關(guān)于友情的話題1000字作文
如果有人問我這樣一個(gè)問題：“亢正的友情是什么?馬克思與恩格斯式的嗎?楊振寧與鄧稼先那樣的嗎?李白與杜甫類型的嗎?”我就會(huì)回答：“沒錯(cuò)，那都是。但那畢競(jìng)是名人之間或特定的時(shí)代背景下應(yīng)運(yùn)而生的，對(duì)于我們這些普通人來說，那實(shí)在是太遙遠(yuǎn)了。” ——引子
無須為同一目標(biāo)而奮斗。也無須堅(jiān)持很長(zhǎng)時(shí)間，也不必有太多志同道合的狂熱和欣喜，只要心中有著對(duì)方，能為對(duì)方著想。給對(duì)方人生路上留下點(diǎn)滴美好的回憶，真正的友情，這就夠了。
“小奧胖”和“準(zhǔn)科比”的故事就是這樣，也許偶然有些不和，但那種友情確實(shí)是真亢正正、實(shí)實(shí)在在的。
矛后與沖突
一日，生物課。為檢驗(yàn)學(xué)生聽課質(zhì)獄，老師點(diǎn)了她最得力的課代表。“準(zhǔn)科比”應(yīng)聲挺身而出。但卻是拔劍四顧心茫然，一再聲明他只聽到老師點(diǎn)他。卻不曾聽到老師問何問題。于是，老師念其較為優(yōu)秀，隱忍著未將不滿表達(dá)，只是重新將問題說了一遍。“準(zhǔn)科比”不假思索，答案脫口而出。不曾想，全班嘩然，繼而哄堂大笑。只因老師發(fā)問”飛流直下三千尺”，他自出口答之“只覺烤鴨掛眼前”，答得一點(diǎn)邊也不沽。“小奧胖”笑得最歡，還將椅子向后一仰一仰的，有兒次險(xiǎn)些摔個(gè)跟頭。笑過之后，緊接著對(duì)二準(zhǔn)科比”說：二你讓我說你什么好呢?”“準(zhǔn)科比”只是狠狠地瞪了他一眼，低著頭，那架勢(shì)仿佛在說：就你可以。
某天，數(shù)學(xué)課。老師點(diǎn)“小奧胖”解答一題。“小奧胖”充滿自信地說出了一個(gè)大錯(cuò)特錯(cuò)的過程，惹得全斑都用疑惑的眼神著著他。老師急了，不由得責(zé)怪起他來，正說著，老師停了停，只見“準(zhǔn)科比”這時(shí)候及時(shí)插上了一句：“塊太大了，腦子當(dāng)然轉(zhuǎn)得慢!”全班聞之一陣哄笑，只惹個(gè)“小奧胖”顏面盡失，看了“準(zhǔn)科比”一眼，那神情就是：行，算你狠。
和解與互助
生活中，不僅僅只有矛盾。當(dāng)面對(duì)問題時(shí)，兩人競(jìng)是出奇地同心協(xié)力。在物理考試前，“準(zhǔn)科比”一改往口有些高傲的性格，謙虛地向”小奧胖”請(qǐng)教，“小奧胖”竟也沒有絲毫取笑的樣子一木正經(jīng)地將他的`疑難統(tǒng)統(tǒng)解答。他倆一直討論，直到放學(xué)。也沒了往日對(duì)于對(duì)方的那股傲氣，只是相互搭著肩，說著些什么。
自從那次物理考試以后，我很少看見他倆互相取笑了。只因二準(zhǔn)科比”上課不走神了，而“小奧胖”的答題錯(cuò)誤率也比以前低了。不知是聽進(jìn)了對(duì)方取笑一樣的忠言逆耳，還是生怕再在對(duì)方面前丟臉。不過，“準(zhǔn)科比”有時(shí)看到真的科比充滿力幼與激情的扣籃時(shí)，還會(huì)順勢(shì)吹吹牛：“這個(gè)動(dòng)作我已在夢(mèng)中做過N回了。”仿佛他就是能在罰球線上起跳“飛翔”的邁克爾·喬丹。那么這時(shí)候，’‘小奧胖”就會(huì)還以顏色了：‘’就你?我在籃下才具有真正的‘統(tǒng)治力’，要打起球來，哪天我給你‘灌’一個(gè)……”
還是如此，說歸說。體育課時(shí)，在班里男生們的a球”內(nèi)戰(zhàn)”中，他倆配合默契，同時(shí)也展現(xiàn)了自己的個(gè)人能力。當(dāng)，’小奧胖”奮力擠倒二阿肚”然后輕松得分時(shí)，“準(zhǔn)科比”為他叫好；當(dāng)“準(zhǔn)科比”在’‘笑面虎”的盯防下，后仰跳投中之時(shí)。“小奧胖”也為他鼓掌。“準(zhǔn)科比”(一拍“小奧胖”的肩)：“大胖，你可以!”“小奧胖”(朝，’準(zhǔn)科比”臉上摸了一把)：”什么時(shí)候你投得這么準(zhǔn)了……”下課了，他倆拿著球。肩并肩，說著話，朝前走，宛若一對(duì)好兄弟。（初中作文）
沒有什么驚天動(dòng)地的大事，但都是為對(duì)方好。能在各自心中留下美好的回憶，這就是真正的友情。
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