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實(shí)用的《陽光》作文500字
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的《陽光》作文500字5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《陽光》作文500字 篇1
姥姥家有一棵老樹。
它的枝干一半是干枯的，不知是蟲蛀了還是天火燒了，樹皮脫落，樹干皴黑；另一半?yún)s在陽光和雨水下枝繁葉茂，綠葉成蔭。這是我嬉戲的好地方。醒著，在陽光下曬曬日光浴，困了，到樹蔭下美美地睡上一覺。
街上有這樣一位送奶工。
他每天在陽光或風(fēng)雨下推著三輪車賣牛奶，總有很多人光顧。很少有人會(huì)在意他身體的殘疾，只知道他是一個(gè)不一樣的送奶工。沒錯(cuò)，他只有一只手臂。
很難想象他怎樣把一車牛奶運(yùn)過來，滿滿的一車，用僅有的一只手，但人們總會(huì)發(fā)現(xiàn)在早上七點(diǎn)鐘他會(huì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在這里，用微笑迎接每一位顧客。
我不知道他何名何姓，卻知道他是一個(gè)不尋常的人。晚飯時(shí)分，天黑下來，他的牛奶車上稀稀落落地立著幾個(gè)寫有姓名的牛奶瓶，這時(shí)候的'他會(huì)用脖子夾著手電看書。有人來了，他用左手打起手電，大聲地回應(yīng)著顧客的問詢。他的臉上洋溢著純真的笑容，沒有任何的雜質(zhì)。夜深人靜才見他踏著小車緩緩離開……
他不因?yàn)樯眢w上的缺陷而自卑，仿佛從來都沒有為他的殘疾而困擾過。
老樹在這個(gè)夏天開滿了一大串一大串花，花香把蜜蜂引來了，把孩子們引來了，把快樂和歡笑引來了。
小巷的路燈在這個(gè)夏天改造了，明亮又柔和的燈光從樹葉下灑下來，他的牛奶車也罩上一層暖色，他的笑容和熱情又增添了幾分。
我知道，老樹沒有見過他，他也沒有見過那棵老樹，他們之間卻有種說不出的相似。樹雖殘缺了，卻開出更美的花朵；他雖缺少了一只手臂，卻從不為身體的缺陷而自卑，依然熱愛生活，自信堅(jiān)強(qiáng)。
他缺少一只手臂，老樹缺少一半枝干，他們?cè)忈屩环N相同的美——讓陽光照進(jìn)生命，讓生命綻放美麗！
（向欣然，系山東省淄博市新元學(xué)校學(xué)生）
《陽光》作文500字 篇2
伴隨著黎明曙光的來臨，陽光灑滿了森林，動(dòng)物們都從睡夢(mèng)中醒來了，剛開始新一天的日常生活。森林中的每一個(gè)早上，全是那麼幸福。
突然，一輛大貨車的闖進(jìn)毀壞了森林的和睦……
大貨車歷經(jīng)極速剎車踏板后，穩(wěn)定地停了出來。從車?yán)锍鰜硪粋�(gè)人，他便是知名的“愛財(cái)鬼”—大木頭。但見他衣著一般的工作服裝，戴著一些陳舊的遮陽帽，口中叼著根快抽過的煙草。大木頭從車內(nèi)取出一把銳利的大斧頭，扛在肩膀，看見這片繁茂的森林，開口笑了，從眼里還流露一些可怕。
大木頭四處望著，忽然他的眼光鎖住了一棵粗大身心健康的.大樹，便向它慢跑去。趕到樹眼前，大木頭眉頭緊鎖，學(xué)會(huì)放下斧頭，各自向二只手心“呸”了幾下，隨后找起斧頭，向大樹砍去。他一邊用勁地“摧殘”著大樹，一邊遞水，還一邊笑著外露了兩行黃板牙。漸漸地，這棵樹倒了出來。大木頭又再次采伐起另一棵樹。啄木鳥聞此聲趕到，發(fā)覺一個(gè)像木材一樣人到采伐大樹。它十分惱怒，馬上飛到大木頭的腦殼上，說著：“你怎樣在伐樹！快停下來！”大木頭不屑一顧地回應(yīng)道：“別愛管閑事，一邊去！”“哼！你這段木材里一定有蟲！并且是貪欲之蟲，我一定要把它啄出去！”講完，啄木鳥用嘴尖沖著大木頭的腦殼啄了兩下。這啄的兩下確實(shí)起了功效，把已經(jīng)掄斧頭砍大樹的大木頭啄醒過來。大木頭如夢(mèng)初醒，他明白自己做不對(duì)，不應(yīng)該對(duì)花草樹木那么不高度重視。之后，森林再也不會(huì)出現(xiàn)大木頭砍伐樹木的影子了，由于他腦殼中的貪欲蟲早就被啄木鳥啄出來。并且大木頭轉(zhuǎn)行了，他早已變成森林環(huán)境保護(hù)局的一個(gè)職工了，常常回家森林視查。
也是一個(gè)早上，森林再一次被一縷縷陽光明媚著，并且此次的太陽出現(xiàn)異常地溫和，讓植、動(dòng)物們暢快地淋浴著……
《陽光》作文500字 篇3
自古道：“男兒有淚不輕彈。”這時(shí)我卻再也顧不了自己是男兒了，眼淚就這樣不由自主地流出眼眶。即使在幾天前被學(xué)校開除的那一刻我都能倔犟地不流一滴眼淚。
回到家里以后，我經(jīng)常一個(gè)人站在陽臺(tái)上，回憶起昔日在學(xué)校里的歡樂，感到十分痛心。我從陽臺(tái)徘徊到客廳，從客廳又走到陽臺(tái)。難道我就因此不能上學(xué)了嗎？家里顯得格外冷清，我內(nèi)心覺得十分委屈，即使我犯了一些錯(cuò)誤，老師你也不至于把我開除吧？
“嘟嘟嘟——”電話鈴響起，我才不愿理睬它呢。可電話就是不厭其煩地吵著我，我只好無奈地拿起電話，無精打采地說：“喂，你找誰？”在電話的那一頭傳來一個(gè)非常熟悉的聲音：“是何浩男吧？在家里待了幾天，滋味不好受吧？明天準(zhǔn)備回來上課吧……”我?guī)缀醪幌嘈抛约旱亩洌?/p>
第二天，我回到學(xué)校，心情挺復(fù)雜的，我真怕同學(xué)們嘲笑我。果然，那些與我鬧過矛盾的同學(xué)，正利用這個(gè)機(jī)會(huì)挖苦我，使我既無招架之功，更無還手之力。這個(gè)偌大的教室已沒有我的.立足之地。我垂頭喪氣地趴在桌子上，強(qiáng)忍著眼淚，當(dāng)時(shí)我真想找個(gè)地方藏起來。這時(shí)，邵厚記拿著語文書指著一句話對(duì)我說：“你理解這句話嗎？”我望了望他，又望了望那句話，原來是“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”。我恍然大悟。
就在那星期的班會(huì)課上，徐老師語重心長(zhǎng)地說了這樣一段話：“有句話叫做‘金無足赤，人無完人’。誰都會(huì)犯錯(cuò)誤，即使是偉人，也在所難免。但關(guān)鍵在于知錯(cuò)能改。在同學(xué)犯錯(cuò)的時(shí)候，我們不應(yīng)該嘲笑，而應(yīng)該真誠(chéng)地給予幫助……”
老師的話如縷縷陽光，溫暖著我，感動(dòng)著我。此時(shí)，我的淚水已噴涌而出。
我望望窗外，此時(shí)，已陽光燦爛。
《陽光》作文500字 篇4
星期天，天氣晴空萬里，作文老師帶我們?nèi)リ柟夤珗@玩，我們欣喜若狂。
進(jìn)了大門，首先映入眼簾的就是山石了，山石奇形怪狀的，橫著、豎著、斜著，無拘無束的躺著，那樣子千奇百怪，向小兔、象蝸牛、像烏龜……接著，我們又來了美麗的世界，我站在草坪上一陣風(fēng)吹來，使我神清氣爽，湖面也起了波紋像一匹迎風(fēng)舞動(dòng)的絲綢，湖水靜得像一面鏡子，綠的像一塊碧玉，一條龍舟在湖面上慢慢的滑過幾乎不留一點(diǎn)痕跡，龍舟的顏色五彩繽紛，紅得像一團(tuán)火，白的像一捧雪，黃的像一堆金美極了！龍舟的樣子可怪了，胡須彎彎的像一根彎面條，角長(zhǎng)得也很奇怪，就像樹杈一樣。身子背著一個(gè)沉重的房子，可我一點(diǎn)也看不出她累得樣子。尾巴形態(tài)各異，既像一團(tuán)火郵又像一把小扇子。龍舟的身體很平坦，房子是以前那種老式房子，他一見我立即打招呼，好像在炫耀她的美麗。湖旁邊有一個(gè)小亭子，亭子的上方，像一個(gè)草房似的，兩邊翹翹著，可愛極了。亭子的旁邊有花草樹木，柳樹最吸引人的注意，微風(fēng)吹過，柳條像一位美麗的'少女，扭著細(xì)細(xì)軟軟的枝腰，跳起優(yōu)美的舞蹈。花兒多姿多彩，有的含苞欲放，像一位害羞的小姑娘，不敢把臉露出來，有的半開放著，相依為小姑娘有細(xì)嫩的手捧著臉龐，真是千姿百態(tài)啊!
我們又來到了有瀑布的地方，瀑布從山崖上落下來，真像一張珍珠穿成的門簾。水流到地下，“丁丁冬冬”就像琴聲一樣美妙動(dòng)聽。小孩子在一旁玩的很開心，馬尾草在一旁擺動(dòng)著，向正在欣賞美麗的風(fēng)景。
今天我游了陽光公園，感到很快樂，最后我們和老師還是戀戀不舍得離開了這美麗的地方。
《陽光》作文500字 篇5
烏蒙的烏蒙山，終年被大霧籠罩。這天，大霧卻一反常態(tài)地散去，陽光撒在山中曲折的小路上，撒在一個(gè)個(gè)孩子的身上。突然，山里傳來清脆的歌聲，在山谷中不斷的`飄蕩，空靈而悠遠(yuǎn)。
20xx年，一位吉他手梁俊和他的妻子去度蜜月，他們沒有去歐洲而去了貴州的烏蒙山——中國(guó)最貧窮的地方之一，那里高寒陰冷，山高谷深，并且那些留守兒童大部分不會(huì)講漢語，梁俊十分苦惱，很久都沒找到解決方法。突然有天他發(fā)現(xiàn)山里的孩子愛唱歌，于是他靈機(jī)一動(dòng)打算教會(huì)孩子們唱古詩詞，他打算上課唱，下課唱，清晨唱，日落唱，悲傷時(shí)唱，歡樂時(shí)唱，一群人唱，一個(gè)人也唱，想法很美好，可在網(wǎng)上卻不到歌詞，他一手托住腮幫子，一手在桌上敲打著，思考著，心里十分矛盾，是放棄這群孩子呢，還是……頭上冒出了豆大的汗珠，想起了山里透風(fēng)的教室，遍地的蟲子，下雨便需要用盆接水的宿舍，他無比懷念城市的燈紅酒綠，是那么誘人……苦苦思索后，他決定自己給孩子譜曲，教孩子們一周唱一曲。一學(xué)期下來，孩子們個(gè)個(gè)都成為了小詩人。
春天，孩子們歡快地向?qū)W校走去，時(shí)不時(shí)停下，看見路邊發(fā)芽的青草，便唱“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙祝看近卻無”；聽到樹上的杜娟啼叫，便唱“綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙”。
秋天，孩子們望見楓葉紅了，便唱“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”，看見空中飛過一排鴻雁，便唱“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”。
白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學(xué)牡丹開。梁俊便是那陽光，照光了孩子們的心田，驅(qū)走了他們的自卑，他用了兩年了時(shí)間，改變了孩子的命運(yùn)。
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