高中文言文知識點總結

高中文言文知識點總結

　　總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來，我想我們需要寫一份總結了吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編整理的高中文言文知識點總結，歡迎閱讀與收藏。

高中文言文知識點總結1

　　文言實詞

　　1、通假字

　　（1）輮以為輪（通“煣”，用火烘木使彎曲）

　　（2）雖有其槁暴，不復挺者（通“又”，再；通“曝”，曬）

　　（3）則知明而行無過矣（通“智”，智慧）

　　（4）君子生非異也（通“性”，資質(zhì)，稟賦）

　　2、古今異義

　　（1）輮以為輪（以為，古義：把……做成；今義：認為）

　　（2）金就礪則利（金，古義：文中指金屬制成的刀劍等；今義：黃金）

　　（3）君子博學而日參省乎己（博學，古義：廣泛地學習；今義：學問淵博）

　　（4）用心一也（用心：古：用，因為今：集中注意力；居心，存心）

　　（5）君子博學而日參省乎己（參：古：驗，檢驗今：參加，參見）

　　（6）非蛇鱔之穴無可寄托者（寄托：古：安置，安身今：托付；把理想等放在某人或某事物上）

　　3、詞類活用

　　（1）動詞使動用法

　　木直中繩，輮以為輪（使……彎曲）

　　（2）形容詞活用為名詞

　　其曲中規(guī)（彎曲的弧度）

　　（3）名詞作狀語

　　君子博學而日參省乎己（每日）

　　上食埃土，下飲黃泉（向上，向下）

　　（4）名詞作動詞

　　假舟楫者，非能水也（游水）

　　輮使之然也（“輮”這種方法）

　　不能十步（跨十步，至十步）

　　（5）數(shù)詞作形容詞：

　　用心一也（專一）

　　4、一詞多義

　　（1）絕

　　假舟輯者，非能水也，而絕江河（橫渡）

　　自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境（隔斷）

　　以為妙絕（到了極點）

　　佛印絕類彌勒（非常）

　　忽然撫尺一下，群響畢絕（終止）

　　（2）假

　　君子生非異也，善假于物也（憑借，借助）

　　以是人多以書假余（借）

　　乃悟前狼假寐，蓋以誘敵（與真相對，不真，假裝）

　　（3）聞

　　順風而呼，聲非加疾也，而聞者彰（聽見）

　　博聞強記（見聞、知識）

　　不能稱前時之聞（聲譽、名聲）

高中文言文知識點總結2

　　愛

　　1、愛其子，擇師而教之(愛護)

　　2、秦愛紛奢，人亦念其家(喜歡，愛好)

　　3、齊國雖褊小，我何愛一牛(愛惜，吝惜)

　　4、向使三國各愛其地(愛惜，吝惜)

　　5、予獨愛蓮之出淤泥而不染(愛慕，欣賞)

　　6、古之遺愛也(恩惠)

　　7、愛而不見,搔首躑躅(隱蔽，躲藏)

　　安

　　1、風雨不動安如山(安穩(wěn))

　　2、何故置某于安閑之地。(安全)

　　3、然后得一夕安寢(安逸)

　　4、則宜撫安，與結盟好(安撫，撫慰)

　　5、離山十里有王平安營(安置、安放)

　　6、將軍迎操，欲安所歸乎(哪里)

　　7、衣食所安(養(yǎng)生)

　　8、既來之，則安之(使---安)

　　被

　　1、禹，湯被之矣(蒙受，遭受)

　　2、信而見疑，忠而被謗，能無怨乎(表示被動)

　　3、將軍身被堅執(zhí)銳，(通'披'穿在身上或披在身上)

　　4、被發(fā)行吟澤畔(通“披”披散)

　　5、一日晝寢帳中，落被于地(被子)

　　6、大雪逾嶺，被南越中數(shù)州(覆蓋)

　　倍

　　1、愿伯具言臣之不敢倍德也(通'背'，背叛，違背)

　　2、五則攻之，倍則分之(一倍，加倍)

　　3、焉用亡鄰以倍鄭(增加)

　　4、每逢佳節(jié)倍思親(越發(fā)、更加)

　　本

　　1、凡植木之隆，其本欲舒，(草本的根或莖干)

　　2、蓋亦反其本矣(根本。基礎)

　　3、本在冀州之南(本來，原來)

　　4、今存其本不忍廢，道中手自鈔錄(版本，稿本)

　　5、是無難，別具本間章(臣子給皇帝的奏章或書信)

　　6、若止印三二本(量詞，書冊的計量單位)

　　7、此之謂失其本心(天賦的善心)

　　8、本未倒置(樹根，樹梢，引申為主次，先后等)

　　9、抑本其成敗之跡(推究本源、考查)

　　鄙

　　1、蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富(邊界地方)

　　2、鄙賤之人，不知將軍寬之至此也(庸俗，淺陋，鄙俗)

　　3、鄙人不知忌諱。(鄙人，復合詞，自稱的謙辭)

　　4、孔子鄙其小器(輕視)

　　兵

　　1、收天下之兵，聚之咸陽(兵器，軍械)

　　2、趙亦盛設兵以待秦，秦不敢動(士兵，軍隊)

　　3、故上兵伐謀，其次伐交(用兵策略，戰(zhàn)略)

　　4、左右欲兵之(用兵器殺人)

　　5、贏聞晉鄙之兵符常在王臥內(nèi)(兵符，復合詞，古代調(diào)兵用的憑證)

　　病

　　1、君之病在肌膚，不治將益深(疾病)

　　2、向吾不為斯役，則久已病矣(困苦，困乏)

　　3、不如舜，不如周公，吾之病也(毛病，缺點)

　　4、范宣子為政，諸侯之幣重，鄭人病之(擔心，憂慮)

　　5、夫糶，二十病農(nóng)，九十病末(損害)

　　6、今人乃以儉相詬病(責備、羞辱)

　　察

　　1、徐而察之，則山下皆石穴罅(仔細看，觀察)

　　2、向察眾人之議，專欲誤將軍(詳審)

　　3、雖不能察，必以情(了解，弄清楚)

　　4、人又誰能以身之察察(察察，潔白的樣子)

　　5、明足以察秋毫之末(看清楚)

　　6、人至察則無魚(精明)

　　朝

　　1、朝服衣冠(zhāo早晨)

　　2、相如每朝時，常稱病(朝見，朝拜)

　　3、強國請服，弱國入朝(朝見，朝拜)

　　4、于是入朝見威王(朝廷)

　　5、兩朝開濟老臣心(朝代)

　　6、期年不聽朝(朝政)

　　7、坐南朝北(對、向)

　　曾

　　1、曾不能毀山之一毛(用作加強語氣，有時相當于'連----都----'或'竟'、竟然')

　　2、尋常巷陌，人道寄奴曾住(曾經(jīng))

　　3、而侯生曾無一言半辭送我(竟然)

　　4、是高、曾時為一戶(與自己隔兩代的親屬)

　　5、曾益其所不能(通'增'，增加)

　　乘

　　1、乘犢車，從吏卒(駕車，坐車，騎馬)

　　2、因利乘便，宰割天下(趁著，憑借)

　　3、自京師乘風雪(冒著)

　　4、比至陳，車六七百乘，(shèng量詞，古時一車四馬為一乘)

　　5、乘鄂渚而反顧兮(登上)

　　6、以乘韋先，牛二十犒師(shèng四)

　　誠

　　1、帝感其誠(真心真意)

　　2、戰(zhàn)敗而亡，誠不得已(實在，的確)

　　3、今將軍誠能命猛將統(tǒng)兵數(shù)萬(果真，如果)

　　4、帝感其誠(誠心，誠意)

　　除

　　1、黎明即起，灑掃庭除(臺階)

　　2、為漢家除殘去穢(清除，去掉)

　　3、舉先王之政，以興利除弊(清除，去掉)

　　4、即除魏閹廢祠之址以葬之(整修，修理)

　　5、予除右丞相兼樞密使(拜官授職)

　　6、扶輦下除(門屏之間)

　　辭

　　1、而侯生曾無一言半辭送我(言詞，言語)

　　2、皆好辭而以賦見稱(文詞，文學)

　　3、動以朝廷為辭(藉口)

　　4、臣死且不避，卮酒安足辭(推辭)

　　5、我從去年辭帝京，謫居臥病潯陽城(告別，辭別)

　　6、陶淵明的《歸去來兮辭》(古代的一種文體)

　　7、大禮不辭小讓(講究，計較)

　　8、博聞強志，明于治亂，嫻于辭令(辭令，應酬的言辭)

　　9、秦王恐其破璧，乃辭謝(辭謝，婉言道歉)

　　10、近者奉辭伐罪(命令)

　　從

　　1、沛公旦日從百余騎來見項王(跟隨，隨從)

　　2、臣從其計，大王亦幸赦臣(聽從，順從)

　　3、惑而不從師，其為惑也(向---學習)

　　4、樊噲從良坐(依傍)

　　5、從此道至吾軍(由，自)

　　6、弟走從軍阿姨死(參與)

　　7、其從如云(隨從的人)

　　8、欲不可從(放縱)

　　9、升死，其印為予群從所得(zòng次于最親的親屬，堂房親屬)

　　10、合從締交，相與為一(通'縱'。東西為橫，南北為縱。合縱：戰(zhàn)國時期六國聯(lián)合反對秦國策略)

　　11、品其名位，猶不失下曹從事(從事，官名)

　　12、可以便宜從事，何必稟我(辦事)

　　13、然皆祖屈原之從容辭令(從容，舒緩，不急迫)

　　殆

　　1、知彼知已，百戰(zhàn)不殆(危險)

　　2、且燕趙處秦革滅殆盡之際(近于，幾乎)

　　3、酈元之所見聞，殆與余同(大概，恐怕)

　　4、思而不學則殆(精神疲倦而無所得)

　　當

　　1、木蘭當戶織(對著，面對)

　　2、募有能捕之者，當其租入(抵，相抵)

　　3、有大石當中流(阻擋，抵擋)

　　4、北邀當國者相見(執(zhí)掌，主持)

　　5、念竇娥葫蘆提當罪愆(承擔)

　　6、臣知欺大王之罪當誅(應當，應該)

　　7、將獻公堂，惴惴恐不當意(恰當，適合，合宜)

　　8、犯法當死(判處，判罪)

　　9、有狼當?shù)溃�人立而�?阻，攔)

　　10、一夫當關，萬人莫開(占據(jù)、把守)

　　11、當是時也，商君佐之(值，在，正在)

　　12、不久當歸還，還必相迎取(必然，必定、一定)

　　道

　　1、懷其璧，從徑道亡(路，道路)

　　2、從酈山下，道芷陽間行(取道)

　　3、師者，所以傳道受業(yè)解惑也(道理，規(guī)律)

　　4、于是廢先王之道(主張，思想，學說)

　　5、伐無道，誅暴秦(道義)

　　6、人道是，三國周郎赤壁(說，談論)

　　7、臣之所好者，道也(道理、規(guī)律)

　　8、道不同，不相為謀(意向)

　　9、聞操已向荊州晨夜兼道(走路、趕路)

　　10、故園誰道有書來(料想)

　　11、道之以政(通導、引導)

　　12、道義：道德和正義

　　得

　　1、所得表眾亦極七八萬耳(得到，獲得，與“失”相對)

　　2、古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有得(心得，收獲)

　　3、未得與項羽相見(能夠)

　　4、吾得兄事之(應該)

　　5、所識窮乏者我歟(通“德”感恩)

　　6、得無教我獵蟲所耶(得無：莫非，豈不是)

　　7、意氣揚揚，甚自得也(得意)

　　8、積善成德，而神明自得，圣心備焉(具備)

　　9、某亦守法，與公甚相得(融洽)

　　10、此言得之(對、合適)

　　度

　　1、試使山東之國與陳涉度長絜大(量，計算)

　　2、度我至軍中，公乃入(推測，估計)

　　3、度義而后動(考慮)

　　4、乃曰'吾忘持度'(尺寸，尺碼)

　　5、生之有時而用之亡度(限度，法度)

　　6、衡下車，治威嚴，整法度(制度，法度)

　　7、一夜飛度鏡湖月(通'渡'渡過，越過)

　　8、常有大度。(度量)

　　9、群臣驚愕，卒起不意，盡失其度(常態(tài))

　　10、崔九堂前幾度聞(量詞、次、回、個)

　　11、予懷愴然，感慨今昔，因自度此曲(譜曲)

　　12、春風不度玉門關(過)

　　13、三言兩語，把一個人度了去了(度引，指度人離俗出生死)

　　非

　　1、登高而招，臂非加長也(不，沒有)

　　2、而墨子非之(責怪，反對)

　　3、人非生而知之者，孰能無惑(不是)

　　4、非劉豫州莫可以當曹操者(除非，除了)

　　5、備他盜之出入與非常也(非常：意外的變故)

　　6、覺今是而昨非(不對的，錯誤的)

　　復

　　1、昭王南征而不復(返回。回來)

　　2、更若役，復若賦，則何如(恢復)

　　3、明年復攻趙，殺二萬人(再，又)

　　4、山重水復疑無路(重復)

　　5、王辭而不復(回答)

　　6、有北面復匈奴之志。(報復)

　　7、沛幸得復，豐未得復。(免除賦稅徭役)

　　8、復之以掌，虛若無物。(通'覆'，遮蓋，蓋上)

　　9、而翁歸，自與汝復算耳。(復算，追究)

　　負

　　1、頒白者不負戴于道路矣(背東西，以背載物)

　　2、均之二策，寧許以負秦曲(擔負，使……承擔)

　　3、秦貪，負其強，(依仗，憑借)

　　4、臣誠恐見欺于王而負趙(對不起，辜負)

　　5、相如度秦王雖齋，決負約不償城，乃使其從者衣褐，(違背，背棄)

　　6、不知彼而知已，一勝一負(失敗)

　　7、蒼山負雪，明燭天南。(覆蓋)

　　8、通家尚負責。(虧欠，拖受，責通“債”)

　　蓋

　　1、日初出大如車蓋(遮陽避雨的用具)

　　2、員徑八尺，合蓋隆起(器物上的蓋子)

　　3、覆蓋周密無際(遮蓋)

　　4、況劉豫州王室之胄，英才蓋世(壓倒，勝過)

　　5、蓋余所至，比好游者尚不能十一(大概，大約)

　　6、屈平之作《離騷》，蓋自怨生也，《屈原列傳》(連接上文，表示原因)

　　7、蓋鐘子期死，伯樂終身不復鼓琴(發(fā)語詞，不譯)

　　8、蓋亦反其本矣(通'盍'，何不)

　　9、前狼假寐，蓋以誘敵。(肯定判斷、原來是)

　　故

　　1、父母俱存，兄弟無故(事，事故)

　　2、以故法為其國與此同(舊，與'新'相對)

　　3、暮去朝來顏色故(衰老)

　　4、累官故不失州郡也(仍然)

　　5、君安與項伯有故(老朋友，引申為交情)

　　6、既克，公問其故(原因，緣故)

　　7、故遣將守關者(故意，特意)

　　8、此物故非西產(chǎn)(原來，本來)

　　9、故臣復取璧(所以，因此)

　　10、而從六國破亡之故事(故事：舊事，前例)

　　11、病故，物故(死亡)

　　固

　　1、江山險固，沃野萬里(堅固)

　　2、固請，召有司案圖(堅持，堅決)

　　3、獨夫之心，日益驕固(頑固，固執(zhí))

　　4、至于顛覆，理固宜然(本來，原來)

　　5、生乎吾前，其聞道也，固先乎吾(表示讓步，固然，誠然)

　　6、固國不以山溪之險(鞏固、安定)

　　7、秦數(shù)敗趙軍，趙軍固壁不戰(zhàn)(堅守、安定)

　　8、秦孝公據(jù)崤函之固(險要的地勢)

　　顧

　　1、贏得倉皇北顧(回頭看;回頭)

　　2、顧野有麥場(看)

　　3、三顧臣于草廬之中(探問，拜訪)

　　4、子布、元表諸人各顧妻子(顧惜，顧念)

　　5、大行不顧細謹(考慮)

　　6、顧念蓄劣物終無所用/顧吾念之，強秦之所以不敢加兵于趙者(但是)

　　7、顧玩：仔細端詳

　　8、吾每念常痛于骨髓，顧不知計所出耳(表輕微轉(zhuǎn)折)

　　9、人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉(反而，難道)

　　國

　　1、國破山河在，城春草木深(國家，國家的)

　　2、六國破滅，非兵不利(諸侯國)

　　3、登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)(國都，京城)

　　4、逝將去女，適彼樂國(地區(qū)，地域)

　　5、等死，死國可乎(國事)

　　過

　　1、雷霆乍驚，宮車過也。《阿房宮賦》(經(jīng)過，通過)

　　2、彼所將中國人不過十五六萬(超過)

　　3、一出門，裘馬過世家焉(勝過)

　　4、以其境過清(過分，過于)

　　5、則知明而行無過矣(錯誤，過失)

　　6、聞大王有意督過之(責備)

　　7、今公子故過之(訪問)

　　8、一日，大母過余曰(到，到來)

　　何

　　1、卻看妻子愁何在(哪里，代詞)

　　2、何時眼前突兀見此屋(什么，代詞)

　　3、又何間焉(怎么，為什么，狀語)

　　4、今日之事何如(何如：怎樣，怎么樣)

　　5、取吾璧，不予我城，奈何(奈何：怎么辦，奈---何：對---怎么辦)

　　6、如太行王屋何(如--何：把---怎么辦)

　　7、水何澹澹，山島竦峙。(多么)

　　8、何蓑何笠(hè背、扛)

　　恨

　　1、輟耕之壟上，悵恨久之/未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也(遺憾，不滿意)

　　2、此恨綿綿無決期(怨恨)

　　3、以是知公子恨之復返也(感到遺憾)

　　4、生人作死別，恨恨那可論。(恨恨：惆悵、悲傷)

　　胡

　　1、國胡以相恤(什么)

　　2、胡取禾三百廛兮(為什么，怎么)

　　3、胡人不敢南下而牧馬(古代我國西北部民族的'統(tǒng)稱)

　　患

　　1、欲勿予，即患秦兵之來(《廉頗藺相如列傳》)(憂慮。擔心)

　　2、則秦之所大欲，諸侯之所大患，固不在戰(zhàn)矣。(《六國論》)(憂慮，擔心)

　　3、為操后患(《赤壁之戰(zhàn)》)(禍患)

　　4、夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺(禍害，災禍)

　　5、愈膏肓之患難(疾病)

　　6、此數(shù)者用兵之患也(諱忌)

　　7、茜有眼患(病)

　　8、故君之所以患于軍者三(危害)

　　9、趙宣子驟諫，公患之(厭恨)

　　10、時有患瘧疾者(生病)

　　或

　　1、或曰：'梅以曲為美，直則無姿'(有人)

　　2、或以為死，或以為亡，(《陳涉世家》)(相當'有的---，有的---)

　　3、一食或粟一石(有時，偶或)

　　4、云霞明滅或目睹(也許，或許)

　　5、賤賊公行，莫之或止;(《論積貯疏》)(用在動詞前，加強不定語氣)

　　6、或王命急宣，有時朝發(fā)白帝(如果)

　　7、以田宅或金帛為抵當(或者)

　　疾

　　1、君有疾在腠理(疾病)

　　2、疾痛慘怛，未嘗不呼父母也(疾苦，痛苦)

　　3、屈平疾王聽之不聰也(痛心，痛恨)

　　4、寡人有疾，寡人好色(缺點，毛病)

　　5、龐涓恐其賢于已，疾之(通'嫉'妒忌)

　　6、舉疾首而相告曰(疾首：頭痛)

　　7、雖乘奔御風不以疾也(速、捷)

　　8、順風而呼，聲非加疾中，而聞者彰(強、猛烈)

　　9、草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕(銳利)

　　及

　　1、懷王悔，追張儀，不及(趕上，追上)

　　2、燒北船，延及岸上營落(等到，到)

　　3、及至始皇，奮六世之余烈(到達)

　　4、一人飛升，仙及雞犬(涉及，牽連)

　　5、其賢不及孔子(比得上)

　　6、及說備使撫表眾(和，并)

　　7、及第：科舉考試考中

　　8、君美甚，徐公何能及君也(比得上)

　　9、予之及于死者不知其幾矣(接近)

　　10、卒不去，故及于難(遭受)

　　11、及羽背關懷楚，放逐義帝而自立。怨王侯叛已，難已(表他轉(zhuǎn)，至于)

　　即

　　1、匪來貿(mào)絲，來即我謀(靠近，接近)

　　2、項伯即入見沛公(立即，馬上)

　　3、項王即日因留沛公與飲(當，當時)

　　4、虜多且近，即有急，奈何(倘若，如果)

　　5、且壯士不死即已，死即舉大名耳(與'則'的用法相同，相當于'那就'的意思)

　　6、其傷于縛者，即幸留(即使)

　　7、聞雞鳴。即起盥櫛(就，就是)

　　8、昭帝即位，數(shù)年，匈奴與漢和親(登上帝位)

　　既

　　1、言未既(盡，完)

　　2、既克，公問其故(已經(jīng)，---以后)

　　3、將軍既帝室之胄(既然)

　　4、三軍既惑且疑(既----又---并列關系)

　　5、既而得其尸于井(既而：不久)

　　6、肴核既盡，杯盤狼藉(全、都)

　　7、壬之秋，七月既望。蘇子與客泛舟(既望：農(nóng)歷每月十六日)

　　假

　　1、非夫人之物而強假焉(借)

　　2、君子生非異也，善假于物也(憑借，借助)

　　3、大臣犯法，無所寬假(寬容)

　　4、乃悟前狼假寐，蓋以誘敵(假，不真，與'真'相對)

　　5、假令仆伏法受誅(假令：假如)

　　6、漢人未可假大兵權(給與)

　　7、假令仆伏法受誅，若九牛亡一毛(如果、假如)

　　間

　　1、凡天地之間(兩事物的當中)

　　2、奉命于危難之間(中間，期間)

　　3、扁鵲見蔡桓公，立有間(一會兒)

　　4、安得廣廈千萬間(指房屋的間數(shù))

　　5、彼節(jié)者有間(間隙，空隙)

　　6、遂與外人間隔(隔離)

　　7、間以詩記所遭(間或)

　　8、讒人間之可謂窮矣(離間)

　　9、肉食者謀之，又何間焉(參與)

　　10、骨微傷，病間月(間月：隔月，一個月以上)

　　11、間關鶯語花底滑(間關：形容鳥聲宛轉(zhuǎn))

　　12、秦間來人，趙奢善食而遣之(間諜)

　　13、數(shù)月之后，時時而間進(表時間有時、偶然)

　　14、從酈山下，道芷陽間行(表狀態(tài)，從小路)

　　15、侯生乃屏人間語曰(表情態(tài)，秘密地、悄悄地)

高中文言文知識點總結3

　　一、實詞

　　言：

　　感斯人言話，名詞

　　凡六百一十六言字，名詞

　　自言本是京城女說，動詞

　　數(shù)：

　　使快彈數(shù)曲幾，表不確定的數(shù)目，數(shù)詞

　　一曲紅綃不知數(shù)數(shù)量，名詞

　　語：

　　琵琶聲停欲語遲說話，回答，動詞

　　今夜聞君琵琶語曲，名詞

　　為：

　　因為長句寫，創(chuàng)作，動詞wéi

　　初為《霓裳》后《六幺》彈奏，動詞wéi

　　為君翻作《琵琶行》替、給，介詞wèi

　　輕：

　　輕攏慢捻輕輕，形容詞

　　商人重利輕別離輕視，動詞

　　泣：

　　滿座重聞皆掩泣哭泣，動詞

　　座中泣下誰最多眼淚，名詞

　　二、古今異義詞

　　因為：古：兩個詞，于是創(chuàng)作。今：表原因的.連詞。

　　闌干：古：參差錯雜，縱橫散亂。今：用木、石、鋼材制成的攔擋物。

　　向前：古：從前、剛才。今：介詞和方位名詞構成的兩個詞。

　　老大：古：年齡大。今：兄弟排行第一。

　　顏色：古：神態(tài)、臉色。今：色彩

　　三、文言句式

　　歌以贈之賓語前置

　　嘗學琵琶于穆、曹二善才介賓短語后置；于，向

　　轉(zhuǎn)徙于江湖間介賓短語后置；于，在

　　本（是）長安倡女省略句，省略謂語

　　使（之）快彈數(shù)曲省略句，之，琵琶女

　　送客（于）湓浦口省略句，于，在

高中文言文知識點總結4

　　《滕王閣序》

　　一、通假宇

　　①所賴君子見機（“機”通“幾”，預兆。句意：不過由于君子看到細微的預兆。）

　　②儼驂騑于上路（“儼”通“嚴”，整治。句意：駕著車在高高的道路上前行。）

　　③云銷雨霽，彩徹區(qū)明（“銷”通“消”，消散。句意：云消雨停，陽光普照，天空明朗。）

　　二、古今異義

　　①窮且益堅（窮：困厄，處境艱難。今常用于窮困的意思。句意：處境艱難，而意志更堅。）

　　②一介書生（一介：一個。“介”量詞。今常用于“介紹”“介于”等意。句意：一個書生。）

　　③無路請纓，等終軍之弱冠（弱冠，指二十歲，古代以二十歲為弱年。今無此意。句意：自己和終軍的'年齡相同，卻沒有請纓報國的機會。等，動詞，同于，與……相同。）

　　④盛筵難再（再：第二次。今相當于“又”。旬意：難有第二次遇到。）

　　⑤請灑潘江，各傾陸海云爾（云爾：語氣詞，用在句尾，表示述說完了。今無此意。句意：請各位賓客竭盡文才，寫出像潘岳、陸機那樣的好作品。）

　　⑥騰蛟起鳳，孟學士之詞宗（學士，掌管文學撰述的官。今常用來指學位。句意：文壇上眾望所歸的孟學士，文章的辭采有如蛟龍騰空，鳳凰飛起那樣燦爛奪目。）

　　⑦阮籍猖狂（猖狂，狂放，不拘禮節(jié)；今指狂妄而放肆。）

　　⑧千里逢迎（逢迎，迎接；今指說話做事故意迎合別人的心意。）

　　⑨童子何知（童子，謙辭，晚輩，后生；今指兒童。）

　　⑩彩徹區(qū)明（彩，日光；今指彩色。）

　　三、詞類活用

　　（一）名詞的活用

　　1、名詞作狀語

　　①雄州霧列，俊采星馳“霧”“星”均為名詞作狀語，譯為“像霧一樣”“像星一樣”。

　　②上出重宵，下臨無地“上”“下”均為名詞作狀語，譯為“向上”“向下”。

　　2、名詞作動詞

　　①一言均賦“賦”，名詞活用作動詞，意為“鋪陳”。

　　②目吳會于云間“目”，名詞作動詞，用眼睛看

　　③煙光凝而暮山紫“紫”，呈現(xiàn)出紫色

　　④梓澤丘墟“丘墟”，成為荒丘廢墟

　　3、名詞作意動

　　襟三江而帶五湖“襟”“帶”均為名詞的意動用法，分別解釋為“以……為衣襟”和“以……為束帶”。

　　（二）形容詞的活用

　　①四美具，二難并“美”“難”為形容詞活用作名詞。“美”指“美好的事物”，“難”指“難得的人”。

　　②賓主盡東南之美“美”指俊杰

　　（三）動詞的使動用法

　　①徐孺下陳蕃之榻下，使……放下

　　②騰蛟起鳳騰，使……騰空；起，使……起飛

　　③川澤紆其駭矚駭，使……吃驚

　　④屈賈誼于長沙屈，使……受屈

　　⑤竄梁鴻于海曲竄，使……逃匿

高中文言文知識點總結5

　　一、一詞多義

　　“之”

　　①公從之（代佚之狐的建議）

　　②許之（人稱代詞，鄭文公）

　　③將焉取之（增加的土地，代詞）

　　④子犯請擊之（秦國，代詞）

　　⑤臣之壯也，猶不如人（用于主謂之間，取消句子獨立性）

　　⑥鄰之厚，君之薄也（用于主謂之間，取消句子獨立性）

　　⑦行李之往來，共其乏困（用于主謂之間，取消句子獨立性）

　　“以”“而”

　　①吾不能早用子，今急而求之，是寡人之過也（連詞，表承接）

　　②敢以煩執(zhí)事（介詞，拿）

　　③越國以鄙遠（連詞，表承接）

　　④因人之力而敝之（連詞，表轉(zhuǎn)折）

　　⑤以亂易整，不武（介詞，拿、用）

　　“焉”

　　①子亦有不利焉（語氣詞）

　　②焉用亡鄭以陪鄰（疑問副詞，何）

　　③朝濟而夕設版焉（兼詞，“于之”，在那里）

　　④將焉取之（疑問代詞，哪里）

　　“其”

　　①以其無禮于晉（代詞，鄭國）

　　②君知其難也（代詞，這件事）

　　③吾其還也（表商量或希望語氣）

　　注：思考練習三中“若、說、辭、鄙、微”自己整理到積累本上。

　　二、通假字

　　①今老矣，無能為也已（通“矣”）

　　②行李之往來，共其乏困（通“供”，供給）

　　③秦伯說（同“悅”）

　　④失其所與，不知（同“智”，明智）

　　三、詞類活用

　　①晉軍函陵、秦軍汜南（名詞用作動詞，駐扎）

　　②既東封鄭（封，疆界。這里用作動詞，使……成為疆界）

　　③若不闕秦（使動用法，使……削減）

　　④因人之力而敝之，不仁（形容詞作動詞，損害）

　　⑤越國以鄙遠（名詞的意動用法，把……當作邊邑）

　　⑥若亡鄭而有益于君（使動用法，使……滅亡）

　　⑦燭之武退秦師（使動用法，使……撤兵）

　　四、古今異義

　　①夫人（古義為“那個人”，今義為“妻子”的'尊稱）

　　②行李（古義為“出使的人”，今義為“出門時所帶包裹”）

　　五、特殊句式

　　（1）狀語后置（介詞結構后置）

　　A、以其無禮于晉B、若亡鄭而有益于君

　　C、佚之狐言于鄭伯

　　（2）省略句

　　A、晉軍（于）函陵，秦軍（于）汜南（省略介詞“于”）

　　B、（燭之武）辭曰：“臣之壯也，猶不如人；……”（省略主語）

　　C、敢以（之）煩執(zhí)事（省略介詞賓語，以之）

　　（3）賓語前置

　　夫晉，何厭之有（“之”作賓語前置的標志）

高中文言文知識點總結6

　　虛詞歸納

　　⑴之

　　縱一葦之所如(助詞，取獨)萬頃之茫然(助詞，定語后置的標志)

　　扣舷而歌之(音節(jié)助詞)倚歌而和之(代詞，代“歌”)

　　哀吾生之須臾(助詞，取獨)茍非吾之所有(助詞，取獨)

　　⑵于

　　蘇子與客泛舟游于赤壁之下(介詞，在)月出于東山之上(介詞，從)

　　此非孟德之困于周郎者乎(介詞，被)托遺響于悲風(介詞，給)

　　⑶其

　　而不知其所止(代詞，它，指“一葦”)其聲嗚嗚然(代詞，那)

　　何為其然也(代詞，指簫聲)方其破荊州(代詞，他，指曹孟德)

　　⑷而

　　固一世之雄也，而今安在哉(連詞，表轉(zhuǎn)折)侶魚蝦而友糜鹿(連詞，表并列)

　　耳得之而為聲(連詞，表順承)下江陵，順流而東也(連詞，表修飾)

　　特殊句式

　　渺渺兮予懷(主謂倒裝句)

　　游于赤壁之下(狀語后置)

　　凌萬頃之茫然(定語后置)

　　何為其然也?(賓語前置，介詞賓語前置)

　　而今安在哉?(賓語前置，介詞賓語前置)

　　寄(如)蜉蝣于天地，渺(如)滄海之一粟。(謂語省略，省略句)

　　而又何羨乎!(賓語前置，疑問代詞作賓語前置)

　　是造物者之無盡藏也(判斷句)

　　客有吹洞簫者——定語后置

　　固一世之雄也——“也”為標志的判斷句

　　此非曹孟德之詩乎?——“非”為標志的判斷句

　　此非孟德之困于周郎者乎?——“非”標志的判斷句

　　此非孟德之困于周郎者乎?——“于”表被動的被動句

　　(其聲)如怨如慕，如泣如訴——省略句

　　(其聲)舞幽壑之潛蛟——省略句

　　詞類活用(詞性轉(zhuǎn)換)

　　歌窈窕之章(名詞用作動詞，歌詠)

　　擊空明兮溯流光(形容詞用作名詞，月光下的清波)

　　下江陵(名詞用作動詞，攻下)

　　西望夏口，東望武昌(方位名詞作狀語，向西，向東)

　　舞幽壑之潛蛟(動詞的使動用法，使……舞動)

　　侶魚蝦而友麋鹿(名詞的意動用法，以……為伴侶，以……為朋友)

　　月明星稀，烏鵲南飛(名詞作狀語，向南)

　　渺滄海一粟(形容詞意動用法，以……為渺)

　　順流而東也(名詞用作動詞，譯作狀語加動詞，向東進軍)

　　吾與子漁樵于江渚之上(名詞作動詞，打魚砍柴)

　　通假字

　　①舉酒屬客屬—囑勸酒

　　②浩浩乎如馮虛御風馮—憑憑借

　　③山川相繆繆—繚盤繞

　　④舉匏尊以相屬屬—囑勸酒尊—樽酒杯

　　一詞多義

　　望：

　　1.七月既望(農(nóng)歷每月十五，名詞)

　　2.西望夏口(向遠處看，動詞)

　　長：

　　1.抱明月而長終(永遠，副詞)

　　2.而卒莫消長也(增長，動詞)

　　然：

　　1.其聲嗚嗚然(擬聲詞詞尾，表狀態(tài))

　　2.何為其然也(這樣，代詞)

　　于：

　　1.蘇子與客泛舟游于赤壁之下(在，代詞)

　　2.月出于東山之上(從，介詞)

　　3.此非孟德之困于周郎者乎(被，介詞)

　　4.于是飲酒樂甚(于是，表示后一件事緊接前一件事，連詞)

　　白：

　　1.白露橫江(白色的，形容詞)

　　2.不知東方之既白(亮，形容詞做動詞)

　　歌：

　　1.歌窈窕之章(唱，動詞)

　　2.歌曰(歌詞，名詞)

　　3.倚歌而和之(歌曲的聲調(diào)或節(jié)拍，名詞)

　　古今異義

　　1.徘徊于斗牛之間(徘徊：古義-明月停留今義-人在一個地方來回走動)

　　2.望美人兮天一方(美人：古義-內(nèi)心所思慕的人，古人常用來作為圣主賢臣或美好理想的象征今義-美貌的人)

　　3.凌萬頃之茫然(凌：古義-越過今義-欺侮)

　　4.況吾與子漁樵于江渚之上(子：古義-對人的尊稱，多指男子今義-兒子)

　　詞類活用

　　1.羽化而登仙(羽：名詞作狀語)

　　2.舞幽壑之潛蛟(舞：動詞使動)

　　3.泣孤舟之嫠婦(泣：動詞使動)

　　4.正襟危坐(正：形容詞使動)

　　5.烏鵲南飛(南：名詞作狀語)

　　6.西望夏口(西：名詞作狀語)

　　7.下江陵(下：名詞作動詞)

　　8.漁樵于江渚之上(漁樵：名詞作動詞)

　　9.侶魚蝦而友糜鹿(侶，友：名詞意動)

　　高中文言文常見知識點

　　常見文言詞類活用:

　　(1)名詞的活用:

　　(1)名詞活用為動詞:如左右欲刃相如(刃：殺)。

　　(2)名詞活用為使動：有使成為的`意思，如:先破秦入咸陽者王之。

　　(3)名詞活用為意動：有把----當作---的意思，如:稍稍賓客其父、糞土當年萬戶侯

　　(4)名詞活用做狀語:A.表特征狀態(tài)，如一狼犬坐于前、常以身翼蔽沛公。B表態(tài)度、方式，如吾得兄事之。C.表工具，如有好事者船載以入。D.表處所，如相如廷斥之。E.表趨向，如操軍破，必北還。F.表頻率，如歲賦其二。

　　(2)形容詞的活用：①形容詞活用做名詞:如斫其正，養(yǎng)其旁條、四美具，二難并。②形容詞活用做動詞:如上官大夫短屈原于頃襄王、敵人遠我，欲以火器困我也。③形容詞的意動用法：如:吾妻之美我者，私我也。(認為-----怎么樣。)④形容詞使動用法:王者不卻眾庶，故能明其德。(使――明顯);

　　(3)動詞的活用:①動詞的使動用法:遠人不服，則修文德以來之。(使-----來)②動詞活用為名詞，如則其至又加少焉、燕趙之收藏，韓魏之經(jīng)營。

　　常見文言特殊句式：

　　(一)判斷句

　　(1)用者，也表判斷：者，也、者也、也、者;

　　(2)為、乃、即、則或否定詞非，未，弗等表判斷。

　　(3)名詞做所謂語直接表判斷(劉備，天下梟雄。)

　　(二)被動句:

　　(1)單獨用于受見或組合成見于，受于表判斷。如:內(nèi)惑于鄭袖，外欺于張儀、徒見欺于王

　　(2)為、為所、為所表判斷;如：臣聞如姬父為人所殺

　　(3)被(后起用法，如：周公之被逮)。

　　(4)意念被動(無詞語標志)：兵挫地削

　　(三)省略句：

　　(1)省略主語：如:永州之野產(chǎn)異蛇，()黑質(zhì)而白章。

　　(2)省略賓語：權起更衣，肅追()于宇下。

　　(3)省略介詞：將軍戰(zhàn)()河北，臣戰(zhàn)()河南。

　　注意：以，與，從，為，因五介詞常省略賓語。

　　(四)賓語前置:

　　(1)疑問句中，疑問代詞作賓語，賓語前置。如:沛公安在?疑問代詞(如:誰、何、奚、曷、胡、惡、安)

　　(2)否定句中，代詞做賓語，賓語前置。如:時人莫之許也。

　　(3)用之或是把賓語提前取動詞前，以突出強調(diào)賓語。如:句讀之不知，惑之不解。。如:唯利是圖等。

　　(4)方位詞、時間詞做賓語時，有時也前置。例如:業(yè)文南向坐。(《史記項羽本紀》)

　　(五)定語后置:

　　(1)者：如:求人可使報秦者，未得。;

　　(2)之：蚓無爪牙之利，筋骨之強;

　　(3)之者：石之鏗然有聲者，所在皆是也。

　　(六)介詞結構做狀語后置:

　　(1)用介詞于組成的介賓短語，翻譯時要移到動詞前作狀語。如:青，取之于藍，而青于藍。

　　(2)介詞以組成的介賓短語，翻譯時前置做狀語。如:具告以事。(《鴻門宴》)。

　　備查知識3:

　　常見固定結構(熟記黑體字部分)

　　一、表示疑問

　　①何以?(憑什么?)

　　②何所?(所是什么?)

　　③奈何?(怎么辦?為什么?)

　　④如何;奈何?(把怎樣呢?)

　　⑤孰與?(與比，哪個更?)

　　⑥獨耶?(難道嗎?)

　　二、表示反問

　　①何哉(也)?(怎么能呢?)

　　②何為?(干什么呢?)

　　③何之有?(有什么呢?)

　　④如之何?(怎么能呢)

　　⑤豈(其)哉(乎，耶)(哪里呢?哪里呢?)

　　⑥安哉(乎)?(哪里呢?)

　　⑦不亦乎?(不是嗎?)

　　⑧非歟?(不是嗎?)

　　⑨寧耶?(哪里呢?)

　　(10)顧哉?(難道嗎?)

　　(11)獨哉?(難道嗎?)

　　三、表示感嘆

　　①何其也!(怎么那么啊!)

　　②直耳!(只不過罷了!)

　　③惟耳!(只罷了!)

　　④一何(多么啊!)

　　⑤亦哉!(也真是啊!)

　　⑥何如哉!(該是怎樣的呢!)

　　四、表揣度

　　①無乃乎(歟)(恐怕吧?);

　　②得無(微)乎?(該不吧?)

　　③其歟?(不是嗎?)(兼表反問)

　　④庶幾歟?(或許吧?)

　　五、表示選擇

　　①與其孰若?(與其，哪如?)

　　②歟(耶)，抑歟(耶)?(是，還是呢?)

　　③其?其?(是呢?還是呢?)

　　六，其它

　　否則：如果不就。何乃：豈只是;為什么竟。、既而：隨后，不久。既且：又又乃爾：竟然如此，這樣。然而：這樣卻;但是。，然則：既然這樣，那么;如果這樣，那么。雖然：雖然如此，(但);即使如此，但所謂：所說的，所認為。謂之：稱他是，說他是;稱為，叫做。無(有)以：沒有(有)用來的東西、辦法。無庸：不用，無須。無由：不可能，無法，無從。相率：竟相，一起。向使：假使，如果。之謂：說的就是--――。之于：對的態(tài)度，同相比

高中文言文知識點總結7

　　《荊軻刺秦王》

　　1、鑒賞荊軻形象，注意所用表現(xiàn)手法。

　　首先，作者善于通過人物的對話和神態(tài)描寫來刻畫人物。荊軻和樊於期的對話，荊軻先用話挑起樊於期對秦的仇恨，再問樊於期對這樣的深仇大恨怎么辦，然后針對“顧計不知所出耳”的表示，試探地提出了既能為樊於期報仇，又能保全燕國的計劃，一層進一層，結果是樊於期慷慨陳辭，毅然自刎。見秦王時“秦武陽色變振恐”，“荊軻顧笑武陽”而向秦王作了解釋，在千鈞一發(fā)之際，鎮(zhèn)靜的神態(tài)和得體的言辭消彌了危機。這些對話，既表明了事態(tài)的逐步發(fā)展，也描寫了荊軻的精細、沉著，在緊要關頭不慌不忙，隨機應變。

　　其次作者善于通過對比襯托手法的運用來突出人物性格。以太子丹的急躁粗疏，頭腦簡單跟荊軻遇事審慎，三思而行對比，以突出荊軻的深沉多謀。又如寫武陽在緊急關頭神態(tài)失常，同荊軻的鎮(zhèn)定自若對比，突出了荊軻的機智勇敢。

　　2、鑒賞作者交織描寫場面的筆法。

　　如“易水送別”的“白衣冠”“擊筑”“和而歌”“士皆垂淚涕泣”“士皆瞋目，發(fā)盡上指冠”各種現(xiàn)象綜合成一個充滿悲壯氣氛的場面，有極為強烈的感人力量。這是刺秦前故事情節(jié)發(fā)展的一個高潮，也是這篇文章感人肺腑，千古傳誦的閃光章節(jié)。在這一情節(jié)中，荊軻的內(nèi)心世界得到了比較充分的展現(xiàn)。面對渾身著素的送行的人們和風寒水冷的自然環(huán)境，荊軻用慷慨悲歌來表達自己對于高漸離等知己者生離死別的悲涼心情，抒發(fā)自己視死如歸的壯烈情懷。荊軻在太子丹對他缺乏足夠的了解、信任和尊重的.情況下仍然決心履行自己的諾言，這更增添了故事的悲劇色彩，這一情節(jié)也暗示了整個事件的悲劇性結局。荊軻的歌聲由凄切悲涼轉(zhuǎn)為慷慨激昂，送行的人們也由感動、惜別轉(zhuǎn)為激憤、激勵。就在這激動人心的壯烈場面中，荊軻義無反顧地踏上了獻身刺秦的征途。“就車而去，終已不顧”，勇往直前的英雄氣概躍然紙上。又如，刺秦王時，荊軻的動作，秦王驚起拔劍不出，環(huán)柱而逃的狼狽相，群臣的驚愕，侍醫(yī)的擲藥囊，左右呼“王負劍”，一直到荊軻“身被八創(chuàng)”，“箕踞以罵”。在極短的時間里，寫了秦王殿庭上下的情狀，寫動作、寫表情、寫高呼、寫怒罵，組織成一個驚心動魄的壯烈場面。

　　3、準確評價荊軻和荊軻刺秦王的行動。

　　荊軻具有義俠的性格，又受太子丹的厚遇重任，明知身入不測之秦是極其危險的事，但還是毅然前往，直至事敗仍然“倚柱而笑，箕踞以罵”。荊軻刺秦王這件事并不能真正挽救燕國的危亡，荊軻也是為報太子丹的知遇之恩才毅然前往的。荊軻之所以值得肯定，并不在于為太子丹報私怨，而在于他站在斗爭的最前列反對秦國對山東六國的進攻和挽救燕國的危亡。千百年來，受壓迫的人們之所以敬仰荊軻，也正是基于他那種同情弱小和反抗強暴的義俠精神。從荊軻刺秦王的做法來看，這種個人的恐怖手段是不可取的，企圖憑借個人的拼殺來改變歷史的進程更是不太可能。

　　《燭之武退秦師》

　　1、把握全文中心事件，理順故事情節(jié)的發(fā)展線索：

　　全文以燭之武說退秦軍為中心。故事先點出了戰(zhàn)事爆發(fā)的原因，敵我雙方的力量對比，又為下文“燭之武退秦師”埋下了伏筆。接著寫鄭國君決定通過外交途徑來解除危機，佚之狐向鄭伯推薦了燭之武。鄭伯自責，情真意切感動燭之武，燭之武以國家利益為重，決定只身見秦伯。進而闡述保存鄭國對秦的好處，利用秦晉的矛盾，指出晉國的貪得無厭，滅鄭之后必然要進犯秦國，使秦國意識到與晉訂立盟約不助鄭的危險，終于達到秦鄭為盟的結果。

　　2、鑒賞燭之武說服秦穆公的思路：

　　燭之武為了說服秦穆公退師，采取了高超的攻心戰(zhàn)術，大體說來分為五步：第一步，欲揚先抑，以退為進(鄭知之矣);第二步，闡明利害，動搖秦君(鄰之厚，君之薄也);第三步，替秦著想，以利相誘(君亦無所害);第四步，引史為例，挑撥秦晉(君之所知也);第五步，推測未來，勸秦謹慎(唯君圖之)。

　　這段說辭只有125字，表現(xiàn)出燭之武高明的心理戰(zhàn)術和精彩的外交辭令。他看準了秦晉聯(lián)合攻鄭各有所圖，而若取鄭則客觀上只會對晉有利，而對秦不僅無利，還會招禍。若秦穆公明白了這一層，就很可能反過來棄晉幫鄭，燭之武抓住了秦穆公這一心理，曉之以利害，終于打動了對方。而燭之武的說辭更妙之處在于他心里處處為鄭著想，但口口聲聲說的是為秦，這就容易被秦伯接受。整段說辭，分析利害，委婉曲折、面面俱到、步步深入、層層緊逼，句句打動對方，顯示出極強的說服力。

　　3、分析燭之武、佚之狐、鄭伯等主要人物形象：

　　燭之武是中心人物。雖然“臣之壯也，猶不如人”滿腹的委屈和牢騷，但在國難當頭時，深明大義，以捍衛(wèi)國家主權的使命感只身赴敵營，以機智善辯的外交才能消除了鄭國的危機。不卑不亢，委婉曲折，步步深入，說服了秦伯，具有較強的感染力。

　　佚之狐是個慧眼識英雄的伯樂。“若使燭之武見秦軍，師必退”，說明佚之狐對燭之武的外交才能有足夠的了解，對鄭、秦、晉三國的形勢有充分的洞察力和預見性。

　　鄭伯則是個勇于自責的上級領導人。當鄭國所處危險境地，需燭之武退秦師時，燭之武卻流露出“今老矣，無能為也已”的牢騷。面對此，鄭伯先是“是寡人之過也”以自責，從諫如流，情真意切，并欲揚先抑，設想假如鄭國滅亡的話，對燭之武也無好處，這種透徹的分析，誠意的表白，終于感動了燭之武，使之臨危受命，義無反顧赴敵營。

　　4、鑒賞課文人物形象塑造的藝術性：

　　課文人物形象塑造主要運用正面描寫的方法。文中的主要人物是燭之武，作者通過他的語言，不管是牢騷，還是說辭，都表現(xiàn)了他不僅能言善辯，而且深明大義、機智勇敢。特別是說秦時的舉重若輕、不卑不亢、委婉曲折、步步深入，更集中地體現(xiàn)了一位出色的辯臣的形象。另外，佚之狐的推薦，鄭伯的自責，退秦師的事實，都從側(cè)面烘托了這個人物。

　　《鴻門宴》

　　1.項王按劍而跽曰：“客何為者?”

　　古人坐的姿勢是：兩膝著地，兩腳腳背朝下，臀部落在腳鍾上。現(xiàn)在在亞洲的某些國家如朝鮮、日本同樣保留著這種做法。如果將臀部抬起上身挺直，就叫長跪，又叫跽，這是將要站起來的準備姿勢，也表示對別人尊敬。按劍而跽是一種下意識的準備自衛(wèi)的動作。樊噲側(cè)舉盾牌，撞到衛(wèi)士，頭發(fā)直堅，眼眶似裂，瞪眼看著項羽，項羽被這一突發(fā)的情況弄的措手不及，只能按劍而跽。

　　2.項羽大怒曰：“旦日饗士卒，為擊破沛公軍!”

　　古代人的飲食習慣和現(xiàn)代人不同，古人一天吃兩頓飯。第一頓飯叫做朝食。在《鴻門宴》中，項羽聽說劉邦欲占關中，于是大怒，拋出“旦日饗士卒”的號令，旦日是一大清早，本來是不吃早飯的，項羽的意思是提前開飯，早早進軍，表現(xiàn)了他急不可耐的心情。

　　3.范增數(shù)目項王，舉所佩玉玦以示之者三，項王默然不應。

　　玉是古人重要的配飾之一，不僅因為玉很貴重，為統(tǒng)治者專有，而且玉還被賦予了某些神秘的色彩。玦，屬于環(huán)形玉，即缺了一塊的環(huán)形玉。又因為玦的名稱來源于“決”，形狀又是環(huán)形斷開，所以古人用玦寓意決斷。范增應經(jīng)看出項羽的優(yōu)柔寡斷，并無心傷劉邦，又由于在席間，只能暗示。

　　4.如今人方為刀俎，我為魚肉

　　肉在器皿中煮熟之后，古人用匕首把肉取出放在一塊砧板上，這塊板叫做“俎”。然后把俎移到席上，用刀割著吃。《鴻門宴》中又見“樊噲覆其盾于地，加彘肩上，拔劍切而啖之。”樊噲是后闖進去的，身份又低，自然沒有他的席位。但他復盾為俎，以劍代刀，吃的既有氣魄又“合禮”。

　　語文閱讀理解答題技巧

　　1首先閱讀全文、把握主旨

　　閱讀理解是必須要經(jīng)過閱讀的，初中閱讀理解一般是以敘事、敘人類的文章，在做閱讀理解的時候首先要先通讀一下全文，先閱讀懂大概的意思是什么，然后理清文章作者的思路，學會歸納每一句每一段、每一句話歸根到底都是為闡明中心服務的，都歸向文章的主旨。

　　閱讀的事實一定要注意，文章中作者想要表達的是什么含義，閱讀理解的最基本含義就是要閱讀者去理解文章中作者的意思，理解上去了才能做出答案。

　　2學會概括某段中的大意

　　閱讀理解解題的時候首先要學會概括出一段話中的一個意思，同時能找出文章中某段話與某段話的意思有沒有緊密的聯(lián)系，也就是找出所謂的中心意思。

　　學生在閱讀的時候能夠找出中心語句，并且同時要在理清句與句之間關系的基礎上抓住貫穿全段的中心意思，用自己的話準確概括，抓住文章中心的主題，才是做閱讀理解的關鍵。

　　常見諺語、名言、對聯(lián)

　　1、長江后浪推前浪，世上今人勝古人。若使年華虛度過，到老空留后悔心。三百六十行，行行出狀元。冰生于水而寒于水，青出于藍而勝于藍。書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。身怕不動，腦怕不用。手越用越巧，腦越用越靈。三天打魚，兩天曬網(wǎng)。三心二意，一事無成。師傅領進門，修行在自身。熟能生巧，業(yè)精于勤(荒于嬉)。 ——《古今賢文勸學篇》

　　2、愛人者人恒愛之，敬人者人恒敬之。老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。——孟子

　　3、青山有幸埋忠骨，白鐵無辜鑄佞臣。

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