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《窗》讀后感700字（通用8篇）
當賞讀完一本名著后，相信你心中會有不少感想，此時需要認真地做好記錄，寫寫讀后感了。可能你現在毫無頭緒吧，下面是小編精心整理的《窗》讀后感700字，僅供參考，大家一起來看看吧。
《窗》讀后感700字 1
俗話說書中自有黃金屋，可我卻認為書中盡嘗生活滋味。在書中我明白了什么是父母之愛的偉大，什么是朋友之間的情深意重，什么是信守承諾的高尚情懷，什么是笑話帶來的歡樂。當然我也從中看到了戰爭犧牲的漫天血光，看到了人間的貪婪錢財的丑陋嘴臉……
書是我的又一位老師也是我的又一位朋友，它教會了我很多很多。讓我記憶最深刻的是一篇文章《窗》，讓我明白了很多道理。
《窗》主要講了兩個患重病的病人，他們很孤單的住在一個封閉的病房里。一個人靠窗，他每天就給那位不靠窗的病人講窗外的奇妙美景，不靠窗的病人聽著很享受，后來他就嫉妒另一個人可以靠窗，可以看到那么美的景色。于是他被這個想法天天折磨著，當那個靠窗病人突發急癥時，他為了一己私欲竟沒有幫助他按下急救鈴，導致那個病人死亡，當他終于靠窗時，發現窗外是一堵墻。
故事情節波瀾曲折，從故事中我看出了不靠窗病人內心的丑陋，他是多么的冷酷無情，他不惜以別人的生命為代價來擺脫自己心靈的困擾。兩個靈魂，一個那么崇高，一個卻如此卑下。那位靠窗的病 人，在為同伴講述的時候是多么的幸福，在他離開人世的時候又多么的凄慘！
再看那位不靠窗的病人，當同伴生動地描述所“見”到的一切時，他聽得那么津津有味；當他心中最初涌出那可恥的`想法的時候，他也為自己有這種想法感到慚愧，可他愈是克制，這種想法愈是強烈，最終由嫉妒而至怨憤，由怨憤而至殘忍。同樣都是熱愛生活，珍惜生命，他卻把自己的幸福建立在同伴的死亡之上，這種“熱愛”充其量只是滿足自己的私欲。他心中的一星善良倏忽即逝，反襯出的是丑惡無比的靈魂。
人世間有善良的人也必然有思想邪惡的人，我要向那位靠窗病人學習，學習他無私奉獻，為他人著想的高尚情操。也必然會厭棄不靠窗病人的那種行為。
窗，這篇文章讓我學到很多。書中我學到很多，感謝書，讓我知道人間善惡，感謝書，讓我明白如何做人，感謝書，讓我嘗到了生活滋味。
《窗》讀后感700字 2
今天看了一篇來自外國小說選刊里的文章——名字叫《窗》。
講的是兩個病人在同一間病房里，他們的病情，不允許他們做任何的事情借以消遣。而兩個病人中有一個靠近窗邊，文章里是這樣寫的，靠近窗邊的那一個病人可以看到窗外的世界。
后來那個靠近窗的病人就像他的另一個同伴，講述他見到窗外的一切。那是很美好的。
其實那個靠近窗的病人，她并沒有看到外界，他看到的只是一堵光禿禿的墻。
只不過他想讓他的同伴能有事情消遣時間。就是顧自地編了一個謊。 是一個美麗的謊言，但也因為這個謊言，而發生了悲劇。
在他口中的窗外的世界很美好，很令人向往。
另一個不靠近窗口的病人，津津有味地聽著他講的一切。突然一個邪惡的念頭進入他的思想。
他就在想，為什么靠近窗口的那個人不是我。為什么不是我有幸的能見到窗外的一切？
一開始他確實為這個念頭而感到愧疚，因為他的同伴對他很好。當他極力不再這么想的時候，這個念頭卻越來越猛烈。
導致他的病情一天天加重，他的`一聲門也無從得知病因。
一天晚上，他的同伴開始劇烈咳嗽。而另一個不靠近窗口的病人，靜靜的躺在床上，聽著他艱難的咳嗽聲。卻無動于衷。后來他的同伴因此就離開了這個世界。
原本他只要按響電鈴，值班的護士就會開過來，但是他沒有。
剛才在靠窗的同伴，離開這個世界之后的幾天。她向醫生提出讓他挪到窗口的那張病床上。
醫生們離開之后，還是痛苦的掙扎起來。用一只胳膊肘子撐起身子，準備欣賞外面的世界的時候，他看到的只是光禿禿的一堵墻。
這個故事，讓我覺得很心酸。但我也覺得很人性化。難道不是嗎？
在我們的身邊其實存在著太多太多像他們這樣的。一個為另一個著想，而另一個卻想著怎么謀求他自己的利益。
一開始我問那個靠近窗口的病人，而感到不值。也覺得很可惜。后來不知怎的，我就沒有了這種感覺。
覺得這是理所當然吧，畢竟世界上也沒有太多好人。
《窗》讀后感700字 3
《窗》中又寫道：門許我們追求，表示欲望，窗子許我們占領，表示享受。
是的，窗打通了大自然和人的隔膜，舒緩了人與人之間尊卑貴賤關系造成的心理 緊張。韋應物 在《秋夜》中寫道：暗窗涼葉動，秋天寢席單。劉方平 有"今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。"沈佺期 又有"山月臨窗近，天河入戶低。"可見，他們都從窗體會出無窮的時間 和空間，通過窗詩意的把握世界。即使足不出戶，也能透過窗感受自然，感受世界，感受生活。
窗，讓我與自然更近一些！
《窗》中還寫道：窗可以算房屋的眼睛。
是的，窗對屋內和屋外的人進行了區別。《紅樓夢 》第五十六回寫道：窗內是主人們，窗外是奴才下人。這里窗加強了人的一種身份與權利。這讓我想到了人與人之間的隔膜。好比關窗與開窗，就那么的一扇小小的窗卻阻擋了多少的.理解與溝通，導致了多少的誤會與仇恨。生活中需要理解需要溝通，那么我們不妨敞開心中的那扇窗，讓理解走進去，讓誤會走出來。
窗，讓我學會了敞開心扉與人溝通！
卞之琳在《斷章》中寫道：你站在橋上看風景，看風景人在樓上看你。明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢。
窗里，窗外，橋上，樓上。這里紛繁的關系也是由窗產生的，這是窗的哲理！"窗外鳥聲閑，階前濾心善"這是窗的美。有首老歌唱道："是誰敲打我的窗，是誰在撩動琴弦，那一段被遺忘的時光，漸漸地回憶出我的心坎。"這是窗的神秘。
《窗》讀后感700字 4
同一病房里有兩位重病人，靠窗的一位每天可以坐上兩個小時，他便為病友講述窗外的一切，這成了他們生活的全部。一天夜里，靠窗的病人在急促的咳嗽中停止了呼吸，而他的病友卻沒有去按急救電鈴，心想，他憑什么要占據窗口那張床位呢?而當他被挪到窗口旁的病床上時，他看到窗外只是光禿禿的一堵墻。這是《窗》這篇小說講述的故事。
讀上此篇小說，我不禁感慨道：多么可悲的嫉妒心，多么不幸的嫉妒心啊!
在嫉妒心的作用下，韓非被害，普希金被殺，而《窗》中的病友也同樣“殺害”了他的病友——一個曾竭力幫助自己，甚至是犧牲個人，給自己帶來生的`希望的人。我們把嫉妒心比作人心靈上的腫瘤并不過分，而且這個腫瘤正在擴散，蔓延：排名榜上他比我多0.5分，心里忿忿；分房子，他的樓房比我好一些，內心不平；用轎車，比我的豪華，滿心怨恨……包括工資、職稱、職務，乃至于一件物品，一種關系，一句話，都使人產生這種嫉妒，恨恨地問一聲：“憑什么?”為了擺平于是便出現了各種陰謀、手段，包括不去按響那急救的電鈴，成為殺害病友的惡者。多么可悲，多么不幸的嫉妒心!
為什么會這樣?一位偉人說過：惡者嫉妒心所致，為私、為氣、自認不公。一句話精辟地道出了嫉妒的原因。“在嫉妒心重的人看來，沒有比他人的不幸更能令他快樂……”多么可鄙的病態心理!嫉妒使朋友反目成仇，使親緣冷淡，使人間失去真情。有嫉妒心的人在殺害別人的同時，何嘗不在埋葬自己!
嫉妒是不幸福的，讓我們抵制這種病瘤的入侵，也去拯救那些心懷嫉妒的“病友”吧!
《窗》讀后感700字 5
自從學習了《窗》這篇文章之后，我更加認識到資本主義社會，見死不救，損人利己的思想，人與人之間十分冷漠。
當我讀到“他愈加克制，這種想法卻變得愈加強力……”我感到不靠窗口的病人的自私，當我讀到“……只要電鈴一響，值班的護士就會立即趕來……”“一聲又一聲……卡住了……停止了……直至最后呼吸聲也停止了”的時候我感到不靠窗口的病人為一己之私，見死不救而“看到的自私光禿禿的一堵墻”真是罪有應得。但想一想是什么使不靠窗口的病人見死不救呢？歸根到底，只是一句話：人與人之間十分冷漠。
馬克思、恩格斯早就說過：“資產階級撕下了罩在家庭關系上的溫情脈脈的面紗，把這種關系變成了純粹的金錢關系”，“它使人和人之間除了赤裸裸的利害關系，除了冷酷無情的現金交易，就再也沒有別的關系了。”這不由使我想起另一篇小說《我的叔叔于勒》，再恰當不過了。小說里那個孩子若瑟夫知道于勒是叔叔，給了他是個銅子都遭到母親的痛斥。可當年她接到于勒發財的.信，卻當福音書來讀，擬定了上千種花錢計劃。天天到橋，翹首以待。當發現歸來的于勒身無分文時，便罵他“賤”、“流氓”，趕緊躲開。想一想，兩個小說中，他們人情何在？這就是資本主義社會人與人之間的關系！
《窗》讓我更加看清資本主義社會的本質，沒有人情的社會。
《窗》讀后感700字 6
首先作者敘述了窗的好處，我們可以足不出戶就可以領略到春的氣息，泡一杯熱茶，坐在一張藤椅上，便可以欣賞春的景色，這是否讓你感到很愜意？作者還把窗比作畫的框子，而春便鑲嵌在窗子上，我想平時我們用畫框裝起來的畫如果我們不把它換下，它會沒有改變一直懸掛在那里，而窗里的畫會隨著時間的不同，季節的不同而發生改變，因此我感到窗是否比畫更加的有趣呢？因此我就把窗里的畫直接稱為“流動的畫”了。
然后作者用門與窗做了比較，重在突出門與窗不同的意義。作者利用了中國與外國的例子來證明了這一點，以讓自己的觀點更加的有說服力。在語言上幽默，閑適，讓人感到妙趣橫生。比如作者說門是造了讓人出進的，但是，窗子有時也作為進出口用，譬如小偷與小說里私約的情人就喜歡爬窗子。
作者把窗看成人與大自然連通的媒介，造了門我們可以走出去，但有了窗我們可以不必出去，外面的風，陽光自然會進來，我們能做的只是好好的享受就得了。因此作者把窗表示為享受，把門表示為欲望。我們經常因為欲望的追求和謀求自己的私利，而在外人面前修飾自己，掛一些冠冕堂皇的東西，就好比門都是大家看得到的，但表面的往往不一定是真實的，作者舉了這樣一個例，繆塞在《少女做的是什么夢》那首詩句里，有句妙語，略謂父親開了門，請進了物質上的丈夫，但是理想的愛人，總是從窗子出進的。由此看來從窗子進來的才是更加真實與可靠的。就好比我們看書，在乎的事背后的引得，若從前面正文看起，就反見迂遠了。
作者還指出窗比門代表更高的人類進化階段，把窗看成是一種奢侈和人對自然的勝利。在這里作者用了人與動物做比較，舉例子。無論是人還是動物都會造一個門好讓自己回家，但沒聽過動物還給自己造一個窗的。窗使屋子與自然接觸，自然中的空氣與光明自然會找我們。作者說門有時是由不得自己做主的，前面我已經說了門代表欲望，人在欲望面前便會經常的'做一些由不得你的事了。而窗則能全憑自己的喜好不愿迎接自然直接把窗開上窗簾一拉就行了。其實作者把窗看成奢侈品，實質是人看情形斟酌增減。
最后作者把窗象征為眼睛，不是有句俗語嗎？叫做“眼睛是心靈的窗戶”。通過眼睛人們可以看到一個人內心的想法。眼睛正是人與外界溝通的媒介，當我們不想同外面接觸時，我們就會選擇閉眼，我們能看到的只能是我們自己的夢了，這正同窗是相同的。
錢鐘書的《窗》篇幅不長，卻蘊含了如此多的人生哲理，我想每個人都需要一扇“窗”與外界溝通，讓自己能自由愜意的領略美的事物，能向外界展現自己真實的一面，能根據自己的情形與喜好做主，而不是感嘆人生的身不由己。
《窗》讀后感700字 7
今天我讀了一篇文章，叫做《窗》，讀完之后，我深受感動。
文章中講了有兩個病人，同住在一個小病房，房間只有一扇窗，靠窗病人每天描述窗外的美景給病友聽。后來，靠窗的病人病情突發死了，另一個病人移到窗邊，而他卻只看到外面一堵冰冷的墻。
文中靠窗的病人令我印象深刻，也讓我感動。他是用心去看世界的。他看到一堵冰冷的墻，并沒有直接告訴病友，而是想象外面許多美好的事物，說給病友聽，他之所以這樣做，只為了讓那個病友有活下去的信念，對生活充滿希望。但那個病人不但不領情，在他急需要幫助叫護士時，卻沒有伸出援助之手，這真讓人感到心寒。
生活中有很多這樣熱心助人的人，比如：環衛工人、警察叔叔、醫生……我則聽到過這樣一件事：
有一個病人，住在一個靠窗的病床上。他看到窗外的`葉子一片一片都掉了，說：“等到最后一片葉子掉了，我就死了。”他一直等到最后一片葉子，但這片葉子怎么都掉不下去。直到第二年春天，其他葉子又長了出來，還沒落下。第三年，第四年……最后，這個病人居然好了！他出了醫院，才知道那片葉子竟是一位老畫家畫上去的。病人挺了過來，老畫家卻沒有……
靠窗的病人就像老畫家一樣，盡管自己不能活下來，但他卻希望別人能活下，能活得更好。這樣的人是值得銘記，傳頌的。所以在這寒冷的冬天里，讀了《窗》的短文，我感到特別的溫暖。
《窗》讀后感700字 8
說實話，對于門和窗的功用，我從未做過深入的思考，因為它們與我們的生活息息相關，以至于我們忽略了它們的存在，好似生活中的陽光和空氣一樣，不是它們不重要，而是因為它們已成為我們生活中必不可少的一部分，因司空見慣而被我們忽視掉了。直到讀了錢鐘書先生的《窗》，我才恍然大悟，這才意識到門和窗的不同。
正如錢鐘書先生所言，門和窗都可以作為讓人進出入通道，但兩者所追求的境界又截然不同，門許我們追求，表示欲望；窗子許我們占領，表示享受。換言之，門內門外充滿誘惑，供我們去追求，但是門的開關卻由不得自己。每當咚咚咚的敲門聲響起，我們總會在腦海里面浮現出各種各樣的畫面，因為這一扇門，它阻礙了我們和外界的通道，所以我們無法了解門外的世界，唯留下了各種各樣的猜測，想象著它可能是我們盼望已久的親人，可能是前來拜訪的客人，可能是推銷保險的不速之客，甚至可能是小偷或者殺人犯……無論我們的腦海中如何的洶涌澎湃，如果不開門，我們就無從知曉外面的`情況。所以說，如果相與門外的世界取得聯系，我們必需打開門，走出去。
而窗則不同，有了它，我們可以不必出戶而了解外面的情況。同樣，如果我們不想了解外界或者是被外界了解，只需一扇窗簾就可以還我們自由。所以說，開不開窗的選擇權則完全在自己，喜歡外面的明媚陽光，我們可以打開窗戶，讓陽光普照我們的生活；如果不喜歡，我們完全可以拉上窗簾，沉浸在自己的世界里。
所以說，門是一種必需品，而窗多少是一種奢侈。對于必需品，我們很容易將其忽略掉，而對于奢侈品，我們則習慣將其視為珍寶。所以，古往今來我們大部分人喜歡每天坐在窗前來欣賞外面的美景，而少有人愿意守在門口賞景。“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”的故事發生在窗口，“倚南窗以寄傲，審容膝之易安”的感慨也與窗口有關，“開軒面場圃，把酒話桑麻”的豪爽仍發生在窗前。
這讓我不由得想起了閱讀。對于閱讀的重要性，我們也是非常清楚的，可是我們在教學的時候，更多的是把閱讀當成了生活中的一件必需品。為了讓孩子們養成閱讀的習慣，我們要求他們每天在固定的時間閱讀,甚至為了完成學習任務，要求孩子按家長、老師的要求來閱讀成人眼中有價值的圖書，所以對不少的孩子而言，完成閱讀純粹是為了完成老師布置的作業，根本不是出于對閱讀本身的熱愛。
正是因為我們把閱讀當成了門一樣的必需品，所以我們面對各種不解時，我們不得不站在門口，唯有打開門方可解決問題。但是，如果我們將閱讀當成像窗戶一樣的奢侈品的話，將選擇的主動權交給孩子，讓孩子來自主選擇自己喜歡的圖書，讓孩子根據自己的需求來確定閱讀量，相信擁有了自主選擇權的孩子，閱讀的興趣會有所提高的。
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