，夸獎(jiǎng)他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行， 漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣，誰(shuí)往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責(zé)他，大家都把破壞班級(jí)衛(wèi)生看成是可恥的事，全班同學(xué)都有了為班爭(zhēng)光的集體榮譽(yù)感。通過(guò)這件事我受到了啟發(fā)：指派是被動(dòng)的行為，不利于學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，要讓學(xué)生真正養(yǎng)成好習(xí)慣，要用正確的方法去引導(dǎo)。于是我組織了主題班會(huì)《我能為班級(jí)做點(diǎn)什么》。受到班會(huì)的號(hào)召，全班同學(xué)積極行動(dòng)起來(lái)，黑板有人承包了，飲水機(jī)的清潔、窗臺(tái)、地面的衛(wèi)生，燈的開關(guān)……都被學(xué)生承包下來(lái)。
集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。我每月組織一次班干部集體做好事活動(dòng)。例如搞大掃除等，通過(guò)活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)班干部之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。有這樣的學(xué)生，有這樣的班級(jí)氛圍，我們班的小紅旗收獲不錯(cuò)。|||四、重視對(duì)后進(jìn)生的教育工作針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。一部分男生不但難于管理，而且學(xué)習(xí)不刻苦，成績(jī)也較差，所以利用課間、政教、休息時(shí)間找他們談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，和劃分學(xué)習(xí)小組，相互幫助，努力提升畢業(yè)成績(jī)，減少不及格。
六年級(jí)班隊(duì)工作總結(jié) 5
六年級(jí)是學(xué)生在小學(xué)的最后一年，也是他們即將進(jìn)入初中階段的重要時(shí)期。班隊(duì)是學(xué)生在學(xué)習(xí)中的重要組織形式之一，通過(guò)班隊(duì)工作，可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、協(xié)作能力和領(lǐng)導(dǎo)才能。在過(guò)去的一學(xué)年中，我們六年級(jí)班隊(duì)在班主任老師的帶領(lǐng)下，做了大量的工作，取得了一定的成績(jī)。現(xiàn)在，讓我們來(lái)總結(jié)一下六年級(jí)班隊(duì)工作吧。
我們?cè)诎嗉?jí)管理方面取得了一定的成績(jī)。班級(jí)管理是六年級(jí)班隊(duì)工作的重中之重，只有做好班級(jí)管理，才能為學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們?cè)诎嗉?jí)管理中，建立了健全的制度，明確了各項(xiàng)管理規(guī)定，使學(xué)生明確了自己在班級(jí)中的責(zé)任和義務(wù)。我們還加強(qiáng)了與家長(zhǎng)的溝通，及時(shí)了解學(xué)生在家庭中的情況，為學(xué)生的成長(zhǎng)提供了有力的支持。
在學(xué)習(xí)方面，我們也取得了不俗的成績(jī)。班隊(duì)工作是為了幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。我們六年級(jí)班隊(duì)在學(xué)習(xí)方面，通過(guò)開展各類學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。我們還建立了學(xué)習(xí)小組，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生相互促進(jìn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。
我們?cè)谖捏w活動(dòng)方面也開展了豐富多彩的工作。文體活動(dòng)是學(xué)生在學(xué)習(xí)之余的一種放松方式，通過(guò)文體活動(dòng)，可以開拓學(xué)生的視野，增強(qiáng)他們的體魄，培養(yǎng)他們的藝術(shù)情操。我們六年級(jí)班隊(duì)在文體活動(dòng)中，開展了各類比賽和表演，如詩(shī)歌朗誦比賽、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等，豐富了學(xué)生的課余生活，提高了他們的藝術(shù)修養(yǎng)。
我們?cè)诎嗉?jí)管理和學(xué)習(xí)、文體活動(dòng)方面取得的成績(jī)是不能離開全體班級(jí)成員的努力和配合的。在過(guò)去的一學(xué)年中，全體班級(jí)成員團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力，共同努力譜寫了六年級(jí)班隊(duì)工作的輝煌篇章。在未來(lái)的工作中，我們將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的精神，進(jìn)一步完善班級(jí)管理制度，豐富學(xué)習(xí)與文體活動(dòng)，為學(xué)生提供一個(gè)更加優(yōu)秀的學(xué)習(xí)平臺(tái)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。
六年級(jí)班隊(duì)工作總結(jié)是我們過(guò)去一學(xué)年工作的總結(jié)，也是我們未來(lái)工作的指導(dǎo)。在未來(lái)的工作中，我們將繼續(xù)堅(jiān)持團(tuán)結(jié)合作，不斷完善工作，為學(xué)生成長(zhǎng)成才盡一份力量。讓我們共同努力，共同進(jìn)步，為六年級(jí)的美好明天而努力奮斗！
六年級(jí)班隊(duì)工作總結(jié) 6
我們是望月湖第二小學(xué)六年級(jí)一班。我們班是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛、充滿活力，充滿陽(yáng)光的班集體。在班主任老師的領(lǐng)導(dǎo)下，在同學(xué)們的共同努力下，全班同學(xué)凝成一股繩，共同努力，共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步，取得了很大成績(jī)。
我們班的同學(xué)能積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，特別是在體育方面特別拔尖。我們的同學(xué)在體育委員的領(lǐng)導(dǎo)下，積極參加體育鍛煉，認(rèn)真上好體育課，大課間時(shí)個(gè)個(gè)同學(xué)刻苦鍛煉，不是打球就是跳長(zhǎng)繩，多次獲大課間流動(dòng)紅旗。足球場(chǎng)上、籃球場(chǎng)上，同學(xué)們摩拳擦掌，個(gè)個(gè)生龍活虎，奮力拼搏。贏得了校廣播體操第一名，足球爭(zhēng)霸賽第一名，眼保健操比賽第一名，乒乓球比賽第二名，校冬運(yùn)會(huì)第二名。同學(xué)們不僅把身體練得棒棒的，還為班集體贏得了榮譽(yù)。
在班級(jí)的集體生活方面，我們堅(jiān)持以少先隊(duì)為核心精心設(shè)計(jì)和開展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)。如：主題班會(huì)、學(xué)習(xí)競(jìng)賽、小組競(jìng)爭(zhēng)、辯論會(huì)、跳繩比賽、下棋比賽、歌詠活動(dòng)等等，讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。盡量使整個(gè)班集體團(tuán)結(jié)起來(lái)像一個(gè)大家庭，大家每個(gè)人都在不斷的進(jìn)步，整個(gè)集體也就跟著不斷完善。學(xué)生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵(lì)，提高了學(xué)習(xí)成績(jī)，形成了良好的學(xué)風(fēng)。
同學(xué)們學(xué)習(xí)興趣高、學(xué)風(fēng)濃厚是我們班班級(jí)建設(shè)的突出成果。同學(xué)對(duì)作業(yè)練習(xí)毫不含糊，按時(shí)按量按質(zhì)地完成各科作業(yè)，對(duì)學(xué)習(xí)不肯放松。我們班還有一大特色——“一幫一”， 學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)盡自己最大的努力幫助暫時(shí)落后的同學(xué)，排除他們學(xué)習(xí)上的障礙，調(diào)整他們的`心態(tài)，使成績(jī)稍差的同學(xué)能夠以最快的速度趕上并力爭(zhēng)超過(guò)其他同學(xué)。成績(jī)出色的同學(xué)與成績(jī)略弱的同學(xué)互為一組。數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好的可以向幫忙的同學(xué)提問(wèn)；英語(yǔ)略弱的同學(xué)每天下課的時(shí)間就可以到組長(zhǎng)那里問(wèn)解疑、背課文。同學(xué)們互相幫助，課文做好提前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，自主學(xué)習(xí)，大家的成績(jī)直線上升。
我們有強(qiáng)烈的集體觀念，有濃厚的班級(jí)情感，有堅(jiān)強(qiáng)的班委會(huì)和集體核心，有自己的班級(jí)特色。班上有著一批能干的孩子，他們協(xié)助班主任王老師完成了班級(jí)的各項(xiàng)工作。每當(dāng)開學(xué)初，我們班讓學(xué)生推薦自己信任的班干部，通過(guò)學(xué)生評(píng)選組建班級(jí)組織。在管理班級(jí)工作中，不斷培養(yǎng)班干部自己學(xué)會(huì)管理班級(jí)。定期召開班會(huì)，由學(xué)生對(duì)班干部進(jìn)行評(píng)議，給干部們提出合理的建議。各班委之間實(shí)行分工不分家的原則，同心協(xié)力，做好各項(xiàng)工作。無(wú)論是班級(jí)的日常工作管理，還是社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；無(wú)論是尊章守紀(jì)，還是清潔衛(wèi)生，總之在學(xué)習(xí)和生活的各個(gè)方面，小干部們都能走在同學(xué)的前面，處處做同學(xué)的表率。我班的伍雨暄任大隊(duì)干部一直深受大隊(duì)輔導(dǎo)員的好評(píng)。
我們班所表現(xiàn)出來(lái)的強(qiáng)大的凝聚力是令人佩服的，無(wú)論是哪方面的集體活動(dòng)，無(wú)論是我們的長(zhǎng)項(xiàng)還是弱項(xiàng)，同學(xué)們都會(huì)盡力一搏，發(fā)揮出最高水平，爭(zhēng)取到最滿意的成績(jī)，運(yùn)動(dòng)會(huì)、主題班會(huì)、各類活動(dòng)、比賽，無(wú)一不體現(xiàn)了我們班團(tuán)結(jié)進(jìn)取的作風(fēng)。我們之所以有如此強(qiáng)的凝聚力，是因?yàn)橥瑢W(xué)們有著強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，大家將班級(jí)視做一個(gè)大家庭，真正將自己視做這個(gè)家庭中的一員，逐漸形成了“班興我榮，班衰我恥”的觀念，因而在任何時(shí)候，只要我們面對(duì)有關(guān)集體的事，大家都會(huì)暫時(shí)放下私事，同心協(xié)力地完成它，并取得了優(yōu)秀成績(jī)。陳唯騰、郇璐璟兩位獲區(qū)三獨(dú)比賽一等獎(jiǎng)。伍雨暄獲創(chuàng)新杯金獎(jiǎng)。寒假歡樂(lè)總動(dòng)員環(huán)保、健康小報(bào)比賽獲獎(jiǎng)同學(xué)有九名，其中一等獎(jiǎng)三名，二等獎(jiǎng)二名，三等獎(jiǎng)四名。
六年以來(lái)，在頻繁更換班主任的情況下，六一班能夠出色地工作、學(xué)習(xí)，平安的度過(guò)了六年的小學(xué)生活，是一支訓(xùn)練有數(shù)，凝聚力強(qiáng)的集體。
六年級(jí)班隊(duì)工作總結(jié) 7
20xx年秋季，我擔(dān)任了六（11）班班主任，中隊(duì)輔導(dǎo)員。一學(xué)期來(lái)，我基本了解了班級(jí)每一個(gè)學(xué)生的思想狀況以及學(xué)習(xí)情況；堅(jiān)持了常規(guī)教育，認(rèn)真貫徹了行為規(guī)范；加強(qiáng)了遵紀(jì)守法教育，做到了班級(jí)無(wú)違法行為，無(wú)重大事故發(fā)生；建立了班級(jí)學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活正常秩序，形成了良好的班風(fēng)；開展了一系列豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)；保持了班級(jí)整潔、美觀，衛(wèi)生責(zé)任區(qū)無(wú)衛(wèi)生死角。
班級(jí)開展的幾項(xiàng)特色工作：
一、推行全員定崗制度。全班50名學(xué)生人人都有一個(gè)小崗位，使每個(gè)學(xué)生有鍛煉的機(jī)會(huì)，以培養(yǎng)責(zé)任心為重點(diǎn)，讓每個(gè)學(xué)生來(lái)熱愛班集體。
二、開展了一分鐘演講活動(dòng)。以教育話題為主題，讓學(xué)生撰寫、演說(shuō)生活中的'人與事，既鍛煉了自己，又達(dá)到了自己教育自己的效果。
三、建立了發(fā)表與溝通的平臺(tái)。我建立了個(gè)人博客，供全班學(xué)生發(fā)表與交流。
四、建立了讀書陣地。班級(jí)圖書角已經(jīng)擁有藏書近200本，班級(jí)讀書氛圍良好。
五、開展了每月星級(jí)學(xué)生評(píng)比活動(dòng)。全班有30多人次品嘗了成功的快樂(lè)。激勵(lì)機(jī)制促進(jìn)了學(xué)生發(fā)展。
六、實(shí)行了輪值班長(zhǎng)制度。班委與中隊(duì)委由競(jìng)選產(chǎn)生，輪值班長(zhǎng)由舉薦和自薦產(chǎn)生，需要宣誓就職，一周結(jié)束由全班投票考評(píng)。
七、建立了萌芽詩(shī)社。用兒童詩(shī)歌教學(xué)來(lái)營(yíng)造班級(jí)文化氛圍。
班級(jí)工作的主要成效：
一、初步形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。學(xué)生各科成績(jī)通過(guò)單元和學(xué)校檢測(cè)，成績(jī)良好。班級(jí)紀(jì)律與衛(wèi)生狀況基本能經(jīng)得起檢查。
二、學(xué)生在校運(yùn)動(dòng)會(huì)、方陣表演、鼓號(hào)訓(xùn)練、數(shù)學(xué)周等活動(dòng)中變現(xiàn)很突出，成績(jī)斐然。
三、開展的感恩教育和文明伴我行主題活動(dòng)，得到了黨支部領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
四、班級(jí)好人好事層出不窮。黑板報(bào)質(zhì)量一期比一期提高。
五、有多名同學(xué)的詩(shī)文在省市有關(guān)報(bào)刊刊登。
六年級(jí)班隊(duì)工作總結(jié) 8
本學(xué)期，我擔(dān)任六年級(jí)的班主任，這幾個(gè)月來(lái)，在師生的共同配合努力下，班級(jí)的整體面貌有了新的變化，所謂“一分耕耘，一分收獲”，但在享受喜悅的同時(shí)，靜下心來(lái)想想這一學(xué)期的工作，從中也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、思品教育方面
我作為一個(gè)班主任，應(yīng)該承認(rèn)這一學(xué)期以來(lái)，對(duì)學(xué)生的思品教育抓得不夠嚴(yán)實(shí)，但相對(duì)來(lái)說(shuō)，其中有兩點(diǎn)工作貫徹得比較扎實(shí)。
1、充分利用手中現(xiàn)有的思想品德教材，向?qū)W生進(jìn)行思品教育，努力挖掘?qū)W生真、善、美的潛質(zhì)，讓學(xué)生殘留的不良因子得到凈化。
2、抓住有利契機(jī)，把握學(xué)生思想活動(dòng)的動(dòng)向，適時(shí)引導(dǎo)教育。
①傳統(tǒng)節(jié)日慶祝活動(dòng)。六一（文娛匯演）等。
②組織開展好每周的朝會(huì)，流動(dòng)紅旗評(píng)比，每一個(gè)月的黑板報(bào)及班級(jí)文化建設(shè)等活動(dòng)。
利用每周一會(huì)（班隊(duì)會(huì)）回顧一周的工作任務(wù)，指出不良表現(xiàn)，指明糾正方向，提出不同的工作任務(wù)，開展好主題班會(huì)：“安全知識(shí)講座”、“講故事比賽”、“消防演習(xí)”、“人人爭(zhēng)做班級(jí)的小主人”、“好班級(jí)與好學(xué)生”、“健康的心理知識(shí)”、“畢業(yè)寄語(yǔ)”等。在活動(dòng)中，個(gè)個(gè)學(xué)生激情較高，逐漸形成一股以班級(jí)為核心的向心力。
③本學(xué)期，我還堅(jiān)持不懈地對(duì)學(xué)生進(jìn)行《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的教育，使學(xué)生在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上運(yùn)用于實(shí)際生活中，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的同時(shí)，還對(duì)學(xué)生進(jìn)行《守則》、《規(guī)范》測(cè)試，并開展知識(shí)競(jìng)賽，取得良好的效果，也促進(jìn)學(xué)生思想素質(zhì)的提高。
二、加大班隊(duì)力量，創(chuàng)設(shè)良好的班風(fēng)。
斯賓塞在《教育學(xué)》中曾指出：“記住你管教的目的應(yīng)該是：培養(yǎng)一個(gè)能夠有自制的人，而不是需要一個(gè)別人來(lái)管制的人。”根據(jù)六年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)：獨(dú)立意識(shí)強(qiáng)，且大部分學(xué)生有展示自己的欲望。因此，在本學(xué)期中，我試著放手讓班干部大膽地參與班級(jí)管理，讓學(xué)生自己去開展活動(dòng)，如：“我是班級(jí)的小主人”主題班會(huì)，節(jié)假日捐書賣書各項(xiàng)活動(dòng)。通過(guò)這一學(xué)期師生的'共同努力，我班學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛較先前濃厚，不少學(xué)生工作干勁增強(qiáng)了，班干部形成了嚴(yán)格要求自己，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，為學(xué)生服務(wù)的好思想，成為了學(xué)生心目中的帶頭人，過(guò)去那種“不敢管”或“只說(shuō)不做”的被動(dòng)局面有所改變。
三、培優(yōu)轉(zhuǎn)后，成績(jī)喜人。
培養(yǎng)優(yōu)秀生，轉(zhuǎn)化潛能生是班級(jí)工作的一項(xiàng)重要任務(wù)，特別是轉(zhuǎn)后工作在素質(zhì)“合格+特長(zhǎng)”的客觀要求下，是勢(shì)在必行的。本學(xué)期幫助的對(duì)象是楊，以“降低要求，增強(qiáng)信心，逐步提高”為轉(zhuǎn)后；理念，采取不同的形式加以導(dǎo)，取得了較好的成績(jī)。
本學(xué)期，我班積極配合學(xué)區(qū)、學(xué)校舉行的“手抄報(bào)比賽”、“六一文藝匯演”的競(jìng)賽等。通過(guò)開展一系列的活動(dòng)，不僅增長(zhǎng)了學(xué)生的見識(shí)，開拓了視野，培養(yǎng)了廣泛的興趣，而且養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生的素質(zhì)得到協(xié)調(diào)的發(fā)展。
總之，本學(xué)期的工作也喜也有苦，這就需要我在今后的工作中汲取經(jīng)驗(yàn)，努力在原有的基礎(chǔ)上更上一層樓。
六年級(jí)班隊(duì)工作總結(jié) 9
本學(xué)期，我六年級(jí)中隊(duì)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績(jī)。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。
為了配合學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部的工作，我們積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如 “積極參與校園藝術(shù)節(jié)的系列活動(dòng)”、“防溺水演練活動(dòng)”，召開“感恩父母”、“爭(zhēng)當(dāng)四好少年”、“節(jié)能減排，收舊利廢”、“安全在我心中”、“為中華之崛起而讀書”等主題隊(duì)會(huì)、開展了“美化校園、保護(hù)環(huán)境從我做起”的實(shí)踐活動(dòng)。同時(shí)，我也經(jīng)常利用隊(duì)會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。
二、加強(qiáng)班隊(duì)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、隊(duì)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“求知、礪志、活潑、團(tuán)結(jié)”的'集體。
在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我慎重地選拔和培養(yǎng)班隊(duì)委成員：第一。大力表?yè)P(yáng)班隊(duì)委優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小隊(duì)委樹立威信；第二。在鼓勵(lì)班隊(duì)委大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求班隊(duì)委個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，以點(diǎn)帶面；第三。培養(yǎng)班隊(duì)委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過(guò)班隊(duì)委這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，以面帶面。另一方面，我有效地利用好每周五的班隊(duì)會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)等等諸多方面。
三、根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定了全班與小隊(duì)在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確到我們?nèi)嗪托￡?duì)正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免了盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)了集體的凝聚力和動(dòng)力。同時(shí)積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，盡可能創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。
四、積極開展好文體活動(dòng)，做好大課間活動(dòng)、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。六年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。
五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班隊(duì)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去，教無(wú)止境、學(xué)無(wú)止境，在新的一學(xué)期里，我將不斷地探索，以求得更出色的成績(jī)。
六年級(jí)班隊(duì)工作總結(jié) 10
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間六年級(jí)即將畢業(yè)，告別生活了六年的母校。回首這一學(xué)期，作為副班主任，也為同學(xué)們做了一些事。
一、協(xié)助班主任做好班級(jí)的常規(guī)管理
1、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要求學(xué)生能按時(shí)完成各項(xiàng)作業(yè)，不拖欠作業(yè)。課堂上認(rèn)真聽講，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。隨時(shí)進(jìn)行作業(yè)的講評(píng)，好的給予表?yè)P(yáng)，不夠的進(jìn)行批評(píng)。
2、聽課規(guī)范的養(yǎng)成。讓學(xué)生明確在課堂上應(yīng)該養(yǎng)成的習(xí)慣。要求學(xué)生“學(xué)會(huì)聽”，在課堂上，尊重老師的勞動(dòng)，尊重知識(shí)，也遵守了紀(jì)律。
本學(xué)期，我也積極參與班級(jí)的競(jìng)賽輔導(dǎo)，輔導(dǎo)了英語(yǔ)節(jié)、三歌大放送及科學(xué)百科知識(shí)競(jìng)賽。學(xué)生在這些活動(dòng)中積極參與，也獲得了不錯(cuò)的成績(jī)。
二、上好每一堂班隊(duì)課
教育性既是班隊(duì)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)，又是班隊(duì)活動(dòng)的歸宿。沒有教育性的班隊(duì)活動(dòng)，尤如一個(gè)人沒有靈魂，內(nèi)容盡管豐富，形式盡管多樣，也不能認(rèn)為是好的活動(dòng)。好的班隊(duì)活動(dòng)都有一條明顯的教育主線，如我班開展了三堂班隊(duì)課：以安全為主題的班隊(duì)課、以“二十年后的我”為主題的班隊(duì)課及以爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀隊(duì)員為主題的班隊(duì)課，通過(guò)豐富的活動(dòng)，不僅教育了學(xué)生，也給校園生活增添了的樂(lè)趣。
三、以趣味激發(fā)學(xué)生的參與班隊(duì)活動(dòng)要有趣味性
學(xué)生求知、求新、求樂(lè)的欲望強(qiáng)烈，新奇活潑的形式才能適合他們的口味，這就要求活動(dòng)應(yīng)富于情景性、趣味性。一個(gè)充滿童趣的活動(dòng)環(huán)境，不僅能激發(fā)隊(duì)員們參與活動(dòng)的欲望，還能使他們很快適應(yīng)。再加上一些妙趣橫生、其樂(lè)無(wú)窮的活動(dòng)，學(xué)生能不喜愛嗎？這樣的活動(dòng)氣氛能不讓學(xué)生愉悅嗎？班隊(duì)活動(dòng)的教育性有別于學(xué)科教學(xué)的教育性，只有將抽象的觀點(diǎn)、空洞的說(shuō)教轉(zhuǎn)化為具體的.活動(dòng)，寓教于樂(lè)，才能增強(qiáng)班隊(duì)活動(dòng)的教育感染力。
四、鼓勵(lì)學(xué)生全員參與班隊(duì)活動(dòng)要有自主性和實(shí)踐性
學(xué)生是活動(dòng)的主體，能否充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用是班隊(duì)活動(dòng)成敗的關(guān)鍵。班隊(duì)活動(dòng)應(yīng)該讓隊(duì)員們自己動(dòng)手動(dòng)腦，自己設(shè)計(jì)、xx、管理，充分發(fā)揮全體隊(duì)員的獨(dú)立和自主精神。一堂好的班隊(duì)活動(dòng)能讓每個(gè)隊(duì)員都“活”起來(lái)，特別要注意消滅活動(dòng)中的“死角”，讓人人都有任務(wù)，人人都有角色。班主任是活動(dòng)的指導(dǎo)者，但不能包辦代替，要把自己的精心合理的輔導(dǎo)與充分發(fā)揮隊(duì)員們的自主自動(dòng)與獨(dú)立精神結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)隊(duì)員們的自主性和獨(dú)立性。
五、與家長(zhǎng)多多聯(lián)系
學(xué)生的進(jìn)步很大程度上取決于家長(zhǎng)與老師的關(guān)心度。如果家長(zhǎng)與老師能經(jīng)常聯(lián)系，相信會(huì)更利于學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。因此，如果有需要，我經(jīng)常通過(guò)校迅通或電話、或家訪的形式，與家長(zhǎng)溝通，適時(shí)取得教育孩子的最佳方式。
六年級(jí)班隊(duì)工作總結(jié) 11
一個(gè)學(xué)校，除了搞好教育、教學(xué)外，最令人擔(dān)心的還是師生的安全問(wèn)題。在這方面，我校歷來(lái)做到防患于未然，安全工作警鐘長(zhǎng)鳴。現(xiàn)將我校本學(xué)期安全衛(wèi)生教育工作總結(jié)如下：
一、安全工作
一是健全機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)管理體制。抓安全衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)重視、措施得力。學(xué)校對(duì)安全衛(wèi)生教育工作非常重視，常抓不懈。學(xué)校安全衛(wèi)生監(jiān)管領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)組織學(xué)校安全衛(wèi)生工作與活動(dòng)的開展。開學(xué)初學(xué)校制定了防火、防盜、防溺水、防傳染病、防中毒、防交通事故等措施和門衛(wèi)管理制度，使之工作有方向，管理有章循。
二是抓安全知識(shí)宣傳，加大安全宣傳密度。我校在三樓多功能廳召開學(xué)校安全專題會(huì)議，縣教育局和交警隊(duì)的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參加了會(huì)議。會(huì)上強(qiáng)調(diào)就‘三無(wú)’車輛和農(nóng)用車帶給人們的交通危害做了大量的事實(shí)論證，使同學(xué)們從根本上認(rèn)識(shí)到遵守交通規(guī)則，拒乘農(nóng)用車和‘三無(wú)’車輛的重要性。在小會(huì)議室宮慧校長(zhǎng)傳達(dá)縣教育局關(guān)于春季校園安全專題會(huì)議精神，要求學(xué)校對(duì)安全教育工作高度重視，常抓不懈。
在多功能廳召開全體教師會(huì)，內(nèi)容是當(dāng)前安全工作需要注意的地方和關(guān)于組織學(xué)生觀看安全教育掛圖、視頻的安排。隨后在一到六年級(jí)的全體師生觀看了安全教育視頻。視頻具體內(nèi)容包括防震減災(zāi)教育、交通安全教育、游泳安全教育、消防安全教育。分年級(jí)觀看，由各年級(jí)負(fù)責(zé)人及班主任組織學(xué)生在新三樓多媒體教室觀看。通過(guò)觀看視頻學(xué)到了很多安全救護(hù)知識(shí)，提高了安全救護(hù)能力，增強(qiáng)了安全意識(shí)。
三是積極排除安全隱患，加強(qiáng)安全管理力度。每學(xué)期開學(xué)、中途和放假，學(xué)校都要例行安檢排危工作。使該維修的得以及時(shí)維修，整治。本學(xué)期開學(xué)初總務(wù)處安排人將校園內(nèi)的幾處凸起的鐵栓及一(2)班地面上的鐵栓磨平。新三樓配電盒的接線頭裸露，許開軍書記已將其修好。將保管室和二(3)班損壞的推拉窗修好。焊接各班損壞的課桌凳，總務(wù)處還安排人檢查學(xué)校所有線路、電燈開關(guān)、門窗玻璃、欄桿和樓梯扶手等，并對(duì)有安全隱患的電燈開關(guān)、欄桿及時(shí)維修、焊接。總務(wù)處安排鳳陽(yáng)縣氣象局工作人員對(duì)我校的避雷裝置進(jìn)行檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)連接電腦室避雷線路的地線斷開，存在安全隱患，現(xiàn)已連接。
四是抓安全細(xì)節(jié)管理，加重安全管理強(qiáng)度。為了防止學(xué)生課間發(fā)生意外事故，除了校園內(nèi)每天有領(lǐng)導(dǎo)值班，教室里還安排一位老師坐班;為了防止擁擠踩踏事故發(fā)生，每天做操各班由班主任整隊(duì)按順序帶出帶回;學(xué)校還要求接送學(xué)生的家長(zhǎng)進(jìn)入校園主動(dòng)下車。為了嚴(yán)控各種傳染病在我校的發(fā)生，學(xué)校嚴(yán)格實(shí)施應(yīng)急預(yù)案，各班堅(jiān)持每周登記因病缺勤的學(xué)生。本學(xué)期總務(wù)處制度了“平安班級(jí)”評(píng)比制度，學(xué)期末決定“平安班級(jí)”。
為防止溺水事件的發(fā)生，各班對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育并舉行相關(guān)的知識(shí)競(jìng)賽，學(xué)校下發(fā)了“致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信”，要求家長(zhǎng)閱讀后在回執(zhí)單上留言并簽字。學(xué)校還落實(shí)安全責(zé)任制，與各年級(jí)包包負(fù)責(zé)人及班主任老師簽訂了安全責(zé)任書。各年級(jí)包包負(fù)責(zé)人還嘗試了如何使用滅火器。
二、衛(wèi)生工作
加強(qiáng)衛(wèi)生監(jiān)督，搞好環(huán)境衛(wèi)生，凈化育人環(huán)境。
環(huán)境衛(wèi)生常抓不懈。本學(xué)期我校制度了環(huán)境衛(wèi)生評(píng)比制度，迎接了市、縣教育局的工作檢查，各班做到衛(wèi)生區(qū)內(nèi)無(wú)死角，無(wú)各類暴露性垃圾，無(wú)紙屑、無(wú)瓜皮果殼、無(wú)其它各種雜物。總務(wù)處對(duì)各班教室衛(wèi)生進(jìn)行了好幾次大檢查，各班基本上都能做到潔、凈、美。門衛(wèi)老劉還清除了后樓的兩處衛(wèi)生死角。我校還購(gòu)買了滅蠅滅鼠藥，由專人負(fù)責(zé)定時(shí)向廁所噴灑、投放，力求消滅它們。
三、安全衛(wèi)生管理存在問(wèn)題
1.每次安全排查后，對(duì)隱患排除督辦力度不夠。
2.打掃易，保持難，對(duì)學(xué)生養(yǎng)成愛衛(wèi)生的良好習(xí)慣教育力度不夠。四、今后工作思路
1.嚴(yán)格按校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校安全衛(wèi)生工作的要求開展工作。2.搞好安全管理的資料建設(shè)。
3.加強(qiáng)安全知識(shí)的宣教力度。加強(qiáng)學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生的教育，以促進(jìn)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。
孩子的健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)是我們每位老師的職責(zé)，在教給他們科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，安全教育也是其中不可缺少的一部份。學(xué)校安全工作直接關(guān)系著學(xué)生的安危、家庭的幸福、社會(huì)的穩(wěn)定。因此，做好學(xué)校安全工作，創(chuàng)造一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境是十分重要的，做好六年級(jí)安全工作也是完成上級(jí)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)的基礎(chǔ)。要確保安全，根本在于提高安全意識(shí)、自我防范和自護(hù)自救能力，抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。所以我一直十分重視教育安全工作。平日里,不但對(duì)他們進(jìn)行安全知識(shí)教育，而且在課余時(shí)間我也注意去觀察他們的動(dòng)靜，只要發(fā)現(xiàn)了某個(gè)學(xué)生有不安全的行為，就及時(shí)進(jìn)行教育。
1.認(rèn)真做好安全教育工作。我始終把安全工作放在首位位置，做到時(shí)時(shí)講安全，事事講安全，對(duì)上級(jí)安全會(huì)議精神和文件都能做到及時(shí)傳達(dá)，結(jié)合文件精神制定切實(shí)可行措施，認(rèn)真落實(shí)。做到每天放學(xué)1分鐘的安全交通警示教育，每周一次主題安全教育晨會(huì)，每月一次安全教育主題班會(huì)。教育學(xué)生無(wú)論是集體活動(dòng)還是體育課，都必須在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行，不得隨意離開集體自己活動(dòng)或不聽指揮，遇到他人生病、遇險(xiǎn)等，要及時(shí)報(bào)告老師。并且指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用各種求救電話。讓學(xué)生從思想上重視安全，認(rèn)識(shí)到安全的重要性。
2.開展豐富多彩的教育活動(dòng)。利用晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)活動(dòng)對(duì)學(xué)生開展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識(shí)。教育學(xué)生不買三無(wú)食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。通過(guò)教育提高廣大學(xué)生的安全意識(shí)、安全防范能力和自我保護(hù)能力。
3.加強(qiáng)檢查，及時(shí)整改。放學(xué)路上教育學(xué)生要好好走路，不要邊排路隊(duì)，邊打鬧，不要在路上玩，要按時(shí)回家。課間，派出小衛(wèi)士檢查，對(duì)于追逐打鬧的學(xué)生做好登記。對(duì)于不守紀(jì)律的`學(xué)生，我認(rèn)真做好教育工作。
4.家校聯(lián)系，保障安全。學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系電話表格，我始終時(shí)刻攜帶著，隨時(shí)可以與學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系。同時(shí)強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)和學(xué)校一起教育孩子基本的交通安全知識(shí)，認(rèn)識(shí)到：“安全第一”。學(xué)生意識(shí)到安全第一，健康第一。
今后，關(guān)注學(xué)生的生存環(huán)境，關(guān)注學(xué)生的人生安全仍將是未來(lái)學(xué)校工作的重點(diǎn)。我將進(jìn)一步重視安全教育工作，盡心盡職做好安全教育工作。
孩子是祖國(guó)的未來(lái)，讓他們健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)是我們每位教育者的職責(zé)，在教給他們科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，安全教育也是其中不可缺少的一部份。為了培養(yǎng)小學(xué)生的安全意識(shí)和學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的安全自救方法，本學(xué)期我在安全教育方面是這樣做的：
1、課間安全
上下樓梯靠右行，輕身漫步，不追趕、不打鬧，不大聲喧嘩。遠(yuǎn)離施工區(qū)域。不做劇烈運(yùn)動(dòng)，以免影響下節(jié)課學(xué)習(xí)效果。
2、活動(dòng)安全
教育小學(xué)生遵守活動(dòng)規(guī)則，不攜帶危險(xiǎn)物品進(jìn)行游戲(如：剪刀、玩具等尖銳物件)，游戲中不做危險(xiǎn)動(dòng)作，不擅自離開集體，同伴間友好相處，互相謙讓，不擠不撞，不(打、推、咬、抓)人。
3、飲食安全
知道不吃不潔凈與變味發(fā)霉的食物，進(jìn)餐時(shí)注意帶刺帶骨食物安全，以及盛熱菜熱湯時(shí)的安全事項(xiàng)。
4、生活安全教育小學(xué)生不動(dòng)插座、電板，以防觸電，不將手指放在門、窗處，以防夾傷，注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教育入廁小學(xué)生時(shí)不推不擠，以防撞傷、碰傷。
5、接送安全
來(lái)學(xué)校接學(xué)生的家長(zhǎng)要進(jìn)班，并與教師相互問(wèn)好，不在學(xué)校內(nèi)其他地方逗留;離開時(shí)必須與教師道別，并說(shuō)明來(lái)接者的身份，不跟陌生人離開或擅自離校。
6、家庭安全
向家長(zhǎng)宣傳安全教育的重要性，以及安全教育活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)積極配合做好安全教育工作，及家居生活安全與家居活動(dòng)環(huán)境安全(如：燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預(yù)防教育工作)。
7、放學(xué)安全
放學(xué)后按路隊(duì)回家，不去同學(xué)家寫作業(yè)，不去游戲廳。
8、簡(jiǎn)單自救方法
識(shí)別特殊號(hào)碼的用途(如110、119、120)，同時(shí)教育學(xué)生不可隨意播打這些號(hào)碼。熟記自家住址、電話號(hào)碼、父母姓名等，訓(xùn)練引導(dǎo)識(shí)別方向，告誡學(xué)生不要輕信陌生人，若一人在家，不可隨意開門。遇到危險(xiǎn)時(shí)，教育學(xué)生學(xué)會(huì)躲避(如：發(fā)生火災(zāi)、地震時(shí)的自救方法)。培養(yǎng)學(xué)生多做力所能及的事，學(xué)會(huì)自理。
教師對(duì)學(xué)生能夠進(jìn)行隨時(shí)隨地的交通安全教育，使其提高學(xué)生交通安全意識(shí)。
六年級(jí)班隊(duì)工作總結(jié) 12
作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，我積極參加培訓(xùn)，注意學(xué)習(xí)有關(guān)基礎(chǔ)教育課程改革的理論文章，努力更新觀念、轉(zhuǎn)變角色、提高素質(zhì)，具體做法總結(jié)如下：
一、教學(xué)觀的革新
（一）由課程的傳遞和執(zhí)行者向課程的創(chuàng)造與開發(fā)者轉(zhuǎn)變。
努力適應(yīng)新課程由“專制”走向“民主”，由“封閉”走向“開放”，由“專家研制”走向“教師開發(fā)”，由“學(xué)科內(nèi)容”走向“學(xué)生經(jīng)驗(yàn)”的主流，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生共同參與課程開發(fā)，努力使教學(xué)過(guò)程成為課程內(nèi)容持續(xù)生成與轉(zhuǎn)化、課程意義不斷建構(gòu)與提升的過(guò)程，使教學(xué)與課程相互轉(zhuǎn)化、相互促進(jìn)，彼此有機(jī)融為一體，使課程變成一種動(dòng)態(tài)的、生長(zhǎng)性的“生態(tài)系統(tǒng)”和完整文化，使教學(xué)過(guò)程成為教師與學(xué)生追尋主體性、獲得解放與自由的過(guò)程，使教學(xué)過(guò)程成為師生富有個(gè)性化的創(chuàng)造過(guò)程。
（二）由教學(xué)中的主角向平等中的首席轉(zhuǎn)變。
兒童的世界是一個(gè)奇妙而充滿幻想的世界，兒童有著他們自己獨(dú)有的生活方式，他們的視角是與我們成人不同的。因此，每次設(shè)計(jì)教學(xué)，我總是從六年學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)氛圍，為學(xué)生能夠入情入境作好鋪墊。努力在教學(xué)中做到創(chuàng)設(shè)一種和諧、民主、平等、寬容的氣氛，創(chuàng)設(shè)一種充滿詩(shī)情畫意的、真誠(chéng)真心的氣氛，使教學(xué)成為教與學(xué)的交往、互動(dòng)；使教學(xué)過(guò)程成為師生相互交流、相互溝通、相互補(bǔ)充的過(guò)程；使教學(xué)過(guò)程成為師生分享彼此的思考、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，交流彼此情感、體驗(yàn)和觀念，豐富教學(xué)內(nèi)容，求得新的發(fā)現(xiàn)，從而達(dá)到共識(shí)、共享、共進(jìn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)和共同發(fā)展的過(guò)程；使教學(xué)過(guò)程成為師生互教互學(xué)，彼此形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”，人人參與，平等對(duì)話，主體性的凸顯、個(gè)性的表現(xiàn)、創(chuàng)造性的解放的過(guò)程。
（三）由教學(xué)過(guò)程關(guān)注學(xué)科向關(guān)注人轉(zhuǎn)變。
新課程強(qiáng)調(diào)學(xué)科教學(xué)要以人的發(fā)展為本，學(xué)科教學(xué)要服從、服務(wù)于人的全面健康發(fā)展。為此，在教學(xué)中，我努力關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成，努力在教學(xué)中實(shí)現(xiàn)新課程的核心理念--“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”。
二、學(xué)生觀的.革新
（一）學(xué)生是發(fā)展的人。
在教學(xué)中，我把學(xué)生看成是發(fā)展的人，充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生的身心發(fā)展是有規(guī)律的，相信學(xué)生具有巨大的發(fā)展?jié)撃埽翘幱诎l(fā)展過(guò)程中的人。
（二）學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人。在教學(xué)中，我把學(xué)生看成是具有獨(dú)立意義的人，充分認(rèn)識(shí)到每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立于教師的頭腦之外，不依賴教師的意志為轉(zhuǎn)移的客觀存在，是學(xué)習(xí)的主體，是責(zé)權(quán)主體。
為此，在教學(xué)中，我真誠(chéng)地對(duì)待學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生；努力展現(xiàn)教學(xué)過(guò)程的魅力，讓學(xué)生品味學(xué)習(xí)成功的喜悅；努力完善學(xué)生的個(gè)性，使學(xué)生展現(xiàn)個(gè)人魅力。我以新型的教學(xué)觀與學(xué)生觀為指導(dǎo)，努力完善教學(xué)活動(dòng)。在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，我努力做到：
1、注重自身文學(xué)修養(yǎng)，樹立人格魅力，感染學(xué)生“愛”語(yǔ)文。
要想叫學(xué)生喜歡語(yǔ)文，教師首先必須是語(yǔ)文的愛好者，并有著較為扎實(shí)的語(yǔ)文功底和寬厚的文化積淀，只有這樣，才可能“厚積而薄發(fā)”，才可能吸引學(xué)生、感染學(xué)生。為此，我特別注重理論學(xué)習(xí)，努力提高自身的文學(xué)修養(yǎng)，努力以美的教學(xué)語(yǔ)言去感染學(xué)生，注重平時(shí)和學(xué)生交談時(shí)的語(yǔ)言美。和學(xué)生談話間，我經(jīng)常會(huì)興致勃勃地說(shuō)：“我送你一句話！”“我想起一句詩(shī)！”學(xué)生顯然對(duì)這些名言、古詩(shī)是非常感興趣的，在我的感召之下，他們也逐漸開始積累名句，不知不覺地走進(jìn)了語(yǔ)文大世界。
2、用語(yǔ)文學(xué)科的自身魅力，吸引學(xué)生“品”語(yǔ)文。 語(yǔ)文是表情達(dá)意，交流思想的工具，也是傳承社會(huì)文化的載體，是與人的生命共存的。“綴文者情動(dòng)而辭發(fā)，觀文者披文以入情。”語(yǔ)文中有無(wú)窮的魅力等著我們?nèi)ネ诰颉?/p>
3、用語(yǔ)文教學(xué)的藝術(shù)魅力，誘導(dǎo)學(xué)生“懂”語(yǔ)文 教學(xué)是一種藝術(shù)。作為老師，我們應(yīng)該努力賦予語(yǔ)文教學(xué)技能方法以藝術(shù)的美，讓學(xué)生快樂(lè)、喜悅、迷醉。
4、學(xué)困生輔導(dǎo)。
對(duì)于語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)困生，我本著“面向全體，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)”的原則。全面具體地制定了輔導(dǎo)計(jì)劃，并按計(jì)劃進(jìn)行具體的輔導(dǎo)，學(xué)校每個(gè)月都要對(duì)這部分學(xué)生進(jìn)行跟蹤檢測(cè)，檢測(cè)內(nèi)容以讀書、識(shí)字為主。
總之語(yǔ)文教學(xué)的本位就是重積累、重感悟、重讀書，我努力把握住這一點(diǎn)，讓每一堂語(yǔ)文課都上得有聲有色，有情有趣，讓學(xué)生真正地愛語(yǔ)文，讓學(xué)生真正地懂語(yǔ)文，讓語(yǔ)文課成煥發(fā)生命活力，成為學(xué)生的樂(lè)園。課內(nèi)課外，我和我的學(xué)生有過(guò)無(wú)法次這樣難忘的相遇，也許這就是教學(xué)相長(zhǎng)的道理。有一位老師說(shuō)：“站在課堂上，我就是語(yǔ)文。”我希望自己有朝一日也能這樣有底氣地站在課堂上，然后告訴自己：這就是我所熱衷的事業(yè)，一個(gè)波瀾起伏、充滿了不確定性，又讓人永遠(yuǎn)懷抱美好期盼的過(guò)程；一個(gè)生命與生命互相激勵(lì)、互相喚醒的過(guò)程；一個(gè)心靈與心靈互相對(duì)話、互相理解的過(guò)程；一個(gè)跨越時(shí)空，在當(dāng)下境域中師生共同經(jīng)歷、共同成長(zhǎng)的過(guò)程。
六年級(jí)班隊(duì)工作總結(jié) 13
轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期過(guò)去，做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。我熱愛這份職業(yè)，所以我始終覺得快樂(lè)。哪怕是很多的麻煩和心酸，過(guò)后也便是甜蜜的回憶。
今年是我第二年擔(dān)任六年級(jí)畢業(yè)班的班主任。在擔(dān)任這項(xiàng)工作的過(guò)程中，我越來(lái)越發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見多識(shí)廣，對(duì)社會(huì)，家庭，環(huán)境的了解更深，要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不容易。本班孩子各有不同的特點(diǎn)，有的文靜，有的活潑，有的見解獨(dú)到，有的知識(shí)豐富，有的樂(lè)于助人，有的心胸寬廣，有的調(diào)皮搗蛋，有的關(guān)心他人……
為了當(dāng)好班主任，為了能和學(xué)生融洽地生活，學(xué)習(xí)在一起，我認(rèn)真制訂班主任工作計(jì)劃，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的鍛煉。
一、充分利用宣傳陣地
板報(bào)是宣傳的最有效，最直接的途徑。我把板報(bào)交給學(xué)生，組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學(xué)生，教會(huì)他們發(fā)揚(yáng)各自長(zhǎng)處，合理安排布局，把板報(bào)辦好。
原先我們把晨會(huì)課當(dāng)作是老師的訓(xùn)導(dǎo)課，學(xué)生接受教導(dǎo)，然后做好一天的準(zhǔn)備。現(xiàn)在，我們知道，一味地說(shuō)教并不能起到更好的效果。我常常引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情說(shuō)開去，讓他們自己分析對(duì)與錯(cuò)，自己解決出現(xiàn)的矛盾。更多的時(shí)候，我利用晨會(huì)要求學(xué)生講英雄的故事，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的'故事，在潛移默化中，使學(xué)生得到教育。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣
尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德，怎樣尊師見到老師問(wèn)好，當(dāng)然不錯(cuò)。但僅僅如此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊師觀念，如：上課積極發(fā)言，開動(dòng)腦筋；作業(yè)認(rèn)真完成，不懂就問(wèn)；格式正確，布局設(shè)計(jì)合理；關(guān)心班級(jí)衛(wèi)生，愛護(hù)身邊的財(cái)物等，這里包括了各方面的好習(xí)慣的培養(yǎng)。
守紀(jì)也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路清晰，及時(shí)回答問(wèn)題。我還喜歡學(xué)生插嘴，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候插嘴也能收到預(yù)期效果。
不隨地丟東西，走樓梯注意文明，不大聲喧嘩，良好的行為規(guī)范，是每個(gè)人必須遵守的，這一些我都認(rèn)為是尊師守紀(jì)的表現(xiàn)。
三、發(fā)揮小助手的能力
在我的班里，小助手特別多，每個(gè)同學(xué)都有自己幫助班級(jí)，幫助老師的能力，于是各盡所能，學(xué)生找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來(lái)方便，為班級(jí)帶來(lái)榮譽(yù)的事。班級(jí)凝聚力也因此更強(qiáng)了。
如果，我有事不在學(xué)校，課代表就會(huì)組織同學(xué)學(xué)習(xí)，布置作業(yè)，有時(shí)還能批改其中的一部分。使學(xué)習(xí)井然有序，每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象，班干部能主動(dòng)調(diào)查，開會(huì)商討，提出解決的辦法。自己管理自己，發(fā)揮能力是我們六年級(jí)的班風(fēng)。在這些小干部們的管理下，我們的紀(jì)律較開學(xué)初有所好轉(zhuǎn)，早讀的紀(jì)律也逐漸開始變好，但情況還不容樂(lè)觀，需要今后繼續(xù)繼續(xù)努力。
六年級(jí)學(xué)生，獨(dú)立自主的能力強(qiáng)了，如果什么都為他們準(zhǔn)備好，什么都安排好的話，孩子們會(huì)失去原有的好奇，失去激情和探索精神。因此，只有放開手腳，他們才會(huì)進(jìn)取，才會(huì)創(chuàng)新。
四、真心地關(guān)心學(xué)生，了解他們的所思所想
每個(gè)人都有一顆柔軟的心，當(dāng)這顆心得到關(guān)懷和呵護(hù)地時(shí)候，他會(huì)加倍地回報(bào)你。學(xué)生是稚嫩的花朵，他們的心又是那么多脆弱，它更需要我們精心地呵護(hù)。下課的時(shí)候，我經(jīng)常和班上的學(xué)生聊天，了解他們的思想狀況，對(duì)他們遇到的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)，我真心地去關(guān)心他們，為他們解決遇到的困難。
我認(rèn)為，我們所從事的就是育人的事業(yè)，我們就要通過(guò)千百次的努力去讓堅(jiān)冰融化，通過(guò)千百次的努力去撥開學(xué)生眼前的層層迷霧。在班主任工作中，我不能做得很好，但我一定要做得盡心盡力，一定要做得對(duì)得起自己，對(duì)得起那幫孩子們。
六年級(jí)班隊(duì)工作總結(jié) 14
一學(xué)期以來(lái)，我班根據(jù)少先隊(duì)大隊(duì)的指導(dǎo)思想制定本班工作計(jì)劃，開展各項(xiàng)有意義的班活動(dòng)，努力做到減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，落實(shí)素質(zhì)教育，并以形式多樣，內(nèi)容豐富，寓教素質(zhì)育于活動(dòng)中，使我班形成一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、生動(dòng)活潑的集體。
下面談?wù)劸唧w的工作和做法。
1、堅(jiān)持從愛入手啟發(fā)教育學(xué)生。熱愛學(xué)生是一種強(qiáng)大的教育力量。特別是對(duì)六年級(jí)處于由少年即將步入青春期的學(xué)生來(lái)說(shuō)力量更大，我對(duì)學(xué)生既像父母愛自己的子女那樣熱愛自己的學(xué)生，把自已愛的感情無(wú)保留地全心全意地傾注到每個(gè)學(xué)生的身上，用愛的感情去打開他們的心靈之門，啟迪他們的聰明才智，激勵(lì)他們的進(jìn)取心，使他們茁壯成長(zhǎng)。如：盧永鑫同學(xué)，他是一名心理上可能有問(wèn)題的學(xué)生，我通過(guò)與家長(zhǎng)多溝通，與孩子多談心，使得盧永鑫同學(xué)的脾氣、性格有了一定的改觀。
2、要搞好一個(gè)中隊(duì)單靠輔導(dǎo)員孤軍作戰(zhàn)，是一件很難的事。在多年的實(shí)踐中，使我知道培養(yǎng)一支有力的骨干隊(duì)伍，是搞好一個(gè)中隊(duì)的重要環(huán)節(jié)。首先要選好中隊(duì)部，選大膽管，愿意為學(xué)生們服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任中隊(duì)干部，大膽選用那些調(diào)皮好動(dòng)，有一定組織工作能力的，并能聽從教導(dǎo)的學(xué)生擔(dān)任中隊(duì)干部，根據(jù)他們不同的特長(zhǎng)，個(gè)性分配工作任務(wù)。其次，我迅速組織中隊(duì)干部學(xué)習(xí)班干部職責(zé)。為了使人人盡職盡責(zé)，我班開了一個(gè)“宣誓就職”中隊(duì)主題會(huì)，使他們更加明確自己的職責(zé)。并定時(shí)給他們開會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。為使中隊(duì)干們樹立威信，一方面對(duì)他們嚴(yán)格要求，以身作則，努力為學(xué)生服務(wù)。另一方面，要求同學(xué)聽從指揮，老師把一些班務(wù)放手讓班干去做，培養(yǎng)他們的工作能力。這樣經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，班干部的工作能力和威信提高了，學(xué)生們的自覺性也提高了。結(jié)果，他們把班管理成了規(guī)范化，日常化，絕大多數(shù)學(xué)生都遵守紀(jì)律，早讀課上書聲朗朗。如：葉柔君這個(gè)中隊(duì)長(zhǎng)，她做得非常出色，一學(xué)期來(lái)她都堅(jiān)持比其他同學(xué)早、午都早到學(xué)校，她帶學(xué)生早讀、午讀登記簿扣獎(jiǎng)工作。還有兩位宣傳員梁碧詩(shī)、郭俊瑩，每一個(gè)月都能按時(shí)按量出好班墻報(bào)，在學(xué)校評(píng)比中獲得比較好的成績(jī)。班干部的.確成為老師的好助手，衛(wèi)生工作在衛(wèi)生委員何楚妮和值日組長(zhǎng)的監(jiān)管下，教室、環(huán)境區(qū)都能堅(jiān)持清掃干凈。
3、積極響應(yīng)參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。這學(xué)期我們中隊(duì)的每一位隊(duì)員在環(huán)保、捐款、捐物等活動(dòng)中表現(xiàn)都非常積極。例如：“倡環(huán)保，獻(xiàn)愛心”捐舊掛歷、回收月餅盒，我們中隊(duì)捐了55個(gè)舊掛歷，43個(gè)月餅盒。在為翠園小學(xué)捐書活動(dòng)中，我班捐了幾十本圖書。在捐款活動(dòng)中，我班捐了三百多元。在這一系列獻(xiàn)愛心活動(dòng)中，即培養(yǎng)了學(xué)生的愛心，也樹立了學(xué)生的班集體榮譽(yù)感。
4、班手拉手活動(dòng)。我班開展“手拉手，結(jié)對(duì)子”的活動(dòng)，讓學(xué)生們關(guān)心身邊的學(xué)生，成績(jī)好的和成績(jī)差的結(jié)成一對(duì)，在學(xué)習(xí)上幫助他，無(wú)論做作業(yè)，還是他碰到什么難題，成績(jī)好的學(xué)生，他會(huì)的都教他，幫助他共同學(xué)好。
5、認(rèn)真組織開好每一次班中隊(duì)會(huì)。做到每次中隊(duì)會(huì)都有準(zhǔn)備，中隊(duì)長(zhǎng)寫好主題，做到師生互動(dòng)，給學(xué)生發(fā)言的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生充分說(shuō)出自己的感受，為班級(jí)建設(shè)提出自己合理化的建議。這種模式為班級(jí)管理爭(zhēng)取到了好的建議。
每個(gè)班級(jí)總是存在不同的問(wèn)題，我們班也不例外，例如：有的學(xué)生有心理上的問(wèn)題；有的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳；還有有時(shí)不佩帶紅領(lǐng)巾、校卡的學(xué)生。這一系列問(wèn)題有待下學(xué)期進(jìn)一步解決。
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