期中考試教師總結范文
總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律，是時候寫一份總結了。你想知道總結怎么寫嗎？下面是小編精心整理的期中考試教師總結范文，歡迎大家分享。
期中考試教師總結范文1
三天的期中考試結束了，忙碌了半個學期，只為這一點點的數字收獲。
看著自己學生的成績，真是喜憂參半。喜的是這次學生考的還不錯，基礎題做得不錯，高分段也是。憂的是不少學生對于學習的態度還比較差，最基本的書本知識也是不知道，我的上課的效率對于有些學生而言等于是零。
對于初三的試卷而言，因為復習的時間的限制，到現在一輪還沒有復習結束，勿勿地將后五課復習了一遍，還有前高考的四課還沒有復習，因而在考試前是提心掉膽。考試試卷拿到手后，看著試卷上的題目，除了有兩條時政題學生不會外（還沒有復習到），幸好，其他的題目都已經講過，這時心里有一種安慰。但是試卷改下來才發現，自己的主觀愿望已經變成了一些不及格的紅燈。
初三的復習，現在還處于第一輪復習階段，現在的復習也只是打牢基礎，將書本的知識點讓學生知道并且掌握，而一輪的復習則側重于對書本知識的具體運用，將書本知識與時事政治相結合。但是從現在的復習效果來看，不少學生在學習的主觀能動性上還很缺乏，他們對于學生沒有什么興趣，由于初中生的自我控制能力較差，所以在今后的復習中還得多學生要經常檢查他們的記憶情況，必要時采取一些強制措施。我想在中考時會取得令我滿意的成績的。
對于高二的考試而言，由于這次考試是他人出卷，其中試卷的論述題和辨析題全部出自《課課練》，而自己對于課課練是明顯地忽視了，所以上高考的三條大題目有39分之多，但我的學生沒有做過，相比較而言，八班和九班的學生做過這樣的.練習，當時心里就沒有了底，想這下均分要相差很大了，但考下來的結果還是令我滿意的，均分幾乎沒有什么差距。這說明在平時的上課過程中，注意學生思維能力的培養具有一定的作用。雖然有些題目沒有看過，沒有做過，但掌握了書本的基礎知識，掌握了政治練習的思維方法，對于任何題目也是可以拿高考的。
但是，在高二成績中，也反映出自己的教學的不足。主要是上課量只強調整體效益，而忽視了個別學生的高考，有時在四班上課，甚至還有學生上課睡覺的情況，但自己疏于高考，因而，在四班坐在最后的學生的政治成績普遍不好，低的只有六十多分，這不能不引起自己以后注意。
無論是初三的成績還是高二的成績，從學生的總體上來看，發現一個問題，就是不少低分段的學生是女生。可能是女生在形象思維上有自己的優勢，但是在抽象思維上存在著不少問題，對于書本的基礎知識她們是能夠記憶的，但是如果換一種問法，她們往往不知所措，不知道該如何回答，所以在今后的教學中還應該多關注女生的學習，關注她們的學習方法的指導。
期中考試教師總結范文2
各位領導、各位家長、各位老師、同學們：
大家好！
今天，在這里我能作為教師代表發言，深感榮幸。在這次期中考試中，我所帶科目取得了優異的成績————五年級英語獲鎮總評第一，六年級語文獲鎮總評第三。這優異的成績見證了同學們的不懈努力，也見證了我辛勤的工作，還與各位領導、家長的殷切關心、幫助與支持是分不開的，在此謝謝各位領導、各位家長對我工作上的支持與幫助。在半個學期的教學工作中，我深入學習新課程目標，在課堂上實踐縣教研室推廣的“以預學為突破口，少教多學”的教學模式，讓學生先自學預學題，然后交流展示，最后拓展延伸。在預學題的設計上緊扣教學目標，題型由易到難，由整體到局部。在交流展示這一教學環節上我關注學困生，簡單的題讓學困生回答，難題讓學優生回答并讓學困生重復。拓展延伸的教學環節上我讓學生聯系生活實際，使學生由仿及創了。這樣的課堂教學，形式變得鮮活，使學生學的興致盎然，讓學生在學習中享受學習的樂趣，從而提升了學生的語文素養；在備課中我也扎實、認真的應用這種教學模式，因此我的備課不僅受到在校老師的一致好評，而且在中心校常規工作檢查中也受到了教育組同志的高度評價；在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。通過我不懈的努力，努力，再努力，終于收獲了成功，真所謂‘‘一分耕耘，一份收獲’’。我為同學們取得優異的成績而感到高興，也為自己付出的勞動有所收獲而感到欣慰。經過半個學期的學習，我所帶科目的同學都有不同程度的進步。在這里我希望你們在下半學期里不驕不躁，不斷進取，再創佳績，也希望其他同學向優秀同學學習，頑強拼搏，勇于爭先。為此，我想在這次大會上向全體同學們寄予兩點希望：
第一、希望大家學習要刻苦
我們今天要提倡的'就是學習，學習就要刻苦。大家可以回顧，古往今來所有的成功人士，包括我們的父輩，哪一個沒有經過一個刻苦的階段？再看看我們的前后左右，哪一個成績好的沒有經過刻苦學習？研究資料表明，人的先天智力沒有多大的區別，要想取得成功，只有靠后天的努力。如果你成績不理想，不是你的智力有問題，而是你在習慣養成上不如別人，刻苦精神不如他們強。
第二、希望大家學習要講究方法
學習要有好的方法。我個人總結的一套學習方法叫“三先三后”。這“三先三后”的學習方法是：先預習后聽課；先復習后做作業；先獨立思考后請教別人。這些說法，我所帶科目的同學并不陌生，可就是不愿意老老實實去實踐，嘴上喊難，行動懶惰，不去嘗試，當然沒有收獲。其實，實行“三先三后”的學習方法，突出表現為我們學生對自學能力、獨立思考能力和解決問題能力的自我培養。這種自學能力一旦形成，學習的被動局面就有可能改變，學習成績就一定會提高。
同學們，希望通過本次期中考試總結會，激發同學們爭先創優意識，掀起學習高潮。希望全體受表彰的同學再接再厲，百尺竿頭更進一步，在期末考試中，再攀高峰；希望其他同學，以受表彰的同學為榜樣，頑強拼搏，奮起直追，刻苦努力，爭創一流。那時我希望有更多同學，以自己的汗水贏得熱烈的掌聲，以自己的勤奮贏得更多的喝彩！
最后，祝愿在座的所有同學，快樂學習，學有所成，祝各位領導、家長、老師身體健康、笑口常開！
我的發言到此結束，謝謝大家！
期中考試教師總結范文3
作為六年級的英語教師我必須做好充分的準備，既要促進每個學生身心健康的發展，培養學生良好的品質的終身學習的能力，又要注重科學探究的學習，關注體驗性學習，提倡交流與合作、自主創新學習。從半學期的學習及考試來看，許多方面還做得不夠。下面簡單地回顧一下上半學期六年級英語教學工作，好好分析一下期中
一、基本情況：
這次考試總的來說,成績比較正常,六年級是個兩極分化比較嚴重的'年級,但這種情況似乎在這屆六年級身上還不是很明顯,每次考試的成績比較平穩，只是平均分還不是很好,處于中間的那部分學生還是挺多的,努力一下,還是很有發展的空間的，還要爭取每個同學都能及格。
二、試卷分析：
這次考試的試卷共分為兩部分:聽力部分和筆試部分,題型比較全面,題量適中,比較綜合的考查了學生的聽說讀寫能力。
三、主要成績:
1、筆試部分三四題。學生答得比較理想,失分較少。我想其根本原因就是,學生的學習態度,學習狀態還是比較好的,能不失分的絕不失分。
2、聽力部分做的比較好,扣分現象比較少,可見這與平時非常重視學生聽和想的能力,學生發展也比較均衡。
四、存在的問題
1、部分學生缺乏解題技巧，需要培養和進步;
2、少數學生沒有全面把握所學知識，丟分較多，成績不理想;
3、句型的訓練不足。小學英語較注重句型的應用，但從卷面上學生沒有注重應用句式。
4、單詞的認讀、識記個別學生不過關。有的學生單詞的認讀、識記能力不是很準，盡管是學過的單詞，但學生用的時候不是很多，時隔一久，學生自然也容易遺忘。
五、采取的措施
1、加強英語的專題的專項的訓練,提高學生的答題能力和應用能力,切記訓練要抓反復,反復抓,防止夾生飯、
2、六年級最難對付的就是時態,因此要多做與時態相關的練習題，通過不同形式的習題加強、加深對不同時態的記憶與理解。
3、加大對學生閱讀理解能力的培養,既要能閱讀,還要能理解,能分析,能答題,我想我們最近發放的那本聽說與理解正好可以派上用場、
4、加強對中等生的輔導力度，多培優,當然也少不了要補差、以提高全體學生的平均分。
5、繼續用鼓勵和贊美維持學生學習的飽滿熱情和興趣。增設更多的游戲和趣味教學。
6、繼續狠抓晨讀，做到人人都開口讀書，狠抓學生誦讀，有些要求學生背誦，人人過關。
7、書寫要求規范，注意大小寫。
英語教學工作任重道遠，但我相信，只要我們努力就一定會有進步。
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