小學上學期三年級英語教學的工作總結范文（通用6篇）
時間象奔騰澎湃的急湍，它一去無返，毫不流連，回首這段時間的教學歷程，我們收獲了成長和感動，讓教學總結為這一年劃上一個圓滿的句號吧。那么一份同事都拍手稱贊的教學總結是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的小學上學期三年級英語教學的工作總結范文（通用6篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學上學期三年級英語教學的工作總結1
本學期，我主要擔任是三年級的英語教學工作，現就結合本人的工作實踐，談談我在教學中的點滴體會：
一、營造活躍的學習氛圍，激發學生的學習興趣，能提高教學效率。
愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師”。因此，培養、提高、保持學生的學習興趣是提高學生學習成績的首要條件。基于這一點，我在教學中比較注重激發學生的學習興趣，通過運用各種教學方法、設計形式多樣的活動，為學生營造一個民主、平等、寬松、和諧的學習氛圍，讓學生在這種氛圍中充分發揮自己的智慧，激發他們的學習興趣，從而積極快樂地投入到學習中去。
二、創設濃厚的英語學習氛圍。
1、用英語來組織教學。
我在課堂上盡量使用簡單的英語組織教學。無論上課時師生相互打招呼問候、道別，或是教師發號指令讓學生參與活動等，都用英語來說，盡可能讓學生多聽多講英語，逐步養成英語語言習慣。這樣既能增加課堂中學習英語的氛圍，又能為學生創造良好的語言環境，增加了聽說英語的機會。
2、創設情景，讓學生得到廣泛的實踐。
創設情景的方法有多種，我一般是利用實物、圖片、簡筆畫等直觀教具創設情景，利用掛圖講故事，扮演角色等等，讓學生得到廣泛的語言實踐，使課堂增添無窮的樂趣。
三、加強學法指導，幫助學生尋找學法規律。
在我的英語課堂教學中，我一般都幫助學生尋找學法規律，使他們能夠運用規律，在短時間內，掌握所學的知識，提高學習效率。例如，在教音標/e/時，先出示一些單詞，head， bread， ready， steady等，然后逐個讀出，要學生聽、觀察、分析，讓他們自己去發現規律，然后再進行小結，得出這些單詞中間的字母ea都是發/e/的音。再進行指導，學生就會學會探索發現規律的學習方法，這樣，大大地提高了教學效果。
四、關注學生的學習狀況。
英語作為一種語言要多在實際中運用，因此，除了課堂練習外，還需要讓學生在平常生活中多讀，多講，多練。因此，我在每個班都設了英語領讀員和紀律監督員，每天早上堅持到班了解早讀情況，發現問題及時糾正。課后發現學生作業有問題及時講解，讓學生及時消化，另外，對部分不自覺的同學還采取”一對一”的監督方式，以確保他們不落后，提高他們的朗讀能力。
五、“偏愛”后進生，做好“培優補差”工作。
我在教學中很注重后進生的轉化工作，采用了“一幫一”的方法，同時，在課堂上，多提問成績差的學生，讓他們感覺到不被遺忘，不產生自卑，自棄的心理，并能主動學習，不斷追趕他人，把成績趕上來。
小學上學期三年級英語教學的工作總結2
這學期，我擔任小學三年級英語教學工作。從各個方面培養小朋友的英語學習興趣，利用一切機會，鍛煉小朋友的聽說能力。在完成教學任務的基礎上的工作，拓展同學的知識面，以下是我一年來的教學總結。
一、掌握教材，掌握重點，突破難點。
小學三年級英語共有六個模塊，主要內容是：學習用品，身體部位，顏色，動物，食物飲料，數字，玩具，這些內容都對小朋友們來說是零散。在課前加入Free Talk，每個星期一個談論話題，鍛煉同學的聽力的同時，把零散的內容加以歸整，做到語言的整合；加入，比比讀讀的游戲，把歸類單詞依照同學的記憶遺忘規律重復出現，淡化重點。把講課的時間壓縮到十分鐘，把課堂真正的還給同學。引導同學在玩中學習，在唱中學習，在體驗勝利中學習，人人都是小老師，人人都是好同學。
二、了解同學， 講求方法，豐富課堂。
在教學過程中老師是教學的領導者和參與者。整個教學過程中由于同學的掌握情況不同，會出現了優差分層。不同同學的學習興趣也不同，有的同學是視覺行的，喜歡通過優美的圖片和實物來學習；有的同學是聽覺型的，喜歡在有韻律的音樂中學習。因此對于相同內容，就需要設計不同的練習形式。目的是照顧更多的同學。
英語作為一門外語言，需要多應運。為此，早讀時，我堅持到班了解早讀情況。不放松屬于自身英語課堂的每一分鐘。
三、 多種評價，激趣樂學，自主學習。
運用多種評價方式，小組評價，合作小組自評；評價多種層面，學習效果的評價，學習態度的評價，學習方法的評價，合作能力的評價；評價多種技能，聽，說，讀，寫。給同學一客觀全方位的評價，讓優等同學在看到自身成果的同時感到自身的缺乏；讓學困生在感到自身缺乏的同時看到自身的亮點，讓每一個同學都有勝利的機會。
四、大英語觀，終身學習，天天受益。
英語的學習不是一朝一夕的事情，英語教師看到的應該是同學的終生發展。教學效果是我們所追求的，但不是我們唯一的追求。同學最終學會學習英語，能夠持續的堅持學習英語的興趣，并且在以后離開學校時依然可以獨立的進行學習，才是英語教育的最終的勝利。
一個教師假如只注意自身教授的學科只能成為教書，而育人是最重要的。同學的學習品質，同學的人格情操，都是為人師者不容忽視的。在教授同學知識的同時引導同學做人，是英語課堂外的收獲，更是同學天天收到的最大的益處。
總之，一學期的教學工作自身付出了很多，收到的回報也不少：領導的信任，使我精力充分；同事的協助，使我干勁十足；同學的渴求，使我信心倍增。我會努力填補自身在教學中的缺乏，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成果。我相信有耕耘總會有收獲！
小學上學期三年級英語教學的工作總結3
本學期我擔任三年級042、043、044三個班的英語教學。雖然教學經驗不多，但我對教學工作認真學習，深入研究教法，并虛心向別人學習。以下是我在本學期的教學感想：
成功之處：
1、運用恰當手段，強化學生學習英語的興趣。
經過一學期的學習，大多數學生都對英語學習產生了興趣，而強化他們的學習興趣是這學期的工作之重。為此，我平時采取了一些方法，就是針對每節課積極舉手發言的同學獎勵積分券，每一張分值為5分，集齊了五張后可換一張小貼紙，有了兩張漂亮的貼紙后，再可以換一個小蘋果貼在班級的墻上。這項措施大大的地調動了學生學英語的興趣。對成績優秀的同學而言，這是對他們成績的一個肯定；而對基礎稍差的同學來說，則是對他們良好表現的一個鼓勵。
2、做好教學準備，提高課堂效率。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。一堂準備充分的課，會令學生和老師都受益不淺。相反，偶爾我沒有認真備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好。由此可見，認真備課對教學十分重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困惑的學科來說至關重要。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。
3、采用多種方法，活躍課堂教學氣氛。
要想小學英語課堂教最大限度地引起學生的學習興趣，讓學生感受到運用所學語言成功地達到某種目的后的愉快。只有通過游戲活動來表現情景，讓教學情境化。大多數小學生都喜歡課堂教學游戲，游戲會令他們動起來給學習帶來快樂，是機械的句型操練起來也變得生動、活潑、有趣味。游戲活動的使用能使抽象語言內容變成一種具體、形象的情景，具有直觀性、趣味性和競爭性等特點，能有效地激發他們學習的積極性。
4、更新教學觀念，全面實施素質教育。
英語教學方法也要有所改變，這就要求進一步優化教學方法的組合。課堂上教師采用什么教學方法，學生就往往采用相應的學習方法，它直接影響著的學生的學習效果。為此，教師在課堂教學上應努力以靈活多樣的教學方法，精心設計教學過程中的各個環節，圍繞學生能力素質的發展進行教學。可采用“知識技能，學習能力，學習態度”來作為確定學習狀態的特征變量，從而為促進學習能力素質的全面發展服務。
存在的不足：
1、技巧性組織英語課堂教學
本學期教學中，上課時發現有的同學走神、做小動作、低頭或看其它書籍等，有時我在想，英語對有些學生來說怎么就那么難學，甚至排斥，是英語不好學？我想還是我本人的問題，對于課堂上的這些問題，我還沒有找到一個解決的方法，怎樣做教師既可以順利完成教學任務，增加英語教學的真實性，又可以起到提醒學生的作用。
2、適當的評價
對學生而言，各種評價很重要。適當的評價可以使學生認識自我，樹立自信。同時也有助于他們反思及調整自己的學習過程，本學期，在教學過程中教學評價這方面還有待于本人的進一步研究。
不管怎么說，本學期的英語教學工作完成還是不錯，雖然還有很多不足之處，我想這些不足，將是今后英語教學工作中的動力和努力方向，相信通過自己的不斷努力和提高，我的英語教學工作一定會邁向一個新臺階。
小學上學期三年級英語教學的工作總結4
這學期我擔任三年級四個班的英語教學。為了使教學順利的進行，我一邊請教有經驗的教師，一邊上網查詢有關資料，以下是我在本學期的教學情況。
一、全面了解學生，發現差生問題所在，避免嚴重的分層現象
開學不久我便發現這三個班的多數孩子都是屬于那種“上課是條蟲，下課是條龍”的現象。因為孩子們來自不同的地方，尤其在英語方面，很多孩子都非常差，要從最開始學起，我從這學期才開始教三年級，所以起初對孩子們不是很了解，為了更好的了解學生的情況，我根據上學期的英語的觀察，我分析了一下學生學習英語差的原因，主要有以下幾點：
1、聽課效率低，經常溜號、說話。
由于基礎本來就不好，所以對英語沒什么愛好，加之在課堂上做小動作已經形成習慣，所以上課效率很低。
2、努力學習，但效果不佳，記憶力差。
這類的學生只是個別的，在學習方面很努力，但是學了之后就忘，反復強調了多遍之后還是記不住。
3、沒有信心，即使有了進步，也不相信自己的能力。
這類孩子占大部分。因為這些孩子已經習慣大家叫他們差生，所以學習上就缺乏自信心，總以為自己做的答案是錯的。
針對上述學生們出現的問題，我想我們應該根據每個學生的不同缺點進行補救，而不能一概而論。通過向有經驗的老師請教，并在網絡及書本的幫助，經過一翻深思熟慮后，我采取了以下方法來幫助孩子們。
針對英語基礎不好的學生，我采取了“師徒結隊”的方法，即：一個好學生幫一個差生，假如徒弟有進步那么師徒都有獎勵，為此我專門制作了一個師徒進步表，孩子們每進步一次就在上面劃一杠，最后寫成“正”字，假如進步特別大的孩子，還可以實現自己一個小小的愿望。這樣以來，孩子們的積極性特別的高，無論是師傅還是徒弟都有很大收獲。
對于愛溜號的學生，在課堂上怎么克服溜號的毛病，那就是：不斷提問、反復點名、強制提高其注意力，因為這些孩子不知道你什么時候就會提問到他，所以他必須得豎起耳朵，仔細的跟著老師走。一段時間下來，這些孩子的注意力有了很大的改觀。
沒有信心的孩子，心理上會和老師產生一些距離，總認為老師看不上他。對于這樣的孩子，我的做法是主動接近，不斷鼓勵，委派任務，這樣老師就會得到了孩子的信任，他的自信心也增強了。***學生就是這樣的孩子，語文、數學、英語沒一門掌握的說是可以的，而且這個孩子有一個最大的問題：不會還不愿意學，有點破罐子破摔的意思。老師一叫他回答問題，下面的學生就起哄：老師，別叫他了，他不會。這樣的孩子不僅老師不待見，周圍的孩子也看不起他。大家都說他學習不好，他跟同學們相處也帶著自卑。剛開始我也以為他很笨，可是經過一段時間的觀察，我發現這個孩子有個特點，那就是吃軟不吃硬。偶爾的一次輕聲細語的教導，帶著期盼的目光雙目對視時，我會發現他的眼睛一下子就會變得閃亮，你都能從他的眼睛里看出喜悅，那時，他還會追著你問單詞或者句子的讀法，當你和藹的告訴他，并且對他報以希望時，他的笑意簡直充滿的整張臉。這招真的很好，孩子有進步了，雖然進步不是很大，但是我相信水滴石穿，他慢慢會有更大進步的。老師最高興看到的'不就是這嗎？
二、分析教材，把握重點，講求方法，豐富課堂
由于三年級正處于小學中低段，正是承上啟下非常重要的一年，因此在這一學期我把注意力重點放在了培養孩子的英語學習愛好、學習習慣上，三年級是英語學習的起始階段，教材中還沒有過多的涉及到語法、單詞及句型的背誦，因此我把本學期的教學目標定位為從各個方面培養和鍛煉孩子的聽說能力，在學完26個字母的基礎上提高學生的拼讀能力，增強語感，擴大知識面。
在教學過程中老師是教學的領導者和參與者，講求方法，豐富課堂是教師在整個教學過程中首要的任務。英語作為一門外語，更需要靈活多變，困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在每節課前，我堅持讓學生自讀或領讀課文，甚至達到會背的程度，調查學生的掌握情況，發現問題及時糾正。課后發現學生作業問題及時解決、及時講解，讓學生及時消化。英語課堂只有內容豐富，生動，難易適中才能夠吸引住學生。
三、任務教學，游戲教學，運用教具，提高興趣
在教學模式和方法上，重實踐、重參與。要求教學設計貼近生活，符合小學生愛好的需求；教學內容要求能引起學生的愛好，例如韻律詩歌、會話表演等。學生在課上通過用中學、學中用，反復實踐，學用結合。通過視、聽、說、玩、唱、等有趣味的活動，讓學生接觸足夠量的語言材料，使學生逐步培養初步的語感；通過大量語言材料的范讀，特殊是磁帶的示范，學生模擬，教師指導，使學生逐步形成良好的語音、語調、書寫、拼讀的習慣。此外，為了提高孩子們愛好，根據以往的經驗，在課堂上我大量的運用了游戲教學法，情景教學法等，使孩子們布滿了新鮮感。同時，我也制作了一些豐富有趣的教具，但是能力有限，教具制作的不夠豐富，以后在這方面還需要加強。
經過半學期的學習，全班大部分同學在英語方面都有很大的進步，學生們對英語學習的愛好更濃了。聽力方面也比以前進步了，英語教學的課堂用語學生們基本都能聽懂，此外，因為掌握了合適的拼讀方法，所以有些孩子都已經能輕松背寫單詞，個別學生甚至能夠把學過的單詞全部記住。
回顧過去，在以往的教學工作中我還存在著一些不足之處，如：
1、無法照顧的全體學生，設計適合所有學生的教學方法。
2、要防止過分強調模仿、死記硬背，機械操作的教學傾向。
一學期的教學工作很快過去了，同事的幫助，使我干勁十足；學生的渴求，使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的不足，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲！
小學上學期三年級英語教學的工作總結5
忙忙碌碌，一個學期即將結束，回顧一個學期以來的工作，有值得分享的喜悅，也有不足之處的反思。現將本學期工作做如下總結：
本學期，我擔任的是三年級前三個班的和一年級后兩個班的英語課，課比以前少了，也主要是三年級的課，所以我主要集中精力，研究三年級的教材、教法。怎樣才能讓學生在有效地課堂時間內最大的提高效率，將知識裝進自己的腦袋里。首先我要做的就是吃透教材，結合學生的學習情況，制定好教學計劃，并不斷地加以改善。在教授知識的同時，關心和愛護學生，特別是有困難的學生，課堂密切注意他們，及時地進行思想和學習上的教育。
其次是激發學生學習英語的興趣，培養學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。三年級學生是首次正式接受英語學習，所以學習興趣的培養就顯得尤為重要。在英語課堂教學中，我利用形式多樣的教學活動，吸引他們的注意力。利用熱身活動，競賽的方式激發他們的積極性，利用游戲培養他們的學習興趣。
由于學生掌握情況的不同，出現了優差分層。因此，在教學中就要注意到這種差異，及時的進行培優補差。我利用課外活動時間把一些較差的同學叫到辦公室，對他們進行單獨輔導，對于背書速度慢的同學，降低對他們的要求，讓他們熟練地讀下來或是只背重點句子，這樣的話，每個孩子都會有收獲，有進步，孩子的自信心也就有了。
再次是一年級的課，因為一年級的學生小，活潑好動，我就利用這一特性，教他們簡單的單詞，配上手勢動作或是以歌謠的形式，他們學起來積極性就很高。
一個學期有收獲也有反思，反思的是：
1、對于個別調皮搗亂的學生，也許是方法不對，他們在課堂上總是違反紀律，不僅自己不學習，還擾亂其他同學，多次與其談話，跟班主任交流，但效果甚微。
2、學習上有困難的學生，由于剛開始對學生的情況不是很了解，沒有及時予以輔導幫助，他們不會的就越積越多，現在，班主任與我都一直在抓他們的學習，但效果都不理想。
總結本學期的反思，在下學期的教學工作中，我要：
1、一如既往的認真做好教學方面的工作；
2、以學生為中心，從細節抓起，及時地進行配有扶困；
3、尊重學生，做適合學生的教育；
4、認真完成學校布置的各項工作任務。
總之，在今后的教育教學中， 我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進。
小學上學期三年級英語教學的工作總結6
第一學期就要過去了，這個學期，因為有位老師病了，我替她教三年級的語文和英語。雖然做出了不少努力，但結果不是太理想，終歸咱沒有教過小學。特別是小學語文，根本就不知道該講什么、該怎么講。英語吧雖說也不是咱的長項，但為了解教師少的緊，還是硬著頭皮干了半年。因為語文純屬不會教，所以我的總結還是總結一下這半年英語教學的得與失。
一、營造美好的課堂氛圍，改進教學方法
孩子們喜歡歡笑，喜歡做游戲，喜歡意外的驚喜。所以每節課我都根據教學內容設計許多有趣的活動。為他們提供大量的一對一的小組會話和游戲機會，始終保持輕快節奏。一堂課一堂課堅持下來，學生們的學習興趣提高了，參加程度加大了。學生的學習效果好了，并覺得愉快輕松起來。因此我結合本地區學生的實際情況，通讀和節選教材，圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學，使學生對英語產生興趣，形成學習動機。
二、改進學習方法，促進全體學生共同發展
（1）及時表揚，和諧發展，以肯定評價為主
因為在學生心目中，教師的評價具有權威性。對于學生來說，他在學習上的每一點進步一旦得到老師的鼓勵、肯定，內趨力往往成倍激增。所以我在教學中充分使用鼓勵性評語，面向學生個體，有針對性的從學生學習的情感、動機、態度、自信心，思維方法等方面進行適時的正面積極的評價。指出學生的不足時，委婉不傷害學生的自尊心和積極性。發現學困生的閃光點，及時肯定表揚，并提出努力的方向。每次我這樣做，教學過程()總是很順利，氣氛也總是和諧的。
（2）教師評價與學生評價相結合，改變了單一的教師評價
在傳統的教學模式中，學生自己的學習行為、態度和方法只是被動地被教師評價，總是處于被動地位，容易發生各種弊病。這學期我有意把學生的自評和互評相結合，然后再進行教師評價。不定期的與其家長取得聯系，讓學生的家長也來參與評價。使評價成為一項雙邊甚至多邊的活動，實現教學的發展，開拓學生的思維空間。但在這方面還有許多不足之處，還需要進一步研究、改進。
三、讓學生當老師
教育家葉圣陶先生說過：“讓學生當老師是最好的學習方法。”所以期中考試后每天的小考都由學生看卷，晚上的家庭作業由學生檢查，全班分成九個小組，每個小組中組長負責第一成員的知識掌握，第一成員負責第二成員的知識掌握，第二成員教第三成員學習。每20天更換一次小組長和小組成員。這樣做雖然第三成員的成績沒有什么變化，但對每個小組的前三名同學的學習有很大的幫助。再過半月就期考試了，但愿他們能比期中考得好。
下學期很可能要接全校的體育課，爭取在體育課的教學中，突出兩個思想：一學會一些活動和游戲，二提高學生的身體素質。把歡樂和教育融合在一起，讓孩子們在快樂中提高自己的能力。
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