我的發(fā)現(xiàn)小學(xué)三年級(jí)作文
導(dǎo)語：一個(gè)景物，一件小事，一段話，一部電影。只要你細(xì)細(xì)的斟酌，你總能發(fā)現(xiàn)些什么。以下是小編為大家收集的我的發(fā)現(xiàn)小學(xué)三年級(jí)作文，供大家參考閱讀。希望喜歡。
我的發(fā)現(xiàn)小學(xué)三年級(jí)作文【一】
下了一整夜的雨，直到早上都沒有停，在這樣嶄新的一天，我是多么想看到太陽公公那張燦爛的笑臉呀!
我提起傘走出家門，外面的風(fēng)很大，難以把傘撐起來。風(fēng)向不停地變化，雨也隨之而下，無論怎樣換著方向撐傘總也抵擋不住這狂風(fēng)暴雨。
放學(xué)回到家，我認(rèn)真地思索起來，這雨究竟是因?yàn)槭裁匆粫?huì)兒橫著落，一會(huì)兒斜著下呢?我有一個(gè)習(xí)慣，就是喜歡探究問題，凡事都要打破砂鍋——問到底，通過查閱百科全書，我才知道了其中的奧秘。原來呀，根據(jù)牛頓力學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，雨滴產(chǎn)生時(shí)要受重力的作用而自然下落，下落的瞬間會(huì)遇到空氣阻力，這是縱向力。橫向力來自流動(dòng)的空氣，也就是俗說的風(fēng)，這些力的共同作用會(huì)使雨滴做不規(guī)則的拋物線運(yùn)動(dòng)，這就是雨為什么沿著風(fēng)向隨之而落的原因。
唉，真沒想到，普普通通的雨還包含著這么多的道理呢!
我的發(fā)現(xiàn)小學(xué)三年級(jí)作文【二】
今天是個(gè)天氣晴朗，陽光明媚的日子，我和媽媽來到了一片美麗的菜園。
我們走在去菜園的路上，我東瞧瞧，西望望，希望能發(fā)現(xiàn)一些沒見過的東西。突然，我看見了一種從未見過的花，感覺很新奇我的發(fā)現(xiàn)300字作文我的發(fā)現(xiàn)300字作文。它的花瓣是金黃色的，里面還夾雜著一些深黃的花瓣。它的花瓣是一根一根的，開起來一簇一簇的。美麗極了!我小心翼翼地把它摘下來，然后摸摸它的花瓣，啊!軟軟的，涼涼的，可舒服了!一陣風(fēng)吹來，花兒微微地動(dòng)了一下，這使我有了一個(gè)新的啟發(fā)。我用手指把它轉(zhuǎn)動(dòng)起來，啊!看上去它真像個(gè)正在轉(zhuǎn)圈的花朵精靈。為了有更多的.發(fā)現(xiàn)，我扒開花瓣，呀!你猜我看到了什么?一簇白絨絨的毛出現(xiàn)在我眼前。我輕輕的撫摸它，滑滑的，在陽光的照耀下亮閃閃的，十分惹人喜愛。我把它捏在手里，用鼻子湊上去聞了聞，使我心曠神怡!
呀!今天的收獲可真大啊!同學(xué)們，你們只要細(xì)心觀察，一定也會(huì)發(fā)現(xiàn)很多的新玩意。
我的發(fā)現(xiàn)小學(xué)三年級(jí)作文【三】
最近發(fā)生一些事情，讓我有所領(lǐng)悟吧。原來世界上是由不同的思維組成的，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的思維方式，至少我是發(fā)現(xiàn)自己是這樣的。原來沒覺得有所不同，但現(xiàn)在我覺得我有很多想法都與周圍的人不近相同。
有人開玩笑似的給我分析，給我拿具體的事例比較過。確實(shí)思維方式不同，做法也不一樣，但結(jié)果是一樣地。也許人生下來的時(shí)候就有差別，就好像有人善于用左手，有人善于用右手。思維也是一樣，有人善于用左腦思考，而有人則善于用右腦來思考。導(dǎo)致做法不一樣。可能也會(huì)有誤會(huì)產(chǎn)生。還有一點(diǎn)，我認(rèn)為也是和后天所受的教育有關(guān)，比是學(xué)理的，那么就會(huì)善于鉆研，思維方式比較固定，不善改變，有時(shí)愛鉆牛角尖的。如果是學(xué)文的那么思維很開闊，頭腦比較靈活，此路不通彼路通，善于改變。
可以說自己有個(gè)習(xí)慣不善于思考，總以為做好就行了，不用管那么多，可是事情是普遍聯(lián)系的，孤立的看問題總會(huì)很片面的，這是讓我有深刻認(rèn)識(shí)的新發(fā)現(xiàn)。
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