州蘇藝術學校名師工作室總結
總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結，它是增長才干的一種好辦法，讓我們來為自己寫一份總結吧。那么你真的懂得怎么寫總結嗎？下面是小編收集整理的州蘇藝術學校名師工作室總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我校自20xx年xx校長上任后，十分重視昆曲名師工作室的建立。20xx年在教育局、學校領導的關注和幫助下，我校xxx昆曲名師工作室正式立項。自本工作室啟動以來，各項工作有條不紊地開展。工作室充分發揮名師在課堂教學、課改實驗、課題研究、師資培養等方面的示范、指導、引領作用，工作室從提高工作室成員教學能力、學術研究能力和學術修養幾個層面入手，使名師及成員自身素質和能力得到進一步提升，促進專業成長。具體總結如下：
一、工作室明確工作任務，制定工作計劃及實施方案。
工作室以創建“名師、名生、名校”為目標，立足新課改、切實轉變教育觀念，通過“教促研、研促教”的思路，加強師德師風建設，提高教師業務素養。學校在政策和工作保障方面提供了大力支持。學校在工作室成立之初就制定了《州蘇市藝術學校昆曲名師工作室工作保障方案》，方案對昆曲名師工作室的校外保障和校內保障作了明確規定。除此之外學校在市委市政府每年撥專款給予昆曲專業實行“優質教育”中專門留出昆曲名師工作室專項經費。
工作室成立之初，工作室主持人就制定一系列工作室制度，主要包括：每學期召開一次工作室計劃會議，討論本學期工作室計劃，確定工作室成員的階段工作目標、工作室的教育科研課題及專題講座內容；每學期召開一次工作室總結會議，安排本學期需展示的成果內容及形式，分享成功的經驗、探討存在的問題；根據工作室計劃，每學期至少安排三次階段性工作情況匯報會議，督促檢查各項工作完成的情況；工作室的發展和工作室每個成員的'成長要有完整、細致的記錄，并由專人負責。工作室成員的計劃、總結、聽課、評課記錄、公開課、展示課、教案等材料及時收集、歸檔、存檔，為個人的成長和工作室的發展提供依據。
二、學習交流促提高。
名師工作室是培養名師的搖籃，“以人教人、以人優人”。為了提升我們的教育教學理論水平，工作室定期召開研討活動，探討教學新路子，對教育教學工作中的問題進行研討，達成共識，促進每位教師的成長。
1、注重名師引領作用。
至今，工作室在xxx的主持下，共有6名年輕教師，10名校外特聘一級演員，2名校外特聘專家督導。工作室主持人xxx，弘字輩，國家一級演員、中國戲劇家協會會員、州蘇戲劇家協會副秘書長、江蘇省職業教育教研中心組成員、江蘇省州蘇昆劇院副院長，現擔任我校分管教學副校長。應工老生、副末，嗓音醇厚，音色較純，演唱富有韻味，表演質樸，曾獲部、省級獎勵，先后赴臺灣、香港地區演出。其余的特聘專家和一級演員，都擁有本科學歷和高級專業技術職務。這些名師對該專業的做大做強起到了核心骨干作用。他們在本專業的專業設置、課程開設、教學方案、教研教改以及專業教師培訓提高諸多方面起到了帶頭和把關作用。
2、注重學習，打造學習型團隊。
工作室的大部分老師都屬于青年教師，青年教師擁有旺盛的精力，有美好的未來，發展的空間十分巨大，而學習是發展的源動力，吸收各種先進經驗是發展的必經之路。工作室主持人對成員專業成長和專業發展的措施主要有以下幾方面：
①加強研修，共同提高。堅持每月兩次集中活動交流例會制度，每名成員準備好交流材料，
②落實常規，濃厚氛圍。定期與不定期深入課堂聽課，指導教師的課堂教學。
③舉辦沙龍，開展研討。舉辦以“有效課堂教學”為主題的課改沙龍。工作室成員進行全校性專題講座，并形成圖像與文檔材料。
此外，我校十分重視昆曲教師隊伍的建立，成立了“昆曲實驗演出團”，由優秀青年昆曲教師擔任骨干，優秀畢業生充當中堅力量，“昆曲實驗演出團”貫徹“邊教、邊演、邊學”的理念，幾年來已打造了一支優秀的昆曲教師隊伍。
3、加強課堂研究。
工作室要求每位成員積極深入到課堂中進行教學研究，并在實際的教育教學情景中感受新課程的教學理念，在研究中感悟精妙的教學技巧，在實戰中體會靈活的教學方法，在細節設計中品嘗教學藝術的真諦，從而形成個人獨有的教學特色與風格。工作室每周開展教育、教學研究。為全校教師提供高質量的觀摩課、研究課，組織教學策略研討，提高教師的教學水平，從而提高本校教學質量，打造品牌學科。開展教育科研活動的目的，是把握教育的動態，善于把教學實踐經驗升華為理論，能獨立主持或獨立開展科學研究，在昆曲教育中發揮帶頭、示范和輻射作用，逐步提高教育科研能力。工作室要求全體成員在教研活動中有記錄、活動后有反思、每一階段要有小結或論文形成。為了進一步提高工作室成員的教科研水平，學校每年都會派老師參加省、市級各類培訓。
三、名師工作初顯成效。
工作室成立至今，昆曲教師的教育教學能力得到極大提升。工作室主持人楊曉勇在20xx年主持了市級課題《提升學生的文化素養，促進昆曲專業人才培養的研究》的研究，20xx年參與了市級重點課題《立足昆曲表演專業需要，深化語文教學改革的實踐研究》和省級課題《五年制昆曲表演專業課程設置研究》的研究。工作室老師聯合編寫的昆曲校本教材《昆曲<唱·念·做>》在20xx年州蘇市中等職業學校優秀校本教材
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