船的作文400字9篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的船的作文400字9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
船的作文400字 篇1
相信大家都坐過輪船吧，這輪船的優點是能在大海行走，缺點是不能在陸地上行走。那么大家想知道未來的輪船是什么樣子的嗎？讓我來告訴你吧
一天，我獨自一人坐在江邊，望著那遠渡重洋的輪船，聯想翩浮。
未來的輪船跟普通的輪船形狀差不多，不過他的外形是用塑料制作成的，在塑料中間夾著一層燈，這層燈的作用是夜晚在大海中行走時能告訴人們，前方有一艘船。船的兩側有四個大論，這四個大輪能伸能縮，只要把輪拔出來就能在陸地上行走，并且船身會自動縮小10倍，可以稱作“水陸通”。
下面我向大家介紹船的駕駛室，船的駕駛室跟普通輪船的駕駛室差不多。只不過它增加了一些設備方向盤，變速器，油門，離合器。相信開過汽車的朋友都知道吧，這些設備都是汽車才有的，可輪船為什么會有這些設備呢？讓我來為你解開謎底吧。這些設備可以使輪船在陸地上行走，并且操作和汽車一樣。作文
那么我就向大家介紹輪船的形狀和駕駛室，其他的我就不一一介紹了。
我希望未來的輪船能改正它的缺點，成為人人皆知的“水陸通”繼續為人類服務。
船的作文400字 篇2
夢想是什么？夢想不是孤傲，不是欺騙，更不是海市蜃樓。夢想是駛向成功的船只。
——題記
每個人都有自己的夢想，而我的夢想是-----做一名鋼琴教師。我不求做一名鋼琴家，但是我要把孩子引向音樂的正確方向。讓孩子放飛音樂的夢想。
當我第一次觸碰鋼琴，我的鋼琴老師---高老師，把我一步步帶進音樂的領域。音樂點燃夢想的火炬，引領更多的孩子走向夢想的道路。假如我成為一名鋼琴老師，上課時我不會太嚴肅，像我的鋼琴教師一樣幽默一些。給孩子上一堂別開生面的課，而不是一堂死板的課。
鋼琴是有生命的，要認真對待他。他是你的朋友，不是玩物。我會認真練琴，讓自己的水平提升。不管我是做得到還是做不到。我對我的夢想有一種憧憬。我的腦海浮現出我登上舞臺，得到屬于自己的成就。有人說：繁星和畫筆給予他一個繪畫夢；老師與學校給予他一個老師夢……我想說：鋼琴給予我一個音樂夢。
讓我們的夢想揚帆起航，駛向成功的境地，讓別人看我們的眼光多一分敬佩。
船的作文400字 篇3
第一：記憶的小船 駕著記憶的小船，我站在船頭，向記憶的彼岸駛去.我看見了一座彩虹橋,我走上橋去一看，瞧著兩邊都是我童年時的一件件傻事，逗得我哈哈直笑。令我印象最深的便是剪小貓胡子。我一不小心被鄰居的一只貓給抓傷了，手上留了一個傷疤。鄰居家的小姐姐看見我手上留了這個傷疤，便和我商量怎么剪小貓胡子。也許小貓和小姐姐太親密了，不知道小姐姐要替我報仇。我帶了一把剪刀，小姐姐抱緊了小貓，我拿著剪刀出現在小貓面前，小貓緊張起來了，慢慢的，它變得激動了。小姐姐說："快動手吧!"我下不了手。說時遲那時快，小姐姐搶過剪刀，把小貓的胡子剪了。后來，小姐姐和小貓都搬走了......
真高興，童年真是美好!
第二：炸爆米花 星期六，剛到外婆家，只見遠處圍著一大群小朋友，走近一看，原來是在炸爆米花。
好久沒嘗到爆米花的滋味了，我迫不及待地跑回家，裝些米，加入到炸爆米花的隊伍。輪到我了，師傅熟練地把米裝進一個橢圓的鐵罐里，并向里面放些糖精，擰緊蓋子把鐵罐架在火爐上。只見師傅左手來回拉動風箱，右手轉動著鐵罐，左三圈右三圈，望著師傅熟練的動作，我想炸出的爆米花準又香又甜。
不一會兒，師傅將鐵罐移入一個布袋里，左腳踏在上面，右手往鐵罐用力一撬，隨著"轟"的一聲巨響，一股濃煙竄了出來，頓時把我包圍住，我深深地吸了一口氣，"啊!真香。"
船的作文400字 篇4
暑假期間，我們一起去湟水劃船。經過討論，成年人最終決定租三艘船。我的父親、母親和妹妹和我共用一艘船。
我很快上了船，坐在“船長”的位置上。我的父親、母親和妹妹都上船后，我就出發了。開始的時候，我的心很害怕，因為我害怕我父親的船太重，船會馬上沉入水中。過了一會兒，我也不怕了。我面前的船是一個正在航行的小女孩。船很慢，所以我毫不費力地通過了他們。我追求勝利，趕上了第二艘船。
我的“無敵速度團隊”現在遙遙領先。我媽媽表揚了我，說，"兒子，你開車開得好嗎？"我連忙回答:“哪里，哪里，這航行是一件小事，為什么值得一提？牟偉不值得，不值得！”我的話讓每個人都笑了。我回頭一看，發現另外兩艘船已經被我拋得遠遠的了。我父親對我大喊大叫，說:“兒子，停下來等我叔叔和他們。”當我聽到爸爸的話時，我立即停下了船。等了很久，船終于到了，我們出發了，一邊航行一邊唱歌，更不用說我們有多開心了。
直到天黑，我們才不情愿地下了船。
船的作文400字 篇5
我看了《格蘭特船長的兒女》這本書，它給我留下了深刻的印象。
它講述的是蘇格蘭籍游船在一次偶然的情況下得到了兩年前遇到海南的蘇格蘭船長格蘭特的求救信，從此，格力那凡爵士帶著他的家人、船長、水手以及勿上船的地理學家巴加內爾和格蘭特船長的兒女一起去尋找格蘭特船長的故事。
在這部書中，我感受到了格力那凡爵士的一種不歧視別人，平等待人的精神，還有瑪麗和羅伯特這對姐弟對自己父親的深情，這些都讓我非常的感動。還有少校的嚴謹，巴加內爾的博學，這些都讓我感到一種無法言語的感受。不僅如此，我也覺得那些曾經幫助過他們的人也很讓我感動。例如那位熱情的向導塔卡夫。他不止一次的幫助格力那凡爵士們渡過難關，是他們忠實的朋友和向導因此，我也非常喜歡他，還有他的馬。他的馬——桃迦也幫助過那些去尋找格蘭特船長的人們渡過難關，它是一匹好馬，是一匹讓人贊嘆，讓人歡呼的馬。因此，它也應該受到我們的贊美，受到我們的夸獎。
這部書向我們講述了格力那凡一行人通過自己的勇氣、毅力、團結、堅持不懈找到了格蘭他船長并把他成功帶回英國的故事。告訴了我們伙伴的重要性，告訴了我們朋友對于孤立無援的我們來講有多么重要，因此，千萬不要和你的朋友有不可化解的矛盾。在你最危急的時刻，陪你一起并肩作戰的，將會是你的朋友。
船的作文400字 篇6
在我生日的那天，爸爸送我一艘大帆船。這是我收過最貴重的禮物。
船從船頭到船尾約30厘米，高約50厘米。船身是由牛角雕刻而成，船艙呈階梯狀，船艙上一個個分布整齊的的小孔是船艙的窗戶。船艙兩邊各有兩艘木制的小救生船，用繩子連接著船桿。船的側面還有制作而成的船錨，大小跟救生船差不多。這些小物件讓我覺得船的設施一應俱全。
船的主要部分是船帆和船桿，船桿是由木頭制作，船帆是制作而成，因此顏色不一，由透明，黃色和黑色這三種顏色組成。讓人看起來整艘船顯得非常陳舊，似乎歷經了風吹日曬，默默訴說著這艘船在航行中所經歷的神奇冒險。三條墨色船桿挺立在船艙上，每片船帆都緊緊的系在上面，它們有條不紊排列著，船桿就像三位戰士，肩上杠著整艘船的命運，肩負著船的榮耀。船桿朝船頭的方向從上到下系著四片呈長方形的船帆，朝船尾的方向系著的是三角形的船帆。船頭上方的四片船帆形狀相似，呈三角形，上面都貼著字，從上往下看“一帆風順”。
船的底座是由紅木做的，呈浪花形的，象征著船所遇到的險阻都被船堅毅的精神征服了。
船象征著一帆風順，在海洋上乘風破浪，勇往直前不怕險阻，我也要學習船的這種精神，勇于面對任何事情。
船的作文400字 篇7
老師是我的船，他經常帶著我渡過激流險灘。
我七歲時，去學校住宿，不會疊被子。我便第一次請來了老師——這只船，渡我過河，她手把手教我怎樣疊被，幫我渡過這條初次遇見的河流。
上五年級，我從鄉村學校轉到城里學校，鄉下學校沒有開設英語課，到這一上來就接觸五年級英語，我的英語成績很不好，雖然我一心想學好英語，結果卻被英語搞得暈頭轉向。我上課認真聽講，遇到小河時我也會“輕功水上飄地飛過去”；若遇到大河，我的輕功便不管用了，這時我一定要請出我的船來幫助我，這條船幫我過激流，渡險灘，到達彼岸，讓我聞到了英語的花香。現在我的英語成績算是班里不錯的.了，為此我還多次受到家長的獎勵。
我上中學了，語文又成為我難以逾越的大河，尤其是閱讀和作文，這是我最苦惱的，基礎知識這些河流我自己都能通過，可是一遇到到閱讀和作文這兩條大河流我就不知所措了。這條河實在太大，漫無邊際，可是在老師這條大船的帶領下我總算渡過了難關，漸漸掌握了閱讀的技巧也抓住了解題的關鍵，了解一些寫作的方法，
在人生中用船的地方很多，就看你能否幸運地遇到幫助你渡河的船，我很幸運。
……
船的作文400字 篇8
我們成長了更多，成熟了更多，性別意識大大增強。物理課上學到的同性相斥異性相吸在我們的生活中也有了體現。
競爭讓我們學會了懷疑，學會了猜忌。我們希望得到更多人的認可，而不再只是你一個人的支持。我們想要老師更加看重自己，想要同學更加認可自己，想要心里的那個他能夠注意到自己。于是所有人都成了競爭者。包括你，我最好的朋友。
當你在跟別人說話偶爾看向我時，我會覺得你可能在跟她們說我的壞話，畢竟我們是最了解對方的人。當我跟我們喜歡的男生說句話，你會覺得我刻意在他面前表現自己而背叛了你。不信任給我們的友誼劃上了一道一道的裂痕，沒有說出口的懷疑和猜忌在裂痕上施加了作用力。
終有一天我親口聽到了你對別人說我的小秘密，那些我過去的糗事，那些不愿再想起的過往，曾經我毫無保留的告訴了我最信任的你，到如今，已經成為你在別人面前抹黑我的談資。
終于彼此坦誠，只是我不再愿意原諒你。
我們還是朋友。
我們只是朋友。
船的作文400字 篇9
我和陳明是好朋友，一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩， 陳明一不小心把我的摔壞了。爭執中， 陳明又把它踩壞了。我非常生氣，一把奪過它的小船，狠狠的摔在地上，那個小木船被我摔的粉碎，我還不停的踩他的小木船，踩完之后生氣的跑開了。
從此，我和陳明的關系便鬧僵了，關系一天不如一天，有一天，在考試上我沒帶尺子，我急的象熱鍋上的螞蟻，荒忙之中，我只能借陳明的，可是我還沒有開口，陳明厲聲說到：不借，你找其他人吧！這下我可傻眼了，曾經是只有一把尺子都回借給我的好朋友，現在已經到了這步田地？我朝他翻了個白眼便走開了。
第2天，學校組織的籃球比賽開始了，以前，我和陳明是球場上的最好的搭檔，可是現在你看：求終于來到我的手中，我剛想傳給陳明，可是怒火未消的我傳給了另一個同學，這下大家看呆了，我們這一鬧便把冠軍的寶座讓給了別人，可我們還在生氣呢！
一天我再也忍不住了，決定去和陳明和好，畢竟是相處了這么久的好朋友啊，我氣喘吁吁的沖到陳明樓下，剛想上去，只見陳明也匆忙的走下來，他看見我吞吞吐吐的說：你……你怎么來了？我說：我來找你啊！這樣我和陳明，交談了一翻，原來他也是想說明我們不要吵了，就這樣，3天的朋友大戰結束了，我們有做好了小木船，互相送給對方，那2艘小船上閃爍著金色的光茫。
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