【推薦】煩惱的作文500字4篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的煩惱的作文500字4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
煩惱的作文500字 篇1
我想在成長的道路上，每個人都會有煩惱。這些煩惱就好像路上的荊棘，讓你想躲也躲不開。我也不免有一些煩惱。
我爸爸只是讓我學這學那。萬一要是哪一門考不好，那可就遭殃了。我爸爸就會罵道：“你為什么考不好？別人能考好你卻考不好？這說明什么？說明你沒努力！沒進入狀態！你懂不懂？”會說得你一個字也吐不出來。這時，他會接著罵道：“問你話呢！”手同時朝你臉上抽過來。被打到的地方火辣辣的疼，但我也不敢說出來。
有一次，我不會做他出的英語題目，他照著我的臉就是一下。臉一下就腫了，眼淚就像斷了線的珍珠一樣流下來。他還會狠狠地來一句：“該打！你這沒出息的東西！”我心想：“不要總是把我們小學生看成你們大學生！這么難的題我怎么會？”但我不敢有太大的反抗動作，要不然他還不知道怎么打你呢！
他還一定要你把心里話說出來。不說出來，他就兇你。一次，我又被揍了，他非得讓我說出我心里想了什么。我說：“我說出來你會生氣。”他卻說：“沒關系，只要是對的，爸爸就不怪你。”我壯著膽子卻不敢說，不說又感覺心里像一群小蟲子在爬一樣。終于，我爆出一句話：“是你要求太高！有時，我的一些性格讓我無法超過別人。”爸爸吼道：“是你不用功，還賴到我頭上！”上來就是一腳。
老師，我還告訴你：有時，我很害怕我爸。只要他一來，我就感覺頭頂上烏云密布，好多話說不出來。
哎，欲哭無淚啊！
煩惱的作文500字 篇2
我有許多快樂，有時也有煩惱。小時候，只要有幾顆糖我就快樂；現在，我已經是四年級的學生了，從三歲開始上學，到現在已經有六年學齡了。不再像以前那樣有幾顆糖就快樂、歡呼了，而是有學習任務的小學生了，已經成了大孩子了，是大孩子就要有煩惱了。“童年”像閃電一樣過去了，我非常留戀“童年”的往事。
現在，我已經不像小時候那樣整天哇哇大哭了，我的任務主要是學習，要把學習放在第一位。爸爸媽媽非常重視我的學習，每一步都認真教我，但是我有時很煩惱，比如：在家的時候，趴在窗戶上看到差不多4、5歲的小朋友一塊玩捉迷藏時，我就十分羨慕他們；毎當看到有許多作業時，我就有點不想寫的心思，想偷懶。
媽媽每天嘮嘮叨叨的，我很煩惱。從早到晚總是說個不停，好像媽媽每天說的話，都已經打好草稿了，每天說一樣的話，似乎連標點符號都背下來似的。媽媽的嘮叨成了一種習慣，卻成了我的煩惱，媽媽說的話，我都似懂非懂，耳朵都起繭子了。以前我不懂的地方很多，現在，我知道了，媽媽的嘮叨也是一種愛。
爸爸在不斷加大我的學習量，每天的作業把我查的嚴嚴的，別想偷懶。但是沒有爸爸的細心檢查，我的作業本一定就像臉上畫上彩筆水一樣叉號連篇了。
我的'煩惱還有很多，但沒有這些“痛苦”的煩惱，我的成績就不會提高了。所以，我一定要努力消除我的煩惱，把這些煩惱化作學習的動力，成為我快樂的源泉。
煩惱的作文500字 篇3
每個人都有自己的煩惱，我當然也有我的煩惱。
記得一個周末，我在家看電視看得眼睛都痛了，逛街放松一下。“嗨！”一個清脆的聲音從我的身后響起。我疑惑的轉過頭，一個推著單車的高高瘦瘦的女生看著我。她是誰？好像有點面熟。“哦！劉！”記憶一下子蘇醒了。“是你啊！真沒想到，太巧了，這么高啦！”“沒有吧。”她笑笑。我拍了拍她的肩說道：“好久都沒有見面了，一起逛街吧！”沒想到能見到小學時最好的朋友，真讓我好高興，自從那年她轉學后，我就跟她失去了聯系。我們互相詢問對方在哪兒讀書，可沒談上幾句，卻陷入了一陣陣難堪的沉默。
從前，我和劉做什么都黏在一起，連上廁所都要拖著對方去。可謂形影不離，轉學后，我去找過她，可她搬家了，電話也換了，兩個人這么久未相見，本來應該有說不完的話，敘不完的舊，可現在，除了沉默還是沉默。為了打破沉默，我絞盡腦汁找話說：“你，華理附中好不好？”“嗯，一般。”聽得出他的話中夾著少許的無奈。
她還是我認識的那個劉嗎？我突然產出了這個疑問，怎么她變得那么陌生？
“你，成績還好吧！”她突然回過頭問我。“唉，一般，一般啊。”她笑了笑，沒有再追問下去。
風忽然大了，天上飄起了細雨，我們的沉默也越來越長了。“我，我還有事，先走了，拜拜！”我看著她的背影，失望極了。
現如今在中學，我又交了許多的朋友，但我不知道，在畢業后，我們的友誼能保持多久。希望還能和以前一樣。
煩惱的作文500字 篇4
看，它又來了，它像一頭猛牛向我沖來，當然，我的內心是無奈的，但還要表現出一副欣喜的樣子去迎接它。
整天腦海里浮現著英語發音和漢語拼音，這使我焦躁不安。英語課上，整節課都是提心吊膽的，聽寫還可以，但一起來讓讀課文我就渾身發抖，直出冷汗。這不，正當我提心吊膽不敢看老師的眼睛時，“樊成陽”三個字，使我立刻從座位上站了起來，但當我起來讀課文讀出聲音時，下面就一片嘲諷與與嘲笑。都諷刺我的音準不好。
在語文課上我還是一如既往沉默不語，還是不敢抬頭看老師那恐怖的眼神，還是提心吊膽的樣子，但總比英語課上要好點。讀課文時，老師一般都會讓幾個人一齊來讀，這樣我就可以將聲音壓小點，然后再默默的讀著。不引起他人的注意。
曾經為此事我也去請教過英語老師，老師卻耐心地對我說，不要害怕于膽怯，把講臺下離你近的同學當成蘿卜白菜盡管大聲的放開去讀。越是膽怯就越讀不好，反而，越是勇敢，大聲的去讀就讀的越流暢、順暢，在早讀時，大聲的放聲去讀。上課積極回答問題，老師會幫你糾正，從而使自己的發音更加標準與優秀。讓講臺下面再也沒有嘲諷的聲音。同學們對你稱贊的聲音響遍教室。
我按老師說的自己不斷的嘗試著在做著，如今我的發音已經有了明顯的進步與提升，但煩惱依舊還是發音問題。不知從何說起，煩惱帶給我的有很多，他讓我有了勇氣，但另一方面，他也讓我失去了信心。煩惱，你真是一把雙刃劍。你讓我墮落過，沮喪過。但你又讓我明白了自己努力的方向。啊，我的煩惱。你真是一把鋒利而又耀眼的雙刃劍啊！
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