小學科普室教學工作總結

小學科普室教學工作總結

　　總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，通過它可以全面地、系統地了解以往的學習和工作情況，不如我們來制定一份總結吧。你想知道總結怎么寫嗎？以下是小編精心整理的小學科普室教學工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學科普室教學工作總結1

　　體育器材室工作總結

　　為了加強對我校體育設施的科學與標準化管理，開展我校體育事業，增強我校師生員工體質，進一步提高體育器材的使用效率，在新學期更好地工作，現將體育器材室在這學期的主要工作作一些總結。

　　一、建好體育器材室，為各項體育工作的開展創造良好條件。

　　二、體育器材室是教師、學生進行各項體育活動所需的器材存放處，是體育課及課外體育活動進行身體練習的主要來源。配置必要的器材和設備，確保學校正常體育課及體育活動，為學生進行各項體育活動創造了良好的條件。

　　三、做好器材的登記工作，對各種新進的器材，要及時準確地予以記載，對已破損的器材要及時注銷，使帳物相符。

　　四、分類存放。按類將各種器材分類存放，以便于快捷方便地取用各種器材

　　五、做好平安防護工作。平時注意各種器材的使用平安，注意防火防盜防潮。

　　六、對于學生課堂使用器材，及時做好記錄。

　　七、教師上課所用器材需辦理登記手續課后按數按量歸還放回原處。

　　八、課余時間需用器材應辦理借出手續并按時送還如有遺失損壞追查責任按價賠償。

　　九、對學校的各種體育器材能做到每期全面查點一次并逐年購置和自查按上級規定的器材要求達標。

　　十、做到不定期的.對體育室進行室內衛生保持室內整潔。

　　十一、開展豐富多彩的體育活動，充實校園體育文化。我們先后組織了運動會、學生體質健康測試、一至六年級跳短繩達標賽、一至六級跳長繩比賽等體育活動，各種體育活動的開展，豐富了在校的課余活動內容，并使學生在校期間的體育活動得到了保障。

　　雖然我們做了一些工作，但我們知道我們的工作不可能是完美的，肯定有存在缺乏的地方，今后我們將我們改良管理方法，使管理更標準。

小學科普室教學工作總結2

　　多年來，我校以貫徹落實中共中央、國務院《關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》及《關于加強科學技術普及工作的假設干意見》等文件精神為指導，以“普及科技知識、提高科技素質，培養創新精神，增強實踐能力〞的思路為導向，切實加強我校科技教育工作，發揮科普教育基地的教育和普及功能，使同學們體會到科學的無窮樂趣，收獲豐碩的科技知識，激發了孩子們從小愛科學、學科學、用科學的興趣，培養了科技創新和實踐能力。全校師生積極參與，做了大量的研究和實踐工作，取得了一定的成績，現總結如下：

　　一、創設科普文化氣氛，充分認識加強科技教育的重要意義。

　　對青少年開展科技教育，是向青少年傳播科學思想，科學精神，科學方法的有效措施，是素質教育的重要內容，青少年時期是人生成長的重要階段，具有很強的可塑性，加強對青少年科技教育，引導他們參加科技活動，能培養學生對科學的興趣，愛好和志向；能培養學生勤于鉆研，勤于思考，勤于研究的良好習慣；是培養學生創新精神和實踐能力的重要途徑和方法。科技教育是終生教育，從小接受科技教育對一個人科學素養的形成有很關鍵的作用，將終生受益。學校領導和教師以對社會對青少年高度負責的精神和強烈的責任感，把科技教育列入重要日程，采取了有效措施切實抓緊抓好了此項工作。學校充分利用播送、墻報、黑板報等形式進行科普宣傳，讓學生感受科技的重要性，營造學科學、愛科學、講科學、用科學的濃厚氣氛，推動學習型學校建設，促進全體學生科學素質的提高，很受學生歡送。

　　為了讓學生自始至終都帶著一種高漲的，沖動的情緒參加科普活動，在活動中感到自己的智慧和力量，體驗到創造的歡樂，我們以學習為主線，挖掘各種蘊涵于教育教學、生活習慣養成教育中的宣傳陣地，耳濡目染、自然相機地滲透科普教育，使得科普教育看得見，摸得著，具有實踐性。保證了活動的有序開展，形成了良好的科普文化氣氛。

　　二、加強領導，提高認識，建立健全科普教育組織網絡。

　　科普活動是對學生進行科普教育最直接的途徑，是學生進行動手能力鍛煉的有效手段，開展科技教育工作，組織建設是關鍵。學校科技教育網絡分為三級。

　　1、上級主管部門。

　　福建省青少年科技輔導員協會、福建省青少年科技中心、南平市科學技術普及工作聯席會議辦公室、建陽市青少年科技輔導站。

　　2、學校科技教育領導小組。

　　1學校領導非常重視科普活動，成立了以校長為組長，教導處、德育處、少先隊人員和班主任為成員的科普活動領導小組，德育處主任任副組長，主抓科技教育工作，下設科技教育總輔導員，組織各學科科技輔導員開展工作。

　　3、科技輔導員隊伍。

　　成員有：各班班主任、科學課教師、自然課教師、美術課教師〔科幻繪畫〕、科技興趣小組教師和校外專家、學生家長等兼職輔導員。

　　三、廣泛開辟科技活動場所。

　　青少年科技活動需要必要的場地、器材、人員等根本條件，為便于科技活動的開展，我校在經費十分困難情況下采用多種方式為青少年開展活動投入了一定資金〔用于基地建設、活動器材、教師培訓、活動競賽〕，創造了較好的條件。一是為科技活動小組提供活動場所〔實驗室、圖書室等專用教室〕、開辟“紅領巾〞種植基地約50平方米〔原西小教室后〕，并購置了必要制作器材；二是利用校現有圖書室、實驗室、電腦室等，在課余時間〔每周１～２次〕向科技活動小組開放；三是利用社區科技含量高、適合青少年活動的種植、養殖〔場〕、工礦企業為科技教育基地。

　　四、積極組織多種形式、多種內容的課內外科技活動。

　　組織青少年開展科技活動，其意義不僅在于活動的成果，更重要的是通過學生的實踐過程，培養學生形成科學習慣、科學意識、科學精神，培養學生的創新精神和實踐能力。

　　1、主要活動：

　　創造創造活動、科學試驗活動、環保活動、電腦奧賽活動，以及全國、省、市科技教育主管部門安排的活動工程。

　　2、主要競賽：

　　科普知識競賽；創新作品競賽；創新方案設計競賽；科技小論文競賽；科學夢想畫競賽；其他科技競賽。

　　近年來，我校開展了以“關愛生命，平安出行〞為主題的班會課和以“我與消防〞為主題的征文活動，并與市交警大隊、消防中隊、公安局等有關部門聯手開展了平安知識講座、消防演練及緊急疏散演練活動，組織學生開展禁毒教育活動，觀看禁毒教育警示影片——《黑白記憶》及參與“珍惜生命，遠離毒品〞簽名啟動儀式活動。進一步加強學生的平安、禁毒教育，增強學生的.平安防范意識，同時還組織學生參加了由市教育局、林業局聯合舉辦的《森林防火知識競賽》并獲全市二等獎，參加了由市教育局、環保局聯合舉行的《小學生環保知識問答競賽》等活動。

　　3、普及型：〔班級科技活動〕

　　〔1〕課內科技課：每周一節，教材為省編《科學》、《綜合實踐活動課》。教導處重視

　　2科技課教學的研究，建立聽課、評課、考核制度。同時開展科普教育活動行動研究，將科技教育進行課題化研究是我校進行科學教育的鮮明特色，學校和教師近4年來有10多篇論文在國家級、省級、大市級發表和獲獎。

　　〔2〕科普閱讀：以《動手做報》、《少年科普報》、《我愛科學》《科技輔導員》等科技報刊、書籍為科普教育內容。學校開設《你知道嗎？》欄目，每日一問，班級開辟《科學小博士》專欄，每周2期，結合省“金鑰匙〞“未來科學家〞科技競賽每學期舉辦一次科普知識競賽，推進科普教育開展。

　　〔3〕科普影視：以《科技博覽》《走進科學》等欄目錄像為內容，每周播放一次。

　　4、提高型：〔校級興趣小組〕

　　〔1〕綜合實踐組〔2〕植物標本組〔3〕科技制作組〔4〕剪紙工藝組〔5〕環境保護組〔6〕科幻繪畫組〔7〕生物百項組〔8〕計算機組〔9〕

　　創新創造組〔10〕天文、氣象組〔11〕實驗探索組〔12〕其他小組

　　各興趣小組做到活動人員、活動教材、活動方案、活動時間、活動效果五落實。各小組在創新作品、創新方案、科技小論文、科學夢想畫等工程上每學期上交有質量的作品每生一件，作為興趣小組考核主要內容。

　　5、重大活動：

　　〔1〕夏令營：結合武夷山城村德育基地，定期組織學生參加活動。

　　〔2〕科技周(單年)：每年五月底一周，內容為科普知識競賽，科技制作競賽。 〔3〕科技節(雙年)：每兩年一屆，十一月第一周，內容為文藝、科技聯展。

　　〔4〕開展每月科普宣傳教育活動

　　以創綠色學校建設為載體，開展各類環保活動，實施學校環境管理，培養學生綠色文明素質，形成綠色理念。根據區活動主題《做身邊節能事，為奧運添綠色》主題活動，繼續開展節能減排的校園科普系列活動

　　3月12日植樹節的《播種綠色，播種綠色，收獲希望——為海西添綠色》 3月22日世界水日的《你我節約水資源爭做節水小標兵》 6月5日世界環境日的《綠行潭陽·爭先海西》 〔5〕組織科普知識講座

　　一方面，每周星期三下午，定期組織學生進行科普知識講座。由業務素質高，科普意識強的教師，結合專業和行業特色介紹科技開展歷史、現狀、前景及科技應用實例等身邊

　　3的科學知識。

　　另一方面，積極邀請校外輔導員到校進行科普知識、消防安全、禁毒、防疫、法制等講座。近年來，我們積極邀請校外輔導員到校進行了交通平安教育、消防安全演練、禁毒、預防艾滋病、法制等講座，同學們通過聽講座、觀摩，大大地提高了學科學、用科學、平安防范、遠離毒品、遠離侵害的思想意識。

　　五、強化環保理念進行全員滲透

　　自xx年以來100%的同學參加到了各類科技興趣小組的活動當中，他們在其中得到了更多的鍛煉時機，獲得了更為廣闊的開展空間。學校也投入了一定的科技活動經費，確保科技教育和活動的順利開展。在活動中不斷融入了新的內容與特色。

　　〔1〕環保小報的制作：組織三至五年級按照每月活動需要，分別制作環保小報，由同學評比、展覽。從學生自己查資料，搜集環保信息，到電腦排版或親手繪畫都反映出學生對科技的興趣。

　　〔2〕環保金點子的實施：結合科技比賽，組織全校學生進行環保金點子征集，給每一個學生創設展示自己才華的舞臺，提高他們學科學、用科學的積極性。將優秀的環保金點子在紅領巾播送中交流，并在日常生活中向大家推廣并實施。

　　〔3〕節能小標兵的上崗：從日常的開展節能活動中全校每班推選一位節能小標兵，張貼由節能小標兵提出的節能口號，請她們在學校中監督學生、老師在節紙、節電到節水的實施情況。

　　〔4〕綠色紅領巾墻報的開展：由科技總指導阮巧云老師和

　　五、六年級學生共同創辦的綠色紅領巾墻報，及時公布科技獲獎情況，總結每月科技活動，宣傳環保新動態，在全體師生中擴大宣傳力度。

　　〔5〕環保作文的撰寫：將學生日常參加比賽的情況、參觀科技場所的體會通過小論文的形式進行撰寫。使科技活動與語文課相結合，提高了學生的文字表達能力，更重要的是使學生從小養成將觀察和實驗結果歸納、總結并表達出來的良好習慣。

　　〔6〕環保作品的誕生：發動三到六年級學生搞小制作、小創造。鼓勵學生在節、假日時間里，最大程度地發揮主觀能動性進行制作，不苛求學生的制作水平，重在培養他們的思維方法。培養了學生的動手能力，調動了學生學習科技知識的興趣。

　　〔7〕學生在社區的宣傳：學校與社區聯手，利用假日，組織學生到學校所在的社區開展地球日、世界水日、世界環境日的宣傳活動，并采用發放傳單、播送宣傳等方式，向廣闊市民、家長宣傳保護環境的知識。

　　〔8〕科技場館的參觀：開展校外科技活動，組織學生參觀了《博物館》、《科技中心》等，活動中，先讓學生觀察、思考、分析、討論，然后再加以歸納總結。

　　4 〔9〕開展興趣小組活動，多角度豐富科技內容。開展自然實驗課。這是一種很實用的方式。小學《自然》內容包羅萬象，能激發學生的興趣、思索，能安排實驗的應盡量安排，不可因課時緊而隨意刪減。學校為了發揮學生的特長，培養每個學生的動手和創新能力而開展了周五興趣小組活動。興趣小組實質上有二種類型：一是針對對各項科技活動如航模、建模、船模特別感興趣的學生，又自愿參加各項比賽。二是學校組織的環保故事組按學校制定的方案和自編的校本教材開展活動。

　　總之，“科學是一個個疑惑不解的問號，是一個個耐人尋味的逗號，是一個個駕馭全球的感慨號。〞這是我們的理念。我們學校通過一系列科普活動培養出的學生是具有思維特別敏銳，雙手特別靈巧，性格特別執著的科學開展新一代。我校將進一步加大科技投入和管理力度，建立健全各項相關的規章制度，規劃著新一輪的科技教育藍圖，相信不久將會綻放出更加絢麗多彩的科技之花。

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