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愛在琵琶彈唱間作文600字（精選34篇）
在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的愛在琵琶彈唱間作文600字，希望能夠幫助到大家。
愛在琵琶彈唱間作文 1
塞北狼煙久未起，匈奴歸順憑一人。
——題記
大漠的狂風夾帶著黃沙，飄蕩在塞北的荒野。放眼望去，遼闊大漠，杳無人煙。風過四野，留下嗚嗚的回聲。此時，一串駱駝隊從地平線走來，駝鈴叮咚的響聲，給無邊的大漠之旅，增加了無限惆悵。一陣琵琶弦聲傳來，打破了荒原的寧靜。月生于風聲交織在一起，演繹出了一曲耐人尋味的思鄉之歌。
你坐在駱駝背上，靈巧的手指浮動在琵琶弦上，雖是歡快之曲，可也飄出許多思鄉的惆悵。你回頭望了望愈加模糊的長安城，兩顆晶瑩的淚珠滾落在了黃沙中，瞬時不見了蹤影。你也知道，開弓沒有回頭箭。你狠一狠心，把頭扭了回來，吩咐隊伍加快了前進的步伐。
你從小熟讀四書五經，琴棋書畫樣樣精通。宮中生活是平淡如水的，“天階夜色涼如水，坐看牽牛織女星”是你唯一的娛樂方式。你雖為宮女，卻一身心系國家安危。夜深人靜時，你的屋里總是飄出令人欲罷不能的`斷腸琴聲。一日，你正在打掃庭院，忽聽外面歌舞升平，你好奇的跑了出去。看到匈奴使者抬著禮物前來歸降。你滿心歡喜，和幾個姐妹笑作一團。事后，皇上召數名宮女，問他們誰愿意與匈奴和親。眾位姐妹面露難色，你毅然站出，同意前去。
夜深了，你懷抱琵琶，踏上了征程。
駱駝隊平穩地前行著，黃沙打在琴上，發出了啪啪的聲響。你閉上眼睛，吟道：
路途漫漫向西去，琵琶聲中聞泣息。
我自臨到，何得再回長安去？
你的腮邊又滑過兩滴熱淚。這時，一名士兵從遠處跑來，說：“昭君姑娘，前面風大，請下馬行走。”你跳下馬背，向前走去。不遠處，匈奴的大旗正迎風飄揚。
愛在琵琶彈唱間作文 2
琵琶，是一個有著兩千多年歷史的彈撥樂器，最早被稱為“琵琶”的樂器大約在中國秦朝出現。它被稱為“民樂之王”、“彈撥樂之王”和“彈撥樂首座”。琵琶兩字中的寓意為二玉相碰。
琵琶是四根弦的樂器，老師說：琴弦越少越難演奏。因為琵琶比較難，對演奏者的技術要求也較高，它是民族樂器里最難上手的了。
開始我學琵琶的時候，我不怎么喜歡它，而且練琵琶還要帶指甲，沒怎么興趣！我還一直帶著疑惑：這樣一個疑問：四根弦的樂器，怎么能奏出美妙的樂曲呢？
剛學習琵琶時，覺得它好沉，壓著腿好疼，壓得我透不過氣來；我又覺得左手十分僵硬，右手把位怎么也按不住。但在無奈之下，我還是決定繼續練習。
俗話說：“一分耕耘一分收獲”，在我不斷地努力下，不到一年的時間，我已就能彈出《步步高》、《壽亭侯》、《陽春白雪》等優美的樂曲了，正如詩人白居易在《琵琶行》中所描述的：“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈？星星寫碓擁？，大珠小珠落玉盤"。今天，不但已優異的成績拿到了四級證書，我還在為6級目標而努力著。
琵琶，這個有著千年歷史的古琴，我真的.很喜歡你。在我生氣的時候彈一彈你，我立馬心平氣和；在我喜悅的時候彈一彈你，我的心情倍加愉悅；在爸媽辛勞了一天，我一彈你，立刻使她們精神煥發。我要把你這“民樂之王”盡情的發揮，讓祖國的民族文化發揚光大。
愛在琵琶彈唱間作文 3
兩年前，學校將樂隊作為本校的藝術特色之一，要籌備成立一支樂隊。我平時十分喜愛聽琵琶曲，所以就報名參加了。
別看那大大的琵琶和五根指頭的透明指甲，要把這兩樣東西配合起來演奏出美妙的樂曲，可不是一件容易的事，非的下許多苦功夫不可。記得我初學琵琶那段時間。有一天回家后，媽媽讓我拿出琵琶，并一本正經的對我說：“來，我要看看你學彈琵琶后有什么收獲。”于是，我拿起琵琶坐在椅子上，翹起腿來，以免琵琶往下滑，我左手按弦，右手輪弦，彈給媽媽聽。不一會兒，纏著指甲的右手便疼了起來，頭上的汗水直往下流，背也有點痛，但是彈出的聲音還是很不協調，有種刺耳的感覺。可我不泄氣，堅持彈下去，我還拿著健身球用右手來回轉，讓自己的右手變的更加靈活。在拿起琵琶繼續彈。就這樣，竟練了兩個鐘頭，練的我是腰酸背痛。媽媽安慰我說；“彈琵琶和干其他事一樣，凡事開頭難，一定要有恒心和毅力。”聽了媽媽這一番教導，我暗下決心，一定要好好練琴。接著我又拿起琵琶繼續苦練。經過老師的精心指導和我的辛勤苦練，幾個月下來，我終于學會彈一些簡單的樂曲啦！一年后，我還參加了全國舉辦的“中國星”藝術大賽，獲得了二等獎。
每當我彈起琵琶，我的'腦海中便會閃現出一條用音符鋪成的光明大道，這條大道一直通向了一座巨大的音樂宮殿，伴隨著悠悠的琴聲，我就像一只快樂的小鳥翱翔在音樂的藍天中。
我愛我的“小伙伴”——琵琶，愿你的琴聲伴我到永遠、永遠…
愛在琵琶彈唱間作文 4
悠悠然飄入耳際的是什么呢？我好奇地問了問媽媽。
時而婉轉流暢似鳥鳴，時而深沉嗚咽在低吟，一會兒不小心銀瓶被撞破，一會兒又現千軍萬馬縱橫躍……
“千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。”媽媽吟誦了兩句詩后告訴我，“白居易的《琵琶行》。”
初次聽這首琵琶曲時，我還不懂其中的意思，只是覺得樂律美極了，縈繞心頭，久久揮之不去。
再次與她相遇便是幼兒園快要畢業之際，我們依依不舍朝夕相處了三年的幼兒園生活。老師帶領我們排練舞蹈，來紀念我們即將告別的'共同回憶。
當旋律響起時，我笑了，因為我們又見面了。
天氣很熱，動作也很多，可我和我的小伙伴誰也不喊不鬧，認真做好每一個動作。僵硬變得柔和，順暢取代生疏，反反復復中，我們從白天練到了黑夜，從園里跳到了家里。
終于到了匯報表演的時刻，大家早早換上演出服，個個嘰嘰喳喳，躍躍欲試，期待踏進那個美麗的中央舞臺。在陣陣掌聲中我們結束了表演，大家排成一列向觀眾致謝，也為自己的幼兒園生活畫上一個圓滿的句號。
現在的我們已經是三年級小學生了，幼兒園的玩伴也分別到了不同的學校就讀。每當耳畔響起《琵琶行》時，我仍不由的憶起我們曾經在一起的點點滴滴。此時的我們都在為自己的未來而努力，希望下次相遇時，我們可以笑著說：“同是天涯尋夢人，相逢何必在一起。”
愛在琵琶彈唱間作文 5
冬季里的那一天，天空中飄著微微雪雨，我正讀著一冊精美的《樂器集》，讀到尾聲“世上無難事，只要肯登攀。只需堅持，會有成果。”我決心已定，一定要參加今年校藝術節——獨奏，加油！只拿第一，不拿第二！
那決心使我提前開始練習起來，窗外隨著寒風呼呼地下起了小雨。從點點滴滴穿越來回，忽強忽弱，使我的心緊張了。
一認真起來，才發現這只首美妙而又復雜曲子，媽媽問我：是什么讓你有了這顆勇敢而又堅決的心？我的回答十分有力，我說：“事上無難事，只要肯登攀。正如梅花：寶劍鋒叢磨礪出。梅花香自苦寒來。”媽媽愣住了，突然佩服起我的決心，也鼓勵著勇往直前。
在練習的第二天，我就發燒了，媽媽說今日先不練習，明日再練。我想書的那句話：“世上無難事，只要肯登攀。”我便立刻下了床，拿起書桌上的琵琶開始練習起來。我練了一遍又一遍，可總是彈不好，老是彈錯音，媽媽鼓勵我說：“別放棄，總會成功的'。”在媽媽的鼓勵下，我再一次用心練習了一次，總算只錯了一個音，過了一周，在我努力之下，終于，學會了這首既美妙又復雜的曲子，大家都為我加油。
在比賽的當天，我終于取得了一個好成績——第一名，這讓我與家人們極度高興。
忽然，我領悟到了一個道理：吃得苦中苦，方為人上人，只要有自己堅持不懈的努力，總能成功。
當然，也不能沒有信心，要相信自己！總能成功。
愛在琵琶彈唱間作文 6
我有兩張琴。第一張早已舊了，沉淪在時光里。另一張卻音色極好，浸潤在柔情中。它們不一樣，它們又一樣。
世人總說“詩酒趁年華”。如果想要拾一門樂器，最好的年華就應該孩童時期。那年我入小學，一門心思想學西洋樂器，我媽媽卻沒有尊重我的想法。我心中怨她，也無能為力。就這樣，我拜師學藝。“琵琶”這個對于我來說無比抽象的事物就進入了我的世界。我的第一張琵琶是郵寄到家里的。它躺在一只厚重的箱子里。打開箱子，它小小的身體埋在泡沫中，黑色的身軀粗糙卻總泛著光。琴頭上雕著一個并不精致的花朵，琴弦松松垮垮，毫無生氣。這并不是一把好琴，可這流水線上的作工還要陪我走好久哩。我放下身上的半分失望，半分不滿。仔細聽琴的共鳴，品曲的韻味。
三年，我抱著這把小琴，它平凡，我平凡。但我們學著合作，把對方襯托到極致。我的`手指觸到它的弦便是幸福與滿足。
我的第二把琵琶是郵寄到家里的。它躺在一只厚重的箱子里。打開箱子，它大大的身子浸在泡沫里。棕色的身軀散發著隱隱光亮。琴頭上雕著一個無比精致的花朵。我將與它共同退去稚嫩，待星沉大海，我們要去看太陽。
這是兩個我。過去的我與今天的我。過去的我不會在回憶中停止發光，而今天的我依舊向著太陽。我們一樣。我們又不一樣。我不是我，我還是我。
愛在琵琶彈唱間作文 7
初冬的平原縣城在大雪的陰影下非常美麗。琵琶灣公園是這幅美麗畫面上的一顆明珠，在冬雪的映襯下顯得嫵媚動人。
進入琵琶灣公園北門，首先看到的是漢白玉橋。它就像一個裹著銀絲的.美麗少女，悠閑地為行人彈著琵琶。橋下是著名的琵琶灣。河水清澈見底。雖然天氣很冷，但水里的小魚仍然游來游去，好像什么也沒發生。偶爾還會調皮地吐幾個泡泡，回應優美的琵琶聲。
走下石橋，橋花唄里的花已經枯萎，小草垂著小腦袋睡著了。一陣風吹來，他們不禁瑟瑟發抖。他們趕緊把董爺爺送的雪被包好，又睡著了。
如果你再往東走，你會發現一座假山。這座假山以前是綠色的，現在覆蓋著一層薄薄的雪。當太陽照耀時，它就明亮地照耀著。勤勞的園林工人早早地在山上的小樹上披上了厚厚的草裙。小樹變得溫暖，在風中快樂地跳舞，抖掉樹枝上的雪。
假山南側不遠處是琵琶灣公園南門。這里有幾棵高大的松樹。"大雪壓青松，青松直直的"他們在寒風中昂首挺胸，就像堅守崗位的士兵，照看美麗的公園；像博學的學者一樣，他們敬佩努力工作而不怕冷的人。
走出琵琶灣公園，我依然沉浸在這美麗的風景中。初冬的琵琶灣公園，希望你還能在寒風中微笑迎接四面八方的游客。
愛在琵琶彈唱間作文 8
我的課余生活好像一個美麗的萬花筒：彈琵琶、練書法、唱歌、畫畫……其中我最喜歡的是彈琵琶。
說到彈琵琶，我的腦海中馬上浮現出琵琶老師的樣子。老師六十多歲，看上去很有學問。由于長期練習琵琶，手上都暴出青筋，乍一看就像一只綠手。雖然老師姓張，但我們都喜歡叫他綠老師。綠老師很和藹，從不會生氣，非常有耐心。在他看來，學樂器首先得培養興趣。
第一節課，老師給我講了許多關于彈琵琶的故事和技巧，讓我少走了許多彎路。他讓我感覺到了琵琶的魅力，就像強力磁鐵深深地吸引著我。我用滿腔的熱情來對待琵琶，上課時非常認真地彈著，每天也都抽出一定的.時間來練習琵琶，這樣每天練下來，我的琴技也長進了，老師還夸我：“你很有天賦，是我所教過的所有孩子中學得最快的孩子。”聽了老師的夸獎，我更來勁兒了。
有一次，老師教我彈《同桌的你》，我每天早上5點起來彈琵琶，把爸爸媽媽吵得無法睡覺。媽媽建議我把琴安排在下午或晚上來練。于是，每天晚上我興致盎然地練起了琴，不知不覺地就會練到9點，媽媽又開始煩惱了，怕我睡眠不足，每晚又催著我睡覺。
這學期，因為我參加了很多項比賽，課余沒有時間練習琵琶，老師每次問：“這周練了嗎？”我都不好意思地低下了頭。老師對我說：“比賽應該有選擇性地參加，專心練琴才是最重要的。”我開始反思，是呀，我應該堅持不懈，一心一意，琴技才會精湛，琵琶之路才會越走越遠。
愛在琵琶彈唱間作文 9
我的姐姐張天瀛，是一個品學兼優好學生，她不但學習優秀，而且還能彈一手好琵琶，是哈爾濱少年宮的琵琶演奏員。2008年，她到北京參加比賽，獲得了一等獎。中國音樂學院院長親自為她頒發了獎杯。我知道瀛瀛姐姐的成功和她平時的努力是分不開的。
瀛瀛姐姐在六歲的時候，就拿起了比她矮不了多少的琵琶，彈起來別提有多困難了，但是瀛瀛姐姐沒有放棄，堅持每天練習琵琶。隨著年齡的增長，瀛瀛姐姐覺得應該有個名師指導。后來，經別人介紹，她拜哈爾濱師范大學的一位老教授為師，每個星期，她都要坐著公共汽車到哈爾濱，接受教授的輔導。無論是雪雨風霜，在去哈爾濱的公交車上，我們都會看到瀛瀛姐姐的身影。
“功夫不負有心人”，終于，瀛瀛姐姐掌握了彈琵琶的技巧，她的技藝也特別精湛了，不但多次參加“哈爾濱之夏”的演出，還得過不少有關彈琵琶的獎項。
很多人會認為，學習藝術特長會影響學習，然而我要告訴大家的是，彈琵琶并沒有影響瀛瀛姐姐的學習，就在今年瀛瀛姐姐以優異的`成績成為省重點中學精英班的一員。
通過瀛瀛姐姐的成長歷程，我深深地感受到了，在我們做一件事的時候，會遇到很多坎坷、挫折，這時候就需要我們用頑強的意志來戰勝它，只要我們付出努力，就會有成功的那一天。
愛在琵琶彈唱間作文 10
大家都有喜歡的樂器，有的喜歡琴聲激昂的二胡，有的喜歡聲音清脆欲滴的鋼琴，有的喜歡震耳欲聾的架子鼓……我喜歡架子鼓，不喜歡琵琶。不過，自從我聽了趙如玉老師的琵琶獨奏《如訴》以后，徹徹底底的顛覆了我對琵琶的感受。
在音樂會開始之前，老師給我們普及了一下琵琶的知識，原來琵琶被稱為“彈撥樂器之王”，已有2000多年的歷史。
經過了長時間的等待，大家都秩序井然的排隊進入演出大廳的觀眾席，我們很快便找到了自己的座位，離演出時間還剩下最后五分鐘了，大家都七嘴八舌地討論著。我正要和別人說話，突然，燈一下暗了，報幕員上臺說道：“現在由趙如玉老師為我們演奏琵琶曲《如訴》。”樂曲開始了，我情不自禁地閉上了眼睛，靜靜地傾聽著美妙的樂曲，隨著樂曲走進了一首叫《琵琶行》的詩，詩中描寫的是：詩人白居易在散步的時候，看見了一個坐在石頭上的女子，她手握琵琶正在彈著優美的`樂曲，白居易聽著這個旋律，想到了自己坎坷的經歷就去和女子說話，說話的過程中白居易才知道，她的生世也很凄慘，便詩興大發，寫下了這首《琵琶行》。
聽完了這個動人的音樂會，讓我知道了樂器也是有生命的，只要你認真傾聽就能聽到它在向你訴苦說樂，樂曲也是一樣的，它的背后都有一個感人的故事！
愛在琵琶彈唱間作文 11
我愛彈琵琶，就像老鼠愛大米一樣，永遠也彈不夠，永遠也聽不膩，永遠也忘不了。
琵琶的音響呈半梨形，四弦，頸與面板上設用以確定音位的“相”和“品”。左手按弦，右手五指彈奏。琵琶被稱為“民樂之王”，“彈撥樂器之王”，“彈撥樂器首座”。
我從學前班開始學琵琶，到今年已經學了五年了，我學到六級了。每天下午放學一回家，我就要彈一個小時的琵琶。它可以讓我忘記一天的疲勞，放下緊張的心情，享受著美妙的音樂。我每次彈琴，都是這一天當中最快樂的時候，我可以感到，我漂浮在空中，和小鳥一起跳舞；和云朵一起捉迷藏；和太陽一起聊天。一切都是那么美好、那么快樂！沒有外人的.打擾，我好想是一位神仙，在空中飄啊~飄啊~飄啊~飄啊~，我的心靈到了一個無法比喻的境界，這一切真是太美了！
還記得有一次，媽媽正在做飯，我在彈琵琶。就在我自我陶醉、做白日夢時，爸爸突然叫我吃飯，這可把我嚇了一大跳。我又生氣、又不想停止練習，于是我裝作沒聽見，媽媽見了，對我說：“好吃的都要被你爸爸那張大嘴吃光了，快點來吃吧！”我氣得兩眼發直，卻還說不吃。就這樣，我餓了一晚上，不敢去吃東西，怕被他們笑話。可是我卻覺得不吃虧，因為我彈了一晚上的琴，享受了一晚上的美妙音樂。
我愛彈琵琶，它是我生命中不可缺少的一個音符，我愛它，它讓我更加完美，更加快樂。
愛在琵琶彈唱間作文 12
一個人的夢想，促使他前進，促使他為之努力，只有付出努力，才會取得成功。
幼兒園里，又一次文藝晚會，有一位同學在燈光的照耀下，在舞臺上激情地敲著架子鼓，我心中有些妒忌。回到家里，我向母親表達了我的想法。于是，我來到杭州知名的一位藝術老師家里，一眼看中了琵琶。我下定決心要當琵琶家。
最初，我勁頭十足，覺得彈會琵琶再簡單不過了。可是， 新鮮勁一下子就消失地無影無蹤，怎么找也找不到，琵琶開始變得枯燥無味了。我必須每天堅持練習，手練得又累又酸。不過，有一次，讓我徹底改變了想法。
那是一次東田杯琵琶比賽，對于一個初學者來說，也是去碰碰運氣，增長見識。輪到我，我自信地邁開步伐，抱著琴走上舞臺，耀眼的燈光和觀眾期待的目光鼓舞了我，我開始表演了。不知怎么，似乎有一只有形的'大手抓住了我的手，讓我的琴聲不僅流暢，而且優美動聽，我全神貫注。也許是我超常發揮，也許是我的琴聲感染了評委、觀眾，我獲得了優秀獎。
我十分懷念在舞臺上表演的時光，擁有一個舞臺，無數觀眾認真傾聽，這是一件多么幸福的事，我向我的夢想邁近了一步。
在之后的時間里，我更是刻苦練習，在炎熱的酷暑，我經常練得滿頭大汗，寒冷的冬天，我冰冷的手被彈得熱乎乎的。
五年過去，我順利地考出了六級，此時此刻的我，終于明白，只有不斷朝著目標，努力練習，才有可能獲得成功，苦盡甘來，我不能放棄，朝著夢想繼續前行，加油！
愛在琵琶彈唱間作文 13
一年級時，媽媽帶我去張老師家里。在那里我第一次親眼看到并摸到了琵琶。那修長的外形，細長的琴弦，琴頭還雕刻著一朵小百花。我用手輕輕一撥一串清脆悅耳的琴聲便流了出來。當時，我感覺這是世界上最動聽婉轉的聲音。
從那以后，我便開始學習彈琵琶了。起初，我只是簡單地練習，拇指、食指戴上專用的“指甲”，再用橡皮膠纏住。但每一次一練就是一小時，反復練那幾個簡單的動作，幾天下來手指痛了，好奇心也沒有了。我大叫著“彈琵琶也受這么多罪！不練了！”媽媽語重心長地對我說：“無論做什么事情都要有耐心，有毅力，如果半途而廢就會一事無成。”媽媽的話讓我又重新纏上了扔在一邊的指甲。
功夫不負有心人，經過一年的練習，我已經學會了很多琵琶指法：彈、挑、雙彈、輪、挑輪等都運用自如最近我學會了新技巧————碰。除了指法練習以外，我還學會了新疆的《送我一支玫瑰花》、廣東的'《步步高》、《旱天雷》等曲子。上周媽媽過生日，我為媽媽演奏了一首《采蘑菇的小姑娘》彈完時全家人拍手鼓掌通過老師認真地教，我刻苦地練，在校火鳥杯獨奏大賽我獲得了金獎，2009年我已6級考出。
我突然感覺自己長大了，因為我不僅學會琵琶，我也知道了怎樣行事為人。
窗外，風停了，白楊樹也停止了搖晃。它們仿佛都在傾聽，傾聽著從我指間流出來的美妙音樂。
愛在琵琶彈唱間作文 14
懷抱四弦，彈指間已二十余載。心之所向，依猶初昔。7月15日晚上，在貴陽大劇院聆聽貴州民族樂團青年演奏家趙如玉老師的獨奏音樂會，她的演奏爐火純青，讓我第一次對琵琶這種民族樂器有了了解。
《渭水情》是一首抒情的小曲兒。調子時而上揚，時而下墜。不僅讓人感受到渭河平原的風情，流水潺潺，韻味十足。《滴水訴情》悠揚動聽，至純至凈，至善至美。演奏一開始，就仿佛聽到水滴的聲音。“叮叮叮”琵琶聲好似清泉，閉上眼睛，靜靜傾聽水珠在講述故事，樂曲到了中段，加古箏、笛子、木魚、鋼片琴、鋁板琴等6種樂器，清新與靜謐相互交融，體現了滴水的“妙”，那水滴最終匯成大江大河，奔騰融入大海。
楚項羽，漢劉邦。演奏《十面埋伏》與《霸王卸甲》時，仿佛聽到劉邦與項羽的對話，排兵布陣，氣勢恢宏，斗智斗勇，霸氣十足，馬蹄聲、廝殺聲交織在一起，感受到劉邦的仰天大笑與項羽的悲憤心情。
端午節，賽龍舟。琵琶重奏《龍船》描繪了龍船競賽時的歡騰場面。這讓我想起了《競渡歌》里的:“坡上人呼霹靂驚，竿頭彩掛虹蜺暈!”
趙如玉老師的`演奏，讓我享受了一場民族音樂的盛宴，記得音樂老師說過，最好的演奏就是對大自然聲音最逼真的模仿，琵琶太神奇了，真不愧是中華民族樂器中的瑰寶!
愛在琵琶彈唱間作文 15
一個周末的早晨，太陽照著河面上波光粼粼，樹在陽光下顯得格外明亮。
“啊……”我喊道，“太難了，七級怎么就這么難啊！”陳老師鼓勵我說：“不難啊，我彈一遍給你看啊！”只見老師熟練地拿起琴，一會兒四輪指，一會兒拉弦，一會兒來了泛音。各種指法天衣無縫地連接在一起，一首曲子就完成了。我瞬間變成了小迷妹：“老師，您太厲害了！”
我接過琴，繼續開始我的`演奏。彈了幾段，我停了下來。拉弦總是有奇奇怪怪的聲音伴隨著，輪指也彈不清晰，我打起了退堂鼓。本以為這時，老師肯定會罵我，教了這么久，還彈成這樣。我害怕地看著老師，老師卻仍舊微笑著：“怎么不彈了？我們把一個個問題音節，再重新練習一遍吧！”老師繼續開始耐心地教我，給我一個個演示。“加油，再仔細一些！”老師的不斷鼓勵也給了我信心。我重整旗鼓，一邊回想著老師的演示動作，一邊自己看譜摸索，后續彈了好幾遍。終于，我可以完整地把曲子彈下來了。我自己都有點不信呢！“雖然你這一遍還有點疙疙瘩瘩地，但是指法是全部正確的，很不錯，后續再加緊練習，咱們就可以去考級了！”老師繼續鼓勵我。我深吸了一口氣，一鼓作氣又彈了一遍，這一次讓老師非常滿意。
下課了，我整理琴的時候，老師獎勵了我一些零食，我非常開心。這時，陽光透過窗戶照了進來，突然覺得老師美極了！
愛在琵琶彈唱間作文 16
在一個空曠的舞臺，一束燈光打在一個氣質出眾的音樂才女身上，她懷中抱著琵琶，彈一曲“十面埋伏”，激昂的樂音表現出金戈自行車、烽火連天的殺伐聲；一曲高山流水，旋律流暢、節奏鮮明，將涓涓水聲表達得淋漓盡致；一曲“彝族舞曲”，彈出夜色朦朧，彝族的少年男女舞蹈歡樂的模樣……一曲接著一曲，音符譜成了一幅幅畫面，讓臺下的觀眾欣賞得如癡如醉！
“咚！”最后一個優美的聲音還回蕩在觀眾的腦海里，過了許久，才發出了如雷的掌聲。“哇！真是太厲害了！”“安可！安可！”在眾人的熱烈歡呼下，女子才重新坐定，彈起令人心醉神迷的樂音……
瞧！這就是二十年后的我！別看我現在一副前途無“亮”、品學兼“憂”的.樣子，我的未來可是不可限量的！我打從三年級開始學琵琶時，就注定了我未來的命運，我，一定會當個琵琶大師！為此，我平時都苦練一個小時，假日則是三個小時，而且全年無休，就是要月考了也要練。在我這樣的決心與毅力，就算遇到瓶頸，在老師、媽媽在一旁努力的指導下，也迎刃而解。
在這樣的努力不懈之下，韶光易逝、時光荏苒，轉眼我已經六年級快畢業了，我的琵琶造詣也遠超過我的同學。我相信，二十年過后，我一定會是個大名鼎鼎的琵琶家，成為新一代的國樂之光！
愛在琵琶彈唱間作文 17
大凡以色事人者，色衰而愛弛，愛遲則恩絕。
---題記
小女子本喚輕歌，因家中貧困而被賣到這風花雪月之地。在那呆久了，又因彈奏琵琶盛名，所以大家喚我--琵琶女。縱使我長的風姿卓越，可誰又會把一個小小的歌姬放在心中呢？
我原是長安的歌女，曾向穆、曾兩位琵琶大師學藝。因富有天賦，我十三歲便有極高成就并極有名氣。教坊樂團第一隊列中有我的名字。我的技藝不知令多少人羨慕。
那時每曲談罷，藝術大師們無不嘆服，對我贊不絕口。每日登臺表演前，難免不梳妝打扮下，毫無疑問我的容貌總是令同行的歌女們異常嫉妒。京都富豪子弟爭先恐后前來獻彩，但有又幾人不是因為我的美貌呢？真心懂我的人，沒有！
縱使談完一曲收來的紅綃不知其數，細頭銀鈿亦是堆滿梳妝臺。縱使那段時光千般美好，多么令人難忘，但那時光猶如那流水一般逝去。年復一年，歡笑、打鬧，沒有改變。春來秋去，美好的時光都被那些沒有意義的`事給消磨光了。兄弟從軍，姊妹死去、家道中落，我亦韶華逝去，無人賞識。那些人也不再對我那般上心，替之的是冷眼以對。為此我只能嫁給一個商人，可那商人只顧賺錢。我常常被他扔在家里獨自一人，沒有什么貼心的人能夠和我談話。此時，唯一能紓解我內心寂寥的恐怕只有琵琶了。慶幸的是，我彈琵琶的技藝并未退步 ……深夜憶起少年時的狂歡，總會在夢中哭醒……
這千般緣由就是那容貌啊！……色衰而愛弛……
愛在琵琶彈唱間作文 18
在我的童年里，我喜歡的東西有很多。滑冰、玩游戲、寫作文、玩玩具。但我最喜歡的事情就是彈琵琶。
我的琵琶好看極了，紅棕色的琴背，琴頭是用白色的象牙刻成的一條龍，龍頭和龍尾盤在一起，玉龍高高執起玉球，顯得美麗極了。琴面有四條鋼弦，依次排列，輕輕撥動，發出動聽的'聲音。
那次，我正在認真的彈琵琶，這是一首好聽的曲子，名字叫《陽春》，這是我最喜歡的一首。每當我抱起琵琶，輕撥琴弦，2?音一出，右手高高抬起，我便進入了狀態，無法停止，我專心的彈，時急、時緩、時快、時慢。仿佛自己變成了這首曲子中的小精靈。因為太投入了，媽媽叫我吃飯，我也聽不見。媽媽只能到屋里來叫我。
還有一次，我正在背我的考級曲《旱天雷》。背了老半天，我終于會背了。我很高興，決定串起來再背一遍，正背的激烈，媽媽說，“雯雯，我帶著妹妹出去散步，你燒壺水， 我回來給你妹沏奶喝。”我不情愿的答應了，接著又開始背譜了，忘了媽媽的話。媽媽回來了，一看水還沒燒上，就叫了我幾聲。我這時正在背譜，沒聽見。媽媽只好到我的房間找我。我看到媽媽，大吃一驚說：“媽，你回來咋沒有聲音呀！”媽媽說：叫你很多遍，你也不答應。我吐了吐舌頭，紅著臉，背著媽媽，哈哈大笑。
我喜歡琵琶，喜歡得無法形容，無法比喻，我決定永遠把琵琶練下去。
琵琶，我喜歡你。
愛在琵琶彈唱間作文 19
自從上了小學之后，媽媽為了使我有一技之長，決定讓我到丹陽學習彈琵琶。
星期天，媽媽帶我乘車趕往丹陽。坐上了車的我，感到無比激動。一路上，眼前出現的各種花草樹木，更讓我興奮不已。時間過得真快，一眨眼工夫就到了丹陽。我和媽媽來到了老師家。老師家優雅的布置，又使我大開眼界，紅墻黑瓦，桌上擺了各種鮮花，墻上一幅幅淡雅的國畫，客廳的'墻壁上還掛著一把嶄新锃亮的琵琶，真美麗！
老師開始教我彈琵琶了。她先教我怎樣抱琵琶，我第一次抱著比我人還高的琵琶，心里又激動又害怕，不知自己能不能學會彈奏。老師又教我彈琵琶，“彈”是一個技巧，我認真地看了老師的彈法，再模仿老師彈。可當我的手觸碰到琴弦時，卻有點不知所措，怎么也彈不出聲音來。我鼓起勇氣，輕輕地碰了一下琴弦，又趕緊用手捂住。媽媽見我如此膽怯，親切地說：“乖孩子，快彈呀，不用害怕！”但我還是下不了手。老師又微笑著彈了一遍，我這才敢跟著彈了一下。“很好！再彈一遍！”老師摸摸我的頭，鼓勵我說。我終于邁出了彈琵琶的第一步，我又連續彈了幾遍，老師都連聲說好。
回到家后，充滿初次成功體驗的我，開始了彈琵琶的真正邁步，現在我已經能夠熟練地彈奏許多樂曲了。
啊！其實人生的第一步，并不難。
愛在琵琶彈唱間作文 20
我有一個朋友，不會動，不會說話，但可以成為我說話的對象。這位朋友是誰？這是我的樂器-琵琶。不是人。你怎么能和它說話？你是怎么和它成為朋友的？想知道就繼續往下看！
我第一次遇到它的時候才七歲。我媽告訴我:“這種樂器叫琵琶。你應該和你的老師一起努力學習。”從那以后，我開始試著和它做朋友。
開始上課。這是第一節琵琶課。老師教我們握鋼琴。只見老師輕輕握住，放在腿上，雙手握住鋼琴兩邊。在老師手里是那么乖巧聽話！我開始嘗試，拿起來的時候感覺像捧著一座山一樣沉重。把它放在腿上花了很大力氣，但它開始從東向西搖擺。在老師的幫助下，我終于擁抱了她。好像這是第一次相處的很好！唉！這條交友之路真的很難走！
之后我們開始學習指法——彈、挑。它對我的抵抗力慢慢降低了。我一遍又一遍的認真練習，讓我們的關系一點點改善。事實證明，“真心去，金石為開”。我邁出了交朋友的第一步。心里興高采烈，甜如蜜。
通過我不懈的練習，可以從原本單調乏味的聲音中彈出兩三首簡單樸素的兒歌。隨著和我的合作越來越多，它對我的態度也越來越好。
現在，我和它成了好朋友。開心的.時候，放一首《送我一朵玫瑰》來表達內心的喜悅；生氣的時候放一首《大浪淘沙》；在皎潔的月光下，寧靜祥和的夜晚，彈奏一曲《春江花月夜》。
正如可以說，“山河尋知己”，琵琶是我的朋友和知己。它不會說話也不會動，卻成了我形影不離的好朋友。
愛在琵琶彈唱間作文 21
從小學二年級起，媽媽就開始教我彈琵琶。用媽媽的話來說，女孩子學學琴棋書畫，可以陶冶情操，修身養性。雖然我不是很喜歡它，可是也拗不過媽媽的堅持。
說起這琵琶，有的人可能會認為它只有四根弦，個頭也不大，學起來肯定不難。那你就錯了，琵琶在民族樂器里算是難度比較大的。所以可想而知，在學習琵琶的這段時間，其中的酸甜苦辣只有我自己感受得到。
我媽媽是婺劇團的琵琶演奏員，業余時間在琴行教學生，我也算是她得學生了。剛開始學的時候，趁著那股子新鮮勁，還能堅持幾個星期，可是慢慢地，學習難度增大了，指法也越來越復雜了，彈了數遍還是彈不出來，我就會煩躁起來，不想再繼續學下去了，這時媽媽便會耐心地開導我：“悅悅，學習任何東西都要有恒心，有始有終，特別是學習樂器，貴在堅持，熟能生巧，只有堅持多練，才能很好地掌握它。其實媽媽小時候學琵琶的過程中也曾經想放棄過，可是在老師不斷地鼓勵下我還是堅持下來了，才有了今天的成績。我希望我的女兒也能跨過這道坎，堅持到底。學習樂器的.確是件不容易的事，但它能體現一個人的毅力，我相信成功一定屬于你！我期待那一天！”媽媽的這番話深深地觸動了我，是啊，我現在的學習環境如此優越，還有家人的鼎力支持，我還有什么理由不努力呢？
現在我已經五年級了，琵琶的基本指法已經掌握，雖然進度不算快，手法也不是很嫻熟，但只要堅持下去，我想總有一天媽媽的愿望一定能夠實現。
愛在琵琶彈唱間作文 22
偶然翻開美術書，我第一次見到了畫家林風眠的《琵琶仕女》它在我的腦海中烙下了深深的印跡。
畫中的美女有著我們古典美人特有的五官，瓜子臉，枊葉眉，丹鳳眼，櫻桃小嘴，她那烏黑亮麗的發絲被潔白的絲帶輕輕挽起，像天上的仙子降臨世間，賜予人們美的享受。
她盤腿坐在毯子上，抱著一把古樸典雅的琵琶，正在認真地彈奏著，她的頭微微傾斜著，像是在認真地思考，又像是在領略藝術的奧妙。她穿著紫羅蘭色的樸素長裙，外面披了一層半透明的輕紗。輕紗垂下，為她添了幾分神秘、飄逸的美感，如同神話中走出的仙人。林風眠用他那神奇的畫筆，將仕女畫得如夢如幻，充滿了藝術的氣息。
她的背后是花瓶和壁畫，她右手邊的是通體雪白的花瓶，像是用白色的玉石打磨而成，而花像是一塊塊晶瑩透亮的冰棱所組成的.，如同高山上的雪蓮花一般清純動人，有一種仙氣縈繞其間。雖然這“冰花”的長相并不妖嬈，但卻像一塊磁石，牢牢吸著黑色的墻壁上一塊紅一塊紫，左手邊的壁畫，是許多不同顏色的葉子點綴而成，仿佛無邊的黑暗迎來了光明，卻沒有絲毫的突兀。兩邊的背景并沒有關聯，卻給人帶來一種強烈的，卻又和諧的視覺上的沖擊，更加襯托出仕女那柔和的表情，柔美的動作，及輕柔的服飾所帶來的不一樣的美。
林風眠筆下的琵琶仕女的畫面是多么唯美！因此，琵琶仕女是我最喜歡的彩墨畫，沒有之一。
愛在琵琶彈唱間作文 23
一千一百多年前，白居易左遷九江郡司馬，在鄱陽湖邊住了下來。一個秋天的夜晚，詩人被一支琵琶曲驚醒了，循著琵琶聲，詩人找到了自己，在鄱陽湖畔流下了兩行清淚，琴聲和著淚水沉入湖底，千年之后，這里是否依然還能聽到這嘈嘈切切的琴聲呢？
那一個瞬間，詩人走在琵琶女的弦上，琴聲印在詩人的詩里，撥弦的人輕攏慢捻，弦上的人醉不成歡，琵琶聲漸遠、漸遠。在心頭響起，在詩里隱沒，書案前只留下江州司馬淚濕青衫了。
新醅的酒，眼前的茶，飲不醉但求一醉的白居易，湖心的飛鳥，湖邊的新芽，挑不明詩人的醉眼昏花，詩人與秋風，一問一答。江南的秋雨扯天扯地，詩人的酒杯舉得起，卻放不下。
詩，是有氣味的，這會兒的詩，有一種濕漉漉的青草芳香。
詩，是詩人最終的家園。
詩，是詩人永遠的春天。
湖邊又響起那一聲悅耳的.琵琶聲，不禁想問問這雨，這湖，這風，是詩人回來了嗎？不，不是的，我想是詩人攜著酒，攜著花，攜著詩一起歸來了罷。
一杯酒，一朵花，一首詩，分不明哪個更醉人。只識曲終詩末，舉杯相邀見，采一朵野花，踏著青云，攜著花香，步入了歷史的長河，成了這千載的經典。
湖畔的琴聲又隨著這古書卷香沉入了湖底，久久吟唱，空谷傳響……
江州任職其間，白居易自編詩集十五卷，有詩的約八百首，《琵琶行》六百一十六言，最為膾炙人口。
愛在琵琶彈唱間作文 24
“潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟，主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦……”當學到這首白居易的《琵琶行》時，便想起我與琵琶的四年約會，而現在我已與琵琶分離了一年。
剛上二年級的時候，媽媽想開發一下我的.大腦，便讓我去學琵琶。我當時的脾氣跟倔強，我根本不想學！就因為這件事，媽媽把我打了一頓，胳膊拗不過大腿，我只好奉命學習。我到了琵琶班，與琵琶接觸之后，感覺原來彈琵琶其實并不難啊！我便默默地愛上了琵琶。于是，我每天在老師那里學完基本的東西之后，回到家里再練兩個小時，這樣不但彈得好，而且曲譜也都背的滾瓜爛熟，并且進步神速。
我真要感謝媽媽當初的選擇，那頓打沒白挨呀！彈琵琶時，要把半邊臉遮到琵琶后面，簡直就是“猶抱琵琶半遮面”啊！非常符合我的性格特點。在彈奏《春江花月夜》這首曲子時，從高聲到低音根本就是“大珠小珠落玉盤”，將那一江春水盈盈流到了眼前，令人陶醉！再配合張若虛的原詩，情景交融，如夢如幻！
我9歲時與琵琶初相識，算來已經四年的時間了，真是“十三學得琵琶成，名屬教坊第一部”啊！我沒有琵琶女的坎坷遭遇，卻是說不盡的幸福與快樂！
雖然因為學習的繁重，已有一年沒有約會了，但我會記得與琵琶約會的那四年美好時光，并且還會與我那心愛的土琵琶心心相印，直到永遠……
愛在琵琶彈唱間作文 25
暗淡的月光在地面上鋪灑開來，桌頭發黃的琴譜已微微卷起邊角。一輪弦月在無星的夜空中，孤獨凄涼，卻也溫和。總有那么一件事，是烏黑夜空中引領你靈魂的那一抹月光，雖不強烈，但溫潤柔和、細水流長。于我彈起琵琶。
初遇琵琶，慒懂而仿偟在尚不熟悉的旅途中，跌跌撞撞，飽含著對未知的渴望與好奇；充滿著對未來的`展望與期待。重復練習著枯燥的指法，在興趣與沖動的支持下，終是沒有放棄。自那時起，寂靜的夜空浮現了月光。
再學琵琶，學習中微小的起伏變為垂直的上坡路。難度遞加的曲譜中，飽含著我日漸濃厚的興趣。徘徊在音調旋律之中，徜徉在指法音符之上。那時的琵琶于我，恰似秋日晴空中飛翔的大雁，碧藍天空中一縷白云，飄飄冬雪中一抹曙光，單純底色上一點色彩，多了一點靈動，一點生氣。初現的月光已然成為弦月，一如既往的柔和且美好。
時至如今，抱起琵琶，撥片觸弦，一曲《春江花月夜》緩緩于指間流出。仲春時節，碧波江上，春風吹過，春草起伏，枝葉微動。銀波蕩漾，幾只寒鴉緩緩略過江面。霎那間，一輪明月從江面升起，曲調宛轉，綿長悠揚，柔和的月光在江面渡上一層銀輝……
那彈琴的樂趣，終由一抹月光變為盈盈滿月。流淌于我的過去，照亮我的現在，引領我的末來。
愛在琵琶彈唱間作文 26
我們學完了白居易的《琵琶行》之后，老師要來一場背誦比賽，看一看我們到底功夫如何。
比賽開始，第一個上場的是袁歆。只見她面向黑板，只用了幾分鐘就背誦完畢，而且很流利，雖然有一個地方稍微停頓了一下，但總體上相當不錯！
第二個就是我，我本來想坐在椅子上面向黑板的，有點不好意思嘛。可還沒有這樣的先例，我也只好和袁歆一樣，不敢正視大家，怕緊張。一開始，我的兩腿發軟，背了幾句之后漸漸好些了，我的速度也就更快了，可沒想到背著背著忽然落了一小段，弄得我臉上熱熱的，結束后我還感覺發燒呢，多不好意思！本來挺順暢的，卻出了這么個小插曲。
第三個上場的.是程沛田，只見他搬來一把椅子坐在上面，卻是側坐著面向墻壁，太好玩了，面壁背詩，相當出色！還有更可笑的呢！賈永航背詩時先是把椅子拿開，站著面向黑板，后來中途又坐下了，背了幾句又站起，把我們大家都逗樂了。他那是緊張得不知如何是好了，但總算成功！
還有呢！謝佳一上場，把椅子一放，坐下，拿起黑板擦重重地一敲，頓時，粉筆灰到處飛揚，同學們哈哈大笑，有的捧著肚子笑，有的拍著桌子笑，還有的笑出了眼淚，就連謝佳自己也情不自禁地笑了起來。當然，順利過關！
就這樣，同學們陸續地背完了，可有些人背得不完整，老師說還要抽查的。要知道，成功來自于認真地準備！
愛在琵琶彈唱間作文 27
我們班有一個小姑娘，名子叫謝新鵬。她的琵琶彈的非常棒。
我和她是好朋友。她花朵一般的臉龐，秋水一般的眼睛，逗人喜愛的兩個小酒窩，誰見了誰喜歡。她手上戴著假指甲，我好奇地問：“戴它做什么？”她答道：“彈琵琶唄！”
有一次，我去她家聽她練琴。我呆呆地注視著她，見她雙手靈巧地在琵琶上撥動著，突然問道：“你整天這樣彈呀彈的，不覺得苦嗎？”她邊彈邊說：“苦！怎么不苦，苦中有樂嘛！”
彈完練習曲，她又彈了一道《高山流水》。那曲調和諧、悅耳，時而低沉，時而高亢，時而清脆，時而雄渾……一個音符似手變成了輕紗般飄動的云朵，變成了艷陽奪目的彩帶。突然又似一般清泉從高而降的大山上落入水潭，那水花飛濺的聲音如同大珠小珠落玉盤那樣好聽。我好像站在水潭旁正仰頭欣賞銀帶般的泉水，不知不覺中她彈奏完了。
她歇了歇，我舉起大母指說，彈的可真棒呀！她又翻出了《漁舟唱晚》的曲譜，我問：“這曲子表達什么呀？”她說：“這曲子表達了漁夫在傍晚劃著小船趕回家中的情景。”說著，她又彈起來。開始，音調平緩清美、娓娓動聽。我仿佛看見晚霞在碧綠的'湖面上，漁夫望著一簍簍活蹦亂跳的魚兒，無比歡喜。音調激昂起來，充滿歡聲笑語，漸漸又平緩下來，好像漁夫回到了家中。
一首首動聽的樂曲，在謝新鵬的手下，一撥而出，使我沉浸在琴聲之中，似乎忘卻了一切……
我眼前展現一個新型的舞臺，謝新鵬正在臺上演奏，臺下觀眾都陶醉在演奏之中。
愛在琵琶彈唱間作文 28
琵琶湖坐落在美麗的紫金山腳下，因湖面形似琵琶而得名。臨湖的明城墻，又恰好為琵琶湖增添了些許神秘的色彩。這里四季分明，景色秀麗，是人們休閑散步的好去處。
春天，冰雪消融，萬物復蘇。岸邊新綠的草地上點綴著簇簇野花，引來蝴蝶、蜜蜂翩翩起舞。嫩綠的柳條倒映在平靜的湖面，猶如一個婀娜多姿的少女在湖水里清洗秀發。“春江水暖鴨先知”，你瞧，幾只小野鴨爭先恐后地從湖心的小島上躥了出來，在湖面上蕩起層層漣漪。孩子們手里拿著抄網，時而沿著湖邊撈蝦，時而攆著蝴蝶追逐嬉鬧。
夏天，枝繁葉茂，生機盎然。爬墻虎綴滿城墻，像一塊綠幕環繞在湖的西南面。荷葉舒展開來，鋪滿了半個湖面，給水中的'魚兒撐起了一把把小傘，而調皮的小青蛙則跳到荷葉上，呱呱呱地唱了起來，迎合著柳樹上清脆的蟬鳴，演奏出一首夏日琵琶交響樂，優美動聽。
秋天，層林盡染，落葉紛飛。漸消的蟬聲，給琵琶湖帶來了一絲寂靜，岸邊的橡樹林沙沙作響，滿地落葉中摻雜著的棕紅色橡果，成了孩子們新寵，拾起滿滿一口袋，像是獲得珍寶一樣收藏了起來。
冬天，冰雪凋零，凄凄皚皚。片片雪花宛如無數潔白的小精靈，鋪滿了湖邊的樹林草地，此時的琵琶湖猶如鑲嵌在皚皚白雪里的一顆明珠，晶瑩剔透，格外亮麗。孩子們在湖邊的雪地里打雪仗、堆雪人，臉上洋溢著歡快的笑容。
如果說琵琶湖是一首詩，她一定是首美麗的四季詩，我愛這首詩。
愛在琵琶彈唱間作文 29
血色殘陽，染紅了蒼穹的一隅；瑟瑟秋風卷起漫天葦絮，一曲琵琶，彈盡了一生悲歡的宿命。
你獨自獵守塵緣，輕攏弦絲，任由思緒萬千，如同一葉輕舟，隨著曾經那些歲月的流金，遠去，流落千里。
清冷的`樂音低訴著那顆依然麻木的心，凄神落寞，淚闌干。凝眸一剎，那片被生活沖淘得慘白的記憶，同一曲悲歌，如訴如泣，回蕩在一泓清江水，點點，漾開。
滾滾紅塵，想你盤絲系腕，花鈿欹鬢，紅綃翩翩，一雙纖纖素手擰軸撥弦，一曲天簌之音緩緩流露，時而有如花下黃鶯婉轉高歌，時而又似翠珠輕擊玉盤，點點滴滴，絲絲縷縷，醉人心弦。你與人歡樂，盡碎了那鈿頭爭篦，酒污羅裙，時光有如你穿上的旖旎，深深地，烙在了，那個暖風拂過的季節。
寒光宛轉，紅顏凋零，命運之輪沿著時光的足跡點點向前，你芬芳的笑靨隨風逝去，原來那若市的門庭也安靜的被冷落著。你無奈嫁作商人婦，可憐丈夫只求利，輕離別。唯有千番惆悵，萬般悲凄。
你獨自品嘗著離愁酸澀，只有那一縷凄清的月光，一江寒水與你為伴。靜謐的夜，看一片茫茫江水映照著一輪明月，點一盞孤燈，飲一杯濁酒，琵琶彈罷弦斷有誰聽？縱有萬種情懷又有誰憐？
也許這就是注定，也許這就是宿命，你任由清澈的淚滑過臉頰，一滴滴叩響心扉，這等凄楚之情，怎能用只字片語說得清？
心碎隨風逝，天涯淪落無處尋。
愛在琵琶彈唱間作文 30
周六，我走進了傳說中的琵琶灣。藍天、驕陽、綠樹、荷塘，以及各色的果蔬，構成了七彩的琵琶灣，真是一個色彩斑斕的世界啊！
金燦燦的陽光，映照得天空格外的藍，沒有一絲云彩，好似透明純凈的藍寶石，深遠而清新。我不禁深吸了一口氣，覺得肺都明澈了。不遠處，一片碧綠的`荷塘，綠海蕩波。圓盤狀的荷葉上，盛著晶瑩的露水，生氣盈盈。參差碧綠的樹叢掩映著漣漪的池水，幾支盛放的荷花俏皮地從巴掌大的荷葉中探出身來，粉里透白，好似含情脈脈的少女，亭亭玉立。這種境地，讓我恍若置身于畫中，陶醉而迷戀，久立四望，直想低吟一首奇麗的小詩。
又走了許久，遠遠地看見了幾座白色大棚，那是培育小番茄的地方，我一陣興奮，加快了腳步。進了大棚，一株株番茄樹迫不及待地映入我的眼簾，一串串沉甸甸的果實垂下來，好像是熱情好客的主人，躬身歡迎著我們的到來。樹蔭掩映下的番茄數不勝數，如同夏夜的繁星，一顆似團火，一串似片霞。棚中的番茄主要有兩種，一種是碩大橢圓狀的紅色番茄，像鴿子蛋，一口咬下去，甜甜的，一直滋潤到心頭。另一種呈個頭較小的淡黃色，圓圓的，似蛋卵，甜中帶酸。
在這里，我們盡情放縱，享受著收獲的喜悅，流連忘返。
好一個多姿多彩的琵琶灣！
愛在琵琶彈唱間作文 31
從前，有個紈绔子弟，自幼好吃懶做，不好好念書。長大以后，常因寫錯別字鬧笑話。
有一天他妻子說想吃枇杷。他從桌子上隨手拿出一張紙，揮筆在上面寫了幾個字。寫完后便招呼仆人去買枇杷。他妻子接過紙來一看，噗哧一聲笑了。原來上面寫的是“買琵琶五斤”。五個字寫錯了兩個，將“枇杷”誤寫成“琵琶”。他妻子看過后，在后面題了一首打油詩：
枇杷并非此琵琶，只怪當年識字差。
倘若琵琶能結果，滿城簫鼓盡飛花。
這個紈绔子弟看過妻子的題詩，羞了個大紅臉。
“枇杷”和“琵琶”讀音相同，都讀pípá，是同音詞。但“枇杷”是一種水果，而“琵琶”則是一種弦樂器，意義和寫法完全不同。
將“枇杷”誤寫成“琵琶”，屬于同音誤寫而造成別字。寫別字的危害性是很大的。因為別字既然是將甲字誤寫成乙字，就有引起誤解的可能。試想，如果仆人買回一把五斤重的'琵琶來，豈不鬧出更大的笑話。
漢字是表意文字。多數漢字的字形、字音、字義之間是有一定內在聯系的。如：“枇”“杷”“琵”“琶”都是形聲字。“枇”和“杷”有相同的聲旁“巴”，所以“枇”和“琵”讀音相同，“杷”和“琶”讀音相同。“枇杷”二字的形旁是“木”，表示和樹木有關，“枇杷”指一種果樹或這種樹上結的果實。“琵琶”二字的形旁是“?”，表示兩塊玉石互相撞擊，玉石撞擊會發出美妙悅耳的聲音，“琵琶”是一種樂器，能彈奏出悅耳的音響。
愛在琵琶彈唱間作文 32
俗話說：“苦盡甘來。”認真學習一樣東西，卻未曾放棄過，就明白什么叫“苦”、什么叫“甘”；倘若半途而廢，你將會回到一無所有的起點。
一開始，我信心滿滿地抱起琵琶，彈出了我的第一個音。當我回家后，我發現這些音太簡單了！但我又想起小王老師那流利的輪指，我不得不繼續加緊練習。而更讓我受不了的是琵琶的重量，與我身高咫尺為鄰的琵琶足足有5斤重。那時正是夏天，我們都穿著短袖短褲，過了一段時間，我發現我的腿都黑了一大片，其實是被琵琶壓的烏青了。又過了一段時間，琵琶在我眼里變輕了，可我的`基本功還不夠扎實，經常彈出破音（按小王老師的說法是五花八門）。
這天，我換了一把3000多元的琵琶，這把琵琶是一把大琵琶，有10斤重哩！星期五晚上我剛學完英語，背著這把琵琶，和肩并肩、有說有笑的小伙伴們擦肩而過。曾經，我們是多么親密無間，現在，他們則是對我敬而遠之，看著我孤獨而又卑微的身影，也視而不見。就這樣，我，被孤立了，我突然好想放棄。又迎來了一個暑假，我的琴藝突飛猛進。
我，還是我。當主持人在舞臺上問我們：“誰學過琵琶？”伴隨著全年級同學羨慕的目光，我驕傲的舉起了手。此時，曾經的疲憊消失了，變成了無盡的快樂。
愛在琵琶彈唱間作文 33
瞧!涂著鮮艷口紅，描著柳葉眉毛，穿著漂亮衣服，笑瞇瞇給我們上課的，就是我的音樂老師，也是我的琵琶啟蒙老師——范老師。
一年級選拓展課時，范老師拿著她那“雞腿般”的.琵琶彈奏了一首美妙的曲子。只見范老師一會兒彈挑，一會兒掃弦，一會兒滾奏，一會兒輪指……看的我眼花繚亂，聽的我心潮澎湃。雖然我不知道范老師彈的是什么曲子，但是彈姿優美，音樂動聽，這精彩的演奏深深地吸引了我。
范老師很嚴格。每次我沒掌握好彈奏動作，范老師不會輕易“放過”我，總是一遍又一遍地教我重彈。在范老師的嚴格教導下，我的琵琶演奏越來越棒。最終，我以優異的琵琶演奏，入選了錢塘區中小學生藝術團——雅風民樂坊。
范老師很有耐心。上學期我參加“國際華樂杯”民族樂器大賽，需要錄制視頻參賽。每當放學后，范老師陪著我一遍又一遍地錄制。兩分鐘的視頻反反復復地錄了十幾遍。最終，我入圍了總決賽。
范老師也特別細心。在第19屆中國優秀特長生藝術節比賽時，范老師親自陪我到考點比賽。賽前，范老師細心地幫我調琴音，幫我調坐姿。她還幫助我緩解緊張情緒。最終，我在這次比賽中獲得了金獎。
在范老師的教導下，我的琵琶演奏能力越來越棒。我希望，將來我能像范老師一樣桃李滿天下。
愛在琵琶彈唱間作文 34
我從小就和琵琶結下了不解之緣，我對琵琶有著一種夢想。當時因為家庭的經濟困難，所以我沒有學習琵琶。到了小學五年級時，學校組建了興趣小組，我就毫不猶豫的第一個報了琵琶興趣小組得名。
我在學習琵琶的過程中，雖然有一些困難，但是堅持就是勝利。我克服了重重困難，終于學會了怎樣彈琵琶。
我報了興趣班以后，晚上就去參觀了琵琶，琵琶有四根弦。第一根弦是嗦，第二根弦是哆，第三根線弦是來，第四根弦也是嗦。跟我同興趣愛好的還有一些人，也參加了琵琶興趣小組。每周晚上興趣小組活動時間，我都積極參加。從前沒有任何基礎和樂理知識，自身條件也不是很好——手挺小，指頭短。經過一段時間的`學習，我不但無所提高，而且我們的弦都陸陸續續的斷掉了。因為弦斷了，我們有一段時間就“放棄了”，從此琵琶的知識也漸漸在我的腦海中淡忘。當我們從琴行里買回弦來以后，我們又“恢復了”學習。我從基本功學起。當我知道了音符的所在地方的時候，一個更大的問題又出現在了我的面前。老師給我們布置了一個作業，要在一周以內學會一首曲子，彈給老師聽。經過這樣的一波三折以后，我終于學會了第一首曲子——《世上只有媽媽好》，并且通過了考試。我雖然現在只會彈一首，但它卻是我邁向人生的一大起點。
我在老師、父母的教育下慢慢長大，生活就像一盞航標燈，指引我走向人生的彼岸。
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