五年級品德教師工作總結

時間：2024-11-08 09:27:10 林強總結我要投稿

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五年級品德教師工作總結（精選10篇）

　　時間總在不經意間匆匆溜走，我們的工作又告一段落了，回顧這段時間的工作，理論知識和業務水平都得到了很大提高，讓我們好好總結下，并記錄在工作總結里。那么要如何寫呢？下面是小編為大家整理的五年級品德教師工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

五年級品德教師工作總結（精選10篇）

　　五年級品德教師工作總結 1

　　本學期，我擔任五年級的品德與社會教學工作。回顧這一學期的教學歷程，我深感責任重大，同時也收獲頗豐。以下是我本學期的工作總結：

　　一、教學工作方面

　　1. 教材研究：我深入鉆研教材，理解教材的編寫意圖和教學目標，確保教學內容的準確性和科學性。同時，我結合學生的實際情況，對教材內容進行適當的調整和補充，使教學更加貼近學生的生活實際。

　　2. 教學方法：我注重教學方法的創新和實踐，采用多種教學手段，如情景模擬、小組討論、角色扮演等，激發學生的.學習興趣和主動性。通過這些活動，學生不僅掌握了知識，還培養了分析問題和解決問題的能力。

　　3. 教學評價：我建立了多元化的評價體系，不僅關注學生的知識掌握情況，還注重評價學生的情感態度和價值觀。通過課堂表現、作業完成情況、小組活動表現等多個方面，全面評價學生的學習成果。

　　二、德育工作方面

　　1. 品德教育：在品德與社會教學中，我注重培養學生的良好品德和行為習慣。通過講解歷史故事、名人傳記等，引導學生樹立正確的價值觀和人生觀。同時，我還結合時事熱點，對學生進行愛國主義教育和集體主義教育。

　　2. 班級文化建設：我積極參與班級文化建設，通過組織主題班會、布置教室環境等方式，營造積極向上的班級氛圍。這些活動不僅豐富了學生的課余生活，還增強了班級的凝聚力和向心力。

　　三、個人成長方面

　　1. 專業學習：我積極參加各類培訓和教研活動，不斷提升自己的專業素養和教學能力。通過學習先進的教育理念和教學方法，我不斷反思和改進自己的教學實踐。

　　2. 反思與總結：我注重對自己的教學工作進行反思和總結，及時發現問題并尋求解決方案。通過撰寫教學日志、參加教學研討等方式，我不斷積累經驗，提高自己的教學水平。

　　四、不足與展望

　　盡管我在本學期取得了一定的成績，但仍存在一些不足之處。例如，在教學方法的創新上還有待加強，對學生的個別輔導還不夠細致等。展望未來，我將繼續努力，不斷提升自己的專業素養和教學能力，為學生的全面發展貢獻自己的力量。

　　五年級品德教師工作總結 2

　　本學期，我擔任五年級的品德與社會課程教學工作。回顧這一學期的教學經歷，我深感責任重大，同時也充滿了成就感。以下是我本學期的工作總結：

　　一、教學工作回顧

　　1. 教學目標達成：我按照教學大綱的要求，完成了本學期的教學任務。通過課堂教學和實踐活動，學生掌握了品德與社會課程的基本知識和技能，形成了良好的道德品質和行為習慣。

　　2. 教學方法創新：我注重教學方法的'創新和實踐，采用多種教學手段激發學生的學習興趣。例如，通過案例分析、小組討論、角色扮演等方式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習品德知識。

　　3. 教學資源利用：我充分利用教材、多媒體教學資源以及網絡資源，豐富教學內容和形式。同時，我還鼓勵學生利用課余時間進行自主學習和探究，培養他們的學習能力和創新精神。

　　二、德育工作成效

　　1. 品德教育：在品德與社會教學中，我注重培養學生的良好品德和行為習慣。通過講解歷史故事、名人傳記等，引導學生樹立正確的價值觀和人生觀。同時，我還結合時事熱點對學生進行愛國主義教育和集體主義教育。

　　2. 班級紀律管理：我注重班級紀律的管理和維護，通過制定班級規章制度和獎懲機制，培養學生的自律意識和集體榮譽感。同時，我還注重與學生的溝通和交流，了解他們的思想動態和需求，及時解決他們在學習和生活中遇到的問題。

　　三、個人成長與反思

　　1. 專業素養提升：我積極參加各類培訓和教研活動，不斷提升自己的專業素養和教學能力。通過學習先進的教育理念和教學方法，我不斷反思和改進自己的教學實踐。

　　2. 教學反思與改進：我注重對自己的教學工作進行反思和總結，及時發現問題并尋求解決方案。通過撰寫教學日志、參加教學研討等方式，我積累了寶貴的教學經驗，為今后的教學工作提供了有益的借鑒。

　　四、未來展望

　　展望未來，我將繼續努力提升自己的專業素養和教學能力，為學生的全面發展貢獻自己的力量。同時，我也將更加注重與學生的溝通和交流，了解他們的需求和困惑，為他們提供更加個性化的指導和幫助。我相信在全體師生的共同努力下，我們的品德與社會課程教學一定會取得更加優異的成績。

　　五年級品德教師工作總結 3

　　本學期，我擔任五年級的品德與社會教學工作。回顧這一學期的教學過程，我深感責任重大，同時也收獲頗豐。以下是我對本學期工作的總結：

　　一、教學工作回顧

　　1. 課程準備：

　　學期初，我認真研究了五年級品德與社會教材，制定了詳細的教學計劃，明確了教學目標和重難點。

　　準備了豐富的教學資源，包括視頻、圖片、故事等，以激發學生的學習興趣。

　　2. 課堂教學：

　　采用了多樣化的教學方法，如小組討論、角色扮演、案例分析等，讓學生在參與中學習和體驗。

　　注重培養學生的思維能力和道德品質，鼓勵他們表達自己的觀點和感受。

　　3. 學生評價：

　　實施了過程性評價和終結性評價相結合的方式，關注學生的平時表現和期末成績。

　　通過評價反饋，幫助學生了解自己的進步和不足，鼓勵他們繼續努力。

　　二、教學亮點與成效

　　1. 課堂氛圍：

　　課堂上，學生積極參與，氣氛活躍，形成了良好的學習氛圍。

　　學生能夠主動思考，提出自己的見解，培養了批判性思維。

　　2. 學生成長：

　　通過學習，學生在道德品質、社會認知、行為習慣等方面都有了明顯的進步。

　　學生的團隊合作能力和社會責任感得到了增強。

　　3. 家校合作：

　　與家長保持密切聯系，及時反饋學生的學習情況，共同關注學生的成長。

　　開展了多次家校互動活動，增強了家長對品德教育的理解和支持。

　　三、存在的不足與改進

　　1. 教學內容：

　　部分教學內容與學生生活實際結合不夠緊密，需要進一步優化和整合。

　　需要更多地引入時事熱點和社會現象，增強教學的`時效性和針對性。

　　2. 教學方法：

　　需要更多地運用現代教學手段，如多媒體教學、在線互動等，提高教學效果。

　　加強對學生個體差異的關注，實施差異化教學，滿足不同學生的學習需求。

　　3. 評價體系：

　　需要進一步完善評價體系，注重對學生綜合素質的評價。

　　加強對學生學習過程的評價，關注學生的學習態度和努力程度。

　　四、展望未來

　　在接下來的工作中，我將繼續深入研究教材，優化教學內容和方法，努力提高學生的綜合素質。同時，加強與家長的溝通與合作，共同為學生的成長創造良好的環境。我相信，通過我們的共同努力，學生的品德教育一定會取得更加顯著的成效。

　　五年級品德教師工作總結 4

　　本學期，我擔任五年級的品德與社會教學工作，通過一學期的努力，取得了一定的成績，也發現了不少問題。以下是我對本學期工作的總結：

　　一、教學工作概況

　　1. 教學計劃：

　　根據教學大綱和教材要求，制定了詳細的教學計劃，明確了教學目標和教學內容。

　　精心準備了每一節課的教案，確保教學內容的準確性和科學性。

　　2. 課堂教學：

　　注重課堂的互動性和趣味性，采用多種教學方法，激發學生的學習興趣。

　　引導學生積極參與課堂討論，培養他們的思維能力和表達能力。

　　3. 學生管理：

　　建立了良好的課堂秩序，保證了教學的順利進行。

　　關注學生的個體差異，因材施教，幫助每個學生都能得到發展。

　　二、主要成績與經驗

　　1. 學生表現：

　　學生在課堂上表現出較高的積極性，能夠主動思考和回答問題。

　　學生的道德品質和社會責任感得到了明顯的提升。

　　2. 教學方法：

　　通過采用多樣化的教學方法，如情境模擬、角色扮演等，提高了教學效果。

　　注重理論與實踐相結合，讓學生在實踐中學習和體驗。

　　3. 家校合作：

　　加強了與家長的溝通與合作，共同關注學生的成長。

　　開展了多次家庭教育講座，提高了家長對品德教育的重視程度。

　　三、存在的問題與不足

　　1. 教學資源：

　　教學資源相對有限，需要更多地利用網絡資源和其他教學工具。

　　需要進一步豐富和完善教學內容，使其更加貼近學生的生活實際。

　　2. 學生差異：

　　學生在學習能力、興趣愛好等方面存在較大的差異，需要更加關注個體差異。

　　需要實施差異化教學，滿足不同學生的.學習需求。

　　3. 評價體系：

　　評價體系需要進一步完善，注重對學生綜合素質的評價。

　　需要加強對學生學習過程的評價，關注學生的成長和進步。

　　四、改進措施與未來規劃

　　1. 加強教學資源建設：

　　積極開發和利用網絡資源和其他教學工具，豐富教學內容。

　　引入更多與生活實際相關的案例和素材，提高教學的實用性和趣味性。

　　2. 關注個體差異：

　　實施差異化教學，根據學生的不同需求和特點，制定個性化的教學方案。

　　加強與學生的溝通和交流，了解他們的學習情況和困難，給予及時的幫助和指導。

　　3. 完善評價體系：

　　建立更加科學、全面的評價體系，注重對學生綜合素質的評價。

　　加強對學生學習過程的評價，關注學生的成長和進步，及時給予鼓勵和表揚。

　　在未來的工作中，我將繼續努力，不斷提高自己的教學水平和專業素養，為學生的成長和發展貢獻自己的力量。

　　五年級品德教師工作總結 5

　　本學科反映了加強和改革德育課程的時代要求，也順應了課程綜合化的時代潮流。為了上好這門課，我認真學習了《品德與社會》課程標準，并遵照課標的要求切切實實把每個目標落到實處。現就對這學期《品德與社會》的教學工作進行總結。

　　一、明確課程標準，全面把握課程目標。

　　本學科將“促進學生良好品德形成和社會性發展，為學生認識社會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質的社會主義合格公民奠定基礎”定為總目標，實現情感、態度、行為習慣、知識技能培養的內在統一，尤其關注正確態度、價值觀的形成和行為規范的養成，使學生既學會做事，更學會做人，在做事中學做人，在做人的指導下學做事。在教學過程中，我們能全面把握目標，通過多種教學活動，幫助學生獲得豐富的情感體驗，形成積極的生活態度，養成良好的行為習慣，提高適應和參與社會的能力，掌握必備的基礎知識，從而整體地實現課程目標：幫助學生參與社會、學會做人。

　　二、讓品德與社會教育回歸生活，突出課程的經驗性。

　　道德不是抽象的概念，它存在于生活之中，由于社會生活中處理人們相互關系的需要才產生道德。同時，社會常識和參與社會、適應社會的能力也只有在社會生活中獲得。兒童的現實生活對其品德形成和社會性發展具有特殊的價值，兒時的生活經驗會給人的一生帶來深遠的影響。

　　因此，我們在上課時都特別關注兒童的現實生活，教育的.內容和形式都以貼近兒童生活，反映兒童需要為根本。讓兒童從自己的世界出發，用自己的眼睛去觀察社會，用自己的心靈去感受社會，用自己的方式研究社會，感受社會生活的美好，懂得社會生活的規范，掌握參與社會生活的知識和能力。如：在教學《社會生活中的民主》這一課時，我引導學生結合自己的生活經驗，思考在我們的生活中都有哪些規則，以及這些規則給我們的生活帶來了怎樣的方便。在學生列舉社會生活事實的基礎上，我們又適當幫助學生歸類，以使學生對生活中的規則有一個總體認識，并自覺遵守這些規則。

　　三、追求教學的有效性，打好做人的基礎。

　　新的教學目標觀告訴我們，培養一個人的品德不在于告訴他遵守多少道德規范、規則，最根本的是要讓學生通過這些社會知識、規范和準則形成一定的、基本的待人做事的觀念和態度，以及思考問題的取向。這些都是一個具有共生性特點的現代人必須具有的基本觀點、基本態度，是他能夠融入社會，立足社會，并能在社會生活中不斷獲得發展的必要條件。

　　五年級品德教師工作總結 6

　　品德與社會教學是一門重要的課程，一學期來，我認真鉆研教材，積極創新工作，圓滿地完成了教學任務，為了使今后的教學取得更好的教學效果，總結經驗，克服缺點。現將本學期教學總結如下：

　　在這一學期中，我按照課程標準制定并實施教育教學工作計劃。做到開學有計劃，學期末有總結，質量分析。教學中論題鉆研教材，探索性的嘗試設計種種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經驗，尋找有效的教學途徑。所任科目學生積極主動的學習，成績良好，提高了學生的整體素質。

　　教學中把思品與生活課的教學同學生日常生活緊密聯系起來，幫助學生掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質。取得的成績與經驗：

　　1、培養學生從小愛學習的習慣。

　　在教學過程中結合課文教學內容和班的.實際情況，教育學生在學習上要多動腦，不懂就問，課后多看課外書，汲取營養，增長知識，還要認真完成作業。

　　2、培養學生愛國家和愛家鄉的情感。

　　在教學中讓學生了解祖國，知道祖國有美麗的風光和豐富的物產。引導學生做一個關心集體、愛護公物的好公民,培養學生心中有他人，遇事互相謙讓的社會公德。

　　3、在教學中結合課文插圖引導學生認識了我國是由56個民族組成的大家庭，各族人民團結友愛。

　　4、通過學習，讓學生知道生命的重要性，從而珍愛生命，遠離毒。

　　5、新的教學理念。以學生為中心，以問題研究為手段，以個性發展為目標的教育觀，在課堂教學中逐步形成。

　　6、注意創設情景，把課上“活”；開發教學資源，把課上“實”；組織學生活動，把把課上“樂”。

　　7、比較重視師生之間的雙向交往。

　　8、本班學生成績在全縣統一考試中，總平分為84.32。超目標分10.32。不足及今后努力的方向：

　　經過一個學期學習，同學們的思想覺悟都有不同程度的提高，好人好事不斷出現。今后我還要進一步加強學習，更新觀念，提高科研能力和組織教學的能力為取得更大更好成績而不懈努力。

　　五年級品德教師工作總結 7

　　光陰荏苒，日月如梭。緊張、繁重而又愉快的秋季學期臨近尾聲。回首已逝的一學期時光，有欣喜自豪也有遺憾困惑。欣喜的是在各級領導的關懷下，在老師的幫助下，經過努力，取得了令人矚目的成績，得到了校領導的好評與認可；而遺憾的是，還存在著不少不盡人意之處，留給自己的是追尋和反思。

　　一、成績與經驗。

　　本學期，能認真學習《品德與社會新課程標準》，深入鉆研教材，針對學生特點備好課，適時恰當運用電教媒體上好每一節課；精心設計靈活多樣、注重雙基的教學環節和課堂作業，培養學生能力，鞏固所學知識；認真耐心細致地輔導學困生，激發他們學習的興趣，提高其積極性，讓他們去尋找適合自己的學習方法，掌握學習技巧，提高學習成績。

　　同時，也盯住優生，做好培優轉差工作，努力讓優生更優，差生變優，從而促進班級學生整體素質平衡發展。其佳績得到了家長的好評與校領導的認可。此外，還能積極參與各級組織的教育教學研究活動，特別是學校開展的教學研究活動與校本教研，與老師們一道共同研究教學方法，更新教育觀念，改進課堂教學，關注人文素養，積累點滴教學經驗并撰寫教學隨筆、論文與案例等。

　　撰寫的《活化品德課堂提高教學效率》等文章獲得市級一、二等獎；《我有一份責任》電教教案已獲國家級二等獎；《談小學生品德與社會課堂的有效性》已上交省級主管部門參評；《一句話點燃心中之希望》之教學隨筆現已完稿，正準備投予《湖北教育》雜志社，期待著好的佳音。

　　二、遺憾與反思。

　　由于本人剛轉入小學《品德與社會》學科的教學工作，自然是一個新手，對教材的重難點把握不夠準確；學生的課堂作業量安排較少，題型也比較單調化；面批學生作業次數太少，講評作業不太扎實，并沒有強調學生立即進行改正。此外，還有一點就是課堂氣氛不活躍，表現在學生發言不踴躍，不積極。學生不說老師就無法了解他們的學習情況。

　　三、改進與展望。

　　為了教育事業的發展，為了學生的`未來，在今后的教育教學工作中，我將沿著教育改革的軌跡不斷探索，勇于創新，努力工作。首先是認真搞好課堂上的組織教學活動，賦予《品德與社會》課堂新生命；其次是深入學生生活，走進小朋友，建立師生零距離之關系；最后是加強課堂教學評價，加強學生作業評價，用激勵的語言調動學生學習的積極性。總之，為學生的一切而努力，為教育的發展而奮斗。

　　五年級品德教師工作總結 8

　　整個學期，在教學上，我都嚴格要求自己，認真工作。

　　一、認真及時備課。

　　每次上課前，我都認真鉆研教材，閱讀教師用書，查閱相關資料，遇到不清楚的問題，及時請教有經驗的教師。這樣可以把整堂課備得充實而到位，也只有這樣，才能把課本知識真正落到實處。

　　二、認真上課。

　　課堂是學生的主陣地。根據經驗，我認為如果學生上課認真聽的話，課后溫習功課時可以達到事半功倍的'效果。所以每堂課都爭取設計一些不同難度的問題，要求不同層次的學生勤動腦，積極的參與到課堂活動中去。通過每位同學的努力來活躍課堂氣氛，共同提高班級的成績。

　　三、適當布置作業。

　　上課無疑是一個很重要的環節，但課后落實是學生鞏固知識不可或缺的一個重要環節，而作業又是鞏固知識的一條重要的途徑。每節課后，我都根據學生的實際情況給他們布置相當的作業，并要求及時上交，及時批改，然后及時發現并訂正學生的錯誤。

　　四、努力做好培優扶差工作。

　　對于弱學科的同學，我主要通過每次的測試，有針對性地對他們進行輔導;而對于學困生，我主要從作業出發，就基礎知識對他們進行輔導。

　　五年級品德教師工作總結 9

　　一年的時光就這樣過去了，在這一年來，我認真學習黨的基本理論和重要著作，特別是認真學習新課改理念，不斷提高自己，充實自己，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅定共產主義理想和社會主義信念，努力把自己鍛煉成新時代的合格的人民教師。

　　一、思想方面：

　　在日常工作中時刻注意向其他老教師學習，遵守紀律，團結同志，并且教育目的明確，態度端正，鉆研業務，勤奮刻苦；尤其是向優秀教師學習。我平時注意主動幫助其他老師干一些力所能及的事，自己也在做的過程中得到鍛煉，增長了知識，提高了工作的能力。我相信在以后的工作學習中，我會在領導的關懷下，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步。我將努力工作，勤學苦練，使自己真正成為一個經受任何考驗的人民教師。

　　二、教學方面

　　開學初，積極參加教研室組織的教研活動，在學校教研員的指導下進行集體備課，仔細聽，認真記，領會精神實質。然后根據要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時做到課前備課。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力,培養學生的學習興趣。

　　我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，及時查缺補漏。根據減負的要求，會適當地留一些有利于學生能力發展的、發揮主動性和創造性的作業。

　　愛學生就要了解學生，包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學習成績、興趣愛好、性格氣質、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是避免教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學質量的必要條件。

　　愛是教育的潤滑劑，是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關心、幫助學生，做學生的貼心人師時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平，學習好的'要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛。

　　尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上應該是平等的；理解學生要從青少年的心理發展特點出發，理解他們的要求和想法，信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產生依賴感。

　　我更深刻地認識到教師要熱愛每一個學生，尤其是對待后進生要多給一些溫暖，用愛字改變他們，理解尊重信任他們。愛學生就是要嚴格要求學生，對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊含著強烈的情感色彩，又表現出深刻的理智，不僅著眼于學生目前的得失和苦樂，更注重學生未來的發展和前途。

　　作為一個英語啟蒙的教師，我有責任引領他們走進知識的殿堂，學到更多的知識；我有責任引領他們張開理想的風帆，駛向夢中的彼岸；我有責任引領他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空。

　　教師的責任不僅在于教授學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。

　　三、個人學習

　　積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。

　　我還利用業余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務，也積極撰寫教育教學論文。

　　四、努力方向

　　1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養。

　　2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

　　3、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。

　　4、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

　　教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

　　一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給學生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

　　五年級品德教師工作總結 10

　　學年已經結束，驀然回首，有喜有憂。在這一學年里，本人擔任九年級思想品德課的教學工作，現將有關情況簡要總結如下：

　　一、加強業務學習，提高自身素質

　　在工作中，我認真學習教師職業道德規范、新時期教育思想，不斷提高自己的道德修養和政治理論水平；此外，我還認真學習了新課改理論，努力提高業務能力，及時把握中考動向。通過學習，使我對新課改理念有了一個全面、深入的理解，為我轉變教學觀念、學生觀、改進教學方法打下良好的基礎。

　　二、強化常規，提高課堂教學效率

　　本學期，我深入細致地完成教育教學各項環節，認真備寫教案，挖掘教材，力求既備教材，又備教法、備學生。在課堂上能夠運用各種教學方法，調動學生學習興趣，努力提高教學效果，課后及時認真批閱作業，了解學生情況，因材施教，調動教學資源，積極參加教研活動，學習他人好的經驗，努力提高教育教學水平和學生成績。

　　三、認真研讀中考說明，把握考試方向

　　結合畢業班復習備考和教材特點，對教材進行系統的知識梳理，然后結合學情采用“板塊式復習，三輪式提高”的復習方法，同時認真研讀近四年來的中考題型，結合學生實際制定切實可行的學習計劃。結合近一年來的熱點和專題，分析其體現的教材觀點和原理，將時政熱點和教材知識點結合，同時注重學生答題方法和技巧的`訓練，及時糾正復習中易錯的知識點，讓學生多角度、多層次思維，培養學生分析、解決實際問題和綜合應用能力。

　　四、正視自我，明確今后努力方向：

　　針對學生學習過程中成績不理想的狀況，本人認真進行了反思，原因有以下幾點：

　　1、對學生基礎知識的訓練不夠，致使課堂教學效率不高；

　　2、對知識點的檢查落實不到位。

　　針對以上情況，在下學期我要在以下方面進行改進：

　　1、狠抓對學生作業的檢查，落實對知識點的掌握。

　　2、加強學生答題技巧和方法的強化訓練，讓學生多角度、多層次思維，培養學生分析、解決實際問題和綜合應用能力。

　　總之，過去的學期，在各級領導的正確領導下，本人做了一些工作，取得了一些成績，但也存在一些不足之處，我要正視不足，繼續努力，把工作做得更好。

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