大班下學(xué)期班務(wù)總結(jié)

時(shí)間:2021-10-14 15:15:37 總結(jié) 我要投稿

大班下學(xué)期班務(wù)總結(jié)15篇

  總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評(píng)價(jià)的書面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。那么我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢?下面是小編幫大家整理的大班下學(xué)期班務(wù)總結(jié),歡迎大家分享。

大班下學(xué)期班務(wù)總結(jié)15篇

大班下學(xué)期班務(wù)總結(jié)1

  20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)

  大二班

  生活在充實(shí)的節(jié)奏中似乎要過的快一些,再過幾天,大班上學(xué)期的工作就將全部結(jié)束,回首這短暫的一個(gè)學(xué)期,感慨頗深。現(xiàn)對(duì)這個(gè)學(xué)期的情況作一個(gè)總結(jié),總結(jié)優(yōu)點(diǎn),指出不足,有待于在下個(gè)學(xué)期中彌補(bǔ),把工作做得更好。

  一、政治思想方面

  我們積極參加園內(nèi)組織的各項(xiàng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),認(rèn)真記筆記,會(huì)后總結(jié)學(xué)習(xí)體會(huì),努力提高自身政治思想水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。認(rèn)真觀察記錄幼兒的學(xué)習(xí)生活情況,共同做好班級(jí)教育教學(xué)工作。

  二、班級(jí)情況

  本班共有43名幼兒,這些孩子是由兩個(gè)班級(jí)外加5名新轉(zhuǎn)入的孩子組成的,所以,老師對(duì)幼兒的情況、性格特征、脾氣都不是十分的了解,并且孩子們都已有了自己的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣,要統(tǒng)一常規(guī),進(jìn)入一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體氛圍需要一定引導(dǎo)和時(shí)間支持。但是,經(jīng)過我們兩位老師的團(tuán)結(jié)一致,很快班級(jí)工作就進(jìn)入了穩(wěn)定的軌道,這就為班級(jí)的工作開展打下一個(gè)好的基礎(chǔ)。

  三、教育教學(xué)方面

  大班幼兒求知欲旺盛,知識(shí)面在不斷的開闊,吸收新的知識(shí)也快。在教育教學(xué)中,我們采用探索在前,講解在后的教學(xué)形式,大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

  數(shù)學(xué)方面:我班最難的就是數(shù)學(xué)教學(xué),由于幼兒年齡個(gè)體差異大,教學(xué)中常出現(xiàn)一半先懂一半后懂的局面,常;ǜ嗟臅r(shí)間去輔導(dǎo)不懂的孩子.這學(xué)期10以內(nèi)組成和分解、10以內(nèi)加減法、10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)等知識(shí),根據(jù)看圖寫10以內(nèi)加減法算式,幼兒的數(shù)學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展。

  語言方面:全語言教育是我園的教育特色,我們通過分享閱讀、禮儀教育,幼兒在語言方面有了很大的進(jìn)步。

  體育方面:我們通過有趣的游戲活動(dòng),使幼兒在跑、跳、投、平衡等技能得到較大提高,掌握了圈、沙包、球類的多種玩法。鼓勵(lì)不愛運(yùn)動(dòng)的孩子參加體育活動(dòng),培養(yǎng)不怕困難。不怕累。

  社會(huì)方面:我們利用教育教學(xué)活動(dòng)和日常生活活動(dòng),通過故事、談話等方式,讓孩子們了解了生活常規(guī)和社會(huì)常規(guī)大大提高了安全性,生活中大部份孩子都能與伙伴友好相處、分享、有同情心。

  四、常規(guī)方面

  本學(xué)期,我們班加強(qiáng)了對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)人的衛(wèi)生教育。如學(xué)習(xí)正確的洗手方法,嚴(yán)格督促幼兒用洗手液洗手。平時(shí)勤洗手,勤洗澡,勤剪指甲,勤換衣服,保持清潔的個(gè)人衛(wèi)生。經(jīng)過長時(shí)間的練習(xí),幼兒的洗手方法有了很大改進(jìn),而且自覺性也很高。我們老師每天晨間檢查時(shí)認(rèn)真做好晨檢工作,注意幼兒當(dāng)天的身體狀況,對(duì)一些身體不適的幼兒及早發(fā)現(xiàn)、及時(shí)處理。同時(shí)我們對(duì)幼兒也進(jìn)行各種安全教育、衛(wèi)生教育,讓幼兒盡量少去人口密集處,減少外出。通過教育,幼兒整體的衛(wèi)生習(xí)慣都有了很大的提高。在個(gè)人衛(wèi)生教育工作的同時(shí),對(duì)幼兒其他方面的行為習(xí)慣教育我也沒有放松。如通過本學(xué)期的督促教育,幼兒的坐姿神氣了很多,插嘴現(xiàn)象也明顯減少,但仍然需要在下學(xué)期繼續(xù)監(jiān)督管理,加強(qiáng)幼兒的自控能力。

  五、家園共育方面

  家長工作也是我們教育的一個(gè)重要部分。我們利用多種形式開展家園共育工作,如利用家園共育窗口,及時(shí)更新每周活動(dòng)計(jì)劃,方便家長了解班級(jí)日常生活工作,我們利用每天接送時(shí)間,隨時(shí)與家長溝通,還有利用家園聯(lián)系卡,加強(qiáng)家園聯(lián)系和溝通,形成家園合力,共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。當(dāng)然在我們的工作中還存在著不足,所以我想在以后的工作中我會(huì)不斷實(shí)踐和總結(jié),爭(zhēng)取將這份工作做得更好。

  六、不足之處

  1.應(yīng)該更多的關(guān)注全體的同時(shí),注重個(gè)別差異。

  2.幼兒的聲音較響,雖再三引導(dǎo)和提醒,但效果不大。

  3.幼兒在操作后的收歸有拖拉現(xiàn)象。

  4.幼兒在進(jìn)餐后的衛(wèi)生意識(shí)還有待加強(qiáng);。

  本學(xué)期,我是第一次帶大班工作,這些我將利用下學(xué)期做更好的調(diào)整,以求促進(jìn)孩子身心和諧發(fā)展。

大班下學(xué)期班務(wù)總結(jié)2

  時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼之間,一個(gè)學(xué)期很快就過去了,我們大班的幼兒也即將離開幼兒園,升入小學(xué),成為一年級(jí)的小學(xué)生,開始新的學(xué)習(xí)和生活。幼兒經(jīng)過三年的幼兒園學(xué)習(xí)和生活,各方面的能力都有了不同程度的提高,現(xiàn)將本學(xué)期的工作從以下幾個(gè)方面作一個(gè)總結(jié)。

  一。教育教學(xué)工作

  本學(xué)期是孩子們?cè)谟變簣@的最后一個(gè)學(xué)期,開學(xué)初我們就明確了本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)工作,根據(jù)幼兒園《教育指導(dǎo)綱要》、《中心園教育教學(xué)計(jì)劃》,綜合本班幼兒的實(shí)際情況,我們從使用的 整合活動(dòng)課程教材中確定了本學(xué)期所要開展的主題教育活動(dòng):《生活小衛(wèi)士》《我生病的科學(xué)》《奇妙的動(dòng)物世界》《我要上小學(xué)了》,并于每周初制定出具體的教育教學(xué)計(jì)劃,每周認(rèn)真填寫周計(jì)劃表,每天按計(jì)劃進(jìn)行教育教學(xué),在教學(xué)過程中注意多學(xué)科的整合,大班幼兒的學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng),吸收新的知識(shí)比較快。所以在教學(xué)過程中我們經(jīng)常采用操作、探索、討論等教學(xué)形式,這樣能較好地激發(fā)幼兒的積極性和主動(dòng)性,通過一系列的活動(dòng)孩子們?cè)谡J(rèn)知、情感、動(dòng)手操作等方面的能力都得到了一定發(fā)展。

  二、保育工作

  本學(xué)期我們積極做好衛(wèi)生保健工作,搞好班級(jí)衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生工作,對(duì)活動(dòng)室、午睡室,幼兒用品等按要求進(jìn)行定期消毒、清洗、爆曬,認(rèn)真組做好消毒記錄。在幼兒的日常生活環(huán)節(jié)中繼續(xù)指導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,督促他們注意個(gè)人衛(wèi)生對(duì)生病的孩子多留心,提醒他們喝水、吃藥,發(fā)現(xiàn)幼兒有異常情況及時(shí)進(jìn)行處理并記錄。平時(shí)積極鼓勵(lì)幼兒大膽參與各項(xiàng)體育活動(dòng),并在體育活動(dòng)中滲透安全教育,讓幼兒掌握一些基本的自我保護(hù)意識(shí)堅(jiān)持讓幼兒每天記錄天氣情況,并教會(huì)幼兒能 根據(jù)氣溫的變化及時(shí)地增減衣服。

  三、科研活動(dòng)的開展

  隨著我園市級(jí)課題《利用農(nóng)業(yè)資源開展幼兒園科學(xué)活動(dòng)》的開展,我班幼兒在半學(xué)期里開展了豐富多彩的科研活動(dòng),春天我們帶領(lǐng)幼兒來到田間地頭采摘野菜,觀察小麥、筍林,在飼養(yǎng)角飼養(yǎng)各種小動(dòng)物,并和孩子們親手捉來了小雞飼養(yǎng)。夏初帶領(lǐng)幼兒在種植園里種瓜、蠶豆,采摘蠶豆。在自然角,我們帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行了,《誰是土壤的好朋友》、《比一比誰長得壯》、《葉子長的一樣嗎》等科學(xué)小試驗(yàn),并設(shè)計(jì)了各種表格讓幼兒在平時(shí)活動(dòng)中觀察到的結(jié)果進(jìn)行記錄。

  四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  結(jié)合幼兒園研究課題和教育主題活動(dòng)的開展,以及季節(jié),節(jié)日的變換,我們班級(jí)的環(huán)境進(jìn)行的 積極的創(chuàng)設(shè),教師和幼兒共同創(chuàng)設(shè)了《春天的故事》《夏天的故事》《游山玩水真愉快》《我要上小學(xué)了》《畢業(yè)照》《我們愛運(yùn)動(dòng)》《種子變變 》《花草名信片》《慶祝六一》《放風(fēng)箏》《筍林》等墻飾,在創(chuàng)設(shè)材料的選擇上充分利用廢舊材料和農(nóng)村自然材料,注重讓孩子參與到其中,讓他們動(dòng)手去制作。

  五、幼小銜接工作

  幼小銜接工作作為本學(xué)期的一個(gè)重點(diǎn)工作,我們開展了《我要上小學(xué)了》主題教育活動(dòng),并圍繞該主題組織了一系列的活動(dòng)和環(huán)境創(chuàng)設(shè)。組織幼兒到小學(xué)參觀,參觀后讓幼兒畫出心目中的小學(xué)和小學(xué)老師,說出小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和幼兒園有什么不同的地方,讓幼兒在心里上作好上小學(xué)的準(zhǔn)備,以積極地態(tài)度迎接即將到來的小學(xué)生活。利用開家長會(huì)的時(shí)間向家長宣傳、介紹如何做好幼小銜接及入小學(xué)前因做的一些準(zhǔn)備工作。

  六、家長工作

  平時(shí)利用電話聯(lián)系、家長早晚接送孩子的機(jī)會(huì)與家長隨時(shí)交流幼兒在園情況和在家的生活情況,爭(zhēng)取與家長的教育思想達(dá)成一致。月末發(fā)放《家園聯(lián)系冊(cè)》讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn),對(duì)幼兒出現(xiàn)的一些問題行為與家長交談。

  充分利用一些節(jié)日資源組織豐富多彩的活動(dòng)讓家長參與進(jìn)來與幼兒度過、如“三八”婦女節(jié)讓家長來園和幼兒一起放風(fēng)箏;“六一”兒童節(jié)讓家長來看幼兒的體操和舞蹈表演節(jié)目;“端午”節(jié)讓家長來和幼兒一起包粽子。在六月底我們召開了家長會(huì)請(qǐng)小學(xué)老師來向家長們介紹一些小學(xué)情況,及時(shí)的解決家長們的困惑。通過這一系列的活動(dòng)讓家長了解了幼兒在園內(nèi)的生活學(xué)習(xí)情況以及幼兒園的教育教學(xué)特點(diǎn)。

  本學(xué)期我們班還參加了幼兒園的大型活動(dòng)練生睿小朋友在“健優(yōu)美寶寶”比賽中獲得了第一名的好成績。我班還排練了舞蹈《好收成》,參加慶“六一”文藝活動(dòng),這樣既取得了榮譽(yù)也提高了幼兒素質(zhì)。

  七、不足及反思調(diào)整

  當(dāng)看到孩子們健康成長,就要進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí),我感到很高興?偨Y(jié)這個(gè)學(xué)期點(diǎn)點(diǎn)滴滴,不僅孩子們的各項(xiàng)能力得到了發(fā)展,我們也取得了許多寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)。但在工作中也存在著一些不足;

  1。幼兒常規(guī)工作不抓得到位。在戶外活動(dòng)和日常生活環(huán)節(jié)中幼兒之間有追逐打鬧現(xiàn)象,安全意識(shí)不強(qiáng)。

  2。區(qū)域游戲開展的不到位。在平時(shí)游戲過程中忽視了區(qū)域游戲的指導(dǎo),幼兒的游戲水平提高不大。

  以后的工作中我們將根據(jù)以上存在的不足認(rèn)真的反思不斷的改進(jìn)。

大班下學(xué)期班務(wù)總結(jié)3

  伴隨著大班畢業(yè)典禮的落幕,我們基本結(jié)束了大班的下學(xué)期工作,感覺時(shí)間過得非常的快,似乎只是彈指一瞬,一學(xué)期的工作就結(jié)束了。細(xì)細(xì)的回顧,總能感慨萬千:看到孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步和成長,我們感到付出的快樂;看到家長們的理解和支持,我們感到由衷的欣慰。不過,回顧這一學(xué)期的工作,有令人喜悅的地方,也有令人進(jìn)步的地方,下面從幾個(gè)方面來談一談本學(xué)期的班務(wù)工作。

  一、教育教學(xué)工作

  教育活動(dòng)是一日生活中很重要的一個(gè)環(huán)節(jié),孩子們學(xué)了多少知識(shí),學(xué)習(xí)得程度、學(xué)習(xí)的效果怎樣都要通過教育活動(dòng)來完成。為了使孩子們學(xué)得更好,我們大班3個(gè)教學(xué)老師分工合作,各展所長,分別包攬八大智能課程中自己最擅長的那幾科,在活動(dòng)前我們也會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n,精心準(zhǔn)備教具;本學(xué)期才接觸的粉藍(lán)綠學(xué)具盒課我們都有教小朋友們?cè)趺床僮骱褪褂,小朋友們都非常的感興趣,我們每周都布置至少1-2次的“網(wǎng)上作業(yè)”,讓小朋友們帶蘭盒回家拼蘭盒說明書上的指定圖案,然后叫媽媽幫忙拍下來發(fā)給老師,有一大半的小朋友們都很積極喲!我們還把班上部分的蒙臺(tái)梭利教具撤下來了擺上粉藍(lán)綠的學(xué)具盒,讓小朋友在區(qū)域活動(dòng)的時(shí)間里更多接觸的是學(xué)具盒。

  二、組織各種活動(dòng)

  回顧這一學(xué)期,我們組織了各種各樣的活動(dòng),豐富了小朋友們的幼兒園生活,細(xì)數(shù)下來,小型的有:“3.8”節(jié)手工折愛心送媽媽、“3.12”植樹節(jié)去小區(qū)澆花、“消防演練”、“地震演習(xí)”、“家長執(zhí)教”、“母親節(jié)DIY”、“6.20”社會(huì)實(shí)踐-參觀小學(xué)、“父親節(jié)”做雞蛋人、“端午節(jié)”包粽子;中大型的有:“5.3”課間操比賽、“6.1”兒童節(jié)文藝匯演、“7.5”畢業(yè)典禮活動(dòng)了;

  三、保育工作

  我們大班4個(gè)老師保教結(jié)合,努力做到:

  1.保持班級(jí)環(huán)境整齊、清潔、安全,物品擺放高低適中,整齊有序,美觀宜人;

  2、讓文倩老師認(rèn)真填寫服藥記錄和晨間記錄,做好服藥的安全工作,班上的各項(xiàng)資料分工合作,認(rèn)真填寫。

  3、加強(qiáng)生活護(hù)理,比如督促幼兒養(yǎng)成勤洗手、多喝水的好習(xí)慣,活動(dòng)后及時(shí)換衣服等,使幼兒體格健壯;

  4、在手足口病的多發(fā)季節(jié),我們班的教室嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度,達(dá)到衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)

  四、家長工作

  家長是老師密切的合作伙伴,我們將共同承擔(dān)教育孩子的重任。 本學(xué)期我們老師做了以下工作 :

  1.針對(duì)幼兒不同情況能主動(dòng)及時(shí)地與家長溝通、聯(lián)系,交流教育心得。

  2.建立家庭與班級(jí)的聯(lián)系機(jī)制,使用現(xiàn)代的各種通訊方式,及時(shí)和家長反饋寶寶在園的學(xué)習(xí)和生活情況,也通過家長園地,宣傳家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法、爭(zhēng)取家長對(duì)班級(jí)工作的支持、配合。

  3、家長開放日:本班以邀請(qǐng)家長來班級(jí)觀看或參加活動(dòng)的形式,使家長以直觀方式了解幼兒園的教育內(nèi)容及教育方法,直接看到幼兒在園的表現(xiàn),了解教師工作情況,增強(qiáng)與教師的相互了解,增進(jìn)情感聯(lián)系,也為擴(kuò)大幼兒的社會(huì)接觸提供了條件;

  五、班級(jí)管理:

  我們4個(gè)教師互相合作,共同管理班級(jí),在工作中,作為班主任,時(shí)刻在工作中起模范帶頭作用,積極參與班級(jí)管理和各項(xiàng)工作,與配班教師共同努力,協(xié)商適合班級(jí)特點(diǎn)的工作方法,讓班級(jí)工作有序進(jìn)行。

  六、幼小銜接

  本學(xué)期中,我們大班幼兒即將畢業(yè)進(jìn)入小學(xué),做好幼小銜接工作是重點(diǎn)工作。在平常的工作中,我們加強(qiáng)對(duì)幼兒各種習(xí)慣的培養(yǎng)。如:良好的傾聽習(xí)慣、良好的坐姿、良好的行為習(xí)慣等。上半學(xué)期,也讓小朋友們進(jìn)行數(shù)字、拼音的描紅練習(xí),和10以內(nèi)的加減法學(xué)習(xí),下半學(xué)期讓他們嘗試自己書寫簡單的筆畫和字體;在六月份,大班還組織幼兒去參觀小學(xué),激發(fā)了幼兒成為一名小學(xué)生的興趣,作為我們老師,心里確實(shí)也舍不得他們離開,回想他們?cè)谟變簣@的表現(xiàn),歡聲笑語,有喜有憂,愿他們?cè)谛碌膶W(xué)習(xí)中能有更大的進(jìn)步。

  回想和孩子們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光,喜、怒、哀、樂伴隨我們一路走來。當(dāng)日歷漸漸翻完今年八月的最后那張時(shí),真心祝愿在樂恩幼兒園這片沃土下伴隨著我一同成長的孩子們,能天天快樂,學(xué)習(xí)進(jìn)步!

大班下學(xué)期班務(wù)總結(jié)4

  時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼之間,一個(gè)學(xué)期很快就過去了,我們大班的幼兒也即將離開幼兒園,升入小學(xué),成為一年級(jí)的小學(xué)生,開始新的學(xué)習(xí)和生活。幼兒經(jīng)過三年的幼兒園學(xué)習(xí)和生活,各方面的能力都有了不同程度的提高,現(xiàn)將本學(xué)期的工作從以下幾個(gè)方面作一個(gè)總結(jié)。

  一、教育教學(xué)工作

  本學(xué)期是孩子們?cè)谟變簣@的最后一個(gè)學(xué)期,開學(xué)初我們就明確了本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)工作,根據(jù)幼兒園《教育指導(dǎo)綱要》,綜合本班幼兒的實(shí)際情況,我們從使用的 整合活動(dòng)課程教材中確定了本學(xué)期所要開展的主題教育活動(dòng):《生活小衛(wèi)士》《我生病的科學(xué)》《奇妙的動(dòng)物世界》《我要上小學(xué)了》,并于每周初制定出具體的教育教學(xué)計(jì)劃,每周認(rèn)真填寫周計(jì)劃表,每天按計(jì)劃進(jìn)行教育教學(xué),在教學(xué)過程中注意多學(xué)科的整合,大班幼兒的學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng),吸收新的知識(shí)比較快。所以在教學(xué)過程中我們經(jīng)常采用操作、探索、討論等教學(xué)形式,這樣能較好地激發(fā)幼兒的積極性和主動(dòng)性,通過一系列的活動(dòng)孩子們?cè)谡J(rèn)知、情感、動(dòng)手操作等方面的能力都得到了一定發(fā)展。

  二、保育工作

  本學(xué)期我們積極做好衛(wèi)生保健工作,搞好班級(jí)衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生工作,對(duì)活動(dòng)室、午睡室,幼兒用品等按要求進(jìn)行定期消毒、清洗、爆曬,認(rèn)真組做好消毒記錄。在幼兒的日常生活環(huán)節(jié)中繼續(xù)指導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,督促他們注意個(gè)人衛(wèi)生對(duì)生病的孩子多留心,提醒他們喝水、吃藥,發(fā)現(xiàn)幼兒有異常情況及時(shí)進(jìn)行處理并記錄。平時(shí)積極鼓勵(lì)幼兒大膽參與各項(xiàng)體育活動(dòng),并在體育活動(dòng)中滲透安全教育,讓幼兒掌握一些基本的自我保護(hù)意識(shí)堅(jiān)持讓幼兒每天記錄天氣情況,并教會(huì)幼兒能 根據(jù)氣溫的變化及時(shí)地增減衣服。

  三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  結(jié)合幼兒園研究課題和教育主題活動(dòng)的開展,以及季節(jié),節(jié)日的變換,我們班級(jí)的環(huán)境進(jìn)行的 積極的創(chuàng)設(shè),教師和幼兒共同創(chuàng)設(shè)了《紙繩貼畫》《夏天的故事》《我要上小學(xué)了》《畢業(yè)照》《慶祝六一》等墻飾,在創(chuàng)設(shè)材料的選擇上充分利用廢舊材料和農(nóng)村自然材料,注重讓孩子參與到其中,讓他們動(dòng)手去制作。

  四、幼小銜接工作

  幼小銜接工作作為本學(xué)期的一個(gè)重點(diǎn)工作,我們開展了《我要上小學(xué)了》主題教育活動(dòng),并圍繞該主題組織了一系列的活動(dòng)和環(huán)境創(chuàng)設(shè)。組織幼兒視頻觀看小學(xué),觀后讓幼兒畫出心目中的小學(xué)和小學(xué)老師,說出小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和幼兒園有什么不同的地方,讓幼兒在心里上作好上小學(xué)的準(zhǔn)備,以積極地態(tài)度迎接即將到來的小學(xué)生活。利用時(shí)間向家長宣傳、介紹如何做好幼小銜接及入小學(xué)前因做的一些準(zhǔn)備工作。

  五、家長工作

  平時(shí)利用電話聯(lián)系、家長早晚接送孩子的機(jī)會(huì)與家長隨時(shí)交流幼兒在園情況和在家的生活情況,爭(zhēng)取與家長的教育思想達(dá)成一致。月末發(fā)放《家園聯(lián)系冊(cè)》讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn),對(duì)幼兒出現(xiàn)的一些問題行為與家長交談。

  充分利用一些節(jié)日資源組織豐富多彩的活動(dòng)讓家長參與進(jìn)來與幼兒度過、如“六一”兒童節(jié)讓家長來看幼兒的舞蹈表演節(jié)目;“端午”節(jié)讓家長和幼兒一起包粽子講端午由來的故事。在六月底我們向家長們介紹一些小學(xué)情況,及時(shí)的解決家長們的困惑。通過這一系列的活動(dòng)讓家長了解了幼兒在園內(nèi)的生活學(xué)習(xí)情況以及幼兒園的教育教學(xué)特點(diǎn)。

  本學(xué)期我們班還舉行了畢業(yè)典禮。我班還排練了舞蹈《時(shí)裝秀》,參加慶“六一”文藝活動(dòng)

  六、不足及反思調(diào)整

  當(dāng)看到孩子們健康成長,就要進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí),我感到很高興?偨Y(jié)這個(gè)學(xué)期點(diǎn)點(diǎn)滴滴,不僅孩子們的各項(xiàng)能力得到了發(fā)展,我們也取得了許多寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)。但在工作中也存在著一些不足;

  1.幼兒常規(guī)工作不抓得到位。在戶外活動(dòng)和日常生活環(huán)節(jié)中幼兒之間有追逐打鬧現(xiàn)象,安全意識(shí)不強(qiáng)。

  2.區(qū)域游戲開展的不到位。在平時(shí)游戲過程中忽視了區(qū)域游戲的指導(dǎo),幼兒的游戲水平提高不大。

  以后的工作中我們將根據(jù)以上存在的不足認(rèn)真的反思不斷的改進(jìn)。

大班下學(xué)期班務(wù)總結(jié)5

  “時(shí)間、時(shí)間象飛鳥,滴答滴答向前跑┅┅“在孩子們動(dòng)聽悅耳的《畢業(yè)歌》聲中,我們迎來了大班畢業(yè)典禮?粗徊揭粋(gè)腳印地向前邁進(jìn),獲得不同程度的進(jìn)步,我真的很欣慰,而回顧這學(xué)期的教育歷程,我記憶猶新。在這最后的一學(xué)年里,孩子的各方面的進(jìn)步有了一個(gè)明顯的飛躍。孩子在我們?cè)O(shè)計(jì)的在每個(gè)游戲及教育活動(dòng)中,自由的創(chuàng)造、大膽的想象,他們認(rèn)真的觀察,有問不完的為什么,他們好奇的探索,他們自信、自立,喜歡表現(xiàn),在班級(jí)開展的每次的活動(dòng)及表演中,他們都非常的投入,就是在這樣寬松自由的環(huán)境里,形成了孩子們活潑、開朗的性格及良好的品德、行為習(xí)慣。在老師家長的積極配合及孩子們的努力下班級(jí)工作取得了較好的成績,現(xiàn)將這學(xué)期的班級(jí)工作總結(jié)如下:

  一、班級(jí)情況分析:

  本學(xué)期我們共有23名幼兒,其中男生13名,女生9名。在這一學(xué)期里,經(jīng)過班里l兩位教師的努力,班級(jí)全部幼兒在原有的基礎(chǔ)上有了很大提高,常規(guī)習(xí)慣也有了很大進(jìn)步,為進(jìn)入學(xué)前班打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  二、班級(jí)工作管理方面。

  本學(xué)期我班組成員能嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度,認(rèn)真執(zhí)行各種計(jì)劃與要求,以高度的責(zé)任心與職業(yè)道德,扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)園部工作計(jì)劃,轉(zhuǎn)變觀念、提高認(rèn)識(shí),認(rèn)真參加園部組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí),關(guān)心時(shí)事、了解時(shí)政、養(yǎng)成多讀書、讀好書、多看報(bào)的良好習(xí)慣。提高自身的服務(wù)意識(shí),做到微笑服務(wù)、愛心服務(wù)、耐心服務(wù),讓家長、幼兒真正感受到教師的服務(wù)熱情,不斷提高服務(wù)水平。我們能定期召開班會(huì),努力營造“自主、開放、互動(dòng)”的班級(jí)文化。班組成員能以主人翁的態(tài)度來面對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù),團(tuán)結(jié)、學(xué)習(xí)、互助、樂于奉獻(xiàn),彼此間經(jīng)常溝通,有事大家商量,牢固樹立幼兒第一的意識(shí)。從而促使班上工作正常、有序、較好地開展。在主題活動(dòng)、畢業(yè)典禮等活動(dòng)中,我和本班老師都能積極地出謀劃策,共同地商討,并積極投入節(jié)目的設(shè)計(jì)與排練中,充分表現(xiàn)出班組成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作與主人翁精神。

  三、教育教學(xué)方面:

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n,提前做好備課工作 備課是確保教育活動(dòng)能順利完成的前提。我們每次備課前都會(huì)先討論,確保目標(biāo)的一致性。每次教案都會(huì)認(rèn)真寫,做到目標(biāo)明確、條理清晰。

  2、細(xì)致、認(rèn)真地做好每一個(gè)孩子的觀察記錄。這學(xué)期的觀察記錄要求是每周一篇,于是

  不論在何時(shí)都會(huì)認(rèn)真地觀察孩子,把孩子發(fā)生的點(diǎn)滴都牢牢記在心中。

  3、為了保證主題的順利開展,我利用工作之余查閱了大量的相關(guān)資料,發(fā)動(dòng)家長收集與主題相關(guān)的資料信息,在主題實(shí)施的過程中,我都力求挖掘該主題最大的教育價(jià)值,借助多種教育資源,引導(dǎo)孩子們積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn),建構(gòu)自己的經(jīng)驗(yàn)和能力。通過開展主題活動(dòng),充分調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性。每一次活動(dòng)的開展我們都做了精心的準(zhǔn)備,從和孩子一起搜集資料,到歸納總結(jié)知識(shí)經(jīng)驗(yàn),通過這樣的方式充分體現(xiàn)了以幼兒作為活動(dòng)的主體。我們還利用各種條件和孩子一起進(jìn)行活動(dòng),例如下雨時(shí)我們就和孩子一起觀察雨,感受雨,從而讓孩子通過自己的所見所聞來獲取知識(shí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),孩子還學(xué)會(huì)了搜集資料和整合資料,并且學(xué)會(huì)了簡單的進(jìn)行記錄,合作能力有了進(jìn)一步的提高。

  6、其他方面的教學(xué)

  可以說本學(xué)期其他領(lǐng)域的教學(xué)也取得了良好的成績。在健康領(lǐng)域,每天保證孩子有充足的戶外活動(dòng)的時(shí)間,重點(diǎn)開展了“快樂跳繩”活動(dòng),使幼兒掌握了一些跳繩的技巧。為幼兒組織了多種多樣的游戲,讓孩子在游戲中體會(huì)到成長的快樂。為了做好幼小銜接,我們還讓孩子自己進(jìn)行戶外活動(dòng),分組進(jìn)行游戲,孩子的自我管理能力和自我保護(hù)能力得到了進(jìn)一步的提高。在認(rèn)知領(lǐng)域,教師利用戶外散步、戶外活動(dòng)時(shí)間,組織幼兒進(jìn)行觀察,讓幼兒對(duì)周圍自然、社會(huì)環(huán)境感興趣,并學(xué)著愛護(hù)、照顧身邊的植物。教師和幼兒一起重新種植了種植區(qū)的植物,并且請(qǐng)幼兒一起搜集植物在活動(dòng)室里進(jìn)行種植、觀察,培養(yǎng)幼兒好奇好問、探索大自然的興趣。在戶外活動(dòng)時(shí)要求幼兒會(huì)選擇使用玩具、材料及簡易工具,并能有目的地進(jìn)行各類操作活動(dòng)。語言領(lǐng)域,我們進(jìn)一步以發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力為主,給每一個(gè)孩子發(fā)言的機(jī)會(huì)。通過我們共同的努力,孩子們能夠主動(dòng)、樂意、禮貌地與人交談,能根據(jù)語言交際環(huán)境的變化,調(diào)整自己說話的內(nèi)容;能認(rèn)真、有禮貌地傾聽別人說話,掌握并理解其說話的內(nèi)容;能用比較連貫、規(guī)范的語言清楚地表達(dá)自己想說的事;喜歡欣賞不同形式的兒童文學(xué)作品,初步學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)作品,歸納作品的主要內(nèi)容。能根據(jù)教師提供的內(nèi)容創(chuàng)編故事,仿編詩歌,能有表情地朗誦詩歌,復(fù)述故事。對(duì)閱讀和書寫有濃厚的興趣,能專注地閱讀,會(huì)獨(dú)立講述書中故事,積極學(xué)習(xí)常見文字。堅(jiān)持在日常生活中說普通話,做到發(fā)音和聲調(diào)基本正確。我們還利用休息時(shí)間請(qǐng)幼兒進(jìn)行“講故事”,培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)能力,每天輪流請(qǐng)小組長組織點(diǎn)名、報(bào)數(shù)等。在音樂領(lǐng)域,經(jīng)過教師的努力,孩子們?cè)诶斫飧枨鷥?nèi)容的基礎(chǔ)上,能夠充分感受歌

  曲的情緒,并能根據(jù)自己的感受選擇使用不同的速度、力度和變化演唱歌曲;能夠按照音樂節(jié)奏準(zhǔn)確地做簡單的基本動(dòng)作、模仿動(dòng)作與舞蹈動(dòng)作,能夠運(yùn)用已經(jīng)掌握的動(dòng)作、知識(shí)和技能表現(xiàn)自己所感受的音樂形象,在快樂的韻律活動(dòng)中充分表達(dá)自己的情感。 本學(xué)

  四、衛(wèi)生保健和常規(guī)教育:

  平時(shí)除了忙于教學(xué)工作,還注意保教配合,孩子們的常規(guī)培養(yǎng)。我們?cè)诿恳粋(gè)環(huán)節(jié)都做了相應(yīng)的分工,確保孩子們時(shí)時(shí)在老師的視線內(nèi), 做好班級(jí)衛(wèi)生保健和生活常規(guī)工作,是一切工作的前提,幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展。因此,結(jié)合本班級(jí)特點(diǎn),本學(xué)期我班更加注重幼兒的身體健康,嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作,衛(wèi)生程序規(guī)范化;加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng),增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),認(rèn)真做好病患兒童的護(hù)理工作,使每位幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理。班中每位幼兒能文明進(jìn)餐,既多吃又細(xì)嚼慢咽,減少菜飯的浪費(fèi),教師積極配合保健醫(yī)生作好各項(xiàng)體檢工作。做好開窗通風(fēng),定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具,保護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔。杜絕流行病的發(fā)生,大部分幼兒對(duì)天氣的變化有一定的感受,并學(xué)會(huì)主動(dòng)增減衣物,照顧自己。本學(xué)期班級(jí)生病請(qǐng)假孩子少,幼兒的出勤率一直較高。

  五、安全教育工作:

  安全工作 安全工作是幼兒園工作的重中之重,所以來不得半點(diǎn)輕視,于是利用每周的搞衛(wèi)生時(shí)間 對(duì)本班來次全面的不安全隱患檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)上報(bào),可以我們自己解決的,就自己解決,不能的就讓維修人員來解決,我們的目的就是為孩子們創(chuàng)設(shè)安全舒適的生活環(huán)境。同時(shí)利用課堂,我和兩位老師還對(duì)孩子進(jìn)行安全教育,教育孩子并教給孩子們正確的自我保護(hù)的方法和能力。我們?cè)谌粘;顒?dòng)中滲透幼兒安全意識(shí)和自我保護(hù)能力的培養(yǎng),從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關(guān)教育資料進(jìn)行科學(xué)有效的教育,使幼兒懂得在活動(dòng)中如何保護(hù)自己,愛護(hù)別人,避免危險(xiǎn)事故的發(fā)生。我們還會(huì)利用晨談、午餐前的時(shí)間向幼兒介紹自我保護(hù)行為的簡單常識(shí)。還有每次戶外活動(dòng)前老師都很強(qiáng)調(diào)提醒幼兒要注意安全,在平時(shí)我們請(qǐng)家長共同配合對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)和安全防護(hù)的教育。另外,在6月份我們專門設(shè)置了“安全課”,老師向小朋友介紹自我保護(hù)的一些方法和一些危險(xiǎn)事件的避免,我們還不忘對(duì)幼兒進(jìn)行安全防范教育,從身邊的每件小事著手,結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)和安全教育周的各項(xiàng)活動(dòng),有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動(dòng),時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊,通過“以點(diǎn)帶面”的方法,提高幼兒的安全意識(shí),

  讓幼兒學(xué)會(huì)了一些必要的保護(hù)措施,知道簡單的身體保護(hù)方法,盡量避免事故的發(fā)生。使幼兒意識(shí)到“要玩的開心,但更要玩的安全”,在一定程度上也提升了整個(gè)班風(fēng)班貌 。

  六、存在的問題:

  主題活動(dòng)的產(chǎn)生和開展預(yù)設(shè)教師干預(yù)的多,幼兒生成的少,創(chuàng)設(shè)幼兒參與科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)不夠;顒(dòng)中教師的觀察注重全面性,個(gè)別性、深入性不夠。創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱,幼兒的自主性差。部分幼兒的安全意識(shí)比較淡薄,幼兒的挫折教育開展的不夠。

  在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和班級(jí)各位老師的相互支持下,我們順利完成了本學(xué)期的工作,工作中雖然也取得了一定的成績,但我們?cè)诠ぷ髦写嬖诘膯栴}真的是很多很多,有主觀方面的因素,也有客觀方面的因素,今后,我將繼續(xù)努力,取長補(bǔ)短,發(fā)揚(yáng)成績,糾正錯(cuò)誤,多學(xué)習(xí),多探索,多研討,更好的工作,信心百倍的迎接新學(xué)期的挑戰(zhàn)!

大班下學(xué)期班務(wù)總結(jié)6

  這學(xué)期,在我們班兩位老師和一位護(hù)士的共同努力下,按照大綱,圍繞園內(nèi)教研計(jì)劃和安排,按照?qǐng)@內(nèi)進(jìn)度,各項(xiàng)工作都開展得很好。回顧忙碌緊張的一學(xué)期,孩子們各方面都有了很大的進(jìn)步,但在某些方面還存在一些不足。為了以后更好地開展工作,讓孩子在下學(xué)期取得更大更好的發(fā)展,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下。

  第一項(xiàng)保護(hù)工作:

  首先,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣:

  比如嚴(yán)格督促孩子飯前飯后洗手。勤洗手,勤洗澡,勤剪指甲,勤換衣服,保持清潔的個(gè)人衛(wèi)生。經(jīng)過長時(shí)間的練習(xí),孩子的洗手方法有了很大的提高,自覺性也很高。

  第二,每天有早晚巡查:

  考試期間,我們會(huì)關(guān)注當(dāng)天孩子的身體狀況,盡早發(fā)現(xiàn)并處理一些身體不適的孩子。同時(shí),我們還在假期對(duì)孩子進(jìn)行安全衛(wèi)生教育,讓孩子盡量少去人口密集的地方,少出門。通過教育,孩子的整體衛(wèi)生習(xí)慣得到了很大的改善。

  第三,自己做自己的事情:

  我們培養(yǎng)孩子的自助能力,比如穿衣服、系鞋帶、疊被子等。經(jīng)過這學(xué)期的練習(xí),孩子知道自己做自己的事情;孩子穿衣服快多了,大部分都學(xué)會(huì)了自己鋪床,有的還會(huì)自己系鞋帶,所以自理能力得到了很大的提升。在培養(yǎng)孩子的自助能力時(shí),我們也會(huì)指導(dǎo)孩子參與一些力所能及的勞動(dòng),比如擦桌椅、撿垃圾等。這增強(qiáng)了孩子的環(huán)保意識(shí)。

  第二教育教學(xué)工作:

  不斷開展教育教學(xué)活動(dòng),圍繞主題,開展豐富的教育教學(xué)活動(dòng),激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,提高了他們的自我意識(shí),發(fā)展了他們的創(chuàng)造能力。經(jīng)過這學(xué)期的學(xué)習(xí)努力,這個(gè)班的孩子語言表達(dá)能力、社會(huì)交往能力、藝術(shù)審美能力、動(dòng)手操作能力都有了明顯的提高。

  首先,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:

  比如孩子的坐姿、握筆姿勢(shì)都有了明顯的進(jìn)步;上課認(rèn)真聽講的習(xí)慣也有了明顯的進(jìn)步。

  二、開展了各種比賽:

  如“大班的拍球比賽”,很好的激發(fā)了幼兒積極向上的良好精神。如“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”,活動(dòng)中的“豬八戒背媳婦”,家長與幼兒的相互配合,很好的提高了幼兒的合作意識(shí)。

  三、開展了豐富的周末活動(dòng):

  如“剪窗花”、“報(bào)紙運(yùn)牛奶”等等活動(dòng)。

  三、區(qū)角活動(dòng)中的投放:

  如“夾珠子”它的玩法有很多,可以讓幼兒按顏色,按時(shí)間的長短,按幼兒夾得多少來進(jìn)行游戲。這個(gè)活動(dòng)即可以提高幼兒的數(shù)數(shù)能力,也提高了幼兒統(tǒng)計(jì)能力。如“拼圖”很好的培養(yǎng)了幼兒的注意力。如“瓶娃娃”幼兒可以根據(jù)娃娃身上的數(shù)字來進(jìn)行夾珠子,也可根據(jù)娃娃頭發(fā)的顏色來進(jìn)行顏色上的裝扮。如“點(diǎn)綠豆”很好的培養(yǎng)了幼兒的點(diǎn)數(shù)能力。

  第三家長工作

  開學(xué)我們以滿腔地?zé)崆榻哟议L,認(rèn)真對(duì)待每一位幼兒的家長,從家長方面了解幼兒的一些側(cè)面。本學(xué)期更加注重了和家長的溝通,通過幼兒入離園時(shí)與家長交談,及時(shí)全面地了解每位幼兒的思想變化,并給予及時(shí)的建議和意見,更多地組織了豐富多樣的家園活動(dòng),讓家長參與到活動(dòng)中來,如:半日開放家長觀看數(shù)學(xué)啟蒙的一個(gè)教研活動(dòng)、親子活動(dòng)等等。

  同時(shí),為了讓家長了解幼兒的學(xué)習(xí)情況,我們還定期將教學(xué)進(jìn)度告之家長,方便家長在家中的教育。家長在配合我們工作的同時(shí)也給了我們?cè)S多寶貴的意見,我們也虛心接受,做到家園教育的一致,更好的促進(jìn)幼兒的發(fā)展。就是有了家長們的參與,本班本學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)真正做到了家園共育。

  我相信在今后的日子里,我們會(huì)做的更好的!

大班下學(xué)期班務(wù)總結(jié)7

  本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束,我們班級(jí)全體教師坐在一齊,對(duì)照本學(xué)期初制定的班級(jí)工作計(jì)劃,回首所做過的工作,共同總結(jié)經(jīng)驗(yàn),反思不足,具體總結(jié)如下:

  一、本學(xué)期的工作重點(diǎn)是幼小銜接

  在幼小銜接的準(zhǔn)備工作中,我們重點(diǎn)對(duì)幼兒進(jìn)行了規(guī)則意識(shí)、任務(wù)意識(shí)、自我服務(wù)潛力以及合作潛力的培養(yǎng),經(jīng)過一學(xué)期的努力,我們認(rèn)為:班級(jí)大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù),在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲,遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問題的方法,班級(jí)幼兒社會(huì)交往潛力得到了很好的提高。同時(shí)鼓勵(lì)家長配合做好幼小銜接的準(zhǔn)備工作,透過親子作業(yè)讓家長了解幼小銜接進(jìn)展?fàn)顩r,及時(shí)了解幼兒發(fā)展水平。

  二、教育教學(xué)工作

  教育教學(xué)工作重點(diǎn)是拼音教學(xué)和計(jì)算熟練掌握10以內(nèi)、20以內(nèi)加減法。在教學(xué)中注重以游戲的形式讓幼兒在玩中學(xué),掌握學(xué)習(xí)方法,盡量避免死記硬背。這學(xué)期結(jié)束,絕大多數(shù)孩子都能熟練掌握拼音的直呼,閱讀潛力大大提高。計(jì)算教學(xué)幼兒熟知10以內(nèi)加減法,并掌握了退位減法。英語教學(xué)在讓幼兒熟讀課本的基礎(chǔ)上,創(chuàng)設(shè)情境表演,并利用來園、離園、飯前、飯后、吃付食、游戲及戶外活動(dòng)等一切可利用環(huán)節(jié)不斷加深鞏固。本學(xué)期,我們還著重幼兒健康體質(zhì)的培養(yǎng),組織幼兒堅(jiān)持開展體育鍛煉,尤其注重體能鍛煉和動(dòng)作協(xié)調(diào)潛力的培養(yǎng),同時(shí)注重培養(yǎng)幼兒的的自我保護(hù)意識(shí),所以無一事故發(fā)生。

  三、衛(wèi)生保健工作

  本學(xué)期,我們嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求做好了班級(jí)各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作,讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。做好生病幼兒的護(hù)理工作,堅(jiān)決杜絕傳染病流行。保育教師與班級(jí)教師一齊,共同培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,重點(diǎn)引導(dǎo)幾個(gè)挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣,本學(xué)期,我們幼兒的身高、體重增長速度較快。

  四、家長工作

  搞好班級(jí)工作,需要家長的配合,我們?nèi)焕蠋熇媒铀蜁r(shí)光,及時(shí)向家長反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)狀況,認(rèn)真聽取家長推薦。真正做到家園共育。學(xué)期結(jié)束,各位家長對(duì)三年來我們的工作深表感謝,十分滿意。

  在園領(lǐng)導(dǎo)的指引下,透過我們?nèi)焕蠋煿餐﹄m然取得了很大進(jìn)步,但是我們深知,要搞好班級(jí)管理工作,需要學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。今后工作中,我們將勉勵(lì)自我,揚(yáng)長補(bǔ)短,不斷進(jìn)取。

大班下學(xué)期班務(wù)總結(jié)8

  一、情況分析:

  我們大二班總共36位小朋友,個(gè)性差異很大。在中班的一學(xué)年中,經(jīng)過王老師和劉老師的配合與努力,在就餐習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣上多數(shù)孩子已經(jīng)養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。但是在傾聽習(xí)慣和坐姿習(xí)慣上還是非常欠缺,很多幼兒坐不住,注意力容易分散。這一學(xué)年是幼兒園中的至關(guān)重要的一年,因?yàn)楹⒆觽兗磳⑦M(jìn)入小學(xué),面臨小學(xué)的生活。為了使他們能更好的與小學(xué)銜接,我們?nèi)齻(gè)老師同心協(xié)力,共同制定適合本班幼兒的活動(dòng)計(jì)劃,為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,提高了幼兒參與活動(dòng)的興趣,充分發(fā)揮幼兒在活動(dòng)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,促進(jìn)幼兒在原有水平上得到發(fā)展與提高。通過這一學(xué)期下來,孩子們?cè)诟鞣矫娑加辛嗣黠@的提高,對(duì)于學(xué)習(xí)本領(lǐng)興趣更濃了,孩子們對(duì)入小學(xué)充滿著濃厚的興趣與渴望,同時(shí)圓滿完成了領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。

  二、保育工作:

  在保育工作中,我們還是重點(diǎn)以培養(yǎng)幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣和進(jìn)餐習(xí)慣為主,培養(yǎng)生活自理能力和安全保護(hù)意識(shí)為輔。在這學(xué)期當(dāng)中,幼兒的進(jìn)餐習(xí)慣明顯的進(jìn)步了很多,以前的壞毛病都改了不少。比如:以前進(jìn)餐之前特別喜歡說話,吵吵鬧鬧的,現(xiàn)在明顯進(jìn)步了很多,而且衛(wèi)生習(xí)慣也好了很多,養(yǎng)成了飯前勤洗手的好習(xí)慣?傊M(jìn)餐常規(guī)有了大大的提高與進(jìn)步。但是又有了新的問題,幼兒在吃完飯以后,不擦桌子的現(xiàn)象非常嚴(yán)重,有些甚至把碗、筷放的亂七八糟,沒有一定的排列順序。對(duì)于這樣的情況,我們必須從最基礎(chǔ)的開始抓起,抓住每一件事情,并對(duì)于進(jìn)步的幼兒及時(shí)表揚(yáng)以及給予一定的獎(jiǎng)勵(lì),也給其他幼兒起到正面的榜樣示范的作用,增強(qiáng)幼兒進(jìn)餐時(shí)的規(guī)則意識(shí)和衛(wèi)生習(xí)慣。經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng),及時(shí)收拾桌子和碗筷,保持桌面和地面的整潔,而且吃飯的速度也快了很多。同時(shí)我們還注重培養(yǎng)幼兒的生活自理能力和安全保護(hù)意識(shí),隨著天氣漸漸變冷,我們會(huì)及時(shí)提醒幼兒穿脫衣服,保證身體暖涼適宜。在每次戶外活動(dòng)結(jié)束后,我們都會(huì)提醒幼兒及時(shí)的把汗擦掉,并讓他們補(bǔ)充水分,多喝水。在天氣漸冷的日子里,流感特別嚴(yán)重,我們會(huì)經(jīng)常提醒幼兒多喝水、多注意休息。同時(shí),我們還教授幼兒如何系鞋帶。我們還指導(dǎo)幼兒整理玩具、文具,使大二班這個(gè)家保持整潔。在保育過程中也做好教育,保教結(jié)合,保育工作開展的很順利。

  三、教育教學(xué)工作:

  在教育教學(xué)中,我們尊重幼兒的人格和權(quán)利,面向全體,注重個(gè)體差異,各種教育手段交互運(yùn)用,使每個(gè)幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。

  1、健康方面

  本學(xué)期,很幸運(yùn)我們有幼兒園唯一的男老師(唐老師)帶體育活動(dòng)。一學(xué)期下來,孩子們?cè)谔评蠋煹膸ьI(lǐng)下,孩子們的走、跑、跳、投、爬、鉆等能力有了明顯的提高。在這學(xué)期的跳繩練習(xí)中,無論從技巧的掌握上還是體力的消耗上,都比以前進(jìn)步了。同時(shí)在運(yùn)動(dòng)會(huì)上,孩子們充分發(fā)揮了自己的水平,成績顯著。

  2、科學(xué)方面

  我們首先利用正規(guī)性的科學(xué)活動(dòng),引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)生活中各種各樣的樹以及他們的特征。在《秋天多美好》主題的開設(shè)中,我們通過看一看,量一量,稱一稱,比一比,探索瓜的異同。另外我們還注意抓住時(shí)機(jī)引導(dǎo)幼兒觀察常見的自然現(xiàn)象和自然物的特征,在自然角中開展了一些種植活動(dòng)或者養(yǎng)殖活動(dòng),比如:有“種子發(fā)芽”、“小豆芽”“金魚寶寶”。在數(shù)學(xué)活動(dòng)中幼兒學(xué)會(huì)了10以內(nèi)的序數(shù)、單雙數(shù)、相鄰數(shù)、順到數(shù);學(xué)習(xí)了8、9以內(nèi)數(shù)的分解和組成,學(xué)會(huì)了看鐘表,日歷。

  3、語言方面:

  大部分幼兒會(huì)講,喜歡講,但語言表達(dá)不是很完整、連貫,往往回答問題時(shí)只會(huì)用兩個(gè)字或簡單的一句話,講故事能力也較弱。大部分幼兒能熟練背讀兒歌,也會(huì)講早期閱讀里面的故事,但真正達(dá)到認(rèn)識(shí)這些字的效果還不是很明顯。現(xiàn)在我們幼兒在上課的時(shí)候表現(xiàn)欲望更強(qiáng)烈了,在口語表達(dá)方面有了進(jìn)一步的提高。多數(shù)孩子能用完整、連貫的語言表達(dá)自己的想法?磮D講述是我們班重點(diǎn),每個(gè)星期我們都會(huì)安排一次這樣的活動(dòng)幫助幼兒進(jìn)行講述鍛煉,現(xiàn)在大部分孩子都能仔細(xì)觀察畫面并進(jìn)行簡單講述,這是一個(gè)非常大的進(jìn)步。

  4、藝術(shù)方面

  在藝術(shù)活動(dòng)中,我班幼兒的表現(xiàn)欲望更強(qiáng)烈了,只要音樂一起,我們班的幼兒就會(huì)隨之翩翩起舞。多數(shù)幼兒在繪畫時(shí),線條流暢,涂色均勻,但是發(fā)覺孩子在作畫時(shí)缺乏想象力,創(chuàng)作性不強(qiáng),至使畫面比較單一,不夠豐富。

  5、社會(huì)方面:

  通過一學(xué)期的禮儀教育,我們班幼兒都能主動(dòng)與老師打招呼,說文明話,做文明事。在交往方面也有了很大提高。

大班下學(xué)期班務(wù)總結(jié)9

  本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束,我們班級(jí)全體教師坐在一起,對(duì)照本學(xué)期初制定的班級(jí),回首所做過的工作,共同總結(jié)經(jīng)驗(yàn),反思不足,具體總結(jié)如下:

  一、本學(xué)期的工作重點(diǎn)是幼小銜接

  在幼小銜接的準(zhǔn)備工作中,我們重點(diǎn)對(duì)幼兒進(jìn)行了規(guī)則意識(shí)、任務(wù)意識(shí)、自我服務(wù)能力以及合作能力的培養(yǎng),經(jīng)過一學(xué)期的努力,*我們認(rèn)為:班級(jí)大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù),在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲,遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問題的方法,班級(jí)幼兒社會(huì)交往能力得到了很好的提高。同時(shí)鼓勵(lì)家長配合做好幼小銜接的準(zhǔn)備工作,通過親子作業(yè)讓家長了解幼小銜接進(jìn)展情況,及時(shí)了解幼兒發(fā)展水平。

  二、教育教學(xué)工作

  教育教學(xué)工作重點(diǎn)是拼音教學(xué)和計(jì)算熟練掌握10以內(nèi)、20以內(nèi)加減法。在教學(xué)中注重以游戲的形式讓幼兒在玩中學(xué),掌握,盡量避免死記硬背。這學(xué)期結(jié)束,絕大多數(shù)孩子都能熟練掌握拼音的直呼,閱讀能力大大提高。計(jì)算教學(xué)幼兒熟知10以內(nèi)加減法,并掌握了退位減法。英語教學(xué)在讓幼兒熟讀課本的基礎(chǔ)上,創(chuàng)設(shè)情境表演,并利用來園、離園、飯前、飯后、吃付食、游戲及戶外活動(dòng)等一切可利用環(huán)節(jié)不斷加深鞏固。本學(xué)期,我們還著重幼兒健康體質(zhì)的培養(yǎng),組織幼兒堅(jiān)持開展體育鍛煉,尤其注重體能鍛煉和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng),同時(shí)注重培養(yǎng)幼兒的的自我保護(hù)意識(shí),所以無一事故發(fā)生。

  三、衛(wèi)生保健工作

  本學(xué)期,我們嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求做好了班級(jí)各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作,讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。做好生病幼兒的護(hù)理工作,堅(jiān)決杜絕傳染病流行。保育教師與班級(jí)教師一起,共同培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,重點(diǎn)引導(dǎo)幾個(gè)挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣,本學(xué)期,我們幼兒的身高、體重增長速度較快。

  四、家長工作

  搞好班級(jí)工作,需要家長的配合,我們?nèi)焕蠋熇媒铀蜁r(shí)間,及時(shí)向家長反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)情況,認(rèn)真聽取家長建議。真正做到家園共育。學(xué)期結(jié)束,各位家長對(duì)三年來我們的工作深表感謝,非常滿意。

  在園領(lǐng)導(dǎo)的指引下,通過我們?nèi)焕蠋煿餐﹄m然取得了很大進(jìn)步,但是我們深知,要搞好班級(jí)管理工作,需要學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。今后工作中,我們將勉勵(lì)自己,揚(yáng)長補(bǔ)短,不斷進(jìn)取。

大班下學(xué)期班務(wù)總結(jié)10

  我們大班的孩子們就要畢業(yè)了,看著他們這一年來,一步一個(gè)腳印地向前邁進(jìn),獲得不同程度的進(jìn)步,我們真的很欣慰,而回顧這學(xué)期的教育歷程,我們記憶猶新.

  一、班級(jí)工作管理方面。

  本學(xué)期,我班組成員能嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度,認(rèn)真執(zhí)行各種計(jì)劃與要求,以高度的責(zé)任心與職業(yè)道德,扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)園部工作計(jì)劃,轉(zhuǎn)變觀念、提高認(rèn)識(shí),認(rèn)真參加園部組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí),關(guān)心時(shí)事、了解時(shí)政、養(yǎng)成多讀書、讀好書、多看報(bào)的良好習(xí)慣。提高自身的服務(wù)意識(shí),做到微笑服務(wù)、愛心服務(wù)、耐心服務(wù),讓家長、幼兒真正感受到教師的服務(wù)熱情,不斷提高服務(wù)水平。我們能定期召開班會(huì),努力營造“自主、開放、互動(dòng)”的班級(jí)文化。班組成員能以主人翁的態(tài)度來面對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù),團(tuán)結(jié)、學(xué)習(xí)、互助、樂于奉獻(xiàn),彼此間經(jīng)常溝通,有事大家商量,牢固樹立幼兒第一的意識(shí)。從而促使班上工作正常、有序、較好地開展。在親子活動(dòng)、六一節(jié)文藝活動(dòng)、畢業(yè)典禮等活動(dòng)中,我班老師能積極地出謀劃策,共同地商討,并積極投入節(jié)目的設(shè)計(jì)與排練中,充分表現(xiàn)出班組成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作與主人翁精神。管建新老師作為一名年輕老師,在班級(jí)工作中充分發(fā)揮其自身的特點(diǎn),敢說、敢做,勤于思考,勇于創(chuàng)新,在班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒園公共環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒節(jié)目的編排、班級(jí)工作的實(shí)施上,都付出了辛勤的汗水。作為班主任的我,一方面承擔(dān)著教學(xué)任務(wù),另一方面又是班集體的組織者和管理者,在各項(xiàng)工作中,我能主動(dòng)與跟班老師經(jīng)常溝通,達(dá)成班級(jí)管理中的各項(xiàng)共識(shí),認(rèn)真聽跟班老師的意見和建議,吃苦在前,樂于奉獻(xiàn)。

  二、教育教學(xué)工作方面。

  1、努力學(xué)習(xí)新《鋼要》,增強(qiáng)專業(yè)意識(shí)、提高科研水平。 我班組成員能通過看書、參觀、觀摩、培訓(xùn)、專家講座等形式加強(qiáng)學(xué)習(xí),并做到學(xué)以致用,不斷總結(jié)教育教學(xué)心得,認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》,撰寫論文和教育反思,提高科研水平,努力做到理論和實(shí)踐相結(jié)合;操作和總結(jié)相結(jié)合。

  2、在教學(xué)工作上,本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng),提前做好幼小銜接工作,在學(xué)期初我們就為幼兒準(zhǔn)備了:田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本、拼音本,充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間,組織幼兒早期閱讀、識(shí)字游戲、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動(dòng)。開展了“學(xué)習(xí)星”評(píng)比活動(dòng),通過活動(dòng),幼兒說話的語言表達(dá)更加生動(dòng)而富有感情,講故事的積極性也越來越高;幼兒對(duì)做算術(shù)題的興趣也更濃了。

  3、充分的課前準(zhǔn)備工作

  我們班的兩位教師,能積極的準(zhǔn)備好教學(xué)具,經(jīng)常上網(wǎng)查資料、自制教學(xué)具,為的使教育效果更加明顯。而孩子們對(duì)活動(dòng)投入的極大的興趣則使我們信心倍增。班級(jí)成員能夠相互提醒、相互督促。

  4、做好幼小銜接工作

  這學(xué)期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個(gè)學(xué)期了。孩子從幼兒園到小學(xué),是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。由于生活上的驟變以及課目的繁重,很多孩子入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞、害怕等情況,稱為“困難期”。因此,本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時(shí)著手來幫助孩子形成過渡。有意識(shí)地多向孩子介紹一些小學(xué)里的生活、學(xué)習(xí)情況。使他們對(duì)學(xué)習(xí)生活有一定的了解,并盼望自己做個(gè)小學(xué)生,從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備。

  為了做好幼小銜接工作,我們對(duì)幼兒做了各種訓(xùn)練。如:遵守時(shí)間的訓(xùn)練:訓(xùn)練幼兒在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定的任務(wù);獨(dú)立性的訓(xùn)練:通過談話、故事、社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí),增強(qiáng)獨(dú)立解決問題的能力,在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣;規(guī)則意識(shí)的訓(xùn)練:要求幼兒聽上課鈴聲準(zhǔn)備上課,聽下課鈴聲再去小便、喝水、自由活動(dòng)等。在日常生活中和課堂中,也反復(fù)強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格遵守行為規(guī)則,課堂規(guī)則。午睡逐漸少睡,晚上少看電視,準(zhǔn)時(shí)上床休息,每天整理好自己的書包,培養(yǎng)幼兒自理能力。經(jīng)常布置簡單的家庭作業(yè),培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)。通過一學(xué)期的努力,班級(jí)大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù),在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲,遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問題的方法,班級(jí)幼兒社會(huì)交往能力得到了很好的提高。這些訓(xùn)練都收到了

  很好的效果,我相信這些孩子到了小學(xué)一定是最棒的孩子。

  三、家長工作方面。

  1、鼓勵(lì)家長配合做好“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作,通過每周一次的“親子作業(yè)”讓家長了解幼小銜接進(jìn)展情況,及時(shí)了解幼兒發(fā)展水平。

  2、每一次的親子活動(dòng)家長都能夠積極參與,主動(dòng)通過各種渠道為親子活動(dòng)的開展提供各種有價(jià)值資料,有了家長的參與,我們本學(xué)期的教育活動(dòng)真正做到了“家園共育”。

  3、做好幼兒專訪、約訪、電訪工作,及時(shí)與家長進(jìn)行溝通,向家長匯報(bào)幼兒在園情況,了解幼兒在家情況,努力達(dá)成教育的一致性,積極取得家長對(duì)班級(jí)的認(rèn)可!傲弧眱和(jié)時(shí),在統(tǒng)一服裝購買上,就得到了家長的大力支持。

  四、衛(wèi)生保健工作方面。

  1、本學(xué)期,我們嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求做好了班級(jí)各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作,讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。

  2、做好生病幼兒的護(hù)理工作,堅(jiān)決杜絕傳染病流行,本學(xué)期,班級(jí)無一例傳染病,班級(jí)幼兒的出勤率一直較高,無事故發(fā)生。

  3、培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,重點(diǎn)引導(dǎo)幾個(gè)挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣,本學(xué)期,我們幼兒的身高、體重增長速度較快。

  五、不足及努力方向:

  1、班級(jí)衛(wèi)生工作還需進(jìn)一步細(xì)致、到位。

  2、班級(jí)教師在活動(dòng)區(qū)材料制作、整理方面有待提高。

  一份耕耘、一份收獲。當(dāng)看到我們班的孩子健康成長,就要進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí),我們感到無比的欣慰,這學(xué)期來,我們的工作也得到了大多數(shù)家長的肯定和贊揚(yáng),我們班里的老師深受孩子們喜愛,這是對(duì)我們工作最大的支持和鼓勵(lì),雖然我們工作也有不到位的時(shí)候,但是家長的寬容和大度給了我們更加努力工作的信心和力量,我們相信自己一定會(huì)做得更好。

大班下學(xué)期班務(wù)總結(jié)11

  一、狀況分析:

  我們大二班總共36位小朋友,個(gè)性差異很大。在中班的一學(xué)年中,經(jīng)過王老師和劉老師的配合與努力,在就餐習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣上多數(shù)孩子已經(jīng)養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。但是在傾聽習(xí)慣和坐姿習(xí)慣上還是十分欠缺,很多幼兒坐不住,注意力容易分散。這一學(xué)年是幼兒園中的至關(guān)重要的一年,因?yàn)楹⒆觽兗磳⑦M(jìn)入小學(xué),面臨小學(xué)的生活。為了使他們能更好的與小學(xué)銜接,我們?nèi)齻(gè)老師同心協(xié)力,共同制定適合本班幼兒的活動(dòng)計(jì)劃,為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,提高了幼兒參與活動(dòng)的興趣,充分發(fā)揮幼兒在活動(dòng)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,促進(jìn)幼兒在原有水平上得到發(fā)展與提高。透過這一學(xué)期下來,孩子們?cè)诟鞣矫娑加辛嗣黠@的提高,對(duì)于學(xué)習(xí)本領(lǐng)興趣更濃了,孩子們對(duì)入小學(xué)充滿著濃厚的興趣與渴望,同時(shí)圓滿完成了領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。

  二、保育工作:

  在保育工作中,我們還是重點(diǎn)以培養(yǎng)幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣和進(jìn)餐習(xí)慣為主,培養(yǎng)生活自理潛力和安全保護(hù)意識(shí)為輔。在這學(xué)期當(dāng)中,幼兒的進(jìn)餐習(xí)慣明顯的進(jìn)步了很多,以前的壞毛病都改了不少。比如:以前進(jìn)餐之前個(gè)性喜歡說話,吵吵鬧鬧的,此刻明顯進(jìn)步了很多,而且衛(wèi)生習(xí)慣也好了很多,養(yǎng)成了飯前勤洗手的好習(xí)慣?傊M(jìn)餐常規(guī)有了大大的提高與進(jìn)步。但是又有了新的問題,幼兒在吃完飯以后,不擦桌子的現(xiàn)象十分嚴(yán)重,有些甚至把碗、筷放的亂七八糟,沒有必須的排列順序。對(duì)于這樣的狀況,我們務(wù)必從最基礎(chǔ)的開始抓起,抓住每一件事情,并對(duì)于進(jìn)步的幼兒及時(shí)表揚(yáng)以及給予必須的獎(jiǎng)勵(lì),也給其他幼兒起到正面的榜樣示范的作用,增強(qiáng)幼兒進(jìn)餐時(shí)的規(guī)則意識(shí)和衛(wèi)生習(xí)慣。經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng),及時(shí)收拾桌子和碗筷,持續(xù)桌面和地面的整潔,而且吃飯的速度也快了很多。同時(shí)我們還注重培養(yǎng)幼兒的生活自理潛力和安全保護(hù)意識(shí),隨著天氣漸漸變冷,我們會(huì)及時(shí)提醒幼兒穿*服,保證身體暖涼適宜。在每次戶外活動(dòng)結(jié)束后,我們都會(huì)提醒幼兒及時(shí)的把汗擦掉,并讓他們補(bǔ)充水分,多喝水。在天氣漸冷的日子里,流感個(gè)性嚴(yán)重,我們會(huì)經(jīng)常提醒幼兒多喝水、多注意休息。同時(shí),我們還教授幼兒如何系鞋帶。我們還指導(dǎo)幼兒整理玩具、文具,使大二班這個(gè)家持續(xù)整潔。在保育過程中也做好教育,保教結(jié)合,保育工作開展的很順利。

  三、教育教學(xué)工作:

  在教育教學(xué)中,我們尊重幼兒的人格和權(quán)利,面向全體,注重個(gè)體差異,各種教育手段交互運(yùn)用,使每個(gè)幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。

  1、健康方面

  本學(xué)期,很幸運(yùn)我們有幼兒園的男老師(唐老師)帶體育活動(dòng)。一學(xué)期下來,孩子們?cè)谔评蠋煹膸ьI(lǐng)下,孩子們的走、跑、跳、投、爬、鉆等潛力有了明顯的提高。在這學(xué)期的跳繩練習(xí)中,無論從技巧的掌握上還是體力的消耗上,都比以前進(jìn)步了。同時(shí)在運(yùn)動(dòng)會(huì)上,孩子們充分發(fā)揮了自我的水平,成績顯著。

  2、科學(xué)方面

  我們首先利用正規(guī)性的科學(xué)活動(dòng),引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)生活中各種各樣的樹以及他們的特征。在《秋天多完美》主題的開設(shè)中,我們透過看一看,量一量,稱一稱,比一比,探索瓜的異同。另外我們還注意抓住時(shí)機(jī)引導(dǎo)幼兒觀察常見的自然現(xiàn)象和自然物的特征,在自然角中開展了一些種植活動(dòng)或者養(yǎng)殖活動(dòng),比如:有“種子發(fā)芽”、“小豆芽”“金魚寶寶”。在數(shù)學(xué)活動(dòng)中幼兒學(xué)會(huì)了10以內(nèi)的序數(shù)、單雙數(shù)、相鄰數(shù)、順到數(shù);學(xué)習(xí)了8、9以內(nèi)數(shù)的分解和組成,學(xué)會(huì)了看鐘表,日歷。

  3、語言方面:

  大部分幼兒會(huì)講,喜歡講,但語言表達(dá)不是很完整、連貫,往往回答問題時(shí)只會(huì)用兩個(gè)字或簡單的一句話,講故事潛力也較弱。大部分幼兒能熟練背讀兒歌,也會(huì)講早期閱讀里面的故事,但真正到達(dá)認(rèn)識(shí)這些字的效果還不是很明顯。此刻我們幼兒在上課的時(shí)候表現(xiàn)*更強(qiáng)烈了,在口語表達(dá)方面有了進(jìn)一步的提高。多數(shù)孩子能用完整、連貫的語言表達(dá)自我的想法。看圖講述是我們班重點(diǎn),每個(gè)星期我們都會(huì)安排一次這樣的活動(dòng)幫忙幼兒進(jìn)行講述鍛煉,此刻大部分孩子都能仔細(xì)觀察畫面并進(jìn)行簡單講述,這是一個(gè)十分大的進(jìn)步。

  4、藝術(shù)方面

  在藝術(shù)活動(dòng)中,我班幼兒的表現(xiàn)*更強(qiáng)烈了,只要音樂一齊,我們班的幼兒就會(huì)隨之翩翩起舞。多數(shù)幼兒在繪畫時(shí),線條流暢,涂色均勻,但是發(fā)覺孩子在作畫時(shí)缺乏想象力,創(chuàng)作性不強(qiáng),至使畫面比較單一,不夠豐富。

  5、社會(huì)方面:

  透過一學(xué)期的禮儀教育,我們班幼兒都能主動(dòng)與老師打招呼,說禮貌話,做禮貌事。在交往方面也有了很大提高。

  四、班級(jí)特色:勤溝通?多互動(dòng)?促成功。

  家長工作無疑是一個(gè)很重要的資料。在我們班,為了家長能及時(shí)了解自我孩子在園一日的表現(xiàn),我們透過多種形式與他們進(jìn)行溝通,比如家長下午來園時(shí),把孩子在園的表現(xiàn)及時(shí)反饋給家長;還透過校訊通、成長冊(cè)、家園聯(lián)系欄、論壇等等形式與家長溝通。一學(xué)期下來,我們班的家長基本上都能主動(dòng)的來詢問孩子的狀況,并和我們一齊尋求解決問題的策略。在孩子缺席或者生病的時(shí)候,我們會(huì)打電話詢問狀況,讓家長感受到孩子是受關(guān)注的,拉進(jìn)了家園與幼兒園的距離,深入人心。在每次開展的大活動(dòng)中,家長們更是用心的帶給幫忙,急老師所急,為活動(dòng)的順利進(jìn)行帶給了有力的后勤保障,也取得了必須的成績。在本學(xué)期的運(yùn)動(dòng)會(huì)中本班取得了優(yōu)異的成績,這和家長的配合是分不開的。

  這就是我們大二班這一學(xué)期的總結(jié)。多謝!

大班下學(xué)期班務(wù)總結(jié)12

  在忙忙碌碌的工作中,一個(gè)學(xué)期又接近尾聲了,回顧到這一學(xué)期自己的工作,真是有喜有憂,在工作中,我對(duì)每一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé),F(xiàn)將這學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下:

  一、班級(jí)管理

  在班級(jí)管理工作中,我努力做到了認(rèn)真負(fù)責(zé),一絲不茍.我喜歡這些可愛的孩子們.雖然有部分孩子很頑皮,不聽話,但和他們?cè)谝黄?總是覺得很開心!面對(duì)孩子,我會(huì)樹立愛心,在學(xué)習(xí)生活中關(guān)心愛護(hù)他們,鼓勵(lì)他們進(jìn)步,教育他們做個(gè)好孩子,并且教育他們養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。另外我著重在禮貌方面教育孩子,讓孩子講文明,懂禮貌,教育他們做個(gè)讓人喜歡的孩子,和小朋友能融洽相處,團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助,培養(yǎng)他們良好的品德。我們班的孩子脾氣多種多樣,有活潑好動(dòng)的,有沉默寡言的,有調(diào)皮搗蛋的,也有乖巧懂事的,總之每個(gè)孩子都不一樣。面對(duì)性格各異的孩子,在他們犯錯(cuò)時(shí),我不是嚴(yán)厲的批評(píng),而是通過形式多樣的,寓教于樂的方式,慢慢引導(dǎo)他們,鼓勵(lì)他們,使他們真正明白錯(cuò)在哪里,應(yīng)該怎么做;在他們獲得成功時(shí),要表現(xiàn)出積極的肯定和表揚(yáng),幫助孩子樹立自信心。

  二、家長工作

  一個(gè)班的工作能否得以順利進(jìn)行,除了靠老師的努力之外,更重要的是要得到家長們的支持和配合。特別在學(xué)前班,幼兒要學(xué)習(xí)的知識(shí)也相對(duì)要深和多。這是家長比較擔(dān)心,緊張的。自然對(duì)我們老師的要求也比較高。為了使家長信任、支持和配和我們的工作,我采取了以下措施:

  (1)、主動(dòng)親切地與家長溝通。

  我充份利用了早接和放學(xué)的時(shí)間跟家長交流,使家長了解自己孩子在園的學(xué)習(xí)情況。

  (2)、經(jīng)常與家長微信、電話了解。

  這使我更了解幼兒在家的情況,使我能有針對(duì)性地開展幼兒的教學(xué)工作,而且還能促使我們老師跟家長的相互理解,使關(guān)系更密切。

 。3)、讓家長參與到我們的工作中。

  在主題教學(xué)活動(dòng)中,我們開展了家長開放日、元宵節(jié)活動(dòng)、慶“六一”等活動(dòng),這些活動(dòng)不僅能促進(jìn)我們與家長的關(guān)系,而且還能讓家長更了解我們的工作。

  本學(xué)期工作非常忙也非常累,收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí),努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法,學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教育,加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育,注重幼兒自身

  能力的培養(yǎng),力求把日后的工作做得更好!

大班下學(xué)期班務(wù)總結(jié)13

  在忙忙碌碌的生活中,這一學(xué)期又這樣結(jié)束了,在我們?nèi)w師生的共同努力下,今年上學(xué)期工作計(jì)劃取得了圓滿的勝利。在新的一學(xué)期來臨之前,為了更好的讓我們從事下學(xué)期的工作,就有必要簡回顧過去一學(xué)期的工作不足之處。以期待能更好的提高工作效率:

  首先,對(duì)常規(guī)管理常抓不懈,體現(xiàn)班級(jí)特色,幼兒升入大班最明顯的感覺是人長大了,嗓門大了,活動(dòng)的勁頭更足了,如何保持良好的常規(guī)。對(duì)這方面我們做了以下努力:我們發(fā)現(xiàn)幼兒升入大班后個(gè)人榮譽(yù)感加強(qiáng)了,他們已經(jīng)意識(shí)到小組長,小班長是他們的奮斗目標(biāo)。于是,他們針對(duì)這一點(diǎn)開始讓幼兒輪流做,接著是請(qǐng)小朋友自己推選合適的人,再舉手決定,對(duì)推選的幼兒要表達(dá)自己的想法,例如:張一博小朋友說:“假如我是小班長,在課堂上我會(huì)認(rèn)真聽講,并讓小朋友做守規(guī)則的好孩子”;劉琪說:“假如我是小班長,我會(huì)幫老師打掃衛(wèi)生等,這不僅提高了班內(nèi)常規(guī)的正;,還鍛煉了幼兒的語言表達(dá)能力,在教學(xué)工作中創(chuàng)造了良好的條件!

  其次,對(duì)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)也是常規(guī)管理的一方面,如:坐姿,握筆姿勢(shì),看書姿勢(shì)等及時(shí)指導(dǎo)和糾正,之后幼兒養(yǎng)成好的習(xí)慣,在做手工活動(dòng)中,需要用到的東西,只要提前告訴幼兒,幼兒將能及時(shí)的去準(zhǔn)備好。這樣,不僅減少了老師的的時(shí)間,對(duì)幼兒來說也是一種自我合理能力的培養(yǎng),有的幼兒會(huì)把自己的一桌東西收拾地井井有條,我們會(huì)及時(shí)表揚(yáng),鼓勵(lì)大家向這一桌的小朋友學(xué)習(xí)。

  再次,在常規(guī)管理中,一些特殊的孩子需要老師的關(guān)心,如:“宗桐祤,徐曉雯比較調(diào)皮,行動(dòng)比較自由,愛和別的小朋友唱反調(diào),我們一方面在日常活動(dòng)特別留意他,對(duì)他們嚴(yán)格要求,在另一方面也要及時(shí)地表揚(yáng)他。所以這一學(xué)期他們幾個(gè)的進(jìn)步很快,尤其在上課時(shí)間,不再故意影響他人,而能積極舉手發(fā)言了。

  第四,品德教育,在幼兒的日常生活中,要隨時(shí)關(guān)注品德教育的隨機(jī)性,幼兒在一日常生活中,吃飯,入廁,洗手,睡覺等占去一大半的時(shí)間我們發(fā)現(xiàn)對(duì)幼兒的品德教育的最佳良機(jī),從中培養(yǎng)幼兒良好的品德,如:“上廁所時(shí),不在過道里大聲喧嘩,跑鬧等,可讓小組長監(jiān)督等!

  最后,在本學(xué)期中,幼兒園開展了區(qū)域活動(dòng),我們班級(jí)開設(shè)一些活動(dòng)區(qū)域:三味書屋,樂悠城,創(chuàng)意閣,穿越,各個(gè)不同區(qū)域,各有各的不同,孩子們?cè)趨^(qū)域活動(dòng)中奧秘和學(xué)習(xí)。

  我們班還有幾個(gè)特殊的孩子,一個(gè)是朝朋松,體制方面特別弱,很容易感冒,送孩子時(shí)特別不放心,所以我們?cè)谌粘9ぷ髦凶龅郊?xì)心周到,并及時(shí)和家長溝通,讓家長放心把孩子交到我們手里。

  希望我們下學(xué)期不斷進(jìn)步,能幫助大班的小朋友順利過渡到小學(xué)去。

大班下學(xué)期班務(wù)總結(jié)14

  時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間又過了一個(gè)學(xué)期。在這個(gè)學(xué)期中,我們班的人員有所變動(dòng),但不變的仍是團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣。新加入的老師,能馬上融入這個(gè)集體,共同做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作。對(duì)照本學(xué)期初制定的班級(jí)工作計(jì)劃,回首所做過的工作,共同總結(jié)經(jīng)驗(yàn),反思不足,具體總結(jié)如下

  一、本學(xué)期的工作重點(diǎn)中

  我們重點(diǎn)對(duì)幼兒進(jìn)行了規(guī)則意識(shí)、任務(wù)意識(shí)、自我服務(wù)能力以及合作能力的培養(yǎng),經(jīng)過一學(xué)期的努力,*我們認(rèn)為:班級(jí)大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù),在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲,遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問題的方法,班級(jí)幼兒社會(huì)交往能力得到了很好的提高。

  二、教育教學(xué)工作教育

  教學(xué)工作重點(diǎn)是閱讀識(shí)字和4以內(nèi)的分成、相鄰數(shù)等。在教學(xué)中注重以游戲的形式讓幼兒在玩中學(xué),掌握學(xué)習(xí)方法,盡量避免死記硬背。這學(xué)期結(jié)束,絕大多數(shù)孩子都能熟練掌閱讀能力大大提高。計(jì)算教學(xué)幼兒熟知相鄰數(shù)、4以內(nèi)的分成等。英語教學(xué)在讓幼兒熟讀課本的基礎(chǔ)上,創(chuàng)設(shè)情境表演,并利用來園、離園等一切可利用環(huán)節(jié)不斷加深鞏固。在動(dòng)手方面,本學(xué)期開展多次的美術(shù)、美工活動(dòng),在活動(dòng)中讓孩子在粘、貼、剪、疊等方面都有一定的提高。我們還著重幼兒健康體質(zhì)的培養(yǎng),組織幼兒堅(jiān)持開展戶外活動(dòng),尤其注重體能鍛煉和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng),同時(shí)注重培養(yǎng)幼兒的的自我保護(hù)意識(shí),所以無事故發(fā)生。

  三、衛(wèi)生保健工作本學(xué)期

  我們嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求做好了班級(jí)各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作,讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。做好生病幼兒的護(hù)理工作,堅(jiān)決杜絕傳染病流行。保育教師與班級(jí)教師一起,共同培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,重點(diǎn)引導(dǎo)幾個(gè)挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣,本學(xué)期,我們幼兒的身高、體重增長速度較快。

  四、家長工作搞好班級(jí)工作

  需要家長的配合,我們?nèi)焕蠋熇媒铀蜁r(shí)間,及時(shí)向家長反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)情況,認(rèn)真聽取家長建議。真正做到家園共育。

  五、安全工作

  安全工作是幼兒園工作的重中之重,所以來不得半點(diǎn)輕視,于是利用每周的搞衛(wèi)生時(shí)間對(duì)本班來次全面的不安全隱患檢查,發(fā)現(xiàn)問題即使上報(bào),可以我們自己解決的,就自己解決,不能的就讓維修人員來解決,我們的目的就是為孩子們創(chuàng)設(shè)安全舒適的生活環(huán)境。同時(shí)利用課堂,我們老師對(duì)孩子進(jìn)行安全教育,教育孩子并教給孩子們正確的自我保護(hù)的方法和能力。

  六、不足之處:

  對(duì)幼兒的細(xì)致觀察還不夠,活動(dòng)區(qū)材料制作需更多創(chuàng)意。我們將再接再厲,努力做得更好。

  轉(zhuǎn)眼本學(xué)期的工作在繁忙中結(jié)束了,我相信我們這個(gè)班集體將會(huì)一蓬勃的朝氣、昂揚(yáng)的銳氣迎接明天,因?yàn)槲覀兊拿恳晃唤搪殕T工都在用同樣的敬業(yè)精神以及其全部的細(xì)心、耐心和越來越高的職業(yè)素質(zhì)培育著可愛的孩子們。

大班下學(xué)期班務(wù)總結(jié)15

  在這學(xué)期即將結(jié)束之際,我們對(duì)這個(gè)學(xué)期的班級(jí)工作進(jìn)行了回顧,進(jìn)入大班的第二學(xué)期,意味著我們的孩子們就要畢業(yè)了,看著他們?nèi)陙恚徊揭粋(gè)腳印地向前邁進(jìn),獲得不同程度的進(jìn)步,我們真的`很欣慰,而回顧這學(xué)期的教育歷程,我們記憶猶新。本學(xué)期是孩子們?cè)谟變簣@的最后一個(gè)學(xué)期,從班級(jí)的實(shí)際出發(fā)鼓勵(lì)幼兒自立、自理,使幼兒在活動(dòng)中愉快、自主地接受新的知識(shí),從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展。開學(xué)初我們就明確了本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是-做好孩子的幼小銜接功作。抓好幼兒的課堂紀(jì)律、培養(yǎng)幼兒良好的坐姿、寫姿,集中幼兒的注意力、學(xué)習(xí)自我管理和自我服務(wù)等這些要做的內(nèi)容。就此對(duì)一學(xué)期來的班級(jí)工作做如下總結(jié)。

  一、班級(jí)分析:

  我們班有幼兒47人,男26女21 。我們班孩子學(xué)習(xí)興趣和個(gè)體差異較大,不論男孩子女孩,都有一部分學(xué)習(xí)積極性,上進(jìn)心較強(qiáng),還有一部分孩子學(xué)習(xí)自控能力較差,總的來說,女孩子還是乖巧的比較多,男孩子的課間吵鬧的現(xiàn)象還是時(shí)有出現(xiàn)。本學(xué)期是孩子面臨畢業(yè)的一學(xué)期,針對(duì)孩子的這些差異和狀況,我們采取了一系列的方法,使得孩子在一學(xué)期的學(xué)習(xí)中,孩子在多方面獲得了較為明顯的提高。在學(xué)習(xí)方面女孩子的學(xué)習(xí)能動(dòng)性逐漸加強(qiáng),由一部分孩子帶動(dòng)了全體孩子學(xué)習(xí)的積極性,我們班里一些平時(shí)不愛發(fā)言的孩子也開始能主動(dòng)發(fā)言了:如戈佳豪,鄒心悅,吳雪涵等小朋友。自主學(xué)習(xí)的能力也加強(qiáng)了。那些平時(shí)調(diào)皮,控制力較差的孩子也在不斷的提高自己的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,像羅仁澤,徐子林,張昱哲,在活動(dòng)中經(jīng)常積極發(fā)言,傾聽與自我控制能力也在逐漸提高。

  在活動(dòng)中我們還發(fā)現(xiàn)我們的孩子學(xué)會(huì)了合作,學(xué)會(huì)了動(dòng)腦經(jīng)解決問題。孩子會(huì)三五成群的合作玩游戲,而且協(xié)商游戲規(guī)則。孩子學(xué)會(huì)了面對(duì)問題,一起來分析想辦法解決。而不是一味的求助老師。在生活中我們發(fā)現(xiàn)我們的孩子懂得相互幫助,學(xué)會(huì)了相互分享。同伴的衣服忘了,總會(huì)有同伴相互提醒或者幫助拿回活動(dòng)室。孩子買了新的玩具和書籍也會(huì)與同伴一起分享。孩子的集體服務(wù)意識(shí)也逐漸發(fā)展,孩子在值日工作中,孩子為他人服務(wù)的意識(shí)提高了,孩子在為班級(jí)服務(wù)的意識(shí)也逐漸提高了。孩子在用餐和午睡中的表現(xiàn)更讓我們感受到了孩子的成長。

  特別是沈詩雨小朋友,她吃飯的習(xí)慣有了長足的進(jìn)步,撒的滿桌的飯粒少了許多,孩子在老師的督促下,咀嚼能力逐漸增強(qiáng),孩子的進(jìn)餐習(xí)慣改善了。孩子在用餐后的行為也讓我們頗感欣慰,孩子非常有序,很好實(shí)現(xiàn)了自我的管理。在午睡時(shí)的自我服務(wù)能力逐漸增強(qiáng),一學(xué)期下來孩子的進(jìn)步是很明顯的。但也存在著一些不足,例如孩子集體服務(wù)的主動(dòng)性,個(gè)別孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的穩(wěn)定性等方面還是存在許多不足。

  二、開展好班級(jí)主題工作和各種活動(dòng)

  本學(xué)期我們開展了豐富的主題活動(dòng),主要有:“中國節(jié)”“春天的秘密”“我的生活我做主”“大家來運(yùn)動(dòng)”在主題的實(shí)施過程中,孩子實(shí)現(xiàn)了多方面的發(fā)展。

  在《中國節(jié)》主題中,孩子們?cè)僖淮蔚某两竭^年的氛圍之中,紅紅的紅包、對(duì)聯(lián)、各種不同的“福” 字、燈籠、一串串的鞭炮等,給孩子們營造了一個(gè)吉祥喜慶的活動(dòng)氛圍,充分調(diào)動(dòng)了他們的積極性。春天是個(gè)美麗的季節(jié),在這個(gè)季節(jié)里,我們放風(fēng)箏,去春游,孩子們別提有多高興了。春天,我班的自然角里一片盎然,孩子們對(duì)自然角中的動(dòng)物、植物、種子發(fā)芽變化等產(chǎn)生了濃厚的興趣,常常有不少幼兒擠在一起觀察,并爭(zhēng)論著它們的變化情況。因?yàn)榇禾欤屗麄兏惺艿降牟粌H僅是美麗,更重要的是,春天充滿了生機(jī)盎然的樂趣。于是,我們就在班上組織幼兒展開討論--世界上的事物都在變化嗎?它們是怎樣變化的呢?發(fā)動(dòng)師生共同收集事物變化的材料,由此而產(chǎn)生了一系列的活動(dòng)。在《春天的秘密》主題中,我們通過觀察、勞動(dòng)及各種游戲活動(dòng),發(fā)現(xiàn)春天的變化,引發(fā)幼兒有良好的好奇心和探索的欲望。在“五一國際勞動(dòng)節(jié)”期間,我們與幼兒一起走進(jìn)《我的生活我做主》的主題中。在這個(gè)主題中,不僅要讓幼兒關(guān)注生活,體驗(yàn)生活,充分感受成長的快樂,更要為幼兒搭建多元化的平臺(tái),鼓勵(lì)幼兒積極主動(dòng)地參與生活,訓(xùn)練幼兒的自理能力,培養(yǎng)積極的個(gè)性,鼓勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)用欣賞的眼光看自己,看同伴,繼而樂意互幫互助。通過參與這個(gè)主題,讓幼兒懂得自己的生活需要自己去了解和學(xué)習(xí),只有不斷努力學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng),才能主宰自己的生活……真正成為自己生活的主人。孩子們,大聲地告訴所有人:“我的生活我做主”!三年的幼兒園生活即將結(jié)束,再過一個(gè)多月,孩子們就將跨入小學(xué),成為一名小學(xué)生了。為了幫助幼兒調(diào)整心理情緒,使幼兒順利地適應(yīng)小學(xué)生活,我們將做好幼兒園和小學(xué)之間的銜接工作。隨著幼兒年齡的增長,運(yùn)動(dòng)能力也有了一定的提高。因此,結(jié)合升小學(xué)和幼兒喜歡的運(yùn)動(dòng)以及即將開展的奧運(yùn)會(huì),對(duì)幼兒進(jìn)行運(yùn)動(dòng)知識(shí)與項(xiàng)目的傳授,讓他們了解運(yùn)動(dòng)與健康的關(guān)系,讓他們主動(dòng)、積極參加體育鍛煉,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣。同時(shí),希望我們的孩子每攀越一段人生樓層,都能始終保持這樣熱切的心與振奮的腳步。

  三、班級(jí)管理工作和班風(fēng)建設(shè)工作

  常規(guī)管理:本學(xué)期,我們班加強(qiáng)了常規(guī)管理,使得孩子在行為習(xí)慣方面得到了長足的進(jìn)步,孩子在學(xué)習(xí)習(xí)慣、自我服務(wù)、自律能力方面的到了很大的提升,班級(jí)向著“好習(xí)慣,要堅(jiān)持”班風(fēng)不斷邁進(jìn)。

  1、細(xì)抓幼兒的常規(guī)。

  俗話說:“沒有規(guī)矩,難成方圓”。良好的常規(guī)是本學(xué)期我們重點(diǎn)抓的內(nèi)容。我們?nèi)槐=倘藛T首先在思想和策略上統(tǒng)一,做到統(tǒng)一目標(biāo)統(tǒng)一實(shí)施,讓幼兒有明確的努力方向,避免有不同的態(tài)度出現(xiàn),讓幼兒無所適從。

  再是讓孩子自己制定規(guī)則,幼兒是獨(dú)立的個(gè)體,有充分表達(dá)自己意愿和思想的權(quán)利,在學(xué)期初我們和孩子們一起討論一些生活環(huán)節(jié)的各項(xiàng)規(guī)則,因?yàn)槲覀冎纴碓从诤⒆幼远ǖ囊?guī)則,他們會(huì)更遵守。如區(qū)域活動(dòng)的規(guī)則,建筑活動(dòng)時(shí)破壞他人作品好不好?不好,我們就應(yīng)該認(rèn)真選擇,學(xué)習(xí)與他人協(xié)作創(chuàng)作、尊重他人成果等;戶外活動(dòng)規(guī)則,我們請(qǐng)幼兒對(duì)比嘗試有規(guī)則的活動(dòng)和無序的活動(dòng),哪一個(gè)更有趣,由此發(fā)現(xiàn)互相謙讓,有序、合作游戲會(huì)更好玩。諸如此類的室內(nèi)規(guī)則、生活環(huán)節(jié)規(guī)則等,因?yàn)橛變簩?duì)這些規(guī)則的認(rèn)識(shí)來源于他們生活中的經(jīng)驗(yàn),所以能逐漸接受并遵守這些規(guī)則,當(dāng)某幼兒違反這些規(guī)則時(shí),我們更是耐心教育,引導(dǎo)其認(rèn)識(shí)不足,作個(gè)守紀(jì)律、懂道理的好孩子。整個(gè)學(xué)期,我們對(duì)幼兒的一日常規(guī)嚴(yán)抓不懈,因?yàn)榘嘀杏袀(gè)別調(diào)皮的孩子,有時(shí)常規(guī)會(huì)有些亂,為此我們加強(qiáng)了晨間談話,每天就班內(nèi)發(fā)生的種種情況,讓幼兒自己來評(píng)價(jià),加強(qiáng)師生之間的溝通和交流,使幼兒明辨是非,改正不良的行為習(xí)慣,同時(shí)也在不斷的完善規(guī)則。

  2、加強(qiáng)指導(dǎo),提高幼兒生活自理能力,培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心。

  我們讓每一個(gè)孩子都有鍛煉的機(jī)會(huì),培養(yǎng)孩子的責(zé)任心,輪流做值日生,并且要求值日生處處做好的榜樣,如吃飯、吃點(diǎn)心時(shí)自己要保持桌面、地面干凈、不大聲講話、不挑食,同時(shí)要提醒同組的同伴也要做到這些;每一次活動(dòng)前后,要負(fù)責(zé)把活動(dòng)材料收放整齊,物歸原處等等。我會(huì)對(duì)值日生的工作進(jìn)行評(píng)價(jià),經(jīng)過評(píng)價(jià)使孩子知道怎樣做個(gè)負(fù)責(zé)任的值日生,也促進(jìn)值日生的工作的態(tài)度越來越認(rèn)真,每個(gè)孩子通過值日生工作也逐步自覺地養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。

  馬上就要讀小學(xué)了,孩子們覺得自己長大了,不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了,我們抓住幼兒渴望長大的契機(jī),在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo),積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事。自己的生活、學(xué)習(xí)用品如,剪刀,鉛筆,茶杯等用完后物歸原處;午睡起床后自己疊被子。

  3、做好幼小銜接工作、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  我們除了作好幼兒入學(xué)前的思想準(zhǔn)備:通過參觀小學(xué),請(qǐng)小學(xué)老師與幼兒談話,讓幼兒知道為什么要上小學(xué),小學(xué)與幼兒園有什么不同,激發(fā)幼兒上小學(xué)的欲望,還注重幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

  1)注重幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)。傾聽就是細(xì)心聽取別人說話,善于傾聽是一個(gè)人不可缺少的修養(yǎng)。學(xué)會(huì)傾聽不但能正確完整地聽取所要的信息,而且會(huì)給人留下認(rèn)真、踏實(shí)、尊重的印象。因此良好的傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)絕非小事,針對(duì)我們班級(jí)幼兒的情況,我們利用開心一刻,飯后等時(shí)間,多與孩子交談。在談話的過程中讓孩子學(xué)會(huì)如何去聽懂對(duì)方的話,弄清要了解的情況,清楚自己的說話時(shí)機(jī)。開展談話活動(dòng)和游戲,創(chuàng)造機(jī)會(huì)與孩子進(jìn)行有效的個(gè)別談話,并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響、引導(dǎo)孩子。

  2)培養(yǎng)孩子積極思維并大膽發(fā)言。平時(shí)我盡量用生動(dòng)的語言、豐富的操作材料、多媒體結(jié)合等有效的手段調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性,對(duì)經(jīng)常在活動(dòng)中舉手發(fā)言的多鼓勵(lì)、表揚(yáng),對(duì)獨(dú)到見解的回答給予贊賞的眼光和有點(diǎn)夸張動(dòng)作,激勵(lì)其他的幼兒創(chuàng)新的回答,F(xiàn)在我班的孩子的學(xué)習(xí)積極性不斷提高,思維活躍,有時(shí)針對(duì)一個(gè)問題要討論好半天,真像一場(chǎng)辯論會(huì)。

  3)注重對(duì)個(gè)別上課不愛動(dòng)腦筋、不舉手的幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。一方面我們?cè)谌粘5慕虒W(xué)活動(dòng)中重視、強(qiáng)調(diào)課堂常規(guī),及時(shí)提醒督促個(gè)別上課注意力不集中的幼兒,使他們的注意力集中到課堂上來。另一方面對(duì)那些上課不愛動(dòng)腦筋、只會(huì)依樣畫葫蘆的小朋友,我們則對(duì)他們提高要求,鼓勵(lì)他們多動(dòng)腦筋,爭(zhēng)取和別人不一樣。

  班風(fēng)建設(shè):大班孩子,最明顯的感覺就是,精力體力旺盛嗓門很大,偌大的活動(dòng)室都是他們的聲音。如何保持良好的常規(guī),保證各項(xiàng)活動(dòng)順利地開展,這是我們?cè)趯W(xué)期開始初就思慮的問題。經(jīng)過商量,我們確立了班風(fēng)建設(shè)的方向:“ 好習(xí)慣,要堅(jiān)持”。以此為目標(biāo)來開展每日的課程。

  1、輪流執(zhí)政,自我管理。

  良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和常規(guī)是本學(xué)期我們重點(diǎn)抓的內(nèi)容。班級(jí)有完善的值日組長制度,一人一周,由小朋友自己推薦,所有孩子共同參與班級(jí)管理每周一名值日班長,班級(jí)紀(jì)律衛(wèi)生一切事情由他負(fù)責(zé),分發(fā)點(diǎn)心和餐具,記錄每天的天氣情況和自己在自然角的獨(dú)特發(fā)現(xiàn),讓他體會(huì)管理班級(jí)做主人的辛苦與收獲的快樂,每名值日班長每天都有新的收獲,然后認(rèn)真做每周的總結(jié),提出當(dāng)天出現(xiàn)的問題,是下周進(jìn)步改正。

  班級(jí)工作的決策要“人人參與”,它超越了班主任的個(gè)人智慧,借助班級(jí)這一組織及班級(jí)組織內(nèi)外的人共同參與,把決策權(quán)分散給全體小朋友。班主任可鼓勵(lì)他們做班級(jí)的主人,積極主動(dòng)地為搞好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)出一個(gè)好點(diǎn)子,講出好的做法。另外諸如班級(jí)的紀(jì)律、衛(wèi)生、午睡、盥洗等各方面的管理,以及班規(guī)的制定等等權(quán)利都可以下放給孩子,從而調(diào)動(dòng)廣大小朋友參與班風(fēng)建設(shè)的積極性,現(xiàn)在班級(jí)小朋友大部分都是比較的自覺性,他們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中力求使每一位孩子對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)制度,每件比較重大的事,在確定之前都要有一個(gè)商量的過程,大家分別提出自己的意見,然后集體舉手表決。

  2、幼兒日常行為形成常規(guī)

  良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和常規(guī)是本學(xué)期我們重點(diǎn)抓的內(nèi)容。不管是兩位老師還是保育員首先在思想和策略上統(tǒng)一,做到統(tǒng)一目標(biāo)統(tǒng)一實(shí)施,讓幼兒有明確的努力方向,避免有不同的態(tài)度出現(xiàn),讓幼兒無所適從。在實(shí)施常規(guī)管理時(shí)我們采取的是時(shí)刻提醒,決不放松的方法,不管是一日生活的任何環(huán)節(jié)都要求幼兒按照班級(jí)的規(guī)則做,出現(xiàn)問題馬上解決,而不是采取“總算帳”的方法。常規(guī)管理中,一些特殊的孩子更需老師的關(guān)心。如沈雨桐,顧潤天,沈晴會(huì)等比較調(diào)皮,行動(dòng)比較自由。我們一方面在日;顒(dòng)中特別留意他,對(duì)他們嚴(yán)格要求,另外一方面也實(shí)時(shí)地表揚(yáng)他,上課肯動(dòng)頭腦,思維活躍。一學(xué)期來,他們的進(jìn)步很大。尤其是在上學(xué)時(shí),不再故意影響他人了,并且能踴躍舉手發(fā)言了。在學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)中我們采取的是時(shí)刻提醒的方法,我們用語言,眼神、和手勢(shì)等,提醒幼兒注意自己的坐資、傾聽,讓幼兒一點(diǎn)一滴的積累良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在大家的共同努力下我們班級(jí)幼兒的班級(jí)常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣有了一定的進(jìn)步。我們總是給他們多一點(diǎn)的關(guān)心多一點(diǎn)的鼓勵(lì)讓孩子在我們這個(gè)溫暖的大家庭里成長。同時(shí)著重于讓家長了解幼兒的現(xiàn)狀,明確教育目標(biāo)。與家長的短信、面談等反饋的內(nèi)容也通常立足于向家長傳遞先進(jìn)、科學(xué)合理的教育理念及幼兒在園內(nèi)的一些表現(xiàn)成長,讓家長明白他們的孩子在園內(nèi)有著每一次的進(jìn)步。在大家一致努力下,現(xiàn)在我班大部分幼兒在個(gè)性、能力上與上學(xué)期相比,有著明顯的提高。

  四、家長工作

  1、切實(shí)做好常規(guī)性的家長工作。

  為了使家長了解我們的工作,爭(zhēng)取家長的理解與信任,我們積極利用家長會(huì)、早晚接送的時(shí)間、發(fā)短信等多種途徑來與家長進(jìn)行溝通,根據(jù)主題活動(dòng)的需要、班級(jí)里的重大活動(dòng)等如需家長配合的,我們都會(huì)通知家長,使家長了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。家長也有對(duì)我們工作的反饋,有的向我們反饋孩子通過各個(gè)主題活動(dòng)在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等,也有家長針對(duì)孩子的表現(xiàn)向我們請(qǐng)教家庭教育的方法或疑問,如陸熠杰是我們班有名的調(diào)皮鬼,我們會(huì)經(jīng)常性的向她媽媽反映近階段的點(diǎn)滴進(jìn)步和存在的不足以及提出教育孩子的一些方法。讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況,積極爭(zhēng)取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長。

  2、積極爭(zhēng)取家長資源,豐富主題活動(dòng)。

  每個(gè)主題活動(dòng)即將開展,我們通過家長園地、發(fā)短信等向家長介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和一些主要的活動(dòng),使每位家長了解班級(jí)正在開展的活動(dòng)。在家長的大力支持與配合下,使我班的主題活動(dòng)得以順利有效的開展。

  3、成功的向家長展示了“半日活動(dòng)”。

  家長開放日活動(dòng)中,我們精心準(zhǔn)備,本學(xué)期我們?yōu)榧议L們開展了語言活動(dòng)《數(shù)花燈》,在活動(dòng)中我們始終把尊重兒童、相信兒童放在第一,在家長的信息反饋中,許多家長都感覺茅塞頓開,發(fā)現(xiàn)了自己孩子的一些潛力,更新了教育觀念。同時(shí)家長也清楚地看到自己孩子在園的表現(xiàn),更加了解了孩子的優(yōu)缺點(diǎn),也知道了更多關(guān)于幼教方面的方法,家長們對(duì)我們的工作感到很滿意,還感嘆我們老師工作的辛苦與不容易。

  五、安全工作

  幼兒園教育是保育和教育相結(jié)合,所以安全教育是幼兒園教育的重中之重。安全教育是貫穿在一日生活中的,我班老師嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作,盡職盡責(zé)、踏踏實(shí)實(shí)從不因私事影響工作。讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。因?yàn)槲覀儼嘤袔讉(gè)孩子的體質(zhì)比較弱,所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致。我班老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細(xì)心、耐心的觀察記錄。另外,我們老師還經(jīng)常對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,提高幼兒的安全意識(shí)。同時(shí)增強(qiáng)我們教師的責(zé)任心,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到肩負(fù)責(zé)任的重大,提高防范和預(yù)防意識(shí),盡最大可能杜絕事故發(fā)生。在一日活動(dòng)中,還有每天早上的體育鍛煉活動(dòng)也是我們進(jìn)行安全教育的重點(diǎn)。在體育鍛煉中我們以游戲?yàn)橹,盡量在體育用具的選擇和游戲活動(dòng)內(nèi)容的制定上想方設(shè)法來提高幼兒的活動(dòng)興趣,更是加大幼兒自主游戲的可能,讓幼兒自己選擇游戲內(nèi)容及材料,愉快地投入活動(dòng)。而在活動(dòng)的主動(dòng)參與上、幼兒間的合作上、幼兒活動(dòng)的思維發(fā)展上也給予他們一定的啟發(fā)、引導(dǎo),不僅鍛煉了身體,提高肌體能力,而且也提高了幼兒鍛煉的興趣和參與活動(dòng)的能力,孩子們都能夠每天堅(jiān)持到幼兒園和老師一起參加活動(dòng)。

  六、班級(jí)關(guān)愛活動(dòng)的開展

  這學(xué)期有不少的環(huán)境紀(jì)念日和節(jié)日,如元宵節(jié)、婦女節(jié)、五一節(jié)、六一節(jié)、端午節(jié)等,根據(jù)這些紀(jì)念日、節(jié)日我們開展了各種相關(guān)的活動(dòng)本學(xué)期,我們開展的班級(jí)活動(dòng)主要有親子活動(dòng)、三八節(jié)親子互動(dòng)、端午節(jié)親子包粽子、慶六一活動(dòng)、畢業(yè)典禮,在這些活動(dòng)的開展過程中,孩子大膽的表現(xiàn)著自己。活動(dòng)中感受著集體活動(dòng)帶來的快樂感受,體驗(yàn)著群體的巨大力量。特別是在畢業(yè)典禮的活動(dòng)中,孩子通過人人參與活動(dòng),表現(xiàn)自己,感受著自己的成長,互相制作畢業(yè)禮物,互相表達(dá)的形式表達(dá)著對(duì)老師和同伴的依依不舍。孩子懂得了感恩,表達(dá)著對(duì)我們集體生活的眷戀。

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