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【精品】書法作文300字匯總十篇
無論是身處學校還是步入社會，大家最不陌生的就是作文了吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編精心整理的書法作文300字10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
書法作文300字 篇1
昨天，程老師交給我一個任務，寫一幅四尺的書法作品，14個字以上，參加“人教杯”首屆全國中小學生書法大賽。
寫四尺書法作品我們還沒教過，我心里沒有把握，所以我請程老師多給我一天時間。我根據大賽“書寫內容要求”，準備寫陸游的名句“紙上得來終覺淺，欲知此事要躬行”。昨天晚上，我請爺爺幫我在四尺宣紙上幫我折好14個格子.
今天放學早，書法班又停課。做好作業后，我理清臺面上所有的東西，鋪上書畫氈，攤放好整張宣紙，開始了起來。因為是頭一次寫這么大一張宣紙，一開始有點緊張，第一個字“紙”寫得小了一點。從“上”開始，我找到感覺了，寫也寫得順了。可惜的是在移動宣紙時，氈上的墨跡印到了宣紙上，紙上有些小小的.墨跡。紙的最下面印的墨跡太大了，我只好裁下一段宣紙。
落下姓名，用上書法方印，一幅14字作品完成了。第一次寫四尺書法，我的感覺是累，并且快樂。
書法作文300字 篇2
我的愛好有很多，畫畫，彈古箏，寫毛筆字……這些愛好我都很喜歡。今天，就來說說我和毛筆字的不解之緣吧。
記得小時候我對毛筆字最初的印象就是媽媽帶我去人民公園玩的.時候，看到老爺爺拿著拖把那么大的毛筆蘸水在地上寫的大字，特別工整，氣勢磅礴。我常常看得入迷，經常為了看老爺爺寫大字專門跑到公園去。后來，小學三年級時我在硬筆書法班看到書法老師教別的同學寫毛筆字，馬上央求媽媽我要學習毛筆字，這才正式開始學習毛筆書法。
萬事開頭難，看別人寫起來還挺輕松的，但真正自己拿起毛筆寫起來并不是那么容易。首先要準備好“文房四寶”：筆、墨、紙、硯；然后要擺正姿勢：頭正、肩平、身直、臂開、足安；接著按照老師的指導，從基本的筆畫開始，一橫一豎，一撇一捺……記得第一節課，單單一個橫，就足足學了半個小時，才有點模樣。就這樣，快一年的時間過去了，我現在已經臨完了《多寶塔碑》，掌握了寫毛筆字楷書的基本技法，取得了很大的進步。
毛筆書法是我們中華民族傳統文化的瑰寶，我要堅持不懈，努力寫好毛筆字，做一名傳承中國文化的小使者。
書法作文300字 篇3
剛做完有趣的漢字的PPT，我們又做了“我愛你漢字”的研究報告。
在這組綜合性學習中，我們了解到了許多有關漢字的資料，比如：漢字是如何演變的.、是誰創造了漢字、是誰發現了甲骨文、街頭上的錯別字······
令我印象最深的是：書法作品欣賞。
前幾頁是我搜集到的著名書法家的作品以及作者簡介，其中包括著名書法家顏真卿、蘇軾、王羲之的簡介和作品的欣賞。他們的作品既美觀又整潔，書寫非常工整，用筆勻稱，書寫流暢，讓人陶醉在其中，給人一種美好的感覺。
在這三位書法家中我最欣賞的是：王羲之。因為他20年臨池寫書，洗筆的池都被他染成了黑色，才在書法上有了成就。在20年里，他不怕風吹雨打，天天在池邊不停地練書法，我為他這種堅持不懈的精神感到敬佩。
書法是一種藝術，它讓人心靜，讓人悅目，它給人帶來舒暢的心情
我喜愛書法，它讓我感到一種不一樣的感覺，我一定還會了解有關書法作品的更多資料。
書法作文300字 篇4
我一直有個夢想，就是做個小小書法家。可是上小學前，連筆都拿不好的我，一個字也不會寫。上學后，老師教我認字、寫字、學知識，一年來，讓我學會了很多的生字。可是我的字寫得并不漂亮，常常是東倒西歪、亂七八糟，我心里很是郁悶。每當看到有的同學的'作業本干干凈凈、字跡工整，被老師在全班表揚的時候，我心里很不是滋味，既羨慕他們，又為自己感到無比的慚愧。
我的心思很快被細心的爸爸發現了。他親切地對我說：“想把字寫好，首先要規范書寫姿勢，注意糾正不良的寫字習慣；身體要擺正、背要挺直、頭稍稍放低，手拿筆要穩。”班主任陳老師也經常叮囑我們：“寫字的時候要認真、仔細、有耐心，一筆一畫地寫，這樣才能把字寫得既漂亮又整潔。”老師和爸爸的話我都牢記在心，并下定決心，一定要改掉敷衍了事、小馬虎的壞習慣！
今年暑假，我報名參加了書法興趣班，學習了更多的書寫技巧，讓我受益匪淺。現在我的書寫有了很大的進步，我也自信了很多，因為經過努力，我發現自己就是小小書法家！
書法作文300字 篇5
寫字教育是實施教育的一個方面，把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運用漢字這一交際工具的準確性和效率。一手好字，具有很高的審美價值，能使人聯想起美好的生活，得到各種美的享受。對小學生進行寫字教育，不僅僅是培養學生寫得一手好字，更是對學生進行道德素質、意志毅力、智能素質、審美情操的`培養。所以，我和我班數學老師鄭利老師強強聯手，在本學期跟我們兩位老師隨著孩子們的腳步，一起開啟了“書法之夢”的活動。
有一首歌唱道：“有夢想就會有奇跡!”我也要用我的夢想，創造我的奇跡!四年過去了，現在的我們班孩子的寫字水平有顯著提高，瞧，現在掛在教室里的書法作品就是出自我們孩子之手。我相信，只要堅持，在書法的道路上我們孩子們會越走越長!
我們班孩子利用每周一三五的午自習進行練字，每個孩子都很認真地對待這件事情。瞧，我們班孩子多么認真呀!
在本學期里，我和孩子們在學書法的過程中得到了很多體會;練毛筆字不是一天兩天就能練出來的，要不懈的努力，才能取得不斷的進步。而且，練毛筆字要不斷地觀察，比較，要找出不足。要保持這樣的一個心態，才能把毛筆字寫好。我相信，我們一定會成功的。我們的書法之夢一定會實現。
書法作文300字 篇6
我一大愛好就是書法，可是我的毛筆字就是寫不好，所以爸爸就帶我去學書法。
我一進去，老師就笑咪咪地迎我進門。老師告訴我們：“毛筆字是中國文化的瑰寶……”我聽了喃喃自語：“我一定要學好毛筆字，讓全班同學刮目相看。”爸爸聽了，會心一笑。
上課了，老師先教我們正確的握筆姿勢。講完方法后，我照著老師的樣子，拿起筆，食指、中指一按，大拇指一壓，無名指一頂，這支筆就老老實實地聽我話了。我瞄了旁邊的同學，嘿！他握筆的手就像雞爪——毛筆一把抓，我不禁偷著樂。
啊！終于可以“開工”了。我興奮不已，趕緊拿起毛筆字寫“一”字。我一下就寫了一連串的“一”字。哎呀！“一”長得奇形怪狀，有的`細細的，歪歪扭扭，像蚯蚓；有的胖胖的，短短的，像小蟲子；還有的中間供了起來，像座小橋……我迫不及待地拿給老師看。老師拿著我的“大作”來來回回看了好幾遍，我站在老師的身旁，就好像經歷了一次考試，心里“撲通撲通”地直跳著，可緊張了！老師用紅筆圈出了一個“一”字，說：“這個‘一’字寫得不錯！”“還好，還好！”我松了口氣，一塊石頭總算落了地，一身輕松。
哎！看來練好書法可不是件容易的事！
書法作文300字 篇7
下午我還在呼呼大睡的時候，有人按門鈴，爺爺一開門，只見前面是柱子弟弟，后面是徐爺爺，原來要上書法課，我邊起床邊埋怨媽媽不早點告訴我換了時間上課，我懶洋洋地走到客廳，喝了點水就清醒了許多。
徐爺爺先檢查了我們倆的作業，然后讓我們自己找出寫得不好的字重新寫，我們倆一人找了兩個字，柱子挑了“有”和“者”，我挑了“再”和“者”，重新寫出了這兩個字，繼續找毛病，找問題，直到寫得和字貼關不多為止。接著徐爺爺教我們寫新字“郎”，這個字是左右結構，可耳旁是難寫的一部分，讓我們觀察怎么寫，徐爺爺拿著筆教我們怎么寫，我迫不及待拿起筆開始寫，開始我怎么也寫不好，練了幾遍，寫得還不錯，受到了徐爺爺表揚，柱子也寫得很好，徐爺爺說柱子左半邊寫得好，我的右“耳”寫得好，如果加起來會是一個很完美的'字，我倆聽了都認真地寫著書法。
練書法可真苦呀！它很枯燥無趣，它沒有自己的想法，完全是照著寫，但我不能半途而廢，堅持！堅持！
書法作文300字 篇8
今天晚上，下著蒙蒙細雨，我去學書法。我提著書包慢步走進教室，看著同學們都已經排著長長的隊伍，讓老師改作業。我不慌不忙的來到桌位上，拿出自己的作業，去排隊。改到我的作業時，老師還夸我作業毛筆寫得好，我心里美滋滋的.。
“叮鈴叮鈴”，上課鈴響了。我們都迫不及待地來到座位上，教室里靜悄悄的，鴉雀無聲的，大家都認真認真的寫起毛筆字來，我也不例外。突然一個同學來到教室里，他遲到了。老師雖然沒有嚴厲的批評他，但是用眼神擋了一下。好像在說：“下次不能再這樣了。”然后又恢復了平靜的狀態。
過了一會兒，大家都寫好了毛筆字，都接二連三的把作業交到老師手中。“叮鈴叮鈴”，下課鈴響了。我們休息了一下，就被拿著麥克風的校長叫進了大教室，開始講課了。今天講課的內容真豐富有：三字經、古人名畫、老師身邊的趣事……
我們學了很多知識，就放學回家了。
書法作文300字 篇9
今天全校開展了書法大賽。
下午，我們學校開展了一年一度的書法大賽。我們三年級是第二場比賽。第一場我們33班吹葫蘆絲。我緊張的走上了舞臺，看著幾百名弟弟妹妹，我有些緊張，可一吹起葫蘆絲我就不緊張了。我全身心的投入到樂曲中。
第二場比賽開始了。我們寫的.是王維的《九月九日憶山東兄弟》這首詩。我認真的寫好每一個字，生怕寫不好某一個字。正當我寫完“獨在異鄉為異客”時，我卻忘了下一句怎么寫。我告訴自己：“好好想，一定可以想出來!”我靈機一動，就想出來了下句是：“每逢佳節倍思親。”我趕快寫了下來。這時，老師走到我那兒，給我的書寫坐姿評價是：“很好！繼續保持！”并給我蓋了一個大拇指章。我心里非常高興。我們的比賽時間是15分鐘，在規定時間內我剛好寫完整首詩。
比賽完，回教室。正當同學們興高采烈的時候，老師讓剛剛比賽時寫錯字和沒寫完的同學站起來。我看著那些站起來的同學真為他們擔心吶。
因為今天的比賽，自我感覺非常良好，所以回家的路上我非常高興。今天是我最難忘的一天！
書法作文300字 篇10
剛上小學時，我看見高年級的哥哥姐姐們寫的字很漂亮，我很羨慕他們，于是便產生了要練習書法的念頭。我把這個想法告訴了爸爸，爸爸就近找廈崗的書法老師孫老師教我學習書法，他教我從基本的筆劃“點橫豎撇捺”寫起，然后到每一個字的組合與拼湊的練習……經過一年的刻苦訓練，我的寫字水平有了很大的.提高，自信心也增強了。
但學書法讓我收獲最大的不單是寫好了字，更重要的是使自己各方面的能力得到了鍛煉，如有了做事時有了持之以恒的毅力、專心致志的定力、細致入微的眼力、周密分析的腦力和準確表達的手力……有了這些“力”，我們自身就能得到更加全面的發展。
學書法的益處有很多，它不僅能使我們練出一手好字，同時也能提高我們個人的修養，大家也來學書法吧，學書法會讓你感受到有許多的樂趣！
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