安全的作文實用(4篇)
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的安全的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
安全的作文 篇1
“安全”二字，大家時刻將它掛在嘴邊，可我們是否做到了呢？一張張悲慘的畫面浮現在我眼前：
還記得嗎？20xx年，一個阿姨騎著自行車接孩子放學，可看見前面有一輛大貨車還不顧一切向前沖去，結果大貨車為了避讓一輛迎面而來的公交車，往左一歪，這驚心動魄的一幕發生了，孩子當場死亡，他的腦漿還粘在大貨車的車輪上，阿姨也因為搶救無效而失去了生命。多么今人心酸啊，一個幸福美滿的家庭就這樣被一場無情的車禍毀滅了，如果我們平時遵守交通規則，這件事是完全可以避免的。
大家知道四知和四讓嗎？ 四知是：一知主題，即迎奧運，創和諧交通環境；二知內容，即整頓行人、非機動車違法行為；三知目標，即車不越線、人不亂穿、各行其道、秩序井然；四知規范，即行使規范、停車規范、設施規范、占路規范。四讓是：人讓人讓出一片溫情，人讓車讓出一片秩序，車讓人讓出一片安全，車讓車讓出一片理解。我想，如果大家都記住四知四讓，提高交通安全意識，就會減少交通事故的發生了。
紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。這句交通文明小詩歌大家都知道吧！所謂紅燈停，可是有的小朋友是紅燈行哦。這樣的事可不只一次，我們班的周淼同學就是深受其害啊：有一次，周淼和幾個同學放學回家，打打鬧鬧，你追我，我趕你，連人行道上的`紅燈也視而不見，飛奔過去，就在這一剎那，一輛小車飛馳過來，周淼不知所措，還沒反應過來就被這輛小車撞傷了腿，司機想趁機逃跑，幸虧廖璇聰明，跑上前記住了車牌，又連忙送周淼去醫院，一場風波才平靜下來。那么綠燈行就是綠燈亮起的時候就是屬于我們過馬路的時間，這樣的交通事故也不少：一個小朋友在人行道上蹦蹦跳跳，這兒望望，那兒看看，正當走在馬路中間時，紅燈亮了，后面的車正轉彎過來，還沒來的急剎車，就撞上了孩子，造成了孩子一身殘疾的悲劇。黃燈亮了等一等，雖然黃燈時人和車都可以行走，但是黃燈只有短短十幾秒，往往走到馬路中間，就變為紅燈，有一次我放學回家就看見過這種情況：一個約14歲的哥哥，在亮黃燈時跑過馬路，結果一輛摩托車也是迫不及待，剛發動車子，大哥哥就撞了過來，真是有恃無恐啊！所以，為了安全起見，還是等綠燈亮了在行走為妙。
聽了我的介紹，你一定感觸頗深吧！為了悲劇不再發生，讓交通安全伴我成長！
安全的作文 篇2
校園安全我從來也不知道，也很少聽別人說，但從幾件事例中，使我知道了一些校園安全知識。
在學校里，有一次，下課鈴一響，我就沖出教室，飛快地跑下樓。結果我跑得太快，"咚"的一聲，身體摔在了地上，這還不嚴重，嚴重的是我竟然把大門牙磕掉了一半。我捂著嘴巴，趕快去了醫務室。回到教室，徐老師給我媽媽打了電話，把我接到了醫院。如果我撞倒了小朋友，那后果不堪設想。
在三年級下學期，我在科小學乒乓球。五.一前，媽媽送我到大門口，她一按電動車的喇叭，門衛就開門了。但五.一之后，他們不但不開門，而且連一點開門的意思都沒有，只讓學生進，家長一律不許進。我們學校也一樣，接送孩子都有家長止步線。要是想進入校門，必須有班主任的簽條，向門衛登記，才能進去。
通過這兩件事，我開始意識到了校園安全有多重要。如果我摔的不是我的門牙，而是比我小的同學的話，那會是怎樣的結果呢?我不敢想象。如果門衛隨意放人進入，那校園里會是什么樣?我上網查了一些關于校園安全的.資料，了解了一些常識，有關于上學路上的安全，有課余時間玩耍時要注意的安全，有同學間不做危險動作等等。
我以后要嚴格遵守學校規定，按老師的要求去做。
安全的作文 篇3
20xx年6月，全國第十三個安全月“強化紅線意識，促進安全發展”的號角吹響在祖國大地，“安全”這個詞匯又我走進我的視線，恍然間發現，“安全”這個曾經我們口口相傳，心心相印的字樣，我是那么的陌生。說了這么多年的安全生產，談了這么多的安全話題，寫了這么多的安全記錄，可我真正懂得“安全”二字的含義嗎？如今走出了車間生產線，坐在寬敞舒適的辦公室，當初的安全意識也漸漸淡忘了，就更不懂安全了。
唐代詩人杜荀鶴在他的《涇溪》里寫到：“涇溪石險人兢慎，終歲不聞顛覆人。倒是平流無石處，時時聞說有浮沉。”這首詩就是對人們不重視安全的深刻體現，涇溪里面礁石很險溪水很急，可是人們路過的時候都非常小心，所以常年都不會聽到有人不小心掉到里面淹死的消息，然而恰恰是在溪水水流緩慢沒有礁石的地方，卻常常聽到有人被淹死的消息。這首詩告訴我們，有的時候越是認為安全的地方才越是最危險的地方，我們都應該居安思危，思則有備，有備無患。
身在車間深處，危險無處不在，如果要為生產線上增添一道絢麗的風景，那么，一定少不了安全的著色。還記得第一次走進電解車間，一群忙碌的身影在沸騰的生產線揮灑著青春和汗水，灼列的紅光映在他們的臉龐和身驅，熾熱翻滾的電解質蒸干了他們辛勤的汗水。可是每一位電解工都全副武裝將自己裹得嚴嚴實實，安全帽、勞保服、勞保鞋、手套、口罩一樣不少，因為他們深知那熊熊燃燒的電解槽周圍，隱藏了多少潛在的危險。最初，我是不屑于他們這樣的做法，總以為安全事故離我們太遠，直到一次次的經歷才使我真正意義上理解他們。生產線上，談論得最多的是安全話題，也只有生產線上的員工才知道的它重要性，不論何時，都要與安全同行。
魚生于水，而死于水，草木生于土，而死于土，當我們嘻嘻著談論的生死時候，我們真的是不懂生死的。也許四季交替，百年輪回，生命也就盡了，夕陽殘照，垂首遲暮，死亡也就近了，可這些我們都不用過于在乎，因為人總會老去，人總會死去的。前不久聽聞公司職工因車禍去世的消息，心中不免有些惆悵，年輕的生命瞬間就消失了，留下了家人月以日積的痛苦和一大群同事的`惋惜，也許我和大家一樣，聽到這個消息的時候腦海里編織著一個想法“下次乘車，我也要注意了”，可是這一絲的意識也只是在心里停留了一瞬間就消失殆盡了。我們的安全意識如此淡薄，安全意識便是紅線意識，如若，你轉身遠走遠離它而去，將來勾勒的可能是一幕幕蔚然成傷的畫面。
如果，勞動是一首悠揚的歌曲，那么，安全就是構成歌曲的音符；
如果，生產是一副美麗的畫卷，那么，安全就是為畫作色的畫筆；
如果，平安是一縷家人的牽掛，那么，安全就是寄送平安的信箋。
“勞動”、“生產”、“平安”是每一位身在一線工人最渴求的希望，安全是一本寫不完道不盡的書，我不知道該怎樣用文字表達我對安全的感受，只能用這些零落散亂的文字記錄，古詩有言：“滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都云作者癡，誰解其中味。”我希望大家能夠真正透過表面的文字深入理解“安全”這兩個字的真正含義，讀懂人生里“安全”這本塵封的寶典，如果你只停留在表面文字上，那便會如浮云一般飄來飄去。一千個人讀“安全”，不一定一千個人都懂“安全”，安全這本人生必須熟讀的書，你可讀出了其中的味道了呢？
安全的作文 篇4
今天，我們上了關于安全的校本課！這節課老師不但教育了我們課間玩耍時的安全問題，還進行了實踐演練。
作為小學生，我們要學會保護自己和保護他人。在課間，我們應該不要做危險活動，在人潮擁擠的地方不要玩yoyo球，否則會砸傷人，這可不是鬧著玩的！ 集會時，上下樓梯靠右走，跟前面同學保持一定的距離……
在一番大道理過后，我們拿著“真槍真刀”去進行了實踐演練，
在一陣“鬼哭狼嚎”后，我們快速跑到自己班的場地站好。經過兩三次的反復操練，我們已經氣喘吁吁了，連講話的力氣也沒了。但是經過演練之后推擠、講話等現象明顯改善了許多。真希望以后的.集會也會像今天實際演練的一樣，一樣認真負責，做到老師的要求。
希望我們每個同學都能做到今天課堂上說到需要注意的幾點，能遵循今天演練時老師對我們的要求，危險就不會發生了！
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