實驗小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)（精選5篇）
時光飛逝，如梭之日，辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，這段時間里，相信大家面臨著許多挑戰(zhàn)，也收獲了許多成長，是時候認(rèn)真地做好工作總結(jié)了。想必許多人都在為如何寫好工作總結(jié)而煩惱吧，下面是小編幫大家整理的實驗小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)（精選5篇），希望能夠幫助到大家。
實驗小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)1
昆山市實驗小學(xué)是江蘇省首批命名的實驗小學(xué)、省模范學(xué)校，在深入實施素質(zhì)教育的探索歷程中，學(xué)校切實重視青少年科學(xué)素質(zhì)教育，形成了以科技教育為突破口，全面實施素質(zhì)教育的辦學(xué)特色，取得了令人注目的成績，現(xiàn)將學(xué)校20xx年度科技活動情況總結(jié)如下：
一、科研先導(dǎo)，培育土壤
隨著教育改革的不斷深入，根據(jù)昆山經(jīng)濟迅速發(fā)展的喜人形勢，我們學(xué)校摸索出一條既貼近時代又切合學(xué)校實際的教改新路——以小學(xué)生科技教育為突破口，全面實施素質(zhì)教育。
“九五”期間，學(xué)校主課題《小學(xué)科學(xué)教育的探索》在多方領(lǐng)導(dǎo)專家的關(guān)心與指導(dǎo)下，全方位多層次地設(shè)計并開展了小學(xué)科學(xué)教育系列活動，課題均有規(guī)范的方案，并經(jīng)過專家論證。課題實施運作由教科室統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一管理，各課題組負(fù)責(zé)實施。實施過程中，注意了解實施進展情況，定期研究匯總部署工作，保證了課題研究的不斷深入，教師課題論文300多篇發(fā)表、獲獎，學(xué)生詬骷陡骼啾熱？謝窠？00多人次。20xx年學(xué)校主課題已經(jīng)完成了研究任務(wù)，并通過了江蘇省教育科學(xué)研究所、上海教育情報信息中心、蘇州市教科所有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)專家組成的鑒定小組的鑒定。各級領(lǐng)導(dǎo)先后對我校的科技教育情況給予充分的肯定
20xx年學(xué)校經(jīng)過反復(fù)醞釀，在“九五”課題的基礎(chǔ)上，繼續(xù)開展小學(xué)生科學(xué)教育研究，確立了我校的“十五”主課題《小學(xué)生科學(xué)探究素養(yǎng)的教育與培養(yǎng)》，下設(shè)四個一級子課題：“科學(xué)探究素養(yǎng)教育在校園文化中的研究”、“科學(xué)探究素養(yǎng)教育在擴展性課程中的研究”、“科學(xué)探究素養(yǎng)教育在基礎(chǔ)性課程中的研究”、“科學(xué)探究素養(yǎng)教育在研究性課程中的研究”。下設(shè)14個二級子課題，30個三級子課題。為配合主課題的研究，根據(jù)實際需要，學(xué)校還參與了“九五”教育科學(xué)規(guī)劃國家級重點課題《小康后農(nóng)村地區(qū)教育問題研究》的子課題《昆山市多媒體輔助教學(xué)的運用》的研究，并把這一研究課題作為新的二級子課題。學(xué)校“十五”主課題已經(jīng)開題，列入蘇州市“十五”課題規(guī)劃，目前正在進行實質(zhì)性的研究。
課題研究的過程和成果為學(xué)校科技活動的開展起到了推波助瀾的作用。
二、科技教育，碩果累累
學(xué)校按照《江蘇省科學(xué)技術(shù)普及工作的若干意見》精神和省青少年科技教育協(xié)會活動計劃，圍繞“提高學(xué)生綜合素養(yǎng)”，開展了豐富多彩的科技、科普教育活動，使學(xué)校呈現(xiàn)百花齊放的喜人局面。
1、制定計劃，健全措施
學(xué)校十分重視科技教育，在制定學(xué)校“十五”規(guī)劃、學(xué)校年度工作計劃中多能充分體現(xiàn)，提出具體目標(biāo)。學(xué)校成立了由校長掛帥的科技教育的領(lǐng)導(dǎo)小組，具體進行科技教育的決策、管理、調(diào)控、協(xié)調(diào)，保證了科技教育的開展。詳細(xì)制定每學(xué)期的科技教育、活動和競賽等工作計劃，定期召開會議，了解計劃實施情況，總結(jié)經(jīng)驗并及時解決存在的問題。
2、積極籌資，完善陣地
學(xué)校具有較完善的科技教育陣地，科普畫廊、科普器材，因地制宜積極籌措資金，努力建設(shè)適合學(xué)生使用的科技活動室和開展科技實踐活動。
（1）創(chuàng)立少年科學(xué)院
為強化我校的科學(xué)教育特色，豐富科學(xué)教育的內(nèi)容和形式，拓寬學(xué)生的實踐天地，我們創(chuàng)立了少年科學(xué)院這一新的組織機構(gòu)，有計劃、有步驟、有目的地開展科學(xué)教育活動。少年科學(xué)院性質(zhì)：少年科學(xué)院是小學(xué)生進行科學(xué)實踐，開展科學(xué)研究的陣地，是以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)探究素養(yǎng)為宗旨的少兒科學(xué)團體。少年科學(xué)院組織機構(gòu)：圍繞環(huán)境科學(xué)、模型制作、生物、信息技術(shù)和工藝美術(shù)，設(shè)置5個研究所，19個實驗室。每個實驗室安排輔導(dǎo)老師，建立校外實踐基地10個單位和校內(nèi)實驗室，聘請校外輔導(dǎo)員，每周安排時間有計劃地開展活動（科學(xué)院專職機構(gòu)）。
20xx年7月少年科學(xué)院的4個實驗室的小課題《變廢為寶》《千燈旅游資源的調(diào)查》《模型制作》《眼睛的保護》順利結(jié)題。學(xué)生課題報告、課件在昆山市教學(xué)觀摩活動中交流，學(xué)生多篇論文發(fā)表刊登在《實小教育》《昆山報》。
（2）開展綜合實踐活動
20xx年2月，根據(jù)上級要求，學(xué)校率先開展綜合實踐活動實驗，在課程設(shè)置上，調(diào)整各年級各學(xué)科課時，在三年中安排每周兩節(jié)綜合實踐課，在四——六年級中每月開展一次社會實踐活動，在活動中不斷摸索規(guī)律、總結(jié)經(jīng)驗。
20xx年6月學(xué)校承辦昆山市綜合實踐觀摩活動，全市34所小學(xué)校長、教導(dǎo)和教師200多人參加活動，觀摩了學(xué)校五年級的綜合實踐活動和少年科學(xué)院，聘請上海南師大張華教授和部分研究生來校指導(dǎo)。
20xx年9月學(xué)校承擔(dān)昆山市基礎(chǔ)教育課程改革實驗，把綜合實踐活動課列入課表課程，安排專職教師上課。20xx年10月又一次向全市觀摩活動，展示了學(xué)校取得的成果。
（3）嘗試多媒體教學(xué)
積極嘗試計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支持下的課堂教學(xué)。學(xué)校創(chuàng)造條件，在部分年級班級嘗試電子化備課。即建立電腦備課辦公室、電腦進教室，在這些年級實行無紙化辦公，充分利用網(wǎng)上資源改革教學(xué)。大力提倡利用多媒體上課。另外配備3只多媒體教室，供其他年級教師上課用。通過對計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支持下的課堂教學(xué)的研究，認(rèn)真探索有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的課堂教學(xué)新模式。
繼續(xù)加強信息技術(shù)教學(xué)。在保證每班每周有電腦課的前提下，分三個層次開設(shè)少兒計算機培訓(xùn)活動和考級活動，20xx年有200多位學(xué)生通過計算機等級考核和全國INT少兒計算機考級，并結(jié)合課堂教學(xué)，使學(xué)生的計算機技能與實踐相結(jié)合。
3、加強培訓(xùn)，開展活動
新課程改革的實施和新時期下的科技教育、活動為教師和學(xué)生提供了寬廣、自由的空間，同時對指導(dǎo)教師提出了一系列的更高要求，學(xué)校創(chuàng)造條件，鼓勵教師參加各類培訓(xùn)，聘請專家來校講座和派教師外出學(xué)習(xí)相結(jié)合，教師聯(lián)系本人的研究課題和具體工作開展活動。
20xx年，董洪峰老師參加全國航模教練培訓(xùn)班獲國家級優(yōu)秀輔導(dǎo)員；郭培新老師參加省級環(huán)保教育培訓(xùn)獲優(yōu)秀學(xué)員；陳振華、湯忠弟等老師參加省級航模比賽獲優(yōu)秀輔導(dǎo)員，趙斌老師參加網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)培訓(xùn)，黃文清老師參加省科技繪畫培訓(xùn)，張建國老師參加國家級課題《做中學(xué)》課題高級培訓(xùn)，薛曉星老師參加全國心理輔導(dǎo)培訓(xùn)班一個月等。同時請這些優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員對全體科技教師進行培訓(xùn)，組織全體教師參觀永豐余生物科技（昆山）園，參觀上海、蘇州幾所在綜合實踐方面取得優(yōu)秀成績的學(xué)校聘請?zhí)K州大學(xué)生物教授黃呸顯來校講座，聘請上海南師大張華教授來校指導(dǎo)，聘請環(huán)保局宣教科陸科長來校講座，承辦省級科技教師培訓(xùn)、全國航模教練員培訓(xùn)班等。
通過一系列的培訓(xùn)，提高了學(xué)校和科技輔導(dǎo)員的科技活動業(yè)務(wù)輔導(dǎo)水平，同時學(xué)校堅持把“提高小學(xué)生科學(xué)素質(zhì)、培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)精神”作為學(xué)校開展科技活動的出發(fā)點和歸宿點。一年來，組織開展了“生物科技實踐活動”“生物夏令營”“參觀昆山高新技術(shù)展覽”“金鑰匙比賽”“科技論文比賽”等30多次的科技活動，參加的教師人數(shù)達(dá)251人，學(xué)生人數(shù)達(dá)3500人，投入資金達(dá)12萬元，并在世界、全國、省市比賽中有40人次獲獎，取得可喜的成果。
三、航模特色，一枝獨秀
在廣泛開展科技教育活動的過程中，學(xué)校十分重視抓住重點項目，培育科技特色。航模活動就是一項集科學(xué)性、趣味性和體能性于一體的科技特色活動，從92年起學(xué)校就把航模確定為科技特色活動，一手抓普及，一手抓提高，使航模活動得到迅速的發(fā)展，取得優(yōu)異的成績，在全省乃至全國有較高的知名度，逐漸成為航模特色學(xué)校。
注重普及是基矗學(xué)校積極組織開展航模活動，加強學(xué)校校本課程的開發(fā)，99年度開始，在低年級每周增設(shè)一節(jié)模型課，高年級結(jié)合科技課，配備專職教師，向?qū)W生傳授有關(guān)航模知識、原理，培養(yǎng)學(xué)生制作、飛行能力，教導(dǎo)處督促上好每一節(jié)課，用好每一個模型，組織教師不斷修改、完善自編航模教材，規(guī)范學(xué)生的評價，使航模活動的普及真正落實到實處，培養(yǎng)了學(xué)生的航模興趣。同時開設(shè)雙休日航模興趣班，參加活動的學(xué)生達(dá)200多人，課余活動的學(xué)生則更多。
加強航模隊專業(yè)隊訓(xùn)練，積極參加各類比賽。在普及的基礎(chǔ)上，學(xué)校積極對教練員進行培訓(xùn)，不斷規(guī)范航模專業(yè)隊的訓(xùn)練，20xx年派出3位專職教師參加全國、盛市的航模教練員培訓(xùn)獲優(yōu)秀輔導(dǎo)員證書，并制定詳細(xì)的航模隊訓(xùn)練計劃，參加各類比賽取得了令人注目的成績。
20xx年學(xué)校航模隊參加各級各類比賽10次以上，國際少年兒童航空繪畫比賽、全國青少年航模比賽、江蘇省青少年航模比賽、蘇州市航模比賽、蘇州市“建設(shè)美好家園”建筑模型比賽、航模夏令營等，共有35人次獲一、二等獎，全國團體冠軍1次，省團體冠軍1次，蘇州市團體二等獎1次，20xx年10月董洪峰教練參加在捷克舉行的世界航模錦標(biāo)賽獲第二名，健將級運動員稱號，為國爭光。
我校在堅持開展航模活動的同時，還充分發(fā)揮“示范”輻射作用。經(jīng)常派出輔導(dǎo)老師到有關(guān)學(xué)校進行工作指導(dǎo)和技術(shù)輔導(dǎo)，推動了航模運動的開展。20xx年3月承辦了江蘇省科技輔導(dǎo)老師培訓(xùn)班，20xx年4月承辦全國航模教練員培訓(xùn)班。20xx年1月學(xué)校在教室比較緊張的前提下，投入資金16000元裝修科技陳列室100平方米，展覽學(xué)校歷年來取得的成果，受到參觀老師的嘖嘖稱贊。
航模，這朵科普園地中的奇葩，將更加艷麗動人。
學(xué)校科技教育活動深入持久的開展，促進了學(xué)生全面素質(zhì)的提高，受到廣大青少年的熱烈歡迎，取得良好的社會效益，必將發(fā)揮出越來越重要的作用。
實驗小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)2
網(wǎng)站的正常運行為我校提供了一個展現(xiàn)學(xué)校風(fēng)采、獲得信息的網(wǎng)絡(luò)平臺。網(wǎng)站的建設(shè)和管理始終以服務(wù)師生、服務(wù)教育教學(xué)為宗旨。通過努力，在領(lǐng)導(dǎo)、師生的共同努力下，網(wǎng)站的建設(shè)和管理已基本走上了正常運行的軌道。
一、學(xué)校的教育教學(xué)工作離不開學(xué)校的網(wǎng)站
1、網(wǎng)站服務(wù)于學(xué)校常規(guī)管理工作
20xx年開始，學(xué)校及各部門的通知公告、工作安排、文件等動態(tài)信息發(fā)布在網(wǎng)站上，取消了大部分紙質(zhì)文件的發(fā)放。學(xué)校的各項活動信息、圖片、視頻及時對外公開，讓社會了解學(xué)校的工作情況。起到宣傳學(xué)校，提升學(xué)校品牌的作用。
2、網(wǎng)站服務(wù)于教師專業(yè)成長
網(wǎng)站中有教師管理頻道，老師及時把自己的教學(xué)感受、反思、案例和論文發(fā)布到網(wǎng)上，吸引校內(nèi)外的老師、家長、學(xué)生參與討論。這種形式的交流的優(yōu)點是直接、言語自由、思路開闊、面對的交流對象廣泛。
3、網(wǎng)站服務(wù)學(xué)生學(xué)校網(wǎng)站有個
4、網(wǎng)站服務(wù)于家校互動聯(lián)系
小學(xué)低年級老師在博客上發(fā)布每次作業(yè)內(nèi)容和要求，家長根據(jù)老師的要求指導(dǎo)孩子完成課外學(xué)習(xí)。有的家長將學(xué)習(xí)成果直接發(fā)給教師，在網(wǎng)上形成了互動交流。
以上所述說明學(xué)校各項教育教學(xué)工作已經(jīng)與網(wǎng)站相融合。
二、在創(chuàng)新變化中求發(fā)展
建站以來，我們進行了幾次改版，每次改版，都帶來全新的用戶體驗、更多的功能模塊以及更加豐富的教育資源內(nèi)容以適應(yīng)學(xué)校教育教學(xué)工作的需要。
我們知道一成不變的網(wǎng)站，不求創(chuàng)新的網(wǎng)站是沒有生命力的，現(xiàn)在的成績只代表過去，未來的路還很長，我們會不斷進取，立足為教育教學(xué)服務(wù)的基本思想。
今后的工作思路
1、優(yōu)化教育資源平臺，更好的為教育教學(xué)服務(wù)，建立以學(xué)科教材為中心的學(xué)習(xí)資源和備課資源。
2、完善學(xué)校管理的信息化，加強網(wǎng)上智能辦公系統(tǒng)的應(yīng)用，實現(xiàn)學(xué)校基本工作網(wǎng)上流程化。
3、加強教師隊伍信息化應(yīng)用的培訓(xùn)。
實驗小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)3
本學(xué)期省衛(wèi)生檢查組對我市進行了創(chuàng)建國家衛(wèi)生城的調(diào)研和復(fù)查，我校也轟轟烈烈地投入到這次全市大行動中，在校長室、衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組的直接關(guān)心和具體指導(dǎo)下，在各部門和全校師生的共同努力下，學(xué)校衛(wèi)生工作有了極大的改觀，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，管理規(guī)范，加大衛(wèi)生經(jīng)費投入
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視學(xué)校衛(wèi)生工作，衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)常召開會議研究工作，制訂措施。結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)考核細(xì)則，制定了專門的衛(wèi)生考核細(xì)則，使學(xué)校衛(wèi)生管理更制度化、規(guī)范化，職責(zé)分明，考核合理。要想工作做得好沒有一定的經(jīng)費保證是不行的，暑假至今學(xué)校投入教萬元元的經(jīng)費用于室內(nèi)外粉刷、裝璜、增添課桌凳，新建食堂教師餐廳，增設(shè)宣傳櫥窗，添置衛(wèi)生潔具等等，使學(xué)校衛(wèi)生工作的硬件設(shè)施日趨完善。
二、做好防治工作，加強疾病監(jiān)測據(jù)
今年四月份全校學(xué)生體檢統(tǒng)計表明，我校學(xué)生沙眼、貧血、齲齒發(fā)病率有所下降，但發(fā)病率仍然較高，近視發(fā)病率有回升趨勢，我們給每位患病學(xué)生發(fā)給了告家長書，建議其上醫(yī)院治療，但由于今年非典疫情影響，常見病治療率很低。在平時工作中，我們十分重視近視的防治。暑期學(xué)校購置了180套課桌凳，對全校的課桌凳進行了調(diào)整；除上述部門組織的體檢外，校醫(yī)務(wù)室還對新入學(xué)的兒童進行了視力追蹤、調(diào)查，學(xué)期末對全校學(xué)生的視力、身高、體重進行了檢查；醫(yī)務(wù)室、大隊部負(fù)責(zé)檢查學(xué)生的眼保健操，本學(xué)期十月底對一年級新生進行了眼保健操比賽。本學(xué)期還配合上級部門進行了白破疫苗的接種和驅(qū)蟲康的普服。
三、健康教育常抓不懈
1、教師健教課抓緊抓實，學(xué)生“兩率”明顯提高。健康教育課是傳授學(xué)生衛(wèi)生知識的主陣地，在創(chuàng)衛(wèi)活動中這項工作顯得尤為重要，健教任課老師能認(rèn)真?zhèn)浜谜n，上好課，期末組織測試，按時上交資料。師生健康知識知曉率和健康行為養(yǎng)成率是素質(zhì)教育的一個重要組成部分，是創(chuàng)衛(wèi)檢查不可缺少的內(nèi)容，在8月底和十一月中旬，全校師生都有投入到這項工作中，學(xué)生把健康知識的背誦作為一項作業(yè)去天天完成，把健康行為的養(yǎng)成作為一條制度去天天執(zhí)行，校領(lǐng)導(dǎo)班子對其完成情況進行檢查、考核。大隊部、醫(yī)務(wù)室利用黑板報、廣播、宣傳牌等媒介定期進行各種衛(wèi)生知識的宣傳，所有這些工作的開展使學(xué)生的“兩率”明顯提高了。
2、健康教育資料完善，措施落實創(chuàng)衛(wèi)期間，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，在其它老師的配合下，我們完善了健康教育資料，愛國衛(wèi)生臺帳，非典防治臺帳，學(xué)校還有一系列的衛(wèi)生制度如每周四的衛(wèi)生安全日，每班黑板報一月一期，每期有衛(wèi)生專欄等都能一一落實。
四、衛(wèi)生監(jiān)督抓細(xì)、抓實
教學(xué)衛(wèi)生時時看，經(jīng)常檢查各班教學(xué)衛(wèi)生，如有無拖堂現(xiàn)象，學(xué)生讀寫姿勢，環(huán)境衛(wèi)生天天查；每天組織勞動委員檢查各班衛(wèi)生狀況；飲食衛(wèi)生刻刻抓；每天至少一次檢查食堂衛(wèi)生，如原料的新鮮狀況，操作衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生、從業(yè)人員的個人衛(wèi)生等。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，創(chuàng)衛(wèi)期間學(xué)校青年突擊隊發(fā)揮了巨大的作用，打掃最困難的地方有他們的身影，環(huán)境最骯臟的地方有他們的汗水，真正發(fā)揮了團員的帶頭作用。
五、門診工作一絲不茍
本學(xué)期醫(yī)務(wù)室能做好師生各種常見病、意外傷害的門診工作，堅持做到認(rèn)真對待負(fù)責(zé)到底，盡心盡職。
實驗小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)4
本學(xué)期，我校的教科研工作在上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在學(xué)校各部門和各位老師的配合支持下，學(xué)校教科研工作正常有序地進行，為推進學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展，全力打造書香校園。現(xiàn)將一學(xué)期來的工作情況及取得的成績總結(jié)如下：
一、打造書香校園，推進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。
1、本學(xué)期，教科室為大力打造書香校園，做了以下工作：
2、加強午寫和暮演的督察。每天中午上課前10分鐘由原來的課前歌聲改成了師生一起寫字，下午利用養(yǎng)成教育時間師生共演，鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力。教科室加強了午寫和暮演的督查，組織行政值周對各班的寫字情況進行巡查并作記載，確保每天10分鐘寫字課和表演能夠上足、上好。
3、要提高學(xué)生的寫字水平，教師就應(yīng)該能寫一手好字。因此，本學(xué)期繼續(xù)要求教師進行三字練習(xí)（毛筆字、粉筆字、鋼筆字），并在每周五由辦公室主任上交一篇鋼筆字，由教科室室組織檢查，以提高教師的寫字水平。
4、繼續(xù)開展豐富多彩的`活動：一是晨讀、午寫、暮演暨沐浴書香、健康成長系列主題活動，二是開展讀書交流會。1月9日王林等15位老師參加了學(xué)校舉行的讀書交流會決賽，他們帶著我們在感動、溫馨中一路前行。《窗邊的小豆豆》、《愛滿天下》《好媽媽勝過好老師》、《你幸福了嗎？》等教育專著呈現(xiàn)在我們的面前，假如那孩子是你，假如那孩子是你的孩子？當(dāng)我們對孩子們說對牛彈琴時，不是孩子們錯了而是你錯了一種種聲音蕩滌著我們的靈魂。
二、依托校本研究，促進教師專業(yè)成長。
1、 學(xué)生學(xué)得苦，教師教的苦，校長管的苦。而學(xué)生的全面發(fā)展、多元發(fā)展、終身發(fā)展卻沒有達(dá)到理想的狀態(tài)。針對教學(xué)普遍存在的這一突出的問題，教科室在區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下繼續(xù)推進有效教學(xué)行動，具體做法就是與教師的專業(yè)發(fā)展緊密聯(lián)系在一起。
2、邀請區(qū)教研室的領(lǐng)導(dǎo)來校作講座、指導(dǎo)，通過請進來，走出去的辦法，為老師們創(chuàng)設(shè)了學(xué)習(xí)提高的機會，加強教師隊伍的建設(shè)。
3、組織教師參加上級部門組織的20xx年中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)、幼兒教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)、民革組織的英語教師培訓(xùn)等培訓(xùn)，以提高教育教學(xué)研究水平。
4、學(xué)校一向非常注重教師的外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，并且注重培訓(xùn)學(xué)習(xí)的實效性，趙華杰、陳婭、楊開林等幾位老師參加國家級專業(yè)項目培訓(xùn)，為了使教師的每次外出學(xué)習(xí)都能真正學(xué)有所得、學(xué)以致用，規(guī)定所有外出學(xué)習(xí)的教師返校后必須撰寫一份學(xué)習(xí)心得進行匯報交流，并上一節(jié)示范課。
5、加大教研交流力度，在利州區(qū)第一屆教學(xué)共同體活動中鄒軍老師上的美術(shù)課《對應(yīng)版畫》，受到了一致好評。還舉辦了和盤龍二小、龍王小學(xué)及榮山三小的聯(lián)教活動，有力的促進了教育科研的水平。
三、及時組織教師參賽，豐富學(xué)校科研成果。
本學(xué)期，教科室繼續(xù)重視各項比賽，鼓勵教師撰寫教學(xué)論文、案例、隨筆、教學(xué)反思，積極組織教師參加了各種比賽，并向外投稿，在個人受益的同時豐富學(xué)校的科研成果，為學(xué)校辦學(xué)品位的提升做出應(yīng)有的貢獻。具體成績?nèi)缦拢?/p>
1、學(xué)校榮獲了市級電子學(xué)籍管理先進單位，譚桂珍老師獲區(qū)級電子學(xué)籍管理先進個人
2、在全區(qū)的美書、美文、美語評比活動中樊金莉老師獲硬筆書法區(qū)級一等獎、楊開林、何國寬、張義敏三位老師獲區(qū)級二等獎；張春燕、譚桂珍兩位老師獲美文區(qū)級二等獎，張玉杉獲美語區(qū)級二等獎。
3、乒乓球比賽中獲男子團體第五名、女子團體第六名的佳績，何國寬、王瑞兩位老師也被評為優(yōu)秀教練員。在籃球比賽中樊金莉、李東被評為優(yōu)秀運動員。
4、也有數(shù)十篇論文發(fā)表和獲獎，這里就不一一列舉。
四、存在的問題。
⑴教研工作尚需大力推進。本學(xué)期我校教研工作邁出了可喜的一步，但形式單一，水平不高；廣大教師敬業(yè)精神強，但教研意識不強，理論水平偏低。如何引導(dǎo)全體教師走到樂于教研、善于教研、以研促教的路子上來，還需多動腦筋、下功夫。
⑵常規(guī)檢查工作有待改進。在工作中我們發(fā)現(xiàn)常規(guī)檢查未能發(fā)揮它應(yīng)有的作用。普查也難以發(fā)現(xiàn)問題，走馬觀花式的檢查只能是你好我好大家好，不能更好地把握問題、解決問題。
下學(xué)期教科室將以課題促教研、以課題促教師專業(yè)發(fā)展，一如既往，再接再厲，把工作力爭搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。沿著學(xué)無止境、教無止境、研無止境的方向努力。對此，我充滿信心。
實驗小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)5
環(huán)境保護是影響當(dāng)今社會發(fā)展的主要問題，樹立全民的環(huán)境保護意識，加強環(huán)境保護教育是學(xué)校不可推卸的責(zé)任。根據(jù)《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》文件精神，我校深入開展以創(chuàng)建“環(huán)境宣傳教育”為主題的環(huán)境保護教育，在連續(xù)三屆被評為“省綠色學(xué)校”和“市綠色學(xué)校”之后，繼續(xù)深入開展環(huán)境保護教育實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生“關(guān)注生態(tài)環(huán)境問題”的意識，培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保習(xí)慣，促進學(xué)生的全面發(fā)展，取得了可喜的成效。
一、健全機構(gòu)，規(guī)范管理，明確環(huán)境保護教育的地位。
1、健全組織機構(gòu)，加強管理。保護環(huán)境問題已成為全世界共同關(guān)心的問題，同樣在教育界也引起了廣泛的關(guān)注，我校重視環(huán)境保護教育工作，把它列入學(xué)校工作的重要議事日程，成立了以校長為組長，副校長為副組長，學(xué)校各職能單位為成員的環(huán)境保護教育領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組每年討論制定環(huán)境保護教育工作計劃、安排年度環(huán)境保護教育工作，做到“五有”（有計劃、有組織、有師資、有教材、有活動記錄）。開設(shè)生態(tài)環(huán)境教育研究課，成立環(huán)境保護興趣小組，把環(huán)境保護教育融入綜合實踐活動中。學(xué)校在經(jīng)費十分困難的情況下，每年撥出專項經(jīng)費，添置實驗儀器，建設(shè)實踐基地，進行校園植樹、綠化和環(huán)境設(shè)施建設(shè)，為開展環(huán)境保護教育奠定堅實的基礎(chǔ)，提供有力的保證。
2、重視宣傳教育，樹立環(huán)保意識。學(xué)校把環(huán)境保護教育與各項工作有機地結(jié)合起來，以“我是綠色學(xué)校小主人”活動為載體，充分利用早會課、班隊會課，以及宣傳欄、班級板報、年段小報、紅領(lǐng)巾廣播站、校報等為陣地宣傳環(huán)境知識；通過開展以“保護環(huán)境”為主題的征文、演講、書畫比賽，滲透環(huán)境保護教育；通過開展班級“五無”、行為規(guī)范“月月評”活動，對學(xué)生進行保持環(huán)境衛(wèi)生、愛護花草樹木、保護有益動物、節(jié)約用水、保護水資源等方面的教育；開展“管住自己的手，不亂扔垃圾”、“熱愛我們共有的家園”、“呼喚明天的綠色”、“綠色小衛(wèi)士在行動”、“為母親河獻一份愛心”等主題班隊活動，宣傳環(huán)境保護知識，對學(xué)生進行環(huán)境保護教育，提高環(huán)境保護意識，培養(yǎng)學(xué)生良好保護環(huán)境習(xí)慣，增強學(xué)生參與保護環(huán)境的責(zé)任感與使命感。
二、優(yōu)化師資，注重教研，不斷提高環(huán)境保護教育水平。
1、學(xué)校重視環(huán)境保護教育，把生態(tài)環(huán)境教育引入課堂。為了使環(huán)境保護教育真正達(dá)到成效，學(xué)校做到“六有”，既：有教材——學(xué)生人手一冊《環(huán)境保護》；有試驗點——以五年段作為生態(tài)環(huán)境教學(xué)試點年段；有時間保證——試驗點每兩個星期安排一節(jié)生態(tài)環(huán)境教育課，其余年段班級根據(jù)教材內(nèi)容利用班隊課進行教學(xué)；有組織活動——各學(xué)科教師能自覺將環(huán)境保護教育有機地滲透于各學(xué)科的教學(xué)中，把環(huán)境保護知識與寫作、小發(fā)明、小制作活動有機地結(jié)合起來，開展各種比賽活動，如：“我和小樹一起長大”、“為了地球上的生命”、“‘環(huán)保杯’《愛我中華》征文比賽及科幻畫比賽”等；有教研——學(xué)校每學(xué)期均舉行教學(xué)公開課、觀摩課，探討生態(tài)環(huán)保教育教學(xué)方法，不斷總結(jié)、提高教學(xué)水平；有總結(jié)提高——學(xué)校鼓勵教師積極撰寫論文和教學(xué)心得，總結(jié)經(jīng)驗，學(xué)期末寫好總結(jié)。
2、優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)。把環(huán)境保護教育引入課堂，要使教育達(dá)到成效，師資水平是關(guān)鍵。1994年，我校開始進行環(huán)境保護教育，當(dāng)時任課教師與環(huán)保局的同志一道查閱資料，編寫教材；同時為解決師資問題，我校采用“走出去”與“請進來”相結(jié)合的培訓(xùn)方式培訓(xùn)教師。學(xué)校派出分管副校長、教導(dǎo)主任以及任課老師參加省、市乃至全國的不同層次環(huán)境保護教育培訓(xùn)；為了豐富教師的專業(yè)知識，提高他們的教學(xué)水平，我們還邀請市、區(qū)環(huán)保局的專家到學(xué)校講課、培訓(xùn)。目前，學(xué)校已有十位教師參加全國、省、市、區(qū)各級教師培訓(xùn)，已基本能勝任環(huán)境保護教育教學(xué)工作。
此外，為提高環(huán)境保護教育效果，學(xué)校長期訂閱《環(huán)境與發(fā)展報》《三明環(huán)境報》《環(huán)境教育》《中國環(huán)境報》等報刊雜志和環(huán)境保護教育的參考資料。除此之外，任課教師利用現(xiàn)代信息技術(shù)經(jīng)常上網(wǎng)查閱有關(guān)環(huán)境保護教育信息并及時收集整理，對重要的資料按標(biāo)準(zhǔn)檔案管理要求進行歸檔，以便于日后工作時查閱與應(yīng)用。
三、以課改為契機,開展研究性學(xué)習(xí)，推進學(xué)校生態(tài)環(huán)境教育。
1、認(rèn)真貫徹課程改革精神。認(rèn)真實施學(xué)校“課改”實施方案，制定與生態(tài)環(huán)境教育活動相適應(yīng)的“課改”專題——《關(guān)注身邊的生態(tài)環(huán)境問題》，把“課改”研討活動落實在日常教學(xué)工作中。學(xué)校開設(shè)“研究性學(xué)習(xí)”，每周安排一節(jié)課開展活動。三至六年段學(xué)生全員參與，以小組合作研究的方式，以學(xué)生的自主探究為主要形式，以問題為中心進行探究，一般由3—6人自由組成課題組，自己選定研究的課題。為了便于學(xué)生的研究，我們原則上要求學(xué)生圍繞與學(xué)習(xí)、生活有密切聯(lián)系的活生生的問題來研究。從選題中，我們發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生選的題都與生態(tài)環(huán)境保護有關(guān)，如：《沙溪河水質(zhì)污染調(diào)查》《校園周邊環(huán)境的調(diào)查》《環(huán)境污染的危害以及怎樣保護環(huán)境》等。選定研究的子課題后，課題組成員共同討論和確定具體的研究方案進行分工，各有獨立的任務(wù)，做到既有分工，又有合作，各展所長，協(xié)作互補。學(xué)生通過收集資料、調(diào)查研究得到的初步研究成果在小組內(nèi)或個人之間充分交流，學(xué)生通過交流、研討與同學(xué)們分享成果，在交流、研討中，學(xué)生學(xué)會欣賞和發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點，學(xué)會理解和寬容，學(xué)會客觀地分析和辯證地思考，也敢于和善于申辯。最后學(xué)生將取得的收獲進行歸納整理、總結(jié)提煉，形成書面材料。學(xué)生通過實踐、體驗，形成一定的環(huán)境意識，掌握了一定的方法。
2、開展研究性學(xué)習(xí)，促進課程資源的開發(fā)和利用。在研究性學(xué)習(xí)活動中，為了收集到相關(guān)資料，學(xué)校實驗室、圖書館、市新華書店、市圖書館等成了學(xué)生最常去的地方，家里的電腦也成了學(xué)生最為常用的搜集資料的工具。校園周邊環(huán)境、沙溪河、江濱公園、社區(qū)衛(wèi)生狀況、以及每位學(xué)生家居室內(nèi)裝潢情況等都成為學(xué)生關(guān)心的問題，這樣校內(nèi)外的課程資源得到了開發(fā)。教師成為學(xué)生利用課程資源的引導(dǎo)者，引導(dǎo)學(xué)生走出教科書，走出課堂和學(xué)校，充分利用校外各種資源，在社會的大環(huán)境里學(xué)習(xí)和探索。
3、增強課程的整合能力。為適應(yīng)新課程的需要，教師通過學(xué)習(xí)、交流，改善自己的知識結(jié)構(gòu)，挖掘了自己的潛力，具備一定的課程整合能力。比如，搜集和處理信息的能力、課程開發(fā)和整合的能力、將信息技術(shù)與教學(xué)有機結(jié)合的能力、廣泛利用課程資源的能力。如我校教師在上數(shù)學(xué)課——《生活中的數(shù)據(jù)》時，讓學(xué)生設(shè)計一個調(diào)查表，記錄自己家庭一周內(nèi)每天丟棄的塑料袋數(shù)量；統(tǒng)計本小組一周內(nèi)每個家庭每天丟棄的塑料袋的總數(shù)量；根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)制作統(tǒng)計圖，并根據(jù)收集的數(shù)據(jù)，估計全校同學(xué)的家庭一周內(nèi)丟棄的塑料袋數(shù)量，一年內(nèi)丟棄的塑料袋數(shù)量，讓學(xué)生計算，如果將全班同學(xué)的家庭在一周內(nèi)丟棄的塑料袋全部鋪開，大約占多大面積？可以鋪滿一間教室嗎？這樣的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，貼近學(xué)生生活，注重學(xué)生的親身體驗，學(xué)生不僅學(xué)會了數(shù)學(xué)知識，而且掌握了學(xué)習(xí)方法，同時也增強了保護生態(tài)環(huán)境的意識。再如在教學(xué)語文課——《只有一個地球》一文時，老師除了進行語文知識的教學(xué)外，也能適時進行生態(tài)環(huán)境教育，達(dá)到既學(xué)到知識又受到生態(tài)環(huán)境教育的目的，一舉兩得。
經(jīng)過開展研究性學(xué)習(xí)，學(xué)生的協(xié)作能力，動手能力、創(chuàng)新能力、信息處理等能力得到了培養(yǎng)與提高，同時推動了我校生態(tài)環(huán)境教育的發(fā)展，學(xué)生的許多研究成果與環(huán)境保護有關(guān)系。20xx年在全國海爾杯科技創(chuàng)新大賽中，我校學(xué)生賴俊堯制作的“新式太陽帽”和甘哲隆同學(xué)撰寫的研究性小論文《三明市（列東）塑料食品使用情況調(diào)查報告》獲“希望獎”；20xx年5月在全國青少年科技創(chuàng)新大賽中，姚宇霆同學(xué)制作的“帶灑水的掃帚”入圍省賽，經(jīng)過省級專家的現(xiàn)場答辯，榮獲省級二等獎；20xx年5月在福建省中小學(xué)生環(huán)境保護科學(xué)探究項目成果展示會中，陳鵬同學(xué)參展項目“關(guān)于洗車店廢水排放對沙溪河水質(zhì)污染的研究”榮獲優(yōu)秀項目獎。
四、豐富課外活動，培養(yǎng)生態(tài)環(huán)境保護意識。
1、加強活動的組織與指導(dǎo)。學(xué)校成立“綠色小衛(wèi)士”環(huán)保小組，設(shè)有輔導(dǎo)教師，該小組定期到江濱清理白色垃圾，進行“護綠”活動，每學(xué)期有活動的計劃、總結(jié)和記錄。平時能結(jié)合環(huán)境日、地球日、水日、愛鳥周等紀(jì)念日開展演講、征文、書畫展等主題宣傳教育活動，如：結(jié)合水日開展“保護生命之水”演講比賽，舉辦“行動起來，節(jié)約每一滴水”主題隊會，通過校園紅領(lǐng)巾廣播站、“荷尖尖”電視臺向?qū)W生播放“水——生命之源”的文章和節(jié)目；植樹節(jié)開展“愛綠護綠”主題隊會；愛鳥周開展“愛護人類的朋友——鳥兒”主題大隊會；環(huán)境日舉辦環(huán)保綜合知識講座。20xx年6月28日，省綠色校園主題實踐活動在我校舉行，這次活動的主題是“捐閑置物品，過綠色生活，建環(huán)境友好型社會”，省環(huán)保局副局長陳寧、省宣教中心主任曾憲華、三明市環(huán)保局局長吳鏡祿、三明市教育局副局長邱偉等領(lǐng)導(dǎo)參加此次活動，活動中展示了學(xué)校創(chuàng)建綠色學(xué)校的工作成果，學(xué)生還進行了一場以廢舊物品制成服裝的時裝表演，開展了“捐閑置物品”和“閑置物品交易”活動。通過形式多樣的活動，使學(xué)生了解保護生態(tài)環(huán)境常識，掌握一些環(huán)境保護技能。
2、參加社會實踐，提高生態(tài)環(huán)境能力。
（1）讓學(xué)生動手,做力所能及的事。學(xué)校常組織學(xué)生進行衛(wèi)生大掃除，清理校園花圃里的雜草，人人動手清理墻上的污漬，清理校園周邊亂張貼的小廣告。讓學(xué)生從自己做起，從身邊的小事做起。
（2）堅持開展環(huán)保科技夏令營活動。幾年來，我校始終堅持在暑期開展科技環(huán)保夏令營活動，舉辦培訓(xùn)班，聘請市、區(qū)科協(xié)和環(huán)保局的專家作講座，指導(dǎo)學(xué)生開展生態(tài)環(huán)境調(diào)查、寫小論文、進行生態(tài)環(huán)境保護活動。帶領(lǐng)學(xué)生考察本地的環(huán)境，如考察格氏栲自然保護區(qū)、瑞云洞風(fēng)景區(qū)，參觀三明水廠、污水處理廠、市氣象臺等，組織學(xué)生觀看有關(guān)生態(tài)環(huán)境保護科技知識的影片。每次活動都要求學(xué)生寫參觀日記，觀后感、及時收集整理有價值的照片及資料。
（3）以少先隊活動為載體，開展生態(tài)環(huán)境保護活動。如成立“雛鷹假日小分隊”，上街參加生態(tài)環(huán)境保護宣傳，擦洗護欄，清洗亂張貼；開展“保護生態(tài)環(huán)境從我做起”活動，讓每一位同學(xué)動手回收廢舊電池、拾易拉罐、可樂瓶；開展“保護生態(tài)環(huán)境”演講比賽，喚起孩子們的生態(tài)環(huán)境保護意識，教育學(xué)生人人參與生態(tài)環(huán)境保護行動；開展“手拉手，撿回一個希望”為題的保護母親河的捐款活動；開展“還三明一片藍(lán)天，一江綠水”的系列活動；開展“保護生態(tài)環(huán)境，熱愛家園”主題隊會，讓學(xué)生通過自排自演節(jié)目，深刻領(lǐng)會生態(tài)環(huán)境保護的意義，宣傳生態(tài)環(huán)境保護的常識。同時組織學(xué)生參加全國、省、市、區(qū)組織的環(huán)境知識大賽。通過一系列的主題活動，喚起孩子的生態(tài)環(huán)境保護憂患意識，培養(yǎng)孩子們自覺保護生態(tài)環(huán)境的習(xí)慣，做到從小事做起，從身邊做起。
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