教育作文500字（通用20篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的教育作文500字20篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教育作文500字 篇1
但是，天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福！每個(gè)人只有一次生命，生命如此美麗，又如此脆弱，我們要珍惜生命。
人的一生中要經(jīng)歷許多坎坷，會(huì)遇到許多危險(xiǎn)，比如：遇到火災(zāi)時(shí)要怎么辦？火災(zāi)時(shí)，千瓦們不要慌亂，要保持鎮(zhèn)靜，量力而行。火災(zāi)初起階段，一般是很小的一個(gè)火點(diǎn)，燃燒面積不大，產(chǎn)生的熱量不多。這時(shí)只要隨手用沙土、干土、浸濕的毛巾、棉被、麻袋等去覆蓋，就能使初起的火災(zāi)熄滅。如果火熱較大，正在燃燒或可能蔓延時(shí)，切勿試圖撲火，應(yīng)立即逃離火場(chǎng)，撥打火警電話，通知消防隊(duì)救火。
再比如：遇到勒索時(shí)，我們首先要冷靜應(yīng)對(duì)，不要慌張，把身上的錢交給對(duì)方，滿足對(duì)方的要求，記下那個(gè)人的外貌特征，想辦法逃離現(xiàn)場(chǎng)，保護(hù)自己的生命，學(xué)會(huì)隨機(jī)應(yīng)變。事后再報(bào)警，讓警察把壞人逮住。不要讓他們?cè)谖：ζ渌恕？傊龅嚼账魇菓?yīng)該沉著冷靜，隨機(jī)應(yīng)變，以自己的生命安全為第一，不要多考慮其他事，這樣才不會(huì)對(duì)自己造成傷害。舉了兩個(gè)例子，我也不再費(fèi)話了，向大家說幾點(diǎn)小學(xué)生自我保護(hù)法吧！
1。遇到電線斷頭，切不可隨意拉、拔。不熟悉的電器不亂摸，以免危險(xiǎn)。
2。沒有家長(zhǎng)帶領(lǐng)，不能擅自游泳。
3。若遇閃電打雷，刮臺(tái)風(fēng)，要盡量避開大樹和危險(xiǎn)建筑物。
4。自行參加社會(huì)活動(dòng)，要注意安全，防止被人擠傷踩傷。
5。不在公共場(chǎng)所、校園內(nèi)放鞭炮，也不圍觀他人放鞭炮。
安全保衛(wèi)著我們的生命，因?yàn)槲覀冎荒軗碛幸淮紊晕覀円湎Ｗo(hù)自己的生命！
教育作文500字 篇2
一天下午回家時(shí)，我從書包里拿出一根香蕉來，津津有味地吃著。吃好了，就把香蕉皮隨手一扔，扔到了地上。
“姐姐！姐姐！”一個(gè)稚嫩的聲音從我身后傳來。我驚奇地回頭一望，一個(gè)身穿連衣裙，扎著羊角辮的小女孩站在了我的跟前。
“有什么事嗎，小妹妹？”我彎下身問道。
“姐姐，剛才你把吃好的香蕉皮扔在了地上，應(yīng)該把它撿起來。”她一邊手指著地上的香蕉皮，一邊認(rèn)真地說。
“哪來的這么愛管閑事的小姑娘！”我頓時(shí)氣不打一處來，鼻子里“哼”了一聲，扭頭就走。
“姐姐，別走！”誰知我的衣服被小妹妹揪住了，“我們老師說了，上海要舉辦世博會(huì)，我們每個(gè)人都要講衛(wèi)生，講文明的。”她一本正經(jīng)地說。
“要講你去講！”我一把推開小妹妹，大步向前走去。還沒走幾步，背后就傳來“唉呦”一聲痛苦的慘叫。我連忙回頭一望，一個(gè)熟悉的身影倒在地上，我仔細(xì)一看，頓時(shí)心里一揪，不好！那不正是我外婆嗎？
我迅速奔向外婆，扶起了她。只聽到外婆嘴里不滿地咕噥著；“哪個(gè)人那么缺德，亂扔香蕉皮！我的腰啊……”聽到這話，我的臉上不禁火辣辣的，支支吾吾地說；“外……外婆，對(duì)……對(duì)不起。”“你對(duì)不起我干嘛呀？”外婆不解地問，“難不成，這香蕉皮是你扔的？”“呃……是的。”這時(shí)，小妹妹把香蕉皮撿了起來，丟進(jìn)了垃圾桶。“你看，連小妹妹都比你懂事！”外婆開始教育我了，“你不是還要當(dāng)志愿者嗎？想當(dāng)，就得拿出行動(dòng)來呀！”“嗯！”我重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，我一定要用文明行動(dòng)來迎接世博會(huì)！
教育作文500字 篇3
上午，我和爸爸、媽媽一起觀看了泰安電視臺(tái)農(nóng)科頻道播放的《中小學(xué)生安全教育知識(shí)講座》。
我在收看了講座后星期天，學(xué)到了很多有關(guān)地震、游泳、火災(zāi)等方面的知識(shí)及其它安全方面的注意事項(xiàng)。比如在發(fā)生地震時(shí)我們要躲到桌子下或墻角處。游泳時(shí)要做到四不要：未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，盡量不要下水營(yíng)救，應(yīng)大聲呼救請(qǐng)成人過來營(yíng)救，第二要用救生器材或當(dāng)時(shí)可以利用的竹竿、木板、繩索等物件營(yíng)救。第三就是溺水者不要慌亂，盡量讓嘴和鼻子露出水面保持呼吸等待救援。我們?cè)谏蠈W(xué)放學(xué)的路上要遵守交通規(guī)則，1、走路要走人行道，沒有人行道的，須靠路邊行走。2、橫過馬路要走人行橫道，過街天橋或地下通道。3、遵守交通信號(hào)，紅燈停，綠燈行。4、不鉆（跨）越交通隔離設(shè)施。5、不在汽車臨近時(shí)或車輛前后橫穿馬路，不在在道路上扒車、追車、強(qiáng)行攔車或拋物擊車。6、不在馬路上追逐猛跑、嬉戲、打鬧、游戲，不要邊走路邊看書。7、夜間步行要盡量選擇穿戴淺顏色的衣帽和在有路燈的地方橫過馬路。
通過觀看這個(gè)安全知識(shí)講座，我學(xué)到了很多安全方面的知識(shí)，學(xué)會(huì)了一些逃生和自救的小常識(shí)，這樣我們才能在發(fā)生安全事故時(shí)，使自己和他人能避免或減少受到的傷害，我們才能健康快樂的成長(zhǎng)。
教育作文500字 篇4
周三，全體同學(xué)接受了一堂預(yù)備職業(yè)教育課。老師使用多媒體向大家展現(xiàn)了石化工業(yè)學(xué)校的各大專業(yè)，已經(jīng)機(jī)電一體化在社會(huì)生活中所占的重要比例。隨后，在各組老師的帶領(lǐng)下，同學(xué)們參觀了數(shù)控車床、普通車床等等，對(duì)整個(gè)機(jī)電一體化有了大致的理解和觀察。下午，分成兩批分別進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)和數(shù)控仿真加工技術(shù)的體驗(yàn)。
化學(xué)實(shí)驗(yàn)是提取硫酸銅。在錐形瓶中加入黑色粉末后，加入15ml稀硫酸，進(jìn)行加熱并用玻璃棒攪拌，直至變成深藍(lán)色，倒出來并進(jìn)行過濾，在蒸發(fā)皿上繼續(xù)加熱，直至出現(xiàn)固體顆粒，然后冷卻、過濾，最終便成為了硫酸銅。同學(xué)們興奮地將這些晶瑩剔透的藍(lán)色晶體裝入自制的容器中，作為不虛此行的紀(jì)念。
數(shù)控仿真加工技術(shù)就沒有那么簡(jiǎn)單有趣了。老師對(duì)數(shù)控的概念進(jìn)行了簡(jiǎn)短的講解，并展示了電腦模擬加工的流程，還傳看了已應(yīng)用數(shù)控車床加工好的零件。隨后，在老師的一步步指導(dǎo)下，同學(xué)們打開軟件，選擇原料——毛培，確定道具，又進(jìn)行了復(fù)雜的編程，終于，屏幕上的模擬銑床運(yùn)作起來，先打基礎(chǔ)，初步定型，最后進(jìn)行精細(xì)加工，鋼花四濺。
五天的勞技結(jié)束了。我們仿佛看著一只羽毛未豐的雛鳥逐漸擁有雄鷹凌空的傲然，所有記憶都將成為黑白默片，消失了聲音，褪去了色彩，卻仍舊看得見汗水折射出晶瑩。
教育作文500字 篇5
每個(gè)人都有自己討厭的東西，而我也不例外。我最討厭的東西非蜘蛛莫屬，因?yàn)樗L(zhǎng)相奇丑，但自從那件事后，我便對(duì)蜘蛛刮目相看了。
有一天，我在外婆家里的院子玩，玩累了就坐在石板上，吃起了西瓜，一邊吃一邊想著其他事情。忽然我發(fā)現(xiàn)了一只蜘蛛，就立刻拿了棍子悄悄地走近那只蜘蛛，蜘蛛正在編網(wǎng)，我拿起棍子往前一捅，剛織好的蜘蛛網(wǎng)就破了一個(gè)洞，那只蜘蛛見狀，就連忙爬過去補(bǔ)網(wǎng)。我有些吃驚，以為把網(wǎng)捅破了，蜘蛛就會(huì)逃跑，誰知它還沿著絲線往上爬。看著蜘蛛補(bǔ)完網(wǎng)以后，我又捅了一下蜘蛛網(wǎng)，這次我故意捅了一個(gè)大口子，“哼哼，這下你應(yīng)該逃掉了吧！”我心中暗想。可誰知，現(xiàn)實(shí)與想像差的十萬八千里，那只蜘蛛不但沒逃走，反而繼續(xù)爬過去織網(wǎng)，很快網(wǎng)又織好了，我并沒有繼續(xù)捅。“是什么給了它這么大的勇氣？能一次又一次的去修補(bǔ)那破損的網(wǎng)？”我沉思著，猛然想起有人曾經(jīng)說過的話：意志堅(jiān)強(qiáng)的人能把世界放在手中，像泥塊一樣任意揉捏。我覺得蜘蛛就像那些意志堅(jiān)強(qiáng)的人，它雖然很丑，但有頑強(qiáng)的意志、堅(jiān)定的信念。而意志和信念是一種無堅(jiān)不摧的力量，正是這種力量，讓蜘蛛一次又一次的創(chuàng)造了奇跡。
從那以后，我再也不討厭蜘蛛了，更不敢小瞧它了，蜘蛛不會(huì)飛翔，但它能夠把網(wǎng)凌結(jié)在半空中，奇跡是執(zhí)著者造成的。
教育作文500字 篇6
傍晚，太陽收起了刺眼的光芒，像一個(gè)垂暮之年的老人緩步向西山走去。
我悠閑地走在回家的路上，老遠(yuǎn)就聞到了一股蔥油餅的香味。抵擋不住美食的誘惑，我買了一個(gè)，狼吞虎咽地吃了起來。一會(huì)兒，就風(fēng)卷殘?jiān)瓢愕叵麥绻饬耍种兄皇Ｏ乱粋�(gè)空空的、油膩膩的袋子。我向四周看了看，長(zhǎng)長(zhǎng)的馬路上竟沒有一個(gè)垃圾桶。難道我要一直拿在手中？那也太悲催了，要不就扔了吧，反正這兒也沒什么人，大家又不認(rèn)識(shí)我。我猶豫片刻，把垃圾扔到了地上，心安理得地向前走去。
這時(shí)，迎面走來了一對(duì)母女。好可愛的小女孩啊！她扎著羊角辮，皮膚白凈，穿著一件雪白的裙子，仿佛從童話世界里走出來的小公主。誰知，她跑到我跟前，學(xué)著大人的口氣，一本正經(jīng)地說：“小哥哥，不能亂扔垃圾！”我一下子愣住了，她的話讓我不知所措，臉也漲紅了。“小哥哥不是故意的。”小女孩的媽媽替我解圍。小女孩信以為真，奶聲奶氣地說：“那我就原諒你。”說完，她跑到油膩膩的袋子前，從口袋里拿出一張紙巾，蹲下身，包住袋子，撿了起來。我不可思議地看著這一幕，如鯁在喉，如芒在背，慚愧至極。小女孩拉著媽媽的手，拿著垃圾向遠(yuǎn)處走去。夕陽將她們的背影鍍上了一層金色，而我的心情卻久久無法平靜……
從此以后，我腦海里時(shí)常浮現(xiàn)出小女孩那可愛的臉龐，那彎下腰撿拾垃圾的身影。我再也不亂扔垃圾了，慢慢地養(yǎng)成了這個(gè)好習(xí)慣。
教育作文500字 篇7
古有家法，今有家規(guī)。現(xiàn)如今，孩子一聽大人的名字竟瑟瑟發(fā)抖，這種現(xiàn)象的確引人深思。
我的家庭是民主的。自我懂事起，爸爸和媽媽時(shí)常遵循我的意見。即使犯了錯(cuò)，也會(huì)意味深長(zhǎng)的為我講道理。我的隔壁有一個(gè)比我大幾歲的哥哥，從小到大，只要他犯錯(cuò)，他的爸媽就會(huì)家規(guī)伺候，弄得他天天來我家躲避，終于有一天隔壁哥哥離家出走。為此他的爸媽后悔不已，當(dāng)他們的兒子被警方找到時(shí)，孩子已成了一個(gè)十足的小混混。這就是發(fā)生在我身邊的真實(shí)故事。
倘若隔壁父母尊重他的孩子，也不會(huì)落得如此地步，同樣這又是多少家庭的“典范”，換位思考，也將會(huì)毀掉多少天才、祖國(guó)的棟梁之才。家長(zhǎng)的心思做兒女的何嘗不知，只是孩子的自制力很差，自控力也不強(qiáng)，需要時(shí)間進(jìn)行教育、疏導(dǎo)。如果只是一味的排斥、打罵，效果自然很差，但一味溺愛、放任自流則更是愚蠢的行為！家長(zhǎng)這個(gè)角色也很難當(dāng)，我也略知一二，但孩子永遠(yuǎn)是無辜的、天真的。適當(dāng)?shù)慕逃龝?huì)起到事半功倍的效果。
我國(guó)正在實(shí)行“科教興國(guó)，人才強(qiáng)國(guó)”戰(zhàn)略，目的是培養(yǎng)科技人才，振興中華！所以才會(huì)制定各種各樣保護(hù)未成年人的法律法規(guī)，從而避免未成年人受到傷害，家長(zhǎng)應(yīng)積極配合。
爸爸，媽媽，您們是我們的守護(hù)神，也是我們的朋友，對(duì)嗎？
教育作文500字 篇8
經(jīng)過了五天的風(fēng)紀(jì)教育，我感觸良多！
在第一天見到教官時(shí)，我的心里是激動(dòng)的，對(duì)于剛剛進(jìn)來廣鐵一中的一名學(xué)生，我對(duì)這個(gè)學(xué)校充滿了好奇，自然覺得這是一個(gè)富有挑戰(zhàn)性的訓(xùn)練。
在五天中，我們過得充實(shí)而富有意義，在最后結(jié)束時(shí)，我才真正的體會(huì)出風(fēng)紀(jì)教育的重要：我們邁著整齊的步伐，喊著響亮的口號(hào)，仿佛你就是我，我就是你，我們的心早已連在一起了。這使我們?cè)谝院蟮娜兆永铮兊母訄F(tuán)結(jié)，深刻的印象著：二班最棒！這四個(gè)字。
在五天中，我們流了無數(shù)的汗水，一次次疲憊的坐下，一次次超越了自己的極限，為了班級(jí)我們都堅(jiān)持下來了，這不僅鍛煉了我們的意志力，還體會(huì)到班級(jí)的榮譽(yù)的重要性，因?yàn)槲覀兪前嗉?jí)的一部分！
還記得第一天風(fēng)紀(jì)教育時(shí)，我們還互不認(rèn)識(shí)，看著別人陌生的臉龐，我時(shí)常覺得孤單，但不到一上午我就改變了想法，同學(xué)們熱情，健談，幽默……在站了幾小時(shí)之后，我們互相“攙扶”著回去，在我們閑聊了幾分鐘之后，我立刻就認(rèn)識(shí)了：林新浩，石雨澤……那時(shí)真覺得友情是多么寶貴！
在這五天中，我們體會(huì)到了軍人鋼鐵一般的意志，從“溫室里的.花”到一個(gè)小軍人，真如“脫胎換骨”一般，雖然這期間，我們瘦了、黑了，但我們瘦得有價(jià)值，有意義，一切困難都阻擋不了我們必勝的決心，這將成為我人生中一個(gè)不可磨滅記憶！
我們會(huì)把風(fēng)紀(jì)教育的精神牢牢地記在心里，并在學(xué)習(xí)中做到：不放棄，認(rèn)真聽，用心記，勤動(dòng)筆，勤思考，努力完成作業(yè)，爭(zhēng)取在3年后的中考取得一個(gè)對(duì)得起學(xué)校、老師、父母、自己的一個(gè)優(yōu)異的成績(jī)！
風(fēng)紀(jì)教育，雖然結(jié)束了，但是我們那永不放棄的精神，我們一定會(huì)銘記于心，銘記于心！
教育作文500字 篇9
俗話說：“吃一塹，長(zhǎng)一智。”生活中有很多小事，都在不同程度上考驗(yàn)了我們，我們?cè)诖蟠笮⌒〉目简?yàn)中得到了教育，獲得了成長(zhǎng)。
三年級(jí)的時(shí)候，我有一個(gè)要好的朋友豆豆，和我是同班同學(xué)，我們一直非常友好，有一次爸爸給我買了一套書，很有趣，豆豆天天借著看，因?yàn)槭呛门笥眩乙矝]在乎，忽然有一天，“咦，我的書呢？明明放在書包里的呀。”我著急的在書包里翻來翻去，可是怎么也找不到，會(huì)不會(huì)是豆豆我偷的呢？對(duì)，一定是她拿的她，她天天借我書，不是她拿得，是誰拿得？于是我放下書包生氣的走到豆豆桌邊，大聲喊道：“是不是你拿的呀？”“什么呀？”豆豆疑惑的問道。“你還狡辯，我的書是不是你拿走的？”我的眼睛冒著火光盯著豆豆好像要把豆豆吃了似的，她一直在擺手，我不管三七二十一：“我們絕交吧”豆豆聽了，怒氣更大的火冒三丈的叫道：“絕交就絕交，誰怕誰？”就這樣，我們誰也不理誰了，不在一起玩了，不在一起看書了，不在一起學(xué)習(xí)了。
一直僵持了半學(xué)期，一天，突然，豆豆拿著一本新書走過來說：“這本書”她還沒有說完，我就搶先說道：“知道還書了吧，小偷。”豆豆吞吞吐吐地說道“我我要轉(zhuǎn)學(xué)了。”
我拿下書頭也不回的走了。直到有一次我在書桌的一個(gè)角落里發(fā)現(xiàn)了我的那本書，立刻鼻子一酸，一口氣跑到豆豆家，豆豆卻已經(jīng)走了。我傷心極了，看著我和豆豆快樂的照片，后悔莫及。
這件事教育了我，讓我明白了友誼是珍貴的，沒有看見，沒有證據(jù)，不能隨便懷疑別人的，后悔已經(jīng)晚了，可改正是不晚的。
教育作文500字 篇10
“叮玲玲，叮玲玲！”我的鬧鈴響了，我下床，拉開窗簾，“真是一個(gè)陽光明媚的星期日。”我的話音剛落媽媽喊我：
“洋洋，下去買早點(diǎn)去吧！”“ok！長(zhǎng)官！”我爽快的答應(yīng)了。于是我從存錢罐里拿了5元錢下去買早點(diǎn)。
我快步來到賣麻團(tuán)兒的地方，對(duì)阿姨說：“阿姨來三個(gè)麻團(tuán)。”“好，找你4元5角錢！”阿姨說著便把錢給了我，然后我又來到賣煎餅的大叔那兒，說：“大叔來一個(gè)一塊錢的煎餅。”“好，馬上就好。”說完我就把錢放到了大叔的錢罐里了買完煎餅，我又來到賣虎皮蛋糕的地方說：“一塊虎皮蛋糕！”“2塊錢。”“給。”“找你1元5角錢！”我一想：平時(shí)只剩5毛錢怎么現(xiàn)在......
回到家我對(duì)媽媽說：“媽媽今天賣麻團(tuán)的阿姨少收了我一元錢，哈哈。”“什么？這樣你還笑的出來！去，趕快把錢還給人家！”“哦！”回到賣麻團(tuán)的阿姨面前，說：“阿姨你今天少收了我一元錢，現(xiàn)在還給你！”“你真是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。
回家后，媽媽又教育了我一遍：要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。
教育作文500字 篇11
“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。”媽媽總是給我和姐姐講這句話的道理，在困難的時(shí)候即使受人一點(diǎn)小小的恩惠以后也應(yīng)當(dāng)加倍（在行動(dòng)上）報(bào)答。感恩是一種美德，懂得感恩，就是擁有了一種美德。
我是一個(gè)來自單親家庭的孩子。在我讀小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，爸爸的公司由于經(jīng)營(yíng)不善倒閉破產(chǎn)，他和媽媽解除了本身就岌岌可危的婚姻關(guān)系，離開我們遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)。媽媽帶著我和姐姐回了外婆家，借住在小鎮(zhèn)上舅舅的家里，我和姐姐也在這里開始了小學(xué)到初中的求學(xué)生涯。
學(xué)校的老師知道了我們的情況，對(duì)我們格外關(guān)心，學(xué)校有什么愛心活動(dòng)，老師都會(huì)給我們爭(zhēng)取到免費(fèi)的課外讀物和學(xué)習(xí)用品。有時(shí)候，他們也會(huì)自己掏錢給我們買來學(xué)習(xí)資料和零食……在這個(gè)有愛的的大家庭里，我們無憂無慮的生活著，享受著來自學(xué)校的關(guān)愛和老師諄諄教誨；沐浴在同學(xué)之間的友誼里開心快樂的學(xué)習(xí)著，像陽光下的小草一樣，有韌勁兒的蓬勃生長(zhǎng)。在這個(gè)有愛的世界里，我們得到了很多人的幫助，感恩的心，感謝有你，感謝陪伴，讓我有勇氣做我自己。
感恩教育對(duì)現(xiàn)在的我們尤為重要，感恩是一種美好的感情，它使世界都變得和諧。本學(xué)期政府又一次資助了貧困學(xué)生，雖然我不是被資助的對(duì)象，但是我也為政府有這樣的資助而感到高興。有學(xué)可上，有書可讀，就是我們這些家庭貧困孩子的福音，在老師的幫助下，我想下一次的資助就會(huì)有我的名字了。我們一定要好好學(xué)習(xí)，將來用自己學(xué)到的知識(shí)勝任自己的工作崗位，成為祖國(guó)的棟梁之才。
感恩老師對(duì)我們無微不至的關(guān)愛和教導(dǎo)，精神上的鼓勵(lì)，物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)！也感恩所有關(guān)心我們的親人朋友，謝謝，一路有你們的陪伴！我們會(huì)努力學(xué)習(xí)，將來做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，即使結(jié)果不盡人意，至少無愧我心。
知遇之恩，銘刻于心！假如每個(gè)人在需要幫助的時(shí)候都得到幫助，假如每一個(gè)得到過幫助的人都記得感恩，假如人與人之間這付出與回報(bào)的鏈條永不間斷，那時(shí)，人間便處處充滿溫情，而人生則時(shí)時(shí)都會(huì)相遇奇跡！有一首歌叫做《愛的奉獻(xiàn)》，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。
教育作文500字 篇12
一次逛街，發(fā)現(xiàn)一四、五歲小孩與一只小狗玩的正歡，孩子幼稚的臉上洋溢著天真爛漫的笑容。突然一位年輕的媽媽飛奔而來，以迅雷不及掩耳之勢(shì)一腳把小狗踢飛，小狗慘叫著離去，年輕的媽媽迅速抱起孩子離去，在那一剎那，留下的是孩子茫然地目光……
不言而喻，從孩子的母親動(dòng)作的迅速程度可以看出，她是多么的愛自己的孩子，她決不允許自己的孩子有一丁點(diǎn)的傷害。作為母親，也許她想也沒想，就做出了這個(gè)選擇。
可是，不經(jīng)意間，她傷害的不僅僅是小狗，還有她的孩子，或許這一畫面在孩子幼小的心靈里永遠(yuǎn)不會(huì)抹去，這一刻，她可能體會(huì)不到母親對(duì)他的愛，但他卻目睹了母親一腳踢開小狗的事實(shí)。母親對(duì)孩子的教育傾注了全部，說教了很多，可這一些都抵不過剛才的一腳，把所有的教育都踢飛了。
也許，年輕的媽媽從來沒有想過這一腳的嚴(yán)重性。她對(duì)孩子的愛心與對(duì)小狗的粗暴形成了鮮明的對(duì)比，本來愛心善良的種子已經(jīng)在天真幼稚的心里種下，期待著萌發(fā)的陽光與雨露，可是一場(chǎng)冰雹摧毀了希望，不知孩子在幼小的心靈里作了怎樣的斗爭(zhēng)，斗爭(zhēng)的結(jié)果又會(huì)怎樣，但愿影響的是這一個(gè)孩子，可是誰又會(huì)知道將來不會(huì)影響他的孩子呢？更遠(yuǎn)的未來呢？一個(gè)孩子這樣，兩個(gè)孩子呢？關(guān)于愛心教育的作文
媽媽的愛是無私的，媽媽的愛是偉大的，媽媽的愛是溫暖的。它就像一塊濃濃的巧克力，使我深深陶醉。
我生活在一個(gè)充滿愛的家庭里，永久地被愛包圍、封鎖。而我就像一顆幼小的嫩芽，等待著媽媽為我澆水、施肥。快樂的茁壯成長(zhǎng)。
那是我六歲過生日的時(shí)候，媽媽給我買了一輛粉紅色的自行車，那是多么的漂亮啊！別提我有多喜歡它了，但是，我不會(huì)騎，可以說是一竅不通。此時(shí)，我不由得想：“媽媽會(huì)騎自行車，不如讓她來教我吧！好，就這么辦吧！”我來到媽媽面前，說：“媽媽，你能教我騎自行車嗎？”“好！”媽媽爽快的答應(yīng)了。媽媽帶我來到大門口，說：“我們就在這里練習(xí)吧！”“好！”我充滿信心的回答。話音剛落，媽媽就開始講一些關(guān)于騎自行車的注意事項(xiàng)。說了半天，我實(shí)在忍不住了，不耐煩的說：“好了，好了，我都知道了！”我什么也沒管，只是一心想著趕快坐到車椅上，可沒想到的是剛坐上去就摔了下來。媽媽看見了立刻把我扶起來，心疼的說：“我們回家吧！明天再練！”可是我不甘心，就嚴(yán)肅的說：“不！”媽媽又說：“明天去公園再練。”這時(shí)，我暗暗地想：“畢竟我的傷還是那么痛，還是明天再練吧！”對(duì)持了一會(huì)，我無奈的“投降啦”。到了第二天，我們來到公園，繼續(xù)練習(xí)。總是摔了起，起了又摔。反反復(fù)復(fù)好幾次，最后還是沒有成功。于是，媽媽決定，她在后面扶著自行車后座，讓我慢慢騎。“這是個(gè)好辦法！”我高興的說。按著媽媽說的，媽媽在后面扶著，我慢慢的騎，可剛走到一半，媽媽慢慢地悄悄地松手了，緊跟著我后面。但我卻一點(diǎn)兒也沒感覺到。直到我跳下車那一刻看見你—汗流滿面的媽媽，我才明白。媽媽臉上充滿了笑容：“你終于學(xué)會(huì)了！”但是，我每一次騎車的時(shí)候，媽媽都會(huì)說“路上小心”四個(gè)字。就這樣，“摔倒”離開了我。
媽媽對(duì)我的愛如同陽光般溫暖，春雨般滋潤(rùn)。這種愛教育著我、鼓勵(lì)著我，是我成長(zhǎng)的指向標(biāo)。
教育作文500字 篇13
周四下午兩點(diǎn)，我們四到六年級(jí)的學(xué)生和家長(zhǎng)們聚集在操場(chǎng)上。我們會(huì)做什么？原來，學(xué)校要舉辦感恩教育講座，邀請(qǐng)我校學(xué)生家長(zhǎng)參加。
講座開始，只有一位校領(lǐng)導(dǎo)說：“今天我們學(xué)校有感恩教育講座，請(qǐng)以最熱烈的掌聲歡迎主講人——左文老師。”于是大家鼓掌，看向門口。可能是佐文先生太謙虛了吧。他從另一邊偷偷摸摸，直到老師告訴我們卓文老師已經(jīng)上臺(tái)了。我們沒有意識(shí)到。校領(lǐng)導(dǎo)把話筒遞給鄒文老師。就聽左文老師說：“大家好，我是左文老師，今天我們來開這個(gè)感恩教育講座。首先給大家講一個(gè)故事：不久前一個(gè)地方發(fā)生了地震，事情就這樣發(fā)生了。就在這時(shí)，正在上課的一位女老師感覺到地面在劇烈晃動(dòng)，這位女老師意識(shí)到發(fā)生了地震，趕緊讓學(xué)生們躲到課桌底下。水泥在天花板上，木板掉下來，正要撞到三個(gè)不著急躲在桌子底下的孩子，女老師飛向了三個(gè)孩子，用身體蓋住了三個(gè)孩子。剪成兩段，最后救援人員找到了，看到女老師的雙手淚流滿面。此時(shí)，我感到非常難過，仿佛我也在那里。
鄒文老師讓大家都站起來，讓老師站在我們面前，讓我們面對(duì)老師十次，“老師，您辛苦了。”通話結(jié)束后，左文老師讓我們依次抱住老師。擁抱的那一刻，我哭了，因?yàn)槲蚁肫鹆宋业睦蠋熛裥燎诘膱@丁一樣培育了我們祖國(guó)的花朵。對(duì)我們來說，她的頭發(fā)是灰色的。最后我們回到座位上，向老師鞠躬詢問了十秒鐘。
然后左文老師叫我們向右轉(zhuǎn)，舉起右手，握緊拳頭，在父母面前喊了十聲“爸爸，媽媽，我愛你”。我大喊大叫，淚流滿面。我的眼睛出來了，因?yàn)槲艺J(rèn)為我的父母會(huì)不惜一切代價(jià)讓我接受最好的教育，以培養(yǎng)我成為一個(gè)人才。過了一會(huì)兒，左文老師讓一些同學(xué)上臺(tái)，其中我，左文老師問我：“誰陪你上這個(gè)感恩教育講座？”“是媽媽。”“那你對(duì)你媽喊五聲，媽，我愛你，好嗎？”然后，我對(duì)觀眾席上的媽媽喊了五聲“媽媽，我愛你”。喊完后，我發(fā)不出聲音。我也看到媽媽哭了。我無法形容此時(shí)的心情，只能用實(shí)際行動(dòng)報(bào)答父母。觀眾也被我的哭聲感動(dòng)了。很多學(xué)生哭了，家長(zhǎng)也流下了眼淚。
這場(chǎng)感恩的教育講座將給我留下終生的啟迪和永恒的回憶。
老師評(píng)語：你真誠(chéng)的文字，讓讀者感同身受，仿佛身臨其境。最美的文章是表達(dá)你的真實(shí)感受。希望一顆感恩的心能陪伴你健康成長(zhǎng)！
教育作文500字 篇14
“謝謝你陪我一生，讓我有勇氣做我自己，謝謝你的緣分，我也會(huì)好好珍惜。”歌聲觸動(dòng)了我的心弦，讓我不由自主地唱起了歌。一個(gè)陽光明媚的早晨，我校安排了一場(chǎng)“感恩教育”講座，由名師關(guān)彥主講。她的話語是如此的強(qiáng)烈和有力，以至于在場(chǎng)的每個(gè)人都激動(dòng)的落下了淚水。
關(guān)燕老師舉了幾個(gè)家長(zhǎng)為我們做出貢獻(xiàn)的例子。其中，最讓我感動(dòng)的是：有一位媽媽，女兒的臉受了傷。醫(yī)生說要用皮膚來修復(fù)，媽媽聽了，毫不猶豫地對(duì)醫(yī)生說：“醫(yī)生，我愿意用自己的皮膚來補(bǔ)女兒的皮膚。”說完，她淚流滿面，然后對(duì)醫(yī)生說：“醫(yī)生，求求你，救救我的女兒！我可以為你做任何事，我愿意為你做一頭牛和一匹馬，只要你可以救我女兒！”聽完這個(gè)故事，雖然只有兩三分鐘的故事，但是，觸動(dòng)了我的心，讓我淚流滿面……
你們，捏大腿，肯定會(huì)痛的，更何況這個(gè)老媽用刀子把大腿上的肉，一塊一塊地砍了……
爸爸媽媽，等你們老了，我不會(huì)做事，我會(huì)細(xì)心耐心地教你們，因?yàn)椋?jīng)，你們也教過我很辛苦。
是的，父母為我們付出了這么多，他們沒有要求我們還給他們，他們太無私了，太棒了！他們可以用自己的生命來保護(hù)我們。危難時(shí)刻，他們永遠(yuǎn)不會(huì)離開我們，但為了我們，我們給了他們一些什么？一句罵他？回話她？惹他生氣？這些，我們是在回報(bào)他嗎？
我承認(rèn)我以前做過這些事情，我沒有向他們道歉，因?yàn)槲覜]有勇氣，但我知道我錯(cuò)了……
父親是船，母親是帆，承載著小我，乘風(fēng)破浪，承擔(dān)一切危險(xiǎn)，讓我擁有安全的環(huán)境和健康的身體。
我仰望藍(lán)天，真想大聲說：“父母，我永遠(yuǎn)愛你！今生我愛你，下輩子我也愛你！”游走于知識(shí)的海洋-老師！老師不詳。我們不給他們?nèi)魏螙|西。政府只是給他們一些薪水，但他們會(huì)盡力為我們服務(wù)。老師們常常站在講臺(tái)上，穿梭于課桌之間，為我們鋪平了人生的道路，只為看看我們能不能走那條路。
周末我們開心玩耍的時(shí)候，老師正在為我們批改一份又一份的作業(yè)；當(dāng)我們?nèi)胨瘯r(shí)，老師正在備課；當(dāng)我們學(xué)不會(huì)知識(shí)的時(shí)候，老師可是我盡力教我們了，老師，多么棒的老師啊！
我們有時(shí)會(huì)在課堂上交談，但你知道嗎？在這堂課上，老師花了多少分鐘準(zhǔn)備這門課，準(zhǔn)備這40分鐘的課？所以，我們要尊重老師，尊重他的每一堂課。
當(dāng)關(guān)燕讓我們抱抱老師的時(shí)候，我非常感謝她，也感謝她給了這個(gè)機(jī)會(huì)。和老師的擁抱，雖然只有短短的幾秒，但是我們的擁抱很溫暖，很溫暖，好想就在那幾秒里永遠(yuǎn)停不下來……
再次仰望藍(lán)天，天空依舊那么藍(lán)，好想大聲說出來；“老師，您辛苦了！我愛您，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您！”
我還要感謝我的同學(xué)們，是他們給了我友誼，給了我朋友，給了我?guī)椭晃乙蚕敫兄x那些傷害過我的人。他們讓我變得堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。我也想感謝很多人……就像天上的星星，沙灘上的沙子。不詳，數(shù)不勝數(shù)。
今天，我終于長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)了感恩……感謝關(guān)燕的講座。
每個(gè)人都心存感激，那個(gè)世界會(huì)變得更好，變得更加輝煌！從此，讓世界的每一個(gè)角落都充滿感恩！愿感恩之神捆綁我們，永存人間！
教育作文500字 篇15
今天看了于丹的《中小學(xué)生感恩教育》專題講座，突然意識(shí)到學(xué)習(xí)很重要，但比學(xué)習(xí)更重要的是學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)做人！謝謝你，我和他，把幸福裝進(jìn)口袋。
其實(shí)，我現(xiàn)在毫無歉意地接受了長(zhǎng)輩們的無限厚愛，卻忘記了自己的本分——感恩。我已將感激從心底擠走，凝視著無限的愛。理所當(dāng)然，看到于丹老師的《中小學(xué)生感恩教育》專題講座，我才意識(shí)到自己錯(cuò)了。當(dāng)我希望別人給予的時(shí)候，我沒有觸及我的感激之情，就像于丹老師的故事一樣。那個(gè)女孩正在看電視。她媽媽弄傷了她的手，把它拿給她看。她推開媽媽說：別打擾我看電視！”這個(gè)我們認(rèn)為是一個(gè)微不足道的細(xì)節(jié)，但它傷害了我們最喜歡的。媽媽，其實(shí)你可以換個(gè)方式，輕輕地吹一下媽媽的傷口，問疼不疼？其實(shí)這樣的小動(dòng)作還有很多，發(fā)人深省。我們有很多這樣的案例。媽媽的嘮叨和爸爸的嚴(yán)厲，是為誰而生？在每個(gè)人的心中，都有一個(gè)嚴(yán)厲的父親和一個(gè)慈愛的母親，我也不例外。媽媽總是跟著我的氣質(zhì)走，代表的嘮叨也跟著走。我難過時(shí)她安慰我，我失敗時(shí)她鼓勵(lì)我，我受傷時(shí)媽媽比我更痛苦；我爸爸不會(huì)和我媽媽說話。是一樣的，但那嚴(yán)厲的表情卻是表達(dá)了愛意。我還記得那一天，我被一個(gè)男孩欺負(fù)了很多次。父親受不了。星期五，我父親找到他和他的父母來處理這件事。我以前認(rèn)為他們不關(guān)心我，甚至發(fā)脾氣。（現(xiàn)在想想都覺得很可笑。我要感謝我親愛的父母生了我，養(yǎng)育了我，照顧了我。沒有你，就沒有我。
也感謝教育我的人，幫助過我的人，傷害過我的人……
謝謝你，我和他，路還很長(zhǎng)，要經(jīng)歷的還有很多，先學(xué)會(huì)感恩再說一遍。
教育作文500字 篇16
經(jīng)過這幾天的磨礪教育，讓我從中懂了很多。
一開始說真的，真不想去，因?yàn)槲抑莱跻卉娪?xùn)的嚴(yán)格，起床、整理內(nèi)務(wù)等等，練吃飯都不能說一個(gè)字。很累！
可是到了那，感覺不一樣了，雖然很嚴(yán)格，但學(xué)好必須嚴(yán)格，這次磨礪教育的活動(dòng)挺多的，第一天下午我們就參加了閃電報(bào)數(shù)的比賽，結(jié)果我們最后一名，在比賽我們班卡殼了，沒報(bào)好數(shù)，而拉拉隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)竟然不嚴(yán)肅，帶頭笑了，弄的全班都笑。這次我知道了一個(gè)集體的團(tuán)結(jié)是多么重要，要把全部人的心化成一條心，才能做好每一件事。
在晚上的野炊中，同學(xué)們各顯身手，做的菜很好吃,這次活動(dòng)又讓我們學(xué)多了一項(xiàng)生存條件。
在登山過程中，同學(xué)們這次很團(tuán)結(jié)，大家互相幫助，有力氣的幫沒力氣的拿東西，互相扶著到達(dá)山頂。還有很多活動(dòng)讓我懂了很多。
讓我領(lǐng)悟最大的活動(dòng)是領(lǐng)導(dǎo)力與責(zé)任心。在班里選兩個(gè)領(lǐng)袖者，站到班級(jí)面簽剩下的就做教官讓做的動(dòng)作，凡是做錯(cuò)，慢的，不標(biāo)準(zhǔn)的，自覺站出來舉起手，大聲說“對(duì)不起，我做錯(cuò)了”然后領(lǐng)袖者就開始跑步，多少個(gè)人錯(cuò)，就跑多少圈，最后練班主任也參與進(jìn)來了。好多同學(xué)都哭了。這個(gè)活動(dòng)讓我知道自己必須為自己承擔(dān)責(zé)任，不要依賴別人，不讓別人為自己擔(dān)心，做好自己，承擔(dān)起自己該承擔(dān)的責(zé)任！
“出丑才能成長(zhǎng)，成長(zhǎng)必須出丑”這是胡教官經(jīng)常跟我們說的，是的，成長(zhǎng)必須出丑，要表現(xiàn)自己，才會(huì)成長(zhǎng)，擔(dān)起責(zé)任，不用別人操心，你才能長(zhǎng)大。
磨礪教育結(jié)束了，從此我不在是以前那個(gè)我了，以后的我會(huì)盡力做每一件事。
教育作文500字 篇17
賞識(shí)教育是讓所有的孩子快樂成長(zhǎng)的教育。
——周弘
當(dāng)代賞識(shí)教育的倡導(dǎo)者周弘和他的女兒周婷婷之間曾經(jīng)有過這么一段故事：婷婷剛開始做數(shù)學(xué)應(yīng)用題時(shí)，有一次十道題只對(duì)了一道。如果換了別的家長(zhǎng)或老師，也許會(huì)很失望很生氣，還可能會(huì)道出一連串抱怨的話，性子急的也許會(huì)一巴掌下去。也是啊，錯(cuò)一道題情有可原，錯(cuò)九道題就不可饒恕了。但周弘?yún)s滿懷深情地對(duì)女兒說：“簡(jiǎn)直不可思議，這麼小的年齡做這麼難的題，第一次居然就做對(duì)了一道。”當(dāng)時(shí)婷婷露出了喜悅的表情，她還想進(jìn)一步證明自己，說：“爸爸，你小的時(shí)候會(huì)不會(huì)做？”“我肯定不敢做，像你這個(gè)年齡，這麼難的題，爸爸連碰都不敢碰。”婷婷頓時(shí)信心倍增，仿佛插上了飛翔的翅膀自由的翱翔在數(shù)學(xué)知識(shí)的天空里。她僅用三年時(shí)間就學(xué)完了小學(xué)六年的課程。
這個(gè)故事很耐人尋味：是學(xué)習(xí)者聰明呢？還是教育者智慧？不言而喻。教育者的智慧體現(xiàn)在對(duì)學(xué)習(xí)者的百分之十，甚至于百分之一的優(yōu)點(diǎn)的發(fā)現(xiàn)、夸大和欣賞。做到這一點(diǎn)很難，但你一旦做到了這一點(diǎn)，便會(huì)使學(xué)生找到自信，找到聰明的感覺。說明孩子開竅了，也說明你的教育走上了正道了。
每個(gè)人都渴望別人的喝彩，尤其是在他們表現(xiàn)拙劣的時(shí)候。
教育者啊，千萬不要吝嗇自己的欣賞和喝彩！沒有欣賞哪來的才氣？沒有喝彩哪來的精彩！而欣賞和喝彩便是賞識(shí)教育的精髓。
反思我們目前的教育現(xiàn)狀，許多教育者信奉一個(gè)“罰”字。完不成罰十遍，二十遍，看你聽話不聽話，再不聽或不會(huì)就罰一百遍，令人聞而喪膽。有的教育者信奉一個(gè)“獎(jiǎng)”字。在我的班上就有這麼一個(gè)學(xué)生，期中考完試后追著我要看成績(jī)，而且滿臉的興奮。當(dāng)我問他為什么這樣急于知道成績(jī)時(shí)，他說：“我爸爸答應(yīng)我了，只要平均分能及格就給我XX錢。我現(xiàn)在只差語文了，只要再得30分就沒問題了。”真是讓人哭笑不得。更有甚者，有些教育者信奉一個(gè)“打”字。上課不好好聽講，打！不完成作業(yè)，打！成績(jī)不合格，打！成績(jī)不合格還總偷偷的去打游戲機(jī)，“照死里打！看你長(zhǎng)不長(zhǎng)記性。”遺憾的是有些孩子“記吃不記打”，成了打不死的吳瓊花，而且在拳腳之下磨練了意志，成了個(gè)蒸不熟，煮不爛，壓不扁，咬不動(dòng)的銅豌豆。
而賞識(shí)教育信奉一個(gè)“行”字。“你真行！”“太棒了！”“很了不起！”……一個(gè)“行”字滿足了孩子心靈深處最強(qiáng)烈的要求。人性中最本質(zhì)的需求就是渴望得到尊重和欣賞。就精神生命而言，每個(gè)孩子仿佛都是為得到賞識(shí)而來到這人世間的。賞識(shí)導(dǎo)致成功，抱怨導(dǎo)致失敗。不是好孩子需要賞識(shí)，而是賞識(shí)使他們?cè)絹碓胶茫皇菈暮⒆有枰г梗潜г故顾麄冏兊迷絹碓綁摹?/p>
我就曾經(jīng)吃過抱怨的苦頭：有學(xué)生上課不聽講或不完成作業(yè)，叫到辦公室數(shù)落一通，有的還要叫家長(zhǎng)，將學(xué)生的毛病列個(gè)清單出來，家長(zhǎng)和老師一起數(shù)落，一塊抱怨。學(xué)生呢，低頭認(rèn)罪，檢查反省……，沒過兩天，依然如故，也許更甚。
學(xué)著賞識(shí)一下，也許會(huì)好些？抱著試一試的心理，我找到差生張X、王X，對(duì)他們說：“今天課上表現(xiàn)不錯(cuò)，老師很高興。如果能堅(jiān)持這一周，會(huì)得到一封表揚(yáng)信，拿回去給家長(zhǎng)看。”“真的嗎？”兩人很興奮。之后的幾天，他們盡了很大的努力，雖然不是很優(yōu)秀，但進(jìn)步是明顯的。于是他們各自懷揣著一封表揚(yáng)信興沖沖地回家了。沒過幾天，其中一位學(xué)生家長(zhǎng)來學(xué)校見我，說孩子這些天變化挺大，寫作業(yè)不用催了，還總說老師對(duì)他好，我聽了心里很得意，嘴上說：“孩子是個(gè)好孩子，挺懂事的，以后別總批評(píng)他。”
有些學(xué)生，愛讀書，文筆也不錯(cuò)，每回看過他們的日記，我總會(huì)不由自主地夸獎(jiǎng)幾句：“你真有文采！”“你很有才氣！”“老師為有你這樣的學(xué)生而驕傲。”在這之后，我發(fā)現(xiàn)他們的日記內(nèi)容越來越豐富，讀的書越來越廣了，而才氣也真的越來越濃了。如趙潤(rùn)、魏紫鵑、孔敏等。
發(fā)生在王洋身上的事就更令我意想不到，他的文筆很差，日記內(nèi)容也少得可憐。但為了讓更多的學(xué)生體驗(yàn)到成功的快樂，我破例將他的一則既短小又平淡的日記張貼在教室里以示表揚(yáng)。第二天，王洋便將一個(gè)新買的日記本拿給我看，很精制的日記本而且還帶密碼鎖的。誰也沒想到，這個(gè)時(shí)常不交作業(yè)的差生，從那天起至今快一年了，一直在堅(jiān)持寫日記，連假期也很少間斷。細(xì)想起來，這個(gè)巨大的變化就緣于我的那次小小的賞識(shí)行為。
最近，我在班上開展了課前五分鐘“美文欣賞”活動(dòng)，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生讀書的熱情，什么原因呢？看看趙靜同學(xué)的日記是怎么寫的：“星期四下午，就該輪到我讀書了，為了找好的文章，寫出好的感受，我挖空心思，希望明天能表現(xiàn)的出色……，當(dāng)我站在講臺(tái)上面對(duì)大家時(shí)，心好象一下子提到嗓子眼兒，讀著那篇文章，不知怎的，手不聽使喚的顫抖。走下講臺(tái)時(shí)，老師和同學(xué)們鼓勵(lì)的掌聲使我開心的笑了，我放松的呼出一口氣。分?jǐn)?shù)對(duì)我已不再重要，重要的是我明白了：要相信自己，我是最棒的！”這種“最棒”的感覺難道不是教育者要追求的理想境界嗎？而這種“最棒”的感覺又是大家欣賞的掌聲烘托出來的，是教師精心的設(shè)計(jì)創(chuàng)造出來的。給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)展示自我的平臺(tái)，為賞識(shí)教育創(chuàng)造機(jī)會(huì)。
教師賞識(shí)學(xué)生，同學(xué)賞識(shí)同學(xué)，自己賞識(shí)自己。
教育作文500字 篇18
我這輩子會(huì)遇到很多人，我的語文老師何老師會(huì)記得我最多。
因?yàn)槲以趯?shí)驗(yàn)班犯了很多錯(cuò)誤，我一直記得的就是那句話：好，我相信你。總覺得被肯定和鼓勵(lì)會(huì)是我最大的自信來源。
事情發(fā)生在一個(gè)早上。語文老師讓我們把前一天寫的作文拿出來的時(shí)候，我一直保密。原因是我只寫了一半的作文。后來何老師來檢查的時(shí)候，看到我的作文，眼神就像一把利劍，刺入了我的內(nèi)心。何老師問我為什么，我只能羞愧地低下頭，默默對(duì)何老師說：“對(duì)不起，何老師，我讓你失望了。我不該讓自己偷懶。”
沉默了一會(huì)兒，何老師只說了一句：“上學(xué)前，把作文給我！”我抬頭看著何老師，發(fā)現(xiàn)何老師的眼神里包含著失望和無法理解的感情。我又低下頭，眼神黯淡下來，心想：可能何老師對(duì)我真的很失望。
第二天，但是當(dāng)我看到何老師在我的作文評(píng)價(jià)里寫的東西。暗淡的眼睛，和新的光澤。評(píng)價(jià)是這樣寫的：想看看你的動(dòng)作，不能太放松自己。加油！看到這兩句話，我立馬寫了回復(fù)：何老師，謝謝你鼓勵(lì)我。我想這一定是我最后一次放松自己了。我在這里答應(yīng)你：以后認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，再也不偷懶了。
后來何老師給了我那句話：好，我相信你！
雖然只是簡(jiǎn)單的一句話，卻讓我找到了最原始的，不偷懶的，總是認(rèn)真完成作業(yè)的；一個(gè)簡(jiǎn)單的肯定讓我改變了很多習(xí)慣。有時(shí)候改變一個(gè)人可能很難，但有時(shí)候唯一的改變就是那句“我相信你”。
我很感謝這位老師，因?yàn)樗目隙ê凸膭?lì)，讓我再也沒有偷懶過！
教育作文500字 篇19
今天，老師在課堂上講起一位貧困生的故事：一位哥哥，家住在偏僻的山區(qū)。家里有六口人，有爸爸，媽媽，爺爺奶奶，還有一個(gè)可愛的妹妹。
一家人一年的收入都靠爸爸做苦力來維持基本的生活，奶奶重病也無錢醫(yī)治。年邁的爺爺每天還會(huì)上山采摘點(diǎn)蘑菇補(bǔ)貼家用，一家人的日子過得緊緊巴巴，特別的苦楚，也造就了哥哥想輟學(xué)打工去供妹妹上學(xué)的想法。
當(dāng)國(guó)家知道后，有關(guān)部門立即給哥哥一家提供了幫助，把他們家列入低保戶，每月政府發(fā)放補(bǔ)助金，還有大量的補(bǔ)貼，而且還免除了哥哥妹妹的學(xué)費(fèi)，生活費(fèi)。才使這個(gè)哥哥能好好的完成學(xué)業(yè)。通過他的故事，我體會(huì)到我生活在一個(gè)多么有愛，有擔(dān)當(dāng)，有責(zé)任的國(guó)家。
回家后，我把這件事講給爺爺聽，爺爺也感慨萬千，十分激動(dòng)的講起了他小時(shí)候的事。爺爺小時(shí)候家里很窮，弟弟妹妹也很多，連菜都吃不起，更別說上學(xué)了，那時(shí)爺爺都九歲了，每次別的小朋友去上學(xué)，他都偷偷的在外面聽。當(dāng)校長(zhǎng)知道后，向有關(guān)部門申請(qǐng)，給爺爺免去了學(xué)雜費(fèi)，這樣爺爺才有幸能夠完成學(xué)業(yè)，爺爺講后激動(dòng)的落下了眼淚。
到現(xiàn)在為止，爺爺也經(jīng)常教育我，要感謝國(guó)家，感謝政府，好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后做個(gè)對(duì)國(guó)家有用的人，我也深深體會(huì)到生在中國(guó)是我的榮幸，長(zhǎng)在中國(guó)是我的幸運(yùn)。我想代替得到過國(guó)家?guī)椭娜耍f聲謝謝，感謝我的祖國(guó)。
教育作文500字 篇20
春天來了，湖邊小草綠得刺眼，朵朵小花點(diǎn)綴在綠茵中，呼吸著新鮮空氣，感受著春風(fēng)溫柔拂過，書本上“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”的詩(shī)句不再停留在紙上，而是生動(dòng)地浮現(xiàn)在我們眼前。研學(xué)游讓學(xué)生們對(duì)書中一知半解的知識(shí)在實(shí)踐中找到答案，也對(duì)詩(shī)句中描寫的場(chǎng)景和情感有了更深的感悟。研究性學(xué)習(xí)和旅游結(jié)合，讓學(xué)生們參與自我實(shí)踐，鍛煉和鞏固知識(shí)，并產(chǎn)生新的理解。
親身體會(huì)是感悟的前提。
文字是個(gè)奇妙的東西，寥寥幾筆，便可描繪壯美秀麗的山河和看不到摸不著的萬家煙火。我們能從文字中感受到溫暖，是因?yàn)槲覀凅w會(huì)過。當(dāng)讀到杜甫的“卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書喜欲狂”時(shí)，我們會(huì)留下眼淚，因?yàn)槲覀兘?jīng)歷過抗日勝利，知道抵御外敵入侵的喜悅。同樣，當(dāng)參加研學(xué)游時(shí)，面對(duì)祖國(guó)的大好河山，田園的悠閑寧?kù)o，書本上的語言好像都活了。只有經(jīng)歷過真正的田園生活，才明白陶淵明筆下“采菊東籬下，悠然見南山”的淡雅；只有自己親自登上雄偉的高山，才能體會(huì)“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的壯闊；只有參與過志愿者服務(wù)，幫助過處于貧困和疾病的人群，才能同百年前發(fā)出“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的偉人產(chǎn)生心靈的碰撞。
真正的教育是心靈的教育。
古人有“讀書”，也有“出戶”。研學(xué)游不再僅局限于知識(shí)的授予，更多的是心靈的教育。孩子們?cè)趯W(xué)中玩，玩中學(xué)，擺脫了對(duì)知識(shí)片面的認(rèn)知，從實(shí)踐中獲得心靈的感知。帶領(lǐng)孩子們到鄉(xiāng)下去，認(rèn)識(shí)各種果蔬，見證它們從小小的嫩芽長(zhǎng)成食物的過程，讓他們知道農(nóng)民的辛勞，懂得珍惜糧食。同他們一起幫助需要幫助的人，讓他們感受到幫助的快樂和被感激的滿足，不再讓書本上的“樂于助人”是個(gè)名詞，而是化為一張張感激的笑臉和內(nèi)心巨大的滿足感。讓他們腳踏實(shí)地，不居于高高的學(xué)習(xí)寶座，親自感受人間煙火，獲得從課本上學(xué)不到的知識(shí)，而這，便是研學(xué)游的目的。
教育是一顆樹搖動(dòng)一棵樹，一朵云推動(dòng)一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。“研學(xué)游”是當(dāng)今的教育趨勢(shì)，說明了我們更重視真正的教育。顧炎武曾說“天下興亡，匹夫有責(zé)”。若是未嘗體會(huì)過真正的人間溫暖，天下興衰，又怎么珍惜現(xiàn)在的美好生活并為之奮斗？“研學(xué)游”讓我們?cè)趯?shí)踐中更好地獲得教育，而這種良性教育應(yīng)該成為教育的趨勢(shì)，讓知識(shí)更生動(dòng)形象，學(xué)生們也更愿意去學(xué)，去思考。
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