引導作文400字五篇
在日常的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的引導作文400字5篇，歡迎大家分享。
引導作文400字 篇1
經典，與我同行，伴我成長，它傳授給我知識，教會我做人的道理。
那一次，老師布置了幾道應用題讓我們做。做著做著，我遇到了“攔路虎”，冥思苦想了一會兒，仍然沒有思路。我拍拍頭兒，無意中瞄到了同桌的本子，竟然工整地寫著做題的步驟。難道他會做？平日里同桌的數學成績一直沒有我好，經常都是他向我詢問，今天他……我猶豫著，如果向他求助，會不會讓同學笑話我？我收回了目光，還是拿不定主意。這時，腦中跳出一句話：“敏而好學，不恥下問。”這是大教育家孔子的話，他都能做到這樣，何況我要問的還是自己的同學。想到這兒，我情不自禁地為自己剛才的想法而自責，便笑著轉向了同桌……
期中考試前一天，放學后，我回到家，放下書包，告訴媽媽明天考試，今天沒有作業，便一頭扎進房間玩起了電腦。過了一會兒，媽媽見還在玩兒，便輕提示道：“‘溫故而知新，可以為師矣’，這句話你是不是忘到九霄云外去了？”我停下手，想了想，便放下電腦，拿起了課本……
盡管老師經常教育我們自己能做的事要自己做，可做起來并不容易。我不愛收拾床，讓媽媽幫我收拾；我不想整理書桌，讓奶奶幫我整理；我不愿洗襪子，讓爸爸給我洗。那天，爸爸終于發話了：“你背的‘己所不欲，勿施于人’丟哪去了？”從那以后，我再不這樣了。
我愛國學經典，它是中華民族數千年來智慧的結晶，它引導一代代炎黃子孫學知、做人。
引導作文400字 篇2
"哇！好多好多的書啊！媽媽，快來看啊！”在新開業的圖書館中傳來一個五六歲小女孩稚嫩的聲音，就是這個聲音使我回顧以前......
一塊干凈的布鋪在那條路上，上面擺了許多的經典圖書，破舊的書在烈日下烘曬已是破爛，封面多處受損，書中文字甚至模糊不清。這樣的條件下人們就更不愿駐足欣賞，更不愿云掏錢了。所以，每每路過這條街，望見的除了那些舊書更多的是賣書人那雙憂慮的眼神。
“看看書吧！”圖書館管理員的話把我從回憶中脫離，回到這個現代化社會。
我回過頭，走進那一架架圖書前，嶄新的封面，圖書也各式各樣：科普、文學、童話、小說、漫畫……我小心翼翼地翻開書，剛才那個小女孩也在我身邊，她津津有味地咀嚼著書中的每一個文字“在——我——的……”我也置身于書海之中。
“瑩瑩！”這時，小女孩的母親過來了“看完了，媽媽，書好好看哦！”
“是啊，現在我們的人民對知識要求很高，需普及知識、廣泛利用，才可以在社會上立足。所以，在我們這個小鎮上，文化知識也得以延伸。”
“對啊，現在老年人也懂得多讀書，讀好書！讀書簡直就是人的一種精神享受！”一位老者附和到。
“哦”小女孩似懂非懂地點了點頭，而我卻陷入了深思：好是簡單的話語，但它所蘊藏著許多深層性的東西，它是改變，是的家鄉變了，家鄉人也變了，變得追求精神，渴求知識。
知識，終是純潔的，它引領我們前進；它引領家鄉走向未來！一個道路中的導航燈！
引導作文400字 篇3
我的.組長不僅成績優越，而且十分有引導能力呢！瞧，組長來了！
我當過幾次組長知道管好組員不僅要互相幫助，團結一心，更重要的是要有引導能力，就像把它當成你的一份子一樣。
姜燦——我的現任組長。她長得很文氣，眼睛大大的，充滿一股老板的風采。
在數學課上胡文凡被我點名叫起來背“減法的性質”（因為我是數學課代表）。可她一句也沒背出，空氣間驟然安靜了，要知道這樣是會給小組扣分的呀！
下課了，姜燦走過來對我說：“讓她把定律抄一遍明天交給我，不能再給小組扣分了！”我看著組長的眼睛，那雙眼睛里閃著嚴肅的目光，令人畏懼，好似一位威嚴的老師；她的言行又無法讓人抗拒，似乎再調皮的組員都得不得不服從命令。當然，如果組員表現出色，姜燦便會第一時間鼓勵他，并讓他繼續保持。
這些種種小事，我都覺得無所謂，可姜燦確連這種小事都很重視，而且一定杜絕。對組員十分嚴肅，絕不產生任何可以出現的馬虎行為。
每每這種時候我都從心底里佩服：什么時候我也能成為威嚴的孫組長呢？在學堂中，每天都可以向榜樣學習使自己越來越好。姜燦——一個威嚴的組長，一個令我敬佩的人，一個十分有引導能力的組長。
引導作文400字 篇4
我是一個調皮的孩子，從來就不喜歡看書。就算我會看書，看了一會兒，就東扔西掉的，就會出去玩。直到那次，媽媽買了本書，這才改變了我。
那一天，媽媽買了一本厚厚的書。但我卻沒引起注意，連瞧都沒瞧一眼。這時，媽媽發下話：“來，看看這本書，它會使你變得更美麗喲！”聽了這話，可引起了我的好奇。“就這一本書，那能讓我美麗呀！”我驚奇地問。“我邊說邊從中間一翻，《皮切與書》這個題目映入我的眼簾。我慢條斯理地看著”這可讓我一下子面紅耳赤。皮切家境雖然貧窮，父母都去世了，只有奶奶看著他。但他每天都堅持看書，十分自覺，成績也十分優秀。看到這我羞愧萬分，心想：皮切真是太棒了！而我雖然生活在幸福的家里，但我卻那么貪玩，我太不應該了。我暗暗下決心一定要認真讀書，讓自己獲得更多的知識。于是我每天一有空就找書看，我心里有一個目標，要考上名牌大學！讓書中的知識來幫助自己實現這個目標。
就這樣我從不愛看書到每天不看書不行，玩已經不能吸引我了，有空就去讀書成了我的自覺行動。從書中學到了許多課外知識，懂得了不少道理，增加自己的信心，我把書當做好朋友的！
書，好似一位無處不在的老師，和我們形影不離，她指引著我一步一步向前走，她讓我的人生更加光彩有力。
引導作文400字 篇5
今天是星期二，在我們學校的操場上將要舉行一次朗誦比賽，到時我們全班同學要一塊背誦《小草之歌》這首詩歌。我的心情非常激動，真盼望這一刻快點到來。在上個星期五，老師就開始讓我們練習朗誦這首詩歌了，還要求我們在朗誦比賽時穿校服、白鞋、白襪，戴紅領巾，女生還要盤頭、戴花等等。終于，比賽的日子來到了。當我們爭先恐后地搬了椅子跑到操場時，有幾個班的學生早已“各就各位”了。我們四年級的所有學生擠在一塊兒，顯得密密麻麻的。比賽在緊張地進行著，很快就要到我們班了。我們提前站好了隊，做好了一切準備。但上一個班的節目還沒演完，我就有些緊張了，手心里全是汗，心里不停地默誦著詩歌，生怕一會兒到臺上再背錯了影響集體的成績。出乎我意料，我們全班都背得非常好，人人都很投入、很認真，背誦的很整齊、很響亮，我們的比賽很成功，臺下不時響起熱烈的掌聲……當我們邁著整齊的步伐下臺時，臺下的掌聲更熱烈了。突然，我心中一亮：我們不就是詩歌里的那一株株的小草嗎？只要我們齊心協力，心往一處想，勁往一處使，大家拉起手來，發揚團隊精神，就沒有克服不了的困難！同學們，你們感覺到這一股強大的力量了嗎？讓我們從我做起，做一株堅強的小草吧！
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