與人的作文400字三篇
無論是在學校還是在社會中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的與人的作文400字3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
與人的作文400字 篇1
我家是“吃貨之家”，這不是說我們家精通廚藝，而是我和爸爸媽媽總能發(fā)現(xiàn)一些香噴噴的美食。
每個周末，我家都會到附近的餐館去品嘗。每當遇到美味的菜肴時，我們都會拍上照片，記下菜名，在網(wǎng)上查找一些方法，嘗試著回家做一做。別看我年齡小，但有時我也可以幫忙，如：洗菜、切菜、放調(diào)料……
不過話說回來，有時我也會提出一些爸爸媽媽沒找到的缺點，幫助爸爸媽媽可以做得更加美味。雖然媽媽的做菜水平不如爸爸，可她也會在爸爸旁邊做一些指揮，但卻常常是瞎指揮。哈哈！
大部分時間，是爸爸一人研究。有時我和媽媽也會在旁邊幫忙。有一次，爺爺?shù)呐笥褋碜隹停覀冊趶N房里準備午餐。這時，只有爺爺們歡快的聊天聲，伴隨著廚房里“叮叮咚咚”的炒菜聲，兩種聲音結合在一起，就好像是一支伴奏曲。我們認真地準備著，在盤子上還擺上了美麗的小花和營養(yǎng)豐富的水果。顯得特別誘人。這是“吃貨”對美食地追求。
你們瞧，這就是我的“吃貨之家”。
與人的作文400字 篇2
要說我們班與眾不同的人，肯定非我們班的矛盾混合體小寧莫屬了。他長得眉清目秀，鼻梁上架了一副眼鏡，似乎有著博士風，雖然他還是有點博士細胞，但大部分都還是調(diào)皮細胞，之所以稱它為矛盾混合體，是因為它‘激活’大腦；時成績突飛猛進，咄咄逼人，未激活時成績一落千丈，恨不得跟小盛打成一片，這更顯出它與眾不同。
經(jīng)過老師苦口婆心的勸阻，小寧的大腦爆發(fā)了，課上難題幾乎全由他解決，把同學們驚得目瞪口呆，連小劉都難以抗衡，當老師投下一個課文中重磅炸彈時，別人都抓耳撓腮。他卻已經(jīng)輕松地搞定了，仿佛攔路虎都是他的手下敗將。這時，小寧的大腦像一臺全速運轉的機器，考試都名列前茅，老師都無不稱贊。
經(jīng)過表揚后，他開始對學習漫不經(jīng)心。大腦又開始停轉了，一心想著玩，自習課上別人都在做作業(yè)，他卻在竊竊私語，老師發(fā)現(xiàn)了他的一舉一動，想把他拎上講臺，可小寧非但沒有屈服，竟把老師也拉到了地上。頓時，同學們一下子竄出了位置，里三層外三層的將兩個倒地人員圍住。老師強陪笑臉并尋找著小寧，可他早已逃離事故重地溜到了講臺上方。老師怒目圓瞪，仿佛可以噴出火焰，雙手握緊拳頭，手上的青筋都抖的立起來了，從臉上到耳后根漲得通紅，看來是要發(fā)火了，小寧馬上被老師追得抱頭鼠竄，老師火冒三丈的追著小寧，兩人打開了一道持久戰(zhàn)，最終，小寧被逼到了死角，老師嘆了口氣，對小寧特別失望。
瞧，這就是我們班與眾不同的人小寧。
與人的作文400字 篇3
又到了愚人節(jié)，往年的這天，我都會調(diào)皮搗蛋地去整一個人，今年當然也不例外嘍！
第一個課間，我坐在高大的柳樹下，面前的藍天白云，也顧不上欣賞，眉頭緊皺，緊鑼密鼓地思考著自己的`“整人”計劃，卻始終毫無頭緒……
“月月，幫老師發(fā)一下作業(yè)吧。”老師洪亮的聲音打斷了我的思路。聽到了“發(fā)作業(yè)”這幾個字，一份策劃案出現(xiàn)在我的腦海。
我急忙跑進教室，發(fā)完作業(yè)后，裝作很同情的樣子對我們班里最傻不啦嘰的馬小虎說：“老師讓你去趟辦公室，說是有話要跟你談談，好像是關于你今天作業(yè)的字體。”馬小虎不愧是馬小虎，也不想想他已經(jīng)連著四五天沒交作業(yè)了，老師怎么會與他談字體？看著馬小虎一個人傻乎乎地走進辦公室，我不由自主地跟上前去，打算聽一聽他即將面臨怎樣的唾罵。
“你來這干什么？”
“不是您叫我來的嗎？”
“我？我沒叫你呀？”馬小虎好像意識到了什么，還沒想好說什么，老師就繼續(xù)說道：“好了，既然來了，就好好來說一下你的作業(yè)吧？”接下來，電閃雷鳴，雷雨交加，馬小虎的臉都被罵綠了。
過了好一會兒，馬小虎才走出辦公室，來到教室對我說：“老師讓你去趟辦公室。”真的假的？讓我去干嘛？去吧！怕是馬虎搞鬼，不去吧！萬一老師真叫我呢？難道是昨天上課說話被發(fā)現(xiàn)了？還是破壞花草被告了？莫非是……算了，去了不就知道了。結果是-——我也被愚弄了！
唉！愚人節(jié)！愚人終愚已！
河南省沁陽市第一小學五年級劉姝涵
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