啟明學校環境教育教學總結
總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，因此十分有必須要寫一份總結哦。但是卻發現不知道該寫些什么，以下是小編精心整理的啟明學校環境教育教學總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
本學期，我校環境教育工作，在三年工作規劃的引領下有條不紊的開展了一系列活動，并逐步成為學校工作中心的一部分，各項工作都結合環境教育開展，取得了一定的成效，本學期環保教育：利用活動課教學時間，組織好環境保護活動，通過作文競賽和征文等課外活動，使學生受到豐富多彩的環境教育。因此，我校一直非常重視環境教育，把環境教育列入學校重點工作，學校領導和老師都十分關注環保問題，總是自發地把環境教育滲透到各科教學、日常工作中。在“爭創綠色學校”活動中我校動員全校師生積極參與到此項活動中，并取得了一定的成績，現總結如下：
一、推進完善學校環境教育管理
我校確立了由校長、行政干部及年級組長組成的環境教育領導小組，并且進行了工作分工、確立了職責。
二、加強組織領導，重視隊伍建設
1、組建機構。我校一直把如何開展環境教育列入重點，并專門成立了領導小組，由校長親自任組長，由分管領導任副組長，負責全面組織實施工作，組員由中層干部、大隊輔導員、班主任、部分任課教師組成。通過各活動實踐，我校領導充分認識到環境教育對全面實施素質教育的重要性，加強力度爭取取得更好的效果。
2、重視隊伍建設。我校領導重視增加領導班子和全體教師的環境教育的理念，積極動員全體教師參加高一級學歷進修深造，通過學習提高環保理念。
三、全員滲透環境教育
（一）學科滲透
在各科教學中滲透環境教育，其深度和廣度都是基礎性和啟蒙性的`，使學生對環境有個初步了解，一定要適時滲透環境教育，增強學生環境保護的意識，把環境教育活動納入學科教學中，主要從以下幾方面入手：結合學校原有課程，有意識地滲透在課堂教學中，進行愛護潔凈環保教育；二是利用每周主題班會和校園興趣小組進行環保小分隊活動，交流、評估、布置與輔導，同時提供榜樣，樹立典型，期末評比“環保小衛士”。
（二）在活動中滲透
1、通過組織全校師生觀看環保教育光碟，使師生對環境問題有了新認識。
2、在全校的班隊課上進行我國環境形勢、環保知識競賽、環保小故事比賽等活動對學生過行環保教育。
3、組織教師每月進行一次學校環境護綠活動，教育學校從小樹立環保意識。
（三）學校把環境教育與少先隊的各項活動相結合。
（1）開展文明班級、文明學生的活動，每學期結束學校評出文明班級，還要評出“文明學生標兵”。
（2）與值周班工作相結合，在全校各點設立文明衛生監督崗，對學生不良的衛生習慣進行監督。
（3）與少先隊環保站相結合，變廢為寶，開展年級廢舊電池回收，增強環保意識。
（4）在校內外開展“你丟我撿，你貼我剝、愛我校園”的活動。
（5）重視“植樹節”，開展綠化、美化校園活動，使學生時刻都意識到環境保護的重要性。
2、積極開展專題教育活動，在活動中育人。
（1）在校內外開展各種環境教育專題活動，培養、提高學生的環保意識，促進環保行為的形成。
（2）組織學生開展生態環境調查、學習活動。組織學生到大自然了解學習植物的分類；到垃圾處理場參觀生活垃圾的處理等，通過這些活動，形式多樣，生動活潑地深化和拓展了課堂內學習的環保知識，提高了學生對環保知識的興趣和環保行為的自覺性。
（3）利用班會、國旗下講話等多種形式的開展環保教育活動，要做好“植樹節”“世界水日”“世界環境日”等活動的安排，多渠道宣傳環境教育工作。
3、在德育教育工作中滲透環境教育。
（1）每學期每班要召開一次以環境教育為主題的班會。
（2）營造環境教育氛圍。校園里各處設有環保標語、宣傳警語，各班的宣傳欄要有環保的相關內容。
4、變廢舊為金，倡導環保意識。
垃圾和生活污水既是污染物質，也是一種可利用的資源。為培養學生愛生活、愛勞動，勤動手，愛惜資源的習慣，和自覺保護環境的良好品德，需做好以下工作。
（1）垃圾分類收集，統一處理，部分利用，成立學校廢品回收公司。在校內公共區設置分類可回收垃圾桶，讓學生分別收集可利用垃圾和不可回收垃圾，并統一回收、處理。通過環保科技比賽活動培養學生的動手能力，創新能辦，能夠充分利用日常生活廢品，發揮想象能力，滲透環保教育。
（2）加強學生的衛生習慣教育，養成學生的環保意識。
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