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四年級上冊班主任的工作總結(jié)（通用31篇）
時間一晃而過，一段時間的工作活動告一段落了，回顧這段時間以來的工作，收獲頗豐，讓我們對過去的工作做個梳理，再寫一份工作總結(jié)。你還在為寫工作總結(jié)而苦惱嗎？以下是小編收集整理的四年級上冊班主任的工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
四年級上冊班主任的工作總結(jié) 1
又一學期結(jié)束了，撫案沉思過去的點點滴滴，我過得平凡、忙碌而又充實。雖然天空沒有留下我的痕跡，但我已認真努力地走過。本學期我班的班務(wù)工作在學校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一布署下，在各位任課教師的大力協(xié)作下，有序的進行了各行工作，現(xiàn)就本學期的班務(wù)工作進行回顧總結(jié)：
一、日常行為規(guī)范的落實：
我們班從各個方面重新規(guī)范，每天有專人負責檢查兩操情況；有專人負責教室及衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生；有專人負責課外紀律；有專人負責文明禮貌及言行舉止；有專人負責每天同學們的學習情況。每天一匯報，每周一評比，效果良好。
二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)：
學期初，根據(jù)班干部以往的表現(xiàn)，進行重新任命，好的繼續(xù)擔任，對責任心不強的進行調(diào)換，進行明確分工。并大力表揚干部優(yōu)點，幫助小干部樹立威信；在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，以點帶面；培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，通過干部這個小集體建立正確、健全的.輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，達到以面帶面的良好效果。
三、狠抓教育教學工作：
通過座位的安排，適當進行優(yōu)差搭配，使同桌和小組之間形成互幫趕學超的學習氛圍，同時跟科任老師密切配合，從抓學習態(tài)度入手，每天抓好教育教學工作。這學期，班級學習風氣較濃厚，有一種比學趕幫的氛圍。尤其每天早讀前20分鐘都有課代表和老師定內(nèi)容，我親自進班督察，只要同學們一到教室，就各司其職，檢查作業(yè)，清理衛(wèi)生、然后以很快的速度進入學習狀態(tài)。說廢話的少了，追逐打鬧的現(xiàn)象也已杜絕了
四、重視主題班會的開展：
本學期除按學校的統(tǒng)一安排召開了防止甲型流感，冬季安全教育、學習各種事例、好人好事、舍己救人英雄事跡等主題班會外，我還根據(jù)節(jié)假日和本班學生在思想、學習及行為上出現(xiàn)的狀況，及時自擬主題召開針對性的班會，我注重了每次班會活動的實效性，使每次活動都給學生留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行，起到了很大的收效。
五、安全教育，常抓不懈。
安全是保證教學工作穩(wěn)步進行的前提。為保證學生的安全，我時時注意對學生進行安全教育，除利用班會課、還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對教室進行檢查，提前排除安全隱患。對學生的行為給予一定的約束，禁止攀爬樓梯，禁止在教室和樓梯上、樓道內(nèi)追逐打鬧，教育學生上、放學路上注意交通安全，安排路隊長協(xié)助護送路隊老師管好路對紀律，時刻注意學生的言行，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中，保證了學生的健康成長。
六、搞好衛(wèi)生，關(guān)心健康。
優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢。搞好班級衛(wèi)生，可以使學生有良好的學習環(huán)境，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習慣，還有利于學生的身體健康，少生疾病。在甲型流感蔓延之際，我校所有老師團結(jié)合作，認真除做好晨檢和午檢外，還對學生的個人衛(wèi)生，口罩經(jīng)常進行監(jiān)督檢查，并隨時做到開窗通風，對于班級衛(wèi)生，我專門安排學生監(jiān)督，做到衛(wèi)生工作經(jīng)常化，不留死角。為預(yù)防學生生病，我就像關(guān)心自己的孩子一樣，時刻提醒他們吃健康衛(wèi)生食品、注意增減衣服、對生病的學生給予特殊照顧。
七、班務(wù)工作存在的問題及以后努力的方向：
1、有時因為其它工作忙而顧此失彼，放松了對班級的管理，出現(xiàn)亡羊補牢的情形。
2、部分學生學習熱情不高，主動性較差，也講了，教育了，但成效不大，沒有好的辦法。
3、和學生交流比較少，常常不能及時充分地了解學生。
4、對學生往往缺乏耐心，特別是對待有不良習慣而又喜歡反復(fù)的學生，兩三次教育引導(dǎo)努力之后，就會煩躁，對于犯錯誤的學生有時也缺乏耐心，處理方法簡單。
反思自己的工作，我認為以后努力的方向是：
1、學生大了，教育教學方法要隨之靈活多變?nèi)ミm應(yīng)他們；
2、學習累，要想辦法讓他們學得好又輕松，對學習有興趣不厭學。
3、在教育過程中還應(yīng)多和家長溝通，互相配合，共同教育。
4、多向同行前輩們虛心學習，請教、管理班級的方法，使自己的班務(wù)工作做得再輕松點。
總之，經(jīng)過一學期的努力，有喜有憂，取得了一些成績，但同時，本人也能清醒地看到自己工作中的不足，這些我將在今后的工作中加以改正，使來年的工作能上一個新的臺階。
四年級上冊班主任的工作總結(jié) 2
“光陰似箭，日月如梭”，隨著時間的流逝，轉(zhuǎn)眼一學期又過去了。這時又該靜下心來把這學期的工作總結(jié)一下了，這樣既對這學期的辛勞有個交代，也將為下學期的開學做個準備。本學期的教學工作，在緊張而充實的氛圍中度過。從總體上來看，在學校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，我能夠順利完成教學目標，讓學生掌握了新知識，新理念，新方法，新思維，使我受益匪淺。為了激起學生的數(shù)學學習興趣，更好地培育學生良好的學習氣氛，針對本班實際情況，對這學期的教學工作詳細總結(jié)如下。
一、主要成果和經(jīng)歷：
1、我首先用德律己。
恪守教師職業(yè)道德，做到干一行，愛一行。勤奮學習，刻苦研究教材，精心備課，及時總結(jié)得失，更新學問，不斷提高教學藝術(shù)。以認真坦誠的態(tài)度上好每一堂課，以滿腔的愛心關(guān)懷學生，積極做好學生的思想工作，既教書又育人，對待學生一視同仁。本學期我能認真地完成學校領(lǐng)導(dǎo)布置的工作。
2、用心教學。
針對本班學生的差別和年齡特性，因材施教。教學中重點做到精講多練，注重運用直觀演示、運用學具入手操作，精心設(shè)計練習課，使練習方式多樣化，增強了練習效果。從不同角度創(chuàng)設(shè)了課堂有效教學情境，整體上使每一位學生對學問、學藝都得到了不同程度的提高。
3、在課堂教學中正確處置了“教”與“學”，“學”與“導(dǎo)”的關(guān)系，把教與學的重點放在“學”上，在教法上著眼于“導(dǎo)”，以學生開展為本，激起學生的求知欲，誘導(dǎo)學生主動探究，主動參與認知構(gòu)造的過程，促使學生樂學、會學、學會。
4、完成了如下學問教學目標：認識并會讀、會寫小數(shù)；認識三角形的角、內(nèi)角和、三角形的邊、三角形按角分類、按邊分類、三角形任意兩邊之和太于第三邊；小數(shù)的加減法；四則運算；位置與方向；運算定律與簡便計算；統(tǒng)計。課中，我認真研究教材、教學用書、力圖吃透教材，找準重、難點，上課時力圖抓住重點，打破難點。從學生實踐動身，留意調(diào)動學生學習的積極性和發(fā)明性思想。
二、存在的問題：
1、部分學生家庭作業(yè)寫的.不認真。
2、有些家長對孩子的學習不夠重視，不能積極與教師配合，形成了學習差。
3、還有一部分學生做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量，書寫較差，正確率較低。
三、今后努力方向：
1、本人還要經(jīng)常充電，不斷提升本身業(yè)務(wù)素質(zhì)，充分應(yīng)用直觀，把難點分到各個層次中去，調(diào)動學生學習的積極性。讓學生加強課堂強化練習，加強自學能力，爭取教出更好的成果。
2、要關(guān)注每一位學生的健康成長，讓每一位學生在和諧的校園氣氛中不僅學到了課本知識，更重要的是使每一位學生的身心得到健康成長，讓每一位學生都擁有一個快樂而難忘的童年。
3、我將再接再厲，繼續(xù)努力，在平凡的崗位上干出更好的成績來！
四年級上冊班主任的工作總結(jié) 3
忙碌而又充實的一個學期就這樣疏忽而過，回首一學期的工作，百感交集。現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下：
一、教學方面：
1、努力做到集體備課，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，采用不同的教學方法，認真寫好教案。學案的設(shè)計按規(guī)定編寫，每一課都做到“有備而來”，每一份學案做到真正使學生學得情愿、學得扎實。每堂課都在課前做好充分的準備。將每一堂課都作為優(yōu)質(zhì)課進行展示。
2、課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流、生生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。需要老師講的地方努力使講解清晰化，條理化，準確化，做到層次分明，言簡意賅，深入淺出。
3、在教學上，有疑必問。虛心請教其他老師，對于各種題型積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，做到邊聽邊記，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進工作。
4、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到簡、精。有針對性，有層次性。對于每單元的整理與復(fù)習，我常常到網(wǎng)上收集資料，對歷年的試卷進行篩選，并與同伴合作研究，力求每一次的整理與復(fù)習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
5、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學。為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學習知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學習思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先了解他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的'重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。但讓我感到失敗的是，我班有三名學困生雖然在思想上對學習有了正確的認識，但是學習效果并不理想。
二、班級管理方面：
雖然我只是副班主任，但是對于班級管理，我都積極參與。想讓孩子愛上數(shù)學學科，就要先讓孩子們愛上我。開學初，我和曲老師將語、數(shù)、英三科放在一起進行量化管理，班級活動多參與，走進每一個孩子的心中，在量化中采用批評加鼓勵的政策，讓孩子們在學習上不放松，生活上不馬虎，樹立正確的人生觀，認真對待學習和生活。本學期，我班取得了諸多榮譽，是我班師生共同努力的結(jié)果。
三、個人成長：
作為一名教師，在教學上光有自己的觀點、有先進的理念支撐是絕對不稱職的。為此，我訂閱了許多雜志、翻看了很多相關(guān)資料，多學、多聽、多思。以新一輪課程改革為契機，大膽實踐，不斷摸索，勤奮鉆研、科學施教。本學期我閱讀了許多書籍，如：《給教師的建議》、《班主任之友》、《新世紀教學》、《孟子》等。一篇論文。教育隨筆11篇、教學反思8篇。聆聽專家講座10次。
四、在教學的過程中，有很多預(yù)想的目標并沒有達到，還有很多不足，主要在以下幾個方面：
1、沒有良好的學習習慣；由于部分學生之前沒有養(yǎng)成良好的做題、審題習慣，導(dǎo)致這些學生吃等食、撞答案的思想，嚴重影響了數(shù)學成績。
2、對后進生的針對性跟蹤輔導(dǎo)不夠，采取了全權(quán)放任給幫帶組長的態(tài)度。致使那些基礎(chǔ)差的學生成績沒有達到理想程度。
3、做事缺乏恒心，基本功的訓(xùn)練不扎實，有應(yīng)付的表現(xiàn)。教學反思沒有及時形成書面文字，總是借口忙碌為自己開脫，想得多、做得少。教育隨筆寫得不夠，讀書只圖廣泛，有趣，很多時候想寫一些心得卻還是擱淺，總之就一個字“懶”
五、以后教學中，主要從以下幾方面改進：
1、從基礎(chǔ)上培養(yǎng)學生良好的學識習慣。向四十分鐘要質(zhì)量，虛心向有經(jīng)驗的教師學習好的培優(yōu)補差經(jīng)驗；
2、充分調(diào)整課堂學習結(jié)構(gòu)，讓學生充分的落筆，培養(yǎng)學生良好的作題習慣，答題習慣。
3、充分發(fā)揮學生的主體作用，師少講生多說。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作中，爭取把以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們會學得輕松。
4、加大對尖子生做題方法的指導(dǎo)和培養(yǎng)。
5、上好展示課，使社會實踐操作真正成為激發(fā)學生感興趣的課堂；
6、真誠與家長聯(lián)系，真心幫助孩子，達到家長滿意、放心的效果；
教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要樂崗敬業(yè)，定會有所收獲。我的精神生活中將會有一份無法比擬的歡愉。
四年級上冊班主任的工作總結(jié) 4
光陰荏苒，本期工作很快就要接近尾聲。現(xiàn)就本期班主任工作情況，簡單做一回顧，總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，以更好地指導(dǎo)今后的工作。
一、培養(yǎng)小助手
班級管理是班主任工作中的重中之重，常常會花費班主任老師很大的精力，但一個人的精力是有限的。要想管理好班級，培養(yǎng)好小助手是非常重要的。有了得力的小助手，在班主任老師不在班上時，小老師會協(xié)助你管理班級。當然要成立團結(jié)、凝聚力強的班委是前提條件。要挑選認真負責、責任心強的學生進入到班委。班委的分工要明確，要經(jīng)常性地開班委會。對工作中出現(xiàn)的問題及時給予指出。各負其責，對做的好的同學要給予表揚，差的要指出改進。
在班委中還要設(shè)立輪流崗位，讓更多的學生參與進來，使更多的學生得到鍛煉。
二、表揚激勵
我?guī)У氖撬哪昙壍陌嘀魅危敲磳τ谛W生來說，玩，是他們的天性，他們常常因貪玩了忘記學習，所以激勵性措施的制定和落實對于良好班風的形成非常重要。也能激發(fā)學生學習的積極性。
我采用評五星的辦法來對學生每天的表現(xiàn)進行考評。每周一匯總，并對表現(xiàn)好的學生一周的總評中記一個紅五星。幾周以后，根據(jù)學生得到紅五星的多少獎勵一定數(shù)量的糖果，讓學生品嘗到成功的喜悅。
三、走進學生心靈
“親其師，而信其道”。那么如何建立和諧的師生關(guān)系呢？那就是要和學生交朋友，走進學生的心靈深處。教育的靈魂是愛生，沒有愛就沒有教育。生病的學生，需要老師的關(guān)心；家庭貧困的.學生需要老師的關(guān)懷；心靈孤苦的學生，需要老師的關(guān)愛；但學生不可能天天生病，家庭貧困的學生你也不可能天天都要給予他們經(jīng)濟上的援助。那么在常態(tài)下，那么如何走近學生，走進學生的心靈深處呢？在日常的校園生活里要和學生一起游戲，一起勞動，打乒乓球、丟沙包、拔草、掃地，這是建立師生良好關(guān)系的一種最有效途徑。經(jīng)常被學生包圍的老師，師生臉上都洋溢的是幸福的微笑。
學生把你當朋友了，會愿意和你說很多的事情，你就會更全面地了解學生，那么當學生出現(xiàn)問題時，你就能及時發(fā)現(xiàn)，并根據(jù)學生的個性選擇有效的方法，對癥下藥。學生也會比較尊重你，愿意聽取你的建議。那么你的教育就會出現(xiàn)良好的效果。只要你用心愛著你的學生，他們也一定尊敬你，一定會在心里記掛這你。
四、爭取家長的配合
學生的成長不是老師單方面教育的結(jié)果，是需要家長積極配合，而農(nóng)村家長家教意識淡薄，對學生的學習也是放任自流，那么爭取合力就顯得尤為重要。
如何爭取到家長的配合，我們通常的做法就是當學生出現(xiàn)問題時就叫家長。因為這樣可以節(jié)省時間，方便快捷。但我更注重的是家訪。抽時間上門家訪，是爭取合力的一種非常有效的方法，會讓家長真切感受到老師是為學生的成長而真心付出的，讓家長感受到老師的認真負責。這樣就為你贏得家長的認可和尊重，家訪時要先肯定家長的辛苦，再談學生在校的好的方面，然后在指出學生近段存在的不足，這樣家長更容易接受一些。
我現(xiàn)在所帶的這個班，班上有個孩子一直都很調(diào)皮，但也很可愛，雖然聰明但就是學習上不深入，主要原因就是沒有良好的家教氛圍，從小養(yǎng)成了不好的習慣。于是我想通過家訪來嘗試能否有效果。孩子的爸爸常常出去干活兒，媽媽又不識字，所以很少過問孩子的學習。理由是不會輔導(dǎo)。我就建議，即使是不會輔導(dǎo)，也沒有關(guān)系，只要陪著他，看他的字寫得認真了沒有，看他做了多少。
雖然你這樣建議了，但家長未必想陪孩子坐在那兒學習。家長有他們自己的事情，但也有很多時候他們不愿意陪孩子學習，覺得麻煩。但我總會抽時間前去，讓他們做家長的也覺得要是不管孩子，都有些說不過去了。
以前我關(guān)注的大多還是學生的學習，只要我一家訪，他媽媽就會說，是不是孩子在學校又不聽話了，都有些怕老師家訪了。我知道我的家訪有些片面。于是我改變了策略，當家長輔導(dǎo)孩子了，學生進步了，我就登門報喜，說學生近段表現(xiàn)不錯，有了進步。讓他們看到成功的希望。如今雖然這個學生學習成績并不是很好，畢竟是原來基礎(chǔ)太差，但他已經(jīng)進步了。現(xiàn)在家長也配合得不錯。我已經(jīng)很欣慰了。
我現(xiàn)在所教的班，我已經(jīng)帶他們?nèi)甓嗔恕Ｎ乙恢痹谝砸环N研究的態(tài)度來對這個班級進行實驗。俗話說：“一剪子剪不齊”。班上的學生由于性格特征、智力水平、家庭環(huán)境、知識基礎(chǔ)不同，想讓他們都齊頭并進一個也不落下這通常只是自己的美好愿望和目標。但我不想以犧牲學生童年的快樂為代價。只要他們盡力了，只要他們在原有的基礎(chǔ)上有所進步和提高我就心滿意足了。在我班有的學生就喜歡體育、舞蹈、美術(shù)和音樂，我常常開玩笑說，把你們培養(yǎng)不成文學家了，做個舞蹈家、音樂家，當個世界冠軍不也挺好嘛。
五、德育滲透
不知我們老師們想過這樣的問題沒有，你辛辛苦苦把學生的成績提高了，他也因此而考上了好的學校，但這些學生是不是對你有發(fā)自內(nèi)心的感激之情。如果學生在背后經(jīng)常罵老師，這就是我們的教育徹徹底底的失敗。所以培養(yǎng)學生的感恩情懷就顯得尤為重要。我們的校長也常說：身體不好是廢品，學習不好是殘品，品德不好則是危險品。所以在德育和智育上，我更注重學生德育的培養(yǎng)。“蓬生麻中不扶自直，白沙在涅與之俱黑”。這說明環(huán)境對一個人的影響是非常大的。我們不能改變社會這個大的環(huán)境，但作為老師完全有能力改變你的班級，作為一個校長也完全有能力改變你的這個學校，就看你愿不愿意去做。
現(xiàn)在我就特別注重對學生進行思想品德教育，經(jīng)常組織學生參加一些公益活動，到敬老院幫助老人，為災(zāi)區(qū)捐款，給貧困學生捐獻棉衣和圖書。在活動中培養(yǎng)學生的集體意識、感恩情懷和社會責任感。讓他們從小就知道關(guān)愛他人、服務(wù)社會。
班主任工作是最苦最累的工作，只要我們善于動腦、善于學習、善于總結(jié)，一定可以找到一條適合自己、適合自己的學生的路，師生一定會在這條道路上幸福前行。
四年級上冊班主任的工作總結(jié) 5
平凡的班主任工作，是讓學生提高能力、養(yǎng)成習慣、塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項工作，必須花很大的精力和努力。我把這學期的工作小結(jié)如下：
一、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習慣
學生從早晨上學到放學，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。學期初，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、衛(wèi)生櫥檢查員、紀律檢查員等。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確小學生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又組織學生每周進行總結(jié)評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學，評為優(yōu)勝星，把他們的照片貼到光榮欄里，以此不斷強化，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。
二、選好班干部，發(fā)揮小干部作用
俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責，然后讓學生自愿報名競選。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責，做好自己的工作。這樣選出來的`班干部在工作中積極主動，而且工作起來也得心應(yīng)手。每過一段時間，我都會召集班干部開一次會，讓他們談?wù)劦檬В约敖窈蟮拇蛩愕取＿@樣，既為班干部進行了指導(dǎo)，又提高了他們的工作積極性。
三、開展各種活動，提高學生素質(zhì)
本學期，學校開展了創(chuàng)建快樂中隊的活動，為了讓活動更深入、更具體、更全面，我鼓勵學生人人參與，互相合作，并和爭章活動相結(jié)合，以此來調(diào)動學生活動的積極性，共同創(chuàng)建一個真正的快樂中隊。在學校舉行的跳繩比賽中，我事先利用班隊課及課余時間為他們逐個考核，考核合格的頒發(fā)運動章。運動章的獲得者再進行角逐，優(yōu)勝者代表班級參加比賽。結(jié)果，我班贏得了單跳第一、雙飛第二的好成績。此外，我們有組織開展了爭奪講故事章、衛(wèi)生章、安全章等活動，為學生創(chuàng)設(shè)了多種鍛煉自己，展示自己的機會，提高了學生和班級整體的素質(zhì)。
在對個別學生的教育中，我總是利用課余時間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學生感到老師對他們的關(guān)心與愛，使他們愿意以自己好的方面展示給老師看。
班主任工作是忙碌而繁瑣的，但同時又為我提供了更多與學生接觸交流的機會，讓我的教學生活更加豐富多彩。
四年級上冊班主任的工作總結(jié) 6
我繼續(xù)擔任四（1）班的班主任工作，在學校整體思想的指導(dǎo)下，經(jīng)過全體師生一學期的共同努力，己經(jīng)形成了班風正，學風濃，同學之間團結(jié)友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面。現(xiàn)將本學期班主任工作總結(jié)如下：
一、注重關(guān)愛親近學生，營造溫馨班級。一個班，關(guān)起門來就是一個大家庭。如果，這個大家庭中的每一個同學都如兄弟姐妹般互相幫助著，關(guān)心著，照顧著，鼓舞著，那么他便是溫馨的，溫暖的。
一是偏愛后進生。在班級管理中，我努力將自己與人為善的愛心和班集體普遍的友愛傾注給后進生，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入。大膽吸收這些后進生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣。平時多爭取時間接近他們，幫助他們恢復(fù)昨日的自信，不斷在學習和生活中鼓勵他們。
二是嚴愛優(yōu)等生。優(yōu)等生，誰都愛他們。也正因為如此，優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視，掩蓋，被原諒，袒護。但小的缺點也會造成大的隱患，對這類學生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時時提醒他們做學問得先做人，做一個正直的人，熱情的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。
三是博愛中等生。中等生往往是一個班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生
那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類學生我掌握他們的心理特點，調(diào)動他們的積極因素，正確對待他們的反復(fù)，始終如一地尊重，理解，信任他們。
二、注重實施自我管理，培養(yǎng)管理能力。班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學生的積極因素調(diào)動起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑學生自我管理機制。
一是建立值日班長制。按學號輪流來當值日班長，班中的事由值日班長全權(quán)負責，常務(wù)班長協(xié)助工作。值日班長負責檢查當天的衛(wèi)生，紀律，督促每一位同學做好自己的份內(nèi)事，檢查班干部的工作情況。這樣極大地激發(fā)了學生的主動性，培養(yǎng)了他們的才能，班組的自我管理得到了加強，班集體內(nèi)部也日趨團結(jié)。
二是民主改選班干部。我采取干部定期輪換制的方法。班干部從同學中間選舉產(chǎn)生。由學生自我推薦，再由學生無記名投票，民主選舉，組建班委會。這樣既可以給更多的學生提供鍛煉的機會，又有利于學生干部擺正個人和集體的位置，正確處理個人與集體的關(guān)系。
三是嚴格落實責任。我在班級管理中建立起了一套事事有人干，人人有事干的制度。它包括班干部管理制度，值日生管理制度和任務(wù)承包責任制度。在這種廣泛的參與過程中，使學生在集體中找到自己的位置，覺察到自己的利益所在，從而形成責任意識。
三、注重嚴格要求自我，贏得學生信賴。
一是抓好課堂教學。
針對學生的個性特點，我在教學過程中作了一些針對性措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學內(nèi)容里增加一些相關(guān)話題，多給他們一些說話的.機會，培養(yǎng)學生的學習興趣，讓他們集中精神聽課。
二是抓好自身教育。
我班學生平時的生活習慣較差，比如在學校、教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候，我就指名學生把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個多月，有些同學看見地上有臟東西主動打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學我及時的予以表揚，夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學都養(yǎng)成了這種良好的習慣，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責他，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。
三是抓好家校聯(lián)系。
老師要教好學生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長電話聯(lián)系。我取得了家長對我的支持和信賴。要想教育好學生，家長就必老師的工作，我從多方面做家長的工作，站在家長的角度談孩子，和家長達成了共識，無論是家里發(fā)生的事，還是學校發(fā)生的事，家長都愿意和我說一說。正因為如此，我們班才形成一個團結(jié)、向上、積極進取的班級。
總之，在過去的一個學期里，通過多方努力，班級工作較以前有了較大起色，圓滿完成了各項任務(wù)。在今后的工作中，我還將不斷地努力，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，爭取取得更輝煌的成績。
四年級上冊班主任的工作總結(jié) 7
班主任是聯(lián)系學校、家庭、教師和學生的紐帶。做班主任工作需要花班主任：費大量的時間、涉及的范圍又廣。這項工作比較繁重，需要耐心，有責任感，下面就這本學期的工作作如下總結(jié)：
一、班干部隊伍建設(shè)
一個班級有大量繁瑣的工作，光是管理方面就有安全、衛(wèi)生、紀律及老師不在時對班級學生的管理等方面，如果有什么比賽，就更繁忙了。如果將班級的所有工作都自己包攬，那無疑會大大增加工作量。如何減輕自身負擔而又使班級做得踏踏實實呢？這就需要有人來分擔，誰來分擔呢？班干部。我將班級中的班干部分組管理一天中的晨讀、衛(wèi)生、紀律等方面的事項。
二、做好班級的重點工作
雖然班干部能幫老師完成大部分工作，但重要的工作還是要有班主任來做。
1、關(guān)窗。教室都有窗戶，窗多，教室也明亮。
2、班級學生個人量化管理。小學生喜歡競爭，在學校里有班級量化管理，我在此基礎(chǔ)上做了一張學生個人量化管理表。
3、安全管理。安全第一，預(yù)防為主。我用下課前一分鐘上好安全教育課，還在班里選了一個安全員，負責課余實踐的安全監(jiān)督。一年來，本班無安全事故發(fā)生。
4、衛(wèi)生管理。教室衛(wèi)生由值日生負責，清潔區(qū)分組負責，還成立了一個安全檢查組，負責衛(wèi)生督查。
三、轉(zhuǎn)化后進生
在一個班級中每個學生的特點都是不同的，他們的發(fā)展也不同。有的學生成績理想，但也有一部分學生，他們的成績總是不理想。他們往往由于成績低下，對學習失去了興趣。
1、正確對待后進生。先進和后進都不是固定不變的，后進生經(jīng)過自己的努力也可以成為先進。相信每個學生都可以成為先進。
2、培養(yǎng)學生的自信心。當一個人有強烈的自信心時，他相信自己一定能夠獲得成功。因而怎樣培養(yǎng)學生的自信心就顯得非常重要。
（1）信任教育。相信每個學生都能進步，使學生感受到老師對他們的信任，并使學生受到這份信任的鼓舞，相信自己有學習知識能力。
（2）成功教育。當學生體驗到成功以后，他的學習自信心就會大增，也是他們向新的目標、新的成績前進的動力。對于后進生，目標不要定的太高，從易而難，由淺入深。
（3）榜樣教育。小學生的`年齡特征決定了他們在做許多事情時都喜歡有個榜樣可以模仿。
（4）輔導(dǎo)教育。利用課余時間，把他們聚在一起，給他們補補課，但也不給他們壓力，能學多少學多少。如果給他們壓力，他們可能就會輟學。
四、成績與改進措施
以上就是我個人在本學期的班主任工作中的一點得失體會。當然我做的還很不夠，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，就是一個成長進步的過程。通過這半年的學習鍛煉，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投其中。
四年級上冊班主任的工作總結(jié) 8
轉(zhuǎn)眼間一個學期的工作已接近尾聲，感慨于時光的匆匆，有時也愿回首走過的路，因為那里有付出的充實，也有收獲的喜悅。在這一學期中，經(jīng)過我和其他老師還有學生們的努力，我的班級治理也取得了一定成績，孩子們個方面也都取得了很大進步。下面將本學期的班主任工作總結(jié)如下：
第一，開學初深入了解學生實際。雖然這批學生已經(jīng)教了幾年了，對孩子們的學習、性格有一定的了解，但對于他們的家庭、生活等多方面的了解仍不夠充分。因此，在這一學期我通過談話、電訪等方式，了解學生的家庭、生活、品德等詳細情況，在對學生各方面有了深入的了解之后，我制訂了班級治理條例。這為我班班級工作的良好開展奠定了根底。
第二，平時注重加強學生的思想教育。班主任的根本任務(wù)是對學生進行思想品德教育，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人，使他們的身心得到全面健康的開展。對于四年級的孩子來說，正是接受各方面教育的.最正確時機，在深入了解了學生的實際之后，我發(fā)現(xiàn)，許多孩子的習慣、品德方面多多少少都存在一些缺乏。而班級中班主任是不僅是學習教育的中心更德育的重心。因此我在這方面深感壓力，也做了大量的努力。充分利用班會、黑板報、手抄報等平臺加強學生的思想教育，培養(yǎng)學生的良好品德。經(jīng)過一學期的努力，班上的很多孩子，從最初的惹事、打架，變成了現(xiàn)在見到老師主動鞠躬問好、主動承擔清掃衛(wèi)生任務(wù)的好孩子，相信這些能夠影響學生日后的好多年。
第三，以身作則，為人師表。我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和治理者，更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教。〞老師的外在行為表現(xiàn)對學生具有一種典范和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對區(qū)分能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到〞。比方，要求學生做到講究衛(wèi)生，不隨便丟紙屑雜物，在平時，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學生看到我這樣做之后，會和其他學生說，那些隨便丟紙屑雜的學生會受到教育，再也不隨便丟紙屑雜。教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回復(fù)我。這樣的一種正面影響一定能有益學生的開展。
第四，協(xié)調(diào)各方面力量，發(fā)揮監(jiān)督作用。本班有人，單靠班主任和班委幾個人是很難治理到位的。因此，開展多方面的教育力量是必要的。開學初，我和課任老師交流看法、共同商議班級情況和處理方法，特別是數(shù)學老師對工作盡職盡責，很多事情幫助代辦，不分你我。其次，取得學生家長的鼎力大舉支持、配合和理解。我為了方便與學生家長溝通，共同努力，提高學生的學習進步，建立了學生家長QQ群的形式了解學生在放學、放假時的學習情況。這一做法爭取到了學生家長他們對教育工作的支持和配合。到本期末，我根本實現(xiàn)了以不同的方式，和各學生家長通上了話，事實證明效果明顯。
總之，在這一個學期里，通過以上幾方面的努力，我們班的班級工作較以前有了較大起色，學生在學習方面取得很大成績的同時整體素質(zhì)也在不斷的提高。我相信，只要我多吸取同事的珍貴經(jīng)驗，多學習，多努力，多發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，就是一個成長進步的過程。相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到工作中。
四年級上冊班主任的工作總結(jié) 9
班級管理工作是一門藝術(shù)。班主任要在工作中努力吸取新體會，充分發(fā)揮班主任的教育作用，引導(dǎo)學生健康成長，現(xiàn)將我這學期班主任工作總結(jié)以下：
一、深入了解學生，搞活課堂教學
在擔負班主任的時候，我深入班級，每天早來晚走，同時通過任課教師及家長，了解學生方方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中，我了解到：我們班大部分的學生的基礎(chǔ)較差，平時好講好動，較頑皮，但課堂上卻很沉悶，而且怠惰，缺少耐性。針對學生的個性特點，我在教學進程中作了一些針對性措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學內(nèi)容里增加一些相干話題，多給他們一些說話的機會，培養(yǎng)學生的學習愛好，讓他們集中精神聽課。
二、學習優(yōu)秀班主任工作體會，抓好班級管理
要做好班主任工作，并不是件容易事，由于班主任工作紛雜、瑣碎的事較多，如果掌控不好方法，會做很多重復(fù)性工作。因此，我在工作之余，認真研究班級管理體會，積極進行實踐，力求把每件事處理好。開學初，我與學生一起學習《小學生守則》《小學生日常行動規(guī)范》，組建了班干部集體，確立了值日生輪番值日，為了能充分調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學生的'各方面能力，我讓每個值日生在工作期間挑選一項工作進行主抓，并讓班干部協(xié)助其工作，這樣既調(diào)動了學生工作的積極性加強團隊精神，培養(yǎng)其工作的責任感又從中發(fā)掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。
三、言傳身教，培養(yǎng)學生主人翁意識
我班學生平時的生活習慣較差，比如在學校、教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候，我就指名學生把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣連續(xù)了一個多月，有些同學看見地上有臟東西主動打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學我及時的予以夸獎，夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的良好品行，漸漸地全班同學都養(yǎng)成了這種良好的習慣，誰往地上扔一塊紙屑，立刻有人聲討他，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。
四、重視對落后生的教育工作
針對每一個學生的基礎(chǔ)和特點，進行正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展。我利用課間、休息時間找那些基礎(chǔ)較差的同學談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們建立學習的信心和勇氣，幫助他們制定學習計劃，和劃分學習小組，以“兵教兵”的情勢提高他們的學習成績。
五、不斷更新教育觀念，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平
新一輪的課程改革，要請教師在教學中必須有新的理念、運用新的教學方法，才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要，才能為學生的畢生發(fā)展負責。重視學生的自我錘煉和個性發(fā)展，使全部學生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務(wù)能力，在學生眼前才有威信，才有利于班級的管理。所以建立畢生學習的思想，了解國內(nèi)外最新的教育動態(tài)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件。
在今后的工作中我將不斷向有體會的班主任請教，總結(jié)班主任工作體會，用科學、公道、有效的方法指導(dǎo)班級工作，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。
四年級上冊班主任的工作總結(jié) 10
作為班主任，每天面對的是幾十雙渴求知識的眼睛；每天面對的是一雙雙逐漸具有自己的判定力和思想的眼睛，班主任工作，使我體會到艱辛與勞累，但使我更加難以忘記的，是成功的歡樂以及甘為人師的幸福。今天，我結(jié)合自己的班級工作實際，談一談本學期班主任工作的一些體會。
一、深化思想教育
為了加強學生的愛國主義教育，鼓勵學生積極參加學校的各項活動，加強班級凝聚力，本學期連續(xù)規(guī)范每周一的'升旗儀式，充分發(fā)揮黑板報、德育活動等作用，對學生進行品德教育；愛國主義、集體主義教育。以重大節(jié)日、重要人物和重要紀念日為契機，特別結(jié)合五月母親節(jié)和六月父親節(jié)進行感恩教育，讓學生學會感恩。結(jié)合助殘捐款活動，讓學生了解知道殘疾人的痛楚和不便，奉獻自己的愛心。讓學生更好的接受思想品德教育。
二、抓學風，促班風
1、分層、有針對性、因材施教。
由于學生的不同情形，學生在不斷學習中，會顯現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。為此，我制定了具體的計劃和目標，對這部分同學進行有計劃的輔導(dǎo)。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導(dǎo)，耐心教誨，漸漸提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望提高；第三組是紀律疏松，學習不認真，基礎(chǔ)又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。
2、做好課后輔導(dǎo)工作。
3、鼓勵、輔導(dǎo)學生積極參加活動，發(fā)揮潛能，增長才能。
三、對學生負責
愛還要嚴格要求學生，對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點毛病，不縱容、不遷就、不放任。教師的責任不僅在于教會學生知識，更在于引導(dǎo)他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行動準則。
（1）我在工作中，發(fā)覺學生的不好的苗頭后，就及時和家長溝通，盡快將毛病消滅在萌芽狀態(tài)。
（2）為了改正個別學生不做作業(yè)和不交作業(yè)的壞習慣，以及提高全班學生的衛(wèi)生自律行動，我在教室墻壁上張貼了衛(wèi)生大搜捕和作業(yè)大追查兩張表，每天一記錄公布，期終在成績總分中扣掉相應(yīng)的分數(shù)，作為評選三好學生的參考分，這樣，有效的提高了作業(yè)的質(zhì)量和衛(wèi)生的自覺行動。德育是學校工作中的重中之重，而班主任德育工作的要領(lǐng)就是愛。
四、今后努力方向
金無足赤，人無完人，在工作中難免有許多缺點，例如：
1、思想教育重點不夠明確，平時對于學生整體照管不夠等。
2、要加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，重視對學生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。
3、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格束縛自己。利用各種方法，訓(xùn)練學生提高、集中注意力。
4、在抓學風上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。
5、加大鼓勵和夸獎力度。
總之，在本學期的班主任工作中，我都力爭嚴格要求自己，做到為人師表，以身作則，重視身教。在今后的班級工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，用我的心去教誨我的學生，用我的情去培養(yǎng)我的學生。
四年級上冊班主任的工作總結(jié) 11
時間過的還真快，一眨眼的功夫這學期已經(jīng)不知不覺的度過了。靜下心來回憶這一學期的美好時光，讓我記憶猶新，特別是對于我們四年級的老師來說，時間是那么的短斬，任務(wù)的繁重。可是我們年級組的老師們跟著領(lǐng)導(dǎo)的步伐和引導(dǎo)下，憑著大家堅持不懈，不怕吃苦的精神，圓滿地完成了學校的各項工作任務(wù)。現(xiàn)在，我就簡單地總結(jié)一下。
一、認真鉆研，積極準備，參加教師專業(yè)發(fā)展月活動
在教師專業(yè)發(fā)展月活動中，我們年級組嚴格按學校布置的要求，先在組內(nèi)推薦出講課的語數(shù)老師。講課的老師積極準備，各位語數(shù)老師就認真聽，并真誠地幫助她們提出合理化的建議，然后授課教師又不斷地修改完善。我覺得老師們在講課當中不但保持著極高的熱情，而且教課能力都得到了一定的提高。在最后的結(jié)果中，我們年級組的三位語文老師參賽，取得了一個一等獎，兩個二等獎的好成績，數(shù)學，兩位數(shù)學老師參賽，都取得了二等獎的好成績。
二、團結(jié)協(xié)作，步調(diào)一致，做好班級管理工作
從開學之初的制訂班級管理制度，收齊學生的早餐費，到貫穿整個學期的每天打掃教室和衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生，開好班會，到學期結(jié)束前的填寫學生素質(zhì)報告書，填寫學生的檔案等，我們年級組的六位班主任團結(jié)協(xié)作，步調(diào)一致，認真扎實地做好每項工作。
三、面對教師隊伍的變化，大家共同努力
本學期，我們年級組的老師變化很大。首先是孟莉老師外出學習，所以，四（1）班和四（2）班的數(shù)學老師換成了吳云銀老師、王琴和董志鵬老師，后來童小娟老師因為生產(chǎn)，學校又安排汪勇主任和周軼韜老師分別擔任四（5）班和四（六）班的數(shù)學。因為每個老師的教育方法不一樣，學生年齡又小，所以適應(yīng)有一個過程，幾個班的班主任都幫助做學生的工作，希望他們盡快適應(yīng)新老師的教學方法。而每一位分到我們年級組的老師，不論他們的工作有多忙，他們都認真地對待教學工作，特別是董志鵬書記，在我學習期間，更是做了不少班級的.衛(wèi)生工作，在此也一并感謝。
四、以良好的心態(tài)積極的態(tài)度迎接統(tǒng)考
當三年級再一次作為統(tǒng)考的年級的消息傳到年級組，大家開始都感到震驚，但在震驚之余，很快就投身到緊張的教學工作教學。因為時間短，教學任務(wù)重，老師們不得不自己在上課之余擠出時間批改作業(yè)，輔導(dǎo)后進生，有的老師還把試卷帶回家。在這一次的期末統(tǒng)考中，雖然改卷過程當中有一些不盡人意的地方，但我們年級組的老師能識大體，顧大局，表現(xiàn)出了吳都教師的良好風范，并取得了不錯的成績。
新的學年即將到來，我們年級組的老師將依然踏踏實實做好自己的本職工作，并團結(jié)協(xié)作，為學校的發(fā)展做出應(yīng)做的貢獻。謝謝！
四年級上冊班主任的工作總結(jié) 12
一、政治思想方面
我積極參加學校的每次教師例會，認真做好筆記。工作中嚴格要求自己，服從領(lǐng)導(dǎo)的分配，責任心較強，自覺遵守勞動紀律。特別是作為一名班主任我時刻注意自己的一言一行，因為這不僅僅影響想到班級和學校的利益，也是自己作為一名教師也必需具備的，因此我在工作中處處起到模范帶頭作用，身正為范。
二、教學工作方面
在教學工作方面，作為新教師的我虛心向老教師學習，也取得一定的成績。本學期我開了一節(jié)公開課，這也是借機檢驗下我的成長情況。上完課后，我發(fā)現(xiàn)自己抓住了重點，但是沒突破難點。在引導(dǎo)學生體會“我”所獲得的啟示時，我主要是采用“讀”的方式，表演讀、指名讀、全班讀等等方式，讓學生反復(fù)讀詹姆斯釣到魚和防御的心理變化過程，以“讀”來體會，更加深刻，特別是在讓孩子表演讀的時候，效果不錯，因為班上剛好有具備一定表演能力的孩子，而且班上的學生也充分地預(yù)習這篇課文，在表演讀的時候，通過孩子自己的表演，可以帶著全班同學一起體會當時的小詹姆斯的那種放魚的情感變化，這樣孩子也更加記憶猶新。但是，不足之處是我在朗讀指導(dǎo)方面經(jīng)驗不足，沒能更好地讓學生讀出詹姆斯當時的`那種心理變化。今后，我還得在以下這幾個問題加以思考探索;用怎樣的方式使學生的朗讀質(zhì)量得以提高;怎樣激發(fā)學生朗讀的積極性;如何實現(xiàn)有感情地朗讀這一目標;如何評價朗讀結(jié)果。特別是在指名孩子表演讀得時候，我只注意到那些成績好的孩子，沒讓的孩子參與表演，不能很好地照顧到全班同學，這也是評課老師再三提到的，今后我會多加注意這個問題，照顧到的孩子。
總的`來說，一節(jié)課下來，我的教學目標差一點就達到了，挺可惜的，這也是在敲響我的警鐘，必須備好每一堂課，不只要備教材，備教參，還必須備學生。我在寫教學設(shè)計的時候，沒有猜測下自己班上的孩子會做出如何的反應(yīng)，這點做得很不好，今后，每一次的備課，我都必須記得這一點，只有在備好學生的基礎(chǔ)上才能很好地達到自己的教學目標。
三、樹立良好的老師形象
在工作中我能夠嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，時刻以一名人民老師的標準嚴格要求自己，尤其是在學生中，時刻注意自己的言談舉止為學生做出表率。
人們常常把老師比喻成媽媽，這話一點都不假。記得胡彥樂有次口誤把我喊成他媽媽了。對待孩子一定要有“愛心”“耐心”。把孩子們當成是自己的家人，為孩子們傾注所有的感情。
四、真正做到"因材施教"。根據(jù)每個學生的家庭背景，了解孩子們在家中的表現(xiàn)，觀察孩子們的一些生活習慣，做孩子們最忠實的聽眾。由于我是新接手我們班，一開始，為了了解這些孩子，我多花時間跟雅雅一起聊天，提早了解我們班上的孩子的一些情況。做到對癥下藥。對于一些后進生，我經(jīng)常找他們談心，發(fā)現(xiàn)問題及時與家長聯(lián)系共同解決，從而幫助他們轉(zhuǎn)化思，達到育人的目的。特別是班上的一些后進生，今年的成績也有所提高，相信他們的付出已經(jīng)得到收獲了。由衷地替這些孩子感到高興。
四年級上冊班主任的工作總結(jié) 13
一、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習慣
在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。學期初，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、衛(wèi)生檢查員、紀律檢查員等。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確小學生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又開展班級評比活動組織學生每周進行總結(jié)評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學，把他們的名字寫到光榮欄里，以此不斷強化，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。
二、關(guān)心愛護每個學生用愛心轉(zhuǎn)化后進生
做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任是我不斷努力的目標，我覺得做班主任首先要有一顆愛學生之心，沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的后進生，恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級后進生無非包括三類：1、學習困難的學生;2、行為習慣自制力較差的學生;3、既學習困難又行為習慣自制力較差的學生。然而，他們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、缺乏做人的.自信、或刻意的搗亂。通常我會跟他們接觸、交談，有空的時候常跟他們談心，談一些學習方法，這些有意無意的談心，往往會增進師生的感情，使學生覺得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點滴進步，我都要在班內(nèi)進行表揚，鼓起他們學習的勇氣，樹立起他們的自信心。在班內(nèi)，我還常開展評比活動，看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點最多，并互相說一說。我始終堅信，以情動人、以理服人是最有效地班級管理辦法。本學期，我始終愛字當頭、以情動人。有幾個學困生的成績有很大提高。
三、以身作則，為人師表，加強安全、行規(guī)的教育。
我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教。”因此，我在教學中，批改作業(yè)認真仔細，字跡端正清楚，及時糾正錯誤。平時，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。對于四年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人，安全意識警鐘長鳴。
問題：主要存在于高二兩個班
第一，講課效果。高二兩個班的教學由于是中途接手，可能學生還沒有習慣我的授課方式，再加上英語基礎(chǔ)普遍偏偏弱，對英語學習興趣不高，上課效果與初二兩個班相比欠佳。
第二，進度。由于學生基礎(chǔ)薄弱，為了保證上課的質(zhì)量和效果，勢必會適當放慢教學進度，但是又必須完成所有教學內(nèi)容，所以學生聽的多，練得少。
第三，作業(yè)。聽課效果欠佳，就導(dǎo)致有些學生作業(yè)不能獨立完成，在作業(yè)批改中發(fā)現(xiàn)為了完成任務(wù)，有抄作業(yè)現(xiàn)象。
解決方法：
1.與學生好好溝通，采用情感激勵的方法，提高他們的自信心，調(diào)動他們學習英語的積極性。
2.布置作業(yè)時難度要分層，不能一刀切。程度不太好的學生可以適當降低難度。
3.關(guān)于進度與教學總時間的矛盾，通過抓住考試重點，盡量濃縮精華的途徑來彌補。
四年級上冊班主任的工作總結(jié) 14
學生是涌動著無限活力的生命體，是教育的起點和歸宿。面對學生，祖國的未來，我們要做一個真正有意義的班主任，素質(zhì)教育要求我們要面向全體學生，為學生服好務(wù)，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，我們的班級管理究竟該如何閱讀學生個體，提升學生學習生活及生命的質(zhì)量呢?素質(zhì)教育要求我們要面向全體學生，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個性特長得到充分的培育。因此，作為"班集體靈魂"的班主任應(yīng)該充分認識到自己所承擔的重任。下面我談?wù)勛约汗芾硭哪昙壈嗟捏w會。
一、加強學生紀律性
一個人如果沒有紀律，沒有組織的習慣，就不可能有出色的學習，將來也不可能有出色的工作。紀律教育不單單是保證學生們在學校里遵守紀律，也是每個學生道德品質(zhì)中最重要的品性之一。因此，在與學生接觸的頭一天，我就明確學生最起碼應(yīng)該做到幾點要求，如：上課不遲到、早退，不曠課，有事要請假。上課時出入教室，須征得教師允許。上課須準備好學習用品。上課認真聽講，注意力集中。老師布置的作業(yè)，按時獨立完成等等。建立班級值日班長制度，值日班長每天記好班長日記，每個學生每天的所作所為一目了然，之間有一種互相提醒、互相督促的作用。而且在與家長交流時也有根有據(jù)，可以讓家長更加了解自己的孩子在學校里做什么事情。我們班學生做事需要老師提醒、監(jiān)督，只要老師一不在教室，他們就開始吵鬧，玩耍，從不會認真學習，所以我盡可能的呆在教室里，和他們一起學習，并給每個學生明確分工，讓他們知道自己應(yīng)該做的事情。經(jīng)過觀察，我認為這種方法有一定的效果，值得在以后的日子中繼續(xù)使用，相信經(jīng)過長時間的培養(yǎng)，可以提高學生自主學習的能力，可以增強學生的紀律性。為提高課堂學習效率，提高課外的學習氣氛，提高學生的學習成績創(chuàng)造了一定的條件。
二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養(yǎng)"團結(jié)、嚴格、活潑、奮進"的班集體。
四年級的學生思想、心理發(fā)展、變化很快。因此，對學生的思想工作顯得尤其復(fù)雜和重要。在這個學期里，我的班級管理工作主要從三方面實施：一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓學生自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體；還注意培養(yǎng)學生的自我服務(wù)的能力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是"包袱"。在這點上，特別值得一提的是班干部的選用，這是讓學生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的.是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態(tài)；他們分工管理班級的各項事務(wù)，同時又是一個團結(jié)合作的整體。選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學生共同發(fā)展。培養(yǎng)學生擔任班干部，是培養(yǎng)學生能力、提高學生素質(zhì)的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達能力等，還可以培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂于奉獻、積極進取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學生全面發(fā)展。通過班干部管理班級，讓學生自治自理，培養(yǎng)、鍛煉學生的管理、自制能力。同時，做好宏觀的調(diào)控，做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，帶領(lǐng)學生不斷前進、不斷發(fā)展，促進他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長。使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。
三、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進生是尊重學生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時對他們加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，盡量挖掘他們身上的“閃光點”，調(diào)動他們的積極因素，培養(yǎng)他們的主人意識，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。另外，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學生，一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提醒和幫助；另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒"，要想后進生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。的確，老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學生心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動的。班主任堅信這一點，并努力實行，轉(zhuǎn)化后進生才會有成功的轉(zhuǎn)機。
總之，在班級授課制度下，在教育學生"學會生存，學會學習，學會關(guān)心，學會做事，學會生活"的過程中，小學班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。我們要真誠地捧著一顆"愛心，將愛心教育"貫穿于班主任工作的始終，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學的工作方法，營造一個良好的學習環(huán)境和學習氛圍，使祖國的蓓蕾更加絢麗地綻放。
四年級上冊班主任的工作總結(jié) 15
日月如梭，時光飛逝，一學期的教育教學工作已結(jié)束，靜下心來反思這一學期的教學情況，有苦、也有甜。我勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展；在與學生們一起相處、教學相長過程中，也有不少的收獲。為使以后的工作更順利地開展，現(xiàn)對本學期的工作情況作出總結(jié)，希望能揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，促進教學工作更上一層樓。
一、思想方面
本人熱愛黨的教育事業(yè)，能積極參加學校組織的政治業(yè)務(wù)學習并經(jīng)常閱讀書籍報刊雜志，不斷地學習新的現(xiàn)代化教學方法。通過學習，不斷充實自己，樹立新的教學觀念，積極探索新的教學路子，努力提高自己的教學水平。在校能遵守學校紀律，出滿勤干滿點，團結(jié)同事，關(guān)心學生。
二、以課堂教學為載體，實施新課程標準精神
1、備課認真仔細，盡力做到科學、準確、嚴密。備課時力求深入理解教材，準確把握重點和難點。認真編寫教案，力爭突出新教材新思路新方法。后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記。
2、教學工作中，我立足于課堂，努力將新課標的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。
三、精心設(shè)計作業(yè)，認真及時批改
布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性，有層次性。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學。
在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的'輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學習知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學習思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。從而自覺的把身心投放到學習中去。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。
五、培養(yǎng)良好學習習慣，讓其終生受益。
在教學過程中我注重讓學生掌握科學的學習方法和培養(yǎng)學生的良好的學習習慣，讓孩子們終生受益。
總之，本學期我教學態(tài)度認真，任勞任怨，不遲到、不早退，能認真落實學校對備、教、批、輔、各教學環(huán)節(jié)的規(guī)定，努力向課堂要質(zhì)量。當然也有不足之處：個別同學知識掌握不夠扎實，學習習慣有待于培養(yǎng)，改進與提高；整體知識整合不夠，學生分析問題和運用知識的能力有待培養(yǎng)提高；須加強全面培養(yǎng)與個別輔導(dǎo)。在以后的教育教學工作中，需再接再厲，不斷努力，為教育事業(yè)貢獻出自己的一份力量！
四年級上冊班主任的工作總結(jié) 16
本學期，我擔任四（2）班的班主任工作，一學期來，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，積極貫徹學校各項工作要求，結(jié)合本班實際，努力做好帶班工作。現(xiàn)對本學期的班主任工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，查漏補缺，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，以促進今后的工作的更進一步。
一、調(diào)查了解本班學生各方面情況
雖然帶這個班已經(jīng)四年了，但是學生隨著年齡的增長從心理和生理上都有了很大程度的變化。我就開始了解班上學生各方面的情況，多與他們接觸，拉近彼此的距離，以便更好地了解他們。同時，通過向科任老師了解，以獲得更多有關(guān)的學生成績、紀律、個性方面的情況。最后，查看一些相關(guān)的學生檔案，了解以往的學生資料。
二、結(jié)合自己的親身了解及學生實際的工作能力，選拔班干部。
收集到一定的資料后，我開始選拔班干工作。我采取學生自薦，其他學生公選的辦法，充分調(diào)動學生的主動性，結(jié)合學生的'興趣愛好及能力，選拔出一批班干部，落實班干工作，讓他們各施其職，發(fā)揮各自得優(yōu)點及能力。
三、制定《學生花名冊》、《學生聯(lián)系卡》，并存檔。
通過這些工作，以了解學生的家庭情況，為今后的家訪工作作準備。
四、狠抓學風，班紀
利用班會課的時間，組織學生學習“兩規(guī)范”及班規(guī)和其他學校規(guī)章制度。制訂“學生操行分”及獎懲制度，形成良好的班風班紀，讓學生在一個良好的班集體中學習。這學期來，大部分同學都能遵守各項規(guī)章制度，并能堅持踏進校園就進班學習的良好學風。
五、做好家訪工作
在國慶節(jié)假期期間，對學生進行了一次全面的家訪，了解了學生在家的學習情況，同時與家長建立了聯(lián)系，在教育工作中共同監(jiān)督學生的學習。假期過后，回到學校，根據(jù)家訪情況，在班上作總結(jié)，指出不足，提出希望。同時利用課余時間對學生進行個別談話，尤其對于“雙差生”，與其談話，共同分析原因，找出正確的學習方法，提高其學習的興趣。
通過以上各項的工作，本學期，我所帶的四（2）班，在各方面都取得了一定的成績。在學校的綜合知識競賽和英語競賽中我們班獲得雙冠軍。當然，由于經(jīng)驗不足，存在的不足還是有的。在今后的教學工作中，還必須虛心向有經(jīng)驗的教師請教，取長補短，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，以求做到更好。
四年級上冊班主任的工作總結(jié) 17
時間總是匆匆而過，緊張的復(fù)習后，轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時刻，回首一學期的工作，有過喜悅也有遺憾，但看到自己的學生在失敗與成功中不斷摸索前進，心中還是倍感欣慰。這是我擔任本班班主任的第一個學期，通過這個學期的努力，班級管理已取得一定的成效，班級情況也較正常。要做好班主任工作，確實不易。因為班主任工作意味著更多的奉獻，更多的付出，物質(zhì)方面的回報非常少。但卻會贏得更多的家長和學生的尊重，會給你的人生留下許許多多，讓你難以忘懷的回憶，根據(jù)這一學年的班主任經(jīng)歷，作一簡要的總結(jié)。
一、樹立正確的學習觀念，形成濃厚的學習氛圍。
1、抓好課堂紀律，首先作好學生的思想工作，要求學生以同等的眼光看待每一門課。其次，采取相應(yīng)的 措施及獎懲。要求學生養(yǎng)成課前做好準備工作，上課要求學生學會傾聽，及時掌控課堂秩序。讓學生在書上學習記一些筆記，提高課堂的學習效率。同時加強與任課教師間的聯(lián)系，了解學生的課堂表現(xiàn)，并由紀律委員、小組長記錄學生的.課堂紀律情況，及時了解反饋。對于違紀的同學給予一定的懲罰，并肯定學生的點滴進步，提高其重視度。最后，了解學生各學科的學習情況，針對個體制定措施，幫助其把學習成績搞上去培養(yǎng)建立一支有責任心的班干部，工作實行精細化責任制。
2、班主任工作非常辛苦，事務(wù)繁忙。怎樣才能把班主任工作做好，有更多的時間輔導(dǎo)學困生，本人經(jīng)過多年的實踐，認為，作為班
主任一定要充分相信學生，許多工作放手讓學生去做，這樣既培養(yǎng)鍛煉了學生的能力，又使自己從繁雜的班級事務(wù)中解放出來。這需要班主任培養(yǎng)小干部，對班級管理做好指導(dǎo)。如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查；衛(wèi)生委員的值日安排，檢查；學習委員每天的早讀，課外作業(yè)的收交等。把班級的諸項事務(wù)，與學生協(xié)商，實行自愿承包，責任到人。 2，充分發(fā)揮班委會的作用。班主任每周至少開一次班委會，對每周的情況進行簡單總結(jié)，多鼓勵，多指導(dǎo)。在這一學期中，我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出，過舒心的日子，而班級的各項工作仍能照常開展：在這一學期中，同學們在眾多小干部的帶領(lǐng)下每月一次舉行了生動活潑的主題隊會活動，人人爭當規(guī)范生活動等。對于學校組織的各項活動都能積極參與并取得了優(yōu)異的成績。
二、培養(yǎng)學生的興趣，發(fā)展學生的特長，為班級爭榮譽。
1、除了正常的教學和其他一些班級事務(wù)外，重要的工作就是組織，指導(dǎo)開展各種活動。如何開展好活動，如何在各種活動中立于不敗之地，我注意有意識地引導(dǎo)培養(yǎng)各方面的人才。平時多多注意學生的特長愛好，多多注意各方面的培訓(xùn)信息，與家長溝通好，做好家長，學生的思想工作，讓他們積極的參加培訓(xùn)。有了這些小人才，無論是出黑板報，還是召開運動會，都讓我省心不少，并取得了不錯的成績。
2、注重學生的示范帶頭作用的發(fā)揮。讓有特長的學生，帶動起其他對各方面有興趣的同學，組織開展一些小型的班級活動，學生在一起交流，在一起切磋。達到相互借鑒，相互學習，相互提高的目的。
三、每天提前早到校，提前完成各項任務(wù)。
作為班主任，很多情況下需要早到校。做好班主任工作離不開家長的支持，離不開課任教師的幫助支持。需要與他們勤溝通，取得他們的信任支持和幫助。學生的家訪工作非常重要，與家長溝通好，班級的各項活動，各項工作就會得到家長的支持，出現(xiàn)問題也容易解決。家訪的形式多種多樣，直接家訪我提前與家長聯(lián)系，做好家訪的準備，多談學生好的表現(xiàn)，提出希望，增強家長的信心，讓家長和學生知道，老師是多么重視他，對他充滿了很高的期望。面對面交談效果非常好，但由于學生多，居住也比較分散，全體學生都家訪，需要占大量時間。我一般采取電話溝通，方便及時。家訪工作我堅決做到：困難學生（學習，生活）必訪，問題學生必訪，出現(xiàn)波動的學生必訪，有特長的學生必訪等。這樣可以融洽與家長的關(guān)系，使自己的工作得心應(yīng)手。總而言之，在這一年的班主任工作中，我努力使自己做得輕松自在，但又決不放松對班集體的管理，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍，不求最好，但求更好。整個班集體在我的悉心指導(dǎo)下正向著更高更美的目標前進。這一學期主要目的是強化班級管理意識，鞏固幾個學期的管理成果，將班級管理再上一個新臺階。
四年級上冊班主任的工作總結(jié) 18
班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯(lián)系各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂趣的。本學期我擔任了四（2）班的班主任工作。下面是我班主任工作的幾點做法：
一、深入了解學生，搞活課堂教學。
開學前一周我就準確叫出每個學生的名字，開學一個月，就對全班同學的學習能力、學習狀況有了比較詳盡的了解。在長期接觸中，我了解到：我們班的學生比較有個性，大部分的學生都有很強的接受能力，但自覺能力較差，常有學生拖拉作業(yè)，男生女生好講好動，較俏皮，而且懶惰，缺乏耐性。針對學生的個性特點，我在教學過程中作了一些應(yīng)變措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學內(nèi)容里增加一些有的話題，培養(yǎng)學生的學習興趣，讓他們集中精神聽課。
二、學習優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗，抓好班級管理。
要做好班主任工作，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重復(fù)性工作。魏書生老師曾說過，一件事有一百種做法。因此，我在工作之余，認真鉆研魏書生老師的班級管理經(jīng)驗，積極進行實踐，同時虛心請教同組的老師，力求把每件事處理好。開學初，我與學生一起學習《小學生日常行為規(guī)范》，組建了班干部集體，教給學生明確工作的方法，并制定了獎懲措施。
三、言傳身教，培養(yǎng)學生主人翁意識。
現(xiàn)在的學生幾乎都是獨生子女，嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學校、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候，我就讓學生把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個多月，學生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著，沒有一點兒積極主動性，這時我就開始思索，怎樣才能使學生人人關(guān)心班級，人人講衛(wèi)生呢？從這以后，我每天都早早來到學校，首先打掃一下教室，發(fā)現(xiàn)地上有紙再也不喊學生了，而是自己把它撿起來。幾天過后，有些同學看見地上有臟東西主動打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學我及時的予以表揚，夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學都養(yǎng)成了這種良好的.習慣，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責他，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。通過這件事我受到了啟發(fā)：指派是被動的行為，不利于學生良好習慣的培養(yǎng)，要讓學生真正養(yǎng)成好習慣，要用正確的方法去引導(dǎo)。
四、重視對后進生的教育工作
針對每一個學生的基礎(chǔ)和特點，進行正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男生較多，一部分男生不但難于管理，而且學習不刻苦，成績也較差，所以利用課間、休息時間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣，提高他們的學習成績。
五、注重對班主任工作的研究
經(jīng)常向有經(jīng)驗的班主任學習和向書本學習。工作中不斷向有經(jīng)驗的班主任請教，總結(jié)班主任工作經(jīng)驗，用科學、合理、有效的方法指導(dǎo)班級工作，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。
六、不斷更新教育觀念，努力提高自己的`業(yè)務(wù)水平
國家己經(jīng)實行新一輪的課程改革，啟用課程標準，教學中必須有新的理念、運用新的教學方法，才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要，才能為學生的終身發(fā)展負責。重視學生的自我鍛煉和個性發(fā)展，使全體學生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務(wù)能力，在學生面前才有威信，才有利于班級的管理。所以樹立終身學習的思想，了解國內(nèi)外最新的教育動態(tài)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件。
經(jīng)過一學期的努力，班級情況稍有好轉(zhuǎn)，但也存在著一些問題，比如遇學生犯錯誤，有時比較急躁，和一部分學生溝通時間較少等等。這些問題，我會在以后的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平。
四年級上冊班主任的工作總結(jié) 19
學校是一個大“家”，班級是一個小“家”，班主任是“小管家”，“小管家”只有發(fā)揮好指揮、引導(dǎo)作用，才能營造出一個健康、向上，有凝聚力的班集體。
四年級是形象思維向邏輯思維轉(zhuǎn)換的關(guān)鍵期，也是叛逆初期，是世界觀、人生觀、價值觀形成的重要時期，因此四年級學生特別需要老師的教育引導(dǎo)。我作為四(1)班的班主任，更有責任和義務(wù)去管理好整個班級。根據(jù)開學初的計劃，我認真地完成各項工作，現(xiàn)已到了學期末，我認為有必要重新審視，總結(jié)利弊，以便迎接來年更艱巨的任務(wù)。
一、師德建設(shè)方面
俗話說：有什么樣的學生，就有什么樣的班風。我時時以一個教師的身份嚴格要求自己，處處以師者的標準衡量自己，努力做到：
(1)不做有違身份的'事，不說有失身份的話;
(2)努力鉆研業(yè)務(wù)，利用閑暇時間學習教育類書籍、雜志，提高自己的業(yè)務(wù)水平;
(3)常常反思自己的教學，并積極向有經(jīng)驗的老師請教學習。
二、班級工作
班級管理是一項復(fù)雜而又瑣碎的工作，要管理好54名學生，必須建立起適合本班的班級制度和一個具有號召力和決策力的班干部隊伍。我在吸取前人經(jīng)驗的情況下，并結(jié)合本班學生的特點，在班級管理上采取了以下措施：
1、建立談心制度。與學生，特別是那些后進生，“見縫插針”地進行心理溝通，加深師生感情，與他們保持零距離接觸。如開學初，姚檸、楊佳熠兩人三天兩頭地不帶作業(yè)，并美其名曰“忘帶了”，為了避免此類情況的再次發(fā)生和不良現(xiàn)象的蔓延，我及時與兩位同學的家長取得聯(lián)系，與家長一同進行思想教育，他們漸漸地在同學的督促和老師的教育下養(yǎng)成了好習慣。
2、保持與家長的聯(lián)系。每個學生的家庭電話號碼我基本都登記了起來，一有事就打電話與家長聯(lián)系，或讓其到校進行面對面的交流，另一方面我借助《家校聯(lián)系冊》與他們溝通，把學生在校的一些情況通過小冊子及時反饋給家長。這樣一來，家校之間沒有了距離，做學生的工作也方便了許多。
3、抓住小事不放松。如果班上一發(fā)生什么事，不管大或小，我都會向班上同學宣傳，讓其用自己的思想去辨別好壞及其中的利害關(guān)系，以大部分同學的力量去帶動極小數(shù)頑皮生的進步。
三、實踐活動
為了促進學生德、智、體、美的全面發(fā)展，我都會不定時地開展班級實踐活動。四月份的辯論會《小學生要不要多看電視》，不僅鍛煉了學生的口語表達能力，更讓學生從中獲取了很多的知識，五月份組織的制作母親節(jié)賀卡和為母親做一件事的活動，讓學生意識到感恩的重要性，七月份的主題班會《暑期生活怎么過》，幫助學生合理安排暑期生活。
在這學期里，盡管做了很多的工作，但還有很多不盡人意的地方，我想通過不斷地總結(jié)，不停地反思，總會日趨完善的。
四年級上冊班主任的工作總結(jié) 20
隨著年級的增高，年齡的增長，我深深的體會到班主任這個活確實不好干，大至教育教學工作，小至掃把、粉筆之類雞毛蒜皮的小事兒，樣樣少不了班主任操心。既要管理好班級，又要在競爭日益激烈的今天為自已在教育教學崗位上謀得一席之地，是很不容易的。一學期下來，感觸很深。我最大的感受就是中年級的學生壓力大。學生家長很多都沒時間管孩子，所以學生的學習習慣差是最令老師頭疼的；另外，有些家長因為家庭條件優(yōu)越，個別學生特別任性，跟他們很難溝通。說心里話，有時遇到一些問題是我不知所措。后來，在與學生和家長的接觸中，我感到只要班主任老師盡職盡責，多與學生多與家長溝通，這些困難是能夠解決的。于是，我調(diào)整自己的心態(tài)，遇到事情要冷靜，不急不躁。
一、關(guān)注細節(jié)，從點滴小事抓起，培養(yǎng)學生的良好習慣
良好的習慣是進行正常的學習和生活的保障。新學期開學，學生的思想處于游離、散漫的狀態(tài)，班主任就要從關(guān)注細節(jié)，抓點滴小事，培養(yǎng)學生良好習慣入手，組織好學生的紀律。比如：上課前，提醒學生做好課前準備，注意靜息的姿勢。在我的數(shù)學課堂上，我還注意訓(xùn)練學生坐的姿勢，另外，課本文具擺放要有條理，教育學發(fā)言先舉手，不能隨意打斷老師的話；回答問題時聲音要響亮、清楚；學生讀書的時候，注意拿書的姿勢等。我不但在自己的課堂上有意訓(xùn)練和培養(yǎng)學生良好的習慣，還利用早讀、隊活動領(lǐng)著學生學習學校規(guī)章制度，提醒學生養(yǎng)成良好習慣，并且在課下注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
二、塑造自身形象，贏得學生信賴。
孔子說過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”小學生，對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中都會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，在班級工作中我時刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象做好表率，潛移默化地影響學生。我努力做到：
（1）好學上進，不辜負學生。教好書是育好人的前提。同時，班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神，也能給學生以極強的示范作用和影響，從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力。因此，我不斷地給自己充電，認真鉆研教材，努力讓學生喜歡上我的課，喜歡學習。
（2）尊重學生，不遠離學生。俗話說：“嚴是愛，松是害，不教不管會變壞。”我努力做到真心愛護我的學生，在充分尊重學生的基礎(chǔ)上嚴格要求他們。
（3）平時，凡要求學生做到的，我首先做到。比如，為了給學生營造一個舒適、整潔的學習環(huán)境，平時我們非常強調(diào)不能隨地亂扔紙屑。可對于有些孩子來說，光說教對他們來說起不了多大作用，一轉(zhuǎn)身就忘了。于是，每當看到地上有紙屑，我就輕輕地蹲下身子，撿起紙屑，故意走過孩子的身旁，再把它扔進垃圾桶。慢慢地，一部分學生不僅做到了不亂扔垃圾，而且，看到教室里有紙屑，也能主動撿起來。我們班的靖沖等幾個同學每天都堅持在教室里主動撿紙，這令我感到非常地欣慰。這就是榜樣的力量，這就是無聲的教育。雖然老師只是付出了一點勞動，但對學生心靈的影響，是多么地巨大。教師行為對學生的影響，使我看到：教師的人格魅力會帶給學生無窮的力量。因此我們必須時刻自律，用健康向上的心靈去凈化育人環(huán)境，用認真、模范的`行為去影響學生的心靈。
三、心播撒愛的種子
作為一名教師，我們不但要愛班上的優(yōu)等生，更要對后進生傾注更多的關(guān)愛。在學習中，不讓一個學生掉隊。如我班靖沖、梁書強兩位同學，腦子比較聰明，可學習習慣差，寫作業(yè)有時還偷懶。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點滴進步，不斷鼓勵他，在學生面前夸獎他。漸漸的，他不但能很好完成作業(yè)，而且成績也有了進步。在生活上，我無微不至地關(guān)心每個學生，幫他們給筆里吸水、提醒學生按時吃藥、多喝開水，以至學生下課了，老愛拉著我問東問西的跟老師親近。
愛不能只作為一種理念掛在老師的嘴邊，更重要的是把愛這種情感滲透到學生心里。老師不經(jīng)意舉手投足透露出的對學生的情感，特別是小學生，他會感受到那是一種巨大的愛。班上有個小女生王雅詩膽子小，上課時總是不敢也不愿舉手回答問題。我發(fā)現(xiàn)后，主動找她談話，經(jīng)過了解才知道，她是一個自尊心很強孩子，生怕回答問題時出錯被別人取笑。針對她這種情況我在課堂上向她投去信賴的目光。并鼓勵她，慢慢地她敢在課堂發(fā)表自己的意見了，也很快與很多同學成為了好朋友，現(xiàn)在她發(fā)言特別積極，而且，經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，語言表達能力也提高了。
四年級上冊班主任的工作總結(jié) 21
我們四年級三班是一個充滿活力、充滿愛的大家庭。在這個大家庭里，每個同學都快樂地學習、成長，我們形成了一個互相幫助、團結(jié)友愛的班集體。勤奮好學、團結(jié)互助、積極向上，是我們班的鮮明特點。在過去的這個學期里，我們共同努力，取得了許多進步和成績。接下來，讓我們一起繼續(xù)努力，創(chuàng)造更加美好的明天！
一、培養(yǎng)孩子的自我管理能力，爭做班級的主人。
我一直致力于培養(yǎng)學生的自我管理能力，鼓勵他們成為班級的領(lǐng)導(dǎo)者，幫助班集體建立良好氛圍。在小學教育中，我注重全面發(fā)展，不僅關(guān)注學生成績，更重視學生的品德素養(yǎng)。我希望每個學生都能意識到教育的重要性，樹立正確的人生觀和價值觀，懂得如何與他人和諧相處。因此，我常和學生分享“團結(jié)就是力量”的觀念，鼓勵他們互相關(guān)愛，共同進步。培養(yǎng)學生的自我管理能力和班級凝聚力，對于他們未來的發(fā)展至關(guān)重要。
（1）通過《少先隊員日常行為規(guī)范》的強化訓(xùn)練，配合少先隊組織的日常行為規(guī)范評比活動，培養(yǎng)少先隊員們樹立以集體榮譽為重，為集體爭光的意識。
通過每周寫一篇周記的方式，學生既完成了老師布置的心理問題，又可以與老師進行心理交流。這種書面交流不僅可以讓學生有一個知心的朋友，進行心理咨詢和疏導(dǎo)，而且對學生的心理健康起到了積極的促進作用。
（3）積極爭取家長的支持和配合。與家長保持密切溝通，了解他們的家庭情況，建立良好的關(guān)系，引導(dǎo)他們了解孩子的心理特點，促進正確的家庭教育觀念的形成。這樣可以更好地協(xié)調(diào)家庭和學校之間的教育工作，共同關(guān)心和支持孩子的成長。
二、嚴格的'班級管理制度，形成良好的的班風。
良好的班風來自于嚴格的班級管理制度。每學期初，我們班級根據(jù)本班實際情況，利用班會課組織學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，對守則、規(guī)范逐條講解對照，指出本班存在的問題，讓學生人人明白班級存在的問題及自身的不足之處，讓學生“通過集體”、“在集體中”受到教育。課后組織學生請他們?yōu)榘嗉壩磥淼陌l(fā)展制訂出有針對性的班級公約，在班容班貌、清潔衛(wèi)生、公共財物、兩操勞動、課堂紀律等方面都作了明確的規(guī)定，并提出了相應(yīng)的措施，讓檢察員檢查并去督促做的`不夠好的同學，這樣，一批又一批的同學合格了，成為了行為標兵、榜樣、帶頭人。由于實施的這些班級制度是由學生自己提出、制定的，因而效果較好，對于班級工作的展開比較到位。小到一只簸箕、一把掃把如何擺放，大到門窗、電燈的開與關(guān)，學生都能各負其責任。
三、加強班干部培養(yǎng)，增強了班集體的凝聚力。
我們班級的凝聚力很強，大家都非常團結(jié)，彼此之間有著深厚的情感，班委會和班級核心起著重要作用，我們的班級也有獨特的特色。每年開學之初，我們會通過同學推薦和評選的方式選出班干部，組成班委會。在管理班級事務(wù)時，我們注重培養(yǎng)班干部自我管理的能力。定期召開班會，讓同學們對班干部進行評議，提出建設(shè)性意見。老師也會借此機會教育大家，激發(fā)班干部的積極性，提高他們的責任感。班干部們會幫助那些需要幫助的同學，積極參與班級活動，組織各項工作，展現(xiàn)出自己的領(lǐng)導(dǎo)能力。通過班干部的帶領(lǐng)，同學們能夠自覺完成作業(yè)，參與活動，完成各項任務(wù)。我們班之所以凝聚力強，是因為大家都有著強烈的集體榮譽感，把班級當作一個大家庭，把自己視作這個大家庭的一部分，形成了“班興我榮，班衰我恥”的觀念。
四、開展豐富多彩的活動，豐富了學生的生活。
在班級的集體生活方面，我們開展豐富多彩的班隊活動。如：主題班會、學習競賽、詩歌朗誦等，讓每位學生在實踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。盡量使整個班集體團結(jié)起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷的進步，整個集體也就跟著不斷完善。學生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵，提高了學習成績，形成了良好的學風。我班的同學除了學習踏實外，在玩時也玩得痛快。他們畫畫、表演、運動樣樣都酷愛。在學校每次舉行的各種活動中展示著自己的多才多藝的一面。在六一兒童節(jié)文藝匯演中，我們班排練的《讀唐詩》受到了師生的一致好評。除了學校組織活動外，同學們還自發(fā)搞一些踢毽、跳繩比賽等等有益活動。在緊張之余適當放松，為以后的繼續(xù)奮斗養(yǎng)精蓄銳。
一分耕耘，在師生共同努力下，我們班取得了不俗的成績。在學校的班級管理月考核評比活動中，我們班每月都名列前茅。這些成績的取得離不開全體師生的辛勤付出和團結(jié)合作。但是我們也清楚，學無止境，進步無止境，我們?nèi)孕璨恍概ΑＯ嘈旁谖磥淼娜兆永铮覀儠^續(xù)攜手同行，邁向更加美好的明天！
四年級上冊班主任的工作總結(jié) 22
素質(zhì)教育要求我們要面向全體學生，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個性特長得到充分的培育。因此，作為"班集體靈魂"的班主任應(yīng)該充分認識到自己所承擔的重任。下面我談?wù)勛约旱捏w會。
一、親近學生，研究學生；展現(xiàn)自我，樹立威望。
"誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。首先，研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。其次，了解班風、學風，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；再次，要研究學生的個性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。
在親近與研究學生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你"既親近又崇拜"，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
當選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面"；其三，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即"以面帶面"。
三、以強化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學工作。
良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行（根據(jù)具體情況選擇），務(wù)必使每個學生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風班貌。
四、搞好衛(wèi)生，關(guān)心學生健康。
優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢。搞好班級衛(wèi)生，可以使學生有良好的學習環(huán)境，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習慣，還有利于學生的身體健康，少生疾病。對于班級衛(wèi)生，要求學生做到衛(wèi)生工作經(jīng)常化，不留死角。為預(yù)防學生生病，我時刻提醒他們吃好、睡好、穿好，對生病的學生給予特殊照顧。
五、激發(fā)學生競爭意識及其途徑。
競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動。必須強調(diào)，這是"互助"、"友好"的競爭而不是"敵視"和"保守"的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步。
1、激發(fā)與外班學生的競爭意識：
從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。
2、設(shè)立定期評價制度：
利用學生評價表對學生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價，使每個學生和小組明確近期優(yōu)缺點何在，在班上居何位置，從而增強警惕性和進取心。
3、建立互助組：
以互助小組、"1+1"小組（一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標。
4、獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣，目的都是鼓勵先進、指出缺點、激勵所有學生爭取更大的成績。獎勵比批評的教育效果更明顯。
六、重視主題班會與主題隊會的開展。
要注重每次活動的實效性，使每次活動都讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。其主題可以根據(jù)社會影響、學生思想動向以及偶發(fā)事件擬定。
七、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的.，他必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。家長會是學校與家長聯(lián)系的重要途徑，班主任應(yīng)高度重視，確保會議質(zhì)量，盡量與家長取得共識。會上可以請個別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗，可以談本期教學內(nèi)容及要求，談本班整體情況，進行作業(yè)展覽或者談學校對家庭教育的建議均可。要充分調(diào)動家長的積極性，配合學校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。
此外，班主任還要通過觀察、與學生談心、干部和同學之間互相監(jiān)督匯報以及聽取來自校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師、社會的意見等等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時掌握與調(diào)控學生的思想行為動向。
八、學生個性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。
素質(zhì)教育應(yīng)時代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的，是有創(chuàng)造性的人才。班主任在使素質(zhì)不同的全體學生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能，充分發(fā)展學生的個性特長、培養(yǎng)創(chuàng)造能力，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培養(yǎng)21世紀的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ)。
九、班主任對學生的評價策略。
對學生的評價必須講究策略。班主任要把握"激勵勝于頌揚，表揚勝于批評"的原則，讓學生"在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足"，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學生健康地成長。
十、做好個案總結(jié)和班主任工作總結(jié)。
做好總結(jié)是進行班主任工作的教育理論研究和教育實踐的需要。通過總結(jié)要認識不足，吸取經(jīng)驗，努力使今后的工作更加完善。
總之，在班級授課制度下，在教育學生"學會生存，學會學習，學會關(guān)心，學會做事，學會生活"的過程中，小學班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。我們要真誠地捧著一顆"愛心，將愛心教育"貫穿于班主任工作的始終，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學的工作方法，營造一個良好的學習環(huán)境和學習氛圍，使祖國的蓓蕾更加絢麗地綻放。
四年級上冊班主任的工作總結(jié) 23
轉(zhuǎn)眼間，這個學期即將結(jié)束，我擔任四年級二班的班主任已經(jīng)接近一年了。回想這一年的時光，匆匆，太匆匆！就在這匆匆中，我們班學生所增長的不僅是年齡與個頭，還有他們各方面的能力。作為班主任，我欣喜地看到了他們的變化，看到他們的成長。說真的，這一年來，班主任工作沒有讓我感覺到疲憊，相反，我感覺到從未有過的輕松。這份輕松從何而來？我簡單歸納為以下幾點：
一、 放權(quán)給班干部，充分發(fā)揮他們的作用
作為一名班主任，對于班級工作我沒有親力親為，而是把管理班的權(quán)利放手給班干部。這一年的時間，我培養(yǎng)了大批“得力干將”，比如：周沫、王琪、李佳欣、劉明哲、趙廣澤、張芳寧等，他們職務(wù)不同，屬于班級各個層面的“干部”，我在讓他們明白自己的.管理范圍后，教給他們方法，讓他們各負其責。每天早上，當大家從餐廳回到教室，紀律委員周沫同學早已給大家布置好了晨讀任務(wù)，組織同學們在教室里認真讀書。作為餐廳“督察”的王琪，在同學們用餐時，不僅管理著同學們不說話，還督促每一個同學不浪費飯菜，并且還進行餐廳桌面衛(wèi)生的檢查；作為舍長的趙廣澤、李佳欣兩位同學在公寓儼然就是班主任，他們督促同學們洗涮、休息，負責檢查公寓衛(wèi)生；路隊長劉明哲就更不用說了，組織同學們站隊，在隊伍前進的過程中，跑前跑后，認真負責……每天早上的第一節(jié)課前，各位班干部向我匯報他們發(fā)現(xiàn)的問題，指出哪些同學表現(xiàn)得好，哪些同學表現(xiàn)得差。我根據(jù)他們所匯報，在晨會上在全班進行強調(diào)，對于表現(xiàn)好、差的同學進行獎罰，以激勵每一個學生在新的一天都爭著好好表現(xiàn)。
班里有了近十位班干部，就仿佛有了近十位班主任一樣，班級工作他們跟我一起分擔，遇到問題，共同想辦法，是他們，把我從繁重的班級工作中解脫了出來。
二、 培養(yǎng)學生自主意識，充分發(fā)揮小組的作用
我們班共有53人，共分為13個小組，每4人一小組，另有一個小組是5個人。組長是由我們班所有的任課老師指定，學生舉手通過，組內(nèi)的其他3名成員，是由組長依次按順序、分三輪來挑選。這樣，每一個小組都有平時表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，也有中等的學生，還有待優(yōu)生，使每個小組的水平相當，并且，都是小組長挑選的人員，也降低了組長管理的難度。小組成立后，每個小組長根據(jù)每個成員平時在平時的表現(xiàn)，分別編為1號、2號、3號、4號，通常，4號同學都是班內(nèi)的待優(yōu)生。每個小組的四位同學各有分工，他們所負責的地方如果扣了分，直接影響到所在小組的成績，這樣，從培養(yǎng)他們小組的集體榮譽感，到培養(yǎng)他們對整個班級的集體榮譽感，讓每一個人都把自己當成集的一員，一榮俱榮，一恥俱恥，大大增強每一個學生無論在學習，還是在衛(wèi)生等各個方面的自覺性和積極性，不是我在讓他們?nèi)プ鍪裁矗撬麄冏约合胫屩鍪裁础?/p>
三、 搭班老師團結(jié)協(xié)作，形成合力共同教育學生
這一年來，我最感到幸福的是我遇到了能干的搭班老師——晁茜。晁茜老師很年輕，但是特別能干，她從來就沒有把自己當成一名非班主任老師。在班級管理上，跟我一起想辦法，出主意。每當我有事情，她都極其認真負責地管理學生、管理班級，帶學生打掃衛(wèi)生、帶操……從沒有半句怨言。每當學生做課上操或是眼保健操前，她總是比我還快地走進教室，督促學生打掃衛(wèi)生、佩戴紅領(lǐng)巾等；很多個周五放學后，是她等學生學生全被接完，再鎖好教室門才回家！正是因為有了晁茜老師，所以我不累，不僅是身體不累，更是心里不累！在這里，我也要對晁茜老師說聲謝謝！
四、 改掉拖拉的習慣，接到任務(wù)立刻行動
往常，學校布置的工作或是任務(wù)，我總習慣拖拖拉拉，一直拖到能再拖，到最后才匆匆完成上交。這樣的結(jié)果一是完成得質(zhì)量得不到保證，二是搞得自己手忙腳亂。從這個學期開始，我決定改變這一習慣，每當接到新的任務(wù)或是工作，我不再等和靠，而是努力在第一時間完成，這樣，不僅保證了質(zhì)量，更重要的是自己不再手忙腳亂，而是從從容容地去面對各項工作。
反思這一年的班主任工作，可能是以上四個原因沒有讓我感覺到累，正是因為輕輕松松地管理著班級，所以才會覺得時間過得那么快。今年暑假，我要多讀一些關(guān)于班級管理的書籍，讓自己掌握一定的班級管理藝術(shù)！
四年級上冊班主任的工作總結(jié) 24
提起筆又是一學期！感觸于光陰的急忙，有時也愿回顧走過的路，因為那邊有付出的充分，也有收獲的愉悅。在工作上，我們戰(zhàn)勝各種壓力，用滿腔的真摯和科學的態(tài)度邁著堅固的步伐走過來了！一串串腳跡，一串串收獲。下邊就本學期的班主任工作進行回顧總結(jié)：
一、熱愛學生，尊敬學生，相信學生
我相信學生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己，所以，第一，我充足發(fā)揮班干部的主體作用。在必定意義上說，創(chuàng)立和睦的班集體，班干部是決定性的要素于是，我著手對管理系統(tǒng)進行“放權(quán)”：經(jīng)過幾次班干部例會，要求班干部敢想，敢做，不單要做實干家，更要做決議者，只需能發(fā)動同學們自覺參加班級管理，有利于同學們的學習和各樣喜好的發(fā)展綠色，什么想法和活動都能夠議論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)換了班干部的踴躍性，工作起來輕松很多，并且成效也較好，除了學校組織的活動外，在班內(nèi)還展開各樣活動，鼓舞同學們踴躍參加，這些活動多半由學生們自己策劃，組織，總結(jié)，收到較好的成效。
二、以身作則，為人師表
我認識到班主任不不過是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其余老師要多得多，所以班主任的一舉一動，都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教。”老師的外內(nèi)行為表現(xiàn)對學生擁有一種榜樣和示范的作用，會對學生產(chǎn)生耳濡目染的影響，特別是對鑒別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤其突出。所以，在平時與學生相處的不時辰刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。比方，要修業(yè)生做到講究衛(wèi)生，不隨意丟紙屑雜物，在平時，我老是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學生看到我這樣做以后，會和其余學生說，那些隨意丟紙屑雜的學生會遇到教育，不再隨意丟紙屑雜。教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說感謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語往返答我。這樣的一種正面影響必定
三、增強思想道德的教育
班主任的基本任務(wù)是對學生進行思想道德教育，使他們的身心獲得全面健康的發(fā)展。關(guān)于四年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最正確機遇，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，是非分明，學習如何做人。所以我利用每周一的班會，聯(lián)合國旗下發(fā)言的內(nèi)容，在班會課上做相應(yīng)的安排。
四、增強班級管理，培育學生能力。
優(yōu)異習慣的.培育一直是本學期的教育要點之一。那么如安在平時的班級管理中讓學生養(yǎng)成優(yōu)異的習慣呢？我試試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培育他們的能力。所以試試以下的做法：
1、鼓舞班干部敢想、敢做。不單要做實干家，更要做決議者，只需能發(fā)動同學們自覺參加班級管理，有利于同學們的學習和各樣喜好的發(fā)展，什么想法和活動都能夠議論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)換了班干部的踴躍性，工作起來輕松很多，并且成效也較好，除了學校組織的活動外，在班內(nèi)還展開各樣活動，鼓舞同學們踴躍參加，這些活動多半由學生們自己策劃，組織，總結(jié)，收到較好的成效。
2、潔凈衛(wèi)生由小組負責。衛(wèi)生由每個小組負責，采用輪番的次序進行打掃衛(wèi)生，打掃完成后，將衛(wèi)生器具放回原位，而后在衛(wèi)生值日本上作好有關(guān)的`記錄并由組長負責檢查值日狀況。
3、鼓舞學生展現(xiàn)自我，建立自信。小學生開朗好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更為快速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展現(xiàn)的舞臺，利用班會展開一些小活動，諸如：競賽，成語接龍，童話故事競賽，口算競賽等來益智身心，鼓舞孩子為大家表演，增強自信。
4、增強家校聯(lián)系。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只好經(jīng)過家長來獲悉，相同學生在學校的表現(xiàn)也應(yīng)實時反應(yīng)給家長，只有左右開弓，才能收到教育的成效。所以，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商議對策，與多位家進步行交流。
5、成立自律小組，以學生管理學生，提高其自我管理的意識。自律小組各個成員主要工作內(nèi)容為負責每天班級的考勤，衛(wèi)生，儀表服飾，校會以及課前準備和講堂紀律的監(jiān)察與開導(dǎo)，做好宣傳工作，制造優(yōu)異的輿論環(huán)境，使班級形成一個有正氣，有序次的優(yōu)異班風，為同學創(chuàng)立一個優(yōu)異的學習環(huán)境。自律小組各個成員各有分工，每天與參加年段評選的同學保持聯(lián)系，實時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題，并擬訂相應(yīng)的解決方法，實時通知有關(guān)同學予以糾正，并按期向全班同學做工作報告，總結(jié)前階段之成就與不足，對同學提出相應(yīng)的建講和要求，同時也征采廣大同學的建議和建議，擬訂下階段的工作要點，精益求精工作方法，進一步調(diào)換廣大同學的踴躍性，同心合力，使班級的各項慣例管理正常化，制度化，使全班每一位同學都充足意識到自己作為班級一員的重要作用，自覺為班級爭取榮譽，做到自覺自律。
以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失領(lǐng)會。
自然我做的還很不夠，有時是缺乏了會發(fā)現(xiàn)的眼睛，所以才讓級管理出現(xiàn)了好多不盡人意的地方能夠說班主任工作是任重道遠。
四年級上冊班主任的工作總結(jié) 25
這學期，本人繼續(xù)擔任梅園小學四（3班班主任工作，班上共有37人，其中男生20人，女生17人。在這個學期里，為了搞好本班的班風、學風，促進學生全面發(fā)展，提高學生多方面的素質(zhì)，作為班主任主要做了下面幾點工作：
一、全面發(fā)展，德育為首。
學校固然是培養(yǎng)人才的地方，但一個人是否成人更為重要。面對復(fù)雜的社會環(huán)境，和幾個大人寵愛一個孩子的現(xiàn)實，德育更是班主任工作的重點。班會課是德育工作的主陣地。平時我會利用一些機會滲透德育教育，比如開始時很多同學會哄搶營養(yǎng)早餐，這時我就給他們講道理，使許多同學改掉了自私的缺點，形成了團結(jié)互助的班風。
二、安全教育，常抓不懈。
安全是保證教學工作穩(wěn)步進行的前提。為保證學生的安全，我時時注意對學生進行安全教育，除利用班會課、隊會課進行講解、學習外，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對教室進行檢查，提前排除安全隱患。每天派學生值勤，監(jiān)督、提醒違紀學生，禁止追逐打鬧，教育學生上、放學路上注意交通安全。
三、加強管理，促進學習。
學生以學為主，學生只有學好知識，長大才能報效祖國，而紀律是學習的保證。只有有了良好的紀律，才能使各項工作順利進行，因此從開學之初，我就狠抓班風班紀，對違紀學生給予嚴肅的批評。每周利用一定的時間，學習《小學生守則》和《小學生行為規(guī)范》，讓學生時時檢點自己的行為。
四、班隊活動，自謀自劃。
為了進一步鍛煉班隊干部的工作能力、豐富隊員們的`校園生活，從三年級開始我把手中的權(quán)利還給學生。結(jié)合每月中隊活動計劃，有教師制定活動主題，中隊干部負責籌劃，隊員們進行節(jié)目排練和表演。雖然，在大人眼里，他們的節(jié)目是那樣“上不了臺面”，但學生卻老是盼望著星期二隊會課的到來。在這里，他們體會到的是學習的歡樂、集體的友愛。每次活動，都在班隊干部的主持下有序地進行，從開始的只會報報節(jié)目的名單，到會寫寫簡單的串詞，從中他們的能力得到了提到。五、搞好衛(wèi)生，關(guān)心健康。
優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢。搞好班級衛(wèi)生，可以使學生有良好的學習環(huán)境，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習慣，還有利于學生的身體健康，少生疾病。對于班級衛(wèi)生，我專門安排值日班長，做到衛(wèi)生工作經(jīng)常化，不留死角。為預(yù)防學生生病，我就像關(guān)心自己的孩子一樣，時刻提醒他們吃好、睡好、穿好，對生病的學生給予特殊照顧。六、因材施教，因勢利導(dǎo)
本學期我利用課余時間召開了三個特別會議。一個是部分學生家長座談會。這是針對班上比較聰明但比較調(diào)皮的學生召開的。一個是女生會。因為我發(fā)現(xiàn)這個學期我們班的女生變化特快，生理和心理都在發(fā)生著明顯的變化，所以給了她們一些必要的心理輔導(dǎo)。還有一個是男生會。主要是開了女生會后，他們有些好奇，所以就趁機給他們也上了一堂如何尊重女生和男生的生理知識輔導(dǎo)課。三次特別會議都起得了預(yù)期的效果。
總之，這學期，經(jīng)過師生的共同努力，學生的各個方面有了可喜的進步。也形成了一個團結(jié)互助、積極向上的班風，在學校的各項活動中亦有出色的表現(xiàn)。今后的工作，我將更加努力，再創(chuàng)佳績。
四年級上冊班主任的工作總結(jié) 26
從三年級就開始做這個班的班主任，進入這個學期，發(fā)現(xiàn)學生的思想明顯發(fā)生了變化。你說他們不懂吧，他們好像都懂，但往往在他們說得頭頭是道的同時，又不能控制好自己的行為，做出各種違反班級常規(guī)的事情來。如何做好這一年齡段學生的思想教育工作，培養(yǎng)他們的良好行為習慣，我一直在思索和實踐中，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習慣。
學生從早晨上學到放學，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。學期初，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。如：紅領(lǐng)巾、校徽佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、紀律檢查員等。同時，我利用班隊、午會讓全班同學討論，明確小學生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又組織學生每周進行總結(jié)評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學，獎勵一個笑臉，以此不斷強化，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。可是，我發(fā)現(xiàn)，剛開始同學們熱情很高，檢查人員很認真，每天早上都能早早的來班級里檢查，同學們每天也很認真地在做，可是，漸漸地我發(fā)現(xiàn)個別學生總是喜歡丟三落四，要不就是紅領(lǐng)巾沒帶，要不就是校徽丟了，而且總是那幾個人。一學期下來，流動紅旗只得了4次，看來，良好的行為習慣不是一朝一夕能夠養(yǎng)成，還要靠老師的督促和監(jiān)督，還要常抓不懈。
二、鼓勵學生積極參加學校的各項活動。
本學期學校舉行了科技節(jié)、體育節(jié)等一系列活動，每一次我都在班級做好輿論導(dǎo)向，充分調(diào)動學生的積極性，比如說此次科技節(jié)中，有一項是環(huán)保作品制作的比賽，規(guī)定是每一個班級只交兩份，可是，好多同學都紛紛響應(yīng)來參加，總共上交了5份，特別是宋門浩的太陽能機器人還獲得了一等獎。雖然有些同學做的并不是很好，但是我還是鼓勵他們，貴在參與。不過在全班同學的努力下，我們此次科技節(jié)獲得了第一名的好成績。但是相比之下，我們班的體育節(jié)就略遜一籌了，我們班的體育成績一直都不是很理想，特別是長繩A式和B式，會跳的同學太少了，還轉(zhuǎn)走了兩名高手啊！
回首這一個學期，在看到工作的成功之處時，我也發(fā)現(xiàn)了不足：1.自己過多的精力被部分問題學生所牽涉了，沒有很好地顧及到全面，對于那些能力強的同學，沒有給予他們充分的發(fā)展空間，也就是我們平時所說的`“兼顧兩頭”，我只兼顧到了“一頭”，提優(yōu)工作做得不是很到位。2.是對于工作中的成功和不足之處總結(jié)還不夠及時，更沒有及時地記錄，現(xiàn)在想來，對于一個班主任的成長這是很不利的。3.缺少了一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛，對于班主任中的細節(jié)關(guān)注還不太夠。有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，就是一個成長進步的過程。班主任工作任重而道遠，我會在以后的工作中繼續(xù)努力，不斷改進。
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在這個學期里，為了搞好本班的班風、學風，推動學生全面開展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素養(yǎng)，做了下面幾點工作：
一、培養(yǎng)學生的良好習慣
（1）培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣。本學期，我經(jīng)常利用班會課和品德課，教育學生怎樣遵守課堂紀律。平常上課發(fā)覺某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣，發(fā)覺不良現(xiàn)象及時糾正。在班定下班規(guī)，要求學生執(zhí)行學校的學生行為標準條例并實行班干局部工負責，讓學生自己管理自己。經(jīng)過一個學期的努力，班里有百分之九十以上的同學都能做好，還有幾個紀律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強教育。
（2）培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣。即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為標準，衣著整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾，校徽，小黃帽。由班干部催促檢查，結(jié)合評比制度，促使學生自覺自悟，現(xiàn)在同學們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習慣。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌。
二、培訓(xùn)班干部
要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學期我們班級是新組成的，開始就新選了班干部，并給他們分工負責，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干部要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。對工作做得好的'干部表揚鼓舞，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改良，真正做個好干部。期中進行了改選，現(xiàn)在班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學中威信也高。
三、做好家訪工作
老師要教好學生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學生教好。平常我都注意做好這個工作，特別是這個學期大局部家長不熟悉，就在開家長會那天我對大家說，想和老師個別交流的請早點來，好多沒見過的家長都來得挺早，特別是何家的何博女，何周旭同學的媽媽，五點多一點就來了，向我講了孩子的性格及在家表現(xiàn)，我也講了在校情況及要求。那些頑皮的同學更要家長共同管教。經(jīng)過老師和家長的教育，現(xiàn)在根本能遵守學校的學生標準了。
今后還要繼續(xù)做好學生的思想教育和教學工作，為培養(yǎng)新時代接班人努力!
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本學期我擔任了四年級一班的班主任，從開學初到現(xiàn)在這一階段我主要把工作重點放在抓班集體凝聚力以及常規(guī)管理和良好班風的形成上。目前為止我班的班級管理工作進展比較順利，整個班級的班風和學風能向著正確的方向發(fā)展，但由于我的經(jīng)驗不足，也存在很多不同的問題，為了以后更好地管理好班級，提高管理水平，對一學期的班主任工作總結(jié)如下：
一、深入了解學生，搞活課堂教學。
作為一名新教師，為了能很快地了解學生，我深入班級，每天早來晚走，同時通過任課教師和家長，了解學生各方面的表現(xiàn)。在長期接觸中，我了解到：我們班有相當一部分學生的基礎(chǔ)較差，平時好講好動，較調(diào)皮，但在課堂上卻很沉悶，容易走神或做小動作。針對學生的個性特點，我在教學過程中作了一些針對性措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學內(nèi)容里增加一些相關(guān)話題，多給他們一些說話的機會，培養(yǎng)學生的學習興趣，讓他們集中精神聽課。
二、學習優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗，抓好班級管理。
要做好班主任工作，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，假如掌握不好方法，會做很多重復(fù)性工作。因此，我在工作之余，認真鉆研班級管理經(jīng)驗，積極進行實踐，力求把每件事處置好。開學初，我與學生一起學習《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》，組建了班干部集體，確立了值日生輪流值日，制定了班級公約，從紀律、學習、衛(wèi)生、安全文明等方面引導(dǎo)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，形成整潔、有序、和諧的班級氛圍。此外，我還適當引入競爭激勵機制，在班級開展每周一次的“最佳小組”評比。我將班級同學分為人數(shù)相當?shù)氖M，每組選出一名小組長，每一周都從班級紀律、班級衛(wèi)生、安全文明、兩操和升旗等各個方面對各個小組進行評分，分數(shù)最高的當選為一周的“最佳小組”。到了期中和期末時，得到最多次“最佳小組”稱號的同學，我們會給予表揚和一定的獎勵。這樣做的主要目的是為了讓全班同學都參與到班級管理中來，實現(xiàn)學生自我教育最優(yōu)化。在評比中，我們將“為班集體贏得榮譽”做為一項重要的加分內(nèi)容，使小組的小集體榮譽和全班的大集體榮譽相輔相成、融為一體，使學生們懂得團結(jié)協(xié)作、互助互學。
三、言傳身教，培養(yǎng)學生主人翁意識。
我班學生平時的生活習慣較差，比方在學校、教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候，我就指名學生把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個多月，有些同學看見地上有臟東西主動打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學我和時的予以褒揚，夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學都養(yǎng)成了這種良好的習慣，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責他，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的.事。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。
四、重視對后進生的教育工作
針對每一個學生的基礎(chǔ)和特點，進行正確的指導(dǎo)和必要的協(xié)助，使每個學生都能得到良好的充沛的發(fā)展。我利用課間、休息時間找那些基礎(chǔ)較差的同學談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣，協(xié)助他們制定學習計劃，并且以“師徒結(jié)對子”的形式，讓優(yōu)生幫助后進生，提高他們的學習成績。
五、不時更新教育觀念，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平
新一輪的課程改革，要求教師在教學中必需有新的理念、運用新的教學方法，才干適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要，才干為學生的終身發(fā)展負責。重視學生的自我鍛煉和個性發(fā)展，使全體學生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務(wù)能力，在學生面前才有威信，才有利于班級的管理。所以樹立終身學習的思想，了解國內(nèi)外最新的教育動態(tài)，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平，為班級管理發(fā)明更有利的條件。工作中我不時向有經(jīng)驗的班主任請教，總結(jié)班主任工作經(jīng)驗，用科學、合理、有效的方法指導(dǎo)班級工作，使班級工作不時煥發(fā)新的活力和有新的起色。
經(jīng)過一學期的努力，我在班級工作中取得了一定的成果，但也存在著一些問題：首先，班級良好的班風尚未形成，班級的一些制度還未得到徹底的執(zhí)行，比如每周評出的最佳小組，我本來打算請他們向全班作經(jīng)驗介紹或發(fā)表感言，這些成功的經(jīng)驗可為下一輪最佳小組評比做好鋪墊和指導(dǎo)，但由于自己的時間安排不是很合理，還沒有辦法進行。其次，部分班干部不能很好地做好模范表率作用、自覺履行自己的職責，遇到事情總是第一時間向老師尋求幫助，獨立解決問題的能力有待提高。再次，學生們學習習慣不是很好，比較浮躁，不能靜下心來學習。我與學生交流溝通的方式有待改善，特別是對待后進生，有時候顯得太急躁，還不能根據(jù)學生的具體特點和情況進行思想溝通。
在下學期的工作中，我將總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，根據(jù)具體情況采取相應(yīng)的措施，及時調(diào)整自己的工作安排，力求使自己的工作做到更好。
四年級上冊班主任的工作總結(jié) 29
緊張的一學期結(jié)束了，我圓滿地完成本學期的各項任務(wù)。這學期我擔任四年一班語文教學工作和班主任工作，所以對班里的學生有了較深的了解。這個班的特點是：學生活潑、好動，思維活躍，情感豐富容易被調(diào)動。學生主動性不強，學習自覺性差，許多良好的行為習慣沒有養(yǎng)成。在管理這個班集體時，我常通過許多活動的方式調(diào)動學生們的學習自覺性，提高他們對學校的熱愛，培養(yǎng)他們具有良好的心理及人格品質(zhì)。
一、 親近學生，樹立教師形象，取得學生信任
教育成功的秘密在于信任學生，只有尊重學生人格，顧及學生的自尊心，學生才能信任老師。班主任要做好自己的工作，就必須善于研究小學生的心理特點和行為習慣，善于了解學生，熱愛學生，關(guān)心和幫助學生，學會與學生交朋友，學生才能親其師，信其道。
二、 通過各種活動，增強班級凝聚力
本學期，我們開展了多種活動，如爭當“行為規(guī)范小標兵”。在班內(nèi)，也開展了“紀律之星”、“衛(wèi)生之星”、“學習小榜樣”等評比活動。在活動中要落實要求、細化規(guī)則，才能收到明顯效果。其實，真正觸動學生的往往是集體的輿論，學生最不愿意的就是他在班級集體心目中的形象受損。掌握了這種組織方法后，我經(jīng)常變換著手段對孩子進行獎勵和鼓勵，變著法兒刺激著孩子，使他們總有動力驅(qū)使自己在各方面做得更好。
另外，培養(yǎng)班干部很重要。要養(yǎng)成良好的班風，只靠老師的力量是不夠的，必須培養(yǎng)班干部，充分發(fā)揮班干部“小助手”和榜樣的作用。
三、 發(fā)現(xiàn)學生身上的'閃光點，利用好表揚這一工具
前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過：“用放大鏡看學生的優(yōu)點，用縮小鏡看學生的缺點”。這句話告訴我們，不要放大孩子的缺點，每個學生都有自己的優(yōu)點，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每個學生身上的閃光點。多發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點，讓學生樹立學習的信心，這樣可以很好的激發(fā)和調(diào)動學生學習的積極性。
四、 密切配合各科教師，積極與家長溝通
要帶好一個班集體，就必須和每一位任課教師密切配合，這樣才能全面了解和把握每一位學生的具體情況，做到因材施教。課任教師和班主任配合得好，班主任工作才能收到事半功倍的效果。
家庭教育是學校教育的必要補充，作為班主任要及時同家長溝通聯(lián)系，全面了解每位學生的性格、愛好和特長，對癥下藥，為每個學生創(chuàng)造一個良好的學習發(fā)展環(huán)境。
總之，本著“童心真愛，教書育人”的教育原則，端正自己的工作態(tài)度，一切都為孩子健康快樂的成長和提升他們的能力為出發(fā)點，把握學生的心理特點，做到“情”、“理”并舉，“嚴”、“寬”同施。我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，我要在今后的實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
四年級上冊班主任的工作總結(jié) 30
一個學期即將結(jié)束，這個學期，我們四(4)班在學校的領(lǐng)導(dǎo)和同學們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，安全、學習、工作等方面都取得較突出的成績，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下：
一、做好學生的思想工作，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)，凈化學生的心靈。
重視每天的晨會課。每天出操后我都會與學生進行思想交流，特別是星期一和星期五，星期一是一個星期的開始，很多學生往往常規(guī)會出現(xiàn)問題，而且休息了兩天學生習慣變了，有時候身體也會出現(xiàn)狀況，所以往往在這一天要梳理各個方面的問題。星期五要到周末了，學生往往丟三落四，忘記帶作業(yè)回家。還要特別強調(diào)周末的安全問題、飲食問題等等。每天的常規(guī)問題都要在晨會課處理，一些班主任工作也需要在晨會課安排，所以晨會課顯得很重要，這一點點時間是不能用來安排教學的。只有做好學生的思想工作，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)，才能使我們的學生在做人方面得到很大的提升，而這樣也為教學打了一個好的`基礎(chǔ)。俗話說要成才先要學習做好人。
二、班主任工作，爭做學生的良師益友。
作為一名小學班主任，我時刻謹記“學高為師，身正為范”這條古訓(xùn)。要求學生做到的，我自己首先應(yīng)做到。平時我時刻注意從小事做起，對學生進行言傳身教。比如，同學們出操或者去專用教室去上課，我總是悄悄地把燈關(guān)掉，或者提醒班長把門關(guān)好。學生看在眼里，記在心里，經(jīng)過幾次下來，同學們也養(yǎng)成了一種良好的行為習慣。不開無人燈，教室沒人要關(guān)好門窗。學生掃地時常常掃得不干凈，我就給學生示范怎么掃，哪些地方要注意。通過這種無聲的教育，使學生受到潛移默化的影響，同時也拉近了學生與老師之間的距離。雖然班主任雜事情多，但我做好班主任工作的同時安心教學，把主要精力放在班集體建設(shè)和教育教學工作上，服從學校工作安排，積極參加學校組織的政治業(yè)務(wù)學習和集體活動，盡自己的力量為學校出一份力。為配合學校各項工作的落實，我們班積極參加學校組織的各項有益于學生身心健康發(fā)展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。無論活動結(jié)果怎樣，都讓全班學生知道，讓學生有集體榮譽感，人人都要努力，為班級處理。對待學生，我盡量在學習上和生活上幫助他們，增強為學生服務(wù)的意識，把學生與家長作為服務(wù)的對象。
三、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養(yǎng)“團結(jié)、嚴格、活潑、奮進”的班集體。
四年級的學生思想、心理發(fā)展、變化很快。四(4)班53人，男生32人，女生只有21人。男生多就容易出亂子。因此，對學生的思想工作顯得尤其復(fù)雜和重要。在這個學期里，一開始，排座位全是按個子來安排，而且男女搭配，這樣個子高的而且多下來的'11名男生全部坐在了最后兩排，半個學期下來，發(fā)現(xiàn)最后的男生們聽課紀律不好，有幾個成績好的也受影響了。于是我改變策略，把這些個子高，調(diào)皮的男生調(diào)到了第一、二排，靠近了講桌，靠近了老師，經(jīng)過調(diào)查，這些學生各方面都有了進步，他們也非常喜歡坐在“黃金位置”。原來我安排掃包干區(qū)的都是男生，以為他們跑得快，力氣大。殊不知他們離開老師就調(diào)皮，總是時間弄得很長，還有搗亂的，經(jīng)常打小報告。于是我把班級所有的女生都調(diào)到去掃包干區(qū)，而且人數(shù)還沒有男生多，但我發(fā)現(xiàn)女生細心，聽話，總是很認真地完成任務(wù)，這令我感到欣慰。
班級的平時管理工作我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過競選我選出得力的班長，還有每天一個的臨時班長協(xié)助班干部管理班級工作。我給班干部很大的權(quán)利，積極處理各種事情。但班干部也有弄權(quán)的時候，我聽到后也及時耐心地進行指導(dǎo)工作以及教育他們要怎么去對待同學。通過班干部的協(xié)調(diào)，取得了意想不到的效果。我們班級中午做作業(yè)紀律很好，去圖書館借書也只要班長帶去就可以了比較有秩序。
學生之間有時難免有小摩擦，有時不小心撞到了別人。在學生犯錯時，我讓學生進行道歉，而且我要求學生帶一個雞蛋和一個蘋果給別人進行安慰。我要學生知道，雖然是不小心犯的錯，但還是要負責任，這個就是小小的代價。
四、積極抓好學困生的轉(zhuǎn)化工作。
對學習有困難的學生，我在平時就指定了一對一的小老師，請她們幫助并督促。遇到不會的就可以去請教這些指定的小老師。作業(yè)完不成小老師也有責任去督促。的確，老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學生心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們。
五、積極開展好課外文體活動，做好早操、課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質(zhì)，提高學生的學習效率。
六、抓好安全工作。
我始終做到，安全第一，預(yù)防為主。一方面利用周會、隊會、談心、家訪等形式做好周密細致的思想工作，另一方面制定切實可行的安全措施。一學期沒有發(fā)生安全事故。
總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作有了較大的起色，學生的整體素質(zhì)在不斷地提高，圓滿完成了各項任務(wù)。我還會不斷地努力，把工作做好。
四年級上冊班主任的工作總結(jié) 31
班主任是一個班級的組織者和管理者，是學生健康成長的引路人，是聯(lián)系各任課教師的紐帶，班主任工作既是艱巨的，也是光榮的。擔任班主任后我才深深體會到當班主任的不容易，大至教育教學工作，小至掃把、粉筆之類的事兒，樣樣少不了班主任操心。值得慶幸的是，經(jīng)過一年多全體師生的共同努力，我所帶的4年級1班己經(jīng)形成了“班風正，學風濃，團結(jié)友愛、刻苦學習、遵守紀律”的良好局面，已經(jīng)發(fā)展成為一個具有較強凝聚力的集體。細細回顧一學期來工作中的點點滴滴，既有辛苦也充滿了樂趣，現(xiàn)將這一學期的班主任工作總結(jié)如下：
１、民主選干部
開學不久，由學生自愿和學生民主投票產(chǎn)生班干部。在競選中，大部分同學都積極參加了競選演講，在演講中表明自己競選何職位、怎樣帶領(lǐng)班級做好工作……不管結(jié)果如何，他們都表明了為班級為同學服務(wù)的思想，展現(xiàn)管理班級的能力。根據(jù)他們的演講，經(jīng)過民主投票產(chǎn)生班干部。民主選舉有助于班級管理工作的穩(wěn)定和發(fā)展。
2、全員定班規(guī)
俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓”，家有家法，校有校紀，一個班集體的良好運作當然也離不開嚴明的班規(guī)。學生是班級制度的實施者和執(zhí)行者，如果班級制度得不到學生的認可，就起不了應(yīng)有的'作用。我以往班級管理經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，制定本班各項規(guī)章制度時，我首先根據(jù)本班實際，草擬方案，再讓班干部提出建議，最后在班會上征求全班同學的意見討論通過。最重要的是我們的班規(guī)不是一成不變的，面對49個正處于身心急劇變化中的性格迥異的孩子，我們的班規(guī)也在適當?shù)臅r刻作出具體的調(diào)整，以更好地服務(wù)于全班同學，為每個孩子的成長護航。
3、重點抓習慣
良好的習慣是進行正常的學習和生活的保障。新學期開學，學生的思想處于游離、散漫的狀態(tài)，班主任就要從關(guān)注細節(jié)，抓點滴小事，培養(yǎng)學生良好習慣入手，組織好學生的紀律。比如：上課前，提醒學生做好課前準備，注意靜息的姿勢。在我的課堂上，我還注意訓(xùn)練學生坐的姿勢（如：坐椅子二分之一的位置，雙腳要平放在地面上等），另外，課本文具擺放要有條理，課堂發(fā)言先舉手，不能隨意打斷老師的話；回答問題時聲音要響亮、清楚；學生讀書的時候，注意拿書的姿勢等。我不但在自己的課堂上有意識訓(xùn)練學生良好的習慣，還利用班會、隊活動領(lǐng)著學生學習學校規(guī)章制度，提醒學生養(yǎng)成良好習慣，并且在課下注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
4、身正育新人
孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”小學生，對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì)，一言一行，無形之中都會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，在班級工作中我時刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象做好表率，潛移默化地影響學生。我努力做到好學上進，不辜負學生。尊重學生，不遠離學生。平時，凡要求學生做到的，我首先做到。比如，為了給學生營造一個舒適、整潔的學習環(huán)境，平時我們非常強調(diào)不能隨地亂扔紙屑。可對于有些孩子來說，光說教對他們來說起不了多大作用，一轉(zhuǎn)身就忘了。于是，每當看到地上有紙屑，我就輕輕地蹲下身子，撿起紙屑，故意走過孩子的身旁，再把它扔進垃圾桶。慢慢地，一部分學生不僅做到了不亂扔垃圾，而且，看到教室里有紙屑，也能主動撿起來。
5、家校勤溝通
作為班主任只憑自己的力量是不可能取得班級管理工作的成功，必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。但是在這，我也發(fā)現(xiàn)并不是所有的家長都是那么明白事理的，有的家長就很不配合學校工作，對于此類家長，我們要妥善處理好，否則很可能會造成惡性循環(huán)。
盡管做了以上的這些，但是我班的工作仍然有許多不盡人意的地方：
在班級管理過程中，常有自認為不錯的點子或措施，但是往往很難堅持到底；有時事情多了、忙了，未能及時處理學生反映的情況，事后再處理時，效果大打折扣。在班級工作中最欣慰的是：改變了一名差生，他是一個很出名的學生，去到哪里就影響到哪里。在教室上課，因為基礎(chǔ)差，無心聽講，干擾老師上課。我對他嚴厲教育，每次出現(xiàn)了問題，我都聯(lián)系其家長，可他的家長總是對他拳頭相向，收效甚微，以至不到萬不得已，我都不會找他的家長。后來我改變了方法：給他做那群學困生的組長，每次有一丁點的進步，我就大力地表揚他。這樣一來，效果立竿見影，他的學習態(tài)度有了很大的改變，每天不僅能夠做完作業(yè)，（他那組的作業(yè)不同于其他同學）而且還很及時地收好他那組的作業(yè)。此時，我再獎給他一些學習用品，他更是高興得不得了。他的學習進步了，紀律也好多了。現(xiàn)在各科任老師都說他在上課的表現(xiàn)好多了。最遺憾的是：培養(yǎng)班干部的力度還不夠，那是因為有一次，班干部在勸阻同學不要追逐時，該同學不聽，反而大罵班干部多管閑事，那個班干部被氣得和他吵起架來。從這里可以看出班干部的定力不夠。
基于以上的情況，在下學期的工作中，我計劃將班級工作更加細化，同時也加強學生管理。讓學生在小學生涯的每一個階段“過的更充實、學的更快樂、笑容更燦爛”。
1、注意定時召開班干部會議，培養(yǎng)一批素質(zhì)過硬的班干部。
2、對學生進行多表揚、鼓勵，做學生的良師益友。
3、發(fā)現(xiàn)問題及時解決，把問題消滅在萌芽狀態(tài)。
4、多開展班集體活動，增強班集體的凝聚力。
5、教育學生學會欣賞和包容。
下學期，相信在學校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，在家長和社會的監(jiān)督下，在全體師生的共同努力下，四年級一班一定會在成功的道路上越走越遠，班級的每個學生，都會健康快樂的成長。
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