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基層家教家風(fēng)年度工作總結(jié)（精選7篇）
光陰似箭，歲月無(wú)痕，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧過(guò)去的工作，倍感充實(shí)，收獲良多，需要認(rèn)真地為此寫(xiě)一份工作總結(jié)。那么寫(xiě)工作總結(jié)真的很難嗎？下面是小編整理的基層家教家風(fēng)年度工作總結(jié)（精選7篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
基層家教家風(fēng)年度工作總結(jié)1
一、“嚴(yán)”字當(dāng)頭，抓住小學(xué)關(guān)鍵期。
現(xiàn)今社會(huì)獨(dú)生子女多了，家庭條件好了，隔代管教的，甚至請(qǐng)他人管教孩子的現(xiàn)象也多了，在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，很多家長(zhǎng)往往忽略了孩子的嚴(yán)格教育，對(duì)孩子“錯(cuò)愛(ài)”、“寵愛(ài)”、“溺愛(ài)”把孩子慣得不像樣，如對(duì)人沒(méi)禮貌，本該由孩子自己做的事情而由父母、爺爺奶奶代辦，一邊做作業(yè)一邊講話(huà)，或者要大人陪伴做作業(yè)，做事磨磨蹭蹭等，漸漸養(yǎng)成孩子“嬌生慣養(yǎng)”、“自私”、“以我為中心”的壞習(xí)慣。 我家教育孩子的宗旨:“小時(shí)嚴(yán)、大時(shí)寬”。幼兒園、小學(xué)時(shí)期，孩子還比較聽(tīng)話(huà)，容易養(yǎng)成好習(xí)慣，這時(shí)我對(duì)女兒以嚴(yán)為主。孩子只要小時(shí)侯養(yǎng)成好習(xí)慣，大了寬松一點(diǎn)兒也出不了格。這也就是關(guān)鍵期，任何教育都有關(guān)鍵期，在這個(gè)年齡段培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣最為有效，如果過(guò)了這個(gè)年齡段，再進(jìn)行這種教育，效果可能就差多了。小學(xué)階段，它是建立常規(guī)、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最關(guān)鍵時(shí)期。這個(gè)階段培養(yǎng)各種良好習(xí)慣最易見(jiàn)效，抓住這個(gè)環(huán)節(jié)就等于抓住了孩子的以后。
二、培養(yǎng)獨(dú)立意識(shí)，使孩子不產(chǎn)生依賴(lài)思想。
孩子一天天長(zhǎng)大，但無(wú)論怎樣長(zhǎng)他們?cè)诟改秆壑杏肋h(yuǎn)都是孩子。我們總覺(jué)得他們這也不會(huì)那也不行，處處都需要我們的'幫助。其實(shí)孩子的能力經(jīng)常是出乎我們想象的，關(guān)鍵是我們會(huì)不會(huì)放手讓他們?nèi)プ觥４蟾盼覀兌紩?huì)有這樣的經(jīng)歷，好像一夜之間孩子就會(huì)做些我們從沒(méi)特意叫過(guò)他的事情，我們會(huì)驚訝:她怎么學(xué)會(huì)的?這就是孩子，只要我們肯放手讓她邁出第一步，他們會(huì)給我們一個(gè)大大的驚喜!可能有時(shí)候我們會(huì)覺(jué)得讓他們做還不如自己做來(lái)得輕松，但孩子一次做不好會(huì)有兩次、三次，總有一天會(huì)做好!如果不讓她去做，恐怕將永遠(yuǎn)做不好。我們?cè)诩冶M量讓孩子做些力所能及的事，比如給大人盛飯、倒茶水、掃地等，現(xiàn)代社會(huì)交際能力也很重要，也要重視培養(yǎng)。我們一是鼓勵(lì)孩子多和他人交往，二是交給孩子一些交往的技巧。
三、關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，多與孩子溝通，及時(shí)解疑答難，正確引導(dǎo)孩子。
我們家庭和睦、幸福，為孩子健康成長(zhǎng)提供了良好的家庭環(huán)境。家庭不和睦，對(duì)孩子的傷害往往大于大人，會(huì)使孩子失去安全感，容易形成不良性格和心理，缺少責(zé)任感和愛(ài)心，良好的家庭環(huán)境才能為孩子的健康成長(zhǎng)提供必要的肥沃土壤。同時(shí)，我家非常重視德育，會(huì)做人才會(huì)做事。德育我們主要從要求女兒不說(shuō)謊、不要?jiǎng)e人的東西、不亂丟垃圾這樣的小事做起，德育內(nèi)容也是隨孩子的成長(zhǎng)而變化。當(dāng)然，家長(zhǎng)要求孩子做到的，我們首先做到。身教重于言教，正如孔子所說(shuō):“其身正，不令而行”。家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子的影響是潛移默化的。還有，對(duì)孩子進(jìn)行德育教育，家長(zhǎng)不能居高臨下，要在民主平等的氛圍中進(jìn)行;另外孩子教育是個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，不可能一蹴而就。我們一般每天都抽出一點(diǎn)兒時(shí)間，關(guān)注孩子的成長(zhǎng):作業(yè)完成得如何，學(xué)習(xí)順利嗎?有什么新鮮事，心里有沒(méi)有不愉快呢?尤其在孩子遇到困惑、挫折及犯了錯(cuò)誤時(shí)，及時(shí)與孩子溝通，予以正確引導(dǎo)，調(diào)整好孩子的心態(tài)。同時(shí)，日常生活中從身邊的人和事說(shuō)起，潛移默化地對(duì)孩子進(jìn)行人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)教育，使孩子從小樹(shù)立起遠(yuǎn)大的理想，從而激起心靈深處無(wú)窮的動(dòng)力。同時(shí)，愛(ài)玩是小孩的天性，我們從不用過(guò)多的課外培訓(xùn)剝奪孩子玩耍的權(quán)利。
四、經(jīng)常與老師聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)和表現(xiàn)。
家庭和學(xué)校之間要經(jīng)常保持聯(lián)系，保持一致，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)主動(dòng)到學(xué)校去拜訪(fǎng)老師，向老師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況和思想態(tài)度，詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)態(tài)度，聽(tīng)課是否認(rèn)真、發(fā)言是否積極等情況，如果孩子在某些方面存在不足，回家后就能夠有針對(duì)性地教育孩子。這方面我們一直做得不太好，有些事情幸虧老師及時(shí)與我們聯(lián)系，才避免了在教育孩子方面走彎路及孩子一些不好習(xí)慣的養(yǎng)成。 家庭教育是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。我家對(duì)孩子的教育還做得很不夠，而且一些方法還在不斷地摸索，我們將不斷地努力，汲取別人家庭教育方面的成功經(jīng)驗(yàn)，與老師、家長(zhǎng)們共同探討，使孩子們能夠全面發(fā)展，成為一個(gè)
基層家教家風(fēng)年度工作總結(jié)2
家庭是社會(huì)的細(xì)胞，家庭教育是基礎(chǔ)教育，又是終身教育，它對(duì)一個(gè)人的啟蒙、成長(zhǎng)、成才有著不可估量的作用。一個(gè)人的思想、品德、行為習(xí)慣、意志性格的形成都離不開(kāi)家庭。家長(zhǎng)的素質(zhì)直接影響到孩子，家長(zhǎng)的人生觀(guān)、日常道德規(guī)范、待人處事都會(huì)對(duì)孩子成長(zhǎng)起著潛移默化的作用。據(jù)此，我們對(duì)校內(nèi)外的各種動(dòng)力因素進(jìn)行了深入分析，并根據(jù)各種動(dòng)力因素的特征，構(gòu)建起密切的聯(lián)系，將家庭的教育共同構(gòu)成一種動(dòng)力因素的動(dòng)力系統(tǒng)。從而積極發(fā)展其作用的。實(shí)踐證明，舉辦家長(zhǎng)學(xué)校，大大提高了全體家長(zhǎng)科學(xué)教子的自覺(jué)性和積極性，齊心合力配合學(xué)校教育，建設(shè)精神文明，使學(xué)校形成良好的學(xué)風(fēng)與校風(fēng)，從而推動(dòng)了學(xué)校素質(zhì)教育的實(shí)施，促進(jìn)我校教育質(zhì)量的提高。現(xiàn)小結(jié)今年我校開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)校的一些體會(huì)。
一、健全制度，加強(qiáng)各層領(lǐng)導(dǎo)
家庭是孩子人生的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子人生的第一任教師，所以，普及家庭教育科學(xué)知識(shí)，提高全體學(xué)生家長(zhǎng)的教育水平，是增強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育同向同步，推動(dòng)素質(zhì)教育，培養(yǎng)一代新人的重要環(huán)節(jié)。因此，一直以來(lái)，我們努力克服困難，把辦好家長(zhǎng)學(xué)校歸入學(xué)校的整體計(jì)劃，作為一件大事來(lái)抓。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與班主任、科任教師一起研究家教工作，召開(kāi)班級(jí)的家教會(huì)議。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任家長(zhǎng)學(xué)校的校長(zhǎng)，家長(zhǎng)學(xué)校有常設(shè)的組織機(jī)構(gòu)，有必要的制度做保證，使家長(zhǎng)學(xué)校的`教學(xué)質(zhì)量有了基本保證。
二、靈活多樣的授課形式，努力提高辦學(xué)效益
我校學(xué)生有近200人，家長(zhǎng)來(lái)自八個(gè)自然莊，文化程度、經(jīng)濟(jì)狀況、生活經(jīng)歷、思想修養(yǎng)和孩子表現(xiàn)各有不同，這就決定了我校的家長(zhǎng)學(xué)校要有多種形式配合，才能做到有的放，收到事半功倍效果，家長(zhǎng)學(xué)校在長(zhǎng)期的實(shí)踐中，逐漸形成一些特點(diǎn)：
1、“上課”與家長(zhǎng)會(huì)相結(jié)合。家長(zhǎng)學(xué)校畢竟是家長(zhǎng)在業(yè)余時(shí)間自愿參加，故時(shí)間不宜占得太多，我們把”上課“與家長(zhǎng)會(huì)結(jié)合起來(lái)，每次學(xué)校或年級(jí)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，總是先安排一點(diǎn)時(shí)間講”家教的專(zhuān)題課“學(xué)生學(xué)習(xí)困難的預(yù)防與疏導(dǎo)辦法，家庭美德與社會(huì)公德的基本要求和訓(xùn)練，爭(zhēng)取家長(zhǎng)聽(tīng)得入、記得牢，達(dá)到認(rèn)同與內(nèi)化的境界。這樣家長(zhǎng)既在家教的理論上得到提高，又了解到自己子女在校的表現(xiàn)，從而能更主動(dòng)與班主任交流意見(jiàn)，加強(qiáng)對(duì)子女的教育。
2、“上課”與個(gè)別指導(dǎo)，咨詢(xún)相結(jié)合。我們實(shí)行以“上課”為主，對(duì)家長(zhǎng)長(zhǎng)年在外，把孩子留給年邁體弱的爺爺奶奶看護(hù)的家庭，我們抽取師資進(jìn)行上門(mén)指導(dǎo)，耐心幫助他們解決家教中存在的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)們改進(jìn)了教育子女的方法，在學(xué)校和家庭配合下，使這些學(xué)生學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步。
三、發(fā)揮家長(zhǎng)的教育潛能，多與家長(zhǎng)聯(lián)系
學(xué)生家長(zhǎng)中藏龍臥虎，人才濟(jì)濟(jì)，蘊(yùn)藏著極大的教育潛能，因此，充分調(diào)動(dòng)他們中的積極因素，爭(zhēng)取他們?yōu)檗k好學(xué)校，多做貢獻(xiàn)。我們?cè)啻握匍_(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)征詢(xún)他們對(duì)學(xué)校的批評(píng)意見(jiàn)和改進(jìn)工作的建議，也曾多次請(qǐng)一些“教子有方”的家長(zhǎng)在會(huì)上介紹他們家教的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)等。經(jīng)過(guò)多年家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)實(shí)踐，使我們得到了一點(diǎn)甜頭，但同時(shí)也深感眼完善家長(zhǎng)學(xué)校，提高家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)水平，還有許多工作要做，還有待于今后不斷探索。
基層家教家風(fēng)年度工作總結(jié)3
本學(xué)期，家教部在部長(zhǎng)和干事的共同協(xié)作下，一如既往的貫徹和落實(shí)部門(mén)工作。主要以家教工作為中心，緊緊圍繞中心會(huì)員展開(kāi)，由于換屆以及人員流動(dòng)問(wèn)題，我部本學(xué)期共做家教多份，服務(wù)多位同學(xué)。11月末開(kāi)展了家教進(jìn)社區(qū)的活動(dòng)，通過(guò)與學(xué)校周?chē)鞔笊鐓^(qū)的聯(lián)系，為以后的家教工作提供了便利。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)與工作，新成員對(duì)本部工作有了一個(gè)比較深刻的認(rèn)識(shí)與了解。
在接下來(lái)的工作中，我們將會(huì)繼續(xù)努力搞好各項(xiàng)工作，做到以下幾個(gè)方面：
一、依然以家教工作為工作重點(diǎn)，通過(guò)發(fā)放傳單、名片等各種方式來(lái)做好宣傳工作。
二、繼續(xù)本學(xué)期“家教進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)。將工作目標(biāo)范圍擴(kuò)大，做好宣傳工作。
三、開(kāi)始商討并策劃愛(ài)心家教活動(dòng)，首選成員為中心內(nèi)部成員，一方面為新干事增加工作經(jīng)驗(yàn)，另一方面服務(wù)周?chē)糠謱W(xué)生。
四、幫助中心建立愛(ài)心互助基金，來(lái)更好地幫助學(xué)校的貧困同學(xué)，并動(dòng)員同學(xué)們積極捐款，來(lái)幫助學(xué)校里更多有困難的`同學(xué)。
五、鼓勵(lì)周?chē)瑢W(xué)進(jìn)行義務(wù)支教，來(lái)服務(wù)更多的貧困學(xué)生。
本學(xué)期工作已經(jīng)接近尾聲，我部成績(jī)良好，在接下來(lái)的新學(xué)期，我們將保持高度的工作熱情和積極負(fù)責(zé)的態(tài)度將本部工作有條不紊的進(jìn)行下去。
基層家教家風(fēng)年度工作總結(jié)4
一、提高認(rèn)識(shí)
為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師職業(yè)道德建設(shè)，改變目前這樣的現(xiàn)狀，我們組織教師反復(fù)學(xué)習(xí)教育局關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)八不準(zhǔn)、五條禁令和三項(xiàng)處罰措施，要求教師自覺(jué)維護(hù)學(xué)校和教師的良好形象，促進(jìn)學(xué)校的健康發(fā)展。尤其是在有償家教問(wèn)題上，通過(guò)學(xué)習(xí)，老師們知道：有償家教是金錢(qián)主義和功利主義的表現(xiàn)，它既會(huì)增加學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，更會(huì)影響孩子的健康成長(zhǎng)，也有損于教師的師德形象和教育的社會(huì)形象，同時(shí)還會(huì)引發(fā)校學(xué)校內(nèi)部的管理問(wèn)題，必須自覺(jué)停止。同時(shí)，我們還在全體教師中大力弘揚(yáng)愛(ài)崗、奉獻(xiàn)、敬業(yè)的師德師風(fēng)。加強(qiáng)對(duì)教師的積極引導(dǎo)，積極倡導(dǎo)教師愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、奉獻(xiàn)社會(huì)的職業(yè)道德，鼓勵(lì)教師立足本職，把精力集中到上好每一節(jié)課，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生上來(lái)，努力提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。
同時(shí)，我們還由校長(zhǎng)親自找教師開(kāi)展談心活動(dòng)。首先是在班子成員中開(kāi)展談心活動(dòng)，要求全體領(lǐng)導(dǎo)成員立足工作崗位，勤奮踏實(shí)工作，發(fā)揮先進(jìn)作用，帶頭拒絕有償家教。其次，我們還在全體教師中開(kāi)展談心活動(dòng)，使每一位老師，尤其是前段時(shí)間經(jīng)過(guò)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)從事有償家教的教師，讓他們認(rèn)識(shí)到有償家教危害的巨大性。另外，我們還專(zhuān)門(mén)組織教師學(xué)習(xí)周局長(zhǎng)的報(bào)告，對(duì)照?qǐng)?bào)告，衡量自己，找出差距，表達(dá)自己的決心。
二、措施到位
為了有效地制止有償家教。我校也采取了相應(yīng)的措施。
1、成立組織。
我校成立了由一把手校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的禁止有償家教領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，同時(shí)，建立了由紀(jì)檢、家長(zhǎng)代表、社會(huì)熱心人士、退休教師組成了行風(fēng)監(jiān)督隊(duì)伍，對(duì)教師的師德師風(fēng)，尤其是有償家教問(wèn)題進(jìn)行有效監(jiān)督。
2、拓寬聯(lián)系渠道
為了及時(shí)發(fā)現(xiàn)教師中的有償家教的苗頭，我們?cè)O(shè)立了校長(zhǎng)信箱、舉報(bào)電話(huà)，這樣，家長(zhǎng)以及其他群眾一但發(fā)現(xiàn)教師中存在有償家教現(xiàn)象以及其他違反師德師風(fēng)的現(xiàn)象時(shí)，能夠在第一時(shí)間安全、迅速地向?qū)W校舉報(bào)。這樣我校可以迅速地展開(kāi)調(diào)查，并在情況屬實(shí)后嚴(yán)肅地作出處理決定。
3、公開(kāi)承諾
第一步是要求全體班子成員公開(kāi)承諾。在全體教師會(huì)上，從校長(zhǎng)到中層班子成員，按順序進(jìn)行公開(kāi)承諾。堅(jiān)決不搞有償家教，并且承諾，假如再搞有償家教，將引咎辭職。第二步，全體教師舉行拒絕有償家教簽名承諾活動(dòng)，以掀起整治有償家教的高潮。
4、出臺(tái)制度
5、簽定承諾書(shū)
我們還要求每一位教師簽定拒絕有償家教承諾書(shū)。反思以前的行為，談現(xiàn)在的體會(huì)，寫(xiě)清今后的打算，并且承諾：假如再?gòu)氖掠袃敿医蹋邮軐W(xué)校以及上級(jí)部門(mén)的任何處理。
6、向家長(zhǎng)發(fā)出公開(kāi)信
我們利用每學(xué)期一次的家長(zhǎng)會(huì)，向全體家長(zhǎng)朋友發(fā)出了《致全校學(xué)生家長(zhǎng)的.一封公開(kāi)信》，向家長(zhǎng)匯報(bào)我校整治有償家教的措施和取得的成效。同時(shí)，希望家長(zhǎng)給予積極的配合與支持。并且向全體家長(zhǎng)承諾：在絕對(duì)保密的前提下，由學(xué)校師德建設(shè)工作小組對(duì)舉報(bào)的情況進(jìn)行督查，一經(jīng)查實(shí)，堅(jiān)決處理。
7、開(kāi)展讀書(shū)會(huì)
在采取各種禁止有償家教的正面措施以外，我們還采取了青年教師讀書(shū)會(huì)這樣一種側(cè)面的方法，想方設(shè)法把教師的注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來(lái)，轉(zhuǎn)移到提升自己的素養(yǎng)和品位上來(lái)，轉(zhuǎn)移到與書(shū)為伴的活動(dòng)中來(lái)，從而使教師在自然而然中遠(yuǎn)離有償家教。
三、效果明顯
通過(guò)前一階段的工作，目前，我校的有償家教風(fēng)氣已經(jīng)得到了有效的遏止，并且已經(jīng)取得了階段性的成果。為了不讓有償家教現(xiàn)象出現(xiàn)反彈，我們將繼續(xù)努力，加大整治的力度，鞏固所取得的成果。
我們相信，有上級(jí)主管部門(mén)的關(guān)心，有行風(fēng)監(jiān)督員隊(duì)伍的認(rèn)真監(jiān)督，有家長(zhǎng)的支持配合，有我們?nèi)＝搪殕T工的共同努力，我們?yōu)I江小學(xué)的教師隊(duì)伍一定會(huì)健康、和諧地向前發(fā)展。
基層家教家風(fēng)年度工作總結(jié)5
幼兒的家教工作起著橋梁的作用，使家長(zhǎng)更加全面的了解幼兒園的各類(lèi)教學(xué)工作和活動(dòng)內(nèi)容，良好的家園溝通，能讓教學(xué)工作順利的時(shí)行，讓家長(zhǎng)知道孩子的進(jìn)步，了解幼兒園和教師們的努力方向，從而對(duì)教學(xué)質(zhì)量起到推進(jìn)的巨大作用，家園溝通是指教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問(wèn)題，提升對(duì)幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)任。針對(duì)這些，我們把家長(zhǎng)工作的重點(diǎn)放在以下幾個(gè)方面，并取得了較好的效果：
1、平時(shí)切實(shí)做好常規(guī)性的家長(zhǎng)工作。
為了使家長(zhǎng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，班級(jí)里的.重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)配合的，我們都以書(shū)面形式通知家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。每月收發(fā)的《家園聯(lián)系本》也是我們與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通的橋梁，有些家長(zhǎng)在聯(lián)系本上認(rèn)真詳細(xì)地記錄了孩子的成長(zhǎng)，有的向我們反饋孩子通過(guò)各個(gè)主題活動(dòng)在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等，也有家長(zhǎng)針對(duì)孩子的表現(xiàn)向我們請(qǐng)教家庭教育的方法或疑問(wèn)，我們都盡可能地答復(fù)，讓家長(zhǎng)更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭(zhēng)取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。
2、盡最大的努力積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)資源，豐富主題活動(dòng)。
每個(gè)主題活動(dòng)即將開(kāi)展，我們通過(guò)家園欄及時(shí)向家長(zhǎng)介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和一些主要的活動(dòng)，使每位家長(zhǎng)了解班級(jí)正在開(kāi)展的活動(dòng)。在主題活動(dòng)《走進(jìn)春天》中，班里好多家長(zhǎng)都帶孩子共同尋找了春天的秘密、從家?guī)?lái)了蠶寶寶的飼養(yǎng)記錄；在《我愛(ài)家鄉(xiāng)》中請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒共同制作了高樓、收集各種車(chē)子的照片……隨著主題的開(kāi)展，在家長(zhǎng)的大力支持與配合下，使我班的主題活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展。
3、有計(jì)劃的組織親子活動(dòng)，拉近家園距離，增進(jìn)親子感情。
我們開(kāi)展了“慶祝六一”親子活動(dòng)，通過(guò)我們的熱情邀請(qǐng)，全體家長(zhǎng)參與了此次活動(dòng)，家長(zhǎng)和孩子一起隨著熱烈歡快的樂(lè)曲跳韻律操、玩猜謎語(yǔ)、做手工等游戲，每個(gè)幼兒的臉上綻放著歡樂(lè)，每個(gè)家長(zhǎng)的臉上蕩漾著快樂(lè)，家長(zhǎng)們都說(shuō)，時(shí)間過(guò)的太快了，和孩子一起活動(dòng)做游戲真開(kāi)心，不僅鍛煉了身體，還加深了與孩子之間的感情。
4、建設(shè)家園聯(lián)系欄，充分發(fā)揮家園欄優(yōu)勢(shì)，交流溝通的作用。
一學(xué)期以來(lái)，我們堅(jiān)持定時(shí)更新家園欄內(nèi)容，每周在家園欄公布教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃，讓家長(zhǎng)能更加主動(dòng)、更加直接了解孩子的情況，使家園聯(lián)系更加快捷、頻繁。
讓家園同步教育，促進(jìn)家園合作，拓展教育資源，讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴。
基層家教家風(fēng)年度工作總結(jié)6
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的教育教學(xué)工作就要結(jié)束了。本學(xué)期，我班幼兒無(wú)論在行為習(xí)慣上還是身體素質(zhì)上都有了很大進(jìn)步，這一切，與我班家長(zhǎng)的密切配合是分不開(kāi)的。現(xiàn)將本學(xué)期家長(zhǎng)工作情況總結(jié)一下。
一、用心去溝通，讓家長(zhǎng)放心把孩子交給我們
記得剛開(kāi)始的那幾天 我們對(duì)孩子們都不太熟悉，更別提家長(zhǎng)了，有時(shí)放學(xué)了，家長(zhǎng)來(lái)接孩子，我們都不清楚這是誰(shuí)的爸爸媽媽爺爺奶奶。因?yàn)槟吧埠苌儆屑议L(zhǎng)主動(dòng)地和我們說(shuō)上幾句話(huà)。漸漸地我們和孩子們熟悉了，孩子們也樂(lè)意和我們親近了。有了孩子做橋梁，我們和家長(zhǎng)的話(huà)也多起來(lái)了：你這寶寶今天心情特別好，不哭鬧了;你家的寶寶今天自己把飯吃光了;你家寶寶今天學(xué)本領(lǐng)時(shí)舉手了?我們常常會(huì)把孩子們這些細(xì)小的改變告訴家長(zhǎng)們。雖然這些是小的不能再小的事情，但對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，孩子們每天有些小小的進(jìn)步是一件值得高興的事，而且孩子們剛剛?cè)胗變簣@，他們會(huì)覺(jué)得老師是關(guān)心在乎自己的孩子的。現(xiàn)在家長(zhǎng)和我們的關(guān)系都挺好的，放學(xué)后向我們了解孩子的情況是家常便飯的事，在向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子的情況時(shí)，我們還是一個(gè)原則“多報(bào)喜少報(bào)憂(yōu)”，除非是孩子犯了大錯(cuò)誤，我們才會(huì)把情況告之家長(zhǎng)。
二、適時(shí)利用家訪(fǎng)，關(guān)心孩子在家情況，了解家長(zhǎng)心思。
開(kāi)學(xué)之前，我們利用休息的時(shí)間，到每個(gè)孩子家里去家訪(fǎng)了一下。一方面，是為了讓家長(zhǎng)們知道什么時(shí)候開(kāi)學(xué)，方便家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意我們的`工作;另一方面，是為了向這些未入園的孩子們“秀”一下自己，讓孩子們看看自己以后的老師，讓他們提前做好入園的心理準(zhǔn)備。在家訪(fǎng)的過(guò)程中，我們了解到了，家長(zhǎng)們最關(guān)心的還是孩子們?nèi)雸@以后的生活問(wèn)題：大小便、吃飯、睡覺(jué)等情況。于是我們把不會(huì)自己吃飯、不會(huì)自己大小便的孩子情況及時(shí)記錄下來(lái)，便于孩子們?nèi)雸@后有相應(yīng)的措施。
孩子們?nèi)雸@后，因?yàn)樘鞖狻Ⅲw質(zhì)等原因，會(huì)生病，于是我們又把家訪(fǎng)作為主要工作。到孩子們的家里去看看孩子，關(guān)心他們。通過(guò)和家長(zhǎng)的交談了解他們心中的想法，從而更好的把家長(zhǎng)工作做好。
三、利用好身邊各種資源和家長(zhǎng)互動(dòng)，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子們?cè)趫@的動(dòng)態(tài)。
家園之窗是我們將主題活動(dòng)和孩子情況呈現(xiàn)給家長(zhǎng)的最佳途徑。通過(guò)家園之窗向家長(zhǎng)收集些資料及一些通知也是很便捷的方法;家長(zhǎng)們可以在那里看到主題活動(dòng)的開(kāi)展情況、育兒知識(shí)、好寶寶等內(nèi)容，從而可以在家和孩子進(jìn)行互動(dòng)，促進(jìn)孩子們的更大進(jìn)步。每個(gè)月我們還會(huì)給家長(zhǎng)看《幼兒成長(zhǎng)檔案》，里面不僅有孩子們學(xué)習(xí)過(guò)的資料、記錄孩子發(fā)展情況的表格、還記錄一個(gè)月來(lái)我們觀(guān)察到的孩子們進(jìn)步的小故事和有待改進(jìn)的地方;家長(zhǎng)也會(huì)把孩子在家的一點(diǎn)一滴告訴我們。我們還創(chuàng)建了一個(gè)班級(jí)QQ群，有空的時(shí)候和家長(zhǎng)們聊聊孩子們的情況。有了這種互動(dòng)，家長(zhǎng)和我們的距離更近了。
四、定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)和向家長(zhǎng)開(kāi)放園內(nèi)半日活動(dòng)
開(kāi)學(xué)初，我們就召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)。先是家長(zhǎng)集中大活動(dòng)室，園長(zhǎng)發(fā)表講話(huà)。看著黑壓壓一片人群認(rèn)真地聽(tīng)著，我們覺(jué)得作為老師需要很大的責(zé)任心讓這些家長(zhǎng)滿(mǎn)意。接著是到自己班級(jí)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，我們把每個(gè)孩子入園情況給家長(zhǎng)分析了一下，還成立了園、班級(jí)家委會(huì)的成員。
在12月中旬，我們幼兒園迎來(lái)了市教育領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)家對(duì)創(chuàng)辦上海市示范園的驗(yàn)收。在園領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)們的共同努力配合下，圓滿(mǎn)的完成了驗(yàn)收工作。
五、充分利用家長(zhǎng)資源，為孩子學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，為家園合作打好基礎(chǔ)。
班級(jí)里需要環(huán)境布置了，需要很多的紙箱，于是我們就發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)收集各種大大小小的箱子和盒子：牛奶箱、皮鞋盒等。第二天，很多家長(zhǎng)拎著捆好的箱子過(guò)來(lái)了，還問(wèn)我們夠不夠。我們的自然角需要東西了，家長(zhǎng)們?yōu)槲覀儙?lái)了各種盆景、植物、小動(dòng)物，真的令我們十分的感動(dòng)。我們深深的感覺(jué)到，有了家長(zhǎng)們的幫助，班級(jí)里的各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展時(shí)這樣的別具一格、豐富多彩。
六、利用班級(jí)家委會(huì)活動(dòng)等方式，推進(jìn)家長(zhǎng)和孩子之間的情感
這學(xué)期，我們班設(shè)立了一個(gè)園級(jí)家委會(huì)委員和四個(gè)班級(jí)家委會(huì)成員。在平時(shí)的工作中，這些家長(zhǎng)都起到了一定的帶頭作用，但在平時(shí)因?yàn)榇蠹叶济τ诠ぷ鳎佑|的比較少。所以在11月中旬，我們家委會(huì)的成員組織了一次游園活動(dòng)，活動(dòng)地點(diǎn)在古華公園。看著家長(zhǎng)們帶著孩子在一起開(kāi)心的玩著，我們突然覺(jué)得，這樣的活動(dòng)室多么有意義呀!家長(zhǎng)、老師。孩子都可以在一起通過(guò)一個(gè)溫馨的活動(dòng)進(jìn)行了解和溝通，縮短了彼此間的距離，這不正是我們期盼的美好的家園合作嗎?
家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的作用是不容忽視的，他們?yōu)槲覀儼嗉?jí)里提供的那些資料、信息、建議同樣是舉足輕重的。有了家長(zhǎng)的配合，我們覺(jué)得工作起來(lái)可以更有信心。希望在下學(xué)期，我們可以和家長(zhǎng)有更好的合作，把家長(zhǎng)工作做的更好，促進(jìn)孩子更大的進(jìn)步!
基層家教家風(fēng)年度工作總結(jié)7
家庭是人生的第一所學(xué)校，家庭教育是整個(gè)教育的奠基工程，是每個(gè)人成長(zhǎng)所不可缺少的重要環(huán)節(jié)，父母是孩子的啟蒙老師。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾說(shuō)過(guò)：“家庭是最重要的地方，在家庭里面，人初次向社會(huì)生活邁進(jìn)的。”因此，家庭教育是非常重要的。在我國(guó)，獨(dú)生子女越來(lái)越多，家長(zhǎng)們都抱有一種“望子成龍，望女成鳳”的心態(tài)，農(nóng)村的家長(zhǎng)對(duì)孩子的早期教育也普遍重視起來(lái)了，但是在教育方面還是存在一些誤解，有的家長(zhǎng)認(rèn)為對(duì)幼兒進(jìn)行教育主要是幼兒園的責(zé)任，家庭教育無(wú)關(guān)緊要的；有的家長(zhǎng)認(rèn)為要注重對(duì)幼兒的智力培養(yǎng)，而忽視對(duì)幼兒非智力因素的培養(yǎng)；有的家長(zhǎng)在幼兒面前不注意自己的言行，對(duì)幼兒的品質(zhì)的形成產(chǎn)生不良影響等等。那作為農(nóng)村的幼兒園教師如何對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行家教指導(dǎo)，促進(jìn)家長(zhǎng)家教觀(guān)念的轉(zhuǎn)變，提高科學(xué)育兒的水平，實(shí)現(xiàn)幼兒園教育與家庭教育的有機(jī)融合。我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)：
一、充分利用好家園小報(bào)的作用。
在我們幼兒園每個(gè)班級(jí)的門(mén)口都有一塊家園聯(lián)系欄，上面有一塊內(nèi)容就是《家園小報(bào)》，要求這班的兩位教師出好本班的育兒內(nèi)容，我們從不同的方面，信息與動(dòng)態(tài)、、營(yíng)養(yǎng)衛(wèi)生保健、幼兒園管理、教育共育，上網(wǎng)查詢(xún)，出謀劃策，提高小報(bào)的質(zhì)量，從而提高家長(zhǎng)家教的實(shí)效性。我們還請(qǐng)家長(zhǎng)在閱讀小報(bào)后，相互交流自己的收獲。并按時(shí)征求家長(zhǎng)建議，隨時(shí)更換、增減相應(yīng)的'欄目，內(nèi)容，真正的讓家園小報(bào)成為家長(zhǎng)教育孩子的課本。我們還廣泛征集家長(zhǎng)在育兒方面的經(jīng)驗(yàn)，使其在其他家長(zhǎng)中推廣、分享，把幼兒園的單項(xiàng)宣傳作為家園雙向溝通。通過(guò)豐富的內(nèi)容，家長(zhǎng)感興趣的話(huà)題，吸引家長(zhǎng)閱讀，急家長(zhǎng)所急，想家長(zhǎng)所想，充分發(fā)揮《小報(bào)》應(yīng)有的價(jià)值及作用。
二、建立班級(jí)QQ群，加強(qiáng)家長(zhǎng)之間的交流。
我們班創(chuàng)設(shè)一個(gè)平臺(tái)，讓教師與家長(zhǎng)之間，家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間便于交流與溝通。我們教師可以根據(jù)本班幼兒在實(shí)際生活中碰到的問(wèn)題，確定一個(gè)熱點(diǎn)話(huà)題，鼓勵(lì)家長(zhǎng)發(fā)表自己的看法，并發(fā)布在QQ群里，引導(dǎo)家長(zhǎng)在交流過(guò)程中思考，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)改進(jìn)家庭教育觀(guān)念、態(tài)度、行為的積極性。如“孩子遇到挫折怎么辦”，“要不要讓孩子做家務(wù)”，“孩子發(fā)脾氣時(shí)怎么辦”等等。在“孩子遇到挫折怎么辦”這個(gè)話(huà)題中，很多家長(zhǎng)發(fā)表了自己的觀(guān)點(diǎn)，如當(dāng)孩子遇到挫折時(shí)，有時(shí)會(huì)痛哭，這時(shí)，最好的做法是給孩子紙巾，或?yàn)楹⒆硬翜I，但不要阻止。因?yàn)榭奘且环N宣泄，有利于身心健康。遞上紙巾是對(duì)孩子哭的行為的一種支持，又或者將孩子抱在懷里，撫摸她的頭發(fā)、臉頰、肩膀、親親孩子；在孩子遇到挫折時(shí)，你一定要及時(shí)發(fā)現(xiàn)。解答孩子的困惑與疑難，耐心地傾聽(tīng)孩子的心聲，鼓勵(lì)孩子說(shuō)出自己的喜怒哀樂(lè)，幫助他們解決難題，參與分享他們的快樂(lè)。對(duì)于歡快中的孩子，父母盡量避免干預(yù)，對(duì)于傷心的孩子，你絕不可掉以輕心，即使他一時(shí)不愿傾聽(tīng)，等他平靜下來(lái)，仍要與他交談。傷心的孩子最渴望愛(ài)。家長(zhǎng)可以在上面發(fā)表一下自己碰到的困惑，急需解決的育兒?jiǎn)栴}，可以聽(tīng)聽(tīng)其他家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，在教育子女的問(wèn)題上就會(huì)有一個(gè)參考。
三、成立班級(jí)友好小組，鼓勵(lì)孩子、家庭之間多交流。
友好小組活動(dòng)是由三到五名幼兒組成的家庭活動(dòng)小組。活動(dòng)時(shí)，家長(zhǎng)輪流做東歡迎小組成員到家里后外出郊游，家長(zhǎng)們?yōu)楹⒆犹峁┗顒?dòng)的材料，并在旁進(jìn)行指導(dǎo)。我們也在嘗試這個(gè)方法，在取得家長(zhǎng)同意的前提下，在本學(xué)期成立了3個(gè)家庭友好小組，他們開(kāi)展了比較豐富的活動(dòng)，如：到稻田拾稻穗，相聚肯德基，戶(hù)外燒烤，齊聚生態(tài)農(nóng)莊等等。友好小組的成立，增加了孩子、家長(zhǎng)間的交流，不僅鍛煉了孩子的身體，增長(zhǎng)了孩子的知識(shí)，還培養(yǎng)了孩子良好的品德。在下學(xué)期我們要組織多一點(diǎn)的家長(zhǎng)參與到這個(gè)小組中來(lái)。
四、運(yùn)用多種方法，加強(qiáng)家園聯(lián)系
我們還注意常規(guī)性的家教指導(dǎo)，加強(qiáng)家園聯(lián)系。如：
（1）開(kāi)展“家長(zhǎng)半日活動(dòng)觀(guān)摩”，讓家長(zhǎng)參與到我們的活動(dòng)中來(lái)，看一看，孩子在活動(dòng)中的表現(xiàn)；
（2）充分利用好家園聯(lián)系本，我們可以采用書(shū)面通訊的方式與不易見(jiàn)面的，家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系，向他們報(bào)告幼兒的情況，征求他們的意見(jiàn)，這就是家園聯(lián)系本的特殊作用。我們班有許多家長(zhǎng)是爺爺奶奶來(lái)接或者坐校車(chē)的，通過(guò)這一形式，可以讓家長(zhǎng)更好的了解孩子在園的情況；
（3）采用電話(huà)交流、家訪(fǎng)等方法，做好個(gè)別幼兒的教育工作；
（4）充分挖掘家長(zhǎng)的教育資源，使他們都能有機(jī)會(huì)參與到幼兒園的教育活動(dòng)中來(lái)，今年我們也嘗試的開(kāi)展了一次活動(dòng)，取得較好的效果，得到了家長(zhǎng)和小朋友的肯定，希望在下學(xué)期能讓更多的家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái)。
通過(guò)一學(xué)期的調(diào)查、研究及實(shí)踐，以上幾點(diǎn)就是我在平時(shí)的工作中得到的一點(diǎn)啟示，可能有些不太成熟及完善，有待進(jìn)一步的實(shí)踐及改進(jìn)。
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