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小紙條作文600字（通用18篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的小紙條作文600字，希望對(duì)大家有所幫助。
小紙條作文600字 1
一個(gè)周一的傍晚，我走在兩邊種著榕樹的柏油路上。榕樹寂寞的站著，垂著頭，沒(méi)有生機(jī)，殘陽(yáng)就要被淹沒(méi)了，寬闊的大路上只剩我一人。形單影只的我沒(méi)有了往日放學(xué)時(shí)的神采飛揚(yáng)，有的只是沉重的腳步。
“你這段時(shí)間是怎么回事？成績(jī)一會(huì)上一會(huì)下，在班上馬馬虎虎的成績(jī)到了年級(jí)里根本拿不出手……”老師和我談話的情形又浮現(xiàn)在眼前。我根本不知道怎么解決，羞澀地捂著臉，感覺(jué)自己變成了浮萍，隨風(fēng)飄蕩。到家了，我推開了泛黃的木門，垂著頭走進(jìn)去，一句話都沒(méi)有說(shuō)。不善言辭的爸爸看見垂頭喪氣的我，關(guān)切地問(wèn)：“你怎么了？生病了嗎？”我搖搖頭走進(jìn)了房間。
好像這幾個(gè)月在學(xué)校積蓄的.疲勞一下子爆發(fā)了似的，我疲軟地坐在床上。聽不清爸爸問(wèn)我什么，腦袋昏昏沉沉的，眼皮越來(lái)越重，倒在床上，很快就睡著了。
深夜，我醒了，家里靜悄悄的，爸爸上晚班去了。我看見書桌上有張紙條，“小婕：爸爸上班去了，晚飯已經(jīng)做好了，有你最喜歡吃的紅燒魚。如果菜涼了，就把菜拿到微波爐里熱一熱再吃，千萬(wàn)別吃涼的。今天你是不是遇到不開心的事啦？沒(méi)有什么坎是過(guò)不去的。你不是常跟我說(shuō)你是攻無(wú)不克，戰(zhàn)無(wú)不勝的新新人類嗎。”不自覺(jué)地鼻子一酸，眼里突然感到一種澀澀的潮濕。
那一刻，我感到一股暖流涌遍全身！小小紙條給了我一種莫名的力量和堅(jiān)強(qiáng)，把一天的不開心都驅(qū)散開來(lái)。我拿起紙條，感受到了爸爸渾厚而深重的愛(ài)，它沿著每一根血管，激活我每一個(gè)細(xì)胞。我小心翼翼地把這張小紙條放進(jìn)了書包。
第二天，我起的特別早，背起那裝滿了愛(ài)的書包，迎著初升的朝陽(yáng)，走在種著兩排生意蔥蘢的灌木大道上，微笑著，踏上了那光明的路。
小紙條作文600字 2
“耶！”教室里爆發(fā)出一陣陣排山倒海似的歡呼聲。原來(lái)是作文課上老師給我們玩一個(gè)讓大家百玩不厭的游戲——寫紙條。要知道，這可是我們從小就愛(ài)玩的“老”游戲！
“這個(gè)游戲的規(guī)則是：我們每人拿出一張紙，第1組的同學(xué)寫上時(shí)間，第2組的寫上誰(shuí)，第3組同學(xué)寫在什么地方，第4組的'寫干什么，然后再分別放入4個(gè)袋子�！备独蠋熢偌�(xì)心的講解著，坐在下面的我們雖然已經(jīng)知道了，但仍然認(rèn)真地聽著。等老師講好規(guī)則后，我們也就迫不及待的開始游戲了。
我們開始寫紙條，我寫的是“誰(shuí)”。老師說(shuō)寫得越撲朔迷離，就越聰明！我當(dāng)然想我是最聰明的，于是，我絞盡腦汁，終于想出了一個(gè)很新穎的“誰(shuí)”——曹操和劉翔。一想到這個(gè)“誰(shuí)”，我心里就在捧腹大笑，想著：這個(gè)一定是最古怪的！
緊接著，是“連詞成句”的時(shí)候。4位同學(xué)很快走上講臺(tái)，非常興奮又不失一點(diǎn)緊張。他們要分別從4個(gè)袋子里抽出4張紙條，然后再連起來(lái)讀。第1位同學(xué)閉著眼睛，在袋子里摸索著，突然，又像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣，從袋子里拿出一張紙條，讀起來(lái)“世界末日。”下一位接著讀“曹操和劉翔！”話音剛落，教室里的同學(xué)們都哈哈大笑起來(lái)，仿佛肚子都被笑痛了。我更是得意，心里暗暗想：哼哼，我就知道，我的想法一定是最古怪的！”第3位朱欣婷同學(xué)在看紙條時(shí)，臉上充滿了疑惑，頭上就像掛了個(gè)大問(wèn)號(hào)，眉宇間繃得緊緊的�？赏蝗恢g，又恍然大悟，說(shuō)道：“在云中�！贝藭r(shí)此刻，大家的心中滿是期待，都在猜測(cè)下一位同學(xué)說(shuō)的“干什么”。但是這個(gè)“干什么”誰(shuí)也猜不透——“比賽游戲飛車！”第4位同學(xué)忍笑說(shuō)道。“哈哈——哈！”大家一哄而笑，而付老師的眼睛瞇成了一條縫，就像一只貓；還有的同學(xué)把手上的衣服甩來(lái)甩去，頭搖來(lái)?yè)u去。接下來(lái)的游戲依然一樣有趣！
這次的游戲，我收獲了快樂(lè)，也得到了成長(zhǎng)！
小紙條作文600字 3
我們家的電視機(jī)上壓著一小疊紙條，那是我們傳遞愛(ài)的紐帶。當(dāng)它疊加到一定高度時(shí)，我就會(huì)著手整理，把它裝訂成一小本。附上封面，寫上時(shí)間，有時(shí)還附上感言或精美圖案，再珍藏著。偶爾會(huì)和爸爸媽媽一起重溫那些小紙條，那一刻是多么地溫馨難忘……
喏，你看，這是媽媽留下的紙條：“早上好！大小陳，早點(diǎn)已經(jīng)買來(lái)了，在餐桌上，快點(diǎn)吃喔！”；而這剛勁有力的鋼筆字是爸爸寫的，因?yàn)榘职质钱?dāng)醫(yī)生的，所以內(nèi)容一般有關(guān)于醫(yī)學(xué)的，如：“小家伙（我的昵稱），中午上學(xué)之前吃根香蕉，以防早上跟我搶廁所！”再下一張也是老爸留給我的：“今天的心情不錯(cuò)吧！晚上陪你逛書店，早點(diǎn)完成作業(yè)！”而這張可是給媽媽的：“親愛(ài)的阿毛,下班時(shí)有人請(qǐng)客，請(qǐng)老婆大人批準(zhǔn)俺去吃飯，俺老孫去也……”想起那時(shí)媽媽下班后，一看紙條，抿著嘴笑，說(shuō)：“呵呵，這老頭�！庇行┘垪l內(nèi)容比較單調(diào)，如：“晚安！衣服在床上，早點(diǎn)睡”之類的，有時(shí)爸爸有病號(hào)要晚回來(lái)，媽媽總會(huì)壓上紙條：“親愛(ài)的，辛苦了，睡個(gè)好覺(jué)吧！”當(dāng)然也有媽媽有事外出晚回，爸爸留給她這樣的紙條：“親愛(ài)的.，別太辛苦！我會(huì)心疼的！”……
有時(shí)，我也會(huì)問(wèn)爸爸，有些東西放在那里一下就能看見，或者打個(gè)電話不是挺方便的，干什么要寫紙條那么麻煩？爸爸總是笑著摸著我的頭，“傻丫頭，這不好嗎？雖然是一張紙條，里面可盛著濃濃的親情！”我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。想想也是，每一次看到爸爸媽媽留給我的紙條，我總有一種暖乎乎的感覺(jué)……-
也是從那以后，我也學(xué)著爸爸媽媽，把想對(duì)他們說(shuō)的心里話寫在紙條上，然后壓在電視機(jī)上。如今這一行為已成為我家獨(dú)特的一道“美味大餐”，我們饒有滋味地品嘗著，永不膩煩。當(dāng)然，著手整理裝訂成冊(cè)的“美差”被我搶先包攬了。
這一道“美味大餐”真的很可口，值得你去做一做，品嘗品嘗，不知你是否動(dòng)心了？別遲疑，趕快行動(dòng)吧！
小紙條作文600字 4
在我的筆盒中有一張小紙條，這張紙條以它獨(dú)特的語(yǔ)氣深深地鼓勵(lì)著我。它讓我明白了友誼的真誠(chéng)！
大概是五年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候吧，我參加了學(xué)校的“優(yōu)秀少年”評(píng)選活動(dòng)。在經(jīng)過(guò)一連串的評(píng)選后，我在最后的一對(duì)一落選了。頓時(shí)，在老師的公布聲，同學(xué)的掌聲中，我沮喪的回到座位，腦子中一片空白。只感覺(jué)我好像有點(diǎn)對(duì)不起那些支持我的同學(xué)。我怎么也想不通，這節(jié)課怎么上那么久呢……
下課了，我坐在椅子上，靜靜地，聽著同學(xué)們嬉戲打鬧的歡笑聲，一時(shí)間，我感到無(wú)比的寂寞，我的心竟如落葉般凄涼。突然，一雙顫抖的手將一張紙條輕輕地放在我手心中。我看著紙條，一時(shí)間愣住了。我心一驚。這是什么？我猛地回頭，見她匆匆離開的身影，我滿頭疑問(wèn)涌上心頭。
這張紙條中寫著什么？是鼓勵(lì)？是安慰？還是諷刺？我想著，緩緩地打開紙條，每打開一面，我都要沉思許久……紙條的面積越來(lái)越大，終于，還有最后一面，我的手顫抖起來(lái)，時(shí)間仿佛凝固了，心飛快的跳著。我緩緩翻開，那清晰的筆跡，幾個(gè)耀眼的.大字，不免讓我大吃一驚。
“我們永遠(yuǎn)是朋友”，我永遠(yuǎn)也忘不了那句話。這不是安慰，也不是鼓勵(lì)，更不是諷刺！這是來(lái)自一個(gè)朋友真心的話語(yǔ)，一個(gè)最真誠(chéng)的聲音！它勝于一切鼓勵(lì)。我仿佛被電擊了一般，全身麻木了�；剡^(guò)神來(lái)，望著打鬧嬉戲的同學(xué)們，我終于笑了。我要加油才對(duì)得起我的朋友們。下一次，我不會(huì)讓他們失望！我握著這張紙條，一股暖流流進(jìn)我體內(nèi)。落葉聲此時(shí)如同一首首悠悠小令，奇妙無(wú)比。我想我得去真心地祝賀她。沒(méi)錯(cuò)，她是這次評(píng)選的勝出者。本在興奮中沉浸的她卻……
這張紙條，是我們友誼的見證。我至今還常�；匚吨苍S它將伴我一生，因?yàn)樗怯篮愕模嬲\(chéng)的化身。
小紙條作文600字 5
今天早上，我剛來(lái)到教室門口，好朋友錢沁宜就以比劉翔還快的速度，沖到我面前激 動(dòng)無(wú)比的大聲說(shuō)：“下午的音樂(lè)課取消了！變成數(shù)學(xué)課了！”
“啊？！”我瞪圓了眼，一副將信將疑的臉面。
“哼！不信就算了！”錢沁宜插起了腰，一幅生氣的.表情，卻又帶點(diǎn)得意和自信。于是，我故意刺激她：“我才不信呢，什么音樂(lè)課取消了呀，騙人！”
“我跟你打賭！”
哼，這家伙火氣還挺大的！我裝作敗下陣來(lái)，說(shuō)：“饒了我吧錢大師，我信了！”
雖然我表面上裝作不擔(dān)心音樂(lè)課換成數(shù)學(xué)課的樣子，但是，其實(shí)我整個(gè)上午都沒(méi)聽好課，我很怕音樂(lè)課換成數(shù)學(xué)課，我也不想音樂(lè)課換成數(shù)學(xué)課。
到了下午，我懷著一顆緊張的心走進(jìn)了教室。呀，講臺(tái)上有數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)天地！我失望地想：看來(lái)今天的音樂(lè)之夢(mèng)要成泡影了！
沒(méi)辦法，我只能拖著沉重的腳步，在鈴聲的催促下，慢慢地走回自己的位子，聽老師播放世界上最高級(jí)的“催眠曲”。我昏昏欲睡，腦袋脹脹的，眼簾快要閉上了......突然，一個(gè)紙團(tuán)砸中我的腦袋，傳紙條？！我立刻有了精神。打開一看，原來(lái)是程佳欣傳給我的紙條，上面表示，她跟我一樣，昏昏欲睡，腦袋脹脹，眼簾要閉上了。我一陣感動(dòng)，原來(lái)我也有“患難同胞”啊！我立刻與她對(duì)其了話，紙團(tuán)在老師的眼皮底下飛來(lái)飛去，傳達(dá)著兩位“患難同胞”的真情實(shí)感。
下課鈴聲響了，紙條正好傳到我這兒，我嘻嘻笑著，把紙條收好。在我眼里，這真是一張珍貴的紙條，是我童年的調(diào)皮回憶。
小紙條作文600字 6
吃早飯時(shí)，媽媽連著說(shuō)了兩次變天了，叮囑我一定要穿上外套。我嘴上答應(yīng)著，悄悄背上書包，一溜煙跑出了門。
今天是真的好冷，兩件單衣一下樓就給凍透了，一路小跑著到了學(xué)校，手腳冰涼，上著課，就開始不停地流鼻涕了。
晚上放學(xué)回到家，我心虛地看看鞋架的鞋：還好，媽媽還沒(méi)回來(lái)。我松了口氣，狠狠地打了個(gè)噴嚏，跑回自己房間關(guān)上門寫作業(yè)。
吃晚飯時(shí)，外面開始下起雨來(lái)。我低著頭，盡力控制著，可鼻涕還是不聽話地流下來(lái)，而且，就在媽媽扭頭看我的時(shí)候，居然鼻子一癢，猛地打了一個(gè)驚天動(dòng)地的大噴嚏。
媽媽狠狠地瞪了我一眼，沒(méi)有說(shuō)話。我趕緊吃完離開，聽見媽媽在身后嘆了一口氣。我不禁心頭一酸：雖然是我不聽話沒(méi)穿外套，可我都這么難受了，也不關(guān)心關(guān)心，還用殺傷力那么強(qiáng)大的眼神瞪我。
悄無(wú)聲地洗刷了以后，靜悄悄地上床睡覺(jué)。鼻子不通氣，好幾次憋醒了，噴嚏也是一個(gè)接一個(gè)。估計(jì)隔壁房間媽媽又在嘆氣了。
第二天早上起來(lái)，媽媽已經(jīng)先上班了。我無(wú)精打采地吃著早餐。爸爸把外套掛在我身后的椅背上，小聲說(shuō)了句：“就得給你點(diǎn)兒教訓(xùn)。”我抬起頭瞄一眼爸爸：你咋也這么狠心起來(lái)了？
爸爸打車把我送到了學(xué)校，一路上我不停的`咳嗽，爸爸居然一句安慰也沒(méi)有。
到了學(xué)校，開始晨讀，我打開筆袋，里邊多出了一張小紙條。打開一看，是媽媽的筆跡：藥給你放在了第二層，飯后半小時(shí)，一次喝兩支。下面是爸爸的字：媽媽昨晚冒著雨跑好幾家藥店才買到的藥，回來(lái)你已經(jīng)睡著了。記著按時(shí)喝。
心頭一熱，淚水模糊了我的視線。
我拿起筆，在紙條下邊空白的地方認(rèn)認(rèn)真真地寫上：謝謝媽媽，謝謝爸爸！
放學(xué)回到家，我把紙條悄悄地放到了媽媽的梳妝臺(tái)上……
小紙條作文600字 7
有一種愛(ài)被世人所贊頌，有一種愛(ài)可以讓人時(shí)刻都感受到溫?zé)�，這就是母愛(ài)。
我得了流感，在家休息。媽媽特地從單位趕回來(lái)給我做午飯，午飯后，我在房間里迷迷糊糊進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
不知過(guò)了多久，我吃力地張開惺忪的睡眼，感到頭還是昏昏沉沉的。我強(qiáng)打起精神，從床上爬起來(lái)。這時(shí)，我看到床頭柜最顯眼的地方有一張粉藍(lán)色的紙條，上面還壓著一支鉛筆。
移開鉛筆，拿起紙條，映入眼簾的是媽媽那娟秀的字：親愛(ài)的兒子，媽媽去上班了，若不舒服立馬給我打電話，記得按時(shí)吃藥，多喝熱水，你是個(gè)勇敢的孩子，媽媽相信你很快就會(huì)戰(zhàn)勝病魔的。后面還畫了一個(gè)大大的愛(ài)心。那一刻，我感到鼻子一酸，一股暖流涌上心頭，我仿佛看到了媽媽關(guān)愛(ài)的眼神。
媽媽用那一張張紙條向我傳遞暖暖的母愛(ài)，我清楚地記得：四年級(jí)的時(shí)候，我經(jīng)常放學(xué)后溜到外面去玩，事后又撒謊，被媽媽發(fā)現(xiàn)后，我的書桌上出現(xiàn)了一張紙條。那紙條里滿是媽媽的痛心和擔(dān)心，從那以后，放學(xué)后我都及時(shí)回家，以免媽媽擔(dān)心；當(dāng)我獲得了好成績(jī)沾沾自喜，導(dǎo)致學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真，成績(jī)下滑的時(shí)候，我的鉛筆盒里出現(xiàn)了一張紙條，紙條里是媽媽的.諄諄教誨，鞭策我端正學(xué)習(xí)態(tài)度、激勵(lì)我再次迎頭趕上……這一張張紙條，是媽媽對(duì)我殷切的希望和鼓勵(lì)，也是媽媽滿滿的愛(ài)！
一切盡在不言中，那個(gè)午后，那張紙條，那片母愛(ài)。那一刻，我仿佛感覺(jué)到我的頭已經(jīng)不那么沉了，整個(gè)人似乎已經(jīng)充滿了活力。
有人說(shuō)，母愛(ài)像火紅的太陽(yáng)，母愛(ài)像黑夜里的油燈，母愛(ài)像山間的溪水，而此刻，我想說(shuō)，母愛(ài)就是那一張張紙條，一字一句的關(guān)懷匯成濃濃的母愛(ài)。
小紙條作文600字 8
“這是怎么回事兒？”班主任看著手中一條微微泛黃的小紙片皺起了眉頭。
“姜老師，你要當(dāng)心點(diǎn)兒……”這短短一行字足以讓人心生畏懼，這圓珠筆的筆跡，這微微抹開的黑色的印記，分明像是一串詛咒，一句陰森森的咒罵。
究竟是誰(shuí)？是誰(shuí)不懷好心？是誰(shuí)有如此大的膽子？
“這是誰(shuí)寫的？請(qǐng)舉手！”姜老師把那張懸念小紙條輕輕展開，對(duì)著全班同學(xué)大聲叫喊著。
一陣小小的喧嘩聲后，只是一片死寂。同學(xué)們大眼瞪小眼，有的人捂著嘴巴像是在偷笑；有的人張大了嘴，瞪大了眼，被嚇了一跳；有的.人甚至僵住了，活像個(gè)稻草人�？山K究沒(méi)人承認(rèn)。
“來(lái)，老師不罵你，所有人閉上眼，是誰(shuí)？舉手！”姜老師任何方法都想盡了，可等來(lái)的依然是一陣沉默。
這下，心慌了，是誰(shuí)？究竟是誰(shuí)！
時(shí)間一天天過(guò)去了。在大家記憶深處，似乎早已沒(méi)有了此事，但姜老師依舊刻骨銘心。
這天，語(yǔ)文課代表照常搬來(lái)作業(yè)，姜老師一本一本仔細(xì)的翻著批著。直到在最里面一本的書頁(yè)中看到了這個(gè)-一封信！
姜老師千不信萬(wàn)不信，這信竟出自于他之手：他，一向是個(gè)靦腆內(nèi)向的男孩，平常上課不舉手，見到老師同學(xué)就像見了素不相識(shí)的陌生人，只會(huì)點(diǎn)頭和搖頭。連說(shuō)話也成了“稀有資源”，更別說(shuō)給自己寫信了！
但正是這樣，姜老師反而更好奇了。他慢慢翻開這微微泛黃的信紙，默默念了起來(lái)：
“姜老師，我是小江，實(shí)在是不敢與您面談。因?yàn)槲姨懶×�，甚至連承認(rèn)的勇氣都沒(méi)有……那紙條是我寫的，不過(guò)沒(méi)有什么別的意思。我只是想稍微提醒您，您要當(dāng)心點(diǎn)兒，最近天冷了，可千萬(wàn)不要感冒了！”
信匆匆結(jié)尾，蔣老師的心卻溫暖了許久。
這神奇的小紙條哪是什么詛咒呀，分明是同學(xué)們對(duì)自己的一片關(guān)愛(ài)啊……
小紙條作文600字 9
昨天我跟往常一樣，刷著朋友圈，突然看到小蘆同學(xué)發(fā)了一張照片，是一個(gè)人給她塞的小紙條，我看了上面的文字，說(shuō)的真的不能再難聽了，簡(jiǎn)直就難以啟齒，那個(gè)人不僅知道小盧同學(xué)在班的情況，而且還知道關(guān)于她家庭的一些事，并且還對(duì)她，進(jìn)行了侮辱謾罵，句句刺痛她的心。我看到了，就非常生氣，并在下面評(píng)論說(shuō)，你看到他長(zhǎng)什么樣了嗎？為什么不告訴老師和政教處呢？接著，我就去私信找他了，對(duì)他說(shuō)了很多的話，并且告訴他我等會(huì)就跟老師反應(yīng)。
我安慰了她一下，讓他不要怕，把小紙條全交給老師，其實(shí)這件事從上學(xué)期就開始發(fā)生了，我有聽他說(shuō)過(guò)，好像只是因?yàn)樗男W(xué)同學(xué)七班的李某某說(shuō)了幾句話，有個(gè)女生就產(chǎn)生了嫉妒，就開始給小盧同學(xué)塞小紙條，我剛開始也沒(méi)當(dāng)回事兒，因?yàn)槟莻�(gè)女生會(huì)好自為之，沒(méi)想到一學(xué)期都過(guò)去了，竟然還這么惡劣，對(duì)于這件事，作為小茹同學(xué)的好朋友，我真的很生氣和無(wú)奈，而且挺不理解那個(gè)女生為什么要做得這么絕，小盧同學(xué)不搭理他，還得寸進(jìn)尺，昨天我對(duì)小鹿同學(xué)發(fā)了很多語(yǔ)音，讓他以后有事一定要跟我們和老師說(shuō)，不然就會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重，雖然我不是當(dāng)事人，但是我比小鹿同學(xué)還要生氣，真的'很討厭他，后來(lái)我因?yàn)閷懽鳂I(yè)的原因就沒(méi)有來(lái)不及向老師反應(yīng)。本來(lái)想要今天早上就跟老師說(shuō)，沒(méi)想到已經(jīng)有同學(xué)反映了，我這才松了口氣。
我覺(jué)得同學(xué)跟同學(xué)之間交流非常正確，去這么辱罵，實(shí)在沒(méi)必要，并且人家根本就不認(rèn)識(shí)你，也不想去理解你，這樣真的挺過(guò)分的，良心不會(huì)痛嗎？人家沒(méi)招你，也沒(méi)惹你，希望這位同學(xué)可以，好自為之，也希望這起事件早日水落石出。
小蘆同學(xué)不要怕，我們都在你身邊！
小紙條作文600字 10
“叮鈴鈴“伴隨著鈴聲的響起，我戀戀不舍的放下手中的書，義無(wú)反顧地踏進(jìn)了考場(chǎng)。
坐在座位上，我盯著手中的筆，腦子里卻是一片空白。果然，臨時(shí)抱佛腳是沒(méi)有作用的，還是得靠平時(shí)的積累，現(xiàn)在后悔還來(lái)得及嗎？我苦笑著搖了搖頭。
試卷拿到手上，我大致瀏覽了一遍，頓時(shí)心中有了底，還好這回不太難。我長(zhǎng)舒了一口氣，拿起筆開始征戰(zhàn)。
攻克了絕大數(shù)題目，我做到了最后一題，“其縱坐標(biāo)……”奇怪，好熟悉呀。我小聲地讀著題，卻感到這題目很眼熟。噢，想起來(lái)了，這不是前幾天她給我講的'嗎？該死，當(dāng)時(shí)沒(méi)有記住，現(xiàn)在只能束手無(wú)策。
我努力回想了一會(huì)兒，卻毫無(wú)頭緒�？戳丝幢�，還剩半個(gè)小時(shí)，不禁開始緊張了，豆大的冷汗自額頭冒出，然后被迎面吹來(lái)的風(fēng)吹干。
心跳加快，思維慌亂，盡管我一直在深呼吸，試圖讓自己平靜下來(lái)，但毫無(wú)用處，怕時(shí)間不夠的恐懼充斥了我的大腦。
圓規(guī)呢？我將手伸入文具盒，拿出圓規(guī)的同時(shí)帶出了一張小紙條。心中快速思索：這是不是上回講題目的草稿紙，如果是，那可真的太走運(yùn)了。
我警惕地環(huán)顧四周，考生們都在做題，監(jiān)考老師伏在講臺(tái)上在看試卷，走廊上也沒(méi)有巡視的校領(lǐng)導(dǎo)，太棒了！我顫抖著打開了小紙條，卻一怔，上面并沒(méi)有我所料的答案，只有一句話：“考試加油！我相信你！”
我看看這一段自她手上寫出的字，嘴角不禁勾出一絲弧度，對(duì)呀，我可是要考豐強(qiáng)的男人，怎么能倒在這種題目上？收起紙條，我用心去計(jì)算，只不過(guò)這一次滿滿的都是自信，終于在考試結(jié)束的鈴聲響起時(shí)，我也算出了結(jié)果。
走出考場(chǎng)，清風(fēng)夾雜著陽(yáng)光，我掏出小紙條，將它夾在書里，仰望天空，晴空萬(wàn)里。
小紙條作文600字 11
一次生動(dòng)的課堂游戲，給作者留下了深刻的影響，小小的紙條游戲也可以讓孩子們玩的那么開心。這一段時(shí)光，深深的印入了作者的腦海里。
“哇哈哈哈……這些句子太好笑了！”一陣陣歡樂(lè)的笑聲回蕩在教室里，我們都沉浸在了歡笑聲中。你想知道是怎么了嗎？原來(lái)，是我們?cè)谕妗皩懠垪l”的游戲呢！
今天，一上課，老師就每人發(fā)了一張紙條。咦？怎么回事呀？我還來(lái)不及細(xì)想。老師就大聲宣布：“今天，我們來(lái)玩?zhèn)�“寫紙條”的游戲！”話音未落，教室里就沸騰了，大家都摩拳擦掌，躍躍欲試。老師喊了好幾聲“安靜！”才把聲音壓了下來(lái)。老師馬上說(shuō)明了規(guī)則——可能是怕教室再次沸騰吧，一說(shuō)完規(guī)則，游戲就開始了。
看同學(xué)們！有的冥思苦想，眉頭皺得跟小山似的；有的飛快地寫了幾句，便笑容滿面地交了上去；有的在寫前東張西望，看看別人是怎么寫的'……一時(shí)間，教室里被安靜填滿了，只能聽到寫字的“沙沙”聲。
開始讀了。一個(gè)同學(xué)先是滿懷希望地祈禱了一會(huì)兒，緊接著，他開始用手在放紙條的盒子里左翻翻，右找找，似乎在挑選自己心儀的詞句。終于，他“確定目標(biāo)”了，便伸手拿了出來(lái)，小心翼翼地沿著折痕把紙條打開了。才瞄了一眼，他的臉色就“唰”地一聲變了，像涂了一層石灰似的。
不過(guò)，他們的句子的確很幽默：“玉皇大帝——在老鼠洞里——火冒三丈地——跳尬舞”哈哈哈哈！玉皇大帝什么時(shí)候淪為老鼠的舞者了呢？哈哈哈哈……同學(xué)們“笑”態(tài)百出：有捧腹大笑，的，趴在桌上的，捂嘴的……老師臉上也蕩漾著笑意。在黑板前，幾個(gè)滿臉無(wú)奈的人站在那兒——讀紙條的。
哈哈哈，不說(shuō)了，讓我先去笑一會(huì)兒……
小紙條作文600字 12
在我床頭的相框中，有兩張紫色的小紙條。那是當(dāng)年，我的朋友們?yōu)槲宜蛠?lái)的慰問(wèn)與鼓勵(lì)。
那個(gè)下午，天氣陰沉沉的，我猛然想起自己的科學(xué)筆記還沒(méi)有背過(guò)，當(dāng)我正準(zhǔn)備臨時(shí)抱佛腳時(shí)，我們那以壞脾氣聞名全校的科學(xué)老師卻踱著步子走了進(jìn)來(lái)。她用犀利的目光將我們掃視了一遍后，用她那足以讓人脊背發(fā)涼的聲音緩緩開口道：誰(shuí)科學(xué)筆記沒(méi)背？站起來(lái)。
沒(méi)有人站起來(lái)，教室中鴉雀無(wú)聲。
老師挑起了一根眉毛：那么，就同學(xué)互查，沒(méi)有簽名的，都站起來(lái)。
我腦袋一陣發(fā)蒙，自己連背都沒(méi)背過(guò)，怎么可能有簽名呢？
教室中一陣騷動(dòng)，一個(gè)接著一個(gè)的人站了起來(lái)，站起來(lái)的人，似乎超過(guò)了一大半。
老師的另一根眉毛也挑了起來(lái)，同學(xué)們似乎都從空氣中嗅到了危險(xiǎn)的味道。說(shuō)說(shuō)看，你們?yōu)槭裁礇](méi)有簽名，我布置作業(yè)時(shí)寫清楚了。她一邊問(wèn)，一邊走向了離她最近的'一位同學(xué)。
看到同學(xué)們一個(gè)個(gè)都說(shuō)忘簽名，而老師也相信了，我在心中暗暗松了一口氣，希望自己能夠蒙混過(guò)關(guān)。
我我忘掉了。我吞吞吐吐地回答道，心中暗暗祈禱老師不要懷疑。
可老師并不買我的賬，問(wèn)了我一個(gè)又接一個(gè)問(wèn)題。
我的大腦一片空白，根本說(shuō)不出話來(lái)。老師顯然十分生氣，把我狠狠地批評(píng)了一頓
下課鈴一響，我就沖出了教室，在一個(gè)沒(méi)人的角落里失聲痛哭了一場(chǎng)。當(dāng)我回到教室時(shí)，桌上出現(xiàn)了一張紙條，上面寫著：咪豆，不要傷心，我知道你一定會(huì)背，只是太緊張了。
我的眼眶紅了
就是這張紙條，給了我安慰，也讓我與朋友之間的友誼更加深厚了。
小紙條作文600字 13
這本書有一個(gè)故事是這樣的：
郝格因?yàn)槭懿涣宿k公室里的悶熱來(lái)到樓下乘涼，他看到一輛自行車倒了，他把自行車扶了起來(lái)，可是一不小心把其他的車子都倒了，一輛電瓶車被壓在了最底下。
郝格想應(yīng)該給人修車，他準(zhǔn)備留一張紙條，告訴車子的主人情況，想讓對(duì)方來(lái)找他，但是如果對(duì)方不要我修車，而讓我賠錢我該怎么辦呢？可他轉(zhuǎn)念又想：‘如果我不幫他修車，那我不就是逃避責(zé)任嗎�！髞�(lái)，郝格在紙條上寫道：‘朋友，我不小心弄壞您的車，如果您有什么要求，請(qǐng)您跟我聯(lián)系。電話130--------郝格。
車主叫馬俊，他看到了郝格給他留下的紙條，于是就發(fā)了一條短信給郝格，說(shuō)朋友你太講究了，我希望可以和你交個(gè)朋友，能遇到像你這樣值得交的朋友是我的福氣，如果能再遇到這樣的朋友，我寧可把車子再壞一次。
故事是個(gè)真實(shí)的`事，文中的郝格雖然怕車的主人讓他賠車，或是賠錢，但是他覺(jué)得自己不應(yīng)該成為一個(gè)逃避責(zé)任的人。他想，不管怎么地，一定要給對(duì)方一個(gè)交代，否則自己的良心會(huì)受到譴責(zé)。從這個(gè)故事中，我感覺(jué)到郝格是個(gè)非常誠(chéng)信的人，這種品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。
電瓶車的主人馬俊，他覺(jué)得郝格是為了幫助別人扶自行車，才不小心把自己的電瓶車弄壞的，而且還留下紙條，不逃避責(zé)任，是個(gè)值得自己交往的朋友。所以馬俊認(rèn)可不要郝格修電瓶車，也要和他成為好朋友。從中我們可以看出馬俊是個(gè)有著心胸開闊，善良品格的人。
看了這本書，讓我感受到郝良的誠(chéng)信，馬俊的善良都是我們值得學(xué)習(xí)的地方。
小紙條作文600字 14
在四年級(jí)的時(shí)候，發(fā)生了一張小紙條引起的風(fēng)波。
那是中午上完興趣班，第一節(jié)課，語(yǔ)文老師眉頭緊鎖，手里捧著一大堆作業(yè)，憤怒地走進(jìn)教室，把作業(yè)仍到講臺(tái)桌上，同學(xué)們都坐好，老師嚴(yán)厲地質(zhì)問(wèn)我：“史騏愷，你上興趣班時(shí)，誰(shuí)做你旁邊的'？”
我頓時(shí)蒙了，老師問(wèn)這個(gè)干嘛？
但我看到老師用那可以殺人的目光盯著我，我只好站了起來(lái)，把在我旁邊的人說(shuō)了出來(lái)。老師聽完后，揮手示意讓我坐下，我坐下立刻呆住了，老師找他們有事嗎？他們什么事惹老師不高興了？我疑問(wèn)聯(lián)翩。
之后，老師厲聲問(wèn)道：“你們誰(shuí)在興趣班上寫紙條說(shuō)吳老師壞話了？”教室里瞬間炸開了鍋，同學(xué)們議論紛紛，“是誰(shuí)這么大膽？敢寫老師壞話？”
“不知道，可是他為什么要寫老師壞話？”我盯著那些人，卻沒(méi)有一個(gè)人肯站出來(lái)，同學(xué)們都說(shuō)出自己的猜測(cè)是張倩雯，只見張倩雯面色慌張，東張西望，臉還紅了，這就是心虛的表現(xiàn)。
老師見了，就目光注視著她，惡狠狠地看著她，問(wèn)道：“真的是你嗎？”
張倩雯大概是因?yàn)槠扔谕瑢W(xué)的議論，她只好承認(rèn)是她干的。
老師大發(fā)雷霆，大聲地教育她，并把她拉到辦公室，讓她當(dāng)面跟吳老師道歉。從老師教育張倩雯到把她帶到辦公室，我都是一臉不解。
老師不在，班長(zhǎng)叫大家預(yù)習(xí)課文，我一直沒(méi)在預(yù)習(xí)，而是在想象，她后來(lái)怎樣了，是老師原諒了她，還是非常憤怒地告訴校長(zhǎng)，讓他開除張倩雯呢？終于下課了，她從辦公室回來(lái)，只見她嗚咽著泣不成聲，用餐巾紙擦試自己被淚水浸濕了的面龐。老師還叫她寫一篇檢討書。
從這件小紙條引發(fā)的風(fēng)波里，我知道了，我應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，不去寫那些罵老師的話，不應(yīng)該做了錯(cuò)事還要撒謊，要誠(chéng)實(shí)告訴他人，是怎樣就怎樣說(shuō)。
小紙條作文600字 15
媽媽對(duì)我的愛(ài)，如蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。媽媽對(duì)我的愛(ài)如棉被，給我增溫暖，給她添負(fù)擔(dān)。媽媽對(duì)我的愛(ài)，如大樹，給我遮擋烈日，任憑風(fēng)吹雨打。媽媽對(duì)我的愛(ài)太多、太多，而我卻不知道怎么去回報(bào)，真是“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”。
那是我上五年級(jí)時(shí)，一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽，老師讓家長(zhǎng)陪同學(xué)生一起去考試。我回家跟媽媽說(shuō)了，媽媽卻說(shuō)她很忙。看她冷漠的樣子，我很傷心，我知道媽媽已經(jīng)不關(guān)心我了。這是在家里添了小弟弟后，我感覺(jué)到的。
想起以前，只要我有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，媽媽都會(huì)撫摸著我的`頭說(shuō)：“我的佳雪長(zhǎng)大了。”然后就是做好吃的，給我買我喜歡的東西。媽媽，您那慈祥的笑容，溫和的話語(yǔ)，手的溫度，是多么美好啊！難道這些都隨著時(shí)間的流逝沒(méi)有了嗎？難道隨著我吹滅了十二歲的蠟燭，您的愛(ài)也隨風(fēng)消逝了嗎？還是隨著小弟的出世，您真的把我給忘了？我是您的女兒，我需要您的愛(ài)��！
到了晚上，媽媽問(wèn)我：“明天準(zhǔn)備考試嗎？好好復(fù)習(xí)�！边�是那種若無(wú)其事的口氣。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，媽媽又說(shuō)：“早點(diǎn)休息�！蔽椅鼧O了，強(qiáng)忍著把酸酸的淚水咽進(jìn)了肚子里。我知道，媽媽不愛(ài)我了。
第二天，我自己來(lái)到學(xué)校，每個(gè)同學(xué)都是家長(zhǎng)陪同，我感到我是一只丑小鴨，孤獨(dú)、寂寞圍繞著我。進(jìn)了考場(chǎng)，我緊張、害怕，坐在座位上，打開文具盒，我發(fā)現(xiàn)了一張字條，是媽媽寫的。“孩子，你一定會(huì)怪媽媽沒(méi)陪你去考試吧！媽媽是想讓你明白，你長(zhǎng)大了，有些事情是可以自己完成的，媽媽該放手了。你會(huì)理解媽媽的，希望你能考出好成績(jī)�！笨赐曜謼l，我全明白了，我錯(cuò)怪了媽媽！
媽媽，你放心我一定會(huì)取得好成績(jī)，不會(huì)讓您失望的。
媽媽，從一張小小的字條中，我讀懂了您對(duì)我深沉的愛(ài)。
小紙條作文600字 16
父親個(gè)性中有一種非常靦腆的特質(zhì)，當(dāng)我遇到煩心事時(shí)，他不知道如何當(dāng)面安慰我，就等我睡著以后，躡手躡腳地扭開門把，走進(jìn)我的房間，在小書桌的臺(tái)燈底下壓一張紙條。這些紙條就像臺(tái)燈一樣，給我的黑夜帶來(lái)了溫暖的光亮。
這一次，比平時(shí)的成績(jī)?cè)愀饬艘话俦丁Ｔ嚲砩弦粋�(gè)個(gè)紅叉壓得我喘不過(guò)氣。走在回家的路上，雨水冷冰冰地打在臉上。果不其然，母親怒不可遏：“你怎么對(duì)得起我？”“每天起早貪黑，這就是回報(bào)？”“明天不要上學(xué)了，好好反思！”眼淚像斷線的珠子“吧嗒吧嗒”落下。爸爸見了趕緊把我拉回房間，手忙腳亂地找紙巾，一邊安慰：“你媽是刀子嘴豆腐心，每天爸送你上學(xué)，別哭別哭……”爸爸的安慰讓我的眼淚掉得更快了，爸爸頓時(shí)著急了：“爸爸不會(huì)安慰人，你自己緩緩，我給你弄好吃的�！闭f(shuō)完輕輕地關(guān)上了房門。
夜里，父親來(lái)的時(shí)候我輾轉(zhuǎn)反側(cè)仍沒(méi)睡著，我聽到父親用力握住門把，再緩緩轉(zhuǎn)開的聲音，便立刻翻過(guò)身去面向墻壁瞇著眼睛。盡管父親極力不愿發(fā)出聲響，我還是聽到一雙塑膠拖鞋在黑暗中靜靜地走向書桌，然后是紙張摩擦桌面的窸窣聲，和父親遲重的呼吸聲……離去前，父親替我把桌上的書本和作業(yè)簿擺放整齊，然后才扭熄臺(tái)燈，在那一刻，我的.眼前又恢復(fù)成一片黑暗。
確定父親回房睡下后，我悄悄地回到書桌旁，從臺(tái)燈下抽出小紙條。一行熟悉的字跡映入眼簾：“失敗乃成功之母，爸爸永遠(yuǎn)是你堅(jiān)強(qiáng)的后盾，永遠(yuǎn)相信你，支持你！”這句再普通不過(guò)的話，此時(shí)讓我的內(nèi)心迸發(fā)出巨大的能量。
透過(guò)玻璃向外望，城市被大雨沖刷一新，在昏黃的路燈下顯得無(wú)比柔和溫暖。
小紙條作文600字 17
打開記憶的大門，童年的一幕幕仿佛又浮現(xiàn)在我的眼前。高興的，憂傷的，甘甜的，苦澀的……童年的一點(diǎn)一滴都使我難以忘懷。記憶深處，是那次期中考試后——
那是一個(gè)晴空萬(wàn)里的好天氣，太陽(yáng)公公在藍(lán)色的天幕上笑瞇瞇地望著他的孩子們。萬(wàn)物生機(jī)勃勃，小草正探出它的小腦袋，好奇地張望著這個(gè)奇妙的世界。一群稚氣的孩子正在草地上快樂(lè)地做游戲。無(wú)論是誰(shuí)，看到這一切，都會(huì)情不自禁地露出會(huì)心的微笑。但我的`心里卻布滿了愁云，怎么也快樂(lè)不起來(lái)：每次考試，我的語(yǔ)文成績(jī)都是名列前茅，而這一次，竟然一敗涂地，總分第一的交椅肯定保不住了！
放學(xué)了，我走在回家的路上，平時(shí)輕快的步伐這時(shí)像灌了鉛似的，沉重極了。我心里很矛盾，到底該不該把成績(jī)?nèi)鐚?shí)告訴爸爸呢？如實(shí)交代吧，一向嚴(yán)厲的爸爸肯定非打即罵，他的“壞”可是村里出了名的。撒個(gè)謊吧，又怕露了餡，怎么辦？終于，我下定了決心。
如我所料，一回家，爸爸就迫不及待地追問(wèn)我的考試成績(jī)，我垂下了頭，臉上頓時(shí)火辣辣的，感到耳根子都紅了。許久，我才吞吞吐吐地答道：“我的語(yǔ)文……只……只考了……七十幾分……”我的聲音低得幾乎連自己都聽不到。出乎意料的是，爸爸沒(méi)有打我，也沒(méi)有罵我，他只是簡(jiǎn)單地說(shuō)了我?guī)拙��！鞍职忠欢ㄊ麡O了，他以后不會(huì)理我了。”我想到這里，心里比挨了打還要難受。
星期一，我背著書包來(lái)到學(xué)校，當(dāng)我從書包里拿出語(yǔ)文課本時(shí)，一張紙條從里面掉了出來(lái)，我打開一看，上面寫著幾行有力的大字：孩子，不要?dú)怵H，摔個(gè)跟頭沒(méi)關(guān)系，爬起來(lái)再往前走，我永遠(yuǎn)做你的拉拉隊(duì)。署名是愛(ài)你的爸爸。
頓時(shí)，我的淚水奪眶而出，一張小小的紙條，透出爸爸對(duì)我多少的愛(ài)呀，我不該錯(cuò)怪我的好爸爸。我小心地收起這張紙條，把它珍藏在我最心愛(ài)的日記本里。每當(dāng)失利、困惑時(shí)，我都會(huì)把這張紙條捧在手心里看一看。
小紙條作文600字 18
“又要彈琴了……”我放下手中的筆，拎起彈琵琶的包，皺起眉頭上了車。藍(lán)藍(lán)的天變得枯燥，乏味……
正當(dāng)我望著窗外發(fā)呆時(shí)，爸爸忽然發(fā)話了：“月恒，你愛(ài)不愛(ài)彈琴啊？”“ 當(dāng)……當(dāng)然愛(ài)了！”“那你為什么這么煩惱？”突然，這句話像一根鋼針扎進(jìn)我的心，我呆了。
一陣沉默。
爸爸從后視鏡上望了我一眼，“從幼兒園開始，爸爸媽媽就讓你學(xué)電子琴，但是你沒(méi)有多大興趣，上小學(xué)搬家后，就不學(xué)了。”他停了停，又用生硬的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)：“一年級(jí)時(shí)，你想學(xué)琵琶，爸爸媽媽也就支持你，但是你的興趣一降再降，每個(gè)月兩百元的學(xué)費(fèi)，你以為是白花的？真正愛(ài)琴的人，他們的生活離不開琴，快樂(lè)的時(shí)候，彈彈琴；煩惱的`時(shí)候，彈彈琴……而你呢？爸爸媽媽……”頓時(shí)，我鼻子一酸，一股熱流從腳底竄到頭頂，眼眶一下子變得滾燙，一切都開始模糊……
是啊，我對(duì)琵琶，喜歡真的說(shuō)不上。這么多年來(lái)，爸爸媽媽給我付了錢，老師同學(xué)又對(duì)我報(bào)以期望……但是……
爸爸又說(shuō)了：“孩子啊，我們堅(jiān)持讓你練琴，不僅僅是想讓你學(xué)會(huì)琵琶這個(gè)樂(lè)器，更想讓你體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過(guò)程，愛(ài)上學(xué)習(xí)任何一件事，愛(ài)上做好任何一件事……”我費(fèi)了好大勁才把剛剛的淚水憋下去，現(xiàn)在再也忍不住了……我望望窗外，下雨了，似乎老天也在反省。我決心一定要學(xué)好琵琶，不辜負(fù)大家的期望，更不辜負(fù)自己的期望。
我從琵琶包里翻出一支筆和一張小紙條，拿起筆，寫下了一句諾言：
一定好好彈琵琶，一定好好做事情！
爸爸回過(guò)頭：“ 怎么了？再反��？呵呵，這只是爸爸的想法，希望你能參考參考�！蔽倚α�，看著后視鏡，爸爸也笑了。雨有些小了，一絲柔和的陽(yáng)光灑進(jìn)車窗。我拿起小紙條，看著這些歪歪斜斜的字，我想：這是永遠(yuǎn)的小紙條，它將刻在我的人生道路上。
我又笑了，此時(shí)心里只有一句話：加油，履行你的諾言！
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