簡單作文600字

時間:2022-10-22 17:26:00 600字 我要投稿

簡單作文600字3篇

  在日常學習、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是經過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編收集整理的簡單作文600字3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

簡單作文600字3篇

簡單作文600字 篇1

  開學了,耳邊常常響起同學們的抱怨聲:“放假了,每天的自由時間都被老媽死死占領,不是作業就是輔導班,身邊連個同學都沒有,真是太無趣了。”

  我的假期可不是這樣,我有著一個快樂而充實的暑假。

  早上,我在窗外的鳥鳴聲中醒來,一看離吃飯時間還早呢,便翻身又和冒險者到夢中的大森林里探險去了。不一會兒,小鬧鐘吵醒了我——六點半了,我一個鯉魚打挺站了起來,以閃電般的速度去和朋友會合。我們腳踏蛇板,手拿水瓶,悠哉悠哉地滑動著……這不就是快樂嗎?

  七點半了,在經過一番玩耍后,我睡意全無,精神飽滿,食欲大增……這也是一種快樂。

  上午是寫作業時間——一頁積累、一篇日記、一張毛筆字,對我而言,簡直就是小菜一碟。積累讓我在書的世界里遨游;日記表達我對生活的喜怒哀樂;寫毛筆讓我在書法的天地里求索……這不也是一種快樂嗎?

  十一點是玩電腦的時間。在優美的音樂聲中,我拋開一切束縛,盡情地放松;在刺激的游戲空間里,我放下所有負重,自由地飛翔;在精彩的影片中,我和主人公同呼吸共命運,當看到他們在同伴的幫助下成功脫險,我流下了感動的淚水……這難道不是一種快樂的心情嗎?

  午后,我在小床上啃著《恰同學少年》,仿佛回到了民國初期,看到毛澤東趿著一雙破舊的布鞋,手里捧著一本《西洋倫理史論》,看得津津有味……這不可能不是一種快樂。

  下午,我去學英語,在“Ihaveagoodfriend……”的朗讀聲中,我獲得了許多樂趣……這也是一種快樂的心情。

  吃過晚飯后,我和朋友們在廣場上玩蛇板,左一圈,右一圈,渴了喝點水,悠閑自在,玩得不亦樂乎,這是快樂的。

  開學了,雖然學業繁重,我會更加努力,用簡單的心創造更多的快樂。

簡單作文600字 篇2

  蘋果:如果一堆蘋果,有好有壞,你就應該先吃好的,把壞的扔掉,如果你先吃壞的,好的也會變壞,你將永遠吃不到好的,人生亦如此。

  幸福:如果你不是總是在想自己是否是幸福的時候,你就幸福了。

  錯誤:人人都會有過失,但只有在重復這些過失的時候,你才犯了錯誤。

  沉默:在爭辯的時候,最難辯倒的觀點就是沉默。

  動力:動力往往來源于兩種原因,希望或絕望。

  受辱:受辱時的唯一辦法就是忽視它,不能忽視它,就藐視它,如果能藐視它也不能,你就只有受辱了。

  愚蠢:愚蠢大多數是在手腳或嘴比大腦行動還快地時候產生的。

  價值:當你擁有某一項東西的時候,你就會發現這種東西并不象你原來所想的那樣有價值。

  化妝:在化妝上所花的時間有多少,就表示你自認為要掩飾的缺點有多少。

  省時:如果你一開始就想節省時間,結果是反而要多花數倍的時間。

  地位:有人站在山腳下,而有人站在山頂上,雖然所處的位置不一樣,在兩人的眼里的對方卻是同樣大小。

  失敗:失敗并不意味著浪費時間和生命,而往往意味著你有可能更好的擁有時間和生命。

  談話:最使人厭煩的談話有兩種,一是從來不停下來想想,另一種是從來不想停下來。

  誤解:被某一個誤解,麻煩并不大,被許多人誤解了,麻煩就很大了。

  結局:有一個不好的結局,也比沒有任何結局要好。

  游戲:無論你保齡球打得多“菜”,每次往都可能有一兩次全中,令你滿意,高興的下次再來。

  旅游:沒有比記憶中更好的風景,所以最好不要故地重游。

  金錢:它不是萬能,但是沒有它萬萬不能。

  備份:學會用左手做一些事情,因為右手不是永遠都管用。

  結合:不管干什么,總是有你希望的人和與你對立的人同你在一起。

  人生無非這些,何樂而不為?其實生活是可以簡單點的。

簡單作文600字 篇3

  明天還有訓練,我忽然希望能夠下雨。

  今天的行程安排的很滿,上午的課程結束之后,下午的.時間非常充裕,有機會能夠去安排另外的活動。正好,可以去學校的機房去做練習。

  好不容易爬上了五樓,卻已經有許多同學捷足先登了。我們幾個不得不挨次排隊進入。等了一小會兒,總算是進去了,但是卻早已人滿為患,我們在各排座位間穿梭,尋找著空位子,逐漸分散開來了。

  眼看著一起來的她們幾個,都陸續尋找到了位置。莫名的,我感到了些許著急。我在機房里來回張望。總算,第四排那兒出現了一個空位,我迅速跑過去,卻遺憾地發現,那里竟然沒有椅子。我想起來剛才有個位置的電腦壞了,可以搬那一把過來!我趕緊轉身去找那把椅子。幸好它就在不遠處,我小心地側過身子,從身邊同學的椅背和后排電腦間的空隙走過,來到那個座位。我俯身搬起它,再次小心翼翼、費力地搬出來。

  放下椅子,我輕快地舒了口氣。坐上椅子,放好書包,開始操作電腦。我按下電腦主機的電源鍵,它的紅燈亮起了,可是顯示器卻遲遲沒有動靜。我感到很疑惑,低下頭來倒騰主機。這時,身邊的同學摘下耳機,善意地提醒我,這臺機子壞了。我盡管很驚訝,但沒有忘記道謝,然后背上書包,起身繼續尋覓。

  但是這個機房已經差不多滿員了,除了幾臺壞了的電腦是空著的之外。我感到無可奈何,只好站在一旁等待別的同學下機。好在,等待的時間并沒有耗費太久,總算有了個能夠使用的機位。在同學起身離開后,我接替上機,登錄界面。在打開英語軟件,出現了英語作業測試的時候,我幾乎熱淚盈眶。終于能夠做英語作業了!

  但是這僅僅只是一個開始而已,英語題目好難。還有口語測試,我感到深深的無力感,發音不標準卻又奈何?

  僅僅只是做一個單元的練習,竟花費了我整整一個小時,從機房出來的時候,有種豁然開朗、重獲自由的感覺。為什么?我也不知道。

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