有關紙巾作文500字3篇
無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的紙巾作文500字3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
紙巾作文500字 篇1
紙，作為古代四大發明之一，當時蔡倫造紙的時候萬萬沒想到現在的人會有如此的浪費吧！我想要是能有一個無限次使用的紙巾盒，這樣就可以避免浪費了。
這個紙巾盒，從遠處看起來沒什么不一樣，拿近看，這個紙巾盒上有很多圖案，主要是楊樹和小草還有在花叢中飛舞的蝴蝶。頂部有一個抽紙的出口，頂部設置了時間顯示器、紙量和清潔顯示器、太陽能接收板、功能按鍵。側面配有一個抽拉收納盒。還可以根據個人的喜好做出不同的外形，例如：我喜歡汽車，就可以做一個汽車模型作為外殼。
紙巾盒除了具有存紙的功能以外，相比普通紙巾盒，這個無限次使用的紙巾盒還具備了，防水、消毒、鋪平和復原這四種功能，這個功能可以實現紙巾的循環使用。大家可能不知道怎么使用，我現在就來講講它的使用方法：首先，紙巾使用過之后不要扔掉，需要放進側面的收納盒里，只需按一下盒上面的紅色開倉按鈕回收倉就會打開，傳送帶就會開始運轉，當紙巾回收完畢，再按下清潔按鍵，回收的廢紙就會經過消毒、鋪平并且復原，就可以實現紙巾的循環使用。
這么神奇的紙巾盒，是靠太陽能來運行的，既環保又節省能源，僅需裝入小小的芯片就可以實現。這個神奇的'紙巾盒讓人們的生活方便了許多，也更加的環保。雖然這只是我的一個幻想，但我相信終有一天能變成現實！
紙巾作文500字 篇2
一個陽光明媚的早上，我走在去圖書館的路上，心情是那么美好、舒暢。
突然，從我的鼻子里流出紅色的液體，我很害怕，而且沒有紙巾，我的手被血染紅了，我是那樣無助，那樣害怕。
我困難的地向前走著，時不時把頭仰起來，周圍的人見狀，都紛紛走開，頓時，我哭了起來，又傷心，又恐懼，這時的我真希望有一包紙巾，不，哪怕只有一張。
“大姐姐，給你紙巾。”一聲甜美、清脆的聲音在我的耳旁響起，一個五、六歲的小女孩伸著手想遞給我什么東西。她踮起腳尖想把紙巾塞在我的手中，我對女孩道了聲謝，小女孩用稚嫩的童聲對我說:“不用客氣，大姐姐，老師說了要熱心助人樂于助人的，這樣才算是好孩子。”小女孩笑瞇瞇地對我說。
走著走著。我靠在路邊的木椅上，但是手里的紙巾已經被染的紅紅的。
“小朋友，你怎么流鼻血了，快，快拿去擦擦。”一位年過花甲的老奶奶把手中的紙巾給我，還去幫我倒了杯涼茶，老奶奶十分細心的照顧我，好像我是她的親孫女呢!我的眼睛朦朧了，不知要怎樣感謝老奶奶，她卻已經悄悄地走了。
終于，我止住了鼻血，我又可以快樂地蹦蹦跳跳了，我快步向圖書館走去，我想：我真幸運，能遇上兩位好心人，如果我能再找到她們，我一定要好好感謝她們。
一張紙巾，一張純潔、帶著清香的紙巾，雖然它很普通，但是蘊藏了陌生人的關心和問候。
紙巾作文500字 篇3
一上課，鄧老師大聲說：“我是一名魔術師。”話音剛落，教室里一片嘩然。“我才不信呢，我一定要揭開謎底。”鄧老師先給我們每人發了一張紙巾，“這是拿來上衛生間的，還是拿來擦鼻涕的？”同學們紛紛議論道。這時，魔術開始了，老師先用左手的食指和大拇指捏住紙巾的一角，把剩下部分的紙巾擰成條狀。你看她不停地摸啊摸，好像在撫摸自己心愛的寶貝。我們瞪大眼睛，盯著紙巾，不放過每一個細節，生怕一眨眼，紙團就飛走了。
然后，老師捏住紙巾的一角，把條狀的紙巾捏成一團，用左手食指使出九牛二虎之力，使勁地搓著紙團，我們看著可憐的小紙團有些不忍心，可能小紙團怕變不出魔術，只好跟著老師一起做動作。
最后，鄧老師不放過任何一個細節，把露在外面的一角也使勁地塞進手心，用右手的食指塞啊、搓啊、按啊。“鄧老師，您不會變就不要浪費時間了。”我嘀咕道。“這是最重要的細節，不能松手。”老師咬牙切齒，邊說邊搓。我仿佛還能聽見紙團的呼救聲，恨不得把小紙團救出來，卻又無能為力。
見證魔術奇跡的時刻到了，我們全班站了起來，瞪大眼睛，伸長了脖子 “一、二、三”老師的手慢慢打開了，手心里只有黃豆大的小紙團。看著眼前的一幕，她露出了得意的笑容。
【有關紙巾作文500字3篇】相關文章：
紙巾搬水作文02-13
紙巾搬水作文3篇02-13
有關夜晚作文01-28
有關海灘作文11-15
臺灣有關作文07-23
臺灣有關作文06-25
有關周末作文12-27
有關科技作文08-11
有關欣賞作文02-08
有關啟示作文12-04