教育的實習總結范文（精選10篇）
難忘的實習生活已經告一段落了，回顧這段時間的實習，知識和能力都得到了很大提高，是時候回頭總結這段時間的實習生活，寫一份實習總結了。那么什么樣的實習總結才是好的實習總結呢？下面是小編整理的教育的實習總結范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教育的實習總結 篇1
20xx年3月5日到4月27日期間，我在蓬萊市劉家溝中心小學進行了為期兩個月的教育實習。回顧這兩個月的實習生活，有煩惱，有憂慮，有幸福，有感動。在兩個月的時間里，我和其他學院的六名同學很好地完成了實習任務，那里的老師平易近人，學生天真可愛，給我們留下了很深的印象。
我的實習班主任老師是一位漂亮、教學經驗豐富對我這名實習生指導熱心細致、負責到位的女老師——王維美老師，在以后的實習中，她給了我很好的經驗，讓我了解了班主任工作的艱辛。在她的指引下，我很快認識了我的實習班級503班，認識了35個聰明、天真的孩子，他們充滿了活力，充滿了生機，一張張稚氣的小臉龐給予人一種充滿希望的感動。開始的第一個星期，實習的主要任務就是聽課，學習其他老師的教學經驗。每個人上課的方式不同，因此我汲取各家之長，豐富了我的教學經驗。
實習期間，作為實習班主任，每天課間操時維持秩序，監督到位，耐心地做學生的思想工作。并組織了“勵志”和“相親相愛一家人”的主題班會，還組織學生參加“建設幸福中國”朗讀活動。
實習的主要內容：包括課堂教學、班主任工作和教育調查研究。實習期間，課堂教學和班主任工作給了我較深的體會。
(一)實習班主任工作
基本情況：組織了“勵志”和“相親相愛一家人”的主題班會;組織學生參加學校活動;在503班兼職班主任一個半月;
我擔任503班的班主任，首先我通過指導老師較快地了解了整個班的情況特點和個別好動生的基本情況，同時了解班級地一些日常工作。
首先，我通過與學生多接觸溝通，細心觀察的方法較快地熟悉和掌握學生的情況。每天早讀和午自習我都會去教室，慢慢地融入了這個班集體。學生也很喜歡實習老師，能像朋友一樣和我聊天、訴苦，一些調皮的學生也能虛心聽取我的教導，努力改正，和學生相處得非常融洽。
其次，是對班干的培養，留心值日班干的工作，強調他們要嚴格要求自己，要管好別人，要先管好自己，這樣同學們才會服從班干的管理。對于新班干，強調他們一開始就一定要嚴管，才能在同學中樹立威信，有利于接下來的工作。
在協助指導老師進行周記的批改中，了解到的學生心理問題，學習困惑，我都一一做了記錄，為個別教育之用，并在周記的評語中寫下對他們得鼓勵和最適合他們的方法指導。
（二)教學工作
基本情況：完成新授課30節，練習課25節，自習課30節(語文、數學、英語、科學、思品、體育和綜合實踐)
在實習過程中，我收獲了很多，在不斷地積累中，我總結出了以下幾點：
1、認真在備課。
我在實習期間。熟讀教材、尊重教材，將教材中透漏出的信息傳遞給學生。備課的時結合學生的認知水平將教學重點和難點用教材語言用學生能讀懂的語言簡明扼要地呈現給學生。同時上可前熟悉教案，反復試講，理順教學思路，從整體上把握教學設計的框架，提高教學的條件性和邏輯感染力，此外也確定教學細節。
2、課堂上要“一心兩用”。
我每次上課，除了要用心將知識傳授給學生，還要細心觀察學生的課堂表現，注重調動學生的注意力，尤其是在講重難點的時候。也有由于經驗不足，課堂上的調控和應變能力還欠缺，餓哦應該朝著這個目標不斷努力。
3、要做好教學反思與總結。
做好課后的反思總結，在實踐中發現自己的不足，糾正錯誤，完善自己，才會得到發展。
4、認真對待批改作業。
批改作業，有利于我們了解學生的學習情況，和我的教學情況并及時給予糾正。發現學生作業完成情況不理想，我就會在課余和課后找他們補習。身為實習老師，就要有這樣的耐心，才能把學生糾正過來。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行!”通過在新疆和河西學院這次真槍實戰的課堂教學，我更加看清了自己，看清了未來的路。
(三)教育調查研究情況
基本情況：教育調查;教學經驗總結;
1、我的教育調查研究報告題目為“小學英語課堂知識掌握情況的調查報告”，主要以問卷調查法為主。經過調查分析，對如何提高小學生課堂學習英語的效率提出了自己的建議。
2、教學經驗總結。
經驗是總結出來的，想要在教學上得到提高就要堅持及時的教學反思。這是王老師反復強調的，也是她的經驗之談，更是我的切身體會。每一節課從不用角度不同標準評價，都會存在缺憾。所以我不應為上課時的缺漏或錯誤而耿耿于懷，而應請教王老師或其他老師尋找解決的辦法及時彌補，也為下次出現類似的情況提供經驗。
本次教育實習，我順利完成了檢查、實踐、提高的實習目標，為以后的學習工作積累了寶貴的一線教學和班主任工作的經驗。并且體會到了“愛心”在師生中的關鍵作用，只有對學生真心付出，才能取得學生的尊重和信任。但我還沒有做到“愛”和“嚴”的很好結合，還要注意對學生的愛要有個度，不能過分遷就，一定要和嚴結合，而且還要學習更多好的教育方法、教育機智，才能高效率地管理好、教育好學生。總的來說，本次教育實習是一次成功的實習。
教育的實習總結 篇2
本人于xxxx年2月23日到xxxx年6月18日在xx縣xx鄉中學進行為期四個月的頂崗。在的過程中，我主要做了以下幾方面的工作：
1：教育教學活動：
從以來教授八年級英語課程。
2：副班主任工作：
擔任八年級三班的副班主任。
3：教育調查：
選題，并對老師和學生進行問卷調查。對中學生的心理做分析指導、
從一個對教學一無所知的我到現在的能登上講臺，熟練的掌握學生與課堂教學，xx鄉中給了我一個比較好的平臺。在這四個月的時間里，我也充分體會了做一名老師的酸甜苦辣。更讓我懂得了教師身上所擔負的那種責任。在過程中，作為一名教師，我能嚴格按照老師的準則來要求自己，注重自己的儀容儀表，關心和愛護我們的學生，和大家很好的相處，同時，我們還和當地的老師互相交流，結下了深厚的情誼。作為一名師大的的學生，我能夠遵守學校頂崗辦和學校的紀律，保證了教學工作的順利進行。我們平時還向當地的領導和我們的指導老師請教，虛心聽取他們的意見和建議，基本保證了學校給我們布置的任務，努力的塑造了我們師大學子認真務實、塌實肯干、自強不息的形象，希望能給我們靈壽xx鄉中學校留下好的印象。
在我們期間，我們的主要任務是提高我們的教學技能。同時，輔助班主任做一些班級的管理工作，提高我們管理班級和學生的技能。下面，我主要從這兩方面來說一下我的感受。
從教學方面來說，我從寒假開始就為這次做準備了，從心理上和教學內容方面，我都做了不少努力。從坐上學校大巴的那一刻，我就讓我自己知道我將是以一名老師的身份出現在學生面前，而我不單單再是一名學生了。而我也把能想到的方面都在心里默默計劃著，比如說怎么上課，我自己究竟怎么樣才能讓我的學生對我的課有好感，而且成績有一個比較大的提高。
針對xx鄉中英語基礎不太好的情況，我在初期上課時主要是激發學生的興趣，同時對他們張不了口的情況，盡量發揮學生的積極和主動性，讓學生多說。同時，從學校找來了錄音機，平時上課也多讓他們進行聽力練習，注重他們良好語感的培養。對這批初中的孩子來說，不適宜讓他們總學一些死板的知識。在我上課的時候，總喜歡給他們補充一些新鮮的知識，比如英語格言啦，其他國家的情況啦，針對不同班級的學生我也采取了不同的授課方式，我覺得教學不能千篇一律，要根據他們的特點來教。同時，我覺得教授這種語言類的知識一定要有激情，要精力充沛，否則學生可能回會更沒有精神聽得下課去。需要營造一種氛圍，讓他們喜歡上你的課，而且只有這樣，你才能收到事半功倍的效果。做好了第一步，打下了這樣一個堅實的基礎，以后的工作就好開展了。但接下來的工作也不象我想象的那樣輕松，我需要聽課、備課、寫教案，還得批改作業。因為自己沒有什么經驗，所以遇到各種事情都向老師請教。備課，并不是簡簡單單的一件事，內容很少，但看你怎么把知識給學生了，還要考慮新課改下對教學提出的新要求。我們一下子并不能考慮那么多的方面。但我盡我的努力把我知道的教給學生，這時候明顯的感覺到作為一個老師，你要給學生一碗水，你自己得有一桶水，學生沒有什么參考書目，但是，在你講課之前，恐怕你自己需要看上四五本參考書才行的，備完教材還要備學生的情況：他們會不會提出一些問題，自己不會了怎么處理才好。所以，有課時，我往往是早晨起的很早備課，查資料，寫教案，直到上課前還在考慮各種細節問題。盡管如此，我還是覺得如果準備時間充裕的話，講課時會發揮得更好。另外，一個老師應該有屬于她自己的特有的氣質，老師要求學生自己一定做的更好，這樣才能起到言傳身教的作用。另外，批改作業，我糾正每個錯誤，在批語中強調訂正的重要性，并根據各個學生的情況勉勵之，開導之。對學生的作業批改是需要很下一番工夫的，學生的情況不同，所以批語給的也不一樣，有些話，平時可能不和他們說出來，但是在批改作業的時候就可以適當的表達出來。我對他們的批語是不拘泥于形式的，并不是單從學習上給他們糾正失誤，還從精神上激勵他們，讓他們知道老師的話絕對不是敷衍，而是處于真心的鼓勵。
對于寫作，我覺得學生寫作文并不怎么講究章法，他們感興趣的是說出自己的心里話，如果老師把寫作文看成純粹技術性的練習，不關心作文的內容，就會失去了解學生內心世界的絕好機會。作為教師，我要時刻牢記教書是為了育人，不要當教書匠，要當教育家。雖然不是語文老師，但我會從各個方面去關注他們。
身為班主任，我認為班主任工作需要長期堅持才能看到明顯成效。需要在平時多多關注學生。我在初二(3)班這個實驗班做班主任時，經常和學生們一起，所以對他們的各種情況都比較熟悉。初二(3)算是一個成績比較好一些的班級，學生大多都能做到嚴格要求自己，所以工作做起來自然也就比較輕松一些。我喜歡聽大家一起唱課前歌，我覺得這是體現一個班級精神風貌的表現。
對于學生，我是要求他們能夠很好的控制自己、管好自己。一個好學生不一定能帶好一個班，但是一個經常惹事的學生絕對可以影響到一個班。因此，雖然我對他們一視同仁，但是我在(3)班還比較注重做后進生的工作。要實現沒有教不好的學生的教育理念，對學生有誠心，有耐心，而不是一味地訓斥，也不能把一些屢教不改、沾染了社會不良風氣的學生的不良行為控制在一定范圍內就算完事。其實育人和育樹是相通的，樹苗需要適時的施肥與澆水，才能長得健壯，人也一樣，在恰當的時候給與鼓勵和指導，才可以沿著正確的方向發展。學生的性格和愛好不同，所以對待他們的態度和要求也不能是一成不變的，有的學生對學習實在沒有興趣，就教會他們如何去做人就好了。多給他們介紹一些名人成長的例子，讓他們去感悟，去思考，去進步。培養他們優秀的品質，讓他們會在以后受益。
對學生多關注，但也不能放縱他們，有的學生覺得和老師關系好了，于是就對老師的態度有些輕浮，對一些紀律也就視而不見，還和老師有正面的沖突。這時候，絕對要讓學生知道什么是該做的，什么是不應該的，對老師要有起碼的尊重，不能一味的去寵學生，對他們該嚴格的時候一定要嚴格，只有這樣，才是對學生負責的做法。
在xx的這段時間，我還進行了一些教育調研的工作，盡管我向一些老師請教，也走訪了其他的幾所中學，只是由于時間緊迫以及自己認識上的不夠充分，可能做得不夠完善，如果時間允許的話，我會做得更好。
在靈壽，除了教學，我們還了解了當地的很多風俗，我們去和他們一起感受廟會的氣氛，我們去爬山，去看這的山山水水，去幫助當地的人們干活，呵呵，我們的生活充實而快樂。
我們在靈壽的這些日子，教給了很多，如何去教課，如何去管理班級，如何與老師相處，如何與學生相處。同時，我自己也認識了自己的很多不足，在以后的學習和工作中，我會更加不斷的完善自己，爭取讓自己有更大的進步，我愿意和我的xx這群可愛的孩子們一起成長。
教育的實習總結 篇3
首先，實習期間，我確立好自己的角色，實現從“學”到“教”的角色轉換，運用所學知識進行組織教學，“以身立教”,從心理上做好當老師的準備。以真心實意、積極主動地向指導老師學知識、增才干，用自己的行動換取他們的信任，營造和諧的實習環境，為我成功的實習打下了良好的基礎。由于實習目的明確、動機端正,在實習教學過程中，明確施教對象結合施教對象的生理和心理特點，備好一份教案后，向實習指導老師、本組同學一一征求意見,改了又改,才實施教授，把知識有機地結合起來上好每一節體育課。
在體育課教學工作計劃方面，我精心備課、認真組織，用真誠的心對待每一個同學。見習周期間，我認真觀看指導老師的每一節教學課，做好看課記錄，并對體育課練習密度和學生的運動負荷進行測量，為之后自己上課做好準備。在實習教學過程中，我結合施教對象的生理和心理特點，認真備好每一份教案，并向指導老師、本組同學征求意見，經過改良后才進行教學，并努力培養體育骨干，以此把知識有機地結合起來上好每一節體育課。自己在實習過程中在存在不少缺點，如：教學技能、技巧仍較薄弱，專業基本功不扎實，語言表達不清等。我應該既要看到自己的優點，也要正視自己的缺點，加強自己的專業技能的學習，為做好一名優秀的體育教師做好準備。
在此，我衷心的向他們表示感謝，特別感謝我的指導老師李老師、分管領導;同時還要感謝我的大學老師、關心和幫助過我的同學。教育實習，雖然苦了點，累了點，有時還受到極大委屈，但我認為值得我去努力做好這件事情。我將認真總結教育實習經驗，為明天走上教育工作崗位做好扎實準備。三尺講臺我準備好了!
教育的實習總結 篇4
大三結束時，學院安排了專業實習，實習是大學階段很重要的一件事情，其中有一項是教育實習。這次實習對我們來說是一次非常好的鍛煉的機會，我也學到了很多書本上學不到的東西。通過這次教育實習，我深刻的體會到了教師職業的偉大和艱辛。現在我將做如下總結：
過程：
1、教案設計。要想講好一堂課，好的教案是必須的。首先我先了解了教案的格式，選了自己要講的內容。重點，難點的地方在教案上也做了標明，哪些地方和以后的課程有著密切的聯系。當然這些我結合了自己上課的經驗，也參考了一些優秀老師的教案。
2、板書設計。板書的設計，是授課最直接的展示，好的板書可以吸引同學的注意力，增強同學們對知識的興趣。相反板書設計的不好，上課的思路就不清晰，學生聽起來也沒有連貫性。所以這就要求我們必須對自己所講的內容非常熟悉，課下必須鞏固自己授課的內容。當然板書要求我們寫重點，不可能一一列舉。
3、PPT制作。好的PPT可以節省大量的時間，能夠讓我們的內容更直觀，當然還可以調節課堂氛圍。PPT的制作也是我們這次實習的重點內容，包括PPT的排版，背景設計，動畫制作等的設計，這些都需要我們花費大量時間學習和應用。
4、上臺授課。經過一周的準備，我正式登上了講臺。課堂上，我盡量把聲音放大最大，充滿激情，運用了多媒體和板書相結合的授課方式。雖然自己已經做好了準備，但是登上講臺的瞬間，還是會緊張。講課時的教姿，教態，以及音調語速等等都是我們值得注意的地方。在教學過程中，我們應該有一個信息傳遞和反饋的過程。只有這樣，才能了解學生對自己的講課是否接受，有無疑問或建議。
收獲：
總體來說，這次實習對我的幫助非常大，回過頭看，我學會了很多東西：教案的設計和板書的設計，可能讓我的畢業論文的準備更加詳細，不會有太多的遺漏。另外在PPT的制作方面，我也學會了很多技巧。一節課的講課的經歷，對以后的論文答辯，甚至是畢業后面試等都會有很大的幫助。當然我也了解了自己的不足，比如授課時重點還不夠突出，課堂的調控和應變能力還有待加強。雖然以后是否會站上講臺還不一定，但是回憶起來，這段經歷還是很難忘，我會努力在今后的學習工作生活中達到最好的狀態。
教育的實習總結 篇5
一、在這一次的實習中我隨大隊來到了萬江第二中學，在實習學校報到前我們實習小組進行了每人三個課時的試講。
大家都為這一次的實習做足了心理準備及手頭準備。在實習學校內我主要的實習任務分為三個：語文教學、班主任工作、調查活動。
二、班主任工作。
班主任用簡單的話來說，就是小跟班。跟著學生早讀、出操、午休、晚修。要比他們早出晚歸做一個監督員。管理好整個班的紀律。一個班它可以復雜到出現任何問題，你無法想象表面上一群調皮的初一生中，情感可以發展到5角戀。情書可以夾到作業本里面，小孩子不知玩的什么游戲。其實只是不想被當作小孩，戀愛不是種合適的表達方式。我們要教會他們什么才是成熟的標志——學會為自己負責。除去他們朦朧的情感問題外，還會有打架。我在監考他們的數學測驗，旁邊的`辦公室在處理我的學生打架問題。班上的消息很靈通，大家都很關心那個同學。在了解事情的真相后，我就知道我的學生不會主動惹事。他們的周記上都寫著：在實習老師來的這段時間內，我一定要做的好好的。我還主持了一次班會，班會的一開始我就讓同學思考一個問題：十年后我要做什么？運用我們大學里面學的生涯規劃，結合他們開學一個多月來的綜合成績進行討論，到底要完成他們十年后的夢想，他們現在該怎么做？我們把時間逐步地拉近，最后大家都為自己制定了一個目標“在期中考試里我要進步？句”在班會結束后，我把他們都整理出來貼到課室的后面以做激勵。我很感謝我的指導班主任，因為她很信任我們，把工作都放心地交與我們手上。也因為她在一旁教導我們怎么去了解學生，怎么去開展班主任的工作。她在實習的第一天就跟我們說：“我也沒有什么好保留的，班主任的工作就是這么細碎平凡，只要把這些都做好了，你就是一個合格的班主任了。我會的我想到的都會告訴你們知道，你們既然跟著我，我就要讓你們學到東西。”感謝我們的班主任。
三、調查工作。
在教學過程中，“愛”與“惡”該如何協調？愛，應該為他們樹立形象。在我聽到一個案例：有一個同學在不小心被其他同學推倒后，失去平衡撞倒在有實習老師跟的班上的門上。當場這個班上的實習老師就抓住這個學生來罵，當著整個班上來罵。后來這個有實習老師的班上原有的班主任又繼續抓著這個別的班上的同學到辦公室里開罵。因為我不是當事人，聽到的內容是這樣，實際內容有沒偏差。但就按這樣的事件來看，我是極不喜歡這個實習老師的，他不去了解事情的真相就去罵這個學生，而且罵得連老師也知道。再者，我認為學生撞倒了門，我們是不是該問問學生有沒事？學校里重視的該是人而不是一扇鐵門。在我坐班的一個晚上，一個學生在晃凳子致使自己摔下來，班上當即零散地發出了笑聲。我走過去問那學生有事沒，學生回答說沒事，一個晚上都安靜地學習。有些學生就是喜歡起哄，只要你真誠地表示關心，他就會覺得自己做的事很無趣，自己也會覺得對你的關心帶到羞愧。第三，學生就像是自己的孩子一樣，我還是按照很傳統的想法，自己只能罵自己班上的學生，別的班的學生有自己的老師。自己是沒有資格去罵的。除非是學生做了非常嚴重影響到自己班學生的事。至于“惡”，還有待慢慢參透。
教育的實習總結 篇6
教育實習是師范生教育的一個必不可少的重要環節.一方面,教育實習能檢驗我們所學的知識,加強理論與實踐的結合;另一方面,也能使我們更加了解和熟悉教師工作,加強我們的綜合能力.以下是本人的
20××年10月8日,我懷著希冀與期盼的心情來到中國兵工渭陽中學,開始了我的教育實習工作.實習生活緊張而忙碌,同時我也初次品嘗到了作為一名人民教師的快樂.在整個備課――上課――課后反饋的過程中，我作到多聽課，多看教材，主動向指導老師請教交流，從指導老師和學生的建議中不斷提高自己。
這次實習的基本內容包括：課堂教學工作和班主任工作。實習期間完成教案十七份，上課節數二十四節，并組織一次主題班會。
實習的這一個多月是我過得最充實，也是最有成就感和最有挑戰性的一段快樂時光。我終于體會到了要做好一名教師并不是想象中的那么容易，也明白了要做好一名教師的責任感和重要性。總之，這是一段將對我以后的工作有著重要影響的日子，感觸良多，我想主要從知識方面、教師素質、全面教育能力等幾個方面來談談我的感受。
在知識方面，我深感知識學問浩如煙海，也深深體會到了教學相長的深刻內涵。教師要有精深的學科專業知識，廣博的科學文化知識，豐富的教育和心理科學知識。知識結構要合理。當今的自然科學，社會科學和人文科學互相滲透，相互融合，新興學科不斷出現，只懂得自己的專業的知識是遠遠不夠的，這一點我在實習中體會很深。
在教師素質方面，我領悟最多的是在職業道德，教育素質方面。“教書育人”決定了教師不僅要對學生進行知識的傳授，能力的培養，還要對學生進行思想品德的教育。教師素質道德方面的核心內容是愛崗敬業，為人師表，熱愛學生，團結協作。作為教師要教書育人并重，根據學生的特點，把思想品德教育融于學生的日常生活中。
正如愛因斯坦所說：“興趣是最好的老師機。”只有真正熱愛教育事業，才有可能搞好教育工作。培養人是一項偉大而復雜的艱巨事業，它要求教師要有強烈的事業心和責任感，一般的職業熱情是遠遠不夠的。把教師職業當作謀生的手段，得過且過，更是不可取的，是與教師的職業性質格格不入的。教育事業需要的是教師對她的忠誠和無私的奉獻精神。尤其在當前“追求經濟利益最大化”的環境中，要守得住清貧，耐得住寂寞，抵得住誘惑。
熱愛學生是老師熱愛教育事業的直接體現，是師德的核心內容。教育是知識的傳遞，人格的塑造，是心與心的溝通和交流。師生之間架起感情的橋梁，學生才能主動接受教師的指導。
學高為師，身正為范。以身作則，為人師表。在實習期間，我每天出發前都要檢查自己的著裝是否整齊，倒不是因為臭美，因為在教育過程中，教師的一舉一動一言一行都對學生起著示范榜樣的作用。教師必須嚴于律己。
教師作為現代社會的重要成員，除了具備現代人的基本能力素質，如認識能力，學習能力，交往能力，自控能力和創造能力之外，還必須具備從事教師職業所特有的從教能力。
課堂教學能力。教學是教師的基本職責，是教師最主要的工作。教師要勝任教學工作，必須具有分析處理教材，掌握各個教學環節，運用各種教學方法和組織能力。還要具備根據對象和情境的變化，迅速捕捉教育時機的應變能力。
教育的實習總結 篇7
好像每次在回望過去的時候，總要感嘆一番光陰的流逝。現在的我也在做著這樣的事：怎么，我的實習這么快就結束了?好像還是不久前才去學校聯系的，現在我就坐在電腦前回想著我實習的情況，寫著我的實習總結。但就是這短短還不到一個月的時間，留給我的卻是無限充實的回憶。第一次上講臺，第一次收到教師節的祝福，無數的第一次就在這短短的一個月里發生。
在實習的階段中，印象最深刻的應該就是自己上的第一堂課。雖然上課前不斷的告訴自己要鎮定，要循序漸進地進行教學，可是在上課鈴聲敲響的瞬間，望著臺下三十雙好奇的眼睛，緊張還是不請而來，即使偷偷地深呼吸也無濟于事，只能一個勁地重復著教案里的內容，眼睛始終只敢盯著教案，生怕漏了一個字，哪怕教學的內容早在上課前已經在腦海里演練了許久，備課時設想的提問、與學生之間的互動已全然拋到九霄云外。好不容易下課鈴響了，我松了一口氣，這才發現，我"竟然"完成了我第一個教學課時。課后指導老師和一同參加見習班主任實習的同學一起正面指出了我的不足，同時也給予我很大的鼓勵。吸取第一次課的經驗教訓和老師的指導，我的第二次課明顯進步很多，我終于可以自然地面對學生，而不再是一味地盯著教案和黑板。沒有了緊張，我講課的語速明顯放慢，音量也自然地提高，知識的講解也更加的自然和生動，所以臺下學生的反應也比較積極活躍。課后，指導老師和一起見習的同學都給予了我很大的肯定，讓我信心備增，并帶著這份信心順利地上好以后的課。
都說實踐才能出真知，本以為自己已經掌握教育學原理，在實際應用中才發現以前都只是紙上談兵，而老師們對素質教育深刻的獨到的理解都讓我們受益匪淺。老師們一直向我們強調，無所謂什么樣的教學手段，什么樣的教學內容，最重要的是要提起學生的學習興趣;教學以學生為主老師為輔;上課的時候老師要多留給學生思考的空間;善于發現學生的優點，并及時地毫不吝嗇地給予表揚……這些都是他們反復向我們強調并要求我們應用到實際教學中的教育理念。
而老師的豐富教學經驗，更是讓我佩服不已。為了上好每一節課，讓學生認為枯燥的書本內容變成是生動的科學知識，讓他們感興趣，老師們都要花上幾倍的時間來備課，對學生交上來的作業仔細的批改，指出錯誤的地方，更關鍵的是從作業看出學生的亮點，鼓勵學生獨立思考能力。在實習的期間，我聽了幾位老師的課，收獲良多。老師們上課時生動活潑，教學內容詳略得當，側重點分明，這些從課堂上學生的反應就可以窺見一二。而這正是我們所缺乏的，也是書本上沒有教給我們的。
在教學中，我努力將老師傳授給我們的教學理念和教學方法融入，盡量做到內容選材生動，貼近學生興趣，在課堂上做到以學生為教學的中心，一切活動圍繞學生開展，在教學上以引導為主，避免自己一頭熱，并注意對學生的觀察，及時發現他們的不足，耐心指導，但更多的是發現他們的優點，對他們進行表揚，不斷地在他們學習過程中鼓勵他們，提高他們的學習興趣。
在老師教學理念的熏陶下，我也學會了重視學生在教學中的重要作用。所以在我擔任實習班主任的時候，我在力所能及的范圍內加強與學生的聯系，并在短時間內與他們建立頗深厚的感情。我負責的班級是個活潑的班級，但是在我實習的初期，因為彼此之間還不熟悉，他們上課時不是很活躍。在我們漸漸熟識之后，情況有了很大的轉變，他們變得很積極主動，這不僅表現在課堂上敢于發言提問，他們還經常提出一些有趣的問題，或者更積極的加入自己的創意。正所謂"教學相長"，我在學生身上學到的其實更多。學生的創意有的時候會讓你忍俊不禁，而他們也善于發現問題，有時提出的問題還會難到我呢，不過這也激勵我對教材進行進一步的研究。而且學生們都很可愛，在路上偶遇時都會很熱情地跟我打招呼，即便是最靦腆的學生，在課堂上偶爾講錯自己感到窘迫的時候，他們也會輕松地化解我的尷尬，課堂上的氣氛非常融洽。就是因為有這么一群可愛的學生的支持，我更深深感覺到作為一名老師，即使是一名實習老師的責任感，我應該更積極的準備教學內容，認真的備課，以不負他們口中的"老師"二字。
在整個實習過程中，我深深體會到教師工作的辛苦與不易，但也感受到作為一名教師的光榮。在這一段頂崗支教實習過程中，我也收獲了沉甸甸的果實：
（一）對教育理論有了一定的反思。
我們在頂崗支教實習中對所學的教育理論有了深刻的反思與理解。我們實習的中學——那桐鎮初級中學是一所普九學校。看到實習學校的相關制度開始思考學生在初中階段心理特點對行為習慣養成的影響;看到學生過重的課業負擔、單調的學校生活開始重新思考"素質教育"與"全面發展"，像這樣的思索也時常在我們的腦子里出現。
（二）教育教學技能普遍提高了。
通過教學實習，我們基本上熟悉了教學活動的每一個環節，并且對中學課堂教學的基本要求有了一比較全面的把握。當然也得到了指導老師以及學生的認可。
（三）對教師職業的認識有了進一步的提升。
當然，在教學實踐中也發現了不足之處：個人在講授知識點時，沒有突出重點、難點，過于追求學生的自主探索以及課堂的調控和應變能力還有欠缺，時間把握不到位，粉筆字還有待提高。我認為一個教師最主要的基本功還是體現在課堂的控制上，我應該朝著這個目標不斷努力。
通過本次頂崗支教實習，我在逐漸變得"勇敢"。雖然開始也會有顧忌，怕"主動出擊"會招惹到"不知天高地厚"的蔑視。但事實告訴我，應該對自己有信心，要有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長，沒有鍛煉的機會，談何積累和成長?而這一切，只能靠自己去爭取。等待，只能讓你在沉默中消亡，只有主動，才能為自己創造良機。頂崗支教實習，讓我經受了挫折，也收獲了歡樂!
教育的實習總結 篇8
我很幸運，不僅幸運地參加了今年的國培計劃，也很幸運地走進了分鄉初中，這三個月的頂崗實習，是我人生的一個重要組成部分，我不會忘記，因為在這里的每一個日子都深深的印在了我的心里。現將三個月的實習情況做一個小結：
一、實習主要工作：
本次實習，我主要頂替七一班的班主任兼語文老師的工作。作為班主任，在這三個月的實習中，我深深體會到了一名班主任的辛苦。從九月底接班開始到實習結束，我幾乎每一天在忙碌中度過，七年級的孩子還小，每天有各種各樣的事情需要處理，這也占據了我大部分的時間。
在準備階段，我主要了解了班級的大致情況，比如成績的分布，平時的表現，家庭的情況等。并跟隨班主任參加了班級的活動，對學生們有了初步的了解。
正式帶班期間，主要做了以下事情：
1、處理日常生活中的問題：包括教室，寢室的紀律，清潔情況以及環境區衛生打掃情況。
2、利用晨會、夕會時間和學生交流，了解相關情況，課外活動在教室監督學生自習。
3、11月中旬，配合學校開展運動會，組織班上學生積極參加運動會并取得一定成績。
4、配合學校進行了幾次大型考試。
5、12月底，組織學生參加校園集體舞和廣播操比賽。
6、做好每周的班會和周會工作，增強班級凝聚力。
另外，針對學校安排的各項工作，積極配合開展，力爭促進班級的整體發展。
在語文教學上，我虛心向老師請教，了解班上學生的語文基礎，在10月7日上了第一次匯報課，通過了學校的檢查，并正式走上講臺開始教學。
在這三個月的時間里，我帶領學生學完了本冊的課本內容，同時注重課外知識的銜接和補充，參加了幾次大型考試，并參與了分鄉初中“高效課堂”模式課的探究，同時認真組織復習，力爭使學生在期末取得好成績。
二、實習感想和收獲
作為一名實習生，我努力用一名老師的標準要求自己，對待工作從不敢馬虎。本著對每一名學生負責的態度，我很快的完成了從學生到老師的角色轉變。我虛心向指導老師們請教，尊重學校的各位老師，虛心聽取他們給予我的寶貴的意見。我努力鉆研課本教材，力爭每一節課使學生學有所獲。
在這三個月的時間里，我收獲了很多東西，自己也在這三個月的時間里慢慢成長。總體說來，有以下幾點：
1、要尊重老師：三個月的親身經歷讓我真切感受到了老師的辛苦。除了上班時間好好工作之外，很多老師都犧牲了自己的休息時間為同學們服務。特別是在這樣的一所寄宿制農村初級中學，老師的辛苦可想而知。我們從事著神圣的事業，“神圣的事業總是痛苦的，也只有這種痛苦能把深沉給予我們”，老師們從不叫苦叫累，有的只是在講臺上忙碌的身影，這樣的一種職業難道不值得我們尊敬么？
2、學會感恩：這三個月，我多次收到學生寫給我的小紙條，大意是謝謝我對他們的關心，很多學生也在自己的作文中提到我，對我親切的說老師辛苦了，也有很多同學，在圣誕節或是元旦，給我發去溫馨的祝福。這一切的一切都讓我覺得是那樣的感動，當然我在感動的同時，也在反思自己的行為，求學生涯十多年，我不曾向老師表達過一次我心里的感激，我愧對自己，更愧對教過我的老師們。是孩子們教會我學會感恩，學會表達自己的感情，因為我們的感動是老師們前進的動力，不是么？
3、為人師表：由于學生對自己的新鮮感，很多學生都喜歡學著老師的樣子，或是說話的語氣或是一個不經意的動作，自己的一言一行都會對學生產生影響。因此，為人師表顯得十分重要。通過實習，我深知自己無論是在專業知識還是道德修養境界方面，都需要進一步的提高自己。讓自己成為學生的典范，我們是老師，我們必須帶個好頭。
4、一視同仁對待每一個學生：有句話說的好“生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛”在七一班，學生成績的差異特別明顯，最開始，我對班上所謂的后進生沒有什么好印象，上課很少關注他們，但是運動會使我看到了他們美好善良的一面，他們特別的懂事，有著強烈的班集體榮譽感，很多女生在運動會中十分拼命，這讓我很感動。其實每一個學生都有優點，我們要公平對待，一視同仁地看問題。這個問題也不只是針對學生，生活中有很多事情，我們也需要用這樣的眼光看問題。
總之，實習讓我更加深刻地理解了教師的角色和意義，也讓我看到了自身的不足和問題。在以后的求學生涯中，我會更加努力地去完善自己，爭取早日成為一名優秀的人民教師！
經歷了一個月的實習生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，這里，我經歷了很多第一次：第一次真正站在講臺上、第一次面對學生說很多話、第一次有人甜甜的叫我老師，我想這些第一次將是我人生中的一次偉大的經歷，將是我今后走上工作崗位后的一筆財富，這些酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去探索。這次實習令我感受頗多，一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面，我也深深地體會到教學相長的深刻內涵。當然我根本沒有想到，在這一個月里，我會在這里收獲一段快樂而難忘的時光。我不僅從各個老師和學生們的身上學到了很多東西，而且和他們成為朋友，更重要的是，我在實習過程中感覺所學到的東西要比在大學里學到的更豐富、更精彩。當然，這并非否定老師的教學和自己的學習，只是實踐中收獲到的遠比書本來得真切和實在。正所謂：“千淘萬漉雖辛苦，一波三折有收獲。”
作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。在實習前也有過一些試講活動，但真正的中學教學對我來說還是第一次。初為人師，總是有些緊張。我帶著羞澀與忐忑抱著課本和教案走上講臺時，盡管我做了很多準備，但當我真正面對那么多雙眼睛時，我還是緊張了。“同學們，現在開始上課。”我機械的重復了臺下不知念了多少遍的開場白。然而，這句話說完，下句該說什么呢？突然間我的腦袋一片空白，只感覺到有幾十雙眼睛正齊刷刷地盯著我，讓我感到十分地不自在。短暫的猶豫之后，我剩下來的只有微笑，因為我想起了那句話：“微笑是法寶。”學生也對我微笑，看著他們那一張張稚氣的面孔，我所有的緊張都在這一瞬間消失了，透過那一雙雙清澈的眼睛，我也似乎讀到了那一顆顆純凈的心。在此后的時間里，我一直微笑著。所以，課堂氣氛也顯得輕松活潑了一些，45分鐘的課一下子就過去了。這使我明白，其實走近學生的第一步只需微笑就夠了。同時，也讓我知道教師要把自己當成活動中的一員，是學生活動的組織者、參與者、引發者，是學生的學習伙伴、知心朋友。
回顧這一個月的時間，我是用心的，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實習生，在知識的構建上還存在著許多斷章，還缺乏教學經驗。但是，在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有第二步、第三步，不管怎樣，我都會努力，會以我的真心去呵護學生，因為我面對的是一顆顆純真的心。實習的經歷雖然已經過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做得更好！
教育的實習總結 篇9
時間過得真快，回首昨天似乎還在為即將到來的實習任務熱切盼望并坐立不安著，今天已經是為期近三個月的實習結束的時刻。這次實習讓我得到了鍛煉，積累了經驗，體會到了當老師的辛苦和樂趣，學到了很多課本上學不到的東西。
實習之初，我的內心一直是忐忑不安的，擔心自己能否勝任這份工作。但是指導老師的鼓勵、學生們的熱情漸漸給足我勇氣并使我全身心投入到實習工作中去。因此，想到即將離開給了我莫大的支持的他們，我的內心充滿了不舍和隱隱的悲傷。這是一次寶貴的、我將終生難忘的實習。通過這次實習，我積累了很多經驗，提升了自己的教學能力和班級管理、組織能力，同時也吸取了一些教訓，獲得了頗多的感受和體會。我想這些都將成為今后我踏上教育之路的珍貴借鑒，是我人生的財富。
下面，我將就這次實習經歷，談談個人的一些感受。
我們的實習是從2月23日至5月13日，為期三個月，主要工作是教學工作和班主任工作。
2月23日，我們提前“通知時間”兩個小時到達實習學校。因為畢竟這是我們第一次實習，第一次以老師的身份走在校園里。但是，沒想到后來開會時間調整了——整整提前了一個半小時。這讓我們領略到：幸虧我們做了提前準備，否則第一天實習我們就遲到了。出于這次經驗，以后的日子里我們就沒敢絲毫的懈怠。第一天，并沒有什么實質性的工作，只是聽主任講話并安排實習生和指導老師的分配，看了看學校的環境，算是對學校的初步了解吧。真正的工作是從第二天開始的。前幾天“上班”，只有兩種感覺：忙，累。每天都是早上5：30起床、睡眠不足。
我們的教育實習主要包括以下幾個方面：
（一）教學工作
第1至5周，進行見習。主要是先熟悉班級的上課情況，了解班上的學生，同時學習指導老師的教學方法和教學模式。聽課伊始，指導老師為了了解我們的功底，先讓我們備案兩篇課文——《我的母親》、《與朱元思書》，然后由她來分析存在什么問題、應該怎樣改善。這樣，在正式上課之前我們就已經有了備課的一點經驗。后來的幾周，每次聽課之前，我們都要先備課，在熟悉課文、有了自己的教學思路的基礎上，再去聽指導老師上課。目的是前后比較，吸取老教師的經驗和優點，取人之長補己之短，以提高自己的教學素質和能力。第6—7周，我們開始正式進入課堂上課。帶隊老師本著對我們認真、負責的態度，要求我們上課之前都要試講。所以第一篇課文《馬說》，我們就是聽隊友的課→寫教案→試講→修改→上課，這樣反復練習，完善，直到把要講的內容練到爛熟于心。但是即使這樣，上課時我還是遇到了一些沒有預料到的問題。
另外，在上課過程中，指導老師對我們也很負責。每一節課指導老師都認真聽我們講課，課后給我們指出存在的問題并對今后應該怎樣改善提一些建議。這也使我認識到課后反思的重要性。講課和聽課完全不同。而且試講和正式上課時，心態是很不一樣的。雖然我在
臺下準備的很充分，但是，在講臺上由于一些因素，如某個同學的一個動作，或是某個同學的一句話，就會打亂我的思緒，導致該講的部分被遺忘了、漏講了，或者發生口誤。另外，課堂上，對于學生的引導還有些欠缺。我的個性本身就比較內向，所以講課時，有些緊張，但好在經過一段時間的磨練，慢慢已經放開了。由此，我覺得人必須首先敢于去表達自己，上了講臺以后，下面有那么多雙眼睛盯著你，一定要鎮定從容，大膽、自信地去講。
此外，批改作業也是一項重要的教學活動。作業中也有許多讓人意想不到的問題。例如，錯別字、標點符號，還有的沒按布置要求寫，甚至拿以前的作業魚目混珠，作文周記抄襲的現象也屢見不鮮。每次批改作業我都特別認真，一點小錯誤我都會指出來并要求他們改正。慢慢我發現他們班上有一些后進生還是有進步的，犯得錯誤逐漸減少。
（二）班主任工作
（1）在工作準備方面
我能較快的熟悉和掌握學生的情況。實習伊始，指導老師就讓我多進入班級，了解班級情況、認識學生。而我也抓住一切可能的機會與學生接觸。比如自習課監督紀律、下午上課前的預備階段檢查他們作業，哪怕課間十分鐘我也會跑到班上去抽查他們背誦。
另外，我發現批改作業，也是了解學生的一個重要方法。雖然班上有55名學生，數量有點多，但是我發現只要用心批改他們的作業，你就會發現學生之間的不同。最后，我已經達到了一種境界——看到作業本上的某一個字，我就會知道這本作業是誰的、他有沒有認真對待這次作業。
我就是通過這樣的主動以及對他們的關心，使學生漸漸的都愿意主動與我交流。課后遇見我也主動跟我打招呼。由此我認識到，師生之間就應該多交流，只有這樣，你才能了解學生。
（2）在班級日常管理方面
在后面的幾個星期里，我更多的是監督學生的學習、紀律以及衛生。在監督的同時，結合他們的心理特點進行教育。比如語文作業，很多同學總是說自己把作業忘在家里了，甚至直接說自己沒做。我就追問他們：為什么沒有做、讓他們做作業的目的等問題。通過對他們的督促，我發現大多數同學能改掉拖欠作業、不認真對待作業的習慣。特別是班上的xxx在各科老師眼中，他是出了名的不做作業。但是后來都是他主動交作業，從來沒有拖欠的。我非常高興。我想還是他們比較懶，學習主動性不夠，此類學生就需要我們的監督和引導。
除了作業，還有自習課上的紀律。我們班有幾個調皮的學生，自習課、晨讀課愛竊竊私語。甚至早晨跑操、升國旗的時候都在講話。而且，我發現很難對他們進行成功的思想教育。一般情況下他們會把你的話當做“耳旁風”。你越是態度強硬，他們就越反抗。所以，你不能采取強硬的辦法。對于這類學生，應該在平時和他們多交流，在交流中適當的用一些言語引導他們、幫助他們糾正自己的價值觀。
綜合整個實習過程，我認為：
1、我們的教育教學技能普遍提高了。
實習工作的開始，我們的教育教學技能普遍欠缺，但通過實習我們基本上熟悉了教學活動的每一個環節，并且對課堂教學的基本要求有了一比較全面的把握。
2、對教師職業的認識有了進一步的提升。
通過本次實習，我們對教師職業的認識有了非常大的提高。我深深地體會到了做老師的辛苦，感悟到了教師職業的崇高，理解了現在教師的壓力。但是同時也認識到了作為老師的樂趣，那就是可以和這些可愛的學生近距離的接觸。
3、吃透教材，把握好教學內容和教學重難點，做好備課工作
備課時，要熟知教材，知道這課教學內容、教學的重難點，結合教參和學生練習再來備教材，在教學時才會有清晰的思路。而對于教學過程中無法串起來的部分則可以請教有經驗的老師。
4、要善于學習、樂于學習
教學是一個個性化的過程，每個老師都有自己的教學方法、教學風格。善于和其他老師交流、從其他老師的課堂中學習，比自己盲目摸索要更直接、更有效。
5、同時我們也存在一些問題。比如：專業素養還需提高。盡管我們是大學生，素質較好，但要勝任教學工作還嫌不足，我們對教材挖掘不夠深刻，理解不夠透徹。對學生的管理也是很大一塊的不足，現在90后的學生比較頑皮，逆反心理較嚴重，我們的駕馭能力還有欠缺。
最后，實習雖然很辛苦忙碌，但對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。衷心感謝xxxxxxxx讓我有了這樣一次實習經歷；同時也衷心感謝我的帶隊老師、我的學科和班主任指導老師，你們給了我很多的指導和幫助，讓我受益匪淺。
教育的實習總結 篇10
教育實習是研究生學習階段非常重要的實踐活動，也是將理論與實踐結合起來的有效方式。因此，我非常重視此次實習，在實習前做了大量準備，認真備課，積極與指導老師溝通。
此次教育實習的實習對象是南京師范大學文學院中文系（師范類）二年級的學生。經過一年的大學學習，他們都積累了一定量的文學、文藝知識，并在一定程度上有了自己對本專業所學內容的較為明確的認識認知。因此，怎樣在保證課程內容生動、有趣的同時又不流于淺薄、蒼白，是我要面對的第一個問題。為此，我于授課前堅持旁聽，了解學生的知識儲備水平，課堂精神狀態（活躍或安靜）等，并積極與指導老師溝通，對所準備講授的課程內容進行了反復的修改，并認真撰寫了教案以及教學講義。
雖然教學對象是大學二年級的學生，但文學理論這門課程，對于他們來說還是非常陌生的。第一次接觸此門課程，難免對書中大量的名詞術語和文藝理論產生畏難情緒，以至失去學習興趣。針對這種情況，我盡量做到課程內容的深入淺出，盡量多舉例子，多引用文學作品，來加強做理論性較強的講授內容的解釋。為了調動學生的學習興趣，增強對所學內容的印象，我充分利用了學校的多媒體條件，在授課前精心制作了課件，并配以圖片，生效，力求課程內容的豐富活潑，深入淺出。
在授課過程中，我盡量做到教態自然，聲音洪亮，并把握好教學節奏。在遇到重難點時有意識的多加講解，重復強調。同時，為了發揮學生的積極能動性和思維創造力，我適當地設置了一些問題，與同學們進行討論。鑒于大學課程更加自由，更加強調培養學生的思維發展，我在與同學們一起尋求答案的時候不拘泥于已定看法，鼓勵學生暢所欲言，敢于發表自己獨特的見解和想法，與學生取得了較好的互動。
老師的悉心指導，學生的積極配合，使我較順利地完成了此次教育實習的授課。通過教育實習，我收獲良多，同時也暴露了很多問題。
首先是對教學目的與性質的把握還不夠準確。其次，在準備過程中我也發現了自己專業知識儲備的不足，不能更深刻更廣泛地把握教學內容。再次，在教學過程中還有些緊張，以致語速稍快。最后，在與學生的互動上，對學生發言的重點核心把還握得不夠精準，溝通上存在一些問題等等。
本次教育實習時間雖然并不長，卻讓我從中認識到了不少自己的短缺。對于此次實習出現的問題，我一定會認真反思，積極總結，努力改進，更加嚴格的要求自己，爭取在以后的工作中有更好的表現。
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