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幼兒園泥工活動(dòng)總結(jié)（通用11篇）
不經(jīng)意間，一個(gè)有意義的活動(dòng)又告一段落了，我相信大家都是有收獲的，你會(huì)有什么樣的總結(jié)呢？那么活動(dòng)總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編收集整理的幼兒園泥工活動(dòng)總結(jié)（通用11篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園泥工活動(dòng)總結(jié) 1
泥工活動(dòng)是幼兒手工活動(dòng)的重要組成部分，它具有具體形象性、可操作性、富有變化性等特點(diǎn)。泥工活動(dòng)的開展在幼兒教育教學(xué)中深受幼兒的喜愛，因?yàn)椤巴婺唷笔呛⒆拥奶煨�，�?dāng)孩子手中握住一團(tuán)泥，對他們來說是多么的輕松、愉快。泥工活動(dòng)的開展即培養(yǎng)了幼兒的技能技巧，又提高了幼兒素質(zhì)，同時(shí)還開發(fā)了幼兒的智力和團(tuán)結(jié)合作的精神。蘇姆霍林斯基說：“兒童的智慧，在他的手指尖上�！边@句話充分說明，在泥工活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力，離不開幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦。那么，如何讓大班幼兒表現(xiàn)出更好的泥工作品呢？現(xiàn)就幼兒泥工的內(nèi)容和教師如何指導(dǎo)兩個(gè)方面談一點(diǎn)見解。
一、大班幼兒泥工內(nèi)容：
在泥工活動(dòng)中，學(xué)習(xí)泥工的技能主要是揉、捏、團(tuán)、壓、拍、拉、搓、粘等。
達(dá)爾文的進(jìn)化論說：事物都是從簡單到復(fù)雜，從低級(jí)到高級(jí)發(fā)展的。那么，在我們的泥工教學(xué)中也體現(xiàn)這一規(guī)律，幼兒才容易接受。首先讓大班幼兒了解單個(gè)形體捏法，如：圓形、長方形、正方形、三角形、橢圓形、圓柱形等。當(dāng)幼兒掌握了常見的基本形體后，過渡到由各個(gè)形體演變的單個(gè)物體形象就容易多了，如：圓形捏成小水滴，再用水滴形捏成辣椒等物體等。
二、大班幼兒捏泥活動(dòng)的指導(dǎo)
1、培養(yǎng)幼兒對泥工活動(dòng)的興趣。
愛因斯坦說：“興趣是最好的老師�！庇變焊信d趣時(shí)注意力最集中，感知力最強(qiáng)，掌握知識(shí)技能力最快，興趣是幼兒認(rèn)識(shí)一切事物的前提。如果幼兒對泥工活動(dòng)有了濃厚的興趣，他們就會(huì)主動(dòng)運(yùn)用感官去看，去動(dòng)腦想，動(dòng)手操作，積極探索。這樣就能促進(jìn)其捏泥潛能得到更大的發(fā)展。在泥工活動(dòng)中，教師要充分發(fā)揮教具、語言及其他活動(dòng)形式對幼兒興趣的誘發(fā)、調(diào)動(dòng)作用。始終把幼兒的注意力控制在活動(dòng)本身，如對于“我喜歡的水果”泥工活動(dòng)而言，首先引導(dǎo)幼兒欣賞各種水果圖片，然后，讓孩子按照自己的意愿去選擇，模仿，引導(dǎo)他們完成各具特色的作品之后，將他們的作品統(tǒng)一放置在小盤中，便成了“水果”超市。當(dāng)小朋友看到自己的作品時(shí)，既增強(qiáng)自信心，也能增強(qiáng)他們對于泥工學(xué)習(xí)的興趣。
2、適當(dāng)?shù)挠?xùn)練捏泥技巧，留給孩子創(chuàng)造的空間。
在泥工教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)適當(dāng)加強(qiáng)幼兒技能技巧訓(xùn)練。因幼兒年齡小，缺乏一定的技能，所以在訓(xùn)練的時(shí)候，教師應(yīng)做出動(dòng)作示范，但不能對他們的作品進(jìn)行統(tǒng)一的要求，更不能用“像不像老師的”來要求幼兒。在泥工活動(dòng)中，由于幼兒個(gè)體差異和捏泥水平不同。所以我們要進(jìn)行適時(shí)輔導(dǎo)，在教學(xué)中教師采用面向全體與因人施教相結(jié)合的原則。課前做好充分準(zhǔn)備，對重難點(diǎn)做到心中有數(shù)，在捏泥活動(dòng)中注意觀察，對幼兒實(shí)際水平清楚了解，指導(dǎo)時(shí)才能有的放矢。面向全體，教師應(yīng)先教會(huì)幼兒制作的步驟，如：對于“一只可愛的鴨子”泥工活動(dòng)而言，先讓幼兒團(tuán)一個(gè)圓，做鴨子的頭，再團(tuán)一個(gè)稍大的.圓，壓成橢圓形做鴨子的身子，接著再團(tuán)兩個(gè)一樣的圓，壓成橢圓形做翅膀，最后粘上眼睛、嘴。因人施教，通過分組教學(xué)、個(gè)別指導(dǎo)的形式指導(dǎo)幼兒。分組視具體教育目標(biāo)而定，有時(shí)按能力強(qiáng)、中、弱分為三組，有時(shí)按以強(qiáng)帶弱的形式混合分組。要求能力強(qiáng)的幼兒幫助能力差的幼兒，這樣不是讓能力強(qiáng)的幼兒代替能力差的幼兒捏泥，而是創(chuàng)造條件讓他們有相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在活動(dòng)中幼兒可以自由交談、互相協(xié)作，在自己學(xué)會(huì)的同時(shí)幫助同伴共同進(jìn)步。在大膽嘗試過程中，還學(xué)會(huì)了共同克服困難的方法，這樣，幼兒改變了過去有困難就請教老師幫助，缺乏自信心的依賴性，養(yǎng)成了動(dòng)手動(dòng)腦、互幫互助的好習(xí)慣，還使每一位幼兒在原有水平上得到了提高。
3、教師運(yùn)用多元化評(píng)價(jià)，促進(jìn)每一位幼兒的創(chuàng)新意識(shí)。
《綱要》指出：“為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒互相交流、互相欣賞，教師要肯定和接納他們的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂�！焙⒆酉矚g顯示自己的成果，因?yàn)檫@些活動(dòng)成果出自自己的腦和手。是自己的創(chuàng)作最能體現(xiàn)自我的價(jià)值，從而使他們獲得真正的滿足感，所以我們應(yīng)及時(shí)給予他們充分的肯定，多使用表揚(yáng)、激勵(lì)的語言，如：“你做的比老師還好”、“很新穎”等。因?yàn)槌晒乖u(píng)是幼兒提高認(rèn)識(shí)的過程，是培養(yǎng)他們審美能力的過程。當(dāng)然更是他們體驗(yàn)創(chuàng)新樂趣的過程。孩子不會(huì)獨(dú)享個(gè)人的成果，他們總要想方設(shè)法與他人分享，讓別人接納并期待得到別人的贊許。這時(shí)我們應(yīng)采用幼兒自評(píng)、小組互評(píng)、全體講評(píng)等形式進(jìn)行評(píng)選有創(chuàng)新的作品，對有創(chuàng)新意識(shí)的作品教師應(yīng)給予肯定，激發(fā)幼兒創(chuàng)新意識(shí)，使他們的創(chuàng)新能力得到進(jìn)一步培養(yǎng)，從中體驗(yàn)到成果的歡樂，逐漸樹立創(chuàng)新的信心，并能主動(dòng)進(jìn)行創(chuàng)造性能勞動(dòng)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。不僅如此，做好的泥工作品我們還應(yīng)放到展板或封存袋里，然后貼上幼兒的姓名，供幼兒和家長的欣賞，這樣大大提高孩子的鑒賞能力，還讓孩子在觀摩欣賞中，不斷學(xué)習(xí)、
不斷提高，同時(shí)也讓家長及時(shí)了解孩子的發(fā)展?fàn)顩r。當(dāng)幼兒得到夸獎(jiǎng)后，學(xué)習(xí)和創(chuàng)作的欲望也就更加高漲了。
總之，泥工活動(dòng)對幼兒發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。在幼兒園的教育中具有重要的意義，教師要充分發(fā)揮泥工的作用，使其成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效手段。
幼兒園泥工活動(dòng)總結(jié) 2
玩泥是孩子的天性。蘇姆霍林斯基說：“兒童的智慧，在他的手指尖上。”這句話充分說明，在泥工活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力，離不開幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦。他們將心中美好的事物通過泥工的制作，以立體的形式表現(xiàn)出來，讓思維產(chǎn)生興趣和沖動(dòng)，在興趣和沖動(dòng)中開始了創(chuàng)作游戲。他們通過游戲泥土，將天真浪漫、粗獷豪放的造型帶入自由創(chuàng)作中，用橡皮泥這種媒介，記錄對生活經(jīng)驗(yàn)的感受，獲得情感的發(fā)泄，自由創(chuàng)作的快感，使其真正成為開啟幼兒智慧大門的鑰匙，這便是我們對孩子進(jìn)行泥工創(chuàng)作活動(dòng)的意義所在！泥工特色活動(dòng)開展了一學(xué)期，在這期間我們始終把培養(yǎng)孩子捏泥的技巧及想象力創(chuàng)造力放在首位，我的收獲是：
一、從生活實(shí)際出發(fā)，由簡到繁，循序漸進(jìn)
1、實(shí)際出發(fā)，單個(gè)成形
從生活中最熟悉、最簡單的物體入手，讓孩子掌握單個(gè)形體的基本捏法。我在安排教學(xué)內(nèi)容時(shí)，盡量把相同或相似類型的物體安排在同一個(gè)主題單元里進(jìn)行練習(xí)。經(jīng)過這樣一系列的分析比較練習(xí)后，不但讓孩子比較方便地掌握了同一類型或相似類型物體基本捏法，而且也提高了孩子的觀察能力和分析能力。同時(shí)利用兒歌的形式把塑造形體的步驟、要領(lǐng)說出來，從語言感知——形象思維——具體行動(dòng)，訓(xùn)練手部技能技巧的發(fā)展。如捏鯉魚時(shí)，我用這樣的兒歌來引導(dǎo)：搓個(gè)大圓做身體，片片魚鱗剪剪剪，前面再來剪一刀，鯉魚張開小嘴巴。搓個(gè)小圓壓壓扁，拿把剪刀剪一剪，身體放在尾巴上，我的鯉魚做好啦。
2、由簡到繁，多個(gè)組合
一開始的活動(dòng)內(nèi)容可以選簡單點(diǎn)的，如二指捏做臘梅花，搓圓、壓扁、再用二指捏的方法固定到樹枝上，看著枝頭綻放的花苞，大家都感受到了成功的快樂，也激發(fā)了他們下次活動(dòng)的興趣。然后逐漸開始進(jìn)行平面造型，如：小松樹、大熊貓。也可嘗試進(jìn)行簡單的立體制作如：螃蟹、企鵝、鯉魚等。
3、多講評(píng)，多辦展覽，多參觀
孩子喜歡顯示自己的成果，因?yàn)檫@些活動(dòng)成果出自于自己的.腦和手，是自己的創(chuàng)作。自己的創(chuàng)作最能體現(xiàn)自我的價(jià)值，從而使他們獲得真正的滿足感，教師應(yīng)充分肯定幼兒的作品。因?yàn)槌晒乖u(píng)是幼兒提高認(rèn)識(shí)的過程，是培養(yǎng)他們審美能力的過程，當(dāng)然更是他們體驗(yàn)創(chuàng)新樂趣的過程。孩子不會(huì)獨(dú)享個(gè)人的成功，他們總要想方設(shè)法與他人分享，讓別人接納并期待得到他人的贊許。我就采用幼兒自評(píng)、小組互評(píng)、全體講評(píng)等形式，挑幾件有典型缺點(diǎn)的作品來，讓大家一起來講評(píng)，一起來談?wù)剬@些作品的看法，并引導(dǎo)幼兒談一談自己在制作過程中的經(jīng)驗(yàn)；尤其是對那些有新意的作品更應(yīng)給予大力的鼓勵(lì)和表彰，不錯(cuò)的使幼兒的創(chuàng)新意識(shí)得到激發(fā)，創(chuàng)新能力得到進(jìn)一步的培養(yǎng)，從中體驗(yàn)到成功的歡樂，逐漸樹立創(chuàng)新的信心，并能主動(dòng)地進(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
二、以點(diǎn)帶面，以面帶點(diǎn)
以點(diǎn)帶面將一些新的內(nèi)容和技法先教給孩子們，讓他們采用內(nèi)容歸類系列變化學(xué)習(xí)方法，探索出泥工制作變化的規(guī)律，再讓他們?nèi)ポo導(dǎo)其他伙伴練習(xí)。如胡蘿卜形系列，就是依據(jù)某些事物基本部位像胡蘿卜這一特點(diǎn)，通過拉伸、接合等方法，塑造出不同的物體。就象胡蘿卜形通過變化，可塑造出辣椒、香蕉、黃瓜、玉米、飛機(jī)、鯊魚、鯨魚、金魚、老鼠、烏龜、鴨子、鵝、青蛙等。再如瓶子形系列，依據(jù)某些動(dòng)物身體類似瓶子形狀這一特點(diǎn)，由基本形變化塑造出不同動(dòng)物，如：豬、羊、大象、牛、孔雀、公雞等。這樣，以點(diǎn)帶面，老師可以省去許多精力，而且他們在手把手的教與學(xué)中，建立了友情，培養(yǎng)了集體主義和互幫互學(xué)精神。同時(shí)我還從幼兒的實(shí)際出發(fā)，在進(jìn)行分別指導(dǎo)時(shí)，我就特別注意幫助能力差的幼兒，不會(huì)捏的要進(jìn)行個(gè)別示范。對不喜歡捏泥的幼兒要分析原因，是技能上有困難，還是對自己做的形體不滿意，塑造時(shí)用泥不夠了，還是別的原因？要針對不同情況加以指導(dǎo)，教師要提高幼兒的興趣，增強(qiáng)幼兒完成泥工的信心，對一些做得快的幼兒可啟發(fā)再做一些有關(guān)的東西，進(jìn)而發(fā)揮他們的創(chuàng)造性。在學(xué)習(xí)過程中，總有一些孩子反應(yīng)較慢，不能馬上領(lǐng)會(huì)或掌握新的內(nèi)容。一個(gè)活動(dòng)下來，能力強(qiáng)的孩子能夠完成目標(biāo)，達(dá)到教學(xué)目的，能力差的孩子可能因時(shí)間不夠用完不成目標(biāo)，不了了之。長期下去，能力差的孩子對泥工就失去了興趣，甚至形成厭惡泥工的心理障礙。為了杜絕這一弊端的出現(xiàn)，創(chuàng)設(shè)泥工活動(dòng)區(qū)，給孩子創(chuàng)造主動(dòng)進(jìn)行泥工活動(dòng)的場所，這樣使能力強(qiáng)的孩子繼續(xù)鞏固練習(xí)，施展他們的才能，能力差的孩子能繼續(xù)完成他們沒有達(dá)到的目標(biāo)。多指導(dǎo)這些能力差的孩子，使他們能跟上大家的步伐，不做掉隊(duì)的“點(diǎn)”，跟上整個(gè)“面”。對他們，要多鼓勵(lì)、多幫助，使他們不自卑，樹立起信心，共同進(jìn)步。在創(chuàng)設(shè)泥工區(qū)域時(shí)，為他們提供大量的泥工材料，各色橡皮泥、剪刀、糨糊、手工紙等等，另外準(zhǔn)備多種色彩顏料盤。使孩子取放方便，這有利與他們主動(dòng)地畫畫、剪紙、泥工制作等。這樣，打破了死板的美術(shù)課教學(xué)的單一模式，使孩子在活動(dòng)時(shí)間自由選擇，主動(dòng)地投入到喜愛的泥工活動(dòng)中。
一團(tuán)團(tuán)泥土在孩子們手中變換著、創(chuàng)作著、游戲著，是最能鍛煉孩子動(dòng)腦筋的一種創(chuàng)作方式，孩子們通過學(xué)習(xí)、討論、嘗試、評(píng)價(jià)等過程，將心中美好的事物以立體的形式表現(xiàn)出來，不僅僅制作出了一些滲透其個(gè)性特長的作品，更重要的是通過這種實(shí)踐，將學(xué)到的知識(shí)得到自由廣泛的運(yùn)用，將自己的想象力、創(chuàng)造力得到了極大個(gè)性化發(fā)揮，愿望變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，從而誘導(dǎo)孩子積極創(chuàng)造、將勇于求異的成就感。
幼兒園泥工活動(dòng)總結(jié) 3
泥工特色活動(dòng)在本班開展已是第二個(gè)學(xué)期了，孩子養(yǎng)成了良好的操作活動(dòng)常規(guī)，能主動(dòng)參與活動(dòng)并收拾學(xué)具。能利用輔助物來塑造形象，并有意識(shí)的進(jìn)行色彩搭配。在教學(xué)過程中，注重幼兒的個(gè)體差異，有目的地進(jìn)行指導(dǎo)，使每個(gè)孩子都有不同的進(jìn)步。
1、通過各種途徑保持幼兒對泥工活動(dòng)的興趣。
泥工活動(dòng)是一項(xiàng)操作性很強(qiáng)的活動(dòng)，主要是發(fā)展幼兒手部，手指小肌肉群的靈活性。這不是一次、兩次活動(dòng)可以看到成績的，這需要反復(fù)練習(xí)，鞏固，才能得到發(fā)展。我們堅(jiān)持每周圍繞一個(gè)新內(nèi)容開展三次活動(dòng)，如何讓三次同樣內(nèi)容的活動(dòng)都受到幼兒的歡迎呢？第一次活動(dòng)，我們讓幼兒觀察物體的外形，顏色，自己進(jìn)行操作；第二次活動(dòng)，讓孩子總結(jié)第一次的經(jīng)驗(yàn)，教師講解簡單技能，孩子操作；第三次活動(dòng)，讓孩子鞏固操作并發(fā)揮想象，進(jìn)行創(chuàng)造性操作。這樣，由易到難，每次都提出不同的要求，讓孩子得到發(fā)展。另外，我們通過游戲、獎(jiǎng)勵(lì)的形式激發(fā)孩子的`操作興趣。如：猴子摘玉米、點(diǎn)心店、小兔采蘑菇、送禮物給弟弟妹妹等。
2、注重孩子的個(gè)體差異，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
本班有部分幼兒有一年的泥工操作經(jīng)驗(yàn)，還有部分幼兒是新生，從未接觸過泥工活動(dòng)，給我們的教學(xué)活動(dòng)帶來了難度。因此，我們進(jìn)行了分組教學(xué)，根據(jù)孩子的能力選擇適當(dāng)?shù)膬?nèi)容。集體教學(xué)時(shí)，對不同的孩子提不同的要求，如：能力強(qiáng)的幼兒要求他注意物體間色彩的搭配，以及作品的精細(xì)度；對能力稍弱的幼兒要求他能掌握基本的技能，能塑造出形體便可，對每個(gè)孩子的作品給予肯定和鼓勵(lì)，讓每個(gè)孩子都從中獲得成功和快樂。另外，讓晚班老師對全托班孩子給予個(gè)別指導(dǎo)，鞏固基本技能。在班上我們還采取一幫一的形式，請能力強(qiáng)的幼兒幫助能力弱的孩子，他們之間更容易交流，更容易接受，效果不錯(cuò)。
幼兒園泥工活動(dòng)總結(jié) 4
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼之間，20xx年就要結(jié)束，又將跨入一個(gè)新的年度。一年來，水泥車間緊緊圍繞年度生產(chǎn)目標(biāo)，切實(shí)加強(qiáng)生產(chǎn)管理，較好地完成了全年生產(chǎn)任務(wù)。
一、20xx年度工作回顧
20xx年，水泥車間緊緊圍繞年度生產(chǎn)目標(biāo)，依靠全體職工的智慧和力量，一方面堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)，強(qiáng)化基礎(chǔ)管理，努力營造團(tuán)結(jié)向上、奮發(fā)有為的和諧環(huán)境。另一方面發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的拼搏精神，狠抓人員管理，強(qiáng)化設(shè)備維修保養(yǎng)，高效運(yùn)轉(zhuǎn)。
生產(chǎn)目標(biāo)穩(wěn)步實(shí)現(xiàn)
水泥車間在20xx年的生產(chǎn)中，始終堅(jiān)持以人為本，在既定的生產(chǎn)計(jì)劃的基礎(chǔ)上開展安全生產(chǎn)、節(jié)能增效、技改創(chuàng)新工作，取得了一定的成效。在車間全體員工的共同努力下，今年xx月xx日，投資xx萬元，年產(chǎn)xx噸水泥生產(chǎn)規(guī)模的'磨機(jī)建成投產(chǎn)，使得水泥車間生產(chǎn)規(guī)模得到了很大的提升，為增強(qiáng)公司競爭力等方面都具有十分重要的意義，也為公司戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
今年，車間領(lǐng)導(dǎo)通過精細(xì)化管理和制度建設(shè)，狠抓基礎(chǔ)管理，開展節(jié)能降耗工作，使管理能力和技術(shù)水平迅速得到提升，對設(shè)備成本實(shí)施有效管理，嚴(yán)格控制各項(xiàng)費(fèi)用支出，嚴(yán)格規(guī)范車間內(nèi)部管理流程，狠抓管理不放松，立足節(jié)能降耗創(chuàng)效益，明顯降低了生產(chǎn)成本，使車間步入了良性發(fā)展軌道。
1、挖潛增效。通過挖潛增效來降低生產(chǎn)成本，一年來，車間在xx等方面，采取了xx項(xiàng)措施，降低了生產(chǎn)成本，為提高公司的競爭優(yōu)勢，贏得了主動(dòng)。
2、小改小革。車間領(lǐng)導(dǎo)、技術(shù)人員在生產(chǎn)中克難攻堅(jiān)，對存在問題的設(shè)備進(jìn)行全面修復(fù)。在保證生產(chǎn)正常運(yùn)轉(zhuǎn)的同時(shí)，又成功改造了xx設(shè)備，保證了生產(chǎn)正常進(jìn)行。
二、以人為本，切實(shí)強(qiáng)化人員崗位管理，不斷提高工作效率
1、修訂、完善了車間管理制度和辦法以及各項(xiàng)操作規(guī)程。20xx年修改、完善了xx等制度和操作規(guī)程，通過制度管理人、激勵(lì)人，對不同崗位的人員做出了明確的崗位規(guī)范，對每一項(xiàng)具體的工作內(nèi)容也做出了具體的要求。力爭做到事事有要求，事事有標(biāo)準(zhǔn)。通過崗位工作的進(jìn)一步細(xì)化和規(guī)范，提高了車間的運(yùn)作效率。
2、強(qiáng)化人員的目標(biāo)管理和隊(duì)伍建設(shè)。要求做到六化：崗位工作標(biāo)準(zhǔn)化、日常工作表格化、檢查工作規(guī)律化、生產(chǎn)指標(biāo)細(xì)分化、晨會(huì)、培訓(xùn)例會(huì)化，緊緊抓住“人”這一生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)中最活躍的因素，合理進(jìn)行人力資源的優(yōu)化配置和管理，努力把全體員工的人生追求引導(dǎo)到企業(yè)的發(fā)展愿景上來，使全體員工心往一處想，勁往一處使，發(fā)揮其主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性，產(chǎn)生意想不到的激情和干勁，使員工真正成為車間工作的動(dòng)力之源。在集體智慧的努力下，嚴(yán)抓內(nèi)部管理，來提升崗位工作水平，保證水泥質(zhì)量。
3、車間領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，強(qiáng)化考核激勵(lì)。今年以來，車間領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)一步提高了認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一了思想，加強(qiáng)了彼此之間的溝通和協(xié)作，認(rèn)真落實(shí)并嚴(yán)格執(zhí)行公司的經(jīng)營目標(biāo)管理責(zé)任狀，確保全年工作的有序開展。
通過進(jìn)一步完善考核激勵(lì)機(jī)制，增強(qiáng)了考核的激勵(lì)和約束功能，調(diào)動(dòng)和發(fā)揮了職工的工作積極性和創(chuàng)造性。
三、工作思路與措施
20xx年，將是水泥市場競爭“硝煙彌漫”的一年。新的一年，二線要開工建設(shè)，形勢嚴(yán)峻，車間的工作距公司的要求還有一定的差距，還有許多薄弱環(huán)節(jié)，還有大量工作需要去做。只有加倍努力工作，強(qiáng)化管理，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)不怕困難，挑戰(zhàn)自我的工作作風(fēng)，緊緊圍繞公司20xx年生產(chǎn)經(jīng)營目標(biāo)，努力做到勤于學(xué)習(xí)，善于創(chuàng)新，勇于實(shí)踐，甘于奉獻(xiàn)，為公司大發(fā)展而努力奮斗。
幼兒園泥工活動(dòng)總結(jié) 5
20xx年，在區(qū)政府的高度重視和總我的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我堅(jiān)持以污水處理為核心，優(yōu)化控制工藝，精心維護(hù)設(shè)備，認(rèn)真化驗(yàn)分析，確保系統(tǒng)運(yùn)行穩(wěn)定，各項(xiàng)工作取得明顯成效，圓滿完成各項(xiàng)工作目標(biāo)。現(xiàn)將我20xx年的工作總結(jié)如下：
一、攻堅(jiān)克難，確保尾水達(dá)標(biāo)排放
污水處理系統(tǒng)是否穩(wěn)定運(yùn)行、尾水是否達(dá)標(biāo)排放是我們工作的核心，重中之重的工作。
20xx年全年進(jìn)水量成上升趨勢，特別是20xx年4月開始，進(jìn)水量急劇增加，達(dá)到設(shè)計(jì)負(fù)荷5萬噸處理能力。從8月份開始，水量增至6萬噸，系統(tǒng)超負(fù)荷運(yùn)行，負(fù)荷率達(dá)到120%，我克服了進(jìn)水量大，持續(xù)時(shí)間長等不利因素，實(shí)時(shí)調(diào)整工藝方案，確保系統(tǒng)穩(wěn)定運(yùn)行。全年共處理污水x萬噸，負(fù)荷率達(dá)到109%，與20xx年相比增加x萬噸。
二、盡職盡責(zé)，加強(qiáng)設(shè)備維護(hù)與管理
設(shè)備是污水處理系統(tǒng)的核心，良好的設(shè)備運(yùn)行狀態(tài)是污水處理工作的關(guān)鍵。今年是我不間斷運(yùn)行的第五年，設(shè)備已進(jìn)入故障頻發(fā)期，設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)工作日益增多。20xx年共完成設(shè)備保養(yǎng)及故障處理60余次。同時(shí)完成氧化溝內(nèi)推進(jìn)器基礎(chǔ)加固，堰門維修及所有推進(jìn)器、攪拌器換油工作；改進(jìn)斜式輸送機(jī)支撐，對核心設(shè)備表曝機(jī)外加散熱風(fēng)扇。配合設(shè)備廠家完成細(xì)格柵維修，輸送機(jī)絞龍更換工作。
今年，為加強(qiáng)水下動(dòng)力設(shè)備保養(yǎng)維修工作，借鑒市排水公司經(jīng)驗(yàn)，并報(bào)區(qū)政府同意，采取外包方式共完成11臺(tái)次的專業(yè)保養(yǎng)和維修工作，使推進(jìn)器、攪拌器和水泵常年保持最佳工作狀態(tài)，確保系統(tǒng)穩(wěn)定運(yùn)行。按照崗位職責(zé)設(shè)備部堅(jiān)持做到設(shè)備管理“三要”。即：
一要堅(jiān)持每天巡視檢查，作好記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)排除。
二要堅(jiān)持設(shè)備管理例會(huì)，集中分析故障原因，及時(shí)整改，杜絕相同故障再次發(fā)生。
三要嚴(yán)控維修成本，對需維護(hù)的零部件，力求廠內(nèi)維修。
一年來，設(shè)備的利用率85%，完好率100%。在確保設(shè)備最佳運(yùn)行的同時(shí)，設(shè)備部加強(qiáng)變配電用電安全管理，專人負(fù)責(zé)我用電管理，定期檢測驗(yàn)電工具，消防器材，發(fā)現(xiàn)隱患能及時(shí)上報(bào)，及時(shí)處理。對于夜間電壓過高影響設(shè)備運(yùn)行安全的問題，多次向區(qū)供電部門反應(yīng)，協(xié)調(diào)變電站，調(diào)整區(qū)間電壓。通過設(shè)備部的不懈努力，我用電環(huán)境得到改善，確保了設(shè)備的安全穩(wěn)定運(yùn)行。
無人值守、遠(yuǎn)程控制是一個(gè)全新課程，隨著配套建設(shè)的七座污水提升泵站陸續(xù)投入使用。經(jīng)生產(chǎn)辦公會(huì)研究，委派專人負(fù)責(zé)泵站的日常運(yùn)行管理工作，每周對七座泵站巡查、安檢，掌握各泵站的運(yùn)行狀態(tài)，合理分配提升水量，確保系統(tǒng)穩(wěn)定高效運(yùn)行。
三、兢兢業(yè)業(yè)，完成水質(zhì)分析任務(wù)
進(jìn)、出水質(zhì)化驗(yàn)分析是污水處理工藝參數(shù)調(diào)整的重要依據(jù)，要求時(shí)效性、準(zhǔn)確性、客觀性�；�(yàn)人員克服工作量大，水樣多等困難，全年準(zhǔn)確及時(shí)化驗(yàn)分析水樣一萬余次。同時(shí)對七座污水提升泵站的跟蹤取樣，進(jìn)行水質(zhì)分析，為系統(tǒng)運(yùn)行提供詳實(shí)、準(zhǔn)確的水質(zhì)數(shù)據(jù)。
化驗(yàn)室不僅準(zhǔn)確記錄各項(xiàng)化驗(yàn)數(shù)據(jù)，及時(shí)正確上報(bào)化驗(yàn)結(jié)果，還存儲(chǔ)化驗(yàn)數(shù)據(jù)萬余個(gè)，歸檔原始記錄百余本。全年無一例錯(cuò)誤數(shù)據(jù)，無一次漏檢水樣。圓滿完成了全年水質(zhì)分析工作。在危險(xiǎn)藥品管理方面，嚴(yán)格按照我管理制度，安排專人專賬管理。對于劇毒藥品，集中、定點(diǎn)存放，安排專人取用，并嚴(yán)格執(zhí)行使用申報(bào)流程，明確記錄藥品使用量，使用目的，杜絕有毒、有害藥品流失造成危害，確保了化驗(yàn)藥品的安全。
四、認(rèn)真負(fù)責(zé)，完成污泥脫水工作
剩余污泥的濃縮脫水外排是整個(gè)生產(chǎn)的重要組成部分。進(jìn)水量急劇增加，不僅增加了處理系統(tǒng)的運(yùn)行負(fù)擔(dān)，而且增加了污泥脫水車間的工作壓力。為確保污水處理正常運(yùn)行，經(jīng)生產(chǎn)辦公會(huì)研究，將污泥脫水車間從中控室獨(dú)立出來，并任命一名車間負(fù)責(zé)人。于今年元月起重新調(diào)整污泥脫水泥車間班次，由輪崗制改為專人專崗制。一年來，污泥脫水車間人員精細(xì)配藥、準(zhǔn)確投加，熟練操作污泥脫水設(shè)備，順利完成污泥脫水工作。污泥含水率控制在78.5%以內(nèi)，達(dá)到年初制定的含水率小于80%的考核目標(biāo)，出廠污泥6390噸。
在做好日常污泥濃縮脫水工作的同時(shí)，還加強(qiáng)脫水藥劑及除磷藥劑的申購、消耗、庫存等登記工作和生產(chǎn)臺(tái)賬的整理工作。積極配合中控室完成除磷藥劑投加工作，全年投加藥劑60噸，共2400余袋；配合設(shè)備部完成設(shè)備搶修工作，共計(jì)20余次。
五、細(xì)化管理，為污水處理工作保駕護(hù)航
我一直遵循管理出業(yè)績，管理出效益的'理念，將管理工作放在首要位置。
今年是我深化流程規(guī)范化管理的第一年，我通過考勤機(jī)規(guī)范了日�？记诹鞒�；通過《設(shè)備故障消缺單》規(guī)范了設(shè)備維修流程；通過《物資申購單》規(guī)范了物資采購流程，通過《進(jìn)、出庫單》規(guī)范了物資領(lǐng)用流程。同時(shí)，參照總我的《考勤管理制度》，重新細(xì)化了我的考勤管理制度，明確了遲到，早退處罰措施。
在日常工作管理方面，我也重視員工的專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)技能學(xué)習(xí)。今年我內(nèi)共完成5次培訓(xùn)，主要包括安全生產(chǎn)設(shè)備維修，保養(yǎng)，消防安全，系統(tǒng)操作四個(gè)方面。選送一人參加湖北省環(huán)境保護(hù)廳組織的自行監(jiān)測培訓(xùn)，選送一人參加高級(jí)化驗(yàn)工培訓(xùn)，并取得了《高級(jí)化驗(yàn)工》證書。
我高度重視安全生產(chǎn)，定期組織安全知識(shí)學(xué)習(xí)定期組織安全工作檢查，定期召開安全生產(chǎn)例會(huì)。并重新細(xì)化了安全管理制度，完善安全應(yīng)急預(yù)案。做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)整改。通過全我干部職工的共同努力，安全生產(chǎn)工作得到進(jìn)一步加強(qiáng)，安全生產(chǎn)工作達(dá)到了生產(chǎn)要求，一年來，我無一例人員安全事故，無一例生產(chǎn)安全事故。
六、存在的問題和下一步的工作打算
20xx年，我克服了重重困難，圓滿完成了全年的工作任務(wù)。雖然取得了一定的成績，但工作中還存在一些問題。
1、由于處理系統(tǒng)長期超負(fù)荷運(yùn)行，造成生化系統(tǒng)不穩(wěn)定，出水水質(zhì)波動(dòng)較大。
2、七座污水提升泵站相繼運(yùn)行，現(xiàn)有人員對泵站的運(yùn)行管理缺乏經(jīng)驗(yàn)。
3、尚未找到適合公司的污泥最終處置工藝，剩余污泥不能妥善處理。
針對以上問題，我我打算如下：
1、增加水質(zhì)分析頻次，實(shí)時(shí)調(diào)整工藝方案，進(jìn)一步提高生化系統(tǒng)活性，確保尾水達(dá)標(biāo)排放。
2、針對技術(shù)人員匱乏的問題，我擬打算面向社會(huì)招聘專業(yè)技術(shù)人才，同時(shí)加強(qiáng)現(xiàn)有人員的技能培訓(xùn)，為泵站的運(yùn)行維護(hù)和二期改擴(kuò)建投產(chǎn)做準(zhǔn)備。
3、污泥最終處置不僅是公司面臨的問題，也是賀東市乃至全國都面臨的一大難題。我打算從污泥堆肥，焚燒，干化，碳化四大方面尋求解決適合公司污泥處置的一條路徑，達(dá)到污泥減量化、無害化、穩(wěn)定化和資源化的目的。
20xx年，公司全體員工團(tuán)結(jié)一心、努力拼搏，確保系統(tǒng)運(yùn)行穩(wěn)定，尾水達(dá)標(biāo)排放，圓滿完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。在新的一年，我必將一如既往，全力以赴，加倍努力完成各項(xiàng)任務(wù)，爭取向我區(qū)人民交一份滿意的答卷。
幼兒園泥工活動(dòng)總結(jié) 6
在幼兒園泥工活動(dòng)中，我們?yōu)楹⒆觽兲峁┝素S富的材料和自由創(chuàng)作的空間。孩子們通過揉、捏、搓等動(dòng)作，將泥巴塑造成各種形狀，發(fā)揮了他們的想象力和創(chuàng)造力。
在活動(dòng)過程中，孩子們表現(xiàn)出了極高的熱情和參與度。他們積極動(dòng)手，嘗試不同的造型和玩法。有的孩子制作了可愛的小動(dòng)物，有的則制作了花朵、房子等。通過泥工活動(dòng)，孩子們不僅鍛煉了手部肌肉的發(fā)展，還培養(yǎng)了他們的耐心和專注力。
我們還注重引導(dǎo)孩子們互相交流和分享。在活動(dòng)中，孩子們互相展示自己的作品，交流經(jīng)驗(yàn)和想法。這不僅增強(qiáng)了孩子們的'社交能力，還讓他們學(xué)會(huì)了欣賞他人的作品。
總的來說，泥工活動(dòng)是一項(xiàng)非常有益的活動(dòng)。它讓孩子們在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，充分發(fā)揮了他們的想象力和創(chuàng)造力。我們將繼續(xù)開展泥工活動(dòng)，為孩子們提供更多的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)機(jī)會(huì)。
幼兒園泥工活動(dòng)總結(jié) 7
本次泥工活動(dòng)，孩子們積極參與，展現(xiàn)出了獨(dú)特的創(chuàng)造力。我們通過組織泥工活動(dòng)，讓孩子們在玩泥巴的過程中感受快樂。
在活動(dòng)中，孩子們掌握了泥工的基本技巧，如搓、捏、團(tuán)等。他們能夠根據(jù)自己的想象和創(chuàng)意，制作出各種各樣的.作品。有的孩子制作了立體的造型，有的則制作了平面的圖案。
我們還鼓勵(lì)孩子們嘗試不同的材料和工具。在活動(dòng)中，孩子們使用了各種材料，如黏土、彩泥等。他們還嘗試了不同的工具，如模具、刀具等。這讓孩子們的泥工活動(dòng)更加豐富多彩。
通過泥工活動(dòng)，孩子們不僅提高了動(dòng)手能力，還培養(yǎng)了他們的審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)。我們將繼續(xù)引導(dǎo)孩子們在泥工活動(dòng)中探索和發(fā)現(xiàn)，讓他們在玩泥巴的過程中收獲更多的快樂和成長。
幼兒園泥工活動(dòng)總結(jié) 8
在幼兒園泥工活動(dòng)中，孩子們充分發(fā)揮自己的想象力與創(chuàng)造力，用雙手塑造出了各種各樣有趣的作品。本次泥工活動(dòng)不僅鍛煉了孩子們的動(dòng)手能力，還培養(yǎng)了他們的審美意識(shí)和耐心。
活動(dòng)開始時(shí)，孩子們興奮地領(lǐng)取了黏土材料，在老師的.指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)了揉、搓、捏等基本技巧。有的孩子制作了可愛的小動(dòng)物，有的則塑造了植物和花朵。通過不斷嘗試，孩子們逐漸掌握了黏土的特性，能夠熟練地運(yùn)用各種方法來創(chuàng)作。
在活動(dòng)過程中，孩子們積極參與，互相交流分享自己的想法和經(jīng)驗(yàn)。他們互相幫助，共同完成了許多作品。這不僅提高了孩子們的團(tuán)隊(duì)合作能力，也讓他們感受到了成功的喜悅。
通過這次泥工活動(dòng)，孩子們在玩中學(xué)、學(xué)中玩，不僅提高了動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，還培養(yǎng)了對藝術(shù)的興趣。今后我們將繼續(xù)開展更多豐富多彩的泥工活動(dòng)，讓孩子們在快樂的氛圍中成長。
幼兒園泥工活動(dòng)總結(jié) 9
本次泥工活動(dòng)是一次充滿樂趣和挑戰(zhàn)的活動(dòng)。在活動(dòng)中，孩子們充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力，用黏土制作出了許多精美的作品。
活動(dòng)開始時(shí)，老師向孩子們介紹了黏土的特點(diǎn)和制作方法，并示范了一些基本的技巧。孩子們認(rèn)真地觀看老師的示范，然后開始自己動(dòng)手制作。他們根據(jù)自己的喜好和想象，制作出了各種各樣的.作品，有的是立體的，有的是平面的。
在活動(dòng)過程中，孩子們遇到了一些困難和問題，但他們并沒有放棄。他們通過不斷地嘗試和探索，克服了困難，完成了作品。這讓孩子們感受到了自己的能力和成就感。
本次泥工活動(dòng)不僅讓孩子們體驗(yàn)到了動(dòng)手的樂趣，還培養(yǎng)了孩子們的審美能力和創(chuàng)造力。我們將繼續(xù)開展這樣的活動(dòng)，讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)和成長。
幼兒園泥工活動(dòng)總結(jié) 10
在幼兒園泥工活動(dòng)中，孩子們積極參與，通過動(dòng)手操作，不僅提高了動(dòng)手能力，還激發(fā)了創(chuàng)造力和想象力。
本次泥工活動(dòng)，孩子們充分發(fā)揮自己的想象力，將泥巴塑造成各種形狀。有的孩子制作了可愛的小動(dòng)物，有的則制作了美麗的花朵。在活動(dòng)過程中，孩子們學(xué)會(huì)了團(tuán)、捏、搓等基本技巧，還能夠根據(jù)自己的想法進(jìn)行創(chuàng)作。
同時(shí)，泥工活動(dòng)也培養(yǎng)了孩子們的合作精神。孩子們互相幫助，共同完成作品。在活動(dòng)中，孩子們還學(xué)會(huì)了分享，將自己的`作品與其他小朋友分享。
通過這次泥工活動(dòng)，孩子們不僅提高了動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，還培養(yǎng)了合作精神和分享意識(shí)。我們相信，在今后的活動(dòng)中，孩子們會(huì)繼續(xù)發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)造出更多優(yōu)秀的作品。
幼兒園泥工活動(dòng)總結(jié) 11
本次泥工活動(dòng)，孩子們在老師的指導(dǎo)下，積極參與，度過了一段愉快的時(shí)光。
在活動(dòng)中，孩子們首先學(xué)習(xí)了泥工的基本技巧，如團(tuán)、捏、搓等。然后，孩子們根據(jù)自己的興趣和想象力，制作了各種泥工作品。有的孩子制作了簡單的幾何形狀，有的則制作了復(fù)雜的人物形象。
在活動(dòng)過程中，孩子們還學(xué)會(huì)了與其他小朋友合作。他們互相幫助，共同完成作品。通過合作，孩子們不僅提高了自己的.動(dòng)手能力，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神。
此外，泥工活動(dòng)還培養(yǎng)了孩子們的耐心和細(xì)心。孩子們在制作作品時(shí)，需要認(rèn)真地完成每一個(gè)步驟，不能馬虎。通過這次活動(dòng)，孩子們的耐心和細(xì)心得到了很大的提高。
總的來說，本次泥工活動(dòng)取得了圓滿成功。孩子們在活動(dòng)中不僅學(xué)到了知識(shí)和技能，還體驗(yàn)到了快樂和成長。我們相信，在今后的活動(dòng)中，孩子們會(huì)繼續(xù)發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)造出更多優(yōu)秀的作品。
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