[]高中數學教學工作總結優選

時間：2022-08-23 20:44:32 總結我要投稿

[熱門]高中數學教學工作總結范文優選

　　總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，因此好好準備一份總結吧。如何把總結做到重點突出呢？下面是小編整理的[熱門]高中數學教學工作總結范文優選，歡迎閱讀與收藏。

[熱門]高中數學教學工作總結范文優選

[熱門]高中數學教學工作總結范文優選1

　　本學年來，本人認真學習高中數學教學大綱，虛心向其他有經驗的老師學習，并將所學及時應用于教學，使自己能很快熟悉高中教學。同時，本人也能積極與同年級同科目老師以聽課、研究習題、討論教學方法等形式加強交流思想，提高教學質量。本學年任高三（4）、（5）倆個班的數學課教學，在教學實踐中，本人也總結出一些教學經驗，現將所學作一膚淺總結，請領導指正。

　　一、重視精講與多練

　　1、講清知識的關節點

　　精講，不只包含著數量，更包含著質量。教師抓住知識的關節點，講出知識的精華，講得精彩。把握住了關節點就能使教學收到事半功倍的效果，反之，全面開花，到處點火，則徒勞而無益。獨到的點撥，牽一發而動全身，因此，精講是點燃智慧的火花，課堂上的精講要恰到好處，該點撥則點撥，該引導則引導，該省略則省略，該剖析則剖析，學生不僅能得其要、受其益，而且能騰出更多的時間，動腦、動手、動口，充分發揮學習的主動性和積極性。

　　2、設計一套有坡度的訓練題組

　　要讓學生牢固掌握一些基本知識、技能，教師必須指導學生進行反復練習。但是，多練要講究科學性，如練習的目的性、系統性，練習時間分配等，教師要根據教學內容和學生水平認真地研究和規劃，精選練習、按照由淺入深、由簡到繁，循序漸進的原則，設計一套訓練題組。訓練題組要做到訓練對學生的有效性，必須有以下特點，即：密臺階、小坡度。每組題目之間，連續性要強，坡度要小，層次感明顯。要保證所有的學生在老師啟發下都能上得去，上得輕松，學生只要會第一組，經過努力就一定會第二組，會了第二組，而又能輕松完成第三組，以此類推，直到完成最后一組，這樣的訓練目標明確，計劃精當，化解難度，增強技能，終由量變飛躍為質變之功。

　　二、重視學生學習數學的心理，優化課堂教學教學

　　教育心理學的研究表明，學生在接受新知識或接受新技能培訓時，如果有一個正確的、積極的心理準備（求知欲），則其接收的效率將會高出被動接收效率的一至兩倍。因此，重視學生的學習心理，優化教學的各個層面是提高課堂教學效率的有效途徑。

　　1、幫助學生克服學習數學的心理障礙

　　據我的觀察與了解，學生在學習數學過程中存在以下心理障礙：

　　（1）主觀意識的惰性

　　學生不注意高、初中數學學習方法的差異，仍采用初中學習的模式，一開始便養成思維的惰性，不在知識的運用、概念的深刻理解上多動腦筋，還有一些同學不能正確對待每一次考試成績，心理情緒總是隨“分數”起伏，不是認真分析失誤的根源，只簡單認為是自己發揮不好、粗心，掩蓋了自己平時主觀上努力不夠、方法欠佳、思維懶散等不良思維品質，或者是垂頭喪氣，十天半月都回不過神來，意志消沉，思維懶惰。

　　（2）喜歡死記現成公式、定理，厭倦邏輯推理

　　數學中的公式、定理多，在教材中絕大多數都進行了嚴謹的證明，一些學生在學習過程中只記結論，不善于分析思考其證明的思維方法，忽視其在解題中的重要作用。例如，在“兩角和與差的三角函數”中各種公式有幾十個，死記硬背這些公式不僅記不住、記不牢，即使暫時記住了也不知怎樣用，而書中在推導這些公式的過程中所用到的“角的變換”不僅是記憶這些公式的鏈條，而且還是解決有關三角變換的重要方法。再如，在推導等差（等比）數列的通項、前n項和公式過程中所用到的“遞推、迭加（迭乘）、倒序相加（相乘）、錯位相減”等思想方法正是解決數列問題的常規思想方法。我在教學中十分注意引導學生對知識的發生發展過程的理解和運用，這對提高學生的解題能力無疑是有很大幫助的。

　　（4）只滿足答案，不注意解題過程的規范化，合理化

　　由于高考和平時的各種考試，客觀化試題的比例相當大，而在解答這些題時，學生養成了在草稿紙上隨意畫兩下，然后連猜帶估便了事，由此有的學生便忽視解答題的規范化書寫：一是簡單題不想寫，中檔題胡亂寫，困難題不會寫，運算繁瑣的題不敢寫；二是由于缺乏良好的書寫習慣，解題的邏輯便經常不嚴謹，思維的跳躍性大，不系統，嚴重影響思維能力的培養。因此我在平時的訓練中，要求學生堅持解題“大寫”：容易題要略寫，大題要細寫，中檔題要邊思邊寫，錯題要改寫。這樣的長期訓練自然能使學生養成嚴謹的思維習慣，保持良好的心理狀態。

　　2、以激發學生學習興趣作為課堂教學的主旋律

　　興趣是最好的老師，沒有興趣的強制學習，必將扼殺學生探求真理的欲望。因此，我在教學活動中的各個層面上不斷激發學生學習數學的興趣，以滿足不同層次的學生的需要。

　　（1）以懸念開場

　　如在講等比數列新課前，我拿出一張厚度只有0.1mm的白紙，對學生說“我將其對折100次后它的厚度超過了地球到月球的距離”，在學生的驚奇和疑惑中導入了新課“要想證實這個問題我們今天來學習一種新的數列——等比數列”。這種緊扣教材又生動有趣的導言恰到好處地把學生引入到誘人的知識境界中，激發了他們的學習興趣。

　　（2）介紹數學史

　　如在將等差數列的求和公式之前，我先介紹了德國數學家高斯及其童年巧算1+2+3+…+n的故事，而后我乘勢問：你們能利用高斯巧分組的思想計算12-22+32-42+…+992-1002的值嗎？憑借著故事產生“熱效應”學生很快算出結果，緊接著在我的指導下，學生自己輕松地用“倒序相加法”導出了求和公式。

　　（3）學以致用

　　隨著經濟時代的到來，數學在社會生活中的應用也越來越廣泛，結合教學內容我適時給予一些應用問題讓學生思考，把數學知識學以致用。例如：“19xx年我國人口總數已到13億，如果人口的年增長率控制在0.3%，問到20xx年底，我國人口總數將達到多少億？”這樣貼近生活的實例使學生倍感親切，切實感受到數學在生活中無處不有，懂得了作為一門工具——“數學”的學習的必要性，同時也增添了他們對數學的興趣。總之，學無止境，教亦無止境。只有不斷地探索學生的學習心理，努力提高課堂教學效率，才能適應新形勢下的素質教育的需要。

　　三、以后措施

　　1、加大學習的力度，積極參與課題研究，以研促教。

　　2、端正教風，實事求是，虛心求教。

　　3、關心學生，重視與學生的心理交流。

　　4、進一步提高敬業精神，加強同事間的交流與合作。

[熱門]高中數學教學工作總結范文優選2

　　一、指導思想

　　本學期，中段數學研修組以課內比教學活動為載體，以教師專業成長為主線，以打造高效課堂為重點，以課堂教學為中心開展校本研修工作，深化課內比教學活動，認真落實學校教育教學科研工作計劃，堅持全面貫徹教育方針，扎實推進課程改革，大力實施素質教育，促進師生全面發展，鞏固名校辦學成果，努力創建教育現代化學校。

　　二、目標與任務

　　本學期將按照縣教育局有關會議精神和學校工作計劃的具體要求，以基礎教育課程改革為突破口，強化校本研修和有效教學，不斷提高教育教學質量，實現學生的健康發展和老師的持續專業成長。

　　三、措施及要求

　　1、注重業務學習，不斷提升教師素質。

　　認真學習和貫徹執行《教師職業道德規范》，堅決制止有償家教和辦班補課現象，樹立良好的實小教師形象。全體教師一學年讀一至二本教育專著，撰寫3000字的讀書筆記和反思文章，豐富知識的積累，用理論指導自己的教育教學工作；刻苦訓練教學基本功，認真學習現代教育信息技術，把計算機的應用當作一門必備的教育教學基本功，堅持人人會利用班班通進行教學；用心體驗教育生活，積極撰寫教育隨筆、教育敘事、教育教學案例或論文，力爭教師人人有文章發表或獲獎。按照縣研訓中心的要求，認真完成非學歷遠程教育的學習任務，要保證學習的時間，保證作業的質量，保證考試人人過關；積極參加各項競賽活動，堅持培訓后匯報制度，共享學習成果。充分發揮各級骨干教師的帶頭作用，提高本組教師業務素質。

　　2、開展校本研修，努力創建高效課堂。

　　我們要圍繞提高教育教學質量這個根本，以課堂教學為陣地，認真開展校本研修。

　　一是認真學習課程標準，鉆研教材。開學初學習新修訂的課程標準及其解讀，鉆研教材、感知教材、理解教材，樹立課程意識。認真通讀所教學科的全冊教材，明確整個課程的知識結構網絡，理清教學目標。在每單元教學之前，要對本單元的內容仔細閱讀，認真分析各小節有哪些知識點，并尋找貫穿這一單元的主線，把握各節內容的內在聯系，形成教學內容的整體認識。在鉆研一節課的內容時，應認真分析本節課在本單元中所處的地位，思考怎樣把德育點、知識點、智力點和能力點融于這節課的教學內容之中，明確本節課的培養性目標與發展性目標。

　　二是要優化集體備課。進一步優化集體備課的程序和方式。要在集體備課的基礎上開展好課前復備和課后反思，真正提高課堂教學效率，切實減輕學生過重課業負擔，尊重并關注學生的個性差異，保證學生的課間休息、鍛煉時間，通過創建高效課堂來提升教學質量。集體備課按照縣研訓中心的表格樣式進行，每周一次，每次活動時間不少于一小時。。中心發言人要學習并領會課程標準，樹立課程意識，準確地把握課程標準在本年段本年級尤其是本學期的要求，認真鉆研教材，分析學情，設計出與實際相符合的教學思路，以引領其他成員；集體備課的其他成員要認真結合本班學生實際，修訂完善教學設計，以提高課堂教學的有效性。各備課組在集體備課時，要做到三定四研五統一，要嚴格按照集體備課的程序開展活動：

　　三是深化課內比教學活動。開展課內比教學回頭看課堂達標活動，錘煉教學基本功，確保課堂教學的合格率達到100%，優秀率達到60%以上。通過專家引領、組內研修、自我修煉等措施，就上學期比出的不足、問題進行整改，加強教學細節研究，優化課堂教學策略和結構，提升導學能力，提高教師教學的整體水平。

　　二月底，以年級組為研修團隊，確定備課牽頭人，選擇獨立成章的教學內容實行集體備課；

　　三月，三、四年級各個研修小組分別選擇磨課教師借班試教，全組老師均要參與聽課、觀課、議課，形成可以共享的課件、教學設計等以備抽查；

　　四月份，聘請縣研訓中心研訓員進校聽課指導。聚焦課堂，改進課堂，加強教學細節研究，提升教學能力，優化課堂教學策略和結構，以此推進創優課堂教學活動的深入。

　　四是切實完成好校本研修相關任務。每位教師聽課不得少于15節，新進教師聽課不得少于20節，研修組長聽課不得少于25節，聽課后要及時點評。研修小組要組織好8次以上的研修活動，讓老師們通過專業切磋、協調、合作，互相學習，彼此促進，共同分享成功的經驗。要積極推介組員的研修成果，每個月要保證向長陽和學校網站各上傳一至兩篇稿件；一學期里，要力爭在《長陽教育》上發表一篇文章以上。發揮《教師專業成長報告冊》的管理和導向作用，鼓勵教師開展問題研究、案例研究、行動研究，多寫教育敘事或教學隨筆，并積極向各級刊物投稿，《報告冊》完成的合格率達到100%。

　　五是認真開展組內特色活動。認真開展研修活動，做到內容有針對性和連續性，形式新穎活潑，過程扎實，效果顯著。確定組內研究方向，圍繞如何提高數學課堂教學的有效性進行深入研究，努力提高教學效率。本學期，結合三、四年級學生實際，開展數學計算題競賽活動，提高學生計算速度和準確性，從而提高學生的計算能力。組織學生參加全國希望杯數學邀請賽，培養學生的學習數學的興趣，提高學生的數學能力。

　　3、堅持德育為首，努力推進德育工作。

　　按照學校德育工作方案，堅持全員育人、全程育人、全面育人的三全育人的基本策略，走立足學校、家校結合、面向社會的德育教育之路。要大力加強學生的行為習慣養成教育，培養學生的十個基本習慣。深入開展弘揚和培育民族精神活動，不斷增強德育工作的針對性、實效性。扎實開展各項行為規范的訓練活動，確保《小學生日常行為規范》教育的落實。全面貫徹教育方針，積極推進課程改革，促進學生全面發展。

　　四、主要工作安排

　　二月

　　1、制定校本研修小組工作計劃。

　　2、制定個人教學工作計劃。

　　3、現代化學校創建：各年級確定上課內容。

　　4、組內研修活動。

　　5、每周一次集體備課活動。

　　6、教學行為及教學常規檢查。

　　三月

　　1、現代化學校創建：各年級認真備課，磨課。

　　2、組內研修活動。

　　3、每周一次集體備課活動。

　　4、課內比教學回頭看活動。

　　5、教學行為及教學常規檢查。

　　四月

　　1、創建高校課堂：高效課堂達標課評估。

　　2、組內研修活動。

[熱門]高中數學教學工作總結范文優選3

　　本學期我認真學習，從各方面嚴格要求自己，用心向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，期望能發揚優點克服不足總結檢驗教訓繼往開來，以促進教學工作更上一層樓、總結如下：

　　一、努力提高課的質量，追求復習的最大效益。

　　1、認真學習新課改的考試說明和考試綱要，嚴格執行課程計劃，確保教學進度的嚴肅性、高三年級在明確學期教學計劃的基礎上，本學期以來經常進行備課組群眾備課，教學案一體化，將長計劃和短安排有機結合，既體現了學期教學的連貫性，又體現了階段教學的靈活性。

　　2、準確定位復習難度，提高課堂復習的針對性。我們把臨界生這個群體作為高考復習的'主要對象，根據臨界生的知識結構，潛力層次來設計課堂教學，不片面地追求"高，難，尖"，而是在夯實基礎的前提下，逐步提高潛力要求，從而突出重點，突破難點。

　　3、不斷優化課堂結構，力促課堂質量的有效性。首先，針對復習課特點，明確復習思路，構建了二輪復習"四合一"的課堂模式：潛力訓練+試卷講評+整理消化+糾錯鞏固。潛力訓練做到在一輪復習的基礎上，排查出學生的考點缺陷，有針對性地進行強化訓練；試卷講評做到在錯誤率統計和錯誤原因分析的基礎上進行講評，講評的對象明確定位為中轉優學生，評講效果的衡量標準就是看中轉優學生有沒有真正搞懂；整理消化首先確保各學科當堂消化的時間；錯誤率較高的題目在必須的時間長度內，以變形的形式進行糾錯鞏固訓練，同時在周練中予以體現。

　　二、讓學生切實做好題，發揮訓練的最大功能。

　　1、實行"下水上岸"制，提高練習質量。"下水"是為了"上岸"，教師做題是為了選題。為此，本人對給學生做的題目自己先過一遍，加強對選題的工作，練習材料沒有照搬現成資料，同時整個年段的題目是備課組群眾研討而成；要先改造，后使用，力求做到選題精當，貼合學情。

　　2、有效監控訓練過程，確保訓練效度、訓練上個性重視訓練的計劃性，明確每周訓練計劃、認真統計分析，對于重點學生更是面批到位、指導學生進行自我糾錯，并定期進行糾錯訓練、此外，對考試這一環節，嚴格考試流程，狠抓考風考紀，重視考試心理的調適，答題規范化的指導和應試技能的培養，努力消除非智力因素失分。及時認真地做好每次考試的質量分析，并使分析結果迅速，直接地指導后面的復習工作。

　　3、強化基礎過關，實施分層推進、針對學生基礎相對薄弱的現狀，實施基礎題過關的方法，在夯實基礎的前提下，實驗班適當提升訓練難度，同時實行必做題和選做題的分檔訓練。這一舉措對學生成績的提高取得了良好的效果。

　　還有很多做得不夠的地方，我必須持續謙虛謹慎，戒驕戒躁的作風，在今后的工作中揚長避短，不斷進步，不辜負領導和家長們對我的信任，在來年再創佳績。

[熱門]高中數學教學工作總結范文優選4

　　先教學板塊工作在蔡主任的正確和英明的指導和領導下，在各板塊的兄弟姐妹的支持和理解下，我們級部的教學工作得到順利開展，但是，我仔細思考以后還是得到一個結論：教學板塊的工作認真仔細回顧發現：教學板塊的工作都沒有做到滿意。下面是具體的總結：

　　1、新課改的推進。在新課改推行過程中，讓一部分老師參與其中，應該是有些效果的，為下學期的課改工作打下一些基礎。因為下期不能訂資料，其中所有的導學案就要靠所以老師自己編寫，下學期將強力推行新課改。我們板塊做得不夠的是：沒有讓所有的老師都參與其中，有的老師對新課改還沒有感覺。

　　2、任務布置的進行。有關教學板塊的常規工作，學校教務處、教科室布置得任務都能夠及時告知給位組長和老師，我們的執行力還算行，工作中還是比較注重細節，使我們的工作能夠順利開展。遺憾的是我們的個別老師沒有真正做到。如：有的老師晚自習到辦公室，沒有在班上堅守自己的崗位；有的老師在完善課時候或自習課的時候，沒有堅實崗位；英語學科的外教課，有的英語老師沒有按規定在外教課堂隨堂聽課。

　　3、對備課組活動的明確要求，但是緊盯不夠，下期將對這塊工作加強和細致。如：要求各組在備課活動過程中認真練習相應的試題，其目的就是讓各位老師了解課程設置的重難點，考試方向等。

　　4、課改研究課的安排，都能夠正常開展，只是我們級部在上報的時候，有時沒有按時、及時上報教科室。各學科的導學案有時上傳不夠規范。今后改進。

　　5、青年教師的周總結和計劃，青年教師的撰文，有要求但是沒有做好。總結和計劃在13周之后基本就沒有再交，這是我們兩個沒有緊盯的結果。教師撰文質量不高，不少是在網上原文下載。

　　6、要求各位老師定時、定人、定地點聽課。只有物理和數學兩個學科做得相對較好，其他學科是否在做，是否做得好，我們的監管也是做大不好。

　　7、教學結對工作。在開學的時候，我們召開了一次上期的結對總結會，不過我們的后期的督促和指導工作沒有落到實處。

　　最后談一點個人的教學方面的問題。因為工作量較大，和學生的交流溝通較少，對自己的反思和總結不夠，我感謝蔡主任給我的指導，周主任給我的幫助，級部給位老師給我個人的幫助和支持，年青教師中小蓉、小姜給我極大的支持。今后我會努力的、認真的工作回報大家對我的關心。

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