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400字作文13個人的午自習（通用31篇）
在生活、工作和學習中，大家都經常看到作文的身影吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的400字作文13個人的午自習，僅供參考，大家一起來看看吧。
400字作文13個人的午自習 1
今天中午午自修的時候，教室里走得只剩下了13三個同學在教室里，當然我也是其中之一。這是為什么呢？原來其他同學都去2樓報告廳聽講座去了。
第四節課下課的時候，大部分的學生都報名參加了中午的一個講座。剛吃完飯，同學們就一個個陸續走出了教室。
很快，教室里就只剩下了我以及其他的12位同學。教室里冷冷清清的。這時，不知誰大喊了一聲：“教室里的人都到哪兒去了啊？”霎時間，班級里的冷清氣氛頓時就被拋到了九霄云外，取而代之的呢，是熱鬧的氛圍，氣氛一下子之間活躍了起來。看書的看書，發點心的發點心，做作業的做作業。好一副和諧、自在的景象。
又過了一會兒，程老師便走進教室，也隨之響起了上課鈴。班里又安靜了下來。在下午的.談話課上，程老師又像往常那樣跟我們同學聊起了天。忽然，一個同學氣喘吁吁地跑進了教室，教室外也突然響起了腳步聲，打破了教室里的寧靜。很快，同學們一個個都回到了自己的位置上，滔滔不絕、有聲有色地講述著中午關于講座的事情。教室里一下子又變得熱鬧起來了，就連程老師也不忍心打斷我們。
400字作文13個人的午自習 2
“羌笛何須怨楊柳……”王老師剛開講，就被領導叫去接重要任務，我們的語文課被臨時改為自習課
班里的幾個搗蛋鬼擊掌歡呼，一個個爭先恐后地沖上講臺。有的大聲地唱歌，有的歡樂地伴舞，還有的嬉戲打鬧著。全班沸騰了，大家叫著，笑著，追逐打鬧著，歡呼聲，桌椅的`碰撞聲充滿了整個教室。
教室變成了歡樂的海洋，大家你追我趕，班長一躍走出座位，跑上講臺，大聲制止道：“大家安靜，請大家坐回座位，打開書本自習！”同學們先是一怔，繼而大部分同學回到座位上，小部分同學視而不見，仍然我行我素。
看著班長無奈的表情，學習委員大聲地吼道：“大家請聽指揮！別再玩了！”那幾個調皮鬼嬉皮笑臉地問：“指揮？為什么要聽指揮？”頓時，全班哄堂大笑，兩位班干部面紅耳赤。
此時，體育委員小剛河東獅吼：“大家安靜，請回座位！否則登記名字，告訴班主任！”說完，小剛馬上走出教室，裝出找老師的樣子，其實是躲在門邊靜觀事發。這一招如同鎮靜劑，同學們馬上回到各自的座位上，認真地自習起來。
完成任務的王老師回來了，看見同學們專心地學習，臉上露出了欣慰的笑容。
400字作文13個人的午自習 3
“叮鈴鈴”，輕脆的上課鈴聲響了，我迅速跑上樓準備上課，不過還是比語文老師遲了一步，當他宣布完語文課的任務，我的腳剛邁進教室的大門。“這節語文課我有事就上你們自習吧！”老師臨走前還對班長潘興晨說：“千忘別讓班上鬧得像菜市場一樣。”
老師走后，班上的`歡呼聲如雷聲轟鳴一般，班長馬上拍了拍講臺桌，大喊一聲“安靜”。威力還是不錯——全班馬上安靜下來，教室里靜得似乎連掉一根針都聽得見。不過這情景維持不了多久，這不，蔡嘉偉正悄聲地高談闊論。我好奇地湊過去聽，好像在說什么QQ，那時，我還不知道QQ是什么，弄得“丈二的和尚——摸不著頭腦。”
嘉偉說完以后，就放聲大唱，而我們卻說他是在學狗叫，狗都叫的比他好聽，班里又鬧成了一鍋粥。
潘興晨說：“誰吵，誰就抄第五課。”說完后，班上馬上就“風平浪靜”了。這下子，有的看書，有的做作業，有的做讀書筆記，比剛才安靜多了，而我卻看著天空，那是多么藍呀！我不得吹起了口哨。
這就是第一次自習課，也是我最難忘的一節課。
400字作文13個人的午自習 4
今天上午最后一節是自習課，數學老師收完作業對大家說：“接下來，大家可以做作業，也可以看書。”說完，數學老師就急匆匆地走出教室。
老師前腳出教室，同學們后腳就“行動”起來了，有的上躥下跳，有的歡呼雀躍，個個八仙過海，各顯神通，教室里頓時雞飛狗跳。王剛蹦到桌子上對陳輝做了個鬼臉，邵永輝頓時氣不打一處來，也蹦到桌子上，兩人打起了“尺戰”。別的同學也呼朋引類，有的三人組合起來玩小棒的游戲，還有的甚至三五一群來到操場做起了游戲，還有更厲害的呢，有些調皮鬼竟跑到講臺前玩起了老師的電腦，底下是各自忙著各自的.活兒。
班長看到這種現象，憤怒不已，怒氣沖沖，大聲喊著安靜下來，可同學們哪顧得上班長說的話呀，還是干著自己的活兒。
班長無計可施，只好回座位去寫作業了。教室里依然像市場一樣熱鬧非凡。
“老師來啦。”不知是誰冒了一句，大家齊刷刷地將目光轉向窗外，呀，那身影高大威嚴，也不知是何時出現的，同學們個個灰溜溜地跑回了教室。
同學們默默地等待著“暴風雨”的來臨……
400字作文13個人的午自習 5
我一個人坐在這個幽靜的自習室內，我在突然之間覺得自己是這么的安靜，對于上自習課我已經闊別很久時間了，原來我忘記了如此美妙的感覺，不過接下來幾天時間內我會努力學習，我會堅持每天上自習課！
自習室之內只有我一個人，不過在這里依舊可以感覺到教室以外的聲音，我在此時此刻可以聽見不斷的鞭炮聲，看來是有人在慶祝新的一年來臨，我在不知不覺中又增長了一歲！
自習室之內是如此的安靜，安靜的使人想不斷的.學習，看來這就是教室的魅力，這就是學習的魅力所在！
在教室里除了努力學習之外我根本就不知道可以做什么，這里不會有其他的事情干擾我，不會如同平時的宿舍，不時之間就會有人開門，不時之間就會有人看看視頻，聽聽音樂，這里就是一個學校的地方！
我在這里忘情的看書學習，有時候休息一下就會聽見其他人的腳步聲，看來陸陸續續有人來了，他們也是準備上自習課的人，這一切的改變都是因為期末考試來了，這就像一個吹起沖鋒的號角，所有人不約而同的開始努力學習，而我也是其中的一個士兵！
400字作文13個人的午自習 6
“山中無老虎，猴子稱霸王。”沒有老師的課堂，就是我們的天下。
在自習課前，老師前腳離開教室班里一下子就熱鬧起來。
一些搗蛋鬼總想發出一些聲音把班里搞得一團糟，什么都干不了。大家都索性把作業扔到一邊，找前后的'人聊聊天，玩玩游戲，大家都想著等快下課在蒙混過關也不遲嘛。不一會兒，門突然悄悄的露出一個小縫，我們以為是老師，一下子鴉雀無聲，“聚精會神”地學起習來。可是沒人進來，原來是股風啊。班里有像組開的水一樣沸騰了。
又一個搗蛋鬼模仿老師的語調說“剛才和辦公室老師開會，一致認為把一后的課改為體育和信息你們有意見嗎？”“沒有！”一些同學喊道。我們正沉浸在自編自導的鬧劇中時，我望了望窗外，發現老師津津有味地欣賞他的表演，老師進來說：“表演的真好呀，真該給你頒個最佳表演獎，來我辦公室領獎。”他像一片蔫了的葉子走向辦公室。
不管我們怎么算計也是孫猴子——跑不出如來佛的手掌心，看來當學生的最高境界是——老師在與不在一個樣。
400字作文13個人的午自習 7
我喜歡博大精深的語文課，喜歡縝密多變的數學課，喜歡奧妙無窮的英語課，喜歡動感十足的體育課……但我最喜歡的還是自習課。
自習課，是我們自學自樂的時間。學嘛，當然緊張啦，但一樂起來，用“樂翻天”來形容一點也不為過噢。
你瞧，自習課上，同學們先是一個個一聲不響埋頭苦寫。這時候的教室安靜得連掉根針的聲音都聽得見。老師最喜歡我們這樣，每每走近鴉雀無聲的教室，老師總會露出會心的微笑。可是，老師一走，這里就改天換地了。不一會兒不知誰一不小心掉在地上一枚硬幣，小小硬幣激起軒然大波。這不，不知誰喊了一聲：“錢——錢——”。教室里馬上如決堤的'洪水，一下子熱鬧起來了，同學們有的開始聊天，聊誰的寵物蛋孵化了，聊世界杯足球賽，聊中國軍人登上了美國航母。有的比起了腕力，贏的同學開懷大笑，輸的則痛心疾首。有的同學更大膽，竟走上講臺，在黑板上信手涂鴉起來。這時候的教室又變成了我們的快樂天堂。只聽，不知誰又叫了一聲：“老師來了——”。一陣急速的騷動后，教室里馬上又恢復了原有的平靜。
自習課，給我們緊張的學習生活帶來了樂趣，我喜歡自習課。
400字作文13個人的午自習 8
早晨，一位腳受了傷的女同學說：“我要擦我腳上的傷”。意思是讓我們出去。我們理所應當的退了出去，可正好張同學和黃同學想要“造反”。他們開始撞那破了不能在撞的后門，連撞了幾下，門鎖支持不住了，被他們倆撞開了。
張同學拿著傘的頭，那柄可是鐵的！張同學看見羅同學不是個剩油的'燈，便向她手臂打了過去，羅同學受了重傷之后，無心戀戰，跑到一邊，抓住自己的手直叫疼，劉同學本想做個旁觀者，卻被張同學打了手臂幾下后，終于按捺不住心中的怒火。欲想動手時簡同學趁熱打鐵遞給了劉同學一根鐵棒，劉同學見有了武器，便沖了上去想開動一場“人民戰爭”劉同學欲想擊中張同學的手臂，不料到打一耙，自己反應遲鈍被張同學打了手臂，另一位號稱“霸王花”的劉同學見此不救呢？于是和張同學大打一場。
結果把張同學打的屁滾尿流。
接著張同學是又向羅同學發起了進攻。 男同學們見在這樣下去會不堪設想，于是勸住了倆同學送到了辦公事。
400字作文13個人的午自習 9
“快記。我回來馬上就背寫！”一種很兇很嚴肅的聲音從我的耳邊傳過，我的天啊，是我們班的.荊老師，讓我們記七單園的日積月累。實在是太難了，我們連忙往本子上，邊寫邊記了起來，直到老師來了我們卻怎么也記不起來了。
老師回來了我們找了半張語文紙拿出來，老師說：“拿出紙來，開始背寫。”這下完蛋了，我的腦子里一片空白的，什么也記不起來了。怎么辦呀？我趕緊翻開書瞟了一眼，合上書刷刷刷就寫開了，寫了不一會兒，那幾個詞語就忘了的一干二凈了。握手緊抱頭可就是怎么也想不起來！老師說：“寫完的交上來，我給你們看看，沒寫完的看上書……”很多人都沒有寫完，罰寫又來了，這三天使我從來都沒有休息過。
我真想情不自禁地唱著：“罰抄呀罰寫呀，你什么時候才出頭呀！”我真寫得不耐煩了可老師也沒有那么討厭吧。她是為了讓我們記住那些該死的詞語才這樣做的。
老師的心和個性只是沒有表現出來罷了，不過得自己善于發現老師的個性和心幾乎所有的老師看上去都很嚴厲，其實，老師們當成了自己心頭的那塊肉。“嚴師出高徒。”
400字作文13個人的午自習 10
聽到下一節自習課老師要去開會，幾個出了名的調皮鬼互相眨了眨眼睛，嘴角微微一笑。我看了看，心想：這節自習課非被他們鬧翻天不可！不信！你瞧！
上課了！調皮鬼先和旁邊的同學悄悄地說起笑話，把同學逗得哈哈大笑，再告訴其他同學，頓時，班里立即變得“熱鬧非凡”，班長見此狀，拿起雙面膠，往嘴上一貼，成了一個交叉型的“封嘴貼”，大部分的同學就不說了，可是還有一小部分頑皮的同學，利用沒有貼到的地方還在支支吾吾地說話。這可把我們這些正在做作業的`同學惹火了，我們拿起雙面膠把說話的同學的嘴貼地緊緊的，白白的，像戴了一個厚厚地口罩，只要他再說話，哈！就會有更多的雙面膠在他的嘴“留影”啦！
那些說話的同學吃了苦頭，開始用心寫作業，班長見了，總算露出了滿意的笑容，把同學們嘴上的雙面膠一層一層地往下撕，幾個調皮蛋嘆了口氣，話又從嘴里冒了出來。真巧！老師回來了，同學們便不說話了。老師看見同學們“專心致志”地寫作業，露出欣慰的笑容。
在生活中，我們不能做“雙面人”。當老師在的時候，他非常聽話，老師不在時，才現出他的“真面目”。總之，不管老師在不在，我們應該是同一個樣，不能欺騙老師，更不能做生活中的雙面人！
400字作文13個人的午自習 11
星期四，我們改選了班委，有兩個學習委員，三個生活委員，一個班長，一個副班長，一個宣傳委員，一個體育委員。
而在這天中午剛剛上任的學習委員王一鳴來到了班里說了，：“王老師讓中午干些有意義的活動。”給了幾個選項A演政治小品B詞語接龍C講題D寫作業。全班大部分都選了A，所以我們就開始了一件搞笑的事情。
活動由王一鳴主持。
主持人說了一句語言造成的笑話。本來想說：“大家好，我是主持人。”卻說成了：“蛋煎耗，臥室住持人。”你瞧，由于普通話說錯了，都把大家逗的哈哈大笑，幾乎每個人的臉上都露出了小酒窩。
第一個節目是演在車上讓座的一個情景，搞的大家肚皮都快笑破了。
第二個節目是在操場上一個男生把球踢到了一個女生的頭上，那女生不講道理，對男生破口大罵。很好玩。
而最好玩的就算是徐榕演的喜怒哀懼的.表演，表演的非常生動，都上了講桌了。迎來同學們的掌聲。
短短的20分鐘時間很快就過去了，可是以后還會有這樣的活動的。
400字作文13個人的午自習 12
還記得那是六年級的一節自習課。
“學校通知，學校通知，請全校老師馬上到階梯教室開會，再通知一次請全校老師馬上到階梯教室開會。”隨著一陣廣播聲，賈老師皺著眉頭說：“自己復習。”
老師剛邁出教室一步，教室里就成了我們歡樂的海洋，自由的空間，剛才還鴉雀無聲的`教室，一下子就變成了“菜市場”，才過了一兩分鐘，賈老師突然來了，頃刻間，熱鬧的“菜市場”又變成了“自習室”。原來賈老師進來拿她的水杯呀，又離開了教室。轉眼間，就像時空轉換一樣，又變回和原來一個樣。一個男生還把頭伸出門外察看，見老師走后，這才放心地與同學們談笑風聲。一些男生再一起討論游戲，還有的在玩電子詞典的游戲，就連平時規規矩矩的班長也在津津有味的看故事會，無心管理班級。女生再一起圍坐著，把明星貼紙貼滿了英語書，還在議論流行歌曲。還有個別同學在看漫畫呢，現在大家都進入了高潮。
正在這時，賈老師進來了。同學們慌忙地抓起一本語文書看，就連拿反了也顧不上來。可是已經來不及了，這一切都被老師盡收眼底！
400字作文13個人的午自習 13
自習課上蔣老師走出教室，教室里十分安靜，在這樣安靜的情況下，就連一根特別細的繡花針掉在地上這么細小的聲音都能聽得見。
突然，一陣尖叫聲打破了教室的安靜“啊——這是什么？”同學們齊刷刷往后回頭看向聲音傳來的地方，原來是檬檬在尖叫。只見她捂住眼睛，嚇得瑟瑟發抖，同學們有的目瞪口呆，有的'依舊無所事事，有的看向了講臺，還有的覺得沒事。
這時檸檸來了，他脫掉外套，把鞋帶系好，往桌子上高高地跳了起來，一不小心摔了一跤。他馬上又爬了起來，輕輕地拍了拍身上的灰塵，甩了一下頭，問：“檬檬，你沒事吧？”檬檬張開手指，偷偷看向了講臺邊，馬上又用手捂住了嘴，像受驚嚇的猴子一樣。
檸檸急了，他看檬檬害怕的樣子，甩了甩哆嗦的手，輕輕地拍了拍她的肩膀說：“哎……你……你了到底看到了什么？”
檬檬又指了指講臺：“看……看清楚！”她倒吸了一口氣，臉色變得蒼白，同學們也都捂上了眼睛。檸檸也看向了講臺，也被嚇了一跳。
各位看官預知后事如何？請聽下回分解。
400字作文13個人的午自習 14
每當上自習課的時候，我們班的紀律有點不好。經常老師不在，教室里就鬧翻了天，吵的要命。非要另一個老師來整頓紀律全班才安靜的下來。
我們吵的最厲害的時間要算在沒老師管的那種自習課上了，我們學習好的看書或者做作業，那些調皮的孩子就在教室里馬不停蹄地說話，就像有說不完的話似的。
我真想他們上那種自習課不要老是說話，難道他們覺得上課時教室里安靜的鴉雀無聲不好嗎？這樣老師的心情好、同學們也認真，這不是一舉兩得嗎。
如果同學們真的能做到像我想的.這樣，那我們班早就名聲遠揚了。老師也會不斷地夸獎我們，大家就也都不會被批評了。這樣班風也很好的呀。
我真希望班上的同學能像我說的這樣好。
造句： 無功受祿：有一個財主，一心想要金錢。有一天，縣令要他去辦一件公事，辦完以后就給他三十兩銀子。財主滿口答應了。財主閑辦事太累，就讓他的一個侍從給他辦完了。縣令果然給他了三十兩銀子。財主高興的說：“這真是無功受祿啊！”
400字作文13個人的午自習 15
這一天，全校班主任開大會，我們班自習棵就沒有老師守著了，班主任岳老師用粉筆在黑板上寫了幾個醒目大字：＂寫一篇有意義的日記＂，然后就＂咚，咚，咚＂地走下樓梯。教室里頓時活躍起來，剛才還是鴉雀無聲，現在卻像小鳥一樣，嘰嘰喳喳，叫個不停。
大約過了兩三分鐘，又聽見＂咚，咚，咚＂的聲音，同學們以為遇老師回來了，串位的馬上回到原位，看小人書的急忙把小人書藏起來，在一邊笑談的.女生，也連忙坐得端正。有的同學還用書擋住自己忍不住的笑臉，強裝做專心致志的樣子。
教室門猛的被裝開了，誰也沒想到，進來的竟然不是岳老師，而是一個頑皮的男同學。原來，這個男同學趁同學們笑鬧時，悄悄的離開座位并順手把門關上走下樓去。直等到惡作劇的同學哈哈大笑時，同學們才知道上當了。于是教室里又掀起一陣洶涌的笑浪，仿佛這里不是教室，而是我們的自由天地。
＂咚，咚，咚＂＂岳老師回來了！＂不知哪個同學報的警，霎那間，教室又恢復了平靜。班主任推開教室門，看到同學們＂專心致志＂學習的情景，臉上露出了微笑。
哎，班主任不在的時候……
400字作文13個人的午自習 16
星期五下午最后一節自習課，老師去開會了，老師讓同學們認認真真的寫作業。突然壯壯有一道題不會寫，他著急的滿頭大汗，想：這道題該怎么寫呢？
壯壯突然想到可以抄同桌的呀！同桌學習那么好，每次作業都可以受到老師的`表揚，所以壯壯的眼睛直勾勾的看著蘭蘭的答案，蘭蘭發現了，說：“你為什么要抄我的答案，自己的事情自己做，你抄我的答案不就是不勞而獲嗎？是不對的！”
壯壯還是想抄蘭蘭的，蘭蘭趕緊把答案蓋住。壯壯左看看右看看，不知道該怎么解這道題，只好自己想。
叮鈴鈴，下課了。同學把作文交到講桌那里，然后都各回各家，壯壯沒有辦法，只好把作業帶回家，在家把作業寫完。壯壯正寫作業的時候，突然下起傾盆大雨，聽見有人在門外敲門，壯壯把門打開，蘭蘭在他家門前，壯壯奇怪地問：“你到我家干嘛呀？”“我是來給你輔導作業的，你不是有題不會嗎？我來教你一個辦法。”蘭蘭說。蘭蘭給壯壯講的時候，壯壯認真地聽，蘭蘭把題講完了。壯壯馬上就把題做出來了。蘭蘭對壯壯說：“以后要認真聽老師講課，不能抄別人的答案。”壯壯說：“我知道了，我以后再也不抄別人的答案了。”
這個故事告訴我們：自己的事情自己做，不能不勞而獲。
400字作文13個人的午自習 17
我們班是一個非常怕謝老師的集體。因為一則是做不好，還有捐給班里100元班費。二則是她在校園里很有名氣和會教育學生。
今天下午前兩節課是作文課，謝老師坐在講臺上，我們在下面看著《西游記》，沒有多少人敢說話，班里安靜的出奇。第三節數學課上的多了幾分樂趣，但微微嘈雜。
最后一節是英語課，因為英語老師有事，沒有在我們班里，在無人看管之下就上了一節嘈雜的自習課。
誰也沒想到，謝老師在監控里看著我們。
課上，我和程一諾發生了一些小分歧，就開始吵架，自始至終沒寫幾個字。再加上后面兩個同學的`雪上加霜，他們仨幾乎只寫了幾個字兒。離放學僅剩下的后15分鐘，班里更是按耐不住了心情，班里的嘈雜聲更大了，我想起了劉昱辰寫的那篇隨筆《自律》就開始俯下身稍寫幾筆。但因為后面三位男生說話聲音太大了。
就這樣放學了還沒等到出門，謝老師就來了，讓我們寫完作業再走，寫了十幾分鐘后謝老師發話了，讓我們回家再寫，還講了許多要求。
哎，以后自習課你還敢說話，不寫作業了嗎？哎……我是不敢了。
自習課上甚嘈雜，就因我們多說話。
還未等放學，老師來講話。
400字作文13個人的午自習 18
當趣味語文課臨時改為快樂自習課，我問課桌，如何克制自己放飛自我的心情？
課桌回答：老虎不在家，難！
我問椅子：如何控制教室里如馬戲團開場般的熱鬧場面？
椅子回答：這是不可能完成的任務！
登上講臺笑看班級江湖，同學們各行其是，神態各異，教室數十人，本就是人語喧鬧處，班主任不在，豈有鴉雀無聲之理？
只見有的同學腳蹬課桌，枕包而眠，怡然自得，猶如大爺。
有的同學靠近無聲，離開出聲，如同被按錯了開關的機器人。
有的同學一刻不見如隔三秋，從原始人說到世界末日，從探測月球說到千樹萬樹梨花開，話題如長江之水奔流不息，又如黃河之水滔滔不絕。
有的同學每次開口說話的理由都是借紙，他可能不知道，合理想象不僅適用于寫作文，同樣適用于找借口。
有的同學奮筆疾書，沙沙的寫字聲，頗有歐陽修“下筆春蠶食葉聲”之感。
有的同學冥思苦想，創意無限，在畫紙上編織著自己的夢想。
曾問做過班長的媽媽自習課管理之道，媽媽回答：無可奉告！若以現在的'標準來評判當年的熊孩子，皆為天使。
我喟然長嘆，也許，能讓我們沉聲靜氣，溫順如小貓的方式只有一個，那就是：班主任駕到！
400字作文13個人的午自習 19
今天下午第一節課下課的條消息，由于全校老師要去報告廳開會，所以下節課改成自習課，臨走的時候還再三囑咐我們要安安靜靜的呆在教室，不允許吵鬧，班長要管理好班級。老師沒走的時候，我們全班都答應的好好的，待老師走了有五分鐘過后，教室就像炸開了鍋一樣。
上課鈴響了，班長用書敲了敲講桌，“不要吵了，上課了！”可是仍舊沒有什么用，聊天的聊天，吃東西的吃東西。班長有些生氣，接連敲了好幾下桌子，教室里的聲音才漸漸停下。可沒安靜幾分鐘，后面有個男生又發出一個奇怪的`聲音，逗得大家哈哈大笑。“報告班長，我肚子疼要上廁所。”班長冷冷地看了他一眼：“你肚子疼抱著大腿干嘛？”教室里哄堂大笑，那個男生笑著說道：“逗疼，都疼。”班長白了他一眼，不理他，自顧自的在黑板上寫下他的名字。“從現在開始，再有講話或者做小動作的我就把他的名字記在黑板上，等老師回來你們懂得！”班長話說完，班級里便更加安靜了，再也沒有人吵鬧了。
這就是我們班的自習課！
400字作文13個人的午自習 20
自習課開始了。
甲正在看《哈利波特與鳳凰社》。他看的入了迷，目不轉睛地盯著書本。一時眉頭緊鎖，仿佛看到了哈利波特正在和伏地魔用咒語打斗，哈利波特正處于下風；一時眉頭舒展開來，仿佛看到了哈利波特的校長，在危急時刻過來解救哈利波特；一時又眉頭緊鎖，仿佛看到了伏地魔的小兵們過來幫忙……
乙正在寫英語的抄寫紙，她用眼睛死死地將抄寫紙“釘”在桌子上，眼睛連眨都不眨一下，生怕漏了一個字母，導致抄錯了使用修正帶影響卷面整潔。
丙正在看著窗外發呆，桌上亂糟糟的，上面語文書、抄寫本，英語的抄寫紙，數學的補充習題……所有沒做完的課堂作業應有盡有。他正看著窗外，在藍藍的天空中映襯出的雪白的云朵，開始幻想他們像什么。隨著時間的飛快流逝，白云有的.像小狗，有的像烏龜，有的像小馬……甚至有的云像AKM！無限的想象，從他海里飄過。下課了，連筆都沒碰的他，又離開座位，找他的“狐朋狗友”們去玩兒了。
自習課結束了，甲在書中度過，他仿佛每天都有看不完的書；乙在作業中度過，他仿佛每天都有寫不完的作業；丙還是在發呆中度過，他仿佛每天都有做不完的夢。
自習課，人生百態的自習課。
400字作文13個人的午自習 21
到自習課了，我正被那一道道可恨的應用題困到了“死角”，這時，我從“小人物”站動著眼珠，眼里充滿了猥瑣與罪惡。他正蠢蠢欲動著，好像正要犯下什么滔天大罪。
我本該揭發他的，但由于好奇心，我耐心地看了下去：只見他在抽屜里摸索著什么，并注視著教室門——那是老師最容易飄來的地方。他不用看抽屜就拿出了一個便利貼，一看就知道他是一個老手。他吐了一點口水抹在一張寫著”我是帥哥“便利貼上——讓便利貼粘得更牢，這讓他的同桌看了都不忍覺得惡心。
接著，小人物使出“寒冰無影掌”，一掌拍在前面的'學生甲背后：“干什么？”“借支墨囊。“”沒有！“當然，小人物并不是真的要借墨囊。等學生甲回頭后，小人物左拖拖，右拽拽，周圍的”初中狗“都捧腹無聲大笑。小人物自然感到十分得意，兩只桂圓眼瞇成了一條縫，那模樣看著好——猥瑣。突然，小人物感到一股濃濃的殺氣，果不其然，我坐在窗邊，發現一頭強力的boss正在靠近，只見小人物撕了變了貼，埋頭苦干，前面的學生甲回頭是，小人物說：”再不回頭你就死了！“聰明的學生甲立馬領悟了。
我望著小人物，心里想：要是我有小人物那么機靈，那這一道道該死的應用題就難不倒我了。
400字作文13個人的午自習 22
“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”上課了，鈴聲代表著命令，課堂代表著紀律。
可是同學們把這些規矩拋到了九霄云外，在自習課上大膽，放肆地講話，嬉笑，玩耍，有的同學還走下座位，去和其他人講話。我們出黑板報的同學見老師還沒來，便出起了黑板報，把今天是語文自習課，馬老師不讓我們在語文自習課上出黑板報也忘了一干二凈，一開始，我們沒有講話，認真專心著出著，沒過多久，也忍不住得跟著班上同學一起嬉鬧，“追打哄鬧。”……
同學們沒有想過這樣的結果會怎么樣，假如校長經過我們班，看見班上同學亂成一鍋粥，會怎么想。在開學初，學校評比星級班級，我們班被評為了“三星班級”我覺這與我們班級平時的表現息息相關。我想：這一個細節往小處說是違紀，往大處說就是犯法。一個人在一個混亂的`班級中學習，這是家長為什么要把孩子送進高檔初中的原因吧，一個孩子在一個好和不好的環境中的學習狀態也是不一樣的，整天在那種玩，平均分只有６０～７０分的班級，這是誰也不愿意的。隨著環境，成績有時也會有些提高。
所以，大家以后多遵守紀律，讓我們成為不是名校的名級。
400字作文13個人的午自習 23
硝煙彌漫在教室的每一個角落，戰火連天的那一節自習課，每個場面都能使人驚心動魄，每一聲叫喊都能令人思緒不安。因為戰爭已在自習課上爆發。
“我再說一遍，都給我安靜下來。”一聽到這聲音，就知道準是本次戰役的總指揮王大將軍在講臺上對我們這些可憐的小兵們發出最后通牒。聲音之大足以震耳欲聾，但還是有很多同學充耳不聞，有的在竊竊私語，用自以為很小卻足以讓全班都聽見的聲音在議論大將軍何某小兵的恩怨瓜葛。某位在看小說的侍衛用自以為銀鈴般的卻大得嚇人的笑聲在感嘆書中情節的幽默有趣。
來自各個角落的聲音匯總起來可不是一種不同普通的力量，它像是出自某個個神奇的音響，讓在題海中奮戰的同學無心戀戰，卻使以在喋喋不休，唇槍舌戰的士兵們越加有了戰斗的決心和勇氣。
終于，文將羅大人忍不住了，她再也無法忍受高分貝的.噪音，走上講臺，拿起麥克風說：“不要吵了，在抄，抄完整本語文書，附加十篇隨筆。”羅大人聲音不大，卻底氣十足，語氣堅定。讓同學們都認為這不是鬧著玩的。同學們垂下頭寫作業。羅大人看著臺下的小兵們如此聽話，滿意地放下麥克風，走下講臺。誰讓我們這些小兵最怕的就是抄書呢？
400字作文13個人的午自習 24
好好學習，遵守校級校規是我們每個學生應該做的，也是中華民族的優良傳統美德，可是我作為當代的學生卻沒有好好的把它延續下來。就像很多中國青年不知道有圣誕節，卻隆重的去過圣誕節一樣。我們都在無知中遺失了紀律，不明白學習的目的……
造成自習講話最直接的原因是我們自我約束能力太差了，作業完成以后，就覺得沒事可做；間接原因是因為我們希望做點課業之外的事情，不免互相交流，說話聲音無所顧忌之時，慢慢的自習課就沸騰了。當然，這不能成為自習課不遵守紀律的理由。我們只有認真反思，尋找錯誤后面的深刻根源，認清問題的本質，才能給集體和自己一個交代，從而得以進步。
這次自習課，我和同位都寫完了老師布置的課堂作業，不知道該干什么了。就開始說話了。因為這件事，我感到十分內疚，我想；為什么就不能忍一忍？我為什么不能忍一忍？我為什么不能忍一忍……
感謝老師對我們的.諄諄教導，我在此保證，如果有一次重來的機會放在我的面前，我會盡我之所能克制自己，決不讓老師失望。請老師諒解我的錯誤吧！我一定會改正的！
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在自習課上，老師讓同學們自己做作業，教室里鴉雀無聲，靜的只能聽到鉛筆寫字的“沙沙”聲。
這時只見明明在抓耳撓腮，一會兒走顧顧，一會兒又盼盼，就是想不出來，不知過了多久，他手中的筆好像凍僵了一搬，同桌依依聚精會神的做題，絲毫有被明明影響到。
馬上就要放學了，明明急得不知所措，不知道該怎么辦的時候，突然，他靈機一動，想到了一個好辦法：偷偷的看一下同桌的不就好了嗎？于是，明明把頭轉過去，眼睛直勾勾的'看著依依的作業，心里有點害怕但又有點無奈。
正當明明抄的起勁的時候，依依突然一下子發現了，生氣地對明明說：“自己的事情自己做，你偷看我的答案屬于不勞而獲。”明明聽了依依地話感到非常愧疚，低著頭說：“我以后要好好學習，再也不抄別人的作業了。”
放學了，同學們都回家了，只有明明在教室里寫作業。這時，外面下起了傾盆大雨，突然教室的門被推開，依依手里拿著雨傘。明明很好奇的問：“你怎么來了？”依依說：“外面下雨了，我來幫你復習功課，明明非常感激的對依依說：“謝謝你來幫助我。”
這個故事讓我明白了，我們要自食其力，不能不勞而獲。
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“上課了！上課了！”老師大喊讓同學們回到教室。這一節是自習課，說是讓我們想干什么就干什么，其實這節課是表演課，你想知道在這節表演課發生了什么嗎？還是讓我來帶你們看一下吧！
一上課同學們就不知道上課似的，老師怎么喊也把同學們喊不回來，就像是在對“牛彈奏琴”一樣。我坐在我有們置上，安靜的看老師，又看看 同學們，然后馬上捂住耳朵。——終 于 教室里安靜下來了。我們也開始表演了，先上的是一個三人組合，他們表演的是小品“朋友我剛剛遇到外星人”。
故事是這樣的：有兩個人相遇了他們都不認識對方，而且都覺的對方比自已長的丑，回到家后他們給自己的.弟弟說剛剛遇到了一外星人，他長的一個冬瓜臉，弟弟聽了說‘哥哥為什么不叫黃瓜臉呢？我最愛吃黃瓜了~~~~~~1表演完教室是笑聲滿天飛，過了一會兒，教室里又是掌聲滿堂了，一會兒是我上去表演，我站在講臺上自信的唱起了一首朗朗上聽的歌，當遇到時候，請你舉起你的手，歌剛響起來就有人跟我一起唱，接著就是一片有節奏的撐聲響起，伴著節奏唱著歌兒是一件多么快樂的事呀！還有人表演笑話，跳拉丁舞，和走秀！~~~~
下課了，也放學了。再見！
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今天下午的第一節課，是自習課。
上課的鈴聲剛響起，語文老師就來了，然后給我們留了課堂作業，說：“把識字一抄寫一遍。”過了不一會兒，我就把作業做完了，于是我問老師：“能畫畫嗎？”老師說：“能。”我拿出圖畫本，開始畫畫。
當我用鉛筆把輪廓畫完后，突然想起沒帶水彩筆，我就對身后的`浩說：“水彩筆給我用一下可以嗎？”浩說：“可以。”我說：“謝謝！”我很用心的把這幅畫涂完色，看了一下還算滿意，五顏六色的水彩筆畫出了一幅美麗的圖畫。還沒到下課時間，我想還是再畫一幅畫吧，當我把輪廓畫好后，浩不給借水彩筆用了，我說：“等我畫完這幅畫好嗎？”浩說：“不行，現在就還給我。”無奈只好還給他，心想：“你真是個小氣鬼！”我又向前面的瑤說：“水彩筆借我用一下可以嗎？”瑤說：“當然可以。”我說：“太謝謝了！”我感覺快下課了，低頭很快涂完顏色，花紅柳綠，有山有水，我畫的可真美呀！心想：“這幅畫肯定能得一百分。”我把瑤的水彩筆收拾好，客氣地說：“瑤，還給你！”瑤對我說：“不用謝。”
“鈴……鈴……”下課鈴聲在我耳邊響起！
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星期一下午最后一節自習課，老師讓同學們自己做題，教室里鴉雀無聲，靜的只能聽到鉛筆書寫的“沙沙”聲。
這時只見明明在絞盡腦汁的思考問題，一會兒抓著塞，一會兒左顧右盼。不知過了多久，他手中的筆好像停了下來，他的同桌依依認真地在做題，絲毫沒有被明明地行為所打擾。
馬上就要下課了，明明急得滿頭大汗，不知道該怎么辦的時候，突然，他靈機一動，想到了一個好辦法，偷偷的看依依的卷子，于是明明把頭轉過去直勾勾的去看依依的卷子，心里有點心虛，但又有點怕被依依發現。
正當明明抄的高興的時候，依依突然一下子看到了明明抄自己的卷子，生氣地對明明說：“自己的事，自己做，你偷看我的.答案是不對的。”明明聽了依依的話，感到非常愧疚，低著頭說：“對不起，我以后再也不吵了。”
放學了，同學們都準備回家了，這時，外面下起了傾盆大雨，突然教室的門被推開了，依依手里拿了一把傘，明明驚訝的問：“你怎么回來了？”依依說：“我來幫你復習功課。”明明非常開心對依依說：“謝謝你，我以后也要多動腦筋，勤思考。
從這件事情中，我明白了自己的事情自己做，不能不勞而獲，要自食其力！
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“聽說了嗎，二班來了個新同學。”天宇文神神秘秘地對坐在旁邊的馬思遠說。
“二……班？我們不就是二班的嗎？”馬思遠奇怪了。
“聽說是個學霸。”宇浩（宇文的.弟弟）插了一句。
“成績好，長得帥！”宇尋（宇文的另一個弟弟）也湊了過來。
”如果我是女生，”宇文一臉向往地說，“我都會愛上他的！”
“咦——”馬思遠看到宇文的表情，不禁覺得惡心，“唉，對了，我們講悄悄話你們怎么湊上來了，回去回去。”
宇尋宇浩“切”了一聲后走開了。
馬思遠看到宇尋宇浩走開后，問宇文：“你哪來的消息，我怎么不知道？”
“這條微信女生們都傳瘋了。”馬思遠竟然不知道這個消息，宇文只好“好心”地告訴他。
“我們是男校……”“隔壁女校啊。”宇文臉色自然地說。
“哇，沒想到你和隔壁女校還有互動！”馬思遠驚訝極了。“額……別說我，說他。”正當宇文不知怎么回答的時候，他看見一個人走了進來，便趕緊扯開話題，對馬思遠說，“人家來自習室了。”
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這是一節自習課，教室里靜靜的。
一束陽光照射進了教室里，教室里變得那么溫暖，那么明亮。
我正在專心地做著作業，前面的一個男孩向我借橡皮。這個男孩非常調皮，我的那塊橡皮就是他弄丟的。所以，我不想再借給他了，就對他說：“你給我弄丟了一塊，再給我弄丟一塊啊！我不信任你了。”我氣呼呼地悄悄地說。
他聽了我的話，流露出又羞愧又生氣的神情初中，回過頭去，不理睬我了。
這時，我的.同桌站起來，拽了前面那位男孩一下，不聲不響地把自己的橡皮遞給了他。看到這情景，我感到臉上火辣辣的，自己不如同桌了。同桌又站起來，湊到那位男孩的耳朵上，小聲地說：“今后要講信用啊！”
那位男孩看看我，笑了；同桌看看我，也笑了；我心里滾過一陣暖流，也笑了。三個人都笑了。這笑，笑到了我的心里，我的心里甜甜的。
小男孩用完后，把橡皮還給了她，還說了一聲“謝謝”。
陽光還照射著教室，教室里那么溫暖，那么明亮。但是，同桌的心靈比陽光還燦爛、溫暖、美麗。
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第四節是自習課，老師讓總結這次數學考試。上次我考了100分，這次卻考了80分，我剛打開書包，就聽到一股爭吵聲，呀，原來是我的“100分”和“80分”在吵架呢！
只聽“100分”自豪地說：“主人喜歡我，只要每次考100分，老師就會夸獎他，同學們都佩服他。回到家還會得到爸爸媽媽的獎勵。在走親戚時，可以自豪的說出自己的`成績。“100分”一邊說一邊斜了一下眼，所以我能給小主人帶來很多快樂。”
“80分”不服氣地說：“考低分也不一定是壞事，一個人只有表揚沒有批評，很容易驕傲的。驕傲使人落后，這次沒考好就是上次驕傲的是，所以，我要提醒小主人要認真學習，這次考不好，要吸取教訓，下次考試就不馬虎了。有失敗就有成功，這樣，小主人才能夠堅強成長。”
正當他們吵得不可開交是時，試卷說話了：“你們別爭了，各有各的優點，總考100分會使人驕傲，但總考80分又會沒有自信，只有你們兩個結合，才會使人進步成功。””“100分”和“80分”聽了很慚愧的說：“我們知道了。”
聽到這，我趕緊吧兩張試卷都拿了出來，認真地檢查起來……
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