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實(shí)用的眼光作文500字4篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編為大家收集的眼光作文500字4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
眼光作文500字 篇1
每個(gè)人,生而平凡,死亦平凡。以人海作生命的背景,沒(méi)有一個(gè)人會(huì)刻骨銘心,只有滿眼的匆匆與過(guò)往。在時(shí)間的土地上,我們不過(guò)是一粒種子罷了:誰(shuí)都不知道自己以后的模樣,也沒(méi)有誰(shuí)會(huì)在意。抑或是人真的太渺小,自己遍體鱗傷,世界依然完整;地球少了誰(shuí),都一樣會(huì)轉(zhuǎn)。
——這,是世界的眼光。
如此龐大的世界,來(lái)不及看遍,默默欣賞自己的一片小天地,即可。也許,世上從來(lái)不會(huì)有把人生過(guò)得很完美的人。如此的吹毛求疵,又是何苦?有些事,我們不得不承認(rèn),承認(rèn)了,就要坦然面對(duì)。自己的不完美之處,其實(shí)也是凸顯一個(gè)人的閃光點(diǎn)。快樂(lè)就好,不必太累。
——這,是自己的眼光。
當(dāng)兩種天壤之別的眼光互相碰撞時(shí),世界的真面目,便淋漓盡致地展現(xiàn)出來(lái)。我們不能說(shuō)誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò),因?yàn)橐磺校贾皇墙嵌葐?wèn)題。兩種眼光,亦是兩個(gè)世界。就像是公園里歪斜難看的樹(shù),它真的就應(yīng)該被全世界鄙棄嗎?
每一個(gè)生命值得珍惜,每一個(gè)眼光,更加值得敬重。聞名世界的大科學(xué)家霍金,雖然他全身癱瘓,但是,沒(méi)有誰(shuí)會(huì)看不起他。當(dāng)霍金先生用它多彩的大腦描繪出一個(gè)全新的宇宙,我們又是否因?yàn)樗拇竽懖孪肷踔潦怯行┨祚R行空而嘲笑、諷刺他?如果我們的眼光被世界模式化,那些新的眼光,也就會(huì)被生命埋沒(méi)。此刻的平凡,才是真的平凡。
是的,這世界根本就沒(méi)有對(duì)與錯(cuò),好與不好,且讓盲目的人去追逐,自己便在岔路口停歇罷了。當(dāng)我們的要求達(dá)不到世界的眼光,試著換一種方式生活。有些人生來(lái)殘疾,但他們依然堅(jiān)強(qiáng)地活著;有些樹(shù)生來(lái)殘缺,但它們依然快樂(lè)地舞蹈著。
孤芳自賞,也不全是壞處。因?yàn)槲覀兙褪亲约海⒎菫閯e人活著。真的,做自己就好,因?yàn)閮蓚(gè)眼光,亦是兩個(gè)世界,而我是唯一。
眼光作文500字 篇2
幼兒園的寶寶就像是花園里的花朵,各有各的特色。
秦一帆,一個(gè)長(zhǎng)了一雙小瞇瞇眼的寶寶。他個(gè)子高嗓門(mén)大,能跑能跳能搗亂,讓我們老師很頭疼:老師講課的時(shí)候偷偷翻出自己的小玩具玩,吃加點(diǎn)的時(shí)候在教室里跑,中午休息的時(shí)候,睜著小眼睛不睡覺(jué),戶外活動(dòng)的時(shí)候跑步速度總讓我們的心提到了嗓子眼,還時(shí)不時(shí)碰碰別的小朋友,種種現(xiàn)象讓我們防不勝防。
時(shí)間一天天過(guò)去,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察,我發(fā)現(xiàn)帆帆的確具有上述“特點(diǎn)”,但是他也是一個(gè)很熱情、很聰明的孩子。
我想可能是他表達(dá)的方式過(guò)于偏激,所以經(jīng)常帶他一起聊天、玩耍,希望他在自由、平緩的狀態(tài)下表現(xiàn)自我。帆帆的好一天天展露出來(lái):早上來(lái)到幼兒園大聲問(wèn)老師阿姨好,幫助老師搬小椅子,照顧剛來(lái)的小弟弟,不經(jīng)意時(shí)為老師端來(lái)一杯水…….
帆帆的聰明是我們有目共睹的,一次我給孩子們講英語(yǔ)課,學(xué)習(xí)幾個(gè)動(dòng)物單詞,有故事,有圖片,孩子們興趣挺高的,到最后提問(wèn)的時(shí)候,我每一個(gè)問(wèn)題帆帆都可以快速的回答上來(lái),我的心震驚了,不僅僅是因?yàn)樗麜?huì)了。孩子喜歡學(xué)習(xí),并且真心的投入了,所以效果特別棒。
我在反思:是否是因?yàn)槲覀兙臏?zhǔn)備的課所以孩子們投入的特別多,是不是細(xì)細(xì)觀察每一個(gè)孩子都會(huì)發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn),是不是我們?cè)贉厝嵋稽c(diǎn),而不是直接的批評(píng),這樣孩子更容易覺(jué)察自己的缺點(diǎn)。
眼光作文500字 篇3
走山路的夜晚是漆黑的,伸手不見(jiàn)五指。遇上螢火蟲(chóng)的夜晚該是幸運(yùn),即使沒(méi)有路燈那樣明亮,但心中依舊滿足,不在害怕而孤單。
人們總是抱怨沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)他們的才能。其實(shí),世間缺少的并不是千里馬,而是一位伯樂(lè)。我們欣賞完一部電影后,如果覺(jué)得主演很適合劇中的角色,就會(huì)不禁贊嘆:“導(dǎo)演好有眼光。“具有獨(dú)道,善于發(fā)現(xiàn)的眼光并非每個(gè)人都有。
縱觀歷史長(zhǎng)河,多少文人雅士曾發(fā)出無(wú)奈感慨。也許陶淵明并不是不想當(dāng)大官,當(dāng)官的目的也并不是為了權(quán)力與金錢(qián)。只是想要施展才華報(bào)答國(guó)家。辭官故里,回到了“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山。”的田園生活。“廉頗老矣,尚能飯否?”他傷感竟未曾遇到一位能為他引薦的知音。與陶潛淪為同路人的李白雖曾受到過(guò)唐玄宗的賞識(shí)。只可惜一代天子不愛(ài)江山,只愛(ài)美人。正直的李白無(wú)法與腐朽的朝廷同流合污。一生也只能坎坎坷坷的度過(guò)。
有識(shí)之士沒(méi)能受到重用,是一種遺憾。沒(méi)能重用有識(shí)之士,更是一種損失。
藝術(shù)家的眼光是獨(dú)特的,印象中梵高的向日葵像是一團(tuán)火在燃燒。不同于常人的想法,不同于常人對(duì)向日葵的詮釋。我們能夠感受到梵高對(duì)藝術(shù)的熱情。熱情中被現(xiàn)實(shí)所吞噬。貧困的梵高有生之年卻未被賞識(shí)。直到死后,他的藝術(shù)想象力才感染了有眼光的人。如今,我們又再次為它的現(xiàn)實(shí)價(jià)值而驚嘆。藝術(shù)家的'精神領(lǐng)域,常人無(wú)法到達(dá)。然而這群人又最難被發(fā)掘。也許他們只是生活在寧?kù)o小巷一角,或是整天背著破吉他的流浪者。
我們身處于大自然中,側(cè)耳傾聽(tīng),不僅有風(fēng)吹過(guò)的響動(dòng),還有萬(wàn)物盛開(kāi)的聲音。融入大自然最重要的是擁有一雙發(fā)現(xiàn)和欣賞的眼睛,打開(kāi)心靈的窗口,用不一樣的眼光與它交流。
眼光作文500字 篇4
大浪淘沙,千古英豪。穿越千年的繁榮塵雜,你們用不一樣的眼光在漫漫歷史長(zhǎng)卷中定格成不朽的永恒。
用不一樣的眼光去看待生活,是一種看破紅塵,與世無(wú)爭(zhēng)的灑脫。
“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山。”那田園小屋里飄出陣陣幽香。那個(gè)誤落塵網(wǎng),一去三十年的憂愁者,他那驚世駭俗的眼光在那個(gè)黑暗的官場(chǎng)中顯得多么閃耀?在那個(gè)風(fēng)雨如晦,小人得志的年代,他是否被蒙蔽了雙眼?不,他用他那不同的眼光。看穿了生活的本質(zhì),厭倦了官場(chǎng)的阿諛?lè)畛校闳浑x去。去做那歸隱的居士。盡管沒(méi)有了觥籌交錯(cuò)但他擁有獨(dú)到的眼光,一路瀟灑的陶淵明,即使是“草盛豆苗稀”他也一樣活的快樂(lè),活的精彩。他不一樣的眼光使他忘卻了官場(chǎng)的失意,仕途的不達(dá),在那夢(mèng)一般的“桃花源”里生活,擺脫了煩惱,一聲安貧樂(lè)道。
用不一樣的眼光去看待挫折,是一中不論順逆,不論成敗的超然。
“落霞與孤騖齊飛,秋水共長(zhǎng)天一色”茫茫之中,年少成名的你站在歷史的制高點(diǎn)。揮灑著激情與才氣。“海內(nèi)存知己。天涯若比鄰”的豪邁溢出筆尖。年少輕狂的你毫不吝嗇的展露出你的才華。可當(dāng)歲月流轉(zhuǎn),仕途遇變,被貶的挫折感并沒(méi)有擊垮你。你只是換了一種眼光。一句“老當(dāng)益壯,寧移白首之心?窮且益堅(jiān),不墜青云之志。”激勵(lì)了多少懷才不遇之人,你的才氣讓我佩服,你迎難而上的決心更是讓我折服。“酌貪泉而覺(jué)爽,處涸轍以猶歡。”一句,我讀出了你的堅(jiān)定信念。字字包含了你真摯的感情。夢(mèng)囈中,你穿著白衫,屹立在滕王閣之巔,是你告訴我:用不一樣的眼光看待挫折,定能厚積薄發(fā)。
千年的時(shí)空,也不過(guò)是一組慢鏡頭罷了,沉醉在他們的世界里,讓我漸漸明白了:用不一樣的眼光去看待一樣的事物,你會(huì)發(fā)現(xiàn)最美的風(fēng)景。
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