中學(xué)備課檢查情況總結(jié)
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，不如我們來制定一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才是正確的呢？下面是小編精心整理的中學(xué)備課檢查情況總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中學(xué)備課檢查情況總結(jié)1
本著進(jìn)一步扎扎實實改進(jìn)和規(guī)范我校教師的教育教學(xué)行為，針對目前學(xué)校所面臨的嚴(yán)峻形勢，依據(jù)暑假校務(wù)會議的精神，于9月28號晚上，在平時（本學(xué)期第三周對語文組教案進(jìn)行抽查）抽查基礎(chǔ)上，再對全校課任教師進(jìn)行全面檢查，陳校長、教務(wù)處負(fù)責(zé)人及全體備課組長參加檢查和評議會議。教務(wù)處匯總信息，現(xiàn)將檢查和評議結(jié)果，反饋如下：
一、上交情況：
123位專任教師中113位教師及時在3：00前上交；6位教師遲交（在晚自修檢查時上交）（分別是：李先明、章顯軍、黃賢慶、金子蓬、梁孝達(dá)、項光亨等）；未交者5人（分別是：楊道密、余松青、陳吉岳、胡細(xì)樞、陳克林）。
二、檢查方式：
同一教研組內(nèi)，不同年級備課組互換檢查；主要檢查備課態(tài)度。
檢查指標(biāo)要點：
要求對教學(xué)的各個環(huán)節(jié)如教學(xué)任務(wù)教學(xué)目標(biāo)、重難點的把握、教學(xué)過程設(shè)計、練習(xí)作業(yè)布置，板書設(shè)計及教學(xué)后記的比例分別予以abcd等級，再予以綜合評判abc等級作為學(xué)期教師考核的教案分，再在表格的優(yōu)缺點欄對每位教師予以詳細(xì)的優(yōu)點及問題建議的描述。
三、檢查結(jié)果：根據(jù)態(tài)度與教學(xué)環(huán)節(jié)的詳細(xì)與完備評出a等人。
四、總體情況（綜合各備課組長的優(yōu)缺點及問題描述建議的描述）
1、思想認(rèn)識：
絕大部分教師在思想認(rèn)同上都形成了共識，都高度認(rèn)識到，備課是上好課的'前提，寫教案是老師的一種創(chuàng)造性的基本工作，備好課后，寫教案也就是修正教學(xué)內(nèi)容，確定教學(xué)思路的過程。教案的設(shè)計將直接影響課堂知識點的落實情況，最終關(guān)系到本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量生命線。從檢查過程中，我們可以感受到雖然好多年未落實此項常規(guī)檢查，但本次的備課檢查，引起了廣大教師們高度重視。
2、情況反饋
（1）總體情況反饋：
絕大多數(shù)教師備課認(rèn)真，教案結(jié)構(gòu)比較完整，內(nèi)容詳實，條理清楚。主要體現(xiàn)在能在具體的教學(xué)目標(biāo)中滲透（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀）三維教學(xué)目標(biāo)。能把學(xué)校教學(xué)常規(guī)的要求體現(xiàn)和落實到自己的教案中，在加強(qiáng)教學(xué)重點、突破教學(xué)難點上也動了腦筋。教學(xué)過程，層次清楚，能按照學(xué)校要求進(jìn)行備課。特別是部分老教師以及年輕教師。整個教案的設(shè)計過程能注重前后課堂知識點的銜接，對學(xué)生的主體活動也具備較明晰的教學(xué)設(shè)計過程。
但也有少數(shù)教師，由于認(rèn)識上的問題，沒有按照學(xué)校要求來備課，學(xué)校明確要求的各教學(xué)環(huán)節(jié)有嚴(yán)重缺漏，甚至有應(yīng)付了事的痕跡。多數(shù)教師都缺漏板書設(shè)計及教學(xué)反思。
（2）問題反饋與建議
①部分學(xué)科，部分教師的教案，僅僅體現(xiàn)課堂知識點的簡單羅列，沒有體現(xiàn)課堂教學(xué)過程中的師生互動設(shè)計要求和過程。比如備課組長提及，數(shù)學(xué)組物理組化學(xué)組，很多教師的教案，只寫例題的簡略解題過程，而無具體方法分析過程、知識點落實過程、難點化解步驟以及知識點拓展深化的內(nèi)容。
（教師的備課教案絕不僅僅是把書本知識點的簡單羅列，而是體現(xiàn)如何把知識點落實方法引導(dǎo)的教學(xué)設(shè)計過程，是教學(xué)的方案）
②缺乏課堂舊知識的復(fù)習(xí)與新知識的引入環(huán)節(jié)。
（“固而知新”，是符合教學(xué)規(guī)律的，我們學(xué)校的學(xué)生也是如此，更何況我校學(xué)生的基礎(chǔ)較差；要有激發(fā)學(xué)生興趣的引入，將會使你的課事半功倍）
③有部分教師缺少教案的課題名稱和相應(yīng)的執(zhí)教時間和課時。
（與規(guī)范要求不符；給管理部門常規(guī)檢查帶來不必要的麻煩）
④缺少課堂小結(jié)，教學(xué)后記，和對學(xué)生的下節(jié)課相應(yīng)預(yù)習(xí)要求等環(huán)節(jié)。
（建議任課教師要按照學(xué)校的要求各教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行相關(guān)備課）
五、一點說明和體會
教師的教學(xué)過程，其實是交給學(xué)生一雙運(yùn)用本學(xué)科的智慧去看世界的眼睛。希望每位老師以這次教案檢查作為契機(jī)，刻苦鉆研，針對教學(xué)的難點、重點設(shè)計教案，研究自己的專業(yè)。教案不是簡單的排列教學(xué)內(nèi)容，教案是教學(xué)的方案。本學(xué)期學(xué)校規(guī)定教案要體現(xiàn)以下要求：1、要體現(xiàn)三維教學(xué)目標(biāo)（知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀），以上教學(xué)目標(biāo)以課時為分界；2、要體現(xiàn)上節(jié)課知識點的適當(dāng)復(fù)習(xí)，和與學(xué)生以有生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，或者能夠引發(fā)學(xué)生興趣和好奇心的教學(xué)引入；3、要有體現(xiàn)加強(qiáng)重點與突破難點的教學(xué)設(shè)計過程；4、教案和課堂小結(jié)，必須體現(xiàn)教師針對下節(jié)課授課內(nèi)容對學(xué)生的預(yù)習(xí)相關(guān)要求；5、要求根據(jù)實際教學(xué)情況，寫出教學(xué)反思或教學(xué)后記。
同時歡迎各位教師針對實際的問題，對學(xué)校的教學(xué)工作，提出寶貴的建議，以便把我們所從事的工作，變得更有智慧，更有成效！
中學(xué)備課檢查情況總結(jié)2
依據(jù)我校開學(xué)教學(xué)工作安排，教務(wù)處于xx月xx日下午組織教研組長對每位教師的教案進(jìn)行了認(rèn)真檢查，當(dāng)晚唐校長等又對教案進(jìn)行抽查，現(xiàn)將檢查情況匯報如下：
一、總體情況。
（一）上交及時，課時足。
本次檢查絕大部分老師能及時上交教案，上交的教案中最多的9個，其次6個，一般都為3—4個，最少的是2個。
（二）本次教案質(zhì)量。
總體書寫認(rèn)真，環(huán)節(jié)齊全，有計劃。從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)設(shè)計和教學(xué)過程體現(xiàn)出集體備課，絕大部分老師二次備課明顯，三維目標(biāo)明確，重點突出。有些老師將重難點用紅色標(biāo)出。
（三）不足。
1、有少部分老師沒有及時上交教案；部分老師計劃過于簡單；電子教案中二次備課注重知識的較多，備活動、備學(xué)法、備教法的較少等。
2、允許老師可以借鑒以前帶過同年級的教案，其實這也包含了這位老師的智慧和心血。不過借鑒一定要結(jié)合自身和學(xué)生實際，不斷進(jìn)行修改，要“拿來主義”而不是原封不動地照搬過來，甚至只用幾分鐘時間打印出來應(yīng)付檢查而已。如果能認(rèn)真加以修改，這樣會對自己的教學(xué)能力的提高有很大幫助的。
二、分學(xué)科情況。
（一）語文教案情況。
1、優(yōu)點：
（1）共及時上交17份教案，有11位老師等第是優(yōu)，他們是趙金鳳、姚永紅、駱海榮、何學(xué)榮、王為蓮、錢鋒娟、崔志娣、陳書影、彭士萍、徐開忠和劉建。6位老師等第為良。其中馬虹、錢鋒娟和吳雯雯老師是4個教案，其他老師是3個教案。
（2）教案有特色的老師有：姚永紅老師二次備課詳實，用紅筆標(biāo)注，非常醒目；王為蓮老師將教法設(shè)計單獨(dú)標(biāo)出；崔志娣、徐開忠老師教學(xué)教法設(shè)計突出；陳書影老師備課認(rèn)真，重難點均用紅筆標(biāo)注。
2、不足之處及改進(jìn)意見。
有個別老師有套備課現(xiàn)象，沒有按學(xué)校要求將教案按課時分開。有些老師缺乏授課時間和教后記環(huán)節(jié)。
（二）數(shù)學(xué)學(xué)科。
1、優(yōu)點：
（1）共及時上交16份教案，后交一人，共有5人為優(yōu)等第。他們是朱崇義、孫國飛、蔣演、張亞芹和王邢。孫國飛、孫楊建、徐子國、蔣演和顧彤4個教案，其余老師均是3個教案。
（2）教案有特色的老師有：朱崇義、孫國飛、孫楊建、張亞芹、蔣演、王中勤、朱時英等都備有課后預(yù)習(xí)學(xué)案。
2、不足之處及改進(jìn)意見。
很多老師缺乏備課和上課時間。
（三）英語學(xué)科。
1、優(yōu)點：
（1）及時上交教案xx人，教案數(shù)量均為xx個，全部為優(yōu)等。
（2）教案有特色的老師有：七年級的英語老師、八年級的徐子紅和宋敏老師計劃詳實，二次備課突出。九年級老師都是電子備課，集體備課體現(xiàn)突出，二次備課詳實。
2、不足之處及改進(jìn)意見。
有些老師計劃過于簡單，二次備課注重知識備課而備學(xué)生活動、學(xué)法和教法的較少。
（四）物理學(xué)科。
1、優(yōu)點：
xx人都及時上交了教案。xx、xx、xx備4xx個教案，其余人都是xx個教案。xx人為優(yōu)等第，他們是xx、xx、xx、xx、xx。
2。不足之處及改進(jìn)意見。
有些老師教學(xué)過程過于簡單。
（五）生、化學(xué)科。
及時上交xx人，xx、xx和xx備xx個，xx和xx備xx個，xx和xx備xx個。其中xx、xx、xx、xx和xx為優(yōu)等。
（六）政、史、地學(xué)科。
及時上交xx人，程園跨頭xx課時，其余均為xx課時。xx人周優(yōu)等，他們是xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx和xx。
（七）音、體、美學(xué)科。
及時上交xx人，xx老師xx課時，其余均為xx課時，幾乎都為優(yōu)等。
教案有特色的老師：xx采用多種教學(xué)法；xx老師互動環(huán)節(jié)設(shè)計好。
另：開學(xué)教研組備課組材料在xx月xx日上交的有。
教研組：語文數(shù)學(xué)。
備課組：九年級語文化學(xué)。
對以上教研組、備課組給予表揚(yáng)。
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