高一班主任工作總結(jié)

高一班主任工作總結(jié)

　　總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧。總結(jié)你想好怎么寫了嗎？下面是小編整理的高一班主任工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。

高一班主任工作總結(jié)1

　　過去的一個學(xué)期，是我踏入工作生涯的第一個學(xué)期。在完成英語的教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，我還擔(dān)任了高一14班班主任一職。雖然在工作中并沒有特別突出的表現(xiàn)，而班級也并沒有取得非常突出的成績，但是自問過去一個學(xué)期自己對班級付出了很大的心血，在班主任工作和學(xué)生處理方面也想了很多方法。同時，我也發(fā)現(xiàn)了自己在班主任工作上還是有很多的不足，倘若以后有機會繼續(xù)擔(dān)任班主任，定將把這個學(xué)期的經(jīng)驗和教訓(xùn)謹(jǐn)記在心，并多向經(jīng)驗豐富的班主任學(xué)習(xí)取經(jīng)，以提升自身業(yè)務(wù)水平。

　　在班主任工作中，我圍繞“精英十四，團結(jié)一致，超越自我，勇創(chuàng)佳績”這一班級口號為工作指導(dǎo)和班級奮斗目標(biāo)，在實現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過程中，爭取讓每個學(xué)生有發(fā)言的權(quán)利，也是也爭取調(diào)動班集體每個成員的積極性，讓每一個學(xué)生投入到班級建設(shè)中，借此機會培養(yǎng)他們的班級榮譽感和責(zé)任感。具體做法如下：

　　1.班風(fēng)建設(shè)

　　在開學(xué)初期，通過班級民主調(diào)查、班會等活動，搜集班上學(xué)生對班級管理制度的意見和建議，并根據(jù)收集到的建議，進一步整合成班規(guī)，并要求全體學(xué)生在遵守校規(guī)的前提下，遵守班規(guī)。同時，要求班級學(xué)生自覺遵守學(xué)校和班級各項規(guī)章制度，每周一對上周的違紀(jì)違規(guī)行為進行班級通報，并要求學(xué)生針對自己的行為寫一份違紀(jì)說明書。

　　具體班級日常工作制度包括：

　　(1)班干值日制度

　　每天安排一名班干部，負責(zé)當(dāng)天班內(nèi)所有班務(wù)的監(jiān)督落實工作，同時負責(zé)自修課和晚修的紀(jì)律管理工作。

　　(2)班干部會議制度

　　每兩周定期組織班干部召開班干部會議，各班干部匯報工作狀況，總結(jié)工作中遇到的問題，班主任以及班長對各班干部提出的問題及時反饋，并提供解決方案。班主任在班干部會議上還需要適時地關(guān)心各班干部的心理狀況和學(xué)習(xí)情況等，及時給予鼓勵和支持。

　　通過以上的措施，班級風(fēng)氣總體上向一個積極的方向發(fā)展，但是由于班級內(nèi)部存在部分遲到專業(yè)戶以及班主任本人抓的力度不夠等問題，在過去一個學(xué)期內(nèi)，班級在遲到方面比較欠缺，常有早讀遲到的學(xué)生。另外，部分值日班干對班務(wù)的監(jiān)督落實不夠到位，導(dǎo)致部分班級事務(wù)得不到落實，例如未能及時倒垃圾，自修課紀(jì)律不好等情況。

　　2.學(xué)風(fēng)建設(shè)

　　良好的學(xué)風(fēng)是一個班級整體風(fēng)氣的重要內(nèi)容。高一第一學(xué)期作為學(xué)生高中生活的第一步，班主任應(yīng)該對學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的引導(dǎo)有所側(cè)重。因此，在班主任工作中，我的工作重心是幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，營造勤學(xué)、好問、上進的班級學(xué)風(fēng)。學(xué)風(fēng)建設(shè)的具體措施包括建立學(xué)習(xí)小組、科代表與學(xué)習(xí)委員責(zé)任制、班級圖書角建設(shè)、不定期的學(xué)習(xí)方法交流會等。但是在過去的一個學(xué)期內(nèi)，班級在學(xué)風(fēng)建設(shè)方面有所欠缺，反映出的問題主要包括學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，上課氣氛比較沉悶，作業(yè)收發(fā)不及時，學(xué)生平時不喜歡問問題等。在與15班的學(xué)生交流的過程中我了解到，高老師一直跟學(xué)生強調(diào)的是要給科任老師一個愉悅的上課環(huán)境，因此學(xué)生在課堂上都能積極地配合科任老師的教學(xué)，課堂氣氛非常活躍，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)良好，學(xué)習(xí)效果顯著。因此，以后的班主任工作中，除了要有制度，更要有執(zhí)行制度的力度;除了要抓整體，還要在班級內(nèi)物色部分領(lǐng)頭羊角色的學(xué)生，把班級的學(xué)習(xí)氛圍帶起來;除了要有班主任的監(jiān)督，更要調(diào)動班級學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生投入學(xué)習(xí)，讓老師享受教學(xué)。

　　3.班級凝聚力建設(shè)

　　一個良好的班級是班級內(nèi)部每一個成員都能投入到班級建設(shè)中，對班級的各項事務(wù)能積極主動地發(fā)表自己的意見，并能共同合作完成各項班集體活動。這一學(xué)期，我班除了參加學(xué)校舉行的軍訓(xùn)、流行健康操比賽、校慶茶話會、體育節(jié)田徑運動會及合唱比賽等，我班還舉行了主題為“精英十四，我來設(shè)計”的班級建設(shè)討論會，“我愛我宿舍”宿舍風(fēng)采展示會，“回顧過去，展望未來”班級述職會以及“精英十四年度頒獎典禮”班級各類優(yōu)秀生評比活動等。在活動的過程中，我遵循的原則是最大限度地發(fā)揮班干部的能動性，放手讓班干部去組織各項活動，在遇到瓶頸的時候及時給予提示和支持。在活動以后，及時地跟相關(guān)活動的負責(zé)班干部進行活動的總結(jié)和點評，讓班干部能在活動中鍛煉自己的同理，同時也能在活動以后意識到自己優(yōu)缺點和能力的不足，并在以后的工作中加以注意，不斷提升自己的綜合能力。

　　雖然我班取得了例如軍訓(xùn)先進集體、流行健康操比賽優(yōu)勝獎、體育節(jié)田徑運動會團體總分第六名及藝術(shù)節(jié)合唱比賽二等獎等團體獎項，但是在工作的過程中，我感覺還是存在著部分學(xué)生不關(guān)心集體事務(wù)，例如在排練的時候偷懶甚至不參加班級活動，敷衍了事等行為。針對學(xué)生的這些行為，如果情況比較嚴(yán)重，我選擇找合適的機會在班級內(nèi)部公開說明情況，并在時候進行個人的談話;如果情況不太嚴(yán)重，則私底下進行個人談話。

　　經(jīng)過一個學(xué)期的努力，班級成員已經(jīng)融合成了一個強大的集體，學(xué)生能夠在日常的生活中相互幫助，也能較積極地參與各項班級事務(wù)。

　　4.學(xué)生輔導(dǎo)工作

　　班主任工作很重要的一塊是對學(xué)生進行思想輔導(dǎo)。為了消除學(xué)生對班主任的恐懼心理，進一步拉近師生的距離，我并沒有專挑問題學(xué)生進行輔導(dǎo)，而是采取全班學(xué)生輪流跟我聊天的方式了解學(xué)生學(xué)習(xí)、生活等方面的問題。另外，堅持每個星期要求學(xué)生完成一篇周記，并及時進行閱讀和批改，通過周記了解學(xué)生的情況，并在周記中留下適當(dāng)?shù)脑u語，鼓勵失意的學(xué)生，同時也指出部分學(xué)生在上周表現(xiàn)不好的地方，讓周記成為師生平等交流的另一個平臺。

　　在一個學(xué)期的輔導(dǎo)工作中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生主要出現(xiàn)的問題有學(xué)習(xí)焦慮，人際交往障礙，叛逆期跟家人的矛盾等問題。針對具有學(xué)習(xí)焦慮的學(xué)生，主要以鼓勵為主，讓學(xué)生多一點參加集體活動或制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計劃等，緩解學(xué)習(xí)焦慮。針對具有人際交往障礙的學(xué)生，先了解學(xué)生人際交往障礙的原因等，并跟學(xué)生的室友等進行交流，讓身邊的學(xué)生多一點地跟該生接觸，避免該生經(jīng)常獨自一人。針對叛逆期的學(xué)生，除了跟學(xué)生交流，更多的是跟家長進行溝通，了解學(xué)生在家的情況，不僅僅教學(xué)生如何跟家長相處，還以自身為例子，教家長如何跟孩子相處，并向家長推薦了部分親子交流的書籍。

　　此外，還借助了微博及班會課等，及時跟學(xué)生分享一些優(yōu)秀的話語、勵志視頻、人物故事等，讓學(xué)生能從文字和視頻資料中有所獲益。部分學(xué)生在觀看視頻和文字資料以后，也會在周記中跟班主任進行反饋交流，有一定的效果。

　　總體而言，在跟學(xué)生交流的過程中，都能做到平等對話，讓學(xué)生能說出自己的真心話，同時也會給學(xué)生相應(yīng)的建議，讓學(xué)生從交流中能有所思考有所改進。

　　5.家校溝通

　　開學(xué)初期，要求學(xué)生或家長每周放學(xué)到家后及時發(fā)送平安短信到班主任手機，并對未及時發(fā)送短信的學(xué)生進行跟蹤，在開學(xué)初期就與家長建立了信任關(guān)系。此外，建立了學(xué)生成長檔案，每周記錄學(xué)生學(xué)習(xí)、生活等情況，及時記錄學(xué)生獲獎、違紀(jì)信息等，定期向家長匯報學(xué)生在校生活、學(xué)習(xí)情況，與家長在學(xué)生培養(yǎng)及管理上取得一致。時間允許的情況下，與家長進行電話交流，了解了學(xué)生對高中生活、學(xué)校規(guī)章制度以及班級管理等各方面的問題，并針對問題及時進行調(diào)整和改進。6.班主任工作記錄及反思

　　班主任工作是一個需要耐心、細心的工作，但自己偏偏又是一個比較粗心的人。為了更好地提醒自己每天需要完成的任務(wù)，并且讓自己了解到自己工作的不足，從軍訓(xùn)開始我就為自己建立了一個工作記錄表，里面包括常規(guī)教學(xué)和班主任工作記錄、當(dāng)天工作反思、第二天工作計劃等。每天督促自己完成相應(yīng)的工作記錄和反思，讓自己能記住自己做過的事情，方便下一個循環(huán)的工作需要，同時也能讓自己及時反思，不斷促進自己的工作。同時，記錄表中的工作計劃，也能很好地提醒自己接下來要完成的任務(wù)，保證工作能按時完成。

　　回顧自己一個學(xué)期的班主任工作，曾經(jīng)因為個別學(xué)生不配合而著急，曾經(jīng)因為學(xué)生不適應(yīng)科任老師教學(xué)風(fēng)格而不知所措，曾經(jīng)因為期中考試班級成績不理想而失落，曾經(jīng)因為部分學(xué)生的不良習(xí)慣而傷心，但同時也曾經(jīng)一次次地被學(xué)生細小的改變而感動。我相信，只要真心付出，學(xué)生是可以感受到我們的努力，并為此共同努力的。當(dāng)然這過程中少不了方法和技巧，所以要及時地提醒自己進行反思和總結(jié)，提醒自己跟名師學(xué)習(xí)取經(jīng)，讓自己不斷地獲得進步。

高一班主任工作總結(jié)2

　　xxxx年，剛剛送走一批高三畢業(yè)生，在本學(xué)期迎來了xxxx級新高一，我?guī)У陌嗍歉咭唬?）班在本學(xué)期中，班級工作穩(wěn)步推進，在學(xué)生進步的同時，我也一道成長。一個學(xué)期的工作即將接近尾聲，此時，很有必要將本學(xué)期的工作加以總結(jié)，以更好的做好今后的工作。

　　一、班集體成員

　　高一（9）班是普通班層次，共57人，一人借讀，一人休學(xué)。城里孩子較多。

　　二、班級活動

　　班級活動的開展，可以激發(fā)學(xué)生的上進心，增強班級的凝聚力，讓班級更好的成為一個整體。我一直很重視班級活動的開展，每次學(xué)校組織的活動，都從思想上讓學(xué)生引起重視，理解活動開展的意義，在活動初對活動進行指導(dǎo)和策劃，活動之中主要交給他們自行完成。活動后，多活動進行總結(jié)。

　　本學(xué)期，我班在各項活動中表現(xiàn)還算不錯，取得了以下成績：

　　1、高一運動會第一名。

　　2、計算能力大賽第一名。

　　3、年級跑操比賽第一名。

　　4、高一演講比賽二等獎。

　　5、高一英語小合唱三等獎。

　　6、高一綜合文藝匯演一等獎。

　　三、班級管理

　　班級管理本學(xué)期讓孩子更多的自我管理，具體有：

　　1、副班主任一日制：孩子們準(zhǔn)備了一本厚厚的日記本，取名《班級日記》，每個同學(xué)按照姓名順序，擔(dān)任一天副班主任，每天早上，將班級日記本傳給該副班主任，由他開啟一天的記錄管理工作。具體內(nèi)容有：早上中午晚上出勤情況，班級上課的情況，衛(wèi)生情況，在自習(xí)課上坐在講臺上，對班級紀(jì)律進行管理，最后寫一篇心情日記對一天工作做總結(jié)。

　　這里，讓孩子們自己參與管理，能讓孩子體會班主任管理中的瑣事繁多，能讓孩子換個角度去看待班級的管理。每天晚上孩子將記錄教給班主任，這也正好是孩子與班主任交流的大好時機，這里的交流除了具有當(dāng)日班級管理，也能和孩子談?wù)勊�自己的最近學(xué)習(xí)生活情況。

　　2、班干值周制：班干由班長排序，輪流值周，主要管理班級一日大小事務(wù)及安排好副班主任的工作。我對他們要求，副班主任能干的事，盡量交給他們干，你們做好指導(dǎo)工作，要學(xué)會把任務(wù)交給同學(xué)們干，不然自己就太忙于管理，也不一定就取得管理的實效。這樣，鍛煉了班干的管理能力，也減輕了老師管理的負擔(dān)。

　　四、班會活動

　　班會是班主任教育學(xué)生的重要手段，本學(xué)期做了以下班會：

　　1、習(xí)慣養(yǎng)成教育：9月初，開展了習(xí)慣養(yǎng)成教育主題班會。播種一種行為，收獲一種習(xí)慣，播種一種習(xí)慣，收獲一種命運。良好的習(xí)慣，成功的一半。并且，還告訴他們要養(yǎng)成一個習(xí)慣，至少需要21天的堅持，然后再經(jīng)過一段時間的鞏固，才能形成穩(wěn)定的習(xí)慣。

　　2、向國旗敬禮：10月份，借助國慶節(jié)的契機，召開了向國旗敬禮的主題班會活動，培育學(xué)生的愛國主義情懷。

　　3、學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》：這個源起于班級一個孩子在周末白天出去玩，中午也不回家，引起家人擔(dān)憂。在弟子規(guī)中學(xué)習(xí)平時的孝道，和與父母兄弟相處之道，取得了良好的效果。

　　4、運動會總結(jié)班會：10月份，我班在高一運動會中勇奪第一名，之后我們召開了運動會總結(jié)班會。激發(fā)了孩子們的熱情，初步形成了班級的凝聚力。

　　5、在班級開辟了一個欄目《視界》：觀看各類視頻，開闊視野，并且在觀看后讓孩子們自由發(fā)言，表述自己的觀點。本學(xué)期觀看了俞敏洪xxxx北大最新演講、俞敏洪的《相信奮斗的力量》，馬云的《馬云與80、90后面對面》，央視新聞頻道的《新聞年鑒——世界xxxx》等。

　　6、在一些特殊的時刻，也會播放相應(yīng)的視頻，召開簡短的班會，如：xxxx年12月13日，國家設(shè)立南京大屠殺國家公祭日，就給孩子們觀看了當(dāng)天的《焦點訪談》。

　　7、學(xué)習(xí)分析班會：每次段考后，都要進行總結(jié)大會。優(yōu)秀之星、單科狀元、進步之星都要上臺分享自己的學(xué)習(xí)之道。平時，爭對各科，講解學(xué)科的學(xué)習(xí)方法。

　　8、引導(dǎo)孩子們學(xué)會做計劃。這個教育不能只放在口頭上，而要落在實際中。先和孩子共同探討制定計劃的方法，然后和孩子一起去執(zhí)行。我先是讓孩子在節(jié)假日中擬定計劃，寫在周記本上，要在假日的頭一天晚上想好，然后去操作，之后寫一個反思。一開始，不一定能讓計劃完美，但多做幾次，孩子們會感受到有計劃和沒有計劃的區(qū)別，不斷摸索制定計劃的方法，不斷培養(yǎng)制定計劃的習(xí)慣，最后形成自然而然的生活方式。

　　五、班級文化

　　物質(zhì)上，布置了班級的墻壁，讓每一面墻壁都能“說話”，側(cè)墻上有精選的標(biāo)語，后墻上有班級風(fēng)采和學(xué)習(xí)園地專欄，前面有公告欄。

　　文化，更主要是在精神層面。

　　班級個性名稱：風(fēng)行九班，寓意——雷厲風(fēng)行、風(fēng)雨同行；

　　班歌：《風(fēng)雨同行》（演唱：韓承東）

　　班級口號：風(fēng)行九班、同舟共患、今朝臥繭、明日非凡。

　　班級信念：普通班不普通！

　　班訓(xùn)：讓人們因我的存在而幸福！

　　六、班集體發(fā)展

　　本學(xué)期，班級初步具有了團結(jié)精神和凝聚力，初步具有了“雷厲風(fēng)行、風(fēng)雨同行”的班級精神。

　　學(xué)習(xí)上，孩子們從一開始的茫然無措，到初步學(xué)會主動學(xué)習(xí)，更善于思考，與老師交流的同學(xué)越來越多，希望班級進一步形成熱愛學(xué)習(xí)、熱愛思考的氣氛。班級的學(xué)習(xí)成績目前正在進步，學(xué)習(xí)不是一蹴而就，高一年級重在培養(yǎng)習(xí)慣和上進心，而孩子們擁有了好的習(xí)慣，有了積極進取的心態(tài)，相信高二之后他們的成績會更好。

　　七、學(xué)期管理反思

　　1、要給孩子更多的表達機會，多讓孩子自己講，多讓孩子自己管，多讓孩子自己思考，多與孩子一起商量交流，了解彼此。讓孩子們有自我教育的機會。

　　2、孩子們自我管理的能力還欠缺，需要班主任進一步培訓(xùn)指導(dǎo)，這個在下學(xué)期要多多加強。

　　3、孩子們在班主任不在時，還比較放松，，這點要引起重視，力爭培養(yǎng)孩子老師在與不在一個樣的品質(zhì)。

　　4、多鼓勵孩子，帶給孩子們更多的力量，激發(fā)孩子的斗志，讓孩子變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。教育的意義在于喚醒和激勵，我要繼續(xù)從學(xué)生的心態(tài)和習(xí)慣入手，不斷引導(dǎo)，進一步的在思想上引領(lǐng)學(xué)生的成長。

　　經(jīng)過了這一個學(xué)期，并且在參加了名師工作室的學(xué)習(xí)之后，對班級的管理又有了新的認(rèn)識，但是行動力還有些滯后，我要力爭在今后增強理論學(xué)習(xí)的同時加強實踐，把班級管理工作推上一個新的臺階。

高一班主任工作總結(jié)3

　　高一上學(xué)期班主任工作已經(jīng)畫上了一個圓滿的句號。回顧這學(xué)期的工作，總的感受是很好的，盡管偶爾感覺有些累。是的 ，班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦，作為一名新生年級的班主任，面對來自不同層次、不同地方和不同性格的一大群剛剛過度到高中生活的孩子們，的確花了很大心血。可以說經(jīng)過一個學(xué)期的努力工作，在其他老師和同學(xué)們的共同配合下，取得了一定的效果。概括來說本學(xué)期的工作有以下幾點：

　　1、加強學(xué)生在思想上的教育，教育學(xué)生學(xué)會如何學(xué)習(xí)，如何生活，以及如何做人的道理。讓他們在思想上有根本的認(rèn)識和轉(zhuǎn)變。

　　2、加強對班級衛(wèi)生、紀(jì)律的管理和監(jiān)督。看一個學(xué)生是否是好學(xué)生不單單看他的成績，而要從學(xué)習(xí)，生活，行為習(xí)慣等個方面加以綜合的考慮。如果一個學(xué)生情愿讓自己生活在一個像垃圾堆一樣的環(huán)境里而不愿多花兩分鐘時間去做一下打掃；如果一個學(xué)生對自己的言行舉止是否會影響到其他學(xué)生而熟視無睹，那么，我覺得這樣的學(xué)生即使他的學(xué)習(xí)成績再好也稱不上是好學(xué)生。因此，我經(jīng)常到教室對他們進行突擊檢查，也因此發(fā)現(xiàn)很多問題，但這樣卻有利于問題的解決。

　　3、組建強有力的班委集體。學(xué)生是班級的主要組成部分，也是班級的主人，因此我覺得要盡可能的培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識，盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力。班長定期地組織班委成員召開會議，部署班級工作。同時進行責(zé)任分工，讓每個班委成員都加強到班級管理中去，做到人人負責(zé)，互相監(jiān)督，培養(yǎng)學(xué)生的民主意識，同時加強學(xué)生管理班級的能力，形成一個強有利的班集體，使班級開始朝向良性循環(huán)發(fā)展。并不時地對他們的工作進行監(jiān)督和指導(dǎo)。

　　4、加強后進生的轉(zhuǎn)化工作。后進生也是班級的組成部分，高一是整個高中的剛剛起步階段，我們不能因為個別學(xué)生因一時的學(xué)習(xí)成績差而放棄對他的希望。每個學(xué)生都有自己的優(yōu)點，都有很大的發(fā)展?jié)摿Γ�因此，我不厭其煩地對他們在思想上進行耐心的教育。特別是幾個比較懶散的學(xué)生，如張武新，吳楊，李美章，丁銘鴻等學(xué)生，他們不是不會學(xué)習(xí)而是沒有養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒有真正認(rèn)真的去學(xué)。我相信只要不屑努力他們照樣可以像其他同學(xué)一樣能夠把學(xué)習(xí)學(xué)好。

　　5、設(shè)置合理的獎懲制度。一學(xué)期的班主任工作讓我深深體會到，教育學(xué)生不能一味地批評，而應(yīng)該及時有效地對他們進行獎勵，這樣不僅會激發(fā)他們的自信心，還可以鼓勵他們更加努力地學(xué)習(xí)。比如對平時表現(xiàn)突出的同學(xué)進行適當(dāng)?shù)募悠返路郑瑢�為班級爭光的同學(xué)進行一定的物質(zhì)獎勵等。

　　6、主動聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師，及時了解班級學(xué)生的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)。剛開始由于工作繁忙未能及時加強與各任課老師的聯(lián)系，致使對班級的同學(xué)的情況了解不到位。特別是班上的調(diào)皮生徐鑫，經(jīng)常在上課搗亂，以致個別老師無法進行正常的教學(xué)工作。因此，對這其進行談話、批評、教育，并及時跟蹤了解他們的的表現(xiàn)，應(yīng)該說也取得了一定的效果。

　　7、加強與學(xué)生家長的聯(lián)系，平時一發(fā)生什么問題就及時聯(lián)系家長，每月一次甚至幾次給家長打電話，了解學(xué)生放假回家后的表現(xiàn)，做到學(xué)校和家庭共同管理，積極做好合力教育工作。

　　總的來說，這學(xué)期下來更多的不光是成績，而是在管理過程中取得的一些經(jīng)驗。好的班級管理需要師生的共同努力，而作為班主任則要做到細心、耐心、虛心、忍心、愛心和良心，去竭力培育，去發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點總之，勤能補拙，時間就是效率，時間就是質(zhì)量，時間就是生命！所以無論是在學(xué)習(xí)上還是在生活等各個方面，，每次考核都名列前茅，學(xué)生基本無重大違紀(jì)事件，同學(xué)們有著極強的集體主義精神。這就是我上學(xué)期的班主任工作總結(jié)，不對的地方請批評指正。

　　20xx年x月x日于辦公室

高一班主任工作總結(jié)4

　　“時光如梭”高一上學(xué)期匆匆忙忙地過去了，迎來了xx年，每當(dāng)年末總結(jié)的時候內(nèi)心總是很茫然，總不知道自己對新的一年如何來規(guī)劃，如何定義自己的教育思路，如何面對自己的現(xiàn)在的學(xué)生。我可能是實戰(zhàn)型選手，過程中能突發(fā)靈感，想到遇到的難題的解決方法。

　　最近一段時間特別喜歡看書，覺得看書是一種享受，看書能發(fā)人深省。也可能跟前一段時間和學(xué)生接觸過程遇到了些難題無法解決有關(guān)吧，因此去圖書館選了一些班主任相關(guān)的書籍，想通過別人的經(jīng)驗介紹找到答案。通過學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)了一個共同問題，成功的班主任都是語文教師，如李鎮(zhèn)西、魏書生。如我們學(xué)校的楷模尚老師，作為一名理科班主任看來需要另辟蹊徑了，前面的路還是很長呀？

　　另外這些班主任成功的關(guān)鍵我認(rèn)為都是全心全意地投入到工作中，“學(xué)校就是家，而家卻成了學(xué)校。”并全心全意為學(xué)生服務(wù)，以學(xué)生的一切事務(wù)為己任，這一點應(yīng)該是他們成功的最主要原因，本人應(yīng)該這方面加強。還要有一定的語言創(chuàng)造力，也就是俗話說：“能說會嘮”。使自己和學(xué)生的交談中能說到學(xué)生心里去，讓學(xué)生因為你美麗的語言而“動容”。再有一點就是思維要敏銳，通過“說”發(fā)掘出學(xué)生愿意說和不愿意說的秘密，這些都需要功夫和能力。

　　下面具體談?wù)勛约旱男牡茫?/p>

　　一、學(xué)生管理：

　　當(dāng)前教育是設(shè)想挺多限制不少。原普遍采用的體罰和語言過激的批評現(xiàn)在都被明令禁止。現(xiàn)在的教育思想是面帶微笑、苦口婆心的說教。而且說詞中要以鼓勵為主，如“這個學(xué)生真好，上個禮拜犯三次錯誤，這個禮拜才犯兩次，是個好孩子！你今天上課沒有遲到，好上加好！”當(dāng)前的教育真需要老師有博大的胸襟、深不見底的涵養(yǎng)、精湛的表演能力。但對于現(xiàn)在的析木高中學(xué)生這些手段有用嗎？大家都明白。怎么辦？我們再一次實施體罰、語言嘲諷、挖苦、罰錢。當(dāng)前國家形式這么緊，如果有的學(xué)生或者家長向上級教育部門控告，受傷的還是我們自己。可以說：“累壞了腦子，傷懷了身子。”

　　我的具體做法是開學(xué)初實行課桌便利貼，在便利貼上寫上；犯錯誤同學(xué)進行自我檢討和普通同學(xué)加班長的口頭批評。一月后，我讓犯錯誤的同學(xué)參加每周二例行學(xué)生大聯(lián)歡，成為表演參與者，內(nèi)容以唱歌為主，也可以魔術(shù)、詩朗誦，多次犯錯誤的學(xué)生開個人演唱會；按個人表現(xiàn)排座；找家長溝通；頒發(fā)獎狀等。在這些措施中學(xué)生們最不服的就是排座，因為學(xué)生不思考平時表現(xiàn)的怎么樣，就看最后結(jié)果“我怎么排得這么遠？我哪兒錯的這么多”。

　　給我又添了新的難題，那如何把這些無法顯示的信息顯示給大家看呢？于是乎我想到了小紅旗（家庭環(huán)境使我經(jīng)常接觸到初中教育方式）有的同學(xué)說：“這行嗎？”“不試試怎么知道？”“不在于行不行而在于能不能堅持和適應(yīng)當(dāng)前形勢的變化！”本班經(jīng)過兩個月的堅持，效果還是不錯的！下學(xué)期我打算按個人表現(xiàn)選座，每月排名后五的學(xué)生必須找家長討論孩子教育問題，五到十提出警告，兩次后五，回家反省一段。

　　總之不要讓學(xué)生玩轉(zhuǎn)你，你一定要玩轉(zhuǎn)學(xué)生。

　　二、班干部管理：

　　要培養(yǎng)心腹，挖掘人才，同時班主任還要幫其塑造完美形象，做幕后的策劃者，讓自己培養(yǎng)的學(xué)生挑大梁，讓每名干部都有所專長。最終達到學(xué)生以班干部為中心，班干部以班長、團支書為中心，核心干部以班主任為中心，層層遞進才能管好班級。

　　據(jù)我多年的經(jīng)驗，對經(jīng)過很長的時候的考察仍合格的班干部，要充分信任，充分放手讓他們干“事業(yè)”，當(dāng)然也不是放手不管，要定期進行引導(dǎo)和糾正他們的一些不成熟的思想。

　　另外學(xué)生有點小成績，基本都會翹尾巴，這時班主任就要把尾巴幫他往下拽一拽，給他指明發(fā)展的更大目標(biāo)！總之班主任對班干部的培養(yǎng)，是自己將來班級管理的“輕松”也“勞累”的關(guān)鍵，要特別重視！不重視班干部培養(yǎng)的班主任，一定不是合格的班主任，班干部培養(yǎng)的不優(yōu)秀的班主任也不會是成功的！

　　三、日常事務(wù)管理：

　　要粗中有細、細中有粗。自己這方面也不擅長，自己也說不好。

　　最后感謝校領(lǐng)導(dǎo)及同科組老師對我的幫助。也感謝我們班的科任老師對我們班的幫助，在這里謝謝大家。

高一班主任工作總結(jié)5

　　對于高一新生，經(jīng)過第一學(xué)期的磨合、規(guī)范，學(xué)生基本適應(yīng)了班主任的管理方式，也基本了解了學(xué)校的規(guī)章制度，同學(xué)之間更是得到了有效的融和。在這種大勢已定的情況下，即使再有部分學(xué)生調(diào)入本班，也會很容易將其同化，所以下一步的任務(wù)主要就是再給學(xué)生一新的目標(biāo)。

　　讓學(xué)生，在新鮮的管理中得到自律，在不斷的規(guī)范中找準(zhǔn)定位，在明確的方向中看到希望。對于基礎(chǔ)欠缺的學(xué)生，幫其樹立信心找到希望感受成功，至關(guān)重要。所以，下學(xué)期的任務(wù)是在進一步規(guī)范的基礎(chǔ)上，給學(xué)生提供機會展示才華、增長自信。

　　一、進一步強化養(yǎng)成教育。

　　教書先育人，這是我教學(xué)教育的不變準(zhǔn)則。我始終認(rèn)為：常規(guī)好，儀容儀表好，學(xué)習(xí)，自然也會很好。遍觀高一年級學(xué)生，無一不是存在做事不規(guī)范的問題。要么是自我為中心嚴(yán)，不欣賞同學(xué)；要么是懶散應(yīng)付，學(xué)習(xí)目的非常之不明確，學(xué)習(xí)不認(rèn)真。

　　養(yǎng)成教育，應(yīng)該說在這一屆學(xué)生身上尤其欠缺，但作為高中生，很多習(xí)慣已經(jīng)定型，且基本人人都有問題。這就決定了養(yǎng)成教育絕不可能一蹴而就，而是要有計劃、分步驟的進行。否則，貪多嚼不爛，造成無所不備無所不寡的結(jié)果。具體計劃如下：

　　1、在教育內(nèi)容上，重點放在抓常規(guī)。

　　遲到、穿校服、學(xué)生儀容儀表，兩操，室內(nèi)外衛(wèi)生帶桌罩、課桌物品擺放、值日、文明禮貌等方面的教育上。學(xué)習(xí)成績的取得，并不完全決定于聰明智慧，很大一部分因素都在非智力方面。學(xué)習(xí)搞不好的學(xué)生，基礎(chǔ)差只是表面現(xiàn)象，深層次的問題是沒有進取心、沒有好習(xí)慣。

　　但，這種習(xí)慣的培養(yǎng)又不能完全從學(xué)習(xí)上去做，因為在學(xué)習(xí)找不到成就感的學(xué)生已經(jīng)麻木了，已經(jīng)對這方面的教育充耳不聞了。要想真正達到目的，必須曲線射門，以另一種的方式達這一目的。從日常生活、養(yǎng)成教育中培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，再引導(dǎo)其將能力遷移到學(xué)習(xí)上，不失為一中有效措施。

　　2、在教育時間上，分時段完成。

　　擔(dān)當(dāng)班主任，又身兼兩個班的英語教學(xué)，精力實在有限，不可能同時全部完成。更何況，學(xué)生問題較多，對于他們來說集中要求解決，也是難以翻越的高山。這就決定了，這一系列的養(yǎng)成教育必須分步進行，每次一個重點，解決一個再進行下一個。

　　為此，我決定最短每周解決一個問題，解決完一個，找一個負責(zé)人，繼續(xù)執(zhí)行著。保證勞動果實繼續(xù)保有的基礎(chǔ)上，穩(wěn)步前進。積少成多，逐漸把問題解決，逐步讓學(xué)生成為完善的人。而且一定要把這些常規(guī)檢查制度化，由班委進行定期檢查。

　　3、在教育方式上，班主任有效引導(dǎo)的基礎(chǔ)上，充分挖掘?qū)W生的潛力。

　　知己知彼，百戰(zhàn)不殆。教育，不是每一個學(xué)生都能接受的，所以在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，做及時的溝通和引導(dǎo)就變得很重要了。

　　要做好班主任工作，必須了解每一個學(xué)生，了解他們的優(yōu)點缺點、家庭環(huán)境、性格特點，只有了解，才有溝通，有了溝通，才有深入人心的引導(dǎo)和幫助。

　　二、構(gòu)建良好的班級精神面貌

　　集體需要凝聚力，班級需要昂揚向上的班風(fēng)和良好的班級文化。比如我們班的班訓(xùn)是：得意失意，永不在意！進步退步，永不止步！這是全班同學(xué)一起選出的口號，反映同學(xué)的心聲。班級墻上貼著班規(guī)和班干部、課代表、小組長等的職責(zé)，時刻提醒同學(xué)們努力上進。

　　除此之外，班主任也應(yīng)倡導(dǎo)同學(xué)們養(yǎng)成良好習(xí)慣，這是無形的財富。快樂學(xué)習(xí)、熱愛生活，班主任可以發(fā)起跑步鍛煉活動、鼓勵同學(xué)們每個午后齊聲唱歌，振奮精神……諸如此類的方法有助于形成互助互愛、輕松但不失努力、愉快但絕不倦怠的班級氛圍。同時強化常規(guī)管理，創(chuàng)設(shè)正常有序的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　三、進一步做好信心教育。

　　因材施教，才能最大限度的挖掘?qū)W生的潛力，才能最大限度的發(fā)揮自己的作用。不管學(xué)生基礎(chǔ)如何差，習(xí)慣如何不好，畢竟這是改變不了的現(xiàn)實。這就是自己的學(xué)生，必須要面對，而且還必須有所改變。對于這樣的學(xué)生，最大的問題就是信心問題。

　　由于長期的考試不理想（相對），很多學(xué)生已經(jīng)失去了學(xué)習(xí)的信心，心態(tài)發(fā)生了變化，毫無斗志可言。這就決定了，我的教育必須是喚醒式的教育。要每位同學(xué)牢記班訓(xùn)：得意、失意、永不在意！進步、退步永、不止步！

　　上學(xué)期“超越自我”的信心教育方法，這學(xué)期繼續(xù)堅持，并盡可能的豐富化。為此，我設(shè)計了“我的學(xué)習(xí)我做主”的自我監(jiān)督形式，內(nèi)容涉及到勵志格言、成績激勵、聽課狀態(tài)自我監(jiān)督、作業(yè)自我解決、疑難解決辦法、學(xué)會欣賞和家長評語等。

　　讓學(xué)生在不斷刺激中自我驚醒，自我監(jiān)督，自我競爭。天天一小步，一年一大步。學(xué)生在日積月累中，增強自信，積極進取，不斷超越。

　　四、用激情理想鼓勵學(xué)生。

　　十六七歲的高中生正是有激情的時候，我們應(yīng)該調(diào)動他們的積極性，而不是壓制。班里成績差的學(xué)生也學(xué)習(xí)地很積極，因為我要給了每一個學(xué)生繼續(xù)努力學(xué)習(xí)的動力。學(xué)習(xí)是有節(jié)奏的，該玩的時候不要強迫學(xué)生學(xué)習(xí)，否則，只能適得其反。所以，在調(diào)理好學(xué)習(xí)節(jié)奏的前提下，同時用熱情鼓舞學(xué)生，才能使整個班級同心向上。

　　多理解、多鼓勵，少批評。把學(xué)生看成是與我一樣的成年人，他們有比較成熟的想法，他們不需要我們過多的`說教，他們最需要的是我們的理解。當(dāng)他已經(jīng)認(rèn)識到自己的錯誤的時候，就不要再批評了，否則，只能起到相反的效果。

　　五、常與學(xué)生談心。

　　不管是學(xué)習(xí)好的還是學(xué)習(xí)一般的學(xué)生，我都能常與他們談心，鼓勵他們進步。對于學(xué)習(xí)好的學(xué)生，我常鼓勵他們更上一層樓，并關(guān)注他們其他方面的發(fā)展。而對于學(xué)習(xí)一般的學(xué)生，我能鼓勵他們慢慢進步。而對于后進生，要求他們在端正學(xué)習(xí)態(tài)度的基礎(chǔ)上，努力向前。特別是針對學(xué)生關(guān)心的學(xué)習(xí)成績問題，在期中考試之后，就學(xué)生的成績，我有計劃的和班上的每一位同學(xué)做了交流，并給了他們一些建議。

　　六、加強與家長的交流和溝通。

　　對于表現(xiàn)有進步的學(xué)生，能與他們家長交流，對他們的孩子進行表揚，并要求他們繼續(xù)配合學(xué)校的工作；而對于表現(xiàn)較差的學(xué)生，必要的時候也能要求他們家長共同教育管理好孩子。

高一班主任工作總結(jié)6

　　作為一個剛踏出校門，步入的新人來說，一切都是新的，一切都必須從頭做起。在擔(dān)任高一（102）班的這來，從中學(xué)到了不少東西，這都是我從前所未接觸過的，感覺非常新鮮。班主任的是一件非常繁瑣，但又是很重要的工作。下面就來談一談我在這半年的班主任生涯的喜與樂，悲與愁。對過去的，也是對未來的。

　　一、德育工作方面

　　加強學(xué)生的道品質(zhì)修養(yǎng)是我們的最首要任務(wù)。它直接關(guān)系到學(xué)生未來的發(fā)展向，影響他的一生，因此，我首先抓思想教育。

　　1、接新班初，我要求學(xué)生認(rèn)真校規(guī)和班規(guī)，從著手，嚴(yán)格要求戴校徽和團徽，穿著校服，不染頭發(fā)，不戴首飾……不因為成績好而對其嚴(yán)格要求。

　　2、公平地對待每一個學(xué)生，不計較過去。對后進生，不急不躁，以一顆真誠的心，感化他們，激勵他們，安排他們與好學(xué)生一起坐，互相，共同進步。

　　3、制定了較細的班規(guī)，要求學(xué)生自覺遵守。并且成立一些專人小組班務(wù)，培養(yǎng)自管能力。學(xué)生基本能遵守各方面的，如食堂紀(jì)律、午睡紀(jì)律、紀(jì)律、和集會紀(jì)律等。

　　4、不久，我就開始家訪，家訪近10位，密切與聯(lián)系，共同管理學(xué)生，注意其發(fā)展的動向，及時提供幫助，向良性發(fā)展。

　　5、經(jīng)常與學(xué)生談話，了解班中的發(fā)展趨勢，及時予以調(diào)整。做好學(xué)生的思想工作。

　　6、努力培養(yǎng)管理能力，多談心，多，放手讓他們?nèi)ス芾恚�增強的獨立能力和管理能力�?/p>

　　二、學(xué)習(xí)方面

　　在學(xué)習(xí)上，班上部分同學(xué)已形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，能夠互相討論、互相幫助。

　　1、鼓勵學(xué)生積極參加特長生的，有10個同學(xué)參加了美術(shù)特長生，兩個同學(xué)參加了體育特長生。

　　2、組成8個學(xué)習(xí)小組，努力營造一種良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同學(xué)之間互相，共同進步。

　　3、學(xué)生的基礎(chǔ)較差，文科占優(yōu)勢，連續(xù)兩次的，理科都不如人意。如何來提高，還要想辦法。 盡管制定了一系列的，但班級的管理還仍然存在許多不足之處。例如自修棵紀(jì)律較差，課堂紀(jì)律沒抓緊，這都是我今后要努力改進的地方。

高一班主任工作總結(jié)7

　　學(xué)生總是隨著成長漸漸離開，但我們卻一直停留在這段道路上。這學(xué)期，我作為xx屆高一年級的班主任，在今年x月接下了xxx班的教育管理任務(wù)。

　　有人說，班主任就是高級的保姆，一天到晚都要跟著學(xué)生，處理學(xué)生大小的各種事情。就我個人的感覺來說，卻是是這樣沒錯。但這也不過是作為班主任的一部分感受罷了。高一的學(xué)生都是剛剛從初中升上來的孩子，但在這里的學(xué)習(xí)中，他們會慢慢的成熟，慢慢的懂得我們這些老師和家長們的苦心。這份成長的蛻變，我是看多少次也不會膩的！

　　如今，xx屆的學(xué)生也完成了他們第一個學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，盡管其中也有很多的問題，但我相信他們都有一個光明的未來。在此，我將自己在20xx第一學(xué)期的工作情況做總結(jié)如下：

　　一、適應(yīng)環(huán)境，思想調(diào)整

　　從學(xué)生來到了新學(xué)校之前，我就已經(jīng)陷入了麻煩的準(zhǔn)備之中。迎接新學(xué)生的到來并不是輕松的事情，從給報名到宿舍安排，都不是輕松的活。但我在工作中努力的結(jié)束了這些麻煩，并在最后，打起精神與班上的同學(xué)們進行了第一次的班會課程。算是取得了個不錯的開頭。

　　此后，學(xué)生們開始對學(xué)校熟絡(luò)起來，面對新學(xué)校的新鮮環(huán)境，新的宿舍，新的朋友……這些新鮮感給學(xué)生們帶來了太多的沖擊。為此，很多學(xué)生都在這個環(huán)節(jié)松懈，并在高中的生活中放松自己，讓自己慢慢的懈怠起來。

　　而我當(dāng)然不會的看著這這些事情發(fā)生，為了維持同學(xué)們的積極性。我在教育上一直保持嚴(yán)格的要求，并為班級制定下了嚴(yán)格的規(guī)定！盡管我也不想一開始就給學(xué)生帶來了一個過于威嚴(yán)的班主任形象。但為了整體紀(jì)律的維持，威嚴(yán)卻是必須的。

　　再看如今的情況，在嚴(yán)格明確的管理下，xxx班的學(xué)生在學(xué)習(xí)上保持了嚴(yán)格的要求和目標(biāo)，成功在班級中樹立了兩好的班級風(fēng)氣。

　　二、教育和管理方面

　　在教育上，我保持這積極嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，盡管管理花費了很多的時間，但我仍會在每天認(rèn)真的備課，認(rèn)真的計劃好教育的任務(wù)。

　　而在管理方面，我也漸漸開始讓自己“輕松”一些。我將一些班級管理的權(quán)利和責(zé)任交給了班上的班干部們，一方面鍛煉學(xué)生的自我管理，加強了學(xué)生的自覺性，一方面，也為我空出了跟多的時間做好教育準(zhǔn)備。

　　一個學(xué)期的時間，我和學(xué)生們都已經(jīng)有了較好的認(rèn)識，也打下了較為堅實的基礎(chǔ)。相信在下個學(xué)期里，我們能一起在學(xué)習(xí)的道路上奔跑的更快、更遠！

高一班主任工作總結(jié)8

　　有一個學(xué)期就要結(jié)束了，我繼續(xù)擔(dān)任了高一年級十一班的班主任。高一年級是為高中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)的階段。回首一學(xué)期來的班主任工作，本著對學(xué)生、學(xué)校和家長負責(zé)的原則，牢記教會學(xué)生做人和教會學(xué)生學(xué)習(xí)兩大主題，結(jié)合學(xué)校和本班的實際情況來開展工作，過程有快樂也有辛酸，結(jié)果較為充實有效。現(xiàn)將本學(xué)期的工作要點具體總結(jié)如下：

　　一、抓好學(xué)生的思想教育工作，教會他們?yōu)槿颂幨碌牡览怼?/strong>

　　任何一名學(xué)生，我們首先要教給他們的是做人的道理，道理教得好，他們受益的將是一輩子。因而，我充分利用好每周一次的班會課時間，對于一周來班級存在的問題進行分析，指出學(xué)生存在的不足之處，就事論事，講明道理，并提出相應(yīng)的要求；利用一切機會對學(xué)生進行為人處事道理的教育。尤其是加強對個別后進生的思想教育，要求他們學(xué)會做人的道理；努力營造積極、健康、向上的和諧班集體。

　　二、常規(guī)工作取得較為明顯的效果，配合學(xué)校開展的行為規(guī)范養(yǎng)成教育。

　　經(jīng)過一個學(xué)期的努力，學(xué)生基本上能嚴(yán)格要求自己的儀容儀表，在規(guī)定時間內(nèi)能自覺穿好校服，男生不留長發(fā)，女生不化妝。學(xué)生能遵守嚴(yán)格的請假制度，做到不曠課。能做好課間操和保健操；碰到教師多數(shù)時候也能主動問好。體現(xiàn)了班級氛圍的禮貌風(fēng)范。

　　三、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)，把書讀好，學(xué)會學(xué)習(xí)是學(xué)生在校的最重要目的。

　　特別是相對于高一年的學(xué)生來說，離高考還有一定有時間，而這段時間對于他們掌握基礎(chǔ)知識非常重要。因而我想方設(shè)法來促進學(xué)生學(xué)習(xí)：

　　1、努力創(chuàng)造良好的學(xué)風(fēng)，根據(jù)不同的周校歷對學(xué)生進行思想動員，要求他們對于學(xué)習(xí)應(yīng)常抓不懈并要求他們時常自我反省，反省近一段時間的得與失，并想出相應(yīng)的措施解決存在的不足，以期不斷進步。

　　2、加強與科任教師的交流，配合科任教師的工作，把班主任、科任老師和學(xué)生揉成一條繩，共同創(chuàng)造美好的未來。特別是在每次考試臨近時期，更是加強與科任教師的合作，共同抓好考前復(fù)習(xí)工作，并要求協(xié)同科任教師安排好各科之間的復(fù)習(xí)時間，防止出現(xiàn)各科爭著搶時間的現(xiàn)象。

　　3、舉行了兩次有針對性的主題班會。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和英語的興趣，我一再的給學(xué)生強調(diào)這兩門功課在以后高考中的重要性，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)的自覺性和緊迫感，對取得進步的學(xué)生及時地進行表揚，增強他們學(xué)習(xí)的信心。針對期中考情況，在期中考后進行了一次學(xué)生的學(xué)習(xí)方法交流主題班會，學(xué)生交流自己的學(xué)習(xí)方法，改掉不良的學(xué)習(xí)方法，開始培養(yǎng)適合自己的學(xué)習(xí)方法。

　　4、常表揚學(xué)習(xí)認(rèn)真和學(xué)習(xí)進步的學(xué)生。對于勤奮的學(xué)生及時進行表揚，并號召其他學(xué)生向他們學(xué)習(xí)，以樹立濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。同時，針對每次考試中成績優(yōu)秀和進步較大的學(xué)生，及時地進行獎勵。

　　5、常與學(xué)生談心，加強感情交流。不管是學(xué)習(xí)好的還是學(xué)習(xí)一般的學(xué)生，我都能常與他們談心，鼓勵他們進步。對于學(xué)習(xí)好的學(xué)生，我常鼓勵他們更上一層樓，并關(guān)注他們其他方面的發(fā)展。而對于學(xué)習(xí)一般的學(xué)生，我能鼓勵他們慢慢進步。而對于后進生，要求他們在端正學(xué)習(xí)態(tài)度的基礎(chǔ)上，努力向前。特別是針對學(xué)生關(guān)心的學(xué)習(xí)成績問題，在每次考試之后，就學(xué)生的成績，我有計劃的和班上的每一位同學(xué)做了交流，并給了他們一些建議。

　　6、加強與家長的交流和溝通。對于表現(xiàn)有進步的學(xué)生，能與他們家長交流，對他們的孩子進行表揚，并要求他們繼續(xù)配合學(xué)校的工作；而對于表現(xiàn)較差的學(xué)生，必要的時候也能要求他們家長共同教育管理好孩子。

　　四、努力創(chuàng)建一個民主的班集體。是班級氣氛和諧活躍有氣魄。

　　通過民主集中的方式讓學(xué)生選出他們滿意的班干部，自我推薦與集體推薦相結(jié)合的選班干部方式，使班干部真正起到學(xué)生管理學(xué)生的主導(dǎo)作用，而班主任更要對班干部進行培養(yǎng)、引導(dǎo)。許多事情老師都能征求學(xué)生和班干部的意見，由班委會成員協(xié)商討論解決問題，最后回報老師定奪決定，一旦決定了的事情，要及時、具體去落實，并定期通過班會總結(jié)通報執(zhí)行情況，體現(xiàn)學(xué)生的自我管理意識。也使學(xué)生有一種自主管理的成就感。

　　以上是我對本學(xué)期班主任工作的總結(jié)與回顧。當(dāng)然，在管理班級的過程中還存在著許多的不足。對于一名對要求較高的班主任來說，深深地知道還有許多東西需要學(xué)習(xí)，今后將不斷提高自我要求，提高自我，突破自我，努力提高自身水平，爭做一名適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的合格班主任。

高一班主任工作總結(jié)9