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督導組檢查總結（通用13篇）
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它可以使我們更有效率，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。那么你知道總結如何寫嗎？下面是小編幫大家整理的督導組檢查總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
督導組檢查總結 1
5月11日上午，區教育局督導室一行6人在xxx主任的帶領下，通過聽、查、看等多種方式，對我校教育教學工作進行了認真、細致地督導檢查。并對檢查的情況及時進行了客觀的分析和反饋。為進一步改正不足，促進工作，根據檢查組反饋的信息，現就有關情況總結如下：
一、存在的問題：
1、上課方面：部分教師的課前準備不夠充分，對教材、學生研究不夠深入，未利用好小黑板、掛圖等現有的教學資源，出現了課堂教學隨意性大、目標不夠明確、教學方法或形式單一、重難點不突出、課堂教學組織不力、找不準知識的切入點生長點、教師教學語言缺乏錘煉等等影響課堂質量的一些現象。
2、備課方面：一些教師的二次備課流于形式，缺乏實效性，未就本班級學生實際進行圈、劃、增、刪等有針對性地修改；課時教學反思沒有實質性內容。
3、作業批改方面：有的班級的作業次數相對不足，作業批閱質量及規范化有待提高，學生作業的規范化有待進一步提升。
4、聽課、評課方面：個別教師的聽課次數不足、聽課記錄過于簡單、欄目填寫不齊，普遍性缺少聽課之后的點評與總評痕跡。
5、其他方面：檔案資料管理混亂，一些資料不能及時整理、及時歸檔。
二、整改措施：
1、抓教師管理，加強師德建設。組織教師認真學習《江蘇省中小學教師職業道德規范》、《江蘇省中小學管理規范》以及《區教育局師德建設“十項規定”》，提高全體教師的思想認識、端正工作態度，樹立扎實工作、先公后私的觀念。強化目標意識、責任意識。
2、進一步建立健全各項規章制度，堅持用制度管人、以制度管事，通過制度規范教師行為，提高管理水平。
3、完善激勵機制，利用績效考核調動教師的工作積極性，引導全體教師將主要精力投入到教學中去。對備課認真、上課水平高、作業批改認真、教學效果好的教師在結果、績效上有獎勵機制。
4、加強教學流程管理。重點加大“備、上、批”等若干環節的檢查與督促力度，以區教研室關于“備、上、批”的具體要求為準繩，要求全體教師認真對照執行，并且結合區督導室查出的問題，組織全體教師認真查找、回頭看，及時補救。同時將教務處成員分工到位、跟蹤到人，采用平日抽查與定期檢查相結合的方式，做到有檢查、有反饋、有提高。
5、大力推行推門聽課。校長、副校長及教務處堅持每周推門聽課，聽課中看課堂教學效果，看學生的學習習慣養成。聽課后及時評課、導課，聽評互促，不斷提高教師的課堂教學授課水平。
6、加強教師教學基本功訓練活動。組織教師進行教學基本功訓練。訓練內容為課件制作、備課、說課等。每位教師要在信息技術和本學科的整合上多下功夫，積極探討。以提高教師運用信息技術的能力。
7、開展教學反思活動。建立以“骨干引領、同伴互助、個人反思”為基本內容的校本教研制度，引導教師不斷反思自己的教育教學實踐，培養教師反思的能力。通過案例寫作、教學隨筆、課后反思等形式，引導教師養成教學反思的`習慣。組織優秀案例寫作、教學隨筆、課后反思的評選活動，推薦優秀作品上報區教研室評選。
8、落實檔案管理相關規定，專人管理、專室存放，檔案資料及時整理、及時歸檔。杜絕工作干了，無資料、無檔案的現象。
最后，我們衷心地感謝檢查組的同志為我們找出了工作中存在的問題，管理中暴露的漏洞，同時也為我們今后的工作指明了努力的方向。在接下來的工作中我們將立足現實，強化管理，真抓實干，全面從嚴落實區局教育教學管理的各項規章制度及措施，力爭一月后檢查組再次蒞臨時能有一個全新的認識。
督導組檢查總結 2
經過近三周的時間，我校全體領導和部分教師加班加點準備了20xx年教育重點目標責任制和素質教育督導評估兩個檢查。總體情況，感覺此次檢查好于先前的任何一次檢查，這也是我校向新任督導室成員交送的一份,代表著學校各項工作成績和全體師生精神面貌。下面具體從以下六方面進行總結。
一、前期準備分工明確，責任意識增強
此次檢查是在20xx年學校重點工作目標管理責任制檢查基礎上又增加了素質教育督導評估驗收檢查，而且材料準備需要20xx和20xx兩個年度。開始時，大家有畏難情緒，認為不知從何處下手。萬事開頭難。任何檢查考驗的是迎檢人員的檢查素質和日常工作材料積累。迎檢人員沒有檢查的基本功，材料就會混亂，抓不到點子上，高度上不去，上級關注度就會大打折扣；而實際工作做的'少，只會做假材料、靠網上復制粘貼，同樣也不會得到上級滿意，只能養成了懶惰和偷工減料的壞習慣，實際工作能力永遠不會提高。二者只有相得益彰，工作才會出彩。
二、分工明確是完成檢查的前提。也是保證質量的基礎。
我校實施迎檢的辦法是三級分工。一級分工是校長負責中學部于海民和小學部何湘敏兩位分管校長，對他們工作下達要求，明確任務。兩個學部由他們全權負責，作為校長也是在他們領導下。二級分工就是兩位分管校長對中小學部副校級領導進行分工，負責各自的迎檢任務。三級分工就是各副校級領導結合自己負責的各項任務對各中層領導及對分管教師進行再一次分工。這樣每一級人員都要對上一級負責。這樣做就不會出現漏項現象。如有的指標需要由幾個人完成就由分管領導協調解決，不等不靠，我的指標我負責。
三、責任心是高質量完成檢查的關鍵。
責任勝于能力，態度決定行動。通過此次檢查，全體領導的責任意識空前增強，學校榮辱觀悄然生成，實在令人感動！中學部分管校長于海民既擔任班主任又要上英語課，所有的材料都是在課余和雙休日完成的，材料準備詳實，過程材料跟蹤有理有據，給各位領導帶了個好頭；小學部分管校長何湘敏對于先期材料準備多方協調，虛心請教，整個材料擺放精心設計。在材料細節求證方面，有創意；主管德育的劉寶香校長，一面做著群眾路線教育收尾歸檔工作，一面安排德育方面材料準備。尤其是到兄弟學校認真學習檢查材料后，對后續材料準備起到了促進作用。王忠生主任材料準備精細，有時工作到半夜；周海峰材料準備項目多，任勞任怨，有時犧牲了休息時間。領導之間既有分工又有合作，鄭云華主任能主動承擔董建德的材料，這種團結協作精神難能可貴！此次檢查，令人欣慰的是材料基本規范，檔案盒橫豎標簽統一、規范，給人外觀良好印象。還有其他領導都做了大量工作，在這里不一一列舉。
四、問題整改促進工作再上新臺階。
針對督導室成員檢查出的問題，從12日至13日，我校進行了問題整改落實，并填寫了《羅通山鎮學校檢查整改落實情況表》。檢查肯定要有問題，整改目的是促進下步工作，而不是把問題束之高閣。只有解決了一個個問題，才會拾級而上，步步登高。13日全體領導問題反饋和具體整改基本完成。
五、存在問題
一是部分領導對于分管C級指標理解偏差、膚淺，材料準備應付簡單化，甚至用過時材料充當本年度材料，這是不負責的表現；二是有工作主動性不強現象，如工作推著干，沒有提前量，直至快檢查了才草草了事，經不起檢查；三是個別工作有空缺，常規工作該抓的忽視了，暴露了日常工作的細節管理不到位，我們要少說“這個材料我有，就是沒放里面。”馬后炮要不得！四是計劃與總結要呼應，最后寫上時間，這是常識，行家檢查一看便知。五是兩次重申：所有材料字體、字號一定要規范，整改后的目錄要重新打印裝好，今日事今日畢，留待他日再做就費力了。
六、下步要求
一是分管的兩個檢查材料，自己保管，分開放，不要兩個材料混淆了，更不要隨意亂放，壓壞了檔案盒，這些材料還要接受兩年后的省檢查；二是個別補加的材料，抓緊落實到日常工作中去，不要出現“空頭支票”；三是自我反思一下此次迎檢的得失，積累經驗做法，力爭下次檢查不犯同樣的錯誤；四是分管校長要放開手，給年輕主任壓擔子，多指導少代勞，讓他們在檢查中成長，以便將來獨擋一面。
工作就是一面鏡子，上級檢查擦亮了這面鏡子，正能量始終是每個人追求的共同目標，同時，這面鏡子也是對各位工作的審視和剖析。愿這面鏡子永遠照燿我們前行！
督導組檢查總結 3
根據學院七屆五次教代會、學院對雞西校區教學工作水平評估任務和成教院教工大會精神，結合本室工作實際，按所擬工作計劃，現總結如下：
一、加強“三風”建設
開學初根據成人教育特點，按成教院要求，組織各教研室及所有任課教師，貫徹學習了成教院教工大會精神及領導講話，突出要求加強教風，促進學風工作。教師在教學工作中要以身作則提高教師素質，遵守教師職業道德，真正做到教書育人。
二、做好開學前準備工作
1、開學初，健全了有關制度：
（1）督導例會制度；
（2）督導、教研室兩級對聘任教師規范檢查制度；
（3）督導、教研室兩級對聘任教師教學質量考評制度；
（4）堅持新聘教師試講制度，開學前對新聘教師13名進行試講，聘用教師10名；擇優上崗。
（5）堅持開學前對任課教師進行崗前培訓制度本學期分別對高職、函授協助兩部進行了培訓。
2、印制了各項制度有關記錄
三、認真完成各項教學工作任務
（1）認真開展聽評課；
本學期截止12周，督導三人共聽課137人次，其中教師試講30余人次，正常聽課110余人次。做到了平均每人四人次以上。對于教學中存在的有關問題均能及時地與有關部門、教師溝通，促進了教學質量的提高。對于學生反映極為強烈的.教師，在指導、提高的基礎上，不能繼續擔任課程的教師，及時予以更換。
（2）實行導師指導制；
每名督導以身作則，要求與年青教師互相學習，互相幫助，互相提高，學期內新老師，要聽老老師講課，互相促進，共同提高。
（3）指導教研室認真開展教研活動，各教研室全面做到了每月兩次教研室活動，活動質量有所提高；
（4）按時認真地進行規范檢查及質量考評工作。
四、其他工作
1、由督導教師組織進行講座“八次”；
（1）熊老師結合英語專業學生應試能力進行了公開輔導二次，并編寫了課外閱讀材料共12篇；
（2）李老師為提高建管、商英05學生的計算能力舉辦了“速算”講座已達“六次”，對參加活動的同學，提高了計算能力。
2、按時完成院領導交辦的其他教學工作；
（1）王老師為中專學生補微機課三天，做答案兩天，有時忙到夜間11點多；
（2）經濟教研室組織教師編寫教學大綱及自學指導書共12人次，現已完成的有10人。
督導組檢查總結 4
20xx年XX區的無障礙設施建設督導工作按照市殘聯、市無障礙設施建設督導總隊的工作要求，配合區推進辦開展了無障礙設施改造的補漏補缺工作，積極開展了無障礙設施建設的督導和無障礙進家庭工作。現匯報如下：
一、履行督導職能，加大宣傳力度，提高了全社會的無障礙意識。
XX區無障礙設施督導大隊積極發揮督導職能，年初制定工作計劃，區督導大隊每月至少開展一次督導活動，對應改造而未改造的設施、已改造但不符合規范的設施和新建項目漏建無障礙設施等問題及時向建設單位指出，督促整改，針對多次檢查一直未整改的則向區無障礙設施建設推進辦公室反映。
加大宣傳力度。創建全國無障礙建設城市是《中國殘疾人事業“十一五”發展綱要》及《無障礙建設“十一五”實施方案》規定的.一項重要任務。我們為了落實上述文件精神，及時發放市推進辦編輯的《創建全國無障礙建設城市工作標準》宣傳冊。一是在區推進辦召開的各鎮、街道、園區、部委局無障礙設施改造負責人會議上，二是區無障礙設施建設督導大隊學習討論會上，三是在各鎮、街道、園區殘聯工作會議上，大家認真學習領會工作標準，吃透標準精神，并對照標準，結合本區實際，會同區推進辦一起有序推進無障礙設施的改造和無障礙進家庭等工作。
履行督導職能。我們在基層殘聯工作會議上，通報區、鎮（街道）督導隊的督導情況、無障礙進家庭開展情況，要求各基層督導小隊加強對社區中物業、居委會、老年活動室、超市、菜場等居民相關服務機構無障礙設施建設的督導，在農村則重點對“三點一室”(村委會辦公室、老年活動室、衛生室、健身點)的無障礙建設進行督導。截止11月底，區、鎮兩級無障礙督導隊組織開展了42次督導活動，參加人員153人次。
二、積極開展無障礙進家庭工作，切實為殘疾人做好事、辦實事。
今年，我們繼續開展了無障礙進家庭、進社區、進農村工作，年初專門下發了“關于開展20xx年家庭無障礙建設工作的通知”，調查摸底無障礙進家庭的需求情況，5月份各單位、各街鎮積極落實施工單位進行改造項目的設計和施工。9月份，與建委、財政局一起對改造項目進行了驗收。據統計，全區共投入近40萬元為195戶殘疾人家庭實施了無障礙設施改造，共鋪設坡道70條，衛生間坐便器和浴缸扶手148條、樓梯扶手104條。
我們還大力宣傳、倡導、指導新裝修殘疾人住房同步建設無障礙設施，在征得殘疾人同意的基礎上，為XX鎮、XX鎮4戶重度殘疾人進行了無障礙進家庭提高型改造，為他們改造了客廳、廚房、衛生間、房間，項目有安裝輪椅坡道、扶手、大門、地磚，廚房間低位灶臺、洗手池、脫排油煙機、吊頂等設施，平均每戶家庭約3萬元左右。20xx年、20xx年兩年共改造7戶提高型無障礙進家庭，為殘疾人提高自理能力、融入社會生活創造了條件。
三、積極配合區推進辦，做好全區無障礙設施改造的補漏補缺工作。
今年，區督導大隊積極配合區推進辦做好今年的無障礙設施改造，重點做好宣傳、協調等工作，協同區建委、財政局做好對經委、民政局、公路署、各街鎮等10個單位27個項目的`無障礙設施改造的指導力度，進一步推進了我區公共服務領域的無障礙設施全覆蓋。據統計，20xx年全區投入300多萬元，完成輪椅坡道21個，無障礙廁位12個，無障礙電梯1部，盲道1.6公里，緣石坡道104個以及扶手等無障礙設施，為殘疾人走出家庭、走向社會創造了條件，深受殘疾人的好評。
督導組檢查總結 5
根據縣依法治縣領導組普法工作的要求和局機關“六五”普法工作安排，我局從7月3日至8日，利用一周時間組織開展了“六五”普法檢查督導自查工作，現將自查情況報告如下：
一、成立機構，加強領導，確保普法工作的順利開展
按照上級工作要求，為進一步強化組織機構，切實做好“六五”期間的法制宣傳教育工作，努力推進依法行政和依法治理，我局領導高度重視，認真規劃，全面部署“六五”普法工作。一是及時成立了由局長任組長，各副職領導任副組長，各股室負責人為成員的依法行政工作領導小組，下設辦公室，由辦公室負責實施日常工作。二是研究制定了局“六五”普法《實施方案》和工作規劃，對“六五”普法工作進行了安排部署，做到了機構、人員、工作三落實，形成了普法依法治理工作一把手掛帥，副職領導專門抓，辦公室具體抓的齊抓共管的良好局面。
二、強化措施，扎實工作，普法取得實質性效果
為進一步完成好“六五”普法工作任務，我局始終圍繞目標任務，堅持開展多種形式和法制宣傳教育活動。一是重點抓了全局干部職工法律教育學習培訓工作。借開展黨的`群眾路線教育實踐活動之機，大力倡導以自覺學法為主，要求廣大干部職工利用一切時間抓緊法律知識的學習，積極參加了各類培訓考試和相關部門的法制講座。今年注重機關干部職工網上學法，增加了學習時間和學習效果。通過各種形式的學習培訓，全體干部職工的法律素質和依法行政能力有了進一步提高。二是加大宣傳力度，進一步擴大法律法規的影響力。領導逢會必講，輪流授課，宣傳計生法規政策及相關的法律法規，增強依法行政工作的認識，并充分利用各種媒體，比如開設了宣傳欄、增設了字幕、刷寫宣傳標語、發放宣傳資料和宣傳品等形式，在廣大干部群眾中進行計生法律法規的宣傳，增大宣傳覆蓋面和影響力，效果很好。“六五”普法以來，利用全國法制月、“7·11”重大節日等活動，我局大力開展法律法規宣傳和咨詢活動，共發放宣傳資料3000余份，發放宣傳品1300余份，解答咨詢問題11個，群眾受宣傳面達2萬余人，群眾滿意度很高。三是抓綜合治理，加強依法行政。普法工作，學法是基礎，治理是目的。依法行政是客觀形勢發展的必然要求。我局在抓好計生法制宣傳教育活動和干部職工學法的同時，更加注重抓好對人口計生工作的依法治理。在計生工作中努力營造依法決策、依法行政、依法管理、依法辦案的良好氛圍，促進優化執法環境和人口發展環境。通過加強制度建設規定行政行為等措施，積極推進依法行政工作，使我局依法行政的'能力和水平上了一個新臺階，行政執法質量明顯提高。
三、查找不足，加以改進，確定今后的努力方向
在“六五”普法開展以來，我局雖然取得了階段性成效，但通過自查，我們也發現存在一些不容忽視的問題。如：在普法宣傳工作上形式不夠多樣，缺乏對普法教育的全面性、系統性的規劃，普法效果還不十分明顯。今后，我局將一如繼往地重視普法教育工作。一是加強宣傳，在形式上再豐富一些;二是增強責任意識，使全體干部職工都具備自覺學法，自愿普法的意識，積極投入到普法和依法行政中來;三是繼續開展“法律六進”活動，進一步將計生相關法律法規知識推進到社會、機關、企業、市場和社區。
督導組檢查總結 6
20xx年，生產經營單位主體責任清單落實率、全員安全培訓完成率兩項工作，已納入市高質量發展綜合績效考核，為推動兩項重點工作開展，根據區領導安排，10月15日，區教體局對我鎮進行督導檢查。現匯報如下：
一、督導檢查內容
1.《生產經營單位主體責任清單》制定情況。查看生產經營單位主體責任清單制定情況。對照生產經營單位人員花名冊核對責任清單是否做到全員覆蓋；到生產崗位隨機抽查或詢問職工所承擔的安全責任，是否與清單職責一致；驗證責任清單是否修訂，是否對責任制進行考核。
2.“大學習、大培訓、大練兵”專項行動開展情況。重點查看《全區安全生產“大學習、大培訓、大練兵”專項行動方案》（菏區安辦發[20xx19號）文件落實情況。查看生產經營單位培訓檔案，檔案資料是否存在弄虛作假；現場隨機詢問職工安全生產知識或組織現場測試；崗前、轉崗是否進行培訓；是否存在培訓學時不夠或者無證上崗現象。
二、督導檢查方式
1、查閱資料。查閱鎮街相關文件、記錄、臺賬等工作資料，驗證工作部署、開展及落實等情況。
2、隨機抽查。隨機查看不同行業領域生產經營單位共5家，進行現場比對。
3、明確措施，提出要求。根據督導調度情況，現場提出要求，明確下步措施。
三、督導檢查情況
檢查組抽查2家企業：亞聯合川人造板有限公司和江正食品有限公司。重點查看了《生產經營單位主體責任清單》制定情況和生產經營單位全員安全培訓情況。通過此次檢查，督導組對鎮安全生產工作給予了認可。
下一步，鎮將繼續加強安全生產監督檢查，建立健全完善安全生產長效機制，從源頭防范與化解風險。
督導組檢查總結 7
為認真貫徹執行中央、省、市普法領導部門《關于組織開展五五普法中期督導檢查的通知》精神，切實落實《xx街道五五普法依法治理五年規劃》，根據區普法辦關于《包河區五五普法中期督導檢查工作方案》的要求，我街于二0xx年xx月xx日至xx月十二日，由街普法辦組織，普法領導小組成員部門參加，普法分管領導帶隊對全街五五普法依法治理中期工作進行了認真自查，現將自查情況匯報如下：
一、建立自查領導組織
根據包普辦[20xx]04號文件精神的要求，我街及時成立了五五普法中期工作自查領導小組，并設立辦公室，由普法領導小組領導任組長，普法領導小組成員部門負責人任成員，街普法辦主任任辦公室主任。
二、宣傳動員
五五普法中期自查領導小組及時召開了五五普法依法治理中期自查工作會議，明確了由五五普法中期自查領導小組辦公室具體負責全街五五普法中期自查實施工作，強調各社居委應相應成立五五普法中期自查領導組織機構，落實五五普法中期自查工作，同時要求街道宣傳部門、司法所以及各社居委認真做好五五普法依法治理中期自查宣傳工作，街道黨工委辦事處，在領導班子會議上傳達包普辦[20xx]04號文件精神，并專題研究了自查相關工作的實施方案。街道、各社居委利用相關會議、櫥窗、橫幅等廣泛宣傳五五普法依法治理中期自查相關精神。
三、自查實施
我街根據包普辦發[20xx]04號文件的具體要求，并結合《合肥市縣區(開發區)普法依法治理工作目標管理考評細則》的.規定，認真將五五普法依法治理工作開展以來的相關軟件資料進行再匯總,對相關資料進行嚴格地分類檢查,對已歸欄資料進行認真查找,做到有漏必補、有誤必糾，務求資料歸檔全面、規范，資料分類清楚、適當。力求做到普法依法治理工作事事有反映，件件有依據，在自查工作中，我街著重對《xx街道五五普法依法五年規劃》實施情況進行逐項檢查、完善。
五五普法中期，是五五普法依法治理關鍵性階段，它既是對前期工作的總盤點，也是對后期工作的強化，區別是為五五普法依法治理檢查驗收工作奠定了基礎。通過自查，我們發現了不足并改正了不足;通過自查，我們總結了經驗并落實了經驗。我們通過自查，檢驗自我，為迎接上級的機關的抽查做好充分準備。
督導組檢查總結 8
學校教學督導組繼續開展以課堂教學聽課、參加學校各種教學專項與教學環節檢查、評估，以及對學校教學工作調查、分析為主要工作內容，從而向學校領導與相關職能處室及時反映當前學校教學狀況，和提出一些意見與建議。
其具體的工作計劃如下：
一、參加學校課堂教學聽課和指導工作。
課堂教學仍然是學校向學生傳授知識、技能的主渠道。開展課堂教學聽課以督促教師把主要精力投入于教學工作中，和檢查教師能否完成課堂教學任務，和了解課堂教學狀況。根據教學督導組成員本身具有長期在課堂教學第一線的教學經歷，也負擔起對新登上講臺的教師和青年教師在聽課后給予一些具體的指導和幫助，使他們盡快地適應課堂教學。
二、參加學校各類教學檢查、評估工作。
不斷總結與完善學校各類教學專項檢查工作，通過對學校重點建設專業、精品課程建設、新上專業和教改項目檢查，不僅指出其在建設中的不足之處，還要求幫助總結經驗和指出下一步如何改進，即相關的措施與方向。結合高教發展趨勢，與時俱進地為學校申報省級、國家級教學成果獎作些基礎性的工作。
三、參加學校某些重要教學環節的抽查與評估工作。
為促進學校更好地規范地辦學，也為迎接上級教學主管部門的各類教學工作的檢查、評估作些準備，學校教學督導組將對學校一些主要的教學環節開展經常性、不定期的抽查、評估工作。這些教學工作環節包括：期末試卷，畢業班的畢業論文（設計），教學計劃制訂的合理性，學生的實驗、實習狀況等等。
四、開展以座談會形式為主的教學狀況調查研究工作。
通過召開學生、教師座談會及與教師、學生的個別走訪，了解學校的學風與教風的`狀況。從學生的遲到、早退、隨意缺課、逃課、抄襲作業、考試作弊等現象入手，分析原因，找到根源，提出解決辦法。從教師提前結束課堂教學，提早下課，未能充分利用課堂教學時間完成必要的課堂教學任務，以及課堂上不同教師對同一班學生相同內容的'重復講授等現象，進行一些探討。分析比較一些衡量學校學風狀況的標志性數據，來找出海院與其它高校的差別與差距。這些標志性數據有：英語四、六級通過率（成績），省級計算機一、二級的通過率，報考研究生的人數比例及實際錄取率等常規數據；分析與了解諸如“挑戰杯”、“數學建模”、“電子設計競賽”、“英語演講”等各類大學生中開展的競賽的獲獎與取得成績的狀況。
20xx年度學校教學督導組將以上面四個范圍內作為自己的主要日常工作，另外將接受教學研究與監控中心、教務處的工作布置，努力地去完成。
學校教學督導組定于每周二上午作為小組集中活動時間。活動主要內容：
（1）交流與總結上周教學督導工作的心得體會；
（2）討論、確定下階段的工作；
（3）分析與歸納向學校反映或匯報的內容與意見；
（4）學習一些與教學督導工作相關的資料、文件，以提高自己的素質。
督導組檢查總結 9
一、進一步深化教育督導體制機制改革
對照中辦國辦《關于深化新時代教育督導體制機制改革的意見》和我省實施意見以及我市貫徹落實意見，系統梳理存在的問題和不足，建立工作臺賬，實行清單管理、對賬銷號。加強對各縣（區）督促指導，不斷提升市、縣教育督導能力，著力構建“全領域、全口徑、全支撐、全保障”教育督導新體制新機制，如期完成教育督導體制機制改革任務。建立完善各級政府教育督導委員會工作機制，充分發揮政府教育督導委員會成員單位作用。指導督促市、縣進一步加強教育督導工作經費、辦公用房設備、職稱評聘和工作實績考核等條件保障。加強宣傳和貫徹落實《安徽省教育督導條例》。認真落實安徽省20xx年度教育督導評價獎勵補助政策。深入做好《教育督導問責辦法》政策解讀和推進工作。
二、持續做好減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔（“雙減”）督導
認真落實20xx年全省“雙減”督導工作方案，繼續把“雙減”作為教育督導“一號工程”，堅持校內校外兩手抓，加強部門聯動，推進常態化監管，重點打擊學科類培訓隱形變異、非學科類培訓不規范以及預收費監管不到位和“卷錢跑路”等行為，守住安全底線。督促學校發揮主陣地作用，提高課堂教學和課后服務質量。將落實“雙減”工作情況及成效，作為20xx年縣級政府履行教育職責評價和縣（區）黨政領導干部履行教育職責督導考核的重要內容。充分發揮專兼職督學作用，加強經常性督導。對問題多發頻發的典型問題加大通報力度，對責任不落實、措施不到位、問題多發的市、縣和單位進行約談和問責，對造成嚴重惡劣影響的，依法依規嚴肅追究相關責任。今年以來，今年截止6月，下發督辦函5次，各類通報9次，交賬單10個。
三、切實做好政府履行教育職責的評價和考核
2月初，市督導辦牽頭并順利完成20xx年度縣級政府目標管理（教育發展）考核任務。2月底，市政府教育督導委員會召開專題會議，研究縣（區）黨政領導干部履行教育職責督導考核市級復評工作，完善了督導評估和考核的程序及方法。4月底，完成縣（區）黨政領導干部履行教育職責督導考核市級復評工作。
四、統籌指導推進學前教育督導評估
指導督促各地按照學前教育普及普惠總體規劃，落實縣級政府主體責任，有序有力做好縣級自評工作。3月中旬，市督導辦同志到霍山縣就國家學前教育普及普惠縣創建工作進行相關培訓。今年以來，市督導辦多次深入金寨縣、霍山縣開展過程性督導，督促指導金寨縣、霍山縣開展創建工作，及時反饋存在的'問題和不足，要求對標對表做好迎檢準備。
五、扎實推進縣域義務教育優質均衡發展督導評估
建立健全義務教育基本均衡監測復查長效機制，鞏固基本均衡成果。大力推進義務教育優質均衡發展督導評估，聚焦關鍵指標，加大督導指導力度，提高創建質量。督促指導我市23年申報國家督導評估的舒城縣鞏固提升，做好迎接國家督導評估認定相關準備工作，力爭明年通過國家評估認定。積極推動、重點培育其他縣（區）提前申報創建優質均衡縣（區）。今年以來，對舒城縣進行了多次過程性督導，及時反饋存在的問題和不足，要求舒城縣政府加快推進優質均衡發展創建工作，補齊短板，率先突破；同時督促基礎相對薄弱的縣區夯實基礎，砥礪奮進。
六、統籌做好各類專項督導評估
進一步強化民辦義務教育規范發展督導，聚焦工作任務重、進展不快的縣（區），進行重點督導、蹲點督導、掛牌督導，確保如期完成“雙控”目標。今年以來，市督導辦還開展了“疫情防控”、校園安全等各類專項督導。
七、著力加強督學隊伍建設
配合完成第五屆省督學換屆工作，指導各地完成縣（區）督學換屆工作。加強責任督學隊伍建設，落實好專兼職督學比例設置要求。7月初，市督導辦組織開展縣級督學培訓，提升督學隊伍專業水平和工作能力。
八、落實國務院教育督導辦反饋問題查擺整改
安徽省人民政府教育督導委員會《關于做好國務院教育督導委員會辦公室20xx年對省級人民政府履行教育職責評價有關問題整改工作的通知》（皖教秘督〔20xx〕22號）下發后，市政府高度重視，要求“認真對照，查擺問題，推動整改，按時報送”。市教育督導辦牽頭抓總，要求縣區政府和有關高校制定整改方案，逐條整改落實。目前各項工作有序推進。
九、組織開展民辦學校督導檢查工作。
4月至5月，由市政府教育督導室牽頭，開展民辦學校督導檢查工作。民辦學校已納入義務教育優質均衡發展，檢查中發現民辦學校辦學存在一些問題，分縣（區）發年檢通報，要求限期整改。有重大安全隱患的民辦學校由市督導辦發函至所在縣政府督辦。今年以來，就部分縣（區）民辦學校安全問題向所在縣（區）政府下發督辦函。
督導組檢查總結 10
為貫徹落實《中華人民共和國義務教育法》、《安徽省人民政府辦公廳關于進一步加強控輟保學提高義務教育鞏固水平的通知》進一步做好全鎮義務教育階段控輟保學工作，讓每一位適齡學生，特別是建檔立卡的家庭經濟困難學生，學習困難厭學學生，確保讀完九年義務教育。4月16、17日，按照蕭縣教體局有關控輟保學工作要求，王寨鎮中心學校對轄區一所九年一貫制學校、十所完全小學和十個教學點和二所初中的控輟保學工作情況進行了全面檢查。檢查中，通過聽取學校介紹、查閱“控輟保學”相關原始資料、檢查學籍、進教室查學生人數、召開師生座談會、走訪學生、家長和村干部等方式，深入了解了各學校“控輟保學”工作開展情況和取得的效果，由于中心校和轄區各學校在控輟保學工作中采取了一系列行之有效的措施，使多年來小學輟學率一直嚴格控制在“0”。現將檢查具體情況總結報告如下：
一、基本情況：
王寨鎮中心學校轄區現有九年一貫制學校1所，完全小學10所，教學點10個，初中1所，小學在校學生為人，入學率100%，輟學率為0。
二、檢查情況：
從3月12日起線上教學開始，王寨鎮中心學校成立控輟保學專項檢查組，分組對各校在校學生學籍、在校學生人數情況進行逐一排查，查閱了學校控輟保學相關資料，并廣泛宣傳政策，使廣大師生知曉控輟目標是勸返以往的，留住現在的，控好未來的，保障義務教育階段學生一個不能少，其他學段無一例因貧輟學學生。
三、檢查結果：
1、學校均成立了“控輟保學”工作領導小組，明確職責，強化責任，加大了對“控輟保學”工作的管理。學校領導包年級、班主任及任課教師包學生的“控輟保學”責任制。校長是“控輟保學”工作第一責任人，班主任及任課教師“控輟保學”工作直接責任人，保證了控輟工作有序、有效開展。
2、學校基本上能做到依法保學。為營造良好的“控輟保學”工作的氛圍和社會環境，學校通過海報、電子屏、板報、致家長一封信、召開家長座談會、家訪、主題班會等形式，大力加強《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《教師法》等法律法規宣傳，使廣大人民群眾明白“不送孩子讀書是違法”的道理，使家長自覺送子女入學接受九年義務教育。
3、學校普遍能做到結合學校實際，在“控輟保學”工作中動了不少腦筋，想出很多辦法，制定了相應的制度和措施，將控輟保學工作與教師評優評先、晉升職稱及績效考核等掛鉤。各學校控輟保學資料齊全，八項控輟保學制度已全部上墻，工作成效顯著。
四、存在的.問題：
1、依法“控輟”的意識淡化。部分學校雖然成立了學校“控輟保學”工作領導小組，制定了相應的制度、措施、方案，但對“控輟保學”工作的重要性認識尚顯不足，采取措施不力，還是一些老辦法，“控輟保學”效果不明顯。缺乏對學生、家長宣傳《義務教育法》的力度。依法控輟落實的不到位，有些學校制度措施簡單、可操作性差，針對性不強，難以付諸實施。
2、常規管理尚需進一步加強。由于多年來中小學學籍疏于管理，學籍管理不夠規范，對義務教育學校學籍管理雖有明確要求，但是具體落實不夠。多數學校學生變動的辦理程序不規范、不到位，學生變動手續不完整，學生的流動隨意，規定的轉學、流動手續材料不全，甚至根本沒有，致使學籍變動混亂。加強中小學學籍管理，規范學生轉學、流動的辦理程序，仍需一段時間能整改到位。
五、今后工作主要措施：
1、進一步提高對控輟保學工作重要性、長期性和艱巨性的認識，依法完善控輟保學的工作機制。各學校不能滿足于當前所做的工作和取得的點滴成績，不能有任何麻痹懈怠的思想，要充分認識“控輟保學”工作的重要性、長期性、復雜性和艱巨性，要增強“控輟保學”工作的責任感、使命感和緊迫感，增強法律意識，完善“控輟保學”工作的機制。明確學校、教師在保障適齡兒童少年完成九年義務教育中各自的責任和任務。要認真總結已取得的成績和經驗，找出問題和不足，有針對性地研究對策，制定有效的、切實可行“控流保學”的方案、措施和與之配套的獎勵政策。依法確保義務教育階段學生“控輟保學”工作落到實處。
2、進一步加強師德師風建設，提升教師的人格魅力加強教師的師德行風建設，使教師牢固樹立“為人師表，教書育人”觀念，。教師要成為學習的楷模，用淵博的知識去啟迪學生；教師要成為做人的楷模，用滿腔的愛去呵護學生。在教學上要不斷地創新，不斷地改進教學模式和方法，使課堂充滿樂趣，讓學生在學習中找到快樂、在樂學中取得進步。要使教師真正成為學生健康成長的指導者和引路人，以人格魅力和學識魅力教育感染學生，留住學生。
3、按照上級的政策規定，規范做好“兩免一補”，學生營養改善計劃等惠民工程的落實，使學生應享盡享。
4、做好留守兒童幫扶工作，領導教師加強對他們學習、生活的關心，使學生感受到家庭般的溫暖，讓他們進得來、留得住、學得好。
5、嚴格執行責任追究制度，對輟學率有反彈的學校實行一票否決，并追究相關責任人的責任。
以上是我們在控輟保學所做的一切工作，我們將本次核查工作中發現的問題，查缺補漏，完善制度，努力工作，不斷深化控輟保學工作的成效。
督導組檢查總結 11
開發區教育局教研室為了全面了解我區教育教學現狀，掌握我區教育教學發展所面臨的新形勢、新問題，自12月13日起，在全區3所中學和15小學內開展了為期一周的教育教學督導檢查。這期間，我有幸參加了全區小學教育督導檢查工作。我主要負責品德、科學、音體美、綜合實踐、信息技術及地方校本課程的備課檢查。這次督導，對我來說是一次考驗，一次提升,更是一次極好的學習機會。我認為，作為督導組成員，必須以獨特的視角，理性的分析和哲學的思考來對一所學校作客觀的評價。下面就我在這次督導的情況做一下總結：
總體上看，大多數學校教導處對業務常規檢查基本上都能做到“有方案，有檢查，有記錄，有總結，有反饋”。從備課的進度上來說，大多數教師都能根據課程進度提前備課，甚至有的教師已經備完課。從備課的質量上來說，包括一些老教師在內，相當一部分人都寫出了詳案，而且字跡工整、課課有反思或教后記，顯示出良好的敬業精神和工作態度。很多學校采用了手寫教案和電子教案相結合的方式，電子教案博眾家之所長，手寫教案真實有效，注重因材施教。大部分教案目標明確，重難點突出，課前準備充分，教學環節清楚，并有自己的反思。有的老師的教案充分體現了學生的主體性，教學環節的設計科學，教學后記詳細，有一定的經驗借鑒性；有的老師的教學后記就如其人，是一個思考者，后記中融入了大量的思考，并且有一定的深度；有的老師的'教案嚴謹、踏實，環環相扣，課后小記詳盡；大部分教師態度較認真，教案詳盡，課時數量充足；能根據所任學科教材及所教班級實際，認真制定好新學期教學計劃，安排好教學進度，能按規定備課，達到了課課有教案備課有超前意識；個別的教師的備課書寫字跡清晰端正，設計合理，過程詳細，教學目標明確，重難點把握準確到位，體現教法、學法，教學過程清楚，作業設計格式統一，練習層次分明，圖文并茂，練習量適當，有詳細的板書設計，課后反思及時、詳細、深入、能根據實際情況有感而發。
但也有個別教師沒有按要求備詳案，教案欠規范，計劃、目標、重難點、課時、過程不清，課時數不足；有些教師的教案教學環節、結構不清，沒有填好教學目標、重點、難點、教具準備等；個別教案的重難點全部一樣，有的重難點過于隨便，把握不準；教學過程沒有練習的也為數不少；個別教師板書設計和課后反思時有時沒；教學反思有一定的量，但教學的反思停留在形式化，針對性不強，對以后的教學無多大的幫助。不能很好地起到反思調整改進的作用；個別的教案的板書過于簡單；部分教師的教案后面完全沒教學反思；或存在教學反思隨便、亂寫、不深入。
另外通過這次跟隨教育局的督導檢查我深入各所學校內部，了解學校的細節，學習其精髓，從而與本校對比，認識到自已不足。談自己的幾點體會：
首先是拓寬了視野。我所接觸的區優秀學校連云港路小學、實驗小學、銀川路小學和桂林路小學、廣州路小學、山后小學等教學水平一流的學校，他們各有千秋，都有自己的強項和看家本領。通過對幾家優秀學校各方面的督導，我在如何提高教師的業務能力，加快調整教師隊伍建設，提高教學可持續發展能力，辦一流學校等方面受到很大啟發。我進一步認識到，作為學校領導人員，必須視野要寬，思路要新，起點要高，落實教育發展觀要走在前面,才能創出自己的特色。
其次提升了素質。通過參加本次督導工作，不僅升華了自己的思想境界，也提高了自己的綜合素質和工作能力。在工作過程中，我感受到了其他學校領導良好的文化素質，學習了他們的領導藝術和管理經驗。我更加清醒認識到，教育的先進性，不但要體現在思想覺悟上，還要體現在文化素質和管理能力上，尤其在競爭激烈的現代社會，要想辦一流的學校，沒有過硬的本領是不行的。也就是說，必須有干成事的素質和本領。因此，今后，我將充分利用一切時間如饑似渴地學習，學習教育知識和教學先進經驗，掌握教育教學管理的基本理論、基本知識、基本方法。
我參加本次督導雖然只有短短的七天，但是通過這次督導工作實踐，使我經歷鍛煉、深受教育。我會將自己學到的東西和我校的實際有機的結合起來，取長補短，在工作中鍛煉自己，不辜負教育局對我們的殷切希望。
督導組檢查總結 12
20xx年11月13日——15日XX縣迎接了XX省教學評估督導檢查，以省領導楊俊英所長為組長的省教學評估督導組認為：領導重視、管理得當、措施有效，教研水平不斷提高、教學質量不斷提升，評估結果為合格。同時也給我們提出了一些中肯建議。為使今后的教育教學工作更加科學、有效、規范、有序開展，現總結如下：
取得成績
一、教學評估工作。領導重視，措施有力，工作扎實，教研機構履職，一線校長盡職，一線教師稱職。積極開展了教學評估工作，取得了良好的效果，達到了預期的目的。
二、宏觀管理工作。一是在政府層面出臺了有關教育教學管理的標準、制度、方案、通知等相關文件，措施得力，機制良好；在教育局層面進一步規范落實了教育教學評估工作，并組成三個評估組每年進行教學評估工作。工作扎實，落實到位；在學校層面學校認真自評，成立了以校長為組長的教學評估領導小組開展教學評估工作。反思到位，規范精細。二是在管理目標上全縣確立了“科教XX縣”戰略，并制定了《XX縣教育十二五發展規劃》，不僅把教育當成全縣的一件大事來抓，還進一步推進了教育標準化建設的進程。三是在管理機制上教育教學工作做到了重點謀劃，教學改革做到了有效突破，工作創新做到了有效嘗試，教學質量做到了有力提升。尤其是近幾年來以淶源一中為龍頭的教學質量有了長足的發展，基礎教育質量也取得了很大的進步。在工作創新中我縣實行的教研員掛職學校教研副校長行動、流動授課行動、基層視導行動得到了領導的高度認可。四是在課程管理上，局室校都制定了課改實施方案，尤其是對薄弱學科在開齊開全課時上下了功夫，雖然還是有一些學科（如《綜合實踐課》和音體美）學科不能保證教學質量，但是這種現象正在扭轉。五是在校長教師隊伍建設上立足于打造高素質的校長教師隊伍，出臺了系列的選拔、考核、兼聽課制度。尤其是校長兼課聽課制度落實的很好，對校長教師考核培訓的力度也很大，培訓經費很充足。六是在辦學條件改善上投入力度大，建設標準高，裝備數量全。尤其是實現了從幼兒園到高中階段的全免費教育，說明政府對教育支持力度非常大。
三、教學研究工作。教育局重視教研室建設，教研機構健全，教研室專業引領發揮到位，一線教師業務素質較強，教學研究氛圍濃厚，每所學校都有教研課題，取得的效果明顯。具體表現在：一是主題教研意識較強烈。每所學校在主題教研時都能夠積極發言、熱烈討論，形成了良好的研討氛圍；二是主題教研形式較規范。有教研主題、有教研主持、有反思回饋、有交流討論、有提升總結，主題教研流程完整，內容符合主題教研的三要素。三是主題教研效果較明顯。教研過程中教師能夠圍繞主題，結合課例對課堂教學中存在的.問題進行深入的交流反思，并提出合理建議，對今后的教學工作有一定的促進作用。
存在問題
一、均衡發展有待再平衡。一是學科發展不平衡。學科發展不平衡主要體現在師資配備上不平衡。涉及到中考學科和學校的常規強勢學科上（如語文數學等）能夠做到專人專用專職專科，對非中考學科和弱勢學科（如音體美、綜合實踐等）基本都是一人多科，多人兼課現象比較普遍。尤其是文理兼課現象不合理，有的學校英語教師兼科學課，數學教師兼品社課。如果確實需要兼課，最好是文理分開。二是辦學規模不均衡。城區學校規模過大，班容量過大；鄉村學校規模過小，班容量小。應該有政策上的引導和關注。
二、校長和教師隊伍發展有待再加強。一是校長在特色辦學和校園文化建設上應有突破和創新。既然是特色必須有自己的獨到之處，特色不一定必須與眾不同，一定要在特色資源的縱深上下功夫，沒有深度和廣度的特色辦學很難形成特色。所謂深度是特色辦學要達到一定的水準，所謂廣度就是要全員參與，普及程度高。校園打造上一定要與自己的辦學理念和辦學特色相呼應。還要加大校長對課程領導能力的培養，尤其是弱勢學科的領導能力更需要加強，這些學科的開展關系到學生全面發展的問題，其實加強校長對課程的領導能力培養也是關乎到辦學理念的問題，是檢驗一所學校是不是全面進行素質教育的問題。讓校長到異地掛職鍛煉就是一種很好的形式。二是教師隊伍不僅要在政策上留人、情感留人，還要在發展上留人。教師的發展重點是在培養上下功夫，尤其是特崗教師的培養一定要納入學校教師專業化發展的培訓學習日程，要多給特崗教師外出學習、異地交流、頂崗培訓的機會，使他們盡快成長起來。
三、校本教研有待再提高。一是校本教研全面管理存在問題。聯片教研、基地教研存在缺陷性。尤其是薄弱學校和教學點的教研開展的很少，力度很不夠。二是教研主題的確定缺乏針對性、實效性和可操作性，一定要在教學實踐中發現有研究價值的主題，不要主觀臆想，更不能多個學科一個主題。主題一定要符合學科特點，否則會讓教研主題束縛手腳，影響教研效果。三是主題教研活動不夠系統，深度需要進一步挖掘，主題教研要有長遠計劃，并和學校總體設想相結合。
督導組檢查總結 13
學校教學督導組繼續開展以課堂教學聽課、參加學校各種教學專項與教學環節檢查、評估，以及對學校教學工作調查、分析為主要工作內容，從而向學校領導與相關職能處室及時反映當前學校教學狀況，和提出一些意見與建議。
其具體的工作計劃如下：
一、參加學校課堂教學聽課和指導工作。
課堂教學仍然是學校向學生傳授知識、技能的主渠道。開展課堂教學聽課以督促教師把主要精力投入于教學工作中，和檢查教師能否完成課堂教學任務，和了解課堂教學狀況。根據教學督導組成員本身具有長期在課堂教學第一線的教學經歷，也負擔起對新登上講臺的教師和青年教師在聽課后給予一些具體的指導和幫助，使他們盡快地適應課堂教學。
二、參加學校各類教學檢查、評估工作。
不斷總結與完善學校各類教學專項檢查工作，通過對學校重點建設專業、精品課程建設、新上專業和教改項目檢查，不僅指出其在建設中的不足之處，還要求幫助總結經驗和指出下一步如何改進，即相關的措施與方向。結合高教發展趨勢，與時俱進地為學校申報省級、國家級教學成果獎作些基礎性的工作。
三、參加學校某些重要教學環節的抽查與評估工作。
為促進學校更好地規范地辦學，也為迎接上級教學主管部門的各類教學工作的檢查、評估作些準備，學校教學督導組將對學校一些主要的教學環節開展經常性、不定期的抽查、評估工作。這些教學工作環節包括：期末試卷，畢業班的畢業論文（設計），教學計劃制訂的合理性，學生的實驗、實習狀況等等。
四、開展以座談會形式為主的教學狀況調查研究工作。
通過召開學生、教師座談會及與教師、學生的個別走訪，了解學校的學風與教風的`狀況。從學生的遲到、早退、隨意缺課、逃課、抄襲作業、考試作弊等現象入手，分析原因，找到根源，提出解決辦法。從教師提前結束課堂教學，提早下課，未能充分利用課堂教學時間完成必要的課堂教學任務，以及課堂上不同教師對同一班學生相同內容的重復講授等現象，進行一些探討。分析比較一些衡量學校學風狀況的標志性數據，來找出海院與其它高校的差別與差距。這些標志性數據有：英語四、六級通過率（成績），省級計算機一、二級的通過率，報考研究生的人數比例及實際錄取率等常規數據；分析與了解諸如“挑戰杯”、“數學建模”、“電子設計競賽”、“英語演講”等各類大學生中開展的競賽的`獲獎與取得成績的狀況。
20xx年度學校教學督導組將以上面四個范圍內作為自己的主要日常工作，另外將接受教學研究與監控中心、教務處的工作布置，努力地去完成。
學校教學督導組定于每周二上午作為小組集中活動時間。活動主要內容：
（1）交流與總結上周教學督導工作的心得體會；
（2）討論、確定下階段的工作；
（3）分析與歸納向學校反映或匯報的內容與意見；
（4）學習一些與教學督導工作相關的資料、文件，以提高自己的素質。
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