實(shí)用的教師節(jié)的作文800字錦集6篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的教師節(jié)的作文800字6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
教師節(jié)的作文800字 篇1
教師節(jié)作文站在鮮艷的紅旗下，我們又迎來(lái)了一個(gè)難忘的教師節(jié)，在這幸福、溫馨而又激動(dòng)的時(shí)刻，我代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心，祝關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們成長(zhǎng)的一中全體老師們節(jié)日快樂(lè)、幸福安康！
我們甚至希望我們的問(wèn)候和祝福能撫平園丁臉上的皺紋，擦去園丁雙鬢的微霜，讓園丁們那智慧的雙眸永放光芒！
當(dāng)老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。你們之所以偉大，不僅僅在于傳授我們的科學(xué)文化知識(shí)，更在于給我們樹(shù)立了一個(gè)做人的典范。感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂(lè)和責(zé)任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會(huì)我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現(xiàn)，讓生活充滿(mǎn)驚喜！
感謝您——老師，您是一個(gè)我們能永遠(yuǎn)信賴(lài)的人，在生活中遇到麻煩便會(huì)去求救的人。你讓我們知道：只要我們?cè)敢猓馨岩磺邢蚰鷥A訴。你常說(shuō)你也曾是個(gè)孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂(lè)。感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動(dòng)腦筋，同時(shí)要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見(jiàn)識(shí)和想象，由此營(yíng)造我們的一生。不管我們建造什么，你總幫助我們壘好基礎(chǔ)，你為成長(zhǎng)的我們做到了最好！
或許你講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛(ài)會(huì)永遠(yuǎn)保留。感謝您從不對(duì)我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時(shí)，您總是殷切關(guān)注著，即使結(jié)果是那么微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績(jī)。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。
您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個(gè)問(wèn)題，每個(gè)發(fā)現(xiàn)，們中體驗(yàn)都令我們著迷，讓我們看到了智慧在知識(shí)海洋中的閃爍。突然有一天我們卻發(fā)現(xiàn)您老了，倦了，累了。你又何嘗不需要他人的理解、撫慰和支持，而這時(shí)你卻是如此沉默、恬靜、剛毅而令人肅穆。
紅燭啊，你搖曳的燭焰就像您疲憊、瘦弱的身軀那么飄搖，可在學(xué)生的眼里卻是那么的堅(jiān)定：您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳，您可知道在學(xué)生的眼里，它您的腳下鑄成了世間最完美的雕塑。親愛(ài)的老師們，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融會(huì)在一起引燃了祖國(guó)騰飛的萬(wàn)丈光芒！最后，再次祝全體老師們節(jié)日快樂(lè)！
教師節(jié)的作文800字 篇2
老師，謝謝您！敬愛(ài)的老師們，是你們把我們心里的蠟燭點(diǎn)燃，不但教會(huì)了我們豐富的知識(shí)，還教會(huì)了我們做人的道理。老師就像慈祥的母親一樣無(wú)微不至的關(guān)心、愛(ài)護(hù)著自己的學(xué)生。
老師，謝謝您！
在昨天與今天之間鋪設(shè)大道，在現(xiàn)實(shí)和理想之間架起橋梁。古今中外，哪個(gè)人的成長(zhǎng)不浸透著教師的心血！地北天南，哪一項(xiàng)創(chuàng)造不蘊(yùn)含著教師的辛勞！
這是我在四年級(jí)時(shí)學(xué)的一篇課文，學(xué)了這篇課文，讓我明白了教師的事業(yè)多么的崇高，多么的偉大，多么的無(wú)私，多么的辛苦。今天是教師節(jié)，讓我又想起了教過(guò)我的每一位老師，我想對(duì)您說(shuō)：老師，謝謝您！敬愛(ài)的老師們，是你們把我們心里的蠟燭點(diǎn)燃，不但教會(huì)了我們豐富的知識(shí)，還教會(huì)了我們做人的道理。老師就像慈祥的母親一樣無(wú)微不至的關(guān)心、愛(ài)護(hù)著自己的學(xué)生。
而我，最喜歡的是吳老師。她戴著一副眼鏡，長(zhǎng)得特別的秀氣，高挑的身材，平時(shí)對(duì)人總是笑瞇瞇的，對(duì)學(xué)生也很關(guān)心。
特別讓我難忘的是有一次中午，我發(fā)高燒了沒(méi)有告訴老師，中午，吳老師來(lái)到教室，有位同學(xué)告訴老師說(shuō)我有點(diǎn)不舒服，吳老師聽(tīng)后快步走到我的位置上，摸了摸我的額頭，知道我發(fā)燒了，連忙問(wèn)我感覺(jué)怎么樣，并讓我到辦公室打電話(huà)給媽媽?zhuān)瑡寢屪屛易约夯貋?lái)，可吳老師卻說(shuō)：“不行，生病了應(yīng)該讓家長(zhǎng)接回家，如果在路上發(fā)生什么事情誰(shuí)也不知道。”打完電話(huà)，吳老師讓我在辦公室里坐一會(huì)，等媽媽來(lái)了再下去，還安慰我，讓我多注意身體健康，不要讓身體太疲憊而生病，我聽(tīng)了心里暖暖的。媽媽來(lái)了，吳老師把我送到校門(mén)口，還叮囑了幾句才放心的上去了。
別看吳老師平時(shí)對(duì)同學(xué)親切溫柔，但在教學(xué)方面管我們非常嚴(yán)，但上課的時(shí)候還是很生動(dòng)的。記得有一次，我們學(xué)習(xí)倍數(shù)的問(wèn)題，吳老師說(shuō)：“我們來(lái)玩?zhèn)�游戲。”同學(xué)們都驚呆了，想不到一向嚴(yán)肅的吳老師還會(huì)跟我們做游戲。首先，吳老師把我們的學(xué)號(hào)都念了一遍，接著說(shuō)：“學(xué)號(hào)是2的倍數(shù)的同學(xué)起立。”沒(méi)有一個(gè)同學(xué)錯(cuò)，老師又說(shuō)：“是3的倍數(shù)起立。”還是沒(méi)有同人錯(cuò)，老師又說(shuō)：“既是3的倍數(shù)，又是5的倍數(shù)的同學(xué)起立。”我們報(bào)過(guò)數(shù)后，細(xì)心的吳老師發(fā)現(xiàn)45號(hào)的同學(xué)沒(méi)有站起來(lái)，便問(wèn)我們：“45號(hào)是不是既是3的倍數(shù)，又是5的倍數(shù)啊？”我們說(shuō)：“是。”而45號(hào)的同學(xué)只好站在講臺(tái)上等待處罰。接連幾次，共有5個(gè)同學(xué)上了講臺(tái)，我們都覺(jué)得他們肯定沒(méi)有好果子吃嘍！可出乎意料的是吳老師只罰他們讀倍數(shù)和因數(shù)的概念一遍，還說(shuō)：“下次出來(lái)的同學(xué)可是唱歌啊！”我們聽(tīng)后“啊！還要玩啊！”在這次游戲中，又有幾位“英雄犧牲了”，老師說(shuō)：“拿出音樂(lè)書(shū)，唱第一課。”我們一邊欣賞著他們那“動(dòng)聽(tīng)”的歌聲，一邊在偷偷的笑。吳老師就是通過(guò)我們的學(xué)號(hào)讓我們輕而易舉的學(xué)會(huì)了倍數(shù)的問(wèn)題。
在昨天與今天之間鋪設(shè)大道，在現(xiàn)實(shí)和理想之間架起橋梁。老師的教誨我終生難忘，最后，祝所有老師教師節(jié)快樂(lè)！
教師節(jié)的作文800字 篇3
今天是9月10日，教師節(jié)。上午，我們只上了一節(jié)課，就排著整齊的隊(duì)伍，來(lái)到西安師范禮堂，參加慶祝教師節(jié)大會(huì)。
一進(jìn)大禮堂，我首先看到一個(gè)美麗的大舞臺(tái)。臺(tái)上打著燈光，掛著紅色的幕布；臺(tái)下擺著主席臺(tái)，上面坐著領(lǐng)導(dǎo)。
同學(xué)們有次序地走向座位，剛剛坐下，就高興的議論開(kāi)了。這個(gè)說(shuō)：“這地方真美呀！”那個(gè)說(shuō)：“這舞臺(tái)真大呀！”……
忽然，大家靜了下來(lái)。啊！原來(lái)是我們學(xué)校的龍主任宣布會(huì)議開(kāi)始了。龍主任首先介紹了臺(tái)上的幾位領(lǐng)導(dǎo)。接著是全體老師走上前臺(tái)，少先隊(duì)員向老師戴上美麗的花環(huán)；每個(gè)年級(jí)組都有一個(gè)老師講話(huà)。
輪到初一年級(jí)組的組長(zhǎng)——我們的班主任汪老師講話(huà)了。只見(jiàn)他滿(mǎn)面春風(fēng)的走上講臺(tái)，聲音洪亮的說(shuō)：“同學(xué)們，祝你們學(xué)得輕松，學(xué)得快樂(lè)，這是我們?nèi)w老師的希望，也是我們今后工作的努力方向……”汪老師的講話(huà)，引起了臺(tái)下一陣陣熱烈的掌聲。
是啊！汪老師講得太好了，他的話(huà)講到了我們的心坎上了。老師們知道，我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)壓力太大了。為了將來(lái)能考上一個(gè)好中學(xué)，我們有多少人，不得不在星期天去參加各種補(bǔ)習(xí)班，就連節(jié)假日也沒(méi)有休息。
在一片掌聲中，三個(gè)主持節(jié)目的同學(xué)同時(shí)走上舞臺(tái)，宣布節(jié)目開(kāi)始。今天的節(jié)目非常精彩，有同學(xué)表演，還有同學(xué)和老師一起上臺(tái)表演。表演的節(jié)目有唱歌，有舞蹈，還有小品和詩(shī)歌朗誦。我們的賀老師，還和我們班的同學(xué)一起表演了《兔子舞》。我們的馬校長(zhǎng)，還上臺(tái)演唱了動(dòng)畫(huà)片《西游記》插曲。他唱得真是好聽(tīng)極了，引起了臺(tái)下一陣陣的掌聲。歌聲，掌聲，匯成了
一曲優(yōu)美動(dòng)人的交響曲。這時(shí)，我看到，全場(chǎng)的老師和同學(xué)，都沉浸在無(wú)比的喜悅之中。
看完節(jié)目，我們就開(kāi)始給遭受洪災(zāi)的災(zāi)區(qū)小朋友捐款。只見(jiàn)各班的值日班長(zhǎng)，抱著捐款箱在同學(xué)們面前走來(lái)走去，同學(xué)們都把自己身上的零花錢(qián)拿出來(lái)投進(jìn)捐款箱。最后一登記，嗬！光我們班就捐了80多元錢(qián)呢！
接著，又見(jiàn)龍主任抱著一個(gè)大紅箱子放在舞臺(tái)上。大家都在好奇地問(wèn)：“拿這個(gè)干什么用呀？”嗷！原來(lái)這是老師們的捐款箱。這時(shí)，只見(jiàn)所有的老師，一個(gè)跟一個(gè)地走上舞臺(tái)，拿出自己的錢(qián)放入箱內(nèi)。臺(tái)下的同學(xué)，都在使勁地給老師鼓掌……
通過(guò)今天參加慶祝教師節(jié)活動(dòng)，我更加熱愛(ài)我們的老師。同時(shí)，我也明白了老師對(duì)我們的.希望，明白了老師最喜歡的禮物，就是我們?cè)趯W(xué)習(xí)上能獲得一個(gè)好成績(jī)。我一定要好好學(xué)習(xí)，學(xué)好本領(lǐng)，只有這樣，才能不辜負(fù)老師對(duì)我們的希望。
教師節(jié)的作文800字 篇4
常賦驪歌，別舊師，僅報(bào)數(shù)時(shí)之恩。
猶如柳風(fēng)，紛飛了絮；猶如爍星，染明了月；猶如悠云，淡漠了熾。老師們隨著命運(yùn)與歲月，漸漸出現(xiàn)于我們的生命中，為我們鼓掌，為我們喝彩，扶起我們，隨風(fēng)而行。
教如金烏暖，誨如玉兔柔。
于歲月的長(zhǎng)途，我們模糊的視野里，沒(méi)有夢(mèng)、沒(méi)有天，有的，僅迷蒙的霧與霾。只是，天不虧我，笨拙爬行的路上出現(xiàn)了一縷縷風(fēng)、一顆顆星、一朵朵云，執(zhí)手，學(xué)走、學(xué)爬、學(xué)說(shuō)。無(wú)論教與了我們什么，僅一絲，便無(wú)可估量。只因，有緣方曉此簡(jiǎn)單、平淡的知識(shí)或技巧。
因?yàn)橛隽四悖讲庞辛藟?mèng)。
你們開(kāi)導(dǎo)我們思考，攜起我們的腦海中的夢(mèng)，翻飛而舞，掀起風(fēng)，鼓起帆，破浪而行——只因有了夢(mèng)，燃了火把，開(kāi)了迷霧，拋了呆滯，望岳。
師責(zé)為海深，師罰為風(fēng)暖。
責(zé)與備，是為了讓年少的我們懂得，要看清什么是錯(cuò)，什么是負(fù)責(zé)。為社會(huì)造就這些有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任、有骨氣的我們。被責(zé)，我們痛，可我信，你們心更痛。我們只是被責(zé)被罰，而你們的心，猶如滴血，只因，無(wú)憾。
笑，塘淺，需水注爾。
跌宕與起伏，沒(méi)有你們的攜手，如何爬過(guò)坎？如何越過(guò)山？如何對(duì)著光輝的歲月，揚(yáng)臂高呼？墨香溫存的一筆一劃，只為世代傳承的表達(dá)，那師恩，無(wú)以為報(bào)。
眼角，是漸行漸近的耀眼。微微仰頭，姣嬌玉兔散發(fā)著淡而涼的光，映照了人間真情，無(wú)法磨滅的永恒。神往，過(guò)去與將來(lái)，會(huì)有多少的老師，成為過(guò)客；又會(huì)有多少的恩情，無(wú)法詮釋?zhuān)?/p>
時(shí)光在樹(shù)梢跳躍，不留一抹痕跡，早已遠(yuǎn)離。
回神，眸前早已模糊。終究，一縷又一縷，一顆又一顆，一朵又一朵，隨著時(shí)間遠(yuǎn)去，飄散于無(wú)盡的蒼穹，留下的，僅有一絲的回憶，偏天又不公，仍會(huì)漸漸模糊在天際，消逝。人言：且行且珍惜。可，如何才能珍惜了眼前的你們，留于心澗，卻不隨著血液迸濺而瓦解？珍惜的，是人是事？絞盡腦汁，偏偏，早已忘了幼時(shí)的老師。難言，悲咽，現(xiàn)在的你們，也會(huì)如此，消失在命運(yùn)的長(zhǎng)河中？
常唱師導(dǎo)似燈明，常吟師恩似山遠(yuǎn)。
閉眼，沒(méi)有光的眼前，冥冥中似有著指導(dǎo)，抬步，不磕不撞。愣了，原來(lái)指導(dǎo)重要如斯。釋然，我無(wú)可而知，只因需時(shí)間的體會(huì)與磨合，才能接受到指導(dǎo)，隨夢(mèng)而行。嘆，幼稚如我，無(wú)法掌握這些慷慨。僅為年幼，喪失了你們，喪失了那些年，無(wú)法再想起當(dāng)年的老師給予的那些一點(diǎn)一滴。
可笑世人，恩情不記。
悔，我還會(huì)抱怨，抱怨你們的嚴(yán)，抱怨你們的狠，抱怨你們的責(zé)。只是，當(dāng)明了你們的苦心，年月早逝，遠(yuǎn)矣。如今，仍舊任性，年少愛(ài)輕狂，不自如便會(huì)怨。懇請(qǐng)，不要將我們的輕狂當(dāng)不尊，不過(guò)是缺了年歲的磋磨。
感謝，這些年，有你們相陪相伴；這些年，有你們相識(shí)相守；這些年，有你們相遷相就。師恩，終無(wú)可報(bào)，一點(diǎn)心意，還望相知。
夢(mèng)，于前方，早已明亮。余下歲月，請(qǐng)相攜手，掛帆，破浪。
尚承師恩，踏了夢(mèng)，漫步前行。
教師節(jié)的作文800字 篇5
凡是90年代初期的學(xué)生，每學(xué)期都要經(jīng)歷周考、月考、會(huì)考、統(tǒng)考，其中還時(shí)不時(shí)要穿插小測(cè)驗(yàn)、小競(jìng)賽。我是在考場(chǎng)中“泡大”的一代人之一，接受的考試枚不勝數(shù)，有一場(chǎng)考試卻讓我刻骨銘心……
那是一個(gè)陰天的下午，原設(shè)在學(xué)校大操場(chǎng)上的露天考試，由于天陰臨時(shí)改在教室進(jìn)行。我參加初三化學(xué)的期中考試，答完了所有的題目，惟有一道是非辨析題弄不準(zhǔn)。我再次仔細(xì)審查該試題后，驚喜地發(fā)現(xiàn)，這不正是我剛買(mǎi)的那本《精選化學(xué)例題》上的一道例題嗎？復(fù)習(xí)時(shí)，因感到題偏難才沒(méi)有去細(xì)琢磨。眼下，這本《精選化學(xué)例題》正放在我的桌面上。我按捺不住，該死的手慢慢伸向它，剛翻開(kāi)，背后伸出一雙大手，像老鷹抓小雞似的叼走了書(shū)本。我轉(zhuǎn)身一看，正是監(jiān)考老師，他滿(mǎn)臉憤怒，當(dāng)場(chǎng)在我試卷的右上角用圓珠筆簽上了“作bi”兩字。整個(gè)過(guò)程不足一分鐘，我卻仿佛做了一場(chǎng)噩夢(mèng)。想著被班主任、父母知道后的后果，想著自己的名字會(huì)在校門(mén)口的黑板上公布出來(lái)，想著考試前自己一邊放著牛、打著豬草，一邊背題目付出的努力，我的眼淚滴在了試卷上。我多么希望我的眼淚能感化監(jiān)考老師，企盼著他能把這可惡的“作bi”兩字擦掉。
放學(xué)了，我不敢回家。已經(jīng)轉(zhuǎn)睛的空氣中彌漫著濕潤(rùn)的霧氣，天邊一抹晚霞也躲在了山后，夜幕籠罩下來(lái)。這時(shí)，教我們化學(xué)課的楊老師來(lái)到教室，他三十開(kāi)外，性情溫和，說(shuō)話(huà)慢條斯理。當(dāng)他從我吞吞吐吐的敘述中得知事情的經(jīng)過(guò)后，出乎我的意料，他沒(méi)有半句的訓(xùn)斥，只是寬厚地拍了拍我的肩膀，讓我快點(diǎn)回家，免得父母牽掛。
考試后的第一節(jié)化學(xué)課，坐在課堂上的我，心突突地跳個(gè)不停，就像囚犯等待法官的宣判。看著同學(xué)們依次走上講臺(tái)領(lǐng)取老師批改后的試卷，我越發(fā)為自己的不誠(chéng)實(shí)感到愧疚。“徐學(xué)紅”，楊老師點(diǎn)到我的名字，我內(nèi)疚地走上講臺(tái)去領(lǐng)那張寫(xiě)有“作bi”兩字的考卷。那是我永遠(yuǎn)也不能忘記的一刻，我領(lǐng)到的是一張缺角試卷，寫(xiě)有“作bi”的右上角已經(jīng)被人剪掉了，得分欄上赫然用紅筆寫(xiě)著大大的92分。我感動(dòng)得鼻尖發(fā)酸，發(fā)誓要一輩子感謝楊老師，一生誠(chéng)實(shí)做人，永不再做這種丟臉的事。
發(fā)生在1990年秋天的這次期中考試，讓我對(duì)“寬容”和“原諒”有了獨(dú)特的體驗(yàn)，它讓我明白了有時(shí)寬容比指責(zé)更能催人自新，原諒比懲罰更能凈化靈魂。嚴(yán)格的處罰像外科手術(shù)，能治病，但病人承受了很多痛苦，不得已而為之；原諒一個(gè)人的過(guò)錯(cuò)，就像一服苦澀的中藥，余味綿長(zhǎng)，由里及外，拔毒祛病。我曾不止一次地回味這件事，告誡自己與其提心吊膽去爭(zhēng)取那些不屬于自己的東西，不如本本分分地做人更踏實(shí)。倘若當(dāng)時(shí)我受到了平時(shí)作bi者應(yīng)有的處罰，或許也能警醒我，但絕不可能有如此的刻骨銘心，讓我受用一生。
教師節(jié)的作文800字 篇6
敬愛(ài)的劉老師：
您好！
天空因?yàn)轱w鳥(niǎo)而絢爛，海洋因?yàn)椴蹨啠禾煲驗(yàn)轷r花而多姿，冬天因?yàn)榘籽┒К摚覀儗W(xué)生的生活，因?yàn)椤袄蠋煛倍利悺?/p>
最近在課堂上看到您容光滿(mǎn)面，我也替您感到快樂(lè)與舒心。您是我見(jiàn)過(guò)最好的一位導(dǎo)師。我覺(jué)得把您比作一位園丁，一位我們?nèi)喽季磹?ài)的慈母，一點(diǎn)都不過(guò)分。
您從三年級(jí)教到我們現(xiàn)在六年級(jí)，從未說(shuō)過(guò)一句怨言。您剛來(lái)到我們班的時(shí)候我對(duì)您的嚴(yán)厲還不理解，總以為自己是對(duì)的。可現(xiàn)在不同了，我已經(jīng)“讀懂”了您的嚴(yán)厲：是對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。
您不僅是我們生活中的好老師，也是我們學(xué)習(xí)上的好老師。每一天都能看到您溫和又有點(diǎn)可愛(ài)的微笑，讓人看到了覺(jué)得您很平易近人與對(duì)生活很樂(lè)觀與積極。所以，我覺(jué)得您就這一點(diǎn)就讓我們學(xué)到：人生是豐富多彩的，我們時(shí)時(shí)刻刻應(yīng)保持一顆積極樂(lè)觀的心去面向生活。我作為您的學(xué)生應(yīng)該好好地感謝您。
談到學(xué)習(xí)，您也功不可沒(méi)。還記得當(dāng)初我的寫(xiě)作水平低得很，但通過(guò)您的引導(dǎo)鼓勵(lì)，我的寫(xiě)作能力由以前字?jǐn)?shù)不夠到現(xiàn)在字?jǐn)?shù)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求，甚至超過(guò)了標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)您教到古文一類(lèi)文篇時(shí)，我看您為我們班所付出的艱辛。您為我們一句一句地研讀，每一個(gè)細(xì)節(jié)都做到念念不忘與有章可循，讓我們?cè)谶@類(lèi)文本上的學(xué)習(xí)顯得益彰，困難都能解決了。您還有一點(diǎn)比較讓人感到您在眾所教師之中的與眾不同：那就是您經(jīng)常給我們補(bǔ)充課外知識(shí)，在課堂上還不時(shí)講一些古典笑話(huà)，增加我們對(duì)課內(nèi)與課外知識(shí)面的擴(kuò)展。也許這是老師您多年積累下來(lái)的經(jīng)驗(yàn)吧。因而讓我們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)上對(duì)之充滿(mǎn)了極大的興趣。我很感激老師您帶給我在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上的樂(lè)趣，因?yàn)樗鼘?duì)我十分有益。
我相信用語(yǔ)言文字來(lái)表達(dá)對(duì)老師您深深地感激之情顯得有點(diǎn)薄弱，所以我決定用我最大的努力在六年級(jí)里實(shí)現(xiàn)老師心中的那個(gè)最大的期望，我也會(huì)以實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明我對(duì)老師您的一番感激之情！
最后，老師，我想對(duì)您說(shuō)：您是我人生中的指路明燈，指導(dǎo)我正確的方向。我要將感恩之心獻(xiàn)給您。我不會(huì)忘記，我遭遇尷尬時(shí)您那鼓勵(lì)的眼神；我不會(huì)忘記，成績(jī)下降時(shí)您那鼓勵(lì)的笑臉；不會(huì)忘記，取得成功時(shí)您那無(wú)言的喜悅。教師節(jié)來(lái)臨之際，我獻(xiàn)上最深情的祝福：“老師，教師節(jié)快樂(lè)！”祝：工作順利，事事順心！
您的學(xué)生：XX
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