分數作文600字（精選30篇）
在平平淡淡的日常中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編精心整理的分數作文600字，希望能夠幫助到大家。
分數作文600字 篇1
我哭了。
雨，浙浙瀝瀝地下著，是老天在為我的遭遇掉淚嗎？樹葉兒，嘩啦啦地搖著，是樹木在為我的命運嘆息嗎？青蛙，呱呱呱地叫著，是它們在為我鳴不平嗎？
刺眼的燈光中，我仿佛又看到了那鮮紅的83分，那張冷若冰霜的臉和那只舉著木棍的手！分數啊！你是一條堅韌的繩，將我緊緊地束縛在試卷上面；你像一道堅固的墻，將我與輕松快活隔開；你如一座高大的牢房，將我囚于不安與擔憂之中。分數啊，我多么想跳出你這個怪圈！
今天測驗得了83分，為什么？是因為我基礎不好？是因為我沒有用心學習？
是因為我沒有認真對待考試？不，都不是，是因為我怕分數考得不理想，帶著不安的心情去參加考試的…"""83分！媽媽的臉色晴轉多云，爸爸的嘴角開始抽動。
面對木棍，我閉上了眼睛，無力反抗。
暴風雨停了。我倚在窗口，流著眼淚問自己：“這樣是無能嗎？”
又一次考試，我得了100分。回到家里，迎接我的是媽媽的笑臉、爸爸的稱贊。這是獎勵嗎？我想起了上次那冷若冰霜的臉，那高舉著木棍的手。
我鼻子又一陣酸溜溜的。
天邊的月，暗淡無光；街旁的樹，靜悄悄的；溝里的蟲兒，時斷時續地鳴著……我倚在窗前，上次的83分，這次的100分，待遇是怎樣的不同啊！下次，又會怎樣呢？
我問蒼天：“我何時才能掙脫分數之繩？”我問樹木：“我何時才能摧毀分數之墻？”我問蟲兒：“我何時才能逃出分數之牢？”我問一切一切的生靈：
“我何時才能從分數中跳出來？”
我忽然覺得兩頰一熱，兩眼又模糊了。
分數作文600字 篇2
雨，漸漸歷歷地下著，是老天在為我的遭遇掉眼淚嗎？樹葉兒，嘩啦嘩啦地搖著，是樹木在為我的命運嘆息嗎？青蛙，呱呱呱地叫著，是蟲兒在為我鳴不平嗎？
刺眼的燈光中，我仿佛又看到那鮮紅的80分，那張冷若冰霜的臉。
分數啊！你是一條堅韌的繩，將我緊緊地捆在試卷上面；你像一道堅固的墻，將我與輕松自如隔開，你如一坐高大的牢房，將我困于不安與擔憂之中。分數啊！我多渴望跳出這個圈。
今天我測驗得了80分，為什么？是因為我基礎不好？是不是因為考試太緊的緣故。我怕分數考的不好，我是帶著不安去參加考試的……80分！媽媽的臉色情轉多云，爸爸的嘴角開始抽動。面對大罵我閉上了眼睛，無力反抗，眼淚滾下了臉頰。
暴風雨停了，我倚在窗口，流著眼淚問自己：“你真是那樣的無能嗎？”
又一次考試，我又帶著六神無主的心情直冒冷汗地心，開考了，我遇到了許多沒看到過的題目。于是我就死馬當活馬醫的亂寫了，希望考到95分以上。想不到試卷一發下來，我竟然得了99分。真讓我意外是老天爺搞錯了嗎？全不是，是因為我死貓碰耗子，碰對了。“我以后還會這樣的運氣嗎？”我難以排解。
回到家里，迎接我的是媽媽的笑臉，爸爸的稱贊，這是獎勵嗎？我想起了上次那冷若冰霜的臉，那頓大罵。
天邊的月亮，暗淡無光；街旁的樹，靜悄悄的；溝里的蟲兒，時斷時續地鳴著……倚在窗口，上次的80分，這次的99分，情況是怎樣不同！下次，又會怎樣？
我忽然兩頰一熱，兩眼又模糊了。
分數作文600字 篇3
夜色已深，窗外沒有什么聲響，屋內卻正展開討論。
前幾天的一個下午，放學以后，教室里還有一批比值日生留得還晚的學生。他們不是什么后進生，而是各班中成績最拔尖的幾個，即將開始的正是能確定一段人生進程的自主班考。考進了，初中幾年甚至高中的學習都會比現在順利；而沒考上，這幾天下午將呆在教室里，仍然與常人一樣的學習。奇怪的是，這批學生里，沒有當時成績還算名列前茅的我。
“你都差點考班一了，為什么不去參加？”老爸一回家就問我，顯然是得知了我放棄考試的消息。“老師都說了，馬上要大考，覺得沒有十足把握的別去考了，去了這一周就沒的復習了。”我將老師的話重復了一遍。
“什么偶然不偶然的？你去都沒去，怎么知道一定考不上？”我心里咯噔了一下，仔細想想，的確，我挺有機會考上的，但我不想冒險。我開始支支吾吾，“我，我去考了，分數要是不好看，那豈不是丟臉丟大了？”
“你連嘗試都做不到，怎么談分數？”此話一出，我的氣勢瞬間消失了——我連最簡單的第一步，嘗試，都沒做到，何談結果？更何況我不是一般的學生，至少也考過班二，有六七分的把握，為什么非要有十足把握才敢干呢？
當然，機會如過眼云煙，即刻消散了。當時，我看著班中幾個參考的同學，甚至原來分數沒我好的都紛紛考上了。一個學期后，他們又陸陸續續跨進了中山書院的大門。
事實證明，機會總是留給有準備的人。而我的機會就擺在面前，我卻不敢去抓，這不是太蠢了一點嗎？
如今，再放眼向前望去，中山班的門檻比山還高，機會似乎十分遙遠。談到八下后考進中山的人，老師都會露出驚訝的神情。但老爸那句話我記得一清二楚，“你連嘗試都沒做到，怎么談分數？”或許分數、結果十分重要，但過程更加重要，而嘗試則是最重要的。好似進入一個房間，有鑰匙才是關鍵。
就這樣，我懷著“不斷嘗試”的心，向著眼前高聳的山峰發起了挑戰。
分數作文600字 篇4
在我成長的過程中，經歷過許多事，大多都已淡忘，惟有那件事深深地印在我的心頭。
上學期，第五單元試卷發下來了，一個刺眼的分數跳入我的眼簾。“79分？”我連忙揉眼睛，定神一看，沒錯，是79分。頓時眼淚就像斷了線的珠子滾落了下來。“79呀79，從小到大，我可從來沒有考過我么差，這可怎么向爸爸媽媽交待？”我仿佛看到爸爸嚴厲逼人的目光，媽媽傷心失望的神情。我越想越傷心，淚水滴在了試卷上，那鮮紅的“1”被打濕了。忽然，我眼睛一亮，驚喜地看見老師在這題上打了一個大勾，而邊上卻減了一分，如果少減了這一分，我就有80分了，那也總算達優了。頓時，我像哥倫布發現新大陸一般驚喜。
我拿著試卷心驚膽顫地來到講臺前。“老師，你把我的分數算錯了。”那聲音輕得像蚊子叫。“哦，是嗎？”余老師馬上接過試卷，從頭到尾，看了起來，我的心“怦怦”直跳。只見余老師眉頭一皺，我心一涼：“完了!”果然余老師指著寫段意那一處問：“畢徐 ，這兒是怎么回事？”“是……是我剛才翻試卷時不小心撕破了，我……我把它粘上去。”我結結巴巴地說，頭始終不敢抬起來。但是，我能感覺到老師嚴厲的目光。好久，耳邊傳來一聲：“你跟我出來一下。”我拖著沉重的步伐走出教室。余老師似乎沒有剛才那么嚴厲了，她摸我的頭說：“畢徐，你為什么要這樣做？”我低下頭，不爭氣的眼淚又“嘩嘩”流下來。“是怕媽媽罵你吧？”老師接著意味深長地說：“差一分事小，但是說謊騙人卻不是件小事，誠實比分數更重要啊!”我抬起頭，正遇上老師鼓勵的目光，從這目光里，我懂到了許多、許多……
這件事雖然過去很久了，但是它時常浮現在我的腦海里，特別是“誠實比分數更重要”這句話時時激勵著我。
浙江龍游縣西門小學畢徐
分數作文600字 篇5
作為一名學生，我的主業是學習，“工作考核指標”是分數，我每天想的都是如何提高分數，提升名次，很長時間內都沒有意識到有什么事情比分數更重要。
在上個學期，像每一名中學生一樣，我在早晨定時開機，伴隨著初升的朝陽走進學校，全力工作一天之后，在夕陽的余暉中回家“充電”，并在月光的陪伴下全功率產出作業和習題，在午夜關機之前想的最多的就是分數。
爸媽媽每天都在我放學之前準備好了豐盛的晚餐，等待著我回家。
“今天在學校怎么樣啊？”像往常一樣，這是我回家聽到的第一句話。“和每天一樣”，像往常一樣，這是我回家說出的第一句話。之后，像往常一樣，我飛快地用完了晚餐，沒有回答父母任何一句對我關切的問話，也沒有注意到父母略帶失望與寂寞的眼神。
但有一天，在“和往常一樣”的對話中，我體會到了父母的目光，于是，我想了想，和他們說了些學校的奇聞軼事，在餐桌上，我也比往常健談得多。在夕陽的余暉中，我又看到了父母的目光，在里面寫滿了喜悅與快樂，這是我度過的最快樂的一個晚上。
我第一次意識到，親情遠比分數重要得多。
父母希望孩子們努力學習，在人生那漫長的階梯上走得更遠，爬得更高，但是，他們也需要孩子們的親情。這種親情不需要我們做多少家務，給父母錘多少次背，洗多少次腳，只需要我們用心看到父母，用心傾聽和與父母聊天，哪怕只是看到父母對你的關懷，并用心地回復“收到”，也會使父母倍感安慰。
像親情一樣，生活中有許多比分數更重要的事，我們只要用心體會，就會發現他們的存在，感受到這些更重要的事，會使我們的生活有更多的目標，更充實，更美好，
分數作文600字 篇6
“哎！這可怎么辦啊？”下了課，坐在座位上，我自言自語地說，“怎么辦啊？”
那天老師把試卷發了下來，我只得了70多分，我耷拉著腦袋，沮喪極了，這怎么跟媽媽交代啊？整整煩了一個上午，我決定不告訴媽媽，可是不告訴媽媽，媽媽一旦知道了，會更生氣的，我又煩起來了。
回到家，我忐忑不安地走上了樓，隨口說了一聲：“媽媽，我回來了。”便上去寫作業了，在寫作業地時候，我懷里就像抱了小兔子，咚咚地跳著。
幾天過去了，媽媽竟然沒問。我以為媽媽已經忘記了，心里有點舒展，但是還是很緊張，生怕媽媽記起來問我。擔心地事終于來了。
“金詩，”媽媽拿著手機，把手揮了揮，和氣地對我說：“這次考了試嗎？”
我一撒謊就會感覺得到臉紅，只好不撒謊，小聲地說：“考了”。
“考了幾分？”媽媽放下手機，把頭抬起來用眼睛盯著我說。
我望著媽媽那充滿慈祥的眼睛，不好撒謊，低著頭，吞吞吐吐地說：“我……我考了70來分。”
“什么？”媽媽驚訝的望著我說，“你是開玩笑的吧，怎么可能考這么點分？”
“媽媽……我沒開玩笑，我……我只考了70來分。”我把頭低得低低的，恨不得看一個縫隙鉆進去，我以為媽媽會罵我，準備接受暴風雨的洗禮。媽媽居然沒有罵我，只是溫和地說：“你這次考的不好，下次要考好，不怕失敗，只怕你不能從失敗中吸取教訓。”
我抬起頭，看了看媽媽，眼睛里噙滿了淚水，從這以后，我一直記著媽媽的話：不怕失敗，只怕不能從失敗中吸取教訓。
分數作文600字 篇7
“這次考試沒考作文，都看看你們考了多少分！”房老師氣得滿臉通紅，用力拍了拍講臺，喧鬧得像菜市場的教室頓鴉雀無聲，各“鋪主”都不吭聲了，大家的心都提到了噪子眼兒，都知道，即將面臨的，是惱人分數的“風暴”……
我們都知道房老師不喜歡報我們的語文分數，這臉面終于保住了，可是當語文組長發到我的試卷時，我的心里像澆了一盆水一樣，只考了九十七分！對于平時總能考九十九點五或九十八點五的我來說實在太低了，我都要哭出來了。從一、二名的寶座一下，滑到了四、五名的“爛椅子”，我看著試卷，看到平時稀有“動物”——紅叉叉又蹦到我的腦海里，我的心里翻起了厭惡的波浪，忐忑不安，對于在班上成績名列前茅的我，怎能忍受了這么大的“痛苦”呢！
到了家，我默不作聲。媽媽和爸爸看了感到不大對勁，便問：“沐蕊，你是怎么……”“我，我，我語文……只考了……九十七分……”我泣不成聲。“寫作文了沒？”媽媽問。“沒有。”“那問題到底出在哪兒呢？”爸爸又問。我從書包里慢吞吞地拿出試卷，大家一起探考這個問題。很明顯，除幾條閱讀理解之外，錯別字竟有三個，導致我這次慘敗。我認真回顧考試幾大要點，這些都是粗心……我終于有了答案，原來，我們才上完體育課就來考試，心還沒有定下來，怪不得錯了幾個很容易就會掉下去的“陷阱”。以后我一定要冷靜，諸葛亮曾教育過他的兒子：“靜以修身。”這句話，我也要牢記呀！
這真是“惱人的分數”，我以后不能再粗心大意，要冷靜！要認真！
分數作文600字 篇8
“請大家回到家里好好復習，星期一準備上‘戰場’（期中考試）”李老師在星期五再三地囑咐我們。老師走后，我已經快“發瘋”了，“怒啊！不就是復個習嗎？有什么大不了的！”我氣憤地說。
但是我還是跟往常一樣，放下書包就去玩，“自由的天地，我來了！”我大聲嚷道。“別去玩了，快復習！星期一還要考試呢！”現在的媽媽怎么跟老師一樣啰嗦啊！“哦，知道了”我慢吞吞地往房間走，“怎么還不去，快去！”這次，媽媽真地發怒了。我快步向前“逃”進了房間。
“切，不就是復個習嗎？大聲嚷嚷什么啊”我在房間里小聲嘀咕。“予啊，復習得怎么樣了？有沒有開小差啊？”“快復習玩了，并且沒開小差！”我回答。
星期一到了，9點準時進“戰場”我就拿起“武器”對著對面的敵人嚷道：“我跟你們拼了！”“喂喂，那邊的同學，干什么呢？”“哦，沒干什么”
三天后，“鄧策予！你考了89分，我在辦公室親眼看到的！”某君大呼小叫道。“哦，我知道了”我一邊回答，一邊努力控制好情緒。“誒，這就是沒復習的結果啊！”我對天嚷道。“身為學生，當務之急就是要拿個好成績回報父母。”這句話已經被李老師說了n遍了。我不但沒拿個高分，最糟的是，試卷要家長簽字！這個分數要是被爸媽知道。不被打得腦袋開花才怪！我突然想到一個辦法：叫爺爺奶奶簽不就得了！但是我想了半天，苦笑“紙是包不住火的。
考得不好是事實。但是瞞這父母我一定會很不安！考砸了是一時的教訓，作假可能會愧疚很長時間！“好好面對吧！我自言自語。
分數作文600字 篇9
燈下，我與上初二的兒子一同做功課——他寫他的作業，我批我的作文。夜是靜謐的。
忽地，他伸過頭來：“媽，今天上美術課了，你不看看我的畫？”我一愣：怪了，平時各科作業可是捂著蓋著的，今天這是怎么了？從他手中接過圖畫本翻開，一團鉛筆涂抹的東西。再看右下角：“良”。不由得脫口而出：“才‘良’呀！”
兒子沒看我，口氣卻明顯地不滿了：“你怎么不先看清楚我的畫，卻先看老師的評語呀？”心像被什么輕輕扎了一下，對呀，我怎么不先欣賞他的作品呢？懷著歉意仔細看去：一張椅子上面放著一個手提兜，前面倚著一把拖把，“哎，這椅子怎么……”還沒等我說完，他就給出了答案：“少了一條腿，拖把給擋住了……”原來如此！ “畫得挺用心，不錯。比我強多了。”我由衷地說。
兒子沒吭聲，繼續忙他的。也許他的本意僅僅是想讓當媽的看看他的勞動成果。可我的心不禁翻騰起來：“你怎么不先看清楚我的畫，卻先看老師的評語呀？”是呀，這是為什么呢？
在家里，媽媽不是常拿你與某某家孩子比嗎？只是因為他比你分數高，你不滿：你總拿我的弱項比他的強項；媽媽不是常數落你作業磨蹭拖拉嗎？你在日記里委屈：需要幫助時怎么總潑冷水？
分數是什么啊，評語又是什么？我們用它們給不同的學生打上優良中差的烙印，讓他們背負著走很長的一段或榮耀或恥辱的道路。孩子的努力，我們卻看不到！
我默默地翻開又一本作文，微笑著拿起手中的紅色鋼筆……夜空繁星閃爍，那是一雙雙純潔天真的眼睛。
分數作文600字 篇10
我看著期末考試的成績單，不禁感嘆：“啊~看來手機是真的要被沒收了！”
自從上了八年級我的成績就直線下滑，從前五到前二十再到第三十一名。我答應爸爸媽媽，如果成績再不提升就把手機上交。
果然，媽媽一拿到成績單就叫我把手機交給她，我只好老實交了。她拿著我的成績單幫我分析著，“你看，這個誰，之前都比你差的，現在呢？都進前十了，你看看你自己！……”我只能強忍著淚水，安靜的站在一邊聽著。
我能怎么辦？分數低我也沒辦法啊！我也努力過，我也花了很多時間去背、去記，很認真的去弄懂一道題，可是成績還是上不去，我能怎么辦？
我忍著淚聽完后，跑到房間，再也支持不住了！眼淚像斷了線的珠子，大顆大顆的從眼睛里流出來。這時正好爸爸從房間里出來要出去，媽媽不像剛才那么嚴肅，換了一種語氣說：“要不要帶我們出去玩一下啊，小皓（我的弟弟）好久都沒有和你出去玩了。”我爸答應了。然后，他們三個人一起去玩了。
我聽到這我哭得更兇了。我也好久沒有和爸爸去玩了啊，我也想和你們一起去啊！為什么不帶上我？就是因為我的成績嗎？可是，弟弟的成績也很低啊，比我的還要低啊！為什么，為什么，為什么不帶上我呢？為什么不暫時忘掉分數啊？
我哭了好久，哭累了，我自己躺在被子里睡了一覺，覺得清醒了好多。我爬起來寫我的日記，把這些都寫進了日記里。
我想清楚了，我不要再這樣了，我要繼續認真，比以前要更努力。我要重回前十的位置，讓爸爸媽媽刮目相看！爸爸媽媽，你們就等著瞧吧！
分數作文600字 篇11
早晨，一直是細雨綿綿，強冷空氣直往我的頸部里鉆，冷得我直打哆嗦。在那樣的一個氣溫里，我的心情也十分忐忑不安。由于今天發布分數的日子。
在下課了，別的同學都像平時一樣的唱啊！叫啊！玩啊！可我卻滿懷惶恐不安的情緒，坐著自身的坐位上，來到第三節課，是數學教學，剛打過上課鈴，老師就懷著試卷離開了進去，這時候，我心像被一只手給抓的牢牢地的一樣，喘不過氣。老師來到演講臺前，把試卷往演講臺上一放，隨后就剛開始派發試卷。想聽著這些作業成績好的同學們都僅有80一些的情況下，我想：我能不容易也考不太好呢？應當不容易，期中考試我寫的迅速，寫的也十分順暢，應當考試能夠順利通過好。等試卷發至我眼前的情況下，我急不可耐的往寫分數的地區一看，哪個上邊寫著一個極大地鮮紅色的數據——84，見到這兒，我的心情一落千丈，無可奈何地嘆了一口氣。
等老師提到崔鑫海的姓名的情況下，我立刻的用心的聽這名學神的分數，由于他之前的總分與我的總分一樣。“97分。”老師講到。這時候，班里來啦一片哇的響聲。我想：上一次我的總分和他的總分是一樣的啊，但是這一次期中考試，咱們倆的差別如何就這么大呢？最終，我找到了緣故，便是在學習上不扎扎實實。
從今天起，我打算：從托教中心回家了到吃晚餐的這好多個鐘頭，我不能去看電視劇了，我想把這好多個鐘頭運用起來，去看看課外讀物或是記英文單詞，也有上完晚修的這好多個鐘頭，我要寫一篇日記，也有在睡覺前的十分鐘我也要用起來，這十分鐘我就用看來課外讀物。
分數作文600字 篇12
你憧憬太陽，因為萬物因他而生；你憧憬月亮，因為她為大地披上銀裝。你喜歡做一些巾幗不讓須眉的舉動，你如大海中的蒼茫暮色，顯得咄咄逼人[注： 咄咄：使人驚奇的聲音。形容氣勢洶洶，盛氣凌人，使人難堪。也指形勢發展迅速，給人壓力。]，也神秘莫測。
你在我們心中猶如太陽，媲美月亮，因為我們為你而生。你是我們的憧憬，我們的向往，我們的執著。你不是像一次耀眼的閃電快速完成，而是一個漫長的漸進過程。就像一塊荒蕪的土地慢慢地被點點滴滴的嫩綠覆蓋，直到有一天，仿佛奇跡突然出現般，黃褐色的泥土不見了，到處是翠綠的青草和小花。
你永遠站在最高端，猶如一位高高在上[注： 原指地位高，現在形容領導者脫離實際，脫離群眾。]的王，用血一般鮮紅的顏色宣告著我們的成敗。有時你是我們的福星，因為你，我們得到了虛榮心的滿足，內在的充實，發自內心的快樂；有時你又如晴天霹靂[注： 霹靂：響雷。晴天打響雷。比喻突然發生意外的，令人震驚的事件，任何言語，任何傷感，任何悲哀的流露都是那么蒼白無力。
我們也曾想要逃避，因為土地的開墾已讓我們無力掙扎，就好像背著殼的蝸牛一點一點地往山頂攀爬，可是，殼真的太重。
但是我們雖逃避也勇敢，雖傷感也欣慰。我們像往常一樣像生活的深處走去，我們像往常一樣在逐步失敗，逐步堅定，就如花不會因將來的凋謝而不開花。
你會是我們邁進的的目標，是我們通向希望的途徑，是我們前進的動力，我們將俯視你的高高在上——分數！
分數作文600字 篇13
我緊緊地攥著那張試卷，懷著忐忑不安的心情回家，一進家門便看見正在做飯的媽媽，她滿臉笑容地說：“宇妙，考得怎么樣？試卷發下來了嗎？得了幾分？”
沒想到，媽媽先將我一軍。面對一連串的問題，我該怎樣回答呢？哎，媽媽，您對我的期望太大了。
正當這時，媽媽又問起來：“究竟考得怎樣？”
我低著頭，輕輕地答道：“媽媽，我考得不好，才89分。”我一邊說著，一邊拿出那張試卷。
這時，我憑著直覺，預感到一陣不可避免的“暴風雨”將來臨。果然，媽收起了笑容，臉變成了白紙。她一把奪過我手里的考卷。把它揉成一團，狠狠地摔在地上，指著地上的考卷訓斥道：
“你也太不像話了，就這么點分數，你對得起誰？”
“你呀，只知道玩，還說將來要考大學，可就憑你這么點分，不用說考大學，連高中都難上了！”媽媽顯得特別氣憤，接著說：“初一基礎不打好，以后怎么辦？星期天不準你再出門去玩，老老實實在家看書。”
“嗯，還有……”
什么，連那寶貴的星期天也被剝奪去了嗎？分數啊分數！都是這惱人的分數帶來的惡果。
我的雙眼模糊了，眼淚像斷了線的珠子。媽媽后來說的話我一句也沒聽見。心中翻江倒海，思緒萬千，為什么您就不能靜下心來看一看我的卷子呢？為什么回到家聽到的只是一聲聲責罵，而不是安慰和鼓勵的話呢？為什么您看重的只是分數呢？要知道，您剛才說的話有多傷我的自尊心呀！媽，我理解您，但也請您理解理解我呀！
片面追求高分的爸爸、媽媽們，請不要用一次分數的多少來衡量自己的孩子，請給予我們一點彌補的機會吧！
分數作文600字 篇14
緊張而又激烈的考試已經結束，同學們暫時放下了心中沉重的“石頭”，“五一”節回去玩了三天。可今天回到學校，一個個又開始愁眉苦臉、提心吊膽了、唉聲嘆氣了。因為，考試成績就要揭曉了。如果考得不好，那回家少不了一頓“竹筍炒豆腐”了。
數學成績是在上周五就發了下來，我考得不錯，破天荒的得了個滿分，真是太棒了。現在我就盼望著英語課的到來，好趕緊知道一下英語得了多少分。
熬了第一節數學課，終于迎來了英語課。試卷發下來了，天哪！“91”我不敢相信自己的眼睛，這是我的成績？！可鮮紅的數字是改變不了的。唉，回家又要挨罵了。
現在我只好把希望寄托給語文。由于第三課合唱隊的人排練，所以我沒能知道語文成績。一下課，我便直奔教室問同學。他們說“93.５分”。我聽了，徹底地崩潰了，心里像被什么震了一下，愣在那兒。“你的語文分數是全班第一呢！”隨后那個同學又說道。唉，我管它全班第一還是全世界第一呀！考不到媽媽規定的成績就不好，唉——中午放學回家的路上，我臉上一絲微笑也沒有，陽光在我的眼里也顯得不燦爛，滿眼灰蒙蒙的一片。平日幾分鐘就能走完的路，今天如同萬水千山般連綿不斷地走不完，兩腳如灌了鉛，一步一步地向前挨著。就這樣磨磨蹭蹭了好久才到了店里，我顫抖著告訴了媽媽我的成績，出乎意料的是媽媽沒有罵我，只是教育我以后要認真，要更加努力……我“哇”的一下哭了，向媽媽保證期末考試一定會考得更好。
分數呀分數，你讓我以后學習可一定要更加細心啊……
分數作文600字 篇15
知識和能力的關系就像摩天大樓離不開堅實的地基一樣，各種機敏的能力都離不開淵博的知識。培根說“知識就是力量。”正是知識，鍛造了能力。如果瓦特沒有物理學知識，他就不可能有發明蒸汽機的能力，如果居里夫人沒有高深的理論知識，她就沒有發現鐳的能力了……可見知識是一切能力的來源，沒有知識，就不具備能力。
但是，并不是掌握了知識就具備了能力。阿拉伯有這樣一個寓言故事：一艘小船在湍急的河流中行駛，途中，乘船的哲學家問船夫是否懂得歷史和數學，船夫搖搖頭，“晌，那你就失去了一半以上的生命!”哲學家剛說完這句話，風就把小船吹翻了，哲學家和船夫落人水中。船夫問：“你會游泳嗎?”哲學家說不會。船夫說：“那你就失去了整個生命。”這則寓言中哲學家的知識是淵博的，但是在生死交關的時刻，他沒有游泳的能力，因此縱使他懂得再多的知識，還是“泥菩薩過河自身難保”。
至于說到分數，它只是檢驗知識、能力的一種標準。并不代表知識和能力的全部，有的人分數可能很高，但他不一定具有真才實學，然而知識淵博和能力強的人，必定分數高。因此，我們學生應該追求知識的積累和能力的培養，再也不應該把“分”當作“學生的命根”。當然，我們不得不重視分數，因為我們面臨著高考，要想跳過高考這條門檻，就必須有分數。
寫到這里，我有一個比喻：知識是樹根，能力是樹干，分數是樹葉，只有根深，獲取的營養豐富，才會干粗才能葉茂。這就是知識、能力、分數三者間的辯證關系。因此我的結論是：學習知識，形成能力，面向未來，迎接挑戰。
分數作文600字 篇16
“之珂，作業做完了嗎？”媽媽回來的第一件事就是檢查作業，真敬業！
“快了，我已經做了四分之三了，還有四分之一就做完了。”我應聲道。
“喲，小伙子今天說話還一套一套的，幾分之幾都用上了，看來這周的‘分數’沒白學！”媽媽夸我呢！嘿嘿……
“那當然了，不信，你考考我！”看我那胸有成竹的得意勁。警告自己：低調！
“好啊！小子接招，請聽題……小明，小方，小蘭三個人一共剪了24個窗花，小蘭剪了其中的1/2，小明剪的是小蘭的1/2，那么小方剪了多少個窗花？”
好簡單呀！小菜一碟，我的小腦筋一動就能算出來了：“您聽好了，小蘭做的是1/2，也就是24的1/2，算式是24÷2=12（個）；小明做的是小蘭的1/2，也就是12的1/2，算式是：12÷2=6（個）；那么剩下的就是小方剪的：12+6=18（個），24-18=6（個）。答案就是小方剪了6個。”
“呵呵，你真棒！”媽媽夸贊的給我豎起大拇指。送我一個香吻作為獎賞，嘻嘻……被夸獎的滋味就是比挨罵好受啊！
我在想，其實分數不光出現在數學書中，在我們的生活中也處處可見呀！比如，把我們班的64位同學看成一個整體1的話，那么我就是其中的1/64；在我的家里，把我的家看成一個整體的1的話，我家一共有6位成員，那么我就是其中的1/6；還有我們在吃蘋果的時候，把蘋果切成4份的話，那么一份就是蘋果的1/4了……
瞧！分數無處不在！學好數學多么重要啊！
分數作文600字 篇17
分數啊，分數，你的威力有多大，你知道嗎？你是我們的評判者、控制者、主宰者，你也是我的命根呀！
有一次，在學校我考了個滿分，哇！天哪，從此每天下課后，同學們都來找我討論問題。以前，從不愛和我說話的同學也來找我出去做游戲，對我的那份熱情，就是給我最高的禮遇，我高興，我自豪，我連走路都一蹦一跳的，還總哼著小曲。
老師見到我總是笑瞇瞇的，提起我也是贊不絕口。“谷慶珍進步多大呀！人家是怎么學的，你是怎么學的，今后評優、選班干部是要看成績的。”老師一高興，選了我當一個中隊長。
回到家媽媽跟我說話都像唱歌似的，眉開眼笑的。我說：“媽媽，今天我們去飯店吃飯吧。”
“好哇——只要你高興，什么我都答應你！”
分數，你多么偉大呀！分數啊，分數，我曾因為你而當選班干部、上了光榮榜、上了報紙、得了小紅花、得了大紅證書、得了獎杯、得了獎牌。
還有一次，我得了85分，天哪！別說有人主動找我玩了，下了課好像我得了什么瘟疫似的，連看我一眼都覺得很難，更別說有人跟我玩了。
學校是這樣，家里更叫難過。那可是親爹親媽呀！也沒少給我冷眼。你猜他們是怎么對我的？
媽媽把臉拉得老長，爸爸對我也是又叫又吼。媽媽說：“你以后再給我考這點分，我就不給你飯吃了。”
啊——上次可以去飯店，這次連飯都不叫吃了。多么鮮明的對比呀！
分數啊，分數，我想對你說，你的好壞構成了我生活中的喜怒哀樂，你的高低將決定我的命運啊！
高分啊，我需要你，求求你，回來吧。
分數作文600字 篇18
每一個人都有煩惱，沒有一個人活著是沒煩惱的，為錢？為孩子？我是為分數。我的數學很差，只有重要考試時，我才努力，因此平時的成績自然平平了。
有一次考數學，試卷很簡單，我認為沒有檢查的必要，寫完了沒有再看試卷便交了上去。試卷發下來了，我以為會考一百分，誰知才考了八十一點五分。真沒想到，老師也很驚訝。平時我的分數在九十到九十五分之間，這次實在太差了。老師把我叫到辦公室談話，“王瑤，這次考試你考得實在太差了，你要好好反省一下。”我低著頭，默不作聲，心里很傷心。老師又說：“下一次，不許考這么點兒分數了。回去寫一份四百五十字的檢討給我，知道了嗎？”我小聲說：“知、知——道了。”
回到教室，老師報分數了。我的心“撲通、撲通”地亂跳，我又傷心，又害怕。害怕同學們嘲笑我，害怕老師當著大家的面斥責我，還害怕回家挨罵。老師剛報完，就有幾個同學轉身看著我，“哈哈，原來你也會考這么差啊！”“還以為你會考一百分呢！”“回家告訴家長，這次你也只考了這么點，就不會責怪我嘍！”……我聽了又生氣又傷心，真想一人打他們一巴掌，可又不敢。
放學了，得去補習班。上完補習班回家時已是繁星滿天，黑夜拉開了帷幕。回到家，我不敢告訴爸媽這次的成績，吃了晚飯洗了澡，躲進房間看了會兒書就睡覺了。
第二天上學的路上春意正濃，樹木郁郁蔥蔥，花朵競相開放。雖然景色優美，可我內心充滿了憂傷。我心里一直想著，媽媽會不會罵我呢？應該會吧……逃避也不是個事啊，應該早點說出來。中午放學回家，我告訴了媽媽，并說以后一定吸取教訓，取得了媽媽的諒解。
這一次“惱人的'分數”讓我明白了，做什么事都要盡心盡力，不留遺憾，這樣也就減少了煩惱。
分數作文600字 篇19
馬上就要報區統考的分數了，我心里忐忑不安，因為我已經知道大約分數，考完那天，我對爸爸媽媽說我的數學最多只有93分。他們很擔心我考的不理想。爸爸媽媽對這次的分數很重視。我更怕數學樂老師，想想就發毛，哎~。
上課了，教室里的氣氛很是緊張，每個同學的心都懸到了嗓子眼，只見樂老師氣呼呼的走進教室，把考卷往將臺上一扔說："這次題目我都講過，你們還錯那么多，真是。"
同學們都垂頭喪氣，我的心都涼了，完了完了，這次樂老師真的要大發雷霆了！她十分生氣的說："你們知道嗎？你們徹底粉碎了我的自信心，我報一下分數。揚菁99，吳崢98.5。劉逸欣90.5，劉逸欣我原來認為你這次是考不到90分了，沒想到你突破了，還需要仔細。"雖然樂老師沒怎么批評我，可是這分數還是會讓爸爸媽媽失望的，況且我現在已經五年級了，下個學期就要面臨中考，我默默的為自己加油，一定要努力。下午，英語老師拿著考卷進了教室，同學們都擁了上去，希望英語能考的好一點，Christina，99分！同學們都投來了羨慕的眼光，我也高興的一蹦三尺高，高興的忘乎所以了。回頭看見那數學卷子，那紅紅的90。5分，它仿佛在嘲笑我："數學考的那么差，高興個什么勁。"不過看著英語分數，總算能給媽媽一點安慰了！
晚上我把分數報給爸爸媽媽聽，他們給了我更多的鼓勵：語文，數學沒考好不要氣餒，認真找出原因，爭取下次考的更好。考的好也不要驕傲，保持下去！
爸爸媽媽的愛讓我更有信心！
分數作文600字 篇20
“你覺得你考得怎么樣？”“我覺得......”前幾天考試的得成績，原本我胸有成竹，以為本可以考得很好，卻突然來了個180度大轉變，一下跌入了心情的得低谷。
上課鈴響了，窗外陰沉沉的，天空中布滿陰云，空氣悶得讓人喘不過氣來。心臟如同一只活潑的小兔子，在胸口“怦怦”地跳著，大家都在等著老師的到來。“砰”教室門被推開了，老師陰著臉，抱著一沓試卷走進了教室。他把試卷猛地往講臺上一扔，他怒目圓睜，眼睛里似乎能噴出火來。雙手插著腰，氣沖沖說：“看看你們考的得是什么成績，怎么都這么粗心呢！”說完，他便讓語文課代表將試卷發了下去。“刷”，同桌的試卷被發下來，竟然只考了65分，我不由地開始緊張起來。終于發到我的了，什么，只有75分？“轟隆”，一個響雷在天空中炸響，我卻覺得那雷是打在我身上的。那鮮紅的75分深深地印在我的試卷上，看看試卷上個的一個個鮮紅的叉，我愣住了。”“佴昱辰，你看看你今天考了幾分，”老師突然喊道，我條件反射似的猛地站起來，腦中一片空白。“七十五”過來了幾分鐘我反應過來，結結巴巴地報出了分數。“你看看你，只考了75分，作文還偏題了，你怎么回事呀.......”
放學了，我冒著雨往家中走，天更加陰沉了，天空中不時地劃過一道閃電撕開了這陰沉的天空，又立刻消失了。豆大的雨點砸在我的臉上，早已分不清是雨還是淚了，路邊的小草也低垂著腦袋，我的眼前，不停地浮現出父母失望的臉龐。
不知不覺已經走到了家門前，書包被我抱著更緊了，抬起手，不知是敲還是不敲。
分數作文600字 篇21
我緊緊握住手中的試卷，懷著忐忑不安的心情回家。一進家門就看見正在廚房忙活的媽媽，和正在看報的爸爸。爸爸看見了我，笑咪咪的對我說：
“雨瓊，考試考得怎么樣？試卷有沒有發下來？考了多少分？”
沒想到，爸爸講那么快。面對這一連串的問題，我該如何回答呢？唉，爸爸您對我的期望實在是太大了。
這時，媽媽也跟著問起來：“你究竟考了多少分？”
我低著頭，紅著臉，小聲答到：“爸爸，媽媽，這回考得不好，才得了89分。”我一邊說，一邊拿出那張試卷。
這時，我憑著自己的知覺，感到有一陣猛烈的“暴風雨”將要來臨。果然，爸爸的臉比六月的天氣變得還快，他收起了笑容，臉變得蒼白。一把將我手中的試卷奪過看著試卷訓斥到：“你也太不象話了，考得那么差。”
“你呀，只會玩，說以后要考上大學，可你那么點分數，別說考大學，就連考初中都難。”媽媽也生氣了。“你小學的基礎沒打好，將來初中怎么辦？”
“以后星期六不準出去玩，好好的在家里看書、做提綱！”
“還有星期一到五晚上不準看電視，……”
我寶貴的星期六被剝奪了。分數啊分數，你真是能讓人歡喜，能讓人哭泣的法寶啊！
我的雙眼模糊了，眼淚像斷了線的珠子掉下來。爸爸媽媽之后說的話我一句也沒聽見。心里猶如翻江倒海，思緒萬千：爸媽為什么不靜下來看一看我錯在哪里呢？為什么我回到家聽到的是訓斥和責罵，而不是安慰和鼓勵呢？為什么你們只看重分數？你們知不知道剛才的話有多傷我的自尊心呢？爸媽，我理解你們的心情，但你能理解我的心情么？
望女成風的爸爸媽媽，請不要再用分數來衡量自己的女兒了，請多一份理解，給予我們一點彌補的機會吧！
分數作文600字 篇22
分數如天氣是多變的，有時會晴天，有時會陰天，有時會下雨。
——題記
我是一個快樂的女孩，自以為集天下所有的快樂于一身，心里自然常常是陽光燦爛了，很少出現烏云密布的情況，暴風雨更是罕見。可是，像我這樣快樂的人也會因分數而發愁，也會因分數而悶悶不樂。在越來越多的考試中，我和分數有了不解之緣，我的生活漸漸變得離不開它，它也成了我生活的一部分。
紅燈
小學時，成績總是上不去。每次測驗我只能拿八九十分，一次次的失利讓我對數學逐漸失去了信心，考不好，心里像有一塊大石壓得我喘不過氣來。老師的冷漠，父母的批評，自身的叛逆，數學漸漸從我的生命中抹去。我不去摸它也不去問它。自己就像一只枯葉碟，停在枝頭，蒼白脆弱，飄飄墜落，化作枯葉，無人問津。
黃燈
六年級，一次的數學考試改變了我的看法。數學變得有趣而容易，數學居然考了100分。多么美妙的一個數字，我漸漸對數學產生了濃厚的興趣。在數字的海洋盡情的遨游。這時，我是正在準備展翅飛翔的枯葉碟，露出了一點色彩。準備起飛，不會脆弱，盡情翱翔。
綠燈
升入初中后的我，在數學方面也很不錯。好幾次都得了滿分——120分，數學再一次在腦中留下了深深的痕跡。它是快樂的，每天都等著我去“喂養”它。我居然拿了4連貫，太棒了。枯葉碟，終于不再停留枝頭，開始展翅飛翔，翅膀的花紋開始顯露，是美麗的。
成績就像指路燈，從紅燈變綠燈，一步一步變好。
分數并不可怕，可怕的是你懼怕他，你放下它。
——后記
分數作文600字 篇23
上天啊，快點來救救我吧!我要被這無聊的不能再無聊的美術課給催眠了，再不下課就要睡覺了!
上節課已經熬了一節思品課了，這節課怎么可能受得了了?章老師突然對周婧說：“周婧，楊老師讓你去謄分數，快去!”好羨慕呀，可以擺脫章老師的緊箍咒了。老天顯靈，周婧前腳剛邁出教室門，“陳楠也去!”章老師說。我也趕快飛快地跑了出去。
楊老師打乒乓球去了，辦公室里空無一人，完了，我這次覺得自己考的超級不好，肯定不上九十分，有好幾道題是根據自己的看法而不是看書上的答案寫的。我報分數周婧來登記。“肖揚88分，江琰95.5，章靜怡96分······”真不愧是一對好朋友，考試分數就相差0.5分!
報了一會兒楊老師就回來了。我最怕在考試之后沒有得知真實分數的情況下到老師辦公室里去，另可回去聽章老師練經。要是楊老師說我這次考得不咋地怎么辦，是怎么回事，那樣會弄得我好尷尬!最怕老師那樣了，那種老師也是我最最討厭的老師!
“朱華勇90，徐冉94.”哇塞，連朱華勇和徐冉都考上了九十分，我再考不上也沒有道理呀，豈不是比他們倆更差?這下是真的完了，我在老師眼里的好印象全部清零了。
報著報著，我看到一個熟悉的名字——陳楠。我以迅雷不及掩耳的速度把分數蓋了起來，然后從后面往前看。最后一個數字是5，前面有個小數點，再有一個4，看到這里，我的心顫抖起來，我不會只有84.5分吧，全部打開!嗚嗚，出乎我的意料，我有94.5分!哈哈!
后面我的心情好多了，心里懸著的石頭也總算是落下來了，跟老師在一個辦公室里也沒有那么緊張了!
分數作文600字 篇24
考完試了，我的心情又變得忐忑不安起來，我心想，成績到底怎么樣呀！考不好的話，怎么向媽媽交代呀！所以，發試卷的前幾天，我又沒有認真學習。
“快，快，老師要來發試卷了！”有一個同學突然大喊。我的心情頓時緊張起來。老師抱著一堆卷子，怒氣沖沖地進到班里，見到這樣的表情，我就知道，我考得一定不好。
我拿著老師剛發下來的試卷走在回家的路上，一個個鮮紅的叉號就像刀子一樣刺痛著我的心：六十九分呀！我該怎么向媽媽解釋這些呀！
回到家，媽媽問我：“考得怎么樣？”
“不好。”我的聲音非常小，小得甚至連我自己都聽不到自己的聲音。
“把試卷拿出來我看看。”媽媽的樣子十分嚴厲，我非常害怕。
我慢手慢腳地從包里拿出試卷遞給媽媽，媽媽接過試卷：“這次考得不理想，有待提高，以后不能再看這么多電視了，花點時間學習去，快，現在就去寫作業！”
“媽媽，您不生氣嗎？”我疑惑的問。
“生氣歸生氣，其實，你們數學老師早就告訴我你們的成績了，他說你這段時間已經很努力了，試卷有一點難，全班都沒考好，你呀！就多花點功夫在學習上吧，讓你努力，說你一定能考好！”
聽了媽媽的一番話，我感動極了，原來老師對我一直都很有信心呀！就連媽媽也沒有說我，而且還說幫助我，原本內疚的心情現在變得美滋滋的！今后的我一定要好好學習，不能辜負媽媽對我的期望！
今后，課堂上的我，就像變了一個人，認真聽課，積極回答問題，不做小動作……這可能是媽媽給我的信心吧！總之，為了心中理想的分數，我一定要加油！
分數作文600字 篇25
“哎！這可怎么辦啊？”下了課，坐在座位上，我自言自語地說，“怎么辦啊？”
那天老師把試卷發了下來，我只得了70多分，我耷拉著腦袋，沮喪極了，這怎么跟媽媽交代啊？整整煩了一個上午，我決定不告訴媽媽，可是不告訴媽媽，媽媽一旦知道了，會更生氣的，我又煩起來了。
回到家，我忐忑不安地走上了樓，隨口說了一聲：“媽媽，我回來了。”便上去寫作業了，在寫作業地時候，我懷里就像抱了小兔子，咚咚地跳著。
幾天過去了，媽媽竟然沒問。我以為媽媽已經忘記了，心里有點舒展，但是還是很緊張，生怕媽媽記起來問我。擔心地事終于來了。
“金詩，”媽媽拿著手機，把手揮了揮，和氣地對我說：“這次考了試嗎？”
我一撒謊就會感覺得到臉紅，只好不撒謊，小聲地說：“考了”。
“考了幾分？”媽媽放下手機，把頭抬起來用眼睛盯著我說。
我望著媽媽那充滿慈祥的眼睛，不好撒謊，低著頭，吞吞吐吐地說：“我……我考了70來分。”
“什么？”媽媽驚訝的望著我說，“你是開玩笑的吧，怎么可能考這么點分？”
“媽媽……我沒開玩笑，我……我只考了70來分。”我把頭低得低低的，恨不得看一個縫隙鉆進去，我以為媽媽會罵我，準備接受暴風雨的洗禮。媽媽居然沒有罵我，只是溫和地說：“你這次考的不好，下次要考好，不怕失敗，只怕你不能從失敗中吸取教訓。”
我抬起頭，看了看媽媽，眼睛里噙滿了淚水，從這以后，我一直記著媽媽的話：不怕失敗，只怕不能從失敗中吸取教訓。
分數作文600字 篇26
我緊緊地攥（zuàn）著那張試卷，懷著忐（tǎn）忑（tè）不安的心情回到了家，一進門便看見正在做飯的爸爸。他滿臉笑容地說：“兒子，考得怎 么樣？多少分？”沒想到，我回到家聽到的第一句話就是爸爸連珠炮般的問題。我該怎么回答呢？唉，爸爸，你對我的期望太大了。這時，媽媽也問了起來：“究竟 考得怎么樣？”我低著頭，輕輕地說道：“考得不好，才89分。”我一邊說著一邊拿出那張試卷。這時，我憑直覺感到一場不可避免的“暴風雨”馬上就要來臨 了。
果然，爸爸臉上的笑容瞬間就收起了，他一把奪過我手里的試卷，把它揉成一團，狠狠地摔在地上。爸爸指著地上的卷子訓斥我道：“你太不像話了，就這么點分數，你對得起誰？！”媽媽也顯得特別氣憤，說：“小學基礎不打好，將來你上初中怎么能行呢？”
緊接著，各種剝奪我休息時間的命令像金鐘罩一樣，把我罩了個嚴嚴實實！
“以后的星期天，不準你再出去玩！”
“給我老老實實在家，好好看書。”
“電視……”
“電腦……”
連我最寶貴的星期天也被剝奪了嗎？分數呀分數！都是這惱人的分數帶來的惡果。我的眼淚像斷了線的珠子。爸爸媽媽后來說的話，我一句也沒聽進去，心里 委屈得翻江倒海：為什么你們就不能靜下來看一看我的卷子，幫我分析一下我究竟錯在什么地方呢？為什么我回到家只能聽到一聲聲訓斥呢？為什么你們看到的只是 分數呢？
爸爸媽媽，不要用一次測驗得分來斷定我將來是否能“出人頭地”好嗎？
分數作文600字 篇27
學校絕不是只給人分數的地方，而是交給我們人性溫暖的場所。
作為一名學生，各種考試是參加了無數次，而考試用的桌子卻是千篇一律的亂。
涂抹的痕跡，勾畫的線條在原本光潔的桌子上是顯得那樣觸目驚心，而似乎除了我，沒人去關心桌子是否正常，在他們看來，桌子只是一個可有可無的輔助工具。每每考試結束的前十分鐘，做完試卷的同學好像都無心去檢查，拈起一支筆隨手在桌子上勾著什么。
看著這種行為，不免與“有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花”的趙詩秀相比。隱在山水之間，逃著紅塵紛擾，風神散朗，一派閑適逸然。到現在我還清楚地記得有位平日學習不大好的同學在考試時的做法，她不會在桌子上亂涂亂畫，從來不會。我曾問過，她的答案卻很簡短“因為不禮貌啊”。她說這話時，我從未見過她的眼睛如此明亮，就像北方那些指引方向的星辰，即便在黑夜也能透過云層迸出一束光。
因為不禮貌，這如此簡短的五個字卻引出了我的感慨，她真的就像劉禹錫筆下的那只鶴一樣沖破了我心中的云層。也許在深山古寺里也許在林間小屋中那種揮毫落筆如云煙的淡泊之心才是處世之道，但是對于紛紛擾擾的塵世，所有的行為應是建在禮貌之上。
我聽到無數的例子，高材生做出傷天害理的事件不可計數。而在他們之前，往往冠有“高材”這個帽子，學校對于選拔學生的制度往往只有分數，分數的高低決定優秀的程度。在以成績論英雄的時代，誰還會懷著一顆純粹的心去講究“禮貌”二字？會講究“禮貌”二字的大多不是學生，則是熟讀“魚和熊掌不可兼得”但仍不明孰輕孰重，本末倒置的學校。
在越來越多的不文明發生之時，學校是否該清醒一下，優秀是習慣，絕不是分數。
分數作文600字 篇28
今天發期中試卷，教室被一股緊張的氣氛所籠罩，同學們個個都提心吊膽的，深怕自己考了倒數……
“咚咚咚……”這是程老師的皮鞋發出的響聲，埋頭苦干的我抬起頭來。呀！只見他緊繃著臉，手捏著試卷，恨不得把試卷撕個“粉身碎骨”。看到這一幕，我的心懸了起來：天呀，程老師從來沒這么嚴肅過。老師啊老師，您一定要成全我分數不低于90的心愿啊！
果然不出我所料，程老師來到講臺前，將手高高抬起，“啪”地一聲，試卷被他狠狠地摔了下來。“這次你們怎么考的？平時不都能說會道嗎？今天這是怎么回事？”媽呀，程老師又開始他的獨門絕技——“河東獅子吼”了。這次班上的平均分肯定不高。杜夢然啊杜夢然，要是老師說你考的不好，回家就要挨“皮肉之苦”了！該怎么辦才好啊？
“王小明，70分”程老師念到了他的名字。王小明就連我都對他另眼相看了。
“郭小華，65分”。呀，郭小華可是我們班的副班長、學霸、校園之星呀，怎么也只是比及格分多5分吶！這張試卷不是太簡單，就連她都只考了65分，我十分震驚。我肯定成績也好不到哪兒去了。想到老師的批評、媽媽的懲罰。我開始惶恐不安、膽戰心驚了。
“現在我宣布班上的第1名——她就是杜夢然，97分！”我聽后，有一點不相信自己的耳朵，怎么可能？我使勁捏了一下自己的大腿，并不是在做夢。我大步流星地走向講臺迎接同學們的掌聲。我接過滿是鮮紅“√”號包圍的試卷，心里喜滋滋的。我仿佛看見媽媽贊許的目光，聽見爸爸表揚的語句……想到這里，我不禁笑出聲來。
這次考試使我深刻地體會到：只要你努力付出了，就會有豐厚的收獲！
分數作文600字 篇29
“孩子，這次考多少分？”“同桌，這次考得好嗎？”“哥們兒，這次考得咋樣？”身為一名學生，我們會經常聽到這樣的話，我們也會很討厭這樣的話。因為這句話的回答會讓好學生對我們瞧不起，會讓父母大發雷霆，還可能讓你一個假期都待不好。
現在的家長，對孩子的態度只局限于孩子們分數的高低，分數高了，什么事兒都好說，分數低了呢？什么事都不用說了，先活著走出家門再說吧。其實分數不代表一切，難道只有考試分數高的才能長大有飯吃而考試分數低的就非得要飯吃不成？
其實這些話誰都會說，就連我媽在我小時候也經常跟我說什么“分數不代表一切”“考不好也沒有關系”……可是真到了考試結束后，這些話就變成了“分數不代表一切，但他代表一切的一切”“考不好沒關系，長大要飯去吧”
難道只有好學生才會讓人瞧得起而壞學生就讓人瞧不起嗎？什么愛因斯坦、牛頓什么什么的，父母老讓我們向他們讓你學習，可是愛因斯坦、牛頓之類的小時候好像分數都不太高吧。什么考一中、二中、清華、北大之類的話我都聽膩了，如果人人都上一中、二中、清華、北大的話，那中國早就成為發達國家了，一中二中什么的那么好考的話那還要別的學校干什么啊！我這么說并沒有諷刺誰的意思，我只是想告訴全天下的父母，我們要的是考前的鼓勵和考不好的安慰，而不是考前對復習的催促和考不好時的批評，還有考前對我們說進步多少名多少分給多少錢。所以爸爸媽媽們，我們需要你們的理解，請不要把情緒放在考試分數上。
我最后一次呼吁，請不要再出現考試分數了！
分數作文600字 篇30
“考，考，考，老師的法寶；分，分，分，學生的命根”。這句人們常說的話又在我們身上應驗了。第一單元考試的“硝煙”還未全部削散，第二個更為恐怖的環節——發考卷又接踵而來。
我坐在座位上忐忑不安地望著老師手中那疊決定我“命運”的考卷，心就象一個輕氣球一樣懸了起來。再看看周圍的同學，一個個也是提心吊膽、目不轉睛地望著考卷。我苦笑著想：“唉，看來班上同學的心情都和我差不多啊”。一張白紙，印上幾道題目，再加上一個分數，在我們心中的地位就一下子從一文不值到“價值連城”。而此時，這疊白紙正象幽靈一樣“飄”到各個座位上。歡呼聲、嘆息聲，象一首不協調的交響曲，灌入我的耳中。正當我猜測著自己的分數時，考卷放在了我的課桌上，我猛地掀起考卷，“95.5-5=90.5”，這一行鮮紅的數字象一把利劍，刺痛了我的眼睛，它使我剛剛膨脹起來的心，一瞬間變成了堅硬冰冷的石頭，狠狠地從半空中砸了下來。我疲憊地看著一個個鮮紅的“”和一道道被扣分的題目，他們象一張張嘲笑的臉，沖著我說：“你怎么那么笨啊！，這么簡單的題目也會錯”。這時候，我突然想起了一句名言：“世界上本沒有笨的人，只有不努力的人”。難道是因為我不努力嗎？，難道是因為我不認真嗎？難道……，在考試的前一天，我拼命地復習，可在考試的時候，我心里卻打起了退堂鼓，我怕考不好，我怕看到父母緊鎖的眉頭，我怕看到同學郫夷的目光，我怕看到老師不滿的神情。似乎連手中的筆也開始不聽使喚—–在我手中抖個不停。結果，該錯的題目全都錯了，不該錯的題目也錯了。
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