小學政教處開學工作總結

時間：2024-10-09 00:56:01 總結我要投稿

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小學政教處開學工作總結

　　總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，因此十分有必須要寫一份總結哦。如何把總結做到重點突出呢？下面是小編為大家整理的小學政教處開學工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學政教處開學工作總結

小學政教處開學工作總結1

　　假如說教育的理念是教育的方向，那么，沿著既定的方向腳踏實地、執著求索就是教育的出路。本年度，政教處在校長室的指導下帶著年級組長和班主任一方面致力于教育理念的探究，另一方面致力于通過扎實的常規管理和頗具導向性的主題教育努力養成學生良好的學習習慣，構建溫馨校園、書香學院、品味校園，讓校園成為學生們的亮麗家園。

　　一、加強班主任隊伍建立，努力進步班主任育人程度。

　　班主任是學校教育管理工作的主力軍，班主任整體素質的高低直接決定著學校教育程度的高低。政教處把班主任隊伍建立放在政教工作的首要位置，努力打造一支具有理念、可以學習、熱愛學生、忠誠教育的優秀班主任團隊，詳細來說，我們主要從以下幾方面著手加強班主任隊伍建立：

　　(一)進一步完善和下大力氣推動班主任工作常規。一方面強化班主任在班級教育，、班級管理和班級風氣養成以及班級學習開展中的第一責任人意識;另一方面，努力建立起了一套具有操作性和實效性的班主任工作形式，如王海麗老師的“班級管理形式”，使班主任在日常教育和管理中思路明晰，常規明確，管理詳細，實效顯著。鍛煉、促使年輕老師在工作的第一年里便全方位體會到了班主任的酸、辣、苦、甜，熟悉了班主任工作的日常形式，例如任命姜飛老師為班主任。尤其是通過對學生的深化理解，讓年輕老師們觸摸到了教育規律，為班主任隊伍儲藏了豐厚的后備人才。

　　(二)堅持班主任例會制度，通過班主任例會，明了學校政教工作動態，安排班主任工作事務，把握班主任工作重點，明確班主任工作方向，進步班主任工作效果。

　　(三)召開班主任學習研討會，針對教育工作中的典型現象或典型問題，本年度召開了兩次班主任工作研討會和一次年輕班主任和科任老師工作座談會，進展個案分析^p和廣泛交流，互相借鑒，集思廣益，豐富了育人途徑，進步了育人實效。

　　(四)組織班主任撰寫德育論文，推動班主任努力探究教育規律，不斷將自己的感性認識上升為理性考慮，逐漸形成自己富有個性的教育風格。

　　(五)組織班主任召開主題班會觀摩課，進展主題班會教案比賽。

　　(六)組織一年一度的“優秀班主任”評比活動。通過評比，在班主任中倡導一種對教育的熱愛與忠誠，倡導一種班主任工作的細致深化和扎實高效，從而，在班主任隊伍中形成了一種積極向上的工作氣氛，既推動了教育工作的開展，同時有利于班主任的成長。

　　二、下大力氣抓好學生常規管理，努力養成良好的校園風氣。

　　(一)加強檢查，及時反應。每周對各班的教室衛生，學生儀表，學生出勤以及其他行為標準做到勤檢查，勤反應，及時公布結果，催促整改。如對室內衛生，我們繼續做到了值日生和清“值班生”的“雙保險”，年級組長、政教主任把關。另外，通過“五星班級”的評比機制，將常規管理進一步推向深化。

　　(二)集中力量，加強早操和課間操的評價管理。在相當長的時間里，早操和課間操的質量一直不如人意，本學期以來，在各個年級組成立課間操評比組，從到操人數、集合速度、隊伍整齊、做操質量、精神相貌等方面，每天進展周密嚴格的評分，并直接納入當月的五星班級評比內容。不僅使課間操質量大為改觀，并推動了學校常規管理上了一個新的臺階。

　　(三)制定方案，明確職責，努力將學生平安管理落到實處。學校管理工作的底線是確保學生平安，本年度，政教處進一步完善了了《學生校園活動平安管理制度》《學生戶外活動平安常識》《調河頭中學學生放學、集會平安管理方法》《調河頭中學突發事件應急處理預案》等規章制度，并屢次召開年級組長和班主任會，認真部屬落實平安管理事宜。

　　(四)組織各年級摸清后進生根本情況，各年級組織召開后進生的座談會，建立后進生跟蹤評價管理檔案，加強了對后進生管理的力度。并責任到人，美味老師負責1-2名后進生的教育轉化工作，效果明顯。

　　(五)繼續加強值周檢查力度，值周老師在校指導下，堅持早7：00到晚7：00點，到崗到位，嚴格檢查，嚴格登記;實行值班老師中午的巡邏制度，保證了校園平安，維護了校園秩序;實行中午、下午放學時間南門值守制度，專人負責，確保學生放學頂峰期間校門良好秩序。

　　(六)堅持國旗下的講話制度。在每星期一的升旗儀式上，校指導擬定話題中心，嘗試性的啟用學生發言，從實際出發，從實效出發，就讀書做人進展倡導，樹立了典范，弘揚了正氣。

　　三、精心組織了系列德育活動，豐富了學校德育途徑。

　　(一)20—年4月份始，政教處在全校學生中開展了“彬彬有禮過馬路”的教育活動，召開了主題班會，出好了主題黑板報和學校宣傳櫥窗，并召開家長會，發放了“彬彬有禮過馬路”教育致家長的一封信，在校園里營造了一種“講交通規那么，做文明市民”的濃重氣氛。

　　(二)20—年3月，政教處組織舉行了“歌唱祖國，歌唱時代，歌唱校園”的大型紅歌比賽，表現出了昂揚的精神狀態和積極向上的時代精神。

　　(三)20—年3月，政教處在全校范圍內組織開展了“硬筆書法大賽”的.主題活動，通過召開“我做書法家”主題班會，倡導說普通話，寫標準字。

　　(四)20—年5月，政教處在全校范圍內開展了“彎彎腰、管管嘴、動動腿”的主題教育活動，教育學生說文明話，做文明事，看實際行動，加速校園衛生文明建立。通過活動進步學生思想品位，增進學生文明素質。

　　(五)20—年6月，開展了課間操比賽活動，課間操是學校常規中的重要內容，課間操的質量和課間操所表達出來的學生精神相貌是學校秩序和學校風氣的重要組成局部。通過比賽強化了學生做操的紀律意識，質量意識以及班集體的團隊意識。

　　(六)繼續感恩教育，組織了系列愛心活動，20—年5月中旬，政教處、團委兩度組織學生向汶川災區捐款活動，學生捐款共計8700多元，老師捐款5200元。20—年6月下旬，政教處、團委在全校范圍內組織了向四川災區學生的捐贈活動，上捐的各種圖書、文具，正準備上交紅十字會運往四川。

　　(七)成功舉辦了全鄉田徑運動會，通過精心的籌劃和嚴密的組織，獲得了圓滿成功，通過軍訓和運動會，不僅鍛煉了學生的體格，更磨練了學生意志，增強了學生集體榮譽感。

　　四、組織家訪活動，辦好家長學校，走近學生家庭，給家長出謀劃策，形成教育合力。

　　20—年3月份，全校老師在“老師進百家”的家訪活動中共計家訪學生家庭80多戶，各年級在開展廣泛的家訪活動的根底上，召開了年級家訪工作座談會，形成了年級家訪工作小結，獲得了良好的教育效果和社會效果。同時，政教處組織了期中、期末考試家長會。針對農村村鎮零落的特點，看占了家長學校，用和家長溝通，交流，在學校和家庭之間架設起了暢通的橋梁。并成立了合理教育小組，骨干老師為組員，為家長們提供家庭教育的現代理念和家庭教育詳細啟示，受到了家長們的一致好評。

　　五、利用社會教育資，增強學校教育實效。

　　教育是一項工程，社會力量的合理運用往往可以產生很好的教育效果，在工作過程中，政教處非常注重和上級教育部門、教育團體以及教育名人的聯絡，建立起了一種良好的外部環境。例如：請派出所的指導為學生們做法制報告，針對性強，啟發性大，同學們從中受到了極大的教益。

　　六、積極構建德育平臺，充分發揮學校教育的影響力。

　　政教處在繁忙的工作，為宣傳感恩教育，編印了16其《政教周刊》，每周一期的德育簡訊及時地傳遞了政教處工作信息，反應了政教處工作的評價，同時，成為了全體班主任育人理念的學。

小學政教處開學工作總結2

　　一年來，在學校黨政正確指導下，政教處與各處室親密配合，緊緊圍繞學校工作中心，遵循學校整體工作思路，認真貫徹落實學校工作方針，緊緊依靠全體教職工的理解支持、關心幫助，在全體班主任老師的積極配合、全面參與、扎實工作下，認真地開展了一些工作，現簡要總結如下：

　　一、努力加強德育隊伍建立

　　1、按照學校“全員育人、全程育人、全方位育人”的要求。全體教職工都能自覺地在自己的工作崗位上，結合本職工作，認真履行了育人職責，學校制定施行了《關于實行全員班主任制》的規定，落實了優生、邊緣生、后進生的幫輔與承包。全體任課老師充分發揮課堂主渠道作用，自覺浸透德育教育，全校上下，人人都是德育工作者，做到了教書育人，管理育人、效勞育人、環境育人、逐步形成了全方位育人的格局。

　　2、加強了班主任隊伍建立

　　制定施行了《班主任工作條例》、《班級管理考評施行方案》，繼續實行班主任工作制度，班主任工作經歷交流制度、例會制度、優秀班主任評選制度。加強了班主任工作的責任心、上進心、事業心教育，強化“三精”意識，即精心、精細、。召開了兩次優秀班主任經歷交流會，并下發了典型經歷材料，舉行示范班會觀摩，觀看了北京市優秀班主任報告錄像帶。

　　3、充分發揮學生自主管理的作用

　　(1)在班級內部繼續推行值周班長制和班干部競選輪換制度，各班級均成立班級管理量化小組，對每一位同學的日常行為進展量化管理。

　　(4)施行了自主與責任教育工程。在自主方面做到“三主四層次”，即以學生為主體，自主管理，主動開展，施行學生會、值周班、班級自治、學生個體四層次管理。在責任方面做到“五點五學會”，即以對家庭負責為起始點，學會孝敬;以對自己負責為立足點，學會誠信;以對學習負責為根本點，學會求知;以對集體負責為凝聚點，學會關心;以對社會負責為升華點，學會報效祖國。

　　通過以上形式，有效地促進了學生的養成教育，學校每學期對涌現出來的一大批三好學生、優秀干部、文明學生、學習尖子、體育尖子、藝術尖子、各類標兵等在全校大會上大張旗鼓的進展表彰獎勵。本學年共評選出25名“五星學生”。

　　4、政教處自身組織建立。根據學校要求，制定了政教處工作制度、學習制度，努力爭創“學習型、效勞型、創新型”政教處。政教處人員分工明確，努力做到“團結協作、真誠仁慈，真抓實干、務務實效，主動學習、進步才能，開拓創新、有所作為”。

　　二、狠抓學生養成教育，認真落實一日常規

　　繼續開展以爭創示范班集體為龍頭的常規管理達標活動，制定了《學生管理40條》、《學生管理手冊》，對學生紀律、學習、三操、衛生、平安等一日常規，從嚴管理，精細管理。在常規落實上，由學校指導、政教處、班主任、全體教職工、學生會參與管理，實行一日一反應，一周一總結，一月一評比，使常規工作落到實處。

　　三、多渠道開拓育人陣地

　　1、充分利用升旗儀式和國旗下講話，加強對學生的.教育，把升旗改為分年級輪流升旗，增強了對學生教育的針對性和實效性。

　　2、全面培養學生的遵紀守法意識，每學期開展一次法紀教育月。邀請關工委指導作了生動的法制報告，經常組織學生觀看法制錄像片、平安教育片，不定期進展違紀檢舉。通過作法制報告，落實后進生跟蹤幫教，對違紀學生公開處分。通過以上形式有效地防止不良事件的發生。

　　3、加強了宿舍管理。對宿舍衛生、物品擺放及被子折疊政政教處制定了詳細的制度，并每天進展檢查評分，每月評選購文明寢室假設干個。經過嚴格管理，各班級的積極配合，學生公寓樓管理日趨標準，成為學校管理的一個亮點，得到了師生及學生家長的一致好評。

　　4、利用四川汶川地震中涌現出來的可歌可泣的事跡，對學生進展責任教育、感恩教育。

　　四、開展了豐富多彩的文體活動

　　為了豐富校園文化生活，寓教育于活動中。本學年學校先后組織了班級籃球賽、乒乓球賽、跳繩踢毽子比賽、拔河比賽、健美操比賽、興趣健身運動比賽。學校還先后組織了“頌歌獻給黨”歌詠比賽、“責任在我心中”征文與演講比賽、書法繪畫比賽、舉辦了“金秋寫生”繪畫展、“我愛家鄉”征文比賽等活動，豐富了校園文化生活。

　　五、問題與缺乏

　　1、平時忙于事務性工作多，學習不夠，理論程度和決策才能有待于進一步進步，德育科研及特色創新工作需進一步加強。

　　2、學生的不文明行為及不遵守紀律的現象時有發生，學生的養成教育有待于進一步加強。

　　總之一年來，我們做了一些扎實有效的工作，獲得一定成績，但是我們深知還存在許多問題與缺乏，與上級指導的要求還有較大差距。我們決心在今后的工作中虛心學習、勤奮工作、求真務實、勇于創新，為加快學校的開展做出積極奉獻。

小學政教處開學工作總結3

　　20xx年9月是xx中學政教處成立的日子。自從政教處成立以來，制定了實在可行的工作方案，堅持以學校校訓“求知為根立人為本”為根據，以繼續開展精神禮貌創立活動為主要資料，教育學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、是非觀、美丑觀，對學生進展政治思想品德教育，培養學生良好的品德修養。狠剎在局部學生身上存在的歪風邪氣，矯正學生的不良行為習慣，促進校風的根本好轉。現將本學期以來的工作總結如下：

　　1、本學期初，政教處就貫徹學校是“教書育人”的地方，把成才、成人作為德育工作的重點，把禮貌禮貌教育作為以德治校打破口，嚴抓細管，學生的禮貌禮貌習慣大大加強，按照“愛國守法，明禮誠信，團結友愛，節儉自強，敬業奉獻”的道德標準目的'，繼續開展講禮貌、懂禮貌、比修養，樹新風系列活動，全面進步學生的文化素養和禮貌習慣。

　　2、建立健全德育組織。成立了由政教主任指導負責，政教處工作人員牽頭，各部負責人、班主任參加的德育工作指導小組，定期研究分析^p校內外德育情景和學生思想狀況，疏通德育渠道，促使德育工作正常開展。構成主要由政教處、教務處、保衛科、班主任“三位一體”(政教處、保衛科、班級)的管理體系。對進展了深化細致的教育，負責德育日常管理及對各年級、各班級的德育工作及效果進展考核評比。

　　3、每月召開各年級班主任暨班級管理工作會議。重新修訂頒發了《海南魯迅中學日常行為標準量化細那么》，必須程度上調動了班主任工作進取性，有力的催促班主任對班級管理工作。使班主任進取擔負起“教書育人”的雙重職能，經過一段時期的管理，學校的風貌大有改觀。

　　4、繼續施行《xxxx中學日常行為標準量化細那么》，嚴抓學生儀容儀表，行為舉止、禮貌用語，嚴歷查處不禮貌現象，該扣分的扣分，該處分的處分，對差、亂相對較集中的班級，及時找班主任談話，提出整改措施，盡量杜絕差班、亂班的出現。嚴歷查處了夜不歸宿、住宿生外出、學生進“網吧”、留長發、早戀、打架、穿拖鞋等不禮貌現象和住宿生外出情景。經過努力，已收到明顯效果。

　　5、加強宿舍管理工作：政教處同志住到學生宿舍，嚴抓舍務管理工作。一是合理調配宿舍管理人員，出臺了“學生宿舍崗位職責制”，把樓層分配到每個政教處老師，加大對他們的管理監視力度。二是不定時檢查政教處老師的工作及學生紀律狀況。三是嚴查宿舍樓衛生和室內環境布置床鋪疊放，每周都評出“禮貌宿舍”并公布。四是加強住宿管理，加大查處夜不歸宿、外出現象，宿舍內吸煙及偷竊等事件。

　　6、加強保衛工作：封閉式管理對保衛工作提出了很高要求。政教處配合保衛科進展了很多工作，充分發揮保衛科的作用，保證了正常的教學秩序。一是嚴把門衛關，嚴格控制住宿生外出和做好外來人員登記接待工作，努力使門衛成為學校形象之窗口。二是學生周末放假政教處老師到學校門口值勤，引導學生上車，預防突發事件。三是嚴歷查處少數學生打架事件，該處分的處分，該扣分的扣分，該找家長的找家長，及時消除重大事故隱患于未然。

　　7、出臺了xxxx中學學生評優方案。為了全面貫徹黨的教育方針，進一步加強學校的德育工作，期末把各班評優名額下發各班每學期末舉行一次優秀學生的評選活動。即“三好學生”、“優秀團員”、“優秀學生干部”、“進步獎”“文體進取份子”“紅花少年”“優秀少先隊員”，有力的鼓舞了學生上進心。

　　8、加強對學生會的指導，使其充分發揮作用。召開了學生會工作會議，聽取工作匯報并對其工作及時給予指導，不定期抽查各部工作，對個別素質差的成員進展培訓教育。學生會配合學校在衛生、紀律、早間操等檢查工作上做了很多工作，收到較好效果。組織開展了一些小型體育比賽，牽頭組織了學生會聯歡活動，活潑了學校生活，在師生中樹立起了較好的威信。

　　9、本學期政教處出臺了“接對幫困”后進生轉化活動，對于思想上有困惑，有不良行為習慣和受過紀律處分的同學，政教處老師都有固定的幫助對象，平時對其多觀察，多談心，多找其優點，讓他們樹立自信心和職責感。經過努力，許多同學思想明顯進步，有的甚至當上了班干部，為學校和班級做了很多工作。對于以往受過處分，此刻有明顯進步的同學，政教處也撤消了處分，讓學生擺脫思想包袱。

　　10、平時多與家長交流溝通，對于家長不理解的問題及時解釋，使許多家長理解學校，支持學校，信任學校，促進了學校教育、家庭教育和社會教育的結合。

　　11、充分發揮值周小組的作用。加強了行政、老師值周，學生值日檢查力度，認真抓好常規工作的檢查、催促、評估工作，使全校師生思想上重視，行動上表達，評估中見效，逐步構成了自覺的行為習慣，加強了學校紀律的監視。

　　在政教處成立時間短、任務重的情景下，全體政教處成員進取探究，加強學習、犧牲個人休息時間忘我工作，學校衛生秩序已經獲得了階段性的成果，在以后的工作中，我們將更進一步加強本職工作，使政教處的工作再上新臺階。

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