精選書的作文500字合集5篇
在生活、工作和學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的書的作文500字5篇，歡迎大家分享。
書的作文500字 篇1
“書籍是人類進步的階梯。”這一句話是從著名作家高爾基爺爺的口中說出的。高爾基爺爺博學多才，才華橫溢，他這一生看過上千本書，或許正因為如此，所以他才能說出這么蘊涵哲理的話。但是為什么我不能也成為像他那樣博學多才的人呢？有人告訴我：你沒有他聰慧，辦不到的。也有人說：你太笨了，變不聰明的。我沒有把這些話放在心上，只是一個人在那兒默默地看書。
我慶幸自己來到實驗小學，因為在這里我不僅交了許多朋友，還交了另一位好朋友——書。她整天和我形影不離，我在哪兒，她就跟到哪兒，也正因為如此，我養成了愛好讀書的好習慣。每到夜晚，我都會從書柜里找出幾本書拿出來看，無論是在喧鬧的餐廳，還是在繁華的鬧市，我都能安安靜靜地看書。我認為雖然我沒有高爾基的聰明才智，但是在看書這方面我是不會輸的，因為我喜歡我的“書友”，是她給我帶來了無窮的樂趣。
前幾個星期，我們學校舉辦了首屆“悅讀節，淘書樂”活動。這次活動是我一生都無法忘卻的，因為通過這次活動，我了解了什么才是真正的快樂，那就是讀書。讀書的樂趣在于吸取，許多寓言故事中都有著深刻的道理，這些道理都是在實際生活中可以用到的。我看書時從來都不會一目十行，而總是一點一點，一頁一頁地慢慢看，因為這樣才能將文章理解透徹。到目前為止，我想我讀的書也該有好幾百本了吧。在兒童小說作家中，我最喜獲看的還是張之路爺爺的作品。因為他的小說，每次都是一開始時沒什么，可是看到了中間的時候，你根本就不想、不舍得合起來。而且，每當你看完一本小說后，你就會感覺到心靈好像剛從一個擁擠的大城市里突然來到一片廣闊的草原，讓你感到舒暢、愉快！
書，我想說一句，她會幫我們走向成功的未來！
書的作文500字 篇2
書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
——題記
你說愛迪生的成就不是天生的，而是用汗水一滴一滴澆灌而成的；你說屈原的品格是高尚的，他之所以選擇投入汨羅江，是他不愿與世俗同流合污；你說諸葛亮鞠躬盡瘁，不是為了自己的功名，而是因為對劉備的忠誠，對自己許下承諾的負責。
書——與你在一起的日子，我從不曾失望。
你說幸福是“ 臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛；你說幸福是“和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅”的不勝嬌羞；你說幸福是“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的無私奉獻；你說幸福是“海內存知己，天涯若比鄰”的暖心話語。
書——與你在一起的日子，我從不曾悲傷。
你說對待生活就應該像伏爾泰一樣“世界以痛吻我，要我回報以歌”；你說做事就應“走自己的路，讓別人說去吧”；你說做人就應當做“俠之大者”，“舉世無雙”。
書——與你在一起的日子，我從不曾放棄。
你讓我聽到了那因寄人籬下、愁似萬丈的林妹妹在瀟湘館前的哀嘆；你讓我領略了梁山伯與祝英臺那感人至深的愛情故事；你讓我欣賞了“落霞與孤鶩齊飛”的壯闊；你讓我置身于“小橋流水人家”的靜謐之中。
書——與你在一起的日子，我從不曾孤單。
你告訴我生活像是一片汪洋大海，而我則是那只在大海上航行的小船，沒有風就不會繼續前行；你告訴我只有先經歷苦楚才會體會到人生的樂趣；你告訴我人就應該做自己，而不是“無臉男”。
書——與你在一起的日子，我從不曾沒有目標。
書——與你在一起的日子，我從不曾寂寞。 ——后記
書的作文500字 篇3
夜，與逝去的日子接吻，輕輕地在耳旁說道：“我是死，是你的母親，我就要給你的新的生命。”——題記
無名的日子的感觸，攀緣在我的心上，正像那綠色的苔蘚，攀緣在老樹的.周身。
喜歡站在沙灘，瞭望漫無邊際的大海，海風吹拂，聽聽大海的誓言，看看執著的藍天，守望逝去的時光，宛若一種心靈的震撼。
生命輪回，永無止境，往事如風，深深地埋藏于心底，宛如海中生物，在風平浪靜時，安然無恙，一旦暴雨來臨，就被波濤撕碎，拋在海上，于是，心底高呼：“讓暴風雨來的更猛烈些吧！”
“回望中的道路是驚心動魄的”白巖松如是說，也許生命的真諦就在于此，守望三年的初中生活，一種莫名的隱忍殘忍地吞噬著我的軀殼，離別的悵惆無法言語，懷念過去的日子，懷念留在單車上的三年生活，懷念曾經因一陣微笑而激蕩起來的風，夾雜著無限傷痛和一去不復返的昨天，浩浩蕩蕩的穿越青春，穿過我凋零的心，記起徐志摩的《再別康橋》：
輕輕的我走了/正如我輕輕的來/輕輕的招手/作別西天的云彩
告別儀式終于降下了華麗的帷幕，告別三年生活，一剎那我找到了愿望。
“我的思想隨著閃耀的綠葉而閃耀著，我的心靈接觸著，這日光也唱了起來，我的生命因為偕了萬物一同浮泛在空間的蔚藍，時間的墨黑中，正在快樂著呢。”泰戈爾是個快樂的人，沒有任何悲痛與感傷，向往這樣的人，可以自在的生活，快樂的飛翔，生活在別處。而我孤身獨處，寂寞，傷感無窮盡。
書的作文500字 篇4
看到書，就不由自主地想到去年逝世的季羨林和任繼愈，心里自然免不了一份感慨，卻又無從說起，只是一種飄飄悠悠的悵惋。
說無從說起是因為連我自己都不明白到底是惋惜、悲痛還是為他們的人生而驕傲、自豪——或者兩者兼有吧。
“大師”稱號的背后是幾十年如一日地與文字打交道——這項在外人眼中無比枯燥卻可以激起他們斗志的工作。我無法想象他們心中有多少對文字的熱誠，是如海般廣闊還是如天般無垠，抑或是無窮無盡，源源不斷？
書，一個人類文明的載體，或許就是有了這些文明的光輝，才使得它被世人傳誦，被世人仰望和稱贊。
高爾基說“書是青年人不可分離的生命伴侶和導師”，我覺得并不完整。人的一生都離不開書籍的啟迪和教化，難道只有青年人嗎？像季羨林和任繼愈這樣的人才稱得上是真正的讀書人。
可是縱觀現代的教育，我不免悲從中來。
在傳統的教育模式下，對于讀書的概念似乎只停留在考試、找工作上。這種錯誤的觀念和古人提出的“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”有什么區別？只不過一個在口頭，一個在心中罷了。
我愈發感到兩位大師的離去是中國文化的巨大損失。我無法可想，在這種教育現狀下，再過幾十年、幾百年，中國還有幾個真正的大師？
臧克家寫道：“有的人活著，他已經死了；有的人死了，他還活著。”我只希望大師們在天堂好好地安息，大師們遺留下的巨大精神財富，由我們弘揚傳承，由我們的手推廣普及。
謹以此文紀念那些逝去的大師。
書的作文500字 篇5
星期五下午，我校迎來了一個特別的節日——淘書節，每位同學都帶了好多書去參加。淘書節還沒開始，操場上就沸騰起來了，同學們都開始選購，甚至有的同學懷里已經有好幾本書了。
淘書節開始了，我和朋友們在三年級的每個班都看了看，沒選到一本好書。于是，我們就到四年級那里去選了。四年級那里才叫精彩，一本又一本好書放在我面前，我感到眼花繚亂了。這時，一位姐姐把一本《格林童話》放在我面前說“：“小朋友，這《格林童話》你買不買？這上面的故事非常好，也很有趣，內容也挺多的，另外還送一對卡子和一張貼紙，你買不買？”我一想：買一本書還送東西多好啊，買了它吧。我就問：“多少錢？”“兩塊！”姐姐說。哎呀，才這么點錢，多便宜，多實惠，毫無疑問，買了！買了書后，我別上了卡子，得意洋洋地，然后摸了一下口袋，哇，少了兩塊，怎么辦？我急了，突然我想出了一個絕妙的主意，我用錢買了四本最便宜的書，我又跟幾個朋友高價把書全賣了，轉眼又賺了八塊，我又用賺的錢買了《藍貓看世界之游埃及》、3本《愛科學》。這就叫“低價收購，高價出售。”
通過這次活動，我們知道了如何賺錢，如何花錢，用最少錢買到最好的書，另外開闊了我們的閱讀視眼。這次淘書節活動真是好極了！
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