船的作文400字

船的作文400字

　　在日復一日的學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的船的作文400字3篇，希望對大家有所幫助。

船的作文400字 篇1

　　今天中午聽了我們學科組成利波老師的一節課《小小的船》之后有頗多感受。

　　由于面對的是一年級小學生，他們調皮、愛動、一刻也不閑著，教師往往對與這種情況束手無策，我也一樣，面對著那些看起來像天使其實像惡魔一樣的孩子，總有一種黔驢技窮的感覺。特別是在課堂上，當孩子們不聽課的.時候，更使人有一種有勁使不上的感覺。在成老師的課堂上，在一個孩子站起來朗讀時，她說了一句：他會讀！其余孩子馬上接了下半句：我會聽！并且95﹪的孩子馬上做端正，拿著書認真地傾聽著。我的心為之一震，這種方法挺好，最起碼讓大部分孩子明白自己該干什么了，不應該干什么了。回想自己在處理此類現象時，我常常會說：一二三，坐端正！或者是：小腰板，挺起來！但這樣的口令缺乏針對性和指向性，有的孩子雖然也坐端正了，但僅僅是坐端正而已，好多人并不知道坐端正以后該干什么了，因此效果不如這樣的效果明顯！

　　這個口令讓我思考了許多，我們做教師的需要常常思考，不光要思考課該怎樣上，更重要的是要揣摩孩子的心理，摸清他們的心理之后，再對癥下藥，選取較能適應他們的方式，這樣才能達到事半功倍的效果。當然隨著孩子們年齡的增長，這個口令可能也不能再引起孩子們的注意力，那個時候就需要我們重新思索，重新換一些適合孩子們的口令。

船的作文400字 篇2

　　星期六的下午，陽光普照著大地，施婷玉、吳宵和我一起來到江南摩爾玩。

　　望著那蕩來蕩去、忽高忽低的海盜船，我們決定去感受一下。

　　買好票后，吳宵突然說:“我害怕，不敢去!”施婷玉拍著吳宵的肩膀說:“吳宵，你別怕，我會保護你的!”我看了婷玉一眼，忍不住哈哈大笑起來，真懷疑我是不是聽錯了。

　　不過，在上了船之后，我的心也開始緊張起來，怦怦地跳個不停。我深吸了一口氣，穩定情緒。工作人員幫我們系好安全帶，機器就開始啟動了，我閉上眼睛，等待著那刺激的時刻。“哇!”失去重心的我尖叫起來。船越晃越厲害，搖擺的幅度越來越大，我的心也隨著海盜船起伏不定。我偷偷看了一眼，原來表現得很勇敢的施婷玉早已躲在了吳宵的背后，雙手死死地抓住她的肩膀，看來她比我們還要害怕。

　　慢慢地，我開始習慣了，只見廣場上的那些行人在我的眼前不停地晃動著。工作人員對我們說:“要不要再高一點兒?”我壯著膽子大聲說:“要!”話音剛落，海盜船就像發瘋了一樣，我的手緊緊地握住欄桿，感覺自己一會兒像一只飛翔的.小鳥，一會兒又像要從船上掉下去似的。過了好一會兒，海盜船緩緩地停了下來，我知道游戲結束了。“哇，我起不來了!”躲在吳宵背后的施婷玉還沒緩過神來。吳宵說:“你不是要保護我的嗎?你怎么躲在我的背后呢?”“這個……這個……”施婷玉支支吾吾說不出話來。

　　哈哈，好一個膽小的施婷玉。

船的作文400字 篇3

　　最近認真閱讀了程社明先生篆寫的《你的船你的海》一書，使我感覺眼前一亮，心內感慨萬分。在此就個人職業生涯的規劃、人生目標的追求談點看法。

　　首先：職業生涯的方向選擇

　　程先生給我們提出一個問題“自己的一生應該如何度過？”這個問題是在提醒我們去尋找到自己職業生涯的方向。就象程先生所說“在職業生涯發展的道路上，重要的不是現在所處的位置，而是邁出下一步的'方向。”人人都有事業與生活，是過的平安幸福，還是坎坷無為、庸庸碌碌？答案肯定是前者。可是如何實現這一理想，我想認真的職業態度、良好的個人素養、細致的做事方法、不斷的學習完善，是我們必須具備的基礎

　　回想自己這些年的工作經歷，我覺得自己對事不是很細致，學習的主動性也比較差，因此可以說個人的職業生涯發展方向并不是很明確。今后我一定要不斷的去學習新知識、新管理方法，開發自身潛能、去完成職業生涯中每一次質的飛躍。

　　其次：注重內職業生涯修練，對事積極主動

　　職業生涯分為內職業生涯和外職業生涯兩方面，那么到底哪個更重要呢？