初中作文成長的煩惱700字

時(shí)間:2021-08-15 17:51:15 700字 我要投稿

初中作文成長的煩惱700字

  篇一

  人的成長離不開好朋友,成為好朋友是因?yàn)橄嗷ソ煌鶗r(shí)的快樂,快樂是需要和諧相處來保持的,而和諧則又是建立在你我他的成長、進(jìn)步上。所以說:成長、快樂、和諧,“三點(diǎn)共圈”,形成了一個(gè)“生物鏈”,誰也離不開誰的。

初中作文成長的煩惱700字

  上面的哲學(xué)很復(fù)雜?不用急,且聽我列舉幾個(gè)事例,你們就懂啦!

  事例1:耀和我是好朋友。一天下午,同學(xué)熊丙干和耀斗嘴時(shí),有心無意地說耀長得像小日本鬼子,引得圍觀同學(xué)哈哈大笑。外表懦弱的.耀如一只蘇醒的雄獅,大喝一聲,如光一樣快地撞到了熊丙干的身上,兩人扭打起來。周圍的同學(xué)只是一個(gè)勁兒的“火上澆油”:呀,熊丙干不行了嗎,耀加油!!左勾拳,咬他耳朵……而我,只能默默的在心中為耀念道:“阿門……”結(jié)果就不用說了,耀這只“熊”獅被熊丙干打哭在地。“三點(diǎn)共圈生物鏈”因?yàn)?ldquo;快樂”的喪失而破裂。一路上,耀對(duì)我是冷臉相對(duì),不知是否是對(duì)我見“死”不救的責(zé)怪,處于贖罪的心理,我又是為耀扮鬼臉,又是一直不斷地對(duì)他念經(jīng):“不要悲傷,不要難過;不要悲傷,不要難過……”經(jīng)過我N遍的勸告,耀“哈”的一聲破涕為笑。“三點(diǎn)共圈生物鏈”重新生成,耀又和我說話啦!

  事例2:某次考試我考砸了,獨(dú)自“倒”在班級(jí)外欄桿上,心中的怒氣、怨氣、傷心憋于心中。耀發(fā)現(xiàn)了我,躡手躡腳地來到我身邊,搖搖晃晃,見我沒有反應(yīng),略有所思地想了一會(huì)兒,便念起了經(jīng):“不要悲傷,不要難過;不要悲傷,不要難過……”我被他從黑暗深淵拉了出來,我對(duì)他苦笑了0。01秒,他的笑讓我擁有了一“納納米”的信心……“三點(diǎn)共圈生物鏈”重新生成,我重新開始“成長”。

  怎么樣,看完了我的介紹,了解到這“三點(diǎn)共圈生物鏈”的重要性了吧。所以說:

  成長別煩惱!

  篇二

  時(shí)間,飛快的流動(dòng)著,眼間我已長大了,每當(dāng)我望著那蔚藍(lán)色的天空時(shí),我成長的足跡就會(huì)在我腦海中的河灘上浮現(xiàn),不論酸甜苦辣,不論悲哀離愁,一點(diǎn)兒,一點(diǎn)兒的涌出腦海……

  記得我剛上初中時(shí),老師給我們排座位,第一次,是按個(gè)排的,我坐在第二排,那時(shí)我的心里美滋滋的,因?yàn)榘职终f過,初中時(shí)在前幾排坐是不容易的,可我卻輕而易舉就坐在那了,但好景沒幾天,老師就讓我去后排坐著,我不明白老師為什么這樣做,我就問老師,可老師說我個(gè)高,但當(dāng)初是按個(gè)排的坐呀,我為什么還會(huì)個(gè)高呢,而且前面的同學(xué)個(gè)又很高,我又是在最后一排的,我非常不明白,哎,長大了真令人煩惱……

  還有,在初中下學(xué)期,我們的語文老師給我們留了一個(gè)作業(yè),讓我們仿文章《從百草園到三味書屋》中的一段,寫一段話,我一回家就寫完了,因?yàn)椋乙幌氲焦鹆值拿谰埃揖蛫^筆疾書的寫了出來。第二天老師問起作業(yè)時(shí)就我一個(gè)人寫了,老師就讓我讀,我當(dāng)時(shí)寫的是“不必說那清澈的湖水,艷麗的荷花,碧綠的柳樹,雪白的桃花,也不必說野鴨在湖中嬉戲,人們?cè)谥壑姓勑Γ哆叺睦先艘皇捉又皇壮菑V為流傳的民歌。單是河岸邊的青草地一帶就有無限的風(fēng)光樂趣”當(dāng)我讀的時(shí)候我的.心里就有一種自豪的感覺,因?yàn)檫@是我自己寫的,可當(dāng)我坐下時(shí),同學(xué)們卻議論我是不是在哪抄的,有的同學(xué)甚至當(dāng)我面問我在哪抄的,我頓時(shí)就感到非常氣憤和失落,為什么同學(xué)們不相信這是我自己寫的呢,不信任我呢,哎,長大了真令人煩惱……

  我的煩惱是數(shù)也數(shù)不清的,但是,我想,每個(gè)人的成長路途中都會(huì)有不計(jì)其數(shù)的煩惱,不過,我們要學(xué)會(huì)相信自己,鼓勵(lì)自己,因?yàn)椋訇幍奶欤矔?huì)有晴朗的時(shí)候,再大的困難,它也有被解決的一天。

  篇三

  煩惱,誰提起它來不是禮讓三分?遇到麻煩,我們都會(huì)繞道而行,避而遠(yuǎn)之。雖然麻煩真的很煩,但是我們切又不得不去承受。

  “三千煩惱絲”,但是我們的煩惱又何止三千!

  剛踏入初中時(shí)代的我們這些“半大不小”的學(xué)生,煩惱便嘩啦啦的像我們奔來。怎么繞了繞不過去,怎么躲也躲不了,怎么避也避不開,怎么甩也甩不掉!

  初中的'我們:課程多了、課時(shí)多了、作業(yè)多了、正課多了、副課少了,腦細(xì)胞也陣亡了不少。

  由以前的三大主科:語文、數(shù)學(xué)、英語升華至五大主科:語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、歷史與社會(huì)。無意識(shí)剛踏入初中,就丟給我們一個(gè)大包袱。

  由以前一天六節(jié)課升級(jí)為一天七節(jié)課。作業(yè)也別提了,它也“屁顛屁顛”的隨著科目、課時(shí)變多了。

  放松的課卻與正課成反比例了。就拿體育課來做“榜樣”吧,再也不是一周給你開心的玩三節(jié)課了,而是滑落至一周兩節(jié)了。電腦課可禁不起這樣折騰,“歇菜”一節(jié)課之后啊,就沒課了。其實(shí),不上電腦課也就不上了吧,但是,為什么又要發(fā)個(gè)“信息技術(shù)(電腦課本)”來忽悠我們呢,難道要自學(xué)成才不成?思想品德也消失得無影無蹤了。

  副課在對(duì)我們說“拜拜”,正課在對(duì)我們說“你好”。腦細(xì)胞在抗議,眼皮在下沉,眼睛要睡覺!

  一肚子的苦水,不知道向誰傾訴;一臉的不爽,不知道向誰吶喊;一心的埋怨,不知道向誰哭泣!

  所有的一切一切都?jí)涸谖疑砩献屛掖贿^氣來,但是我承受下來了。我又比以前多了一份勇氣,多了一份擔(dān)當(dāng),多了一份堅(jiān)強(qiáng)了。學(xué)習(xí)中的煩惱如浪花,一件又一件。我對(duì)那鋪天蓋地而來的浪花早已習(xí)慣了。

  繁重的學(xué)習(xí)生活中,我,在看書、在上課、在學(xué)習(xí)、在寫作業(yè)。我得扛起包袱走下去,走下去……

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