回望作文600字7篇
在平日的學習、工作和生活里，大家都跟作文打過交道吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的回望作文600字7篇，希望對大家有所幫助。
回望作文600字 篇1
“春色三分，一分流水，二分塵土，不是揚花，點點是離人淚”。當春逝時，我們更多的是駐足憑吊，哀嘆時光易逝，哀嘆年老體衰，甚至想到將會遇到天災人禍，而忘記了尋找柳暗花明的歸宿。
遭遇挫折，如同行走山路會被荊棘羈絆，被猛獸追趕，不要氣餒，更不要想路過荊棘之后是不是還會有懸崖不可攀過，逃避猛獸后是不是還會有陷阱天災……放大痛苦，只會使自己更加恐懼，哀怨，杞人憂天，甚至掉入萬丈深淵不能自拔。
遭遇挫折，我們應該坦然面對，減少不必要的擔心，縮小痛苦，輕裝上陣，迎接黎明的曙光。豪放不羈的蘇軾，不惑之年遭遇烏臺詩案，貶至黃州，但他并非陷入“極窮”境界，反而泛舟古跡，忘卻名利，寄情于名山大川，將古往今來的喜怨作一番含英咀華，作出一篇氣勢浩蕩的念奴嬌·赤壁懷古。酒勿嫌濁，人當取醇他永葆淡泊寧靜，以求明致遠之境。如果東坡居士遭遇挫折而放大痛苦，文學史失去一顆璀璨的的星星。
放大痛苦，就會對未來充滿茫然，不知所措的恐慌感。如果放大痛苦，昭君便會在出塞途中刎頸自殺，“群山萬壑付赴荊門，生長明妃尚有村”的詩句便不會為她而作;如果放大痛苦，愛迪生會因失敗了99次而無法面對世人;如果放大痛苦，世界將沉湎于哀痛之中，人們都會靜坐等待世界末日的降臨。有云卷云舒的變換，才是完整的天空，有月盈月缺的無常，才升出對佳期的守望。
在人生的旅途中，難免會遇到挫折，不要沉于痛苦和無助卻忘記尋找快樂和關愛。落英繽紛，沿溪而下，行云流水，萍水而逝，流水清澈，花瓣亮麗，雖有落花似水，一帆風順，卻逆來順受，逝水無痕;而磐石峻峭，溯源而上，湍流喧，堅固不摧，流水猛烈，磐石堅硬，雖有風雨侵蝕，飽經挫折，卻堅硬如故，無欲為剛。我們向不做塊磐石，遭遇挫折，仍堅不可摧。當我們越過一座山峰時，待峰回時，轉彎回望——“向來蕭瑟處，也無風雨也無晴”。眼見新機，勿笑當時已惘然。
回望作文600字 篇2
時光就像是夏日里的一場暴雨，噼里啪啦，即使當時雨勢再大，過不了幾天將會被人們淡忘；時光就像是我們曾經那天真無邪的童年，即使快樂，銘記在心，到頭來也就只像是曾經美夢中的片段而已。時光易逝，但是在我們的生命中留下了美好的時刻。
不知不覺中，暑假已過去了大半，快要臨近開學了，我需要思考，在這一段時間內我做了些什么，得到了什么，又失去了什么。
在這個暑假中有許多美好的事情，我不愿讓它隨時光漸漸地從我的腦海中淡去，變成虛無縹緲的回憶。
令人留戀的時光總是短暫的，還沒有來得及用心地去記住或好好品味這美好的一切時，它就在我們的不經意間悄然逝去了。因此我已經習慣了用相機留住畫面，卻留不住時光。
如今，有許多的人不珍惜這些來之不易的時光，毫不在乎地揮霍她，而不去做一些有意義的事情。這個暑假，我看了《變形記》，這個節目里面都是與我們等大的一些孩子，他們不好好上學，不懂得自己正處于一種最適合學習，汲取知識的時光，不懂得這短暫的時光有多么的寶貴，而去做一些對自己，對關心自己的人都有不好影響的無聊的事，讓自己的家人擔心。還對家人的關心嗤之以鼻，甚至嫌他們煩，對他們大吼大叫，或用暴力來發泄自己的憤怒。一點兒也不懂得去理解家人。
這些都是極其負面的，她們沒有一顆感恩的心，她們還沒有領悟到人生的真諦，只是像一只無頭蒼蠅一樣渾渾噩噩地過日子。
我們應該做正面的事情，并用心感受其中的美好，體會時光，擁有時光，并有資格回憶時光，不要讓如此美好的東西白白流逝。
這個暑假我感覺我抓住了一切，擁有了所有美好的東西，所以在此刻感到十分充實！
回望作文600字 篇3
作為一名即將步入高中的九年級學生，回望以前走過的路，不禁感慨不已。
——題記
七年級·懵懂的我們
曾幾何時，我們從小學升入了中學，那時的我們，有著六分天真，四分驚奇。
那時的我們，是懵懂的我們，什么都不懂，以為還是和以前一樣，快快樂樂的學習，早早的睡覺。之后，才發現，實際情況并非如此。那里有太多的艱難與苦楚。有一次，我還很幼稚的問自己：“為什么上中學那么累呢？”
瞧瞧，那是最初的我們。雖然很不高興，但是還是認真的學，盡管嘴里還會抱怨幾句。
八年級·張揚的我們
我一直認為八年級的我們是張揚的。從初一到初二的過程讓我們長大了許多。特有的激情與活力在我們90后的身上迸發出來，那樣的張揚，那樣的有生機。
校地最大聲的是我們，哭地最大的也是我們。
各種的事物都有極致，虎嘯深山，魚游潭底，駝走大漠，雁排長空，這是他們的極致，我想，我們張揚的極致，也應該是那是八年級的我們吧！
九年級·理性的我們
紅了櫻桃，綠了芭蕉，我們緩慢而又迅速的走進了九年級。
九年級的我們，應該是理性的我們。我們卸去了那份張揚，增添了幾絲成熟，也增添了幾分理性，九年級的我們，同時還面臨著種種選擇。燈光下，有我們苦讀的聲影，晨光下，有我們朗朗的讀書聲。我們知道我們自己的選擇。
九年級就像一條長長的河流，從涓涓細流的上游到驚濤破浪的中游，最后注入寬闊的海洋。因此在拼擊海浪的時候，我們擁有了多以前多得多的理性與勇氣，因為我們知道未來的路，還很長很長。
回望作文600字 篇4
是什么，在曾經，想放開卻放不開？是什么，在現在，想捉住卻捉不住？
是什么，在未來，想想起卻想不起？是什么，在死亡，想看見卻看不見？
——題記
走在校園的道路上，暖冬賜給了大地一片陽光，寒風拂過臉龐卻依舊寒冷。像刺猬，像自己，外表堅強鋒利，內心卻依舊脆弱。
還記得嗎，我們曾經就是在這個時候，一起手牽手的？
可是，固執的我真的為了你而改變了許多許多，不是我不愿意嘗試，而是我怎么努力也到不了離你最近的那一個距離。我曾憧憬過情人節我送給你禮物時候的表情、想過以后我想你求婚時你的可愛、小昂過元旦節帶你一起到一個夜深人靜的地方，共指天邊不同方向迸射出來的煙花。可到了現在，我才知道，你等待的那個肩膀那個依靠，從來都不是我，校道上那兩個手牽手的背影，注定分開。
我們錯過了許多許多，錯過了一起上的時間，錯過一起回家的時候。于是我開始明白，人生總是有太多太多的錯過，這才使人生有了許許多多的情緒，正因為如此，我們才會有了遺憾與回憶。
而這一段感情，成為了我最美好的時光。而最好，不是因為最好才使我眷戀不已，恰好相反，是因為永遠失落了，才會成為我生命中最值得回憶的事情。也許當太陽升起，當夕陽來臨，在海天相連的那個地方，紅色的太陽映照在房間的桌子與窗簾上，如同秋天的樹葉，唯美卻搖搖欲墜。
或許，在未來的路途上，你會忘記我。那么我是不會介意的，因為我不知道我在你心中占有多少的份量。但是請你記住，我對你說過再見。哪怕我在沙塵暴中迷失了方向，在陽光下沉醉了許久，我也會如期地出現在你的面前，道一句：
“好久不見，我當年心愛的那個小姑娘。我想你了。”
回望作文600字 篇5
人生中有幾回六年？十有余。但，這小學時光不為是那最難忘的六年。
臨近畢業，我恍恍惚惚，思緒仿佛一只斷了線的風箏，搖搖擺擺降落在六年前的一天。
那天，處處張燈結彩，我們作為一年級的新生，坐在嶄新的教室里。老師親切的話語，對著四十八個陌生而又稚氣的面孔，耳畔絲絲回響起父母的千叮萬囑，要好好學習，聽老師的話呀！……幼時最不以為然的是這句，記得最清楚的也是這句。
十月，紅領巾飛揚之時。大學姐們將紅領巾壓在我們領下，手把手的教我們戴紅領巾。那紅領巾鮮艷在陽光下，從此，我是光榮的少先隊員了。
贏得榮譽時，我們共享成果；遭遇挫折時，我們共同擔當。我們班雖不是最優秀的，但卻是一個團結友愛的大家庭，不斷有新伙伴融入我的大家庭。五十二個燦爛熟悉的笑臉，陽光下，小徑中，操場上，構成了校園里一道獨特的風景。
回望時間的流沙，當相機按下快門的那一刻，我們長大了，也明白了——我們即將各奔東西。回想起往昔的種種，不禁為自己的做法而感到可氣而可笑。曾經不理解友誼是什么，常常為一件小事而鬧得撕破臉皮；而如今，分別之際，才能明白友誼的珍貴，離別的艱難。曾經不滿于父母的嘮叨，敢公開頂撞，傷透父母的心；而如今才明白，那是父母對兒女一片濃濃的愛啊！
回望時間的流沙，深深的問自己，這六年，有做過有意義的事情嗎？有做最好的自己嗎？有分擔過媽媽的勞累嗎？有反省過自己犯下的錯誤嗎？……
回望時間的流沙，六年的小學生活，是我一生中最美好的回憶。
回望作文600字 篇6
蛾兒雪柳黃金縷，笑語盈盈暗香去。眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。”
恍忽間，似沖撞了舊日的剪影，眼前掀開一幅市井燈影幢幢的畫卷。
而城中哪里聽得見這火樹琪花，喧囂的叫賣聲早已響徹整個臨安城。
再垂目望去，城中萬家沽酒之人踏上畫橋，水波間傳來悠揚的簫聲時而是歌舞升平的輕拍緩調，時而是遠山含笑的悠遠嘹亮，漣漪蕩漾間，糢糊了感官而聽不真切了。
市坊通明，茶寮微亮。我看見在燈山火海中，唯有一人獨立寒宵，禮花在他的'頭頂綻開，星火燦爛在他的衣袂，眼梢。模糊了他的臉龐他悲哀著南宋浮飾太平的繁華，浮光斗轉，這人的身影隨著花焰淡去。
我又回到現實的街巷。
猶記幼時，這里也曾焰火紛飛，滿城笑聲能驚動九天之上的仙君。小販們潮紅著臉，扯著噪子叫賣，燈謎在月色下排出萬條彩旗，川流不息的人們賞著躍然臉側的花燈樣式，用正紅色的燈紙扎緊，里頭排列著皮頭皮腦，掄著棍棒的齊天大圣；雕著金窗玉檻，一朵牡丹躍然紙上，開的萬朵祥云。而母親遞一支糙紙制的蠟紅燈籠，也能興味十足地走馬觀光卻不知從何時起，如此景象淡出了生活。是從禁止煙火的規定在此地打響的炮火？從沉迷網絡而足不出戶的人群數量逐多而始？亦或是城市忙碌的節奏淡化了節日歡騰的氛圍？城里的人越發增多，過節的人，卻越來越少。麻木沖溯了心上的堤口，而心尖的潮水翻滾，卻被輕易地鎮壓堤下。恐是辛棄疾再回首，也找不到燈火闌珊下的那人。
一陣輕煙飄過，聽見媽媽將碗擺放在桌上的輕響，招呼著我趁熱吃湯圓。
陽臺上剛剛掛上的彩馬花燈悠悠轉著，在沒有煙火的夜空靜靜燃燒，像是千年前燈山火海中的一星火苗，仍靜靜在城中燃著驀然回望，仍有堅守的身影千年不忘…..
回望作文600字 篇7
時光如沙，撒落一地。待我撿起，卻又看見他——題記
在我老師的記憶影集中，最多的要算“X”老師了。
關于“X”老師的事太多太多了，而讓我記得最深的，莫不說是他眼神了。每當我，上課思想開小差時，我看著他的眼神就會立刻回神，然后認真聽課。每當我，害怕回答錯誤時，他的眼神好像再說：“沒事，加油!我相信你!”我便克服了恐懼站起來回答。每當我，遇到困難時，望著他的眼神，好像在給我加油打氣。我便又充滿了戰勝困難的決心。
或許，老師應該教給我們很多知識，或者是道理。不過，我卻一直沒能忘記“X”老師教過我的道理。
有一次，“X”老師讓我們回家寫作文，并且發到他的郵箱里去。而我卻為了圖時間，從網上找了一篇發了過去。為此我還沾沾自喜了許久，沒想到。我們班級竟然也有人跟我一樣，找了一篇一模一樣的也發了過去。第2天，“X”老師便找到我們問到：“怎么回事，你們兩個人的作文怎么一樣的?"我剛想回答，誰知道，“馬大哈”先說：“對不起，老師我是抄的。”……然后，這件事便過去了。不過，在那過后，我卻得到了二等獎。最后，我才知道，“X”老師為了我，而幫我把我寫的另一篇作文發了過去。
這件事告訴了我，做人要踏踏實實的。容不得半點虛假。
“X”老師原姓錢，之所以叫他為“X”老師，“是因為，他就像，那“X”一樣，一樣的未知，一樣的神秘。
時光悠悠，靜靜回望。回望著，那個童年。回望著，“X”老師，更回望著，他教會我的那個道理與他那獨一無二的眼神。
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