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環(huán)境描寫(xiě)的高中作文（通用44篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的環(huán)境描寫(xiě)的高中作文，希望能夠幫助到大家。
環(huán)境描寫(xiě)的高中作文 1
恍惚間，天暗了下來(lái)，云翻涌個(gè)不停，仿佛醞釀著什么陰謀。稚童仍在歡快地玩耍，全然不知危機(jī)悄然逼近，只是感謝云給他們遮住了烈日，遮住了陽(yáng)光。稚童的父母憂慮著看著天，手中的傘不住地拍打著地，像在施什么法。
上學(xué)的學(xué)生也無(wú)心上課，手中握著筆，心卻看著陰沉的天。授課的老師瞥一眼天，繼續(xù)講題，仿佛置身事外。放學(xué)的鈴聲響了起來(lái)，幾乎是同時(shí)，地上的塵土像受了什么驚嚇，一上一下地跳著舞。學(xué)生歸心似箭，一放學(xué)便拎著書(shū)包向家里奔去，卻又被一對(duì)無(wú)形的'巨手牽制，左搖右擺，卻無(wú)力再向前了。稚童一下子變了臉色，急著喊媽媽?zhuān)詈罂藓奥曉陲L(fēng)的咆哮中歸于虛無(wú)。父母?jìng)冺斨鴤悖押⒆訐Я似饋?lái)，一步一趔趄，往家的方向走去。原本撒歡的小貓小狗也像受到了致命的威脅，要么瘋了一樣找著主人回家，要么趴在地上顫抖。
塵土們上了天，又狠狠地砸下來(lái)，周而復(fù)始，帶動(dòng)了一些較小的石礫，終于，一棵樹(shù)的枝梢在風(fēng)和沙石的雙重作用下咔嚓折斷。平日里不可一世的樹(shù)們也失去了劍指天穹的勇氣，只被風(fēng)像捏面團(tuán)一般戲弄忽上忽下，直立，彎曲。稍稍安定一會(huì)兒，風(fēng)就又迫不及待地過(guò)來(lái)折磨他們，樹(shù)們憤怒了，抖動(dòng)著樹(shù)葉抗議著，可是依然無(wú)濟(jì)于事。看著這地上世界的一切，云都哭了起來(lái)，淚水打濕了大地。風(fēng)卻沒(méi)有收手的意思，倒像是嫌云的淚水礙事般，又飛回天上把出利劍和云搏斗了起來(lái)。劍光一閃，云的身子被劈傷了，哭得愈加的厲害，甚至喊了起來(lái)，那慘叫聲往往嚇得熟睡的孩子哇哇大哭。云和風(fēng)的搏斗往往是刀光一閃。劍影一晃，伴隨著的是云與風(fēng)因受傷痛苦的慘叫和淚水。天上的打著正酣，地上的人們互相緊擁，膽戰(zhàn)心驚地注視這一切。
終于風(fēng)和云累了，悻悻地拖著傷疤累累的軀體離開(kāi)了。太陽(yáng)的光芒終于再次照亮了大地。風(fēng)暴過(guò)去了，一切是那樣祥和、寧?kù)o。鳥(niǎo)繼續(xù)飛旋著唱歌，葉子上掛著幾滴風(fēng)和云的淚水。稚童們?nèi)詿o(wú)憂無(wú)慮地玩耍，孩子像什么也沒(méi)發(fā)生一樣，大人和學(xué)生卻心有余悸。
環(huán)境描寫(xiě)的高中作文 2
初春，暖陽(yáng)抵不過(guò)冷風(fēng)的日子，卻也是人潮依舊，點(diǎn)點(diǎn)繁華擠滿了街市，琳瑯滿目的青紫紅綠，帶來(lái)一陣子小驚喜后便會(huì)遺忘腦后。
上吳山，逛河坊，那一排排大紅燈籠高高掛的迎風(fēng)招展，彰顯這個(gè)節(jié)日里應(yīng)有的喜慶，于心也是淡淡，無(wú)數(shù)次遇見(jiàn)也是目光一掃而過(guò)，記憶里蜻蜓點(diǎn)水般的停留后便刪除，也許覺(jué)得老了，不自覺(jué)的想要在腦海里清出一些空間來(lái)安放一些還未曾發(fā)生的寶貴吧。
游離般的隨著人潮向前涌動(dòng)，看見(jiàn)那間古樸的門(mén)頭上寫(xiě)著“重逢”兩個(gè)字的時(shí)候，我便駐足，抬頭久久注視，屋檐下那一串串精致的風(fēng)鈴時(shí)不時(shí)的發(fā)出一陣陣清脆悅耳的鈴聲，聽(tīng)著便恍若隔世般的沉靜，聽(tīng)風(fēng)訴說(shuō)一段凄美的愛(ài)情故事，耳邊仿佛響起優(yōu)美的`旋律，“從別后，盼重逢，重逢也許只能在夢(mèng)中……”
一路的泥人、彩繪、江南茶，腦海里卻浮現(xiàn)一個(gè)個(gè)記憶里拼接的畫(huà)面，那個(gè)古老的背景巷口，那一紙花傘下的滑落的淚滴。那一份千里之外，送你離開(kāi)的悲情。人生何處離散，又于何處重逢，有些人也許別后便不會(huì)再相見(jiàn)，卻還留在心上，有些人在身旁卻從未走近過(guò)心里。紅塵偌大，有多少人就有多少愛(ài)戀，就有多少離愁，便有多少待重逢，原諒我仍舊在糾結(jié)那間“重逢”門(mén)前的思重逢。
也有想起在西塘的那一條長(zhǎng)長(zhǎng)的蓬廊下有那么一間純銀工坊，門(mén)頭寫(xiě)著“相遇”，也是那句“淺相遇，薄相知，淡相守，終難忘”，看過(guò)便心生感動(dòng)，于是牢牢記下，想著這一生或許也會(huì)有那么一個(gè)人與我亦會(huì)如此，相遇后終難忘，于這世間便多一份美好也欣然。
無(wú)心拐進(jìn)“心緣”小店，乍見(jiàn)的滴露玲瓏，無(wú)比欣喜，依次擺放良玉件件精雕細(xì)琢，完美無(wú)瑕，小心著觀賞，每一件玉器用心拂過(guò)，生怕眼神也會(huì)灼傷它的潔面。總覺(jué)得玉是有靈性之物，惜之愛(ài)之，也尊之。于一尊玉佛前，兩位婆婆虔誠(chéng)的拜過(guò)，而我凝望他的時(shí)候，他也許正參透我的心吧。信的一切結(jié)緣，我留有這份與世不驚不擾、不悲不喜的性情，靜守光陰，淡淡守著一抹來(lái)自咫尺亦仿佛天涯的溫柔，一份純吻眉心的情，一份寒冷中執(zhí)手的愛(ài)，穩(wěn)穩(wěn)前行，于是這些玉也不是玉，是一份供養(yǎng)，那些留在心上的緣吧。
環(huán)境描寫(xiě)的高中作文 3
祖母家所處的村座落在一個(gè)無(wú)名大山的山腳。每逢探望祖母時(shí)，我們一家人須搭上一小時(shí)的車(chē)，還要跨過(guò)兩小時(shí)的山路。
山景秀麗，不錯(cuò)的。草木叢生的道路旁，是幾片金燦燦的油菜花地。田地與道路之間，隔著一條溪流。伴隨著溪流汩汩的流水聲，蟲(chóng)鳴在田地間奏響。當(dāng)我試圖判斷蟲(chóng)鳴聲的來(lái)源時(shí)，幾股細(xì)微的逆流的風(fēng)掠過(guò)我的耳垂，驚然一瞥，是幾點(diǎn)繞枝而舞的`蝴蝶。
但隨著父母匆匆的腳步，我沒(méi)有過(guò)多留戀。到了祖母家，我內(nèi)心回想著山景，心里有點(diǎn)遺憾。
后來(lái)，我想獨(dú)自翻過(guò)那座山，在父母的百般阻撓下，我的意志戰(zhàn)勝了他們。于是我背著背包，在一個(gè)小時(shí)的車(chē)行之后，孑然一人跨上山途之旅。
在這條山路上，我撥弄著開(kāi)花的枝頭，戲耍著溪水濺出水。拿著枯枝挑逗土里的蟲(chóng)子，又一路追著飛過(guò)的蜻蜓。不亦樂(lè)乎。
很快，天色逐漸變得昏黃，幾只歸鳥(niǎo)掠過(guò)天際。
我猛然間驚悟了：下午三點(diǎn)的車(chē)，到了山腳差不多已經(jīng)四點(diǎn)了。倘若再爬兩個(gè)小時(shí)的山路，天就已經(jīng)黑了。如果不在天明之里回去，麻煩就大了。
我開(kāi)始緊張起來(lái)，但還好時(shí)間浪費(fèi)的并不多。我加快了腳步，拋掉了手中的枝頭，匆匆向祖母家走去。
越陌度阡。隨著景色變得越來(lái)越陌生，一個(gè)我不想承認(rèn)的事實(shí)發(fā)生了：我迷路了。
倘若走下去，只會(huì)越走越偏，倘若不走，時(shí)間只會(huì)越來(lái)越晚。
我疲憊地坐在溪流旁，手洗了一洗，然后捂著臉，不知所措。
夕陽(yáng)的余暉以它獨(dú)有的陰慘的昏黃籠罩著前方的道路。幾只蟲(chóng)躍過(guò)我的腳，發(fā)出幾聲怪鳴。四周是陰森森的樹(shù)叢，路的盡頭消失在它們的樹(shù)陰之下。
我想起了祖母做的白米飯，想起了門(mén)旁的枯井，還有那條大黃狗……
忽然，我回憶起了祖母家旁的小溪。
山路前的一段路，不是一直順著溪流嗎？
我作出了大膽的嘗試，一直順著溪流走。
漸漸地，我找到了熟悉的影子，于是再順著原計(jì)劃的路線，爬過(guò)了山，來(lái)到了一外山腳。
撥開(kāi)了山腳的雜草，我看到了炊煙裊裊，綠瓦紅墻。我知道我成功了。
行路匆匆，別忘了腳下的風(fēng)景。
環(huán)境描寫(xiě)的高中作文 4
今年放暑假的時(shí)候，我在外婆家一本相冊(cè)里，看到了一張我四歲時(shí)候的照片，照片中的我，穿著小裙子，光著腳丫站在綠草如茵草地上，笑瞇瞇地望著小溪清澈的流水，天是蔚藍(lán)色的，身后的稻穗在陽(yáng)光的照耀下更是金黃。
外婆家前面有條小溪，記得我十歲那年夏天，媽媽陪我去小溪洗澡，那條小溪是她小時(shí)候經(jīng)常游泳玩耍的地方，每到夏天，媽媽都會(huì)和她的小朋友去那里洗澡，那里水很清，魚(yú)兒成群接隊(duì)的都能看得見(jiàn)，我被媽媽說(shuō)了好心動(dòng)啊！趕緊叫媽媽陪我去，和媽媽走在小溪的路上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，有人正在小溪邊扔垃圾，我不由自主得皺起眉頭對(duì)媽媽說(shuō)：”媽媽這個(gè)人素質(zhì)好差啊！”媽媽也很氣憤地跟我說(shuō)：“是啊！這個(gè)人真差勁，我們心怡可不能學(xué)她”。媽媽剛剛想上去說(shuō)那個(gè)扔垃圾的人，那個(gè)人看見(jiàn)我們過(guò)來(lái)，可能意識(shí)到不好意思了，馬上跑開(kāi)了。走進(jìn)小溪邊，鴨子在溪中的草叢中穿來(lái)穿去，水面上不時(shí)漂來(lái)一些動(dòng)物的尸體，各色的塑料袋，樹(shù)葉，飲料罐等漂浮在水面上，水發(fā)出陣陣惡臭。這幅畫(huà)面仿佛在向我訴說(shuō)著什么？在我看來(lái)，他好像在說(shuō)：“救救我吧！，還我一個(gè)干凈的環(huán)境。”是啊！藍(lán)天孌成了暗淡無(wú)光灰蒙蒙的天，清澈的小溪變成了黑水，空氣也變得不再新鮮。地球媽媽已經(jīng)傷心落淚了。
工廠啊！請(qǐng)你看一看，天空已被你染成了灰色，空中那本來(lái)抬頭可見(jiàn)自由飛翔的鳥(niǎo)兒們，現(xiàn)在還有嗎？你已經(jīng)讓它們無(wú)家可歸了，天空是鳥(niǎo)兒們的家，讓我們環(huán)境保護(hù)環(huán)境，用雙手撐起一片蔚藍(lán)的天空。
車(chē)子啊！請(qǐng)你聞一聞，空氣中濃濃的尾氣味，真讓人受不了。不知道你是怎么想的，但我看到馬路邊的小花小草都已經(jīng)受不了了。誰(shuí)能忍受每天戴著口罩過(guò)日子啊！尾氣請(qǐng)你歇歇腳吧！還大自然一個(gè)清新的.空氣吧！
排污管道啊！請(qǐng)你聽(tīng)聽(tīng)小溪里的魚(yú)兒們的聲音，你把污水帶進(jìn)了魚(yú)兒們的家，小溪水不在清澈透亮，魚(yú)兒們只能顧守著自己隨時(shí)可以侵犯到的家，不能自由游來(lái)游去的竄門(mén)了，排污管道啊！請(qǐng)你挪挪身體，小溪是魚(yú)兒們的家，讓水更清，環(huán)境從你我做起。
地球是我們的媽媽?zhuān)瑸榱说厍虻纳任覀兊沫h(huán)境，快快行動(dòng)起來(lái)吧！做地球媽媽的好孩子，保護(hù)她！不要再讓她傷心和失望，保護(hù)環(huán)境責(zé)任在于你我他。
環(huán)境描寫(xiě)的高中作文 5
春天的午后，陽(yáng)光透過(guò)云層，灑向大地，如同金色的絲縷，將世界染成一幅美麗的畫(huà)卷。此時(shí)，公園里彌漫著花兒的香氣，蝴蝶在花叢中翩翩起舞，每一處都是一幅美麗的畫(huà)面。
公園的湖邊，碧波蕩漾，湖水清澈見(jiàn)底，湖邊的柳樹(shù)輕輕搖曳，如同一群舞動(dòng)的仙女。湖邊的櫻花樹(shù)，花朵綻放，如同一群粉色的精靈，在枝頭跳躍。湖邊的長(zhǎng)椅上，一對(duì)戀人靜靜地坐著，享受著春天的寧?kù)o和溫暖。
公園的林間小道，樹(shù)影婆娑，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉，灑在小道上，形成一片片斑駁的光影。小道的兩旁，各種花兒爭(zhēng)相開(kāi)放，形成一片花海，蜜蜂在花叢中忙碌，蝴蝶在花間翩翩起舞。
公園的'草地上，綠草如茵，像一片綠色的毯子，人們?cè)诓莸厣弦安停瑲g聲笑語(yǔ)，形成一片歡樂(lè)的海洋。遠(yuǎn)處的山坡上，一片片的桃花盛開(kāi)，粉色的花瓣在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，如同一群害羞的少女，躲在綠色的屏障后面。
公園的亭子里，一群老人在練太極拳，他們的動(dòng)作矯健有力，仿佛在展示他們對(duì)生命的熱愛(ài)。亭子的一角，一位老者正在拉二胡，他的琴聲悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)，如同一首春天的贊歌。
春天的午后公園，是一幅美麗的畫(huà)卷，是一首贊美生活的詩(shī)篇。這里，春天的氣息撲面而來(lái)，春天的色彩繽紛絢麗，春天的聲音悠揚(yáng)動(dòng)人。這里，人們享受著生活的美好，感受著生命的活力。
在這個(gè)美好的季節(jié)里，公園里的一切都顯得那么和諧，那么美好。湖水、櫻花、綠草、蝴蝶、蜜蜂、老人、戀人、兒童，他們都是公園里的一部分，他們的存在讓公園變得更加生動(dòng)、更加美好。
我喜歡春天的午后公園，這里的一切都讓我感到那么舒適，那么愉悅。每當(dāng)我來(lái)到這里，我都可以忘記生活中的煩惱，感受到生活的美好。在這里，我可以看到最美的風(fēng)景，聽(tīng)到最動(dòng)人的聲音，感受到最真實(shí)的生活。
春天的午后公園，是一座城市的綠洲，是一個(gè)可以讓人們放松心情，享受生活的地方。在這里，我們可以感受到生活的美好，可以感受到大自然的恩賜。春天的午后公園，是一幅美麗的畫(huà)卷，是一首贊美生活的詩(shī)篇，是一個(gè)可以讓人們永遠(yuǎn)珍惜的地方。
環(huán)境描寫(xiě)的高中作文 6
在祖國(guó)的東南沿海，鑲嵌著一顆璀璨的明珠——美麗的廈門(mén)鼓浪嶼。
從廈門(mén)到鼓浪嶼只需坐5分鐘左右的渡輪。海面上“清風(fēng)徐來(lái)，水波不興”。風(fēng)輕柔的撫摸著大海，海高興起來(lái)了，幾個(gè)細(xì)浪漸漸的向海邊靠近，一下倒在沙灘上，彈起一朵朵白色浪花，它們還不及停留，又一起消失在海灘上。猛然間心底回味了那一首詩(shī)。似乎是海子鏗鏘的吼聲自騰涌的海潮愈來(lái)愈近。離的海越近，這樣的感受愈是真切，似乎是當(dāng)真海把海子吞沒(méi)了——我這是面朝大海，真真切切的海。不遠(yuǎn)處已經(jīng)被歡快蓋過(guò)海浪的人群鋪天蓋地的占滿，翻騰之下，浪潮遠(yuǎn)不及人潮，沙間落下滿滿的彩色，歪在沙間的涼鞋或者是被浪翻了的衣物，光鮮掩去沙子本身的單調(diào)，留下是令人留戀的繽紛。我們下了輪渡，放眼望去，很是熱鬧呈現(xiàn)在我們眼前的，是一座座風(fēng)格各異的萬(wàn)國(guó)建筑群，一條條幽靜的.石板小巷。我們經(jīng)過(guò)一番漫無(wú)目的的七拐八拐之后，來(lái)到一條繁華樸實(shí)的街道——龍頭路。龍頭路商業(yè)街還有張三瘋奶茶、趙小姐店鋪、三老肉脯干等諸多火熱商鋪，小島還是音樂(lè)的沃土，人才輩出，鋼琴擁有密度居全國(guó)之冠，又得美名“鋼琴之島”、“音樂(lè)之鄉(xiāng)”。島上居民具有傳統(tǒng)的音樂(lè)素養(yǎng)，普遍喜愛(ài)鋼琴和手提琴，許多著名音樂(lè)家在這里熏陶成長(zhǎng)。因此，鼓浪嶼又譽(yù)稱(chēng)為“音樂(lè)之島”、“琴島”。
日光巖，也是來(lái)鼓浪嶼必看的景點(diǎn)之一。有人說(shuō)“游廈門(mén)不游鼓浪嶼就不算來(lái)廈門(mén)”，正確的說(shuō)法應(yīng)是：游廈門(mén)不登日光巖就不算來(lái)廈門(mén)。天風(fēng)臺(tái)，天風(fēng)颯颯，海濤滾滾，群山倒影，巨輪列陣，舉目四顧，一覽無(wú)余，盡抱懷中。此情此景，有誰(shuí)能不心潮澎湃，豪情激越？從日光巖往下看，鼓浪嶼像一艘彩船，停泊于萬(wàn)頃碧波之中，時(shí)浮時(shí)沉；像一座盆景，放在翡翠盤(pán)里，錯(cuò)落有致；像一抹霞光，映紅了碧空萬(wàn)里，燦爛奪目。
坐船回廈門(mén)時(shí)，我仿佛看到鄭成功在鼓浪嶼上操練精兵和荷蘭侵略者手里奪回臺(tái)灣戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。伴隨著海浪的咆哮，我聽(tīng)到了將士們的吶喊聲，我真為這些寧死不屈、血流沙場(chǎng)的戰(zhàn)士們驕傲！
此時(shí)希望時(shí)間永遠(yuǎn)定格在這一刻。美麗的洋樓，遠(yuǎn)處一望無(wú)際的大海，為我們這次的鼓浪嶼之行圓滿地劃上了一個(gè)句號(hào)。
環(huán)境描寫(xiě)的高中作文 7
從前小燕子飛飛和媽媽生活在一個(gè)美麗的城市，空氣清新，環(huán)境優(yōu)美，可當(dāng)人們開(kāi)始制造一些汽車(chē)，亂扔一些廢品開(kāi)始，城市就慢慢地被污染了，飛飛的媽媽得知后，決定帶飛飛搬家，飛飛突然想起好朋友小魚(yú)，飛飛經(jīng)過(guò)媽媽的同意，臨走前去看望了一下小魚(yú)。
媽媽帶飛飛來(lái)到小河邊，飛飛看見(jiàn)烏黑的煙，遮擋了陽(yáng)光，小河里許多小魚(yú)死了，幾乎都被死魚(yú)“占領(lǐng)”了，還有些鐵盒子、喝完的瓶子，東一塊，西一塊。飛飛找了大半天才找到小魚(yú)，可當(dāng)它看見(jiàn)小魚(yú)時(shí)，小魚(yú)奄奄一息，“你這是怎么了？”飛飛拍打著翅膀，著急地問(wèn)。“我沒(méi)事，只不過(guò)河水被污染了，許多朋友都死了！”小魚(yú)的眼睛噙滿了淚水，飛飛見(jiàn)了，心里很難過(guò)，突然它想到一個(gè)辦法，“小魚(yú)，我去找些沒(méi)被污染的水，把你放進(jìn)鐵桶里，再滿上水，帶你一起飛好不好？”飛飛高興地說(shuō)道，“然后我們想一個(gè)辦法讓人類(lèi)停止污染怎么樣？”“好！”小魚(yú)有些激動(dòng)，飛飛飛上了天，看見(jiàn)有片沒(méi)污染的水，連忙用鐵桶把水灌上，飛回小河邊，把小魚(yú)輕輕地叼起，放進(jìn)鐵桶中，做完后，飛飛和媽媽一起叼著鐵桶飛進(jìn)了一片美麗的森林中，然后把小魚(yú)放進(jìn)水里。
過(guò)了一會(huì)兒，告訴飛飛怎樣讓人們不再污染城市的辦法，飛飛就照辦了，飛飛先把一條河的垃圾全撿到垃圾桶中，當(dāng)人們看見(jiàn)這條河和其它河有什么不同之處后，飛飛又帶著人們?nèi)チ硪粭l污染的河，人們看見(jiàn)后都低下了頭，有些人還暗暗說(shuō)道：“我以后再也不亂扔垃圾了。”然后飛飛又拿流淚塊布把那些煙囪給遮住，讓煙進(jìn)入房子，讓他們也品嘗一下黑煙的'“味道”。
“終于做完了，”飛飛舒展開(kāi)了眉毛，“人們現(xiàn)在應(yīng)該不會(huì)亂扔垃圾了吧！”這時(shí)媽媽飛來(lái)，拉著飛飛的翅膀說(shuō)：“飛飛，我找到了一個(gè)好地方，我們可以搬家了。”媽媽說(shuō)的時(shí)候不免有些興奮，但飛飛有些不高興了，小魚(yú)擺動(dòng)著身子，看出了飛飛的心思，說(shuō)道：“飛飛不用擔(dān)心，現(xiàn)在人們都明白了要把身邊的事情處理好，比如不亂扔垃圾，看到垃圾主動(dòng)拾起，不扔到河里等。”飛飛聽(tīng)完才依依不舍地跟小魚(yú)道別，而人類(lèi)好像知道飛飛要走似的，紛紛向飛飛招手，看著飛飛風(fēng)向遠(yuǎn)方。
環(huán)境描寫(xiě)的高中作文 8
清晨的陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙，灑在校園里，顯得格外明亮。這是一個(gè)充滿生機(jī)和活力的春日，我漫步在校園的小路上，感受著春天的氣息。
校園的周?chē)慌排诺臋鸦?shù)在微風(fēng)中輕輕搖曳，粉色的花瓣隨風(fēng)飄落，仿佛置身于一個(gè)粉色的童話世界。花瓣飄落在地上，像是鋪上了一層薄薄的花毯，讓人不忍踩上去。走在這樣的路上，我不由自主地放慢了腳步，生怕破壞了這份寧?kù)o的美好。
校園里的草坪上，嫩綠的小草從土壤中探出頭來(lái)，像是大地的一雙雙小眼睛，充滿了生機(jī)和希望。小草和周?chē)拇髽?shù)一起，構(gòu)成了一幅生動(dòng)的春日畫(huà)卷，讓人感到無(wú)比的舒適和愉悅。
教室里，傳出孩子們朗朗的讀書(shū)聲，他們熱情洋溢，充滿了對(duì)知識(shí)的渴望和追求。這聲音在校園里回蕩，像是一首春日的贊歌，充滿了對(duì)生活熱愛(ài)和對(duì)未來(lái)的期待。
校園里的食堂，傳來(lái)陣陣香氣，那是春天的味道。走在食堂的路上，看到學(xué)生們享受著美食，臉上洋溢著滿足和幸福。這是春天的味道，是生活的`味道，讓人感到無(wú)比的溫馨和滿足。
春天，是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，是生機(jī)勃勃的季節(jié)。在這個(gè)季節(jié)里，我感受到了生命的力量和希望，感受到了春天的溫暖和美好。春天的校園，是一個(gè)充滿活力和生機(jī)的世界，讓人感到無(wú)比的舒適和愉悅。
在這個(gè)春日的校園里，我感到自己仿佛置身于一個(gè)美好的童話世界。這里充滿了生命的氣息，充滿了孩子們的歡聲笑語(yǔ)，也充滿了大人們的幸福和滿足。春天的校園，像是一個(gè)生命的舞臺(tái)，每個(gè)人都在這里展示自己最美好的一面。
春天的校園，讓我感受到了生命的力量和美好。這里的小草、櫻花、孩子們和食堂的美食，都像是在告訴我，生活是美好的，生活是充滿希望的。春天的校園，讓我更加熱愛(ài)生活，更加熱愛(ài)這個(gè)充滿生機(jī)和活力的世界。
春天的校園，是一幅生動(dòng)的畫(huà)卷，是一首美麗的詩(shī)篇。這里充滿了生命的氣息，充滿了對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)未來(lái)的期待。春天的校園，是一個(gè)讓人心曠神怡的地方，是一個(gè)讓人感到無(wú)比舒適和愉悅的地方。
春天的校園，是我心中最美的風(fēng)景。在這里，我感受到了生命的力量和美好，感受到了生活的溫暖和美好。春天的校園，讓我更加熱愛(ài)生活，更加熱愛(ài)這個(gè)世界。
環(huán)境描寫(xiě)的高中作文 9
地球是我們的母親，我們要愛(ài)護(hù)她。可是，我們是怎么做的呢？
只圖一己私欲、為了自己的方便，隨手亂丟垃圾，為了自己方便、為了自己的利益，把清清的河水、變得渾濁、踐踏小草、砍伐大樹(shù)，地球是我們所有人的賴以生存的家園啊，我們應(yīng)該保護(hù)它，而不是傷害它。
記得有一次，我和爸爸媽媽去動(dòng)物園玩耍，我們來(lái)到了看牦牛的地方，只有兩只牦牛、它們的`家全是垃圾，我看到許多的大人、小孩都拿這個(gè)草、葉子喂它們。我說(shuō)：“爸爸，我們?nèi)ベI(mǎi)個(gè)白菜喂牦牛吧。”我本來(lái)覺(jué)得爸爸會(huì)給我買(mǎi)，可沒(méi)想到，爸爸卻一臉正義的說(shuō)：“你知道為什么動(dòng)物會(huì)滅絕嗎？”“啊？干嘛要問(wèn)這個(gè)呀，爸爸。”“你看，牦牛的籠子里全是塑料袋，他要是餓了，就要吃塑料袋了。”我想到了以前在電視上看到的，一只動(dòng)物園的熊肚子里全是塑料袋，就是因?yàn)椋祟?lèi)隨便亂丟東西。只聽(tīng)見(jiàn)老爸又說(shuō)：“牦牛和其他動(dòng)物都有專(zhuān)門(mén)的飼料，是讓這些人胡弄的嗎？”我看到一個(gè)大哥哥在弄白菜，我想去制止他，“哥哥……”“你是不是想要白菜啊？”哥哥滿臉友善的說(shuō)。“那個(gè)……我……”半天我也沒(méi)說(shuō)出口，不過(guò)卻有了白菜，我很想喂，可是又想到爸爸說(shuō)的話，這是，我看到了一個(gè)摘葉子的小男孩，我就把白菜給了這個(gè)小男孩，讓他別摘葉子了。
不過(guò)，接下來(lái)這件事，我終于明白了什么叫愛(ài)護(hù)環(huán)境。我們來(lái)看大猩猩，我趴在圍欄上，此時(shí)，我看到了不該看到的一幕，一個(gè)猩猩拿這個(gè)塑料袋，往嘴里塞，我就生氣的說(shuō)：“干嘛呀，這還是看動(dòng)物嗎，這是害動(dòng)物。”很多人都看著我，我生氣的看著猩猩，可是距離太遠(yuǎn)了，我也沒(méi)辦法幫猩猩。
亂扔垃圾、浪費(fèi)糧食、害了動(dòng)物，這三大罪行誰(shuí)能承擔(dān)？我們是地球的主人，我們要保護(hù)好它們，從現(xiàn)在開(kāi)始，不浪費(fèi)一厘米、不浪費(fèi)一點(diǎn)菜、節(jié)約用水、洗米水可以澆花、洗手水可以拖地、愛(ài)護(hù)動(dòng)物，可以看看它們，但請(qǐng)不要傷害它們。快快行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)自然生態(tài)！熱愛(ài)我們的母親，不要再讓她傷心和失望！
做地球媽媽的好孩子，保護(hù)她！地球是我們共同的家園，愛(ài)護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)！
環(huán)境描寫(xiě)的高中作文 10
漫步于蘇州城的石橋流水河，望著那青瓦白墻的庭院，細(xì)嗅著遠(yuǎn)方飄來(lái)的陣陣桂香，眼前又浮現(xiàn)起那抺忙碌的身影……
時(shí)值暮春，萬(wàn)物復(fù)蘇。被一抹熟悉的桂花香吸引，信步走著，一抬頭，已站在外婆的院前。
院子里滿是外婆精心呵護(hù)的桂花。米黃色的小花左一簇右一簇淡淡盛開(kāi)。從未見(jiàn)過(guò)如此溫柔的黃色，如同一輪明月散發(fā)出的黃暈的`光。小花在青翠的葉間躲躲閃閃，宛若正值青春的羞澀的小姑娘。她的美，是只許外婆欣賞的。
外婆熱情地招呼我們進(jìn)屋，她便去石寨前為我們準(zhǔn)備桂花糕。整個(gè)庭院，整潔、清爽，一如外婆此時(shí)靜謐的內(nèi)心。誰(shuí)也不曾看出，好坎坷的從前。
猶記得兒時(shí)，外婆常常抱著我坐在桂花樹(shù)下，傾聽(tīng)風(fēng)搖花雨的聲音。她常常對(duì)我說(shuō)，自己與桂花的情緣是從小深埋下的。從小，她便學(xué)會(huì)了做桂花糕，以此補(bǔ)貼家用，但她并未覺(jué)得這是一種人生的享受。直到后來(lái)，她遇見(jiàn)了外公，這一切便發(fā)生了轉(zhuǎn)變。外公愛(ài)她的桂花糕，她便更加頻繁地躬身于石寨前，細(xì)細(xì)地打理她的桂花糕。我一直以為，愛(ài)情，是需要色彩的，是需要?dú)g喜、悲痛、叛逆的，那才叫愛(ài)情。然而他們的愛(ài)情卻彌漫在清雅的桂花香中。香糕入口，細(xì)膩化心，風(fēng)過(guò)花落，含情脈脈。簡(jiǎn)單，卻不失優(yōu)雅；寧?kù)o，卻不失熾熱。
年華易逝，人生易老，誰(shuí)也不曾想到，他們竟因?yàn)槟撤N原因分道揚(yáng)鑣。或許遭到了不小的打擊，外婆久病不起。待到挺過(guò)了生死的“鬼門(mén)關(guān)”，她心緒空空，回到庭院。庭院里，石寨默默地佇立，雜草恣意地生長(zhǎng)，桂香仍是淡淡的氤氳。
我們都勸她放棄，再找一個(gè)老伴，以免獨(dú)居孤單。她搖搖頭，說(shuō)她不埋怨他，不怪罪他，人有人的選擇，天下沒(méi)有不散的筵席。惟有寬容，才能擁有美好，惟有美好，才能懂得珍惜。
恍忽中，仿佛又看到了曾經(jīng)的外婆躬身于石寨前，將蒸熟的米粉、糯粉、熟油、提糖混合攪勻，然后輕輕壓入模具。頭上包著一方藍(lán)碎花布，圍著圍裙，微微下彎的腰使她顯得那樣滄桑。蒸熟、刀切后，桂花糕便做成了。潔白如玉的桂花糕氤氳著淡淡的香氣彌散開(kāi)來(lái)，清甜爽口，細(xì)膩化渣，這便是彌漫著外婆人生的桂香。
風(fēng)在林中耳語(yǔ)，花在叢中嬉戲。淺淺晨光中，我懂得了外婆的人生，那彌漫著桂香的人生。
環(huán)境描寫(xiě)的高中作文 11
殘風(fēng)飄雪，那蘸白的雪，如胭脂般憔悴的散落，淡漠的紛飛在漫無(wú)涯際的冬天中。
這一場(chǎng)雪，如此，便來(lái)了。
窗前，透著一層濃濃的霧氣，遮擋了清亮的玻璃，唯留下白綢般的光暈。窗外的一切，漸漸模糊，如夢(mèng)似幻。莫不是空中撒鹽，莫不是柳絮紛飛？絲綢般的團(tuán)團(tuán)白氣，包裹住了一切過(guò)往，就好像回憶里那樣，獨(dú)留下白茫茫的雪，白茫茫的回憶，白茫茫的世界……
沒(méi)有布告，沒(méi)有昭示，就這樣毫無(wú)顧忌的來(lái)了。白色的槍林彈雨，和著呼嘯的風(fēng)，就如此落下。沒(méi)有絲毫的前奏，如此的突兀，便匆匆落下。遠(yuǎn)望去，如銀蝶、如胭脂、如碎玉、如寒梅，飄落而下，繼而翻飛，靈動(dòng)，消逝在車(chē)來(lái)車(chē)往的路中。
雪如紗，那樣的透明，那樣純白的潔凈，而紗非雪，沒(méi)有雪的柔滑，也沒(méi)有雪的冰清玉潔；雪如梅，那樣的嬌俏，那樣刺骨的冰寒，而梅非雪，沒(méi)有雪的晶瑩，也沒(méi)有雪的無(wú)憂無(wú)慮；雪，亦是飛舞的.銀蝶，是嫦娥打翻的胭指，是仙女散落的碎玉。如此“潔如玉，寒似冰，白無(wú)塵”恍若是錯(cuò)臨人間的天使，如夢(mèng)似幻。
雪自古以來(lái)為文人墨客所吟詠。有盧梅坡筆下“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”的雪梅，有李清照“歸鴻聲斷殘?jiān)票蹋炒把┞錉t煙直”的愁緒；有呂本中“雪似梅花，梅花似雪，似和不似都奇艷”的贊嘆；有岑參“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的驚詫?zhuān)挥袣W陽(yáng)修“雪消門(mén)外千山綠，花發(fā)江邊二月晴”的明朗；亦有張?jiān)鳌皯?zhàn)退玉龍三百萬(wàn)，敗鱗殘甲滿天飛”的豪壯。
日已頹，天已暗，月已升。拉開(kāi)窗簾，舉目望去，心中沒(méi)有一絲雜念，只是全心全意的看雪，全心全意的陶醉。雪雖停，但積雪未化，覆蓋在地面上，如屢屢綢緞。我不禁好奇，雪注定如此嗎？來(lái)時(shí)風(fēng)光無(wú)限，萬(wàn)眾矚目；去時(shí)白駒過(guò)隙，匆忙泥濘。人們也只記住了它紛飛的樣子，卻從未留意它的消逝。
如泰戈?duì)査浴吧缦幕ㄖk爛，死若秋葉之靜美” 雪給我們的印象是純潔、輕盈，而我們更應(yīng)該銘記它的亡。人生一世，無(wú)論生如夏花之絢爛，都將會(huì)回歸死如秋葉之靜美，生命原似高山流水，白云蒼海，從來(lái)處而來(lái)，到去時(shí)而去，從喧囂到寂寥，從鼎盛歸于終結(jié)，沒(méi)有什么規(guī)律可去歸納，沒(méi)有什么商討的余地。
生與死是所有生命都要經(jīng)歷的過(guò)程。花兒開(kāi)始在經(jīng)歷了怒放之后。
環(huán)境描寫(xiě)的高中作文 12
“叮叮當(dāng)叮叮當(dāng)，鈴兒響叮當(dāng)……”隨著歡快的鈴聲，我最?lèi)?ài)的科學(xué)課開(kāi)始啦。今天，科學(xué)老師拎著一個(gè)木頭箱子在我們眼前晃來(lái)晃去，嘴里還念念有詞的“同學(xué)們，你們猜猜看，這個(gè)小箱子里裝的是什么啊？”我心想：這個(gè)箱子還真是神秘，不過(guò)里面會(huì)裝些什么呢？大家議論紛紛，有的人說(shuō)這么一點(diǎn)點(diǎn)大的箱子能裝什么啊，有的人反駁道別看箱子小，我看里面肯定是個(gè)精密儀器，……大家討論了半天，始終沒(méi)有猜出來(lái)，最后還是老師將這個(gè)疑惑為大家揭曉了，“當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)，這個(gè)就是傳說(shuō)中的顯微鏡”隨后，老師為我們講解了一番顯微鏡后便讓我們親自來(lái)操作。
自己手中拿到了顯微鏡，感覺(jué)真是不一樣，我按照老師所說(shuō)的，一手握住鏡臂，一手五指緊閉，托住鏡座，小心翼翼的將它放到有陽(yáng)光的地方，然后轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔（老師告訴我們物鏡的前端與載物臺(tái)要保持2厘米的距離）。之后將一個(gè)較大的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔。我左眼注視著目鏡內(nèi)，眼睛總是忍不住的`眨啊眨的，平時(shí)乖乖聽(tīng)話的右眼似乎也對(duì)這個(gè)新奇的小玩意充滿了好奇。我用大拇指和食指輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡，使太陽(yáng)的光線通過(guò)通光孔能反射到鏡筒內(nèi)。這時(shí)，通過(guò)目鏡，要可以看到白亮的視野才算調(diào)光完畢哦。再然后把所要觀察的玻片標(biāo)本放在載物臺(tái)上，用壓片夾牢牢壓住，標(biāo)本要正對(duì)通光孔的中心，不然的話會(huì)無(wú)法看清楚的，雙手小心地轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，直到物鏡接近玻片標(biāo)本為止，右眼閉著，左眼再向目鏡內(nèi)看，同時(shí)反方向轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩上升，一定要慢慢的，因?yàn)槟莻�(gè)物體是在一瞬間的。直到看清物像為止。再略微轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使看到的物像更加清晰。實(shí)驗(yàn)完畢后，老師還叮囑我們把顯微鏡的外表擦拭干凈。再輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，把兩個(gè)物鏡偏到兩旁，并將鏡筒緩緩下降到最低處。最后再把顯微鏡放進(jìn)鏡箱里，送回原處。
這次的科學(xué)課可算是讓我感受到了科學(xué)的奇妙性，接觸到了平時(shí)連看一眼都難的精密儀器，看來(lái)學(xué)好科學(xué)，對(duì)于我們的大好前程也是必不可少的啊！
環(huán)境描寫(xiě)的高中作文 13
如果草兒不再翠綠，如果大海不再湛藍(lán)，如果你的眼睛漸漸的看不到光彩的顏色，那是因?yàn)榈厍蚰赣H失去了她美麗的“外衣”——臭氧層！猶如輕紗籠罩著地球，臭氧層可以遮擋過(guò)多的紫外線，給地球上的生命帶來(lái)勃勃生機(jī)。然而，由于人們過(guò)多的使用破壞臭氧層的物質(zhì)，臭氧層被無(wú)情地撕扯出了幾個(gè)破洞。為了給地球縫補(bǔ)破損的“外衣”，全人類(lèi)都在努力所以提高對(duì)保護(hù)臭氧層活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，從全球利益和國(guó)家利益高度認(rèn)識(shí)到保護(hù)臭氧層的重要性，積極支持淘汰消耗臭氧層物質(zhì)的工作是必要的`。地球是我們共同的家園，臭氧層是保護(hù)我們共同家園的屏障，讓我們一起來(lái)保護(hù)臭氧層，為地球母親撐起一把保護(hù)傘，給地球一片綠色，還人類(lèi)一片安寧吧！
我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)他長(zhǎng)大以后在火星上開(kāi)了個(gè)醫(yī)院。有一次，遇見(jiàn)了地球來(lái)求醫(yī)，發(fā)現(xiàn)地球身上千瘡百孔、傷痕累累，后來(lái)一陣鬧鈴把他拉回了現(xiàn)實(shí)，他想告訴我們：要好好地保護(hù)地球！
我讀了以后，發(fā)現(xiàn)我們給地球的傷害太多了，有些人在利益的驅(qū)使下，做了許多傷害地球的事情，砍伐樹(shù)木，污染環(huán)境，浪費(fèi)資源……而這一切都使地球在哭泣！
如果我們不再破壞地球的“衛(wèi)士”——森林，那我們就不用擔(dān)心沙塵暴，也不用擔(dān)心空氣不夠新鮮。鳥(niǎo)兒們也不用被迫“搬家”了。我們應(yīng)該改變我們的生活習(xí)慣了：不用一次性筷子；不用紙巾，用手帕……人人改變一小步，地球改變一大步，到時(shí)地球肯定又能恢復(fù)到以前的綠色星球了。
如今，地球的淡水資源是有限的，當(dāng)工廠的廢水排出到河流時(shí)，這意味著我們的淡水資源將變得越來(lái)越少了。我們可以建一個(gè)廢水轉(zhuǎn)化裝置，把所有的廢水轉(zhuǎn)化成對(duì)人體無(wú)害的淡水再排出，這樣地球上最后一滴干凈的水將不會(huì)是我們的眼淚！
如果不亂砍伐樹(shù)木，如果不亂排廢水，如果不亂用能源，如果……什么時(shí)侯，這些如果能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，那該有多好啊！然而，這不是一個(gè)人能辦到的，而是需要我們?nèi)蛉嗣窆餐Σ拍軐?shí)現(xiàn)的！
讓我們一起保護(hù)地球吧！不要再讓她受到傷害了！讓我們快樂(lè)地生活下去吧！
環(huán)境描寫(xiě)的高中作文 14
因奉父母之命，前來(lái)祭奠已故親人，得以重返故鄉(xiāng)的小鎮(zhèn)。
當(dāng)我從微睡中驚醒，不禁朝窗外望去。小鎮(zhèn)的街道在輕雨中逐漸清晰起來(lái)。心中瞬間感覺(jué)到一種無(wú)法言喻的情緒彌漫開(kāi)來(lái)，如同家鄉(xiāng)種植的那株水仙花般清淡而宜人的香氣。思緒還未來(lái)得及整理，我的腳已經(jīng)牢穩(wěn)地著地。看著眼前這個(gè)既熟悉又陌生的環(huán)境，我的內(nèi)心緊繃起來(lái)，眼淚不由自主地涌上眼眶。
忽然我驚醒，感覺(jué)肩膀已被打濕了一大片。我抬頭一看，竟是一陣涼風(fēng)吹過(guò)，不禁讓我回想起艾青的那句詩(shī)：“為什么我的眼里常含淚水，那是因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛(ài)得深沉。”我有些疑惑，怎么會(huì)突然變得這般多愁善感呢？只好匆忙撐起傘，掩飾自己的矯情心情。
也許人天生就是一個(gè)喜歡表現(xiàn)情感的生物，一旦觸及內(nèi)心的某個(gè)敏感點(diǎn)，回憶就會(huì)像打開(kāi)水龍頭一樣自然而不可抑制地涌出來(lái)，就像此刻的我一樣。
回憶中，最迷人的是夕陽(yáng)余暉照耀下的小鎮(zhèn)，它安詳又和諧。當(dāng)時(shí)的我，就身處這片寧?kù)o的故土上，每天聽(tīng)著放學(xué)的鈴聲，緊握著伙伴的手，在街道上跑得飛快，或者在飯點(diǎn)前搶著吃上一碗餛飩，然后和幾個(gè)朋友一起去某人家里“跳大海”，或者玩捉迷藏等富有童真的游戲。那時(shí)的我，無(wú)比享受這樣的生活，樂(lè)此不疲。
我還是深刻地記得當(dāng)時(shí)的母親脾氣不太好，因此我與寄住在那里的表姐不少挨罵。可是，此時(shí)此刻，這些已經(jīng)不再重要，因?yàn)槟且簿统闪宋彝昊貞浵卵b點(diǎn)的樂(lè)趣，了無(wú)當(dāng)時(shí)的怨恨之意。
現(xiàn)在，雨停了，路卻還在延伸。我也在一直一直走，永遠(yuǎn)也不想停下。
因?yàn)槲抑溃返?深處是故園，而路的對(duì)頭，卻是我夢(mèng)想的延伸。
而我的故土，在那片由歡樂(lè)和淚水交織而成的回憶之海里，金色是底色，淚水如墨渲染，歡樂(lè)則是點(diǎn)綴。夕陽(yáng)低垂下來(lái)，映照出一片耀眼的光輝。場(chǎng)景轉(zhuǎn)換至自然環(huán)境，微風(fēng)輕拂著綠茵茵的大地，草葉沙沙作響，仿佛在歌頌生命的旅程。鳥(niǎo)兒歡快地鳴叫著，在蔚藍(lán)的天空中盤(pán)旋飛舞，形成美麗的圖案。湖水面如鏡面，倒映著周?chē)綆n的青翠與天空的潔白。在這片寧?kù)o的大自然中，人們感受到內(nèi)心的平靜與愉悅，仿佛進(jìn)入了一個(gè)與世隔絕的仙境。
環(huán)境描寫(xiě)的高中作文 15
三亞，一個(gè)依山傍海的城市；一個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的天地；一個(gè)絢麗多彩的世界。
步入三亞你會(huì)發(fā)現(xiàn)這兒是綠葉的海洋。馬路旁，成片的椰子樹(shù)聳立在綠毯之間，好像一排威風(fēng)凜凜的大將守衛(wèi)著這世外桃源。這些椰子樹(shù)千姿百態(tài)，就如大自然撐起的一把把神奇的綠傘。樹(shù)上掛滿了大大小小的椰子，乍看，就如一盞盞小巧玲瓏的綠燈籠，又好似一個(gè)個(gè)神態(tài)可掬的胖娃娃，害羞的扯過(guò)一片葉子，羞答答的露出半邊臉。看了叫人直擔(dān)心，這調(diào)皮的胖娃娃會(huì)不會(huì)掉下來(lái)呢？
除了椰子樹(shù)以外，還有火紅的'七姐妹花，大紫的杜鵑花，以及許許多多叫不出名字的花，紅的，白的，黃的……在慢慢綠毯的襯托下，組成了五彩斑斕的花花世界，構(gòu)成的淡淡花香的美麗三亞。
都說(shuō)三亞以海聞名，的確，三亞的邊沿，正是令人神往的蔚藍(lán)大海。開(kāi)著車(chē)，奔馳在海邊的大道上，海給我的感覺(jué)，是涼涼的，潮濕中有帶有一絲涼快；清涼中又夾著一絲咸味；海給我的感覺(jué)又是沁人心脾的；就像媽媽的味道，細(xì)細(xì)的，甜甜的，用愛(ài)滋潤(rùn)了浪漫天涯。幽幽的海風(fēng)快活的吹著我，呀，海風(fēng)是涼爽的，海風(fēng)是溫柔的，海風(fēng)又似爸爸的手，輕輕的，輕輕的撫摸我，暖暖的。我打了個(gè)呵欠，困意油然而生，恩，好個(gè)"春風(fēng)懶困倚海風(fēng)呀
向遠(yuǎn)眺望，一座座青山，若隱若現(xiàn)，三亞的山，也是被有一番情趣的。
山，連綿起伏，有高有低，像綠浪一樣令人心曠神怡。一縷縷淡淡的云一片片淡淡的霧，好像為青山披上紗衣，云煙霧繚，如蓬萊仙境一般，引人入勝，令人聯(lián)想聯(lián)翩。山林是住著神仙嗎？還是有與世無(wú)爭(zhēng)的隱士？是住著笑傲群雄的武林高手？還是文人騷客在此長(zhǎng)居？山上的樹(shù)，又多又密，大大小小，青翠欲滴的葉子蓋住了山上的黃土，多少種綠呀；青，青綠，嫩綠，淡綠，深綠，暗綠。叫人說(shuō)不清，道不上。陽(yáng)光照射下來(lái)，山上發(fā)出淡淡綠光，已深深鳥(niǎo)鳴響徹山林。呀，多漂亮的綠長(zhǎng)裙呀，多浩瀚的綠之海呀。他們，把三亞打扮得更青春，更靚麗。
若把海南島比作一頂金光閃閃的王冠，三亞將是王冠頂上最璀璨的一顆鉆石。
美麗三亞呀，浪漫天涯呀。
環(huán)境描寫(xiě)的高中作文 16
春，明媚的春，溫和的春，又回來(lái)了，又來(lái)到了我的身邊。你總是溫柔地飄舞在山間，是那么親近，親切。總讓人不能忘懷那令人陶醉的夢(mèng)。我，行走于林蔭樹(shù)林間，尋找那嫵媚的春景。
我涉足于深山巨谷之中。順著山勢(shì)，逆流而上。一絲絲帶著詩(shī)情暖意的風(fēng)，輕輕吹拂過(guò)我的臉頰，總讓人懷念。不難讓人想象的綠總環(huán)繞在你身旁。綠，讓人耳目一新，百看不厭，它代表了生命的顏色，大自然的顏色。久違的綠，經(jīng)過(guò)一冬，又回復(fù)了它的清新與明亮。知了停伏在樹(shù)林問(wèn)，跟我捉起迷藏。嘴里唱著《春天的故事》，心里想著夏季的歡愉。不乏的是鳥(niǎo)兒的和音，讓人百聽(tīng)不厭。
我，時(shí)而穿梭在林中，時(shí)而又攀爬，站立于巖石上。心中唯一的.信念是——不斷向上！腳下踏著的是春土，這些土都蘊(yùn)釀著春的意味，變得滋潤(rùn)，有活力。山谷中流淌下一絲清泉。一直往下流，流入我的心田，滋潤(rùn)我心窩。如喝了窖藏多年的老酒，讓我略帶醉意。我展望遠(yuǎn)景，仿佛天地都在我胸前。我仿佛是那座山，是掌管著山林青郁的山神。想起總略感自豪。水往下流，山往上長(zhǎng)，而我如山，不斷朝上進(jìn)發(fā)。近乎九十度的山坡未能使我滑下深谷；狡猾的老樹(shù)未能把我絆倒。盡管膝蓋被撞傷；手被劃破；山越高，就越難呼吸；汗如水一般往下淌。可那都是為了抗?fàn)幍臓奚？範(fàn)幾晕遥範(fàn)幾匀弧Ｑ劬偠⒅巾敚繕?biāo)就在那兒，山最高的那端！人家說(shuō)：“仁者樂(lè)山，智者樂(lè)水”今日我穿行于間，吸收的是天地的靈氣與日月的精華！
春，也是一拱彰顯著生命神奇的畫(huà)廊。
你看，每一種生命都有自己特定的形態(tài)，而每一種特定的形態(tài)，都包含著特定的生命信息。無(wú)論是高大的，還是弱小的，都要經(jīng)歷著有生也有死的歷程，也都有稚氣和成熟的時(shí)節(jié)。無(wú)論是引人注目的，還是平淡無(wú)奇的，都要沿著那特定的時(shí)令軌跡，在自己特定的生存空間里，完成一段生命的壯舉。也無(wú)論是否有名有分，無(wú)論是生在富饒的家園，還是長(zhǎng)在貧瘠的沙土，所有的，所有的，所有所有的在春天萌生的萬(wàn)物呀，都用自己獨(dú)特的方式，用盡全部的熱情，譜出一曲生命的頌歌。
這就是春，因著萌生在這里的生命的齊奏，讓我真真切切感受到一種神奇的美麗。
環(huán)境描寫(xiě)的高中作文 17
生命的日歷 一張一張撕下來(lái)，一張一張寄托了你的希望。——題記
我不知道已經(jīng)有多久沒(méi)有去看她了。只是童年還有那模糊的痕跡，她的臉上有著看起來(lái)亮閃閃的銀絲，有著歲月沉淀下來(lái)的痕跡。
“叮鈴鈴”，早晨的一聲電話鈴將我從睡夢(mèng)中吵醒，掛上電話的剎那，我愣住了。感覺(jué)世界就在瞬間將我淹沒(méi)——奶奶出車(chē)禍了。當(dāng)我火速趕去醫(yī)院時(shí)，她已經(jīng)躺在了重癥監(jiān)護(hù)中心。淚水一剎那涌出。我?guī)е鵂敔數(shù)腵叮囑，回老家拿換洗的衣服。
還是那幢老屋，載滿了我童年的味道和記憶。躊躇著走上了閣樓。走進(jìn)臥室，記憶里的味道一涌而出，是她的味道。一瞥眼，我看見(jiàn)書(shū)桌上有好幾本大大 的日歷，被凌亂的撕成一張一張。走過(guò)去一瞧，日歷的正面普普通通，有著普普通通的日期，而反面的字把我愣住了：“2003年2月，囡囡今天和父母回家。” “2003年5月，囡囡今天打電話來(lái)讓我多穿點(diǎn)衣服。”“2004年7月，囡囡今天升學(xué)考。”“2005年2月，我今天看囡囡的照片了。”“2005年3 月，囡囡已經(jīng)三個(gè)月沒(méi)回來(lái)了。”“2006年2月，囡囡已經(jīng)很久沒(méi)打電話給我了。”我發(fā)了瘋似地翻動(dòng)著所有撕下來(lái)的日歷。上面是詳細(xì)的日子和我與她之間發(fā) 生的事，時(shí)間到時(shí)、分。我有些不敢相信，卻又心痛地想起，在昏黃的燈光前，她是怎樣帶著老花鏡在桌前寫(xiě)下這一點(diǎn)一滴的。自己多久沒(méi)回來(lái)了，自己多久沒(méi)打電 話了，是學(xué)業(yè)的繁忙，還是成長(zhǎng)的疏遠(yuǎn)與冷漠？而她，又怎樣把希望寄托在這一張張日歷上，期待著我重新做回小時(shí)候那個(gè)撒著嬌的囡囡？
我收拾好這一張張的日歷，這一張張載滿了她希望的日歷回到了醫(yī)院。望著病床前那個(gè)頭包白紗仍在昏睡的她，眼淚又一次決堤而出。我緊緊握住她的手，默默懇求老天不要將她從我身邊帶走。
床上的那張臉仍是小時(shí)候疼著我、愛(ài)著我的臉，亮閃閃的銀絲，眉眼間的沉靜。我悄悄將那張飽含我心愿的最后一張日歷紙，塞進(jìn)了她的手里，喃喃道：“奶奶，你快醒醒，囡囡來(lái)看你了，囡囡不會(huì)再讓你數(shù)日歷了，快醒醒……
環(huán)境描寫(xiě)的高中作文 18
秋水廣場(chǎng)坐落在位于贛江之濱的紅谷灘新區(qū)，與千古名樓滕王閣隔江相望，“秋水”就是由唐代著名詩(shī)人王勃千古名篇《滕王閣序》中的“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”中得來(lái)。
到秋水廣場(chǎng)時(shí)，爸爸說(shuō)時(shí)間還早，離噴泉開(kāi)始還有半個(gè)多鐘頭，我們幾個(gè)小朋友便吵著要到贛江邊玩。爸爸無(wú)可奈何，可又擔(dān)心我們的安全，只好陪著我們下去玩。
贛江對(duì)面是壯觀的滕王閣，八一大橋和南昌大橋被燈火裝扮得異常亮麗，猶如兩條蛟龍一左一右橫跨贛江，江面泛著微微的波濤，江邊的沙子又細(xì)又軟。
我們玩起了拋石子的比賽。我們撿起一個(gè)個(gè)鵝卵石，用盡全力往江里拋，比誰(shuí)拋得遠(yuǎn)。小石子落入贛江無(wú)聲無(wú)息，大石子則激起了一朵朵小小的浪花。我們還玩了沙子。我用沙子堆了一座小山，爸爸用沙子砌了一個(gè)水池，不過(guò)我想，這樣的.水池肯定裝不了水。我們還準(zhǔn)備用沙子做一個(gè)小沙人，可沙子才堆了不到半米高，音樂(lè)噴泉開(kāi)始了。
廣場(chǎng)上的人紛紛向噴池邊涌去。只見(jiàn)一條條噴泉隨著音樂(lè)的節(jié)拍舞動(dòng)，時(shí)而高時(shí)而低，有的像從天而降的仙女，有的像翩翩起舞的丹頂鶴，還有的像正在表演舞蹈的演員……瞧！那邊的噴泉一條比一條高，像一座樓梯；這邊的噴泉隨著噴口的擺動(dòng)，左右搖曳生姿。噴口旁邊還有許多五光十色的彩燈，就像給噴池穿上了一件五彩霓裳，給噴泉染上了一層絢麗的色彩。看著看著，我完全被迷住了。
主噴終于噴發(fā)了！只見(jiàn)那條噴泉隨著漸強(qiáng)的音樂(lè)一次比一次噴得高，這壯觀的情景讓人們情不自禁地發(fā)出一聲聲驚呼。當(dāng)主噴噴到最高點(diǎn)時(shí)，人群爆發(fā)出一陣陣歡呼。
在噴池的另一邊，風(fēng)夾著噴泉的水汽向人群灑去，人們紛紛往后退。我吵著要爸爸帶我過(guò)去。一陣陣涼爽的風(fēng)帶著噴泉的水汽向我們?yōu)?lái)，就像下起了絲絲細(xì)雨，比三伏天吃西瓜還涼快，我淋了很久還覺(jué)得不夠過(guò)癮。當(dāng)主噴再一次噴發(fā)時(shí)，天空中就像突然下起了一陣中雨，我們想躲也來(lái)不及。爸爸趕緊用他的身體護(hù)住我，而爸爸的衣服卻已經(jīng)濕透了。
要是你問(wèn)我那晚的感受怎么樣，我可以用一個(gè)字來(lái)回答你，那就是“爽！”
環(huán)境描寫(xiě)的高中作文 19
期末考試一結(jié)束，就迎來(lái)了一次新的暑假，我終于能放下手中那繁重的功課，像一只被放了的小小鳥(niǎo)，快樂(lè)的玩耍了！
今天我們一家三口與同班的幾個(gè)同學(xué)及家長(zhǎng)相約到廈門(mén)鼓浪嶼沙灘看海、拾貝殼。夏日太陽(yáng)當(dāng)空照，我們一見(jiàn)到大海，就大聲歡呼起來(lái)：“美麗的大海，我們來(lái)了！”而且聽(tīng)到了陣陣嘩……嘩……的聲音，我們迫不及待的脫下鞋，走在沙灘上，腳下的感覺(jué)就是一個(gè)詞舒服。一陣陣海風(fēng)迎面吹來(lái)，呼……呼……一下子就把我們身上的煩惱吹得一干二凈。放眼望去，沙灘上、海水里，人群到處走動(dòng)，真的是一片歡樂(lè)的海洋。離海邊不遠(yuǎn)處，還能看見(jiàn)幾艘快艇隨著波浪此起彼伏。
隨著沙灘慢慢走到海水上，站在海水里，一個(gè)個(gè)浪歡快的.向我們沖來(lái)，時(shí)而大，時(shí)而小，時(shí)而高，時(shí)而低，時(shí)而緩，時(shí)而急。站在沙灘上，在浪退的那一刻，眼睛往下看，我們就會(huì)感覺(jué)到整個(gè)人在移動(dòng)。站在海水里向遠(yuǎn)處看，層層波浪往海邊推，經(jīng)過(guò)太陽(yáng)光的照射，海水變得波光粼粼，像一粒粒掉線的珍珠往水中掉，真是美麗極了！
到海邊最有趣的事就是撿貝殼了。海邊的貝殼大部分都藏在被海水沖上來(lái)的沙子里，在沙灘上幾乎摸不到美麗的貝殼。媽媽告訴我，撿貝殼要手疾眼快，要是手慢了一點(diǎn)兒，貝殼就有可能會(huì)向我們揮手而別。我一等海水沖上來(lái)，馬上抓了一把沙子，頓時(shí)，我感覺(jué)我的手心里刺刺的，我馬上張開(kāi)手一看，掀開(kāi)泥土，一看，哇！原來(lái)是一個(gè)貝殼呀！我開(kāi)心的使勁兒跳。這個(gè)貝殼實(shí)在是太好看了！滿身都是紫色的條紋，不大不小，剛好適中。真的是海灘上的“稀有之物”呀！
我沿著沙灘走向遠(yuǎn)處，我轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)眼珠子，想：這沙灘那么平坦、那么舒適，字寫(xiě)上去一定很漂亮！我找了根木棒，像平時(shí)練毛筆字一樣認(rèn)真地寫(xiě)下了：“賴晨駿到此一游，”并且在旁邊畫(huà)了一顆大大的愛(ài)心。我希望這些字應(yīng)該不會(huì)被海水沖走，永遠(yuǎn)留在那里。但是，一陣很大的海浪狂奔過(guò)來(lái)，就把我的作品抹得干干凈凈，似乎這里并沒(méi)有發(fā)生一切。
海是巨大的，也是偉大的，他能包容一切，我們要有大海一樣寬廣的胸懷，不斷地汲取知識(shí)，長(zhǎng)大了可以為建設(shè)美好祖國(guó)多做貢獻(xiàn)！
環(huán)境描寫(xiě)的高中作文 20
窗外的暴風(fēng)雨放肆地敲擊著房屋、樹(shù)木、道路……像個(gè)怪物一樣，好像要將整個(gè)城市吞噬掉。我靜靜地坐在書(shū)桌前，無(wú)奈地注視著窗外的黑暗。眼已哭得紅腫，淚卻還在流著。回想起老師念分的時(shí)候，我的心跳得厲害，我無(wú)法相信這就是我多少天來(lái)努力的結(jié)果。想起老師在深夜批改作業(yè)的背影，父母寒風(fēng)中艱苦工作的情景，我覺(jué)得自己對(duì)不起他們，不能如他們所期望的那樣。
月光慘淡，如流水一般，靜靜的瀉在桌面上，映得我臉色發(fā)白。面對(duì)那分?jǐn)?shù)少得可憐的試卷，我的心酸得糾結(jié)在了一起，我想我已經(jīng)很努力了，真的。可現(xiàn)實(shí)卻在我十分自信的時(shí)候，狠狠地給了我一巴掌。為什么？為什么命運(yùn)女神這么殘酷地對(duì)待我。
月亮已升得老高，雨也漸漸停了，透著一股寒意。突然，一個(gè)高大的身影沖進(jìn)了我的視線，仔細(xì)一看，原來(lái)是那棵白楊，葉子已在剛剛那場(chǎng)暴風(fēng)雨中落去了大半，我同情地望著它，有著那種“同是天涯淪落人”的哀傷。我走上前去打開(kāi)了窗子。雨后潮濕的空氣夾雜著泥土的清香迎面向我撲來(lái)，使我一下子清醒了許多。我認(rèn)真地打量著它，盡管它的葉子落了一地，可它的'枝干卻在那無(wú)數(shù)次暴風(fēng)雨后依然筆直。我的心猛地顫了一下，原來(lái)它是那樣的堅(jiān)強(qiáng)。
突然間，我覺(jué)得，這一次考試的失敗算不了什么，我也應(yīng)該像那棵白楊學(xué)習(xí)，一次暴風(fēng)雨打掉了我的“葉子”，可只要我的枝干依舊筆直地挺立著，相信來(lái)年春天，就一定可以結(jié)出更綠、更嫩、更鮮的葉子。
如果驕傲沒(méi)有被現(xiàn)實(shí)的大海拍打，又怎能知道要很努力才可以走到遠(yuǎn)方？如果夢(mèng)想不曾跌落下懸崖，又怎會(huì)曉得執(zhí)著的人擁有隱形的翅膀？如果生活從未經(jīng)受暴風(fēng)雨的洗禮，又怎會(huì)懂得只有堅(jiān)強(qiáng)才能看到曙光？
窗外，皎潔的月光一瀉千里。我拿起筆，認(rèn)真地改正做錯(cuò)的題，分析失敗的原因。我堅(jiān)信，總有一天我會(huì)到達(dá)成功的偉岸。只有歷經(jīng)失敗，成功才會(huì)更加有意義，也正是因?yàn)樗膩?lái)之不易，才更加令人向往，不是嗎？
彎腰系好鞋帶，跑向成功的未來(lái)！
環(huán)境描寫(xiě)的高中作文 21
今天，我去學(xué)校，一進(jìn)校門(mén)，映入眼簾的是許多盆栽的花。有菊花。一串紅。鳳仙花。其中，我最喜歡羽衣甘蘭了。
羽衣甘蘭讓我感覺(jué)它會(huì)變魔術(shù)。它既象一棵棵白菜；又象一座寶塔……太神奇了。
羽衣甘蘭顏色非常多，最里面的是一層紫色，外面一層是白色加粉紅，有一種“西施抹淡妝”的感覺(jué)。邊上是波浪形的；也有一種羽衣甘蘭最里面的是白色，外面是淡綠色加一點(diǎn)點(diǎn)淡紫色。非常美麗。
羽衣甘蘭最中間有一棵象大白菜的芯似的東西。大概有一個(gè)4歲小朋友的拳頭那么大吧，一層層的，外面也是波浪的。簡(jiǎn)單點(diǎn)說(shuō)，就是里面的芯長(zhǎng)大后就是外面的大塊形狀了。
走進(jìn)了廣場(chǎng)，真實(shí)大極了，樟樹(shù)特別多。樟樹(shù)已經(jīng)黃了，落葉就象是一個(gè)美麗的黃發(fā)舞者從天降臨。
學(xué)校廁所前還有一排廣玉蘭樹(shù)。每到春天，從那里走過(guò)都會(huì)聞到一股淡淡的香味。香味迷人，聞到那種香味能把人帶往奇幻的世界。當(dāng)你聞到那種香味時(shí)，你不會(huì)覺(jué)得那種香味很平庸。無(wú)奇，而是覺(jué)得那種香味特別很不一般，一種無(wú)法可以用語(yǔ)言來(lái)輕易形容的。還有一些含苞待放的花蕾呢！
春天，廣玉蘭樹(shù)發(fā)芽了，一片片嫩綠的芽?jī)嚎粗徒腥耸娣?/p>
廣玉蘭剛生的嫩芽?jī)号c早長(zhǎng)的綠葉不一樣，因?yàn)樵玳L(zhǎng)的已成大片了，顏色也呈深綠，而剛長(zhǎng)的則小一些，顏色呈翠綠色形狀就像腳板。
夏天有廣玉蘭就像一把深綠的大傘，把夏日的燥熱減到了最低點(diǎn)。
夏日的廣玉蘭葉子更密了，更濃了，顏色更深更深了。在樹(shù)的上面或左邊都有著幾朵含苞待放的花苞呢。
秋姐姐悄悄地把秋天的大門(mén)打開(kāi)了，“啊！涼爽的.秋風(fēng)向我吹來(lái)，這證明秋姐姐來(lái)了。”廣玉蘭不經(jīng)喊到。
秋天 的廣玉蘭葉子在不知不覺(jué)中悄悄黃了，可花兒也開(kāi)出來(lái)了。
廣玉蘭的花雪白雪白的，比梔子花大一點(diǎn)，還有著淡淡的香味呢，落葉就像蝴蝶似的紛紛落下。冬爺爺帶著他那裝滿銀色禮物的禮物袋來(lái)到人間，他給樹(shù)穿上了銀裝；他給大地鋪了銀色的地毯；他給莊稼蓋上了棉被……
廣玉蘭接到冬爺爺?shù)亩Y物，更是興奮了，不斷地跳著舞，糟了，一不小心把葉子給跳沒(méi)了。
雖然廣玉蘭沒(méi)有玫瑰的香味醉人；沒(méi)有桂花香飄十里；沒(méi)有松柏那樣一年長(zhǎng)青。可我就喜歡它的四季迷人。
環(huán)境描寫(xiě)的高中作文 22
雖然乍暖還冷，換棉穿單，換單穿棉，大風(fēng)降溫，揚(yáng)沙飛塵，但家鄉(xiāng)的春天成長(zhǎng)得還蠻好，像初生的娃娃一天一個(gè)樣，天天有新變化，眼波清純，憨笑美妙，童語(yǔ)如歌。春天來(lái)了，一切都覺(jué)醒了起來(lái)。成片成片的麥苗已經(jīng)返青起身。著上綠紗的柳條，像少女的秀發(fā)，在風(fēng)中飄逸。開(kāi)車(chē)行在五陵塬上，突然發(fā)現(xiàn)墳地的迎春花已連成了片，秀成了堆，金燦燦，黃燦燦，春意鬧無(wú)邊了。在村邊的阡陌小徑旁，粉紅的杏花也三三兩兩的開(kāi)放了，怯怯的，羞羞的，像初吻少女的臉蛋。杏花開(kāi)在二月頭。杏花春雨，春雨杏花。看到杏花油然憶起前人的詩(shī)句：“風(fēng)吹梅蕊鬧，雨細(xì)杏花香”，“滿階芳草綠，一片杏花香”，“綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧”，“小樓一夜聽(tīng)春雨，深巷明朝賣(mài)杏花”，“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”，“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”等等。我知道杏花開(kāi)后，桃花、梨花、海棠花等等，它們趕著趟兒似地競(jìng)相綻放。它們都會(huì)齊心協(xié)力地營(yíng)造一個(gè)萬(wàn)紫千紅的新的春天。萬(wàn)物齊努力，春光無(wú)限美。
春深的時(shí)候，家鄉(xiāng)的油菜花會(huì)抓搶機(jī)遇搶先開(kāi)放，在風(fēng)中擁?yè)頂D擠合唱春天的歌。這是家鄉(xiāng)最美的風(fēng)光。早晨在縣城看見(jiàn)賣(mài)薺菜的小姑娘，我想起了童年在家鄉(xiāng)掐苜蓿、挖薺菜的情景，也想起了宋人辛棄疾的詩(shī)句：“城里桃李愁風(fēng)雨，春在溪頭薺菜花”。對(duì)的！春天百花絢爛、萬(wàn)紫千紅。這百花，這萬(wàn)紫千紅，也包括的鄉(xiāng)間田野里的地丁花、車(chē)前花、麥瓶花等等，那些有名無(wú)名的風(fēng)雨中默默開(kāi)放的花花草草。它們才是真正的花草世界的英雄呢！春天是蓬勃的。春天是陽(yáng)光的。春天是向上的。春天是愛(ài)的季節(jié)。春天是生命誕生的季節(jié)。春天是生命接力的`季節(jié)。春天是希望的季節(jié)。春天是放飛夢(mèng)想的季節(jié)。鳥(niǎo)兒在窗外清脆地鳴叫，它們唱著婉轉(zhuǎn)的歌。布谷在田野里鳴叫，它們唱著播種的歌。成群的鴿子在天空飛鳴，它們唱著自由的歌，燕子歸來(lái)了，又銜泥忙碌了起來(lái)。孩子們脫掉沉重的棉衣，活蹦亂跳的快樂(lè)了起來(lái)，放風(fēng)箏、捉迷藏、蕩秋千、孵小蠶、采野花、吹柳哨……當(dāng)然了，蜜蜂、蝴蝶、螞蟻、蚯蚓等等，一切有名無(wú)名的蟲(chóng)兒都會(huì)忙碌起來(lái)。噢，這就是我家鄉(xiāng)的春天。這就是我家鄉(xiāng)多姿多彩的春天。
環(huán)境描寫(xiě)的高中作文 23
我們都有一個(gè)家，也都愛(ài)自己的家，可是，你是否知道我們有一個(gè)共同的家呢？那就是地球，地球就是我們共同的家。草木蔥蘢，綠樹(shù)成蔭，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，空氣清新是我們夢(mèng)寐以求的家園。地球是人類(lèi)唯一居住的地方，人類(lèi)要在地球上安居樂(lè)業(yè)，就要愛(ài)護(hù)地球，保護(hù)環(huán)境，維持生態(tài)平衡。“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”多么美的一首詩(shī)啊！一下子就把我們帶到了大自然風(fēng)光的遐想中，那么美麗和諧，那么生機(jī)昂然，可是現(xiàn)在，人類(lèi)以飛快的速度“改造”著大自然，一片片樹(shù)林倒下，一塊塊綠地消失，一座座高樓建起，一條條污水流出，我們的生存環(huán)境遭到了嚴(yán)重的破壞。難道這還不足以警示我們，保護(hù)環(huán)境已經(jīng)刻不容緩？
當(dāng)我們?cè)俅位厥自?jīng)美麗的家園時(shí)，心中充滿了無(wú)盡的感慨。記憶中那片蔚藍(lán)的天空，曾經(jīng)是我們生活中最美的一道風(fēng)景，如今，被灰霾籠罩的`天空成了人們心中一種難以言喻的思念。曾經(jīng)有一個(gè)小村莊，青山環(huán)繞，綠水潺潺，但是村民們卻忽略了環(huán)境的重要性，隨意砍伐樹(shù)木，毀壞森林。漸漸地，森林消失了，小溪干涸了，井水枯竭了。如今，他們每天只能用極少的水洗臉，洗腳，最后舀一點(diǎn)點(diǎn)水倒入大缸中，留著澆地使用。這樣的景象讓人心痛，也讓我們深刻意識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性。愿我們能共同努力，守護(hù)我們的美麗家園，讓蔚藍(lán)的天空再次恢復(fù)清澈明亮。
同學(xué)們，讓我們從身邊的一點(diǎn)一滴的小事做起，多種樹(shù)護(hù)林，愛(ài)護(hù)周?chē)囊徊菀荒荆餐刈o(hù)我們的家園，自然會(huì)給予人類(lèi)應(yīng)有的回報(bào)。在清新的氣息中感受大自然的呼吸；在和煦的陽(yáng)光下感受生命的溫暖，在涓涓細(xì)流中體會(huì)愛(ài)的滋潤(rùn)。感謝您的理解和配合！
同學(xué)們，地球是人類(lèi)唯一的家園，我們共同生活在這顆藍(lán)色星球上。保護(hù)地球，就是在守護(hù)我們共同的家園。讓我們從身邊的細(xì)微之處開(kāi)始，共同努力，共同建設(shè)一個(gè)綠色、美麗的家園！
環(huán)境描寫(xiě)的高中作文 24
在以寫(xiě)人為主的記敘文中，常常通過(guò)環(huán)境景物寫(xiě)人中所描寫(xiě)的是片斷的景物，這只是文中的次要成分。所寫(xiě)的環(huán)境景物都應(yīng)當(dāng)經(jīng)過(guò)選擇，目的為了渲染氣氛，或是為了表現(xiàn)人物心情、襯托人物的思想性格，或是為了展開(kāi)故事情節(jié)、或是為了表現(xiàn)一定的中心意思服務(wù)的。不能為了寫(xiě)景而寫(xiě)景。
環(huán)境描寫(xiě)包括自然景物和社會(huì)環(huán)境兩個(gè)方面。自然景物描寫(xiě)指對(duì)日月山川、花鳥(niǎo)樹(shù)木、季節(jié)氣侯等的描寫(xiě)。社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)指對(duì)城鄉(xiāng)建筑、住所陳設(shè)、風(fēng)土人情、時(shí)代背景等的描寫(xiě)。
魯迅的小說(shuō)《孔乙己》，第一部分主要描寫(xiě)了孔乙己活動(dòng)的`社會(huì)環(huán)境——魯鎮(zhèn)的咸亨酒店。先寫(xiě)了酒店的格局“當(dāng)街一個(gè)曲尺形的大柜臺(tái)。”然后寫(xiě)了“短衣幫”和“穿長(zhǎng)衫”的兩種不同酒客的貧富懸殊與階級(jí)對(duì)立，酒店掌柜與短衣幫、掌柜與小伙計(jì)之間的階級(jí)對(duì)立。這樣通過(guò)咸亨酒店的陳設(shè)及這里的人與人之間的關(guān)系，交代了故事發(fā)生在清末的時(shí)代背景，又渲染了冷漠的社會(huì)氣氛，使讀者了解到孔乙己就是在這樣的社會(huì)環(huán)境中被侮辱、被迫害，最后悲慘死去。
王愿堅(jiān)的小說(shuō)《普通勞動(dòng)者》。就有自然景物描寫(xiě)。如在林將軍和小李等中午吃飯休息時(shí)，”一陣疾風(fēng)夾著砂土撲過(guò)，大白點(diǎn)子雨急驟撒落下來(lái)打在砂土上，激起一股股細(xì)煙。”這段景物描寫(xiě)，為后文人物在雨中堅(jiān)持勞動(dòng)的情節(jié)作了鋪墊。后來(lái)林將軍與戰(zhàn)士小李暫且躲到木工棚底下避雨時(shí)，作者又寫(xiě)了一段景物：“雨，越下越大，風(fēng)越刮越急。 就在這時(shí)，呼隆呼隆，空斗車(chē)被拖拉機(jī)牽引著，像掐了爪的大蜈蚣似的，蜿蜒著，顛簸著，開(kāi)進(jìn)了裝料臺(tái)。”這里既寫(xiě)了了“雨大”，又寫(xiě)了裝土的“空斗車(chē)”開(kāi)來(lái)，等待勞動(dòng)者裝車(chē)。這些景物描寫(xiě)，有力襯托后文林將軍身先士卒帶頭勞動(dòng)的品質(zhì)及勞動(dòng)大軍的建設(shè)熱情。
從上述幾例中，不難看出寫(xiě)景多是為了表現(xiàn)人。不能景展景，人是人，毫無(wú)關(guān)系。
環(huán)境描寫(xiě)的高中作文 25
地球能滿足人類(lèi)的需要，但滿足不了人類(lèi)的貪婪，幸福生活不只在于豐衣足食，也在于碧水藍(lán)天。
———題記
在全國(guó)政協(xié)會(huì)議上，大家調(diào)侃《沁園春？霾》“北國(guó)風(fēng)光，千里霧霾，萬(wàn)里塵飄，空氣如此糟糕，引無(wú)數(shù)美女戴口罩”現(xiàn)場(chǎng)引起一片笑聲，這說(shuō)明了什么？
這說(shuō)明，中國(guó)環(huán)境正如圖片左邊所示：土地干涸、樹(shù)木枯萎、空氣重度污染；城市的崛起，人類(lèi)生活的改善，大大的增加了環(huán)境自盡負(fù)擔(dān)，形象地描繪了中國(guó)的環(huán)境狀況，保護(hù)環(huán)境，迫在眉睫！
而人們向往的環(huán)境正如圖片右邊所示：山清水秀，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，空氣清新，使人格外放松……但是這是人們的一種向往，在當(dāng)今是不可能實(shí)現(xiàn)的'。所以在這里我呼吁大家，一起行動(dòng)起來(lái)，改善我們的環(huán)境，共同建設(shè)一個(gè)美好的家園，讓我們的地球更美好！
說(shuō)到環(huán)境保護(hù)和環(huán)境改善，社會(huì)上的直接矛盾是生產(chǎn)發(fā)展和環(huán)境利益之間的矛盾，雖然我國(guó)的政策提倡大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)但這并不代表，不顧環(huán)境好壞，去盲目生產(chǎn)。國(guó)家的一大國(guó)策是保護(hù)環(huán)境節(jié)約資源。但現(xiàn)在社會(huì)上仍存在一些貪心的企業(yè)家，不顧環(huán)境好壞只是大力發(fā)展，來(lái)滿足他們貪婪的心，來(lái)牟取他們最大的利益，這樣的人是可恥，可鄙的。這樣的人應(yīng)該受到法律的嚴(yán)懲，他們應(yīng)該明白環(huán)境對(duì)人類(lèi)生存的重要性。
在我的家鄉(xiāng)附近有個(gè)看似“符合正規(guī)”的企業(yè)，他們白天正規(guī)生產(chǎn)，但是一到了晚上，便有黑色的濃煙并帶有刺激性氣味的氣體。這嚴(yán)重地影響了當(dāng)?shù)厝藗兊纳睿m然人們反映過(guò)，但是收到的結(jié)果總不盡人意。市長(zhǎng)沒(méi)有出面解決，我們還是“一家人”嗎？這樣的行為不可恥嗎？
環(huán)境保護(hù)迫在眉睫，我們每個(gè)人都有責(zé)任，保護(hù)環(huán)境并不是空喊口號(hào)！讓我們一起行動(dòng)起來(lái)。共同營(yíng)造一個(gè)生態(tài)文明的中國(guó)！我也要對(duì)那些違規(guī)的企業(yè)家說(shuō)一句話，經(jīng)濟(jì)利益并不能直接造就環(huán)境的好壞。應(yīng)該大力建設(shè)生態(tài)文明，實(shí)現(xiàn)我們共同的環(huán)境中國(guó)夢(mèng)！
愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球。讓我們用我們的雙手共同托起一片蔚藍(lán)的天空。
環(huán)境描寫(xiě)的高中作文 26
聽(tīng)奶奶說(shuō)，河北老家是個(gè)青山綠水的好地方。今年國(guó)慶節(jié)放假，爺爺、奶奶第一次帶我回老家。沿途看到一片豐收景象，還看到紅磚白墻的新房和不少樓房。爺爺、奶奶非常高興，說(shuō)家鄉(xiāng)變化真大呀！可放眼望那山，低頭看那水，卻令人有點(diǎn)兒失望。
一路上，奶奶百感交集。她說(shuō)她小時(shí)候，村后是碧草綠樹(shù)滿山坡，村前流淌著清清的河；小孩子們?cè)谒墟覒颍慌Ｑ蛟谒酗嬎饪剩恍『拥乃宄阂?jiàn)底，河底可見(jiàn)青色、白色的鵝卵石。可現(xiàn)在被采的礦山光禿禿的，植被破壞嚴(yán)重，遇到山洪暴發(fā)時(shí)，礦渣泥土流入河道，河水變渾濁。有毒有害物質(zhì)也污染了河道。已看不見(jiàn)那青的、白的鵝卵石，河邊也看不見(jiàn)洗衣洗菜的婦女們，孩子們也失去了水中嬉戲的天地，牲畜只能飲井水。看得出奶奶的遺憾與惋惜。
回到家鄉(xiāng)后，鄉(xiāng)親們與奶奶談起如今的好光景。也說(shuō)起山上開(kāi)礦山下遭殃的事。只聽(tīng)一位老奶奶說(shuō)：“記的小時(shí)候咱們?cè)谝粔K兒洗衣服，洗菜，那水多清亮啊！可現(xiàn)在洗菜怕有毒，洗衣怕身癢，連牲畜喝了都難受”。奶奶深沉地說(shuō)：“這都是不重視環(huán)境保護(hù)的惡果”。
回到北京后，奶奶顧不上休息，連夜給當(dāng)?shù)卣畬?xiě)了一封情真意切的信。希望政府大力宣傳保護(hù)環(huán)境、利國(guó)利民的意義。主要內(nèi)容是說(shuō)，農(nóng)民要脫貧致富搞采礦經(jīng)營(yíng)，但要重視環(huán)境保護(hù)。上山采礦要有規(guī)劃。加強(qiáng)管理，依法治理，嚴(yán)禁亂采亂伐現(xiàn)象。要處理好礦渣廢水，不能亂堆亂排，污染河道。山上的'樹(shù)也不能亂砍亂伐。要教育農(nóng)民樹(shù)立保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)的意識(shí)。不然長(zhǎng)期下去，會(huì)身受其害，危害子孫萬(wàn)代。與此同時(shí)，奶奶又聯(lián)絡(luò)在京的同鄉(xiāng)，盡心盡力幫助當(dāng)?shù)亟⒌V渣處理站。還要植樹(shù)造林，綠化美化山區(qū)，改善生態(tài)環(huán)境。趁此機(jī)會(huì)我也要把儲(chǔ)蓄罐里的錢(qián)倒出來(lái)，捐給老家，盡一份微薄之力。
奶奶和我們?nèi)叶计谂沃枢l(xiāng)的青山綠水再現(xiàn)。
環(huán)境描寫(xiě)的高中作文 27
在校園內(nèi)，有許多無(wú)處不在的美，別急著質(zhì)疑，慢慢的回憶一下。
剛進(jìn)校門(mén)，同學(xué)們?cè)缭绲木徒j(luò)繹不絕的趕來(lái)學(xué)校，老師也已早早在校門(mén)口微笑著迎接同學(xué)們的到來(lái)，同學(xué)們井然有序的走進(jìn)課室，仿佛是初升的太陽(yáng)。那是校園中的勤勞之美。
隨著一聲老師好，早晨的課拉開(kāi)了序幕，教室里傳來(lái)朗朗的讀書(shū)聲；傳來(lái)了回答問(wèn)題洪亮的聲音；傳來(lái)同學(xué)們的歡笑聲；在課堂上，有的'老師故留懸念，讓同學(xué)們互相討論；有的老師的幽默講課法，讓同學(xué)們又快又牢地記住了重要的知識(shí)點(diǎn)；這是校園之美中的學(xué)習(xí)之美。
操場(chǎng)上，同學(xué)們?cè)谑孢m的陽(yáng)光和微風(fēng)下慢跑、跳繩、訓(xùn)練在體育老是的指導(dǎo)下鍛煉著自己的身體，不斷提高自己的能力，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上展現(xiàn)出作為中學(xué)生最真實(shí)的一面。也是校園的健康之美、綠色之美、活力之美、力量之美。
即使是下課十分鐘，校園內(nèi)也是充滿了美，同學(xué)們?cè)谧鲎鳂I(yè)、休息、預(yù)習(xí)、收拾課本、聊天、娛樂(lè)老師們則忙碌的在備課、改作業(yè)這時(shí)你便會(huì)發(fā)現(xiàn)者校園之中的刻苦之美、辛苦之美、歡樂(lè)之美。
校園里還不時(shí)傳來(lái)美好的消息。誰(shuí)的論文、課件、教案獲獎(jiǎng)了，誰(shuí)評(píng)上什么了，職務(wù)晉升了；哪個(gè)老師要結(jié)婚了，要生小孩了，工作著、生活著是那么美麗，家庭和事業(yè)是那么美好！校園里也可以有不一樣的美！
校園里還有一種美叫安靜。放學(xué)的鐘聲響起，同學(xué)們陸續(xù)離開(kāi)校園，回憶著今天學(xué)校發(fā)生的有趣事和老師傳授的知識(shí)，沸騰的校園一下子安靜下來(lái)了，這時(shí)候，我們的老師可以休息，可以閱覽，可以聽(tīng)音樂(lè)，可以網(wǎng)上泛舟，可以做自己想做的事情：寫(xiě)博客、記日志、短信聊天多么悠閑和自在。
看，我們的校園多美啊！
校園之美，美在同伴互助，攜手共進(jìn)，美在老教師的引領(lǐng)，美在中青年教師的玉琢。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，我們的課堂之美，博客美文，還傳播到了遙遠(yuǎn)的地方。校園既有的美麗，是我們的心血和汗水，需要我們共同去愛(ài)護(hù)；校園尚有更多的美麗，需要我們一起去挖掘和創(chuàng)造。我們努力吧！
環(huán)境描寫(xiě)的高中作文 28
“嘩——嘩……”窗外正下著大雨，一滴滴晶瑩飽滿的雨珠像一個(gè)個(gè)頑皮的孩子，在屋頂上滑滑梯，在樹(shù)梢上蕩秋千，還有的在綠葉間捉迷藏……我坐在溫暖的小床上，望著窗外下得正歡的大雨，回憶起……
“媽咪！媽咪！天空為什么會(huì)下雨呢？”
“那是因?yàn)椋厣嫌行『⒆硬宦?tīng)話，上帝哭了唄！”
“我知道了！”
直到現(xiàn)在我才明白，雨，并不是上帝的眼淚，也不是地上有小孩子不聽(tīng)話……而是母親那辛苦的汗水，是我們感動(dòng)的淚水。
我的媽媽下了崗，她并沒(méi)有因?yàn)橄聧彾斐钤茲M面，而是天天呆在家里，為我們洗衣，為我們煮飯……天天呆在家里，我餓了，為我準(zhǔn)備可口的飯菜；我累了，為我按摩……
在一個(gè)雨夜，天空下著傾盆大雨，豆大的雨點(diǎn)砸了下來(lái)，路上的行人都急急忙忙地往家趕。我因?yàn)楦鷭寢岕[別扭，憤怒地摔下們，頭也不回地走進(jìn)雨中。
白茫茫的一片世界……
我迷茫地站在雨中，雨水順著頭發(fā)一滴一滴地流下來(lái)，忽然想起了我的家，我那溫暖的家；我想起了媽媽?zhuān)夷钦鞓?lè)呵呵的媽媽?zhuān)晃乙蚕肫鹆藡寢屪龅牟耍敲爸停銍妵姷牟恕覠o(wú)助的在空無(wú)一人的大街上走來(lái)走去。
這時(shí)，我我看到了個(gè)模糊但熟悉的身影向我走來(lái)。啊！是媽媽?zhuān)∷叩搅宋业母埃糜盟菧嘏米屓巳诨男θ荩f(shuō)：“走吧……咱們回家好不好？”她也被淋濕了，頭發(fā)濕漉漉地趴在她的肩頭。眼睛被淚水泡得紅腫，就像一個(gè)核桃。很顯然，她找了我很久，也哭了很久……我哭了，她那矮小瘦弱的身材屹立在雨中，好像隨時(shí)隨刻都要倒下來(lái)似的'。在那之后，我再也沒(méi)有跟媽媽吵架，她那弱小的的身材一直浮現(xiàn)在我的腦海……
我永遠(yuǎn)也忘記不了那個(gè)雨夜……
這場(chǎng)雨下進(jìn)了我的記憶里，也下進(jìn)了我的心里……大雨大雨一直下……
環(huán)境描寫(xiě)的高中作文 29
我的家鄉(xiāng)是個(gè)美麗的地方，它的名字就叫安陽(yáng)，這塊生我養(yǎng)我哺育我的地方有珍貴的歷史遺跡，還有美麗的自然風(fēng)光。
安陽(yáng)是商朝的都城所在地，而商朝是我國(guó)第一個(gè)有文字記載的國(guó)家，也就是從這時(shí)起，炎黃子孫的祖先從蒙昧走想了文明。商朝的甲骨文聞名天下，這種刻在龜甲、獸骨上的文字就是中國(guó)最早的文字，可以說(shuō)，安陽(yáng)是中國(guó)文字的發(fā)源地。走進(jìn)殷墟博物院，可以領(lǐng)略到中國(guó)第一個(gè)帝王生活的神圣，可以感受到中國(guó)歷史的淵源流長(zhǎng)，可以體會(huì)到當(dāng)時(shí)我國(guó)勞動(dòng)人們的'智慧，華麗的宮殿，琳瑯滿目的陪葬品，中外馳名的司母戊大方鼎，都是我國(guó)勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶，這是中國(guó)人民的驕傲，也是我的家鄉(xiāng)的驕傲。我的家鄉(xiāng)的美麗獨(dú)特還不止這些，唱遍中國(guó)乃至世界的豫劇就起源于這里，文峰塔的名字也同樣響當(dāng)當(dāng)。這里不僅有美麗的封神榜傳說(shuō)，還有可歌可泣的民族英雄岳飛的故事。
我的家鄉(xiāng)同樣也沐浴著改革開(kāi)放的春風(fēng)。
改革開(kāi)放讓我的家鄉(xiāng)發(fā)生了翻天覆地的變化，一座座大樓拔地而起，原來(lái)的土路也變成了寬闊的柏油馬路，汽車(chē)穿梭在大街小巷，到處充滿了繁華。安陽(yáng)立交橋建在我市的市中心，它是來(lái)往交通的要道，改革開(kāi)放以來(lái)，安陽(yáng)也建起了立交橋，緩解了原來(lái)交通堵塞的現(xiàn)象，同時(shí)它造型美觀，也美化了安陽(yáng)的市容。文峰中路連接著107國(guó)道，加強(qiáng)了我市對(duì)外的發(fā)展，促進(jìn)了安陽(yáng)的不斷發(fā)展
家鄉(xiāng)的景美，人更美。
安陽(yáng)人熱情好客，這塊熱情的土地曾讓無(wú)數(shù)外國(guó)游客豎起大拇指直夸：“Verygood！”單是一口好聽(tīng)的安陽(yáng)話，就讓人感覺(jué)親近不少。無(wú)論你來(lái)自哪個(gè)國(guó)家，哪個(gè)城市，安陽(yáng)人都以同樣的熱情對(duì)待。
中國(guó)是世界文明古國(guó)之一，安陽(yáng)是它必不可少的組成部分，正式因?yàn)橛辛税碴?yáng)，使中國(guó)這個(gè)文明古國(guó)更加燦爛輝煌。我愛(ài)我的祖國(guó)，更愛(ài)我的家鄉(xiāng)。
環(huán)境描寫(xiě)的高中作文 30
當(dāng)你游覽在青山綠水之中，當(dāng)你沐浴在陽(yáng)光雨露之中，當(dāng)你散步在滿天星空之下，當(dāng)你小憩在小草野花之中……我想，沒(méi)有一個(gè)人會(huì)不為大自然創(chuàng)作出這樣的杰作而感到驚嘆。
記憶中也游過(guò)很多的地方，有險(xiǎn)峻的黃山，有秀麗的桂林，還有……然而，那次的九寨溝之行，卻讓我徹徹底底地驚嘆了一回。
形容九寨溝，不是單單一個(gè)“美”字所能表達(dá)清楚的——那兒，古樸的棧道，斑斕的彩林，青藍(lán)色的湖泊，繚繞的云霧，壯麗的雪山，還有或別致，或與眾不同的瀑布……哦，對(duì)，還有那充滿了民族風(fēng)情的藏族寨子……或許，擁有這其中的任何一樣，都是至美的一道風(fēng)景線。
之前，我們就聽(tīng)說(shuō)藏族人把這兒的湖泊稱(chēng)為海子——大海之子，一點(diǎn)不假，當(dāng)我第一眼看到九寨溝的湖時(shí)，還真就把它當(dāng)成了大海之子——青藍(lán)色的'湖水，與藍(lán)色的大海的顏色比起來(lái)，真可謂是有過(guò)之而無(wú)不及。只是，畢竟是湖泊，總是比無(wú)邊無(wú)垠的大海小的多，難怪，藏族人會(huì)把這里的湖泊稱(chēng)為海子！走在水邊的棧道上，放眼望去，青藍(lán)色的湖水與四周山上的彩林的顏色形成強(qiáng)烈的層次感，樹(shù)的顏色有青翠的綠色，耀眼的紅色，古樸的墨綠，淡雅的黃色……看到湖水與彩林的顏色的搭配如此美妙，我不禁感恩大自然，感激大自然的恩惠，感謝大自然帶給我們這么美妙的視覺(jué)享受！
海子除了青藍(lán)色的水色外，還有一個(gè)特點(diǎn)——清澈。湖水很深，甚至最深的地方達(dá)到了103米，但是，給人的感覺(jué)卻是只有一米深——因?yàn)椋愫苋菀拙湍芸吹胶祝吹胶椎聂~(yú)或是“倘徊環(huán)繞的或是“米爾遠(yuǎn)逝”。甚至有人嘟噥道：“都說(shuō)水至清則無(wú)魚(yú)，可為什么這兒的魚(yú)還這么快活？”更有甚者吟起了毛主席的詩(shī)詞：“江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。”是啊，到了九寨溝，有誰(shuí)會(huì)不為大自然的創(chuàng)造而折服呢？又有誰(shuí)會(huì)不感恩大自然呢？
環(huán)境描寫(xiě)的高中作文 31
我很慶幸我窗前的環(huán)境還算不錯(cuò)。望著窗前的景色，想著那些優(yōu)美的古詩(shī)，我陷入了沉思……
窗外是晴朗的天空，白云悠悠地飄過(guò)，一束陽(yáng)光灑在一棵高大的柳樹(shù)上，樹(shù)上不時(shí)有小鳥(niǎo)歡快地飛舞。在寬闊的道路上，雞兒在覓食，路邊卻有一堆垃圾。但令人欣慰的是，在遠(yuǎn)處有一塊由狗狗打理的草坪，草地上綠草如茵。一切都顯得如此美好，只是那一堆垃圾格外顯眼，讓我想起了我經(jīng)常走過(guò)的小巷：到處都是垃圾，車(chē)輛來(lái)來(lái)往往，發(fā)出巨大的噪音，有時(shí)風(fēng)很大，常常讓人眼花繚亂…
老師說(shuō)，老師曾經(jīng)游覽過(guò)吉林，被那里清新的空氣所折服。蔚藍(lán)的天空下，整齊排列著高大的樹(shù)木，每隔一段距離就有一個(gè)垃圾箱。吉林的微風(fēng)輕輕拂過(guò)，清爽宜人，從未讓人感到眼睛發(fā)癢。更為重要的是，吉林的居民絕不隨意亂扔垃圾，每個(gè)垃圾箱旁都有專(zhuān)門(mén)的清潔工人。即便偶爾街上出現(xiàn)垃圾，那也一定是被其他省份的`游客所遺棄的……
吉林省的幸運(yùn)之處在于人們的環(huán)保意識(shí)非常強(qiáng)烈，他們注重保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)自然資源。他們不隨意往河里倒垃圾，保持河水清澈，避免水污染，也確保水資源充足；他們?cè)诳撤?shù)木時(shí)量力而行，保護(hù)森林生態(tài)平衡，讓森林動(dòng)物豐富多樣，得到有效保護(hù)，保持野生動(dòng)植物的原始狀態(tài)，即便生命周期較短，也不至于滅絕；此外，他們減少垃圾產(chǎn)生，努力保持環(huán)境整潔，空氣清新。這種環(huán)保意識(shí)和行為方式，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒，共同努力讓我們的環(huán)境更加美好。
大自然已經(jīng)遭受了巨大的破壞，我們必須立即行動(dòng)起來(lái)拯救我們的地球！讓我們從點(diǎn)滴做起，少產(chǎn)生一點(diǎn)垃圾，多種一棵樹(shù)，保護(hù)我們的環(huán)境，讓地球重拾生機(jī)！人類(lèi)的未來(lái)就在我們的每一個(gè)小舉動(dòng)中，讓我們一起努力，為地球的明天而奮斗！
我住在農(nóng)村，擁有眼前的景色，我已滿足，但我希望這景色越來(lái)越多，越來(lái)越好！
環(huán)境描寫(xiě)的高中作文 32
終于，哥本哈根氣候大會(huì)在一片爭(zhēng)論與無(wú)聲的嘆息中結(jié)束，我對(duì)著閃著刺眼
光芒的電視機(jī)，無(wú)奈地嘆了一口氣，也許，綠色的生活只能永遠(yuǎn)定格在我的回憶之中。
但是，我絕不甘心，不甘心看到自己以及祖先生息繁衍的領(lǐng)土被毀，不忍心自己以及自己的后輩們的家園變得如同煉獄，溫度奇高，冰川少之又少，而洪水則像惡魔一般將一座座城市變成傳說(shuō)中的亞特蘭蒂斯！我有一個(gè)夢(mèng)，希望世界上所有國(guó)家能聯(lián)合起來(lái)，拋棄政見(jiàn)的不同，共同應(yīng)對(duì)來(lái)自碳魔的挑戰(zhàn)，即使那些老牌的殖民主義國(guó)家仍在狹隘地計(jì)較本國(guó)利益的得失與自己選票的高低。
我有一個(gè)夢(mèng)，希望每一個(gè)人都能發(fā)自內(nèi)心地關(guān)愛(ài)自己的家園，不要再有“我死后，哪怕洪水滔天”的.極端利己主義的想法，難道你們真的希望地球文明就像一顆短命的彗星一樣，轉(zhuǎn)瞬即逝，留不下一點(diǎn)痕跡？
我有一個(gè)夢(mèng)，希望科學(xué)家們能夠運(yùn)用自己的智慧和汗水，為地球人們制造出低碳0排放的交通工具，為人類(lèi)盡快找到一種新能源，抑或讓“水解制氧”更大眾化，更快地深入到我們的生活之中。
我有一個(gè)夢(mèng)，我希望能一片貨真價(jià)實(shí)而并非人造的草皮，能供我們?cè)谏厦孀杂勺栽诘靥咔颍蚁Ｍ幸粭l一年四季永不枯竭清澈見(jiàn)底的小溪，流過(guò)世界各地，流過(guò)每一個(gè)村鎮(zhèn)，讓我們?cè)谒忻~(yú)捉蟹，親近自然，我希望大人們能少建幾座“哈利法塔”，將大把大把的鈔票來(lái)治理已經(jīng)被污染得十分嚴(yán)重的環(huán)境，這并非高尚的行為，這只有贖罪，來(lái)救贖自己的丑惡的，充滿銅臭味的靈魂。
當(dāng)然，夢(mèng)有許多，現(xiàn)實(shí)卻依舊殘酷，不過(guò)好在人們已經(jīng)開(kāi)始覺(jué)醒，開(kāi)始保護(hù)環(huán)境，開(kāi)始攜起手來(lái)，為后代營(yíng)造一個(gè)更為舒適的未來(lái)。人們，趕快行動(dòng)起來(lái)，用自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴的舉動(dòng)來(lái)詮釋低碳的含義，讓笑容，快樂(lè)的發(fā)自內(nèi)心的笑容再次出現(xiàn)在孩子們臉上，只有綠色，才會(huì)使生活更美好！
環(huán)境描寫(xiě)的高中作文 33
初以為，鄉(xiāng)村便是童話的樂(lè)園。它褪去了城市的浮華，洗盡了塵世的繁雜。它也許是梵高畫(huà)布上的阿爾，有明鏡般純粹的藍(lán)天，有油彩般絢爛的花海，那金黃的向日葵在陽(yáng)光的哺育下長(zhǎng)出希望的種子；它也許是陶潛詩(shī)中的田園，在霧氣迷蒙中演繹著仙侶的故事，斜斜的日光輕灑，便是悠然游然。
那只是詩(shī)中畫(huà)中的鄉(xiāng)村，當(dāng)我們真實(shí)的走進(jìn)鄉(xiāng)村，用心去感知鄉(xiāng)村，便會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們的鄉(xiāng)村在經(jīng)歷著苦痛。那里也有陽(yáng)光，那陽(yáng)光不是溫暖而是毒辣地炙烤著這片土地。遠(yuǎn)望去，土地上那個(gè)佝僂的背影，在朝夕間，在春秋中，在這片土地上耗盡心力。他在這片土地上成長(zhǎng)，他的汗水滋養(yǎng)了這片土地；他在這片土地上學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，他的腳步堅(jiān)實(shí)了這片土地；他生于黃土又歸于黃土，世世代代，生生不息。風(fēng)暴來(lái)了，他的心如那田間搖曳的莊稼般顫動(dòng)，他的淚水在他滿是溝壑的臉頰上縱橫，如那淹沒(méi)田間的水，層層漫過(guò)他的心田，浸沒(méi)他的呼息。干旱來(lái)了，莊稼如他枯瘦的身體一般搖墜，他看不到希望，看不到豐收，他混沌的眼干涸空洞。
他們也有快樂(lè)的時(shí)候，只是這種幸福仿佛如此卑微。他們最大的幸福就是豐收，飽滿的谷粒仿佛是一粒粒珠寶，他們的眼角笑成了月牙。他們最渴望的生活便是風(fēng)調(diào)雨順，他們只想也只要這樣平凡的生活。
這樣的鄉(xiāng)村會(huì)不會(huì)讓我們感到失望，當(dāng)我們面對(duì)這樣的圖景？而其實(shí)，鄉(xiāng)村正因這份殘酷的美麗而更見(jiàn)真實(shí)。感受鄉(xiāng)村，別總是做一個(gè)悠閑的.觀光者，在體味它的寧?kù)o與純凈的同時(shí)，給它的苦痛多一點(diǎn)目光，給它的辛苦多一點(diǎn)理解與悲憫。
感受鄉(xiāng)村，感受農(nóng)耕文明跳動(dòng)的脈搏，感受中國(guó)最渾厚的吶喊，感受那片土地的厚重，感受那片土地浸潤(rùn)的血汗；感受中國(guó)農(nóng)民最純樸的執(zhí)著與堅(jiān)忍，感受中國(guó)農(nóng)民所經(jīng)歷的苦痛與無(wú)奈。
當(dāng)我們用鄙夷的目光看著他們，我們是否想過(guò)是他們用血汗帶給了我們生的希望。
看中國(guó)的農(nóng)民用最卑微的姿勢(shì)在中國(guó)的歷史上站成了永恒，也且讓我們用心去感受鄉(xiāng)村！
環(huán)境描寫(xiě)的高中作文 34
我的家鄉(xiāng)座落在大青山腳下。家鄉(xiāng)山美水美人更美。這些年，家鄉(xiāng)發(fā)生了翻天覆地的變化。當(dāng)年泥濘的小路已不見(jiàn)蹤影，寬闊的公路四通八達(dá)。在平整的柏油馬路上，車(chē)輛川流不息。道路兩旁綠樹(shù)成蔭，人來(lái)人往。放眼望去，看到的是“綠樹(shù)掩映，白墻藍(lán)瓦，曲徑通幽，田園風(fēng)光，草原風(fēng)情，自然和諧”的首府后花園。
還記得當(dāng)年，去田里的路全是黃土路，不下雨還好，只要一下雨，那可真是苦不堪言。遇上春秋兩季，黃沙漫天飛。因?yàn)橹脖幌∩伲h(huán)境相當(dāng)惡劣。
那是什么因素讓家鄉(xiāng)的環(huán)境發(fā)生了巨大的變化呢？
1999年起，在西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略的指引下，我市對(duì)大青山林業(yè)生態(tài)實(shí)施整治。累計(jì)完成人工造林64。5萬(wàn)畝，拉開(kāi)了生態(tài)保護(hù)和修復(fù)的.序幕。項(xiàng)目規(guī)定，東西長(zhǎng)約45公里，南北平均寬3。4公里規(guī)劃總面積約150平方公里，涉及二十六個(gè)村莊，約5。43萬(wàn)人。堅(jiān)持“綠水青山就是金山銀山”的理念，堅(jiān)持不懈抓好大青山生態(tài)綜合治理，努力把呼和浩特的綠色長(zhǎng)城打造的更加靚麗。堅(jiān)持保護(hù)優(yōu)先，自然修復(fù)為主。遵循以干旱為主要特本站征的氣候規(guī)律，尊重自然，順應(yīng)自然，保護(hù)自然。堅(jiān)持因地制宜，適地適樹(shù)，人工種草造林和濕地保護(hù)相結(jié)合，加快植被恢復(fù)，建設(shè)穩(wěn)定的生態(tài)環(huán)境，提高經(jīng)濟(jì)效益。
隨著生態(tài)環(huán)境的大幅改善，現(xiàn)在的大青山森林茂密，各種動(dòng)物隨處可見(jiàn)。村里修建了敕勒川大草原，還有軍事文化體驗(yàn)園、青少年科普教育基地、紅色文化公園、登山步道等旅游區(qū)。
良好的生態(tài)環(huán)境是農(nóng)村最大的優(yōu)勢(shì)和寶貴財(cái)富。要堅(jiān)持人與自然和諧共處，走鄉(xiāng)村綠色發(fā)展之路。2021年，家鄉(xiāng)全面推進(jìn)煤改電，煤改氣等清潔供暖工程。改善空氣質(zhì)量。借助北方地區(qū)清潔取暖改造的契機(jī)，煤改電，煤改氣不僅使人民群眾溫暖過(guò)冬，還極大的改善了空氣質(zhì)量。
里人體驗(yàn)鄉(xiāng)風(fēng)民意的首選之地。
生態(tài)環(huán)境的改變，不僅帶動(dòng)了農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，還讓村民過(guò)上了幸福的小康生活。
環(huán)境描寫(xiě)的高中作文 35
下雨時(shí)很美妙，它 有無(wú)數(shù)種奇怪的聲音。
下春雨時(shí)，春姑娘“唰”的一聲滴下許多顆頑皮亮晶晶的小水珠，它們好像在“哈哈”的笑著。春雨灑在田間“滴答答”、灑在小樹(shù)上“滴答答”！
下大雨時(shí)“嘩啦啦”一個(gè)個(gè)雨滴宛如一大群威猛的勇士，一下子全部落到了地上“砰砰”它們一定很疼。路人踩到水上不時(shí)發(fā)出“啪啪啪”的聲音，路邊的狗狗搖著它那小尾巴一直喊著：“汪汪”“汪汪”！車(chē)子來(lái)了，濺起了“唰啦啦”的水花，太美了！
“滴答”一聲，啊！原來(lái)是一個(gè)個(gè)雨珠跳進(jìn)了水里，形成了一圈圈漣漪，真是美不勝收啊！小鴨子一個(gè)個(gè)撲通撲通的跳下水去，爭(zhēng)先恐后的追趕水波漣漪！
小朋友們一個(gè)個(gè)目不轉(zhuǎn)睛的沉浸在著歡樂(lè)的海洋中，她們不時(shí)發(fā)出“哈哈、嘻嘻、咯咯”的笑聲！
雨聲——天籟之音！
你是不是也喜歡雨了？我愛(ài)雨天，我更愛(ài)雨的美妙聲音！
下雨時(shí)很美妙，它 有無(wú)數(shù)種奇怪的聲音。
下春雨時(shí)，春姑娘“唰”的一聲滴下許多顆頑皮亮晶晶的小水珠，它們好像在“哈哈”的笑著。春雨灑在田間“滴答答”、灑在小樹(shù)上“滴答答”！
下大雨時(shí)“嘩啦啦”一個(gè)個(gè)雨滴宛如一大群威猛的勇士，一下子全部落到了地上“砰砰”它們一定很疼。路人踩到水上不時(shí)發(fā)出“啪啪啪”的聲音，路邊的.狗狗搖著它那小尾巴一直喊著：“汪汪”“汪汪”！車(chē)子來(lái)了，濺起了“唰啦啦”的水花，太美了！
“滴答”一聲，啊！原來(lái)是一個(gè)個(gè)雨珠跳進(jìn)了水里，形成了一圈圈漣漪，真是美不勝收啊！小鴨子一個(gè)個(gè)撲通撲通的跳下水去，爭(zhēng)先恐后的追趕水波漣漪！
小朋友們一個(gè)個(gè)目不轉(zhuǎn)睛的沉浸在著歡樂(lè)的海洋中，她們不時(shí)發(fā)出“哈哈、嘻嘻、咯咯”的笑聲！
雨聲——天籟之音！
你是不是也喜歡雨了？我愛(ài)雨天，我更愛(ài)雨的美妙聲音！
環(huán)境描寫(xiě)的高中作文 36
環(huán)境衛(wèi)生是我們生存的基礎(chǔ)，一旦對(duì)其造成損害，我們將難以繼續(xù)存在。因此，我們必須珍視環(huán)境，只有保護(hù)環(huán)境才能保護(hù)我們自己。某天，我在校園漫步時(shí)不禁注意到了許多垃圾，塑料袋、紙屑、雪糕紙等等。這引發(fā)了我對(duì)環(huán)境問(wèn)題的深思——。
我們每一天都生活在大自然的懷抱中，沐浴在其中美好的景色之中。地球作為我們的母親，慷慨地向我們提供了豐富而有限的資源，讓我們享受衣食無(wú)憂的生活。然而，人類(lèi)卻不滿足于此，反而在破壞地球母親。隨著時(shí)代的進(jìn)步，人們對(duì)生活質(zhì)量的要求越來(lái)越高，他們?yōu)E用大自然的恩賜，伐木造船、使用一次性筷子等等，這些行為對(duì)于大自然來(lái)說(shuō)是如此巨大的破壞。
特別是5。12年來(lái)，我國(guó)發(fā)生了四川大地震，不僅給我們的國(guó)家?guī)?lái)了巨大的`破壞，也給我們?nèi)嗣裨斐闪藷o(wú)盡的傷痛。許多人失去了家園，許多孩子失去了親人。這難道不是人類(lèi)自己造成的災(zāi)難果報(bào)嗎？當(dāng)人們還沒(méi)有意識(shí)到自己的行為所帶來(lái)的災(zāi)難時(shí)，大自然已經(jīng)憤怒地回?fù)袅恕：Ｑ蠛痛髿庀蛉祟?lèi)發(fā)出了警告。不論是哪個(gè)海域，不論與工農(nóng)業(yè)活動(dòng)區(qū)相距多遠(yuǎn)，從北極冰島到南極大陸，都在不同程度上監(jiān)測(cè)到有害物質(zhì)的存在。唉！曾經(jīng)我喜愛(ài)的藍(lán)色海洋，是否還存在？綠色的記憶是否已經(jīng)模糊了呢？
雖然，現(xiàn)在人們處處在宣傳環(huán)保，呼吁綠色，但這樣仍然沒(méi)有阻止破壞者的腳步，一棵棵大樹(shù)仍在倒下，沙漠的面積仍在擴(kuò)大。
現(xiàn)今社會(huì)，還存在著一些令人擔(dān)憂的環(huán)境問(wèn)題。例如，有些地方還在使用捕鳥(niǎo)網(wǎng)來(lái)捕捉鳥(niǎo)類(lèi)，飯店依然使用一次性筷子，人們還在抽取地下水，除了大型超市，還有很多小商販?zhǔn)褂靡淮涡运芰洗Ｈ欢@些行為會(huì)導(dǎo)致大量的白色垃圾產(chǎn)生。
現(xiàn)在已經(jīng)是21世紀(jì)我們要保護(hù)我們賴以生存的地球，不要用一次性筷子和一次性塑料袋。少做一次私家車(chē)減少空氣污染。我呼吁：保護(hù)我們的家園；保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)；保護(hù)環(huán)境從我做起，從現(xiàn)在做起！
環(huán)境描寫(xiě)的高中作文 37
少年朋友要想寫(xiě)好文章，就要培養(yǎng)隨時(shí)觀察周?chē)h(huán)境的習(xí)慣。校園、教室、家庭、街道、公園、廣場(chǎng)等地方都是可以寫(xiě)作的素材。在描寫(xiě)環(huán)境和景物時(shí)，要抓住主要特征，避免面面俱到，否則會(huì)顯得瑣碎無(wú)味。這樣才能寫(xiě)出生動(dòng)有趣的文章，而不是枯燥乏味的流水賬。
《藝術(shù)之家》描寫(xiě)了一個(gè)藝術(shù)家家庭的陳設(shè)和氣氛，寫(xiě)得有條不紊，頗具特色。
《春天》這篇文章主要描繪了公園春天的景象，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，少年氣息濃厚。文中不僅描繪了春天的美好景象，還夾雜了一些少年的議論和感慨。最后一段描述了春天的來(lái)臨，從第一聲春雷開(kāi)始，萬(wàn)物都將從沉睡中蘇醒，這也讓人聯(lián)想到我們?cè)诖禾熘袛[脫煩惱和束縛的場(chǎng)景。透過(guò)春雨，我們看到了祖國(guó)的春天。
夾敘夾議，加深了主題。
這篇文章以描繪長(zhǎng)城的雄偉壯麗為主線，通過(guò)描寫(xiě)同游者的語(yǔ)言和動(dòng)作，勾勒出了“小黃鷗”、“跑步冠軍”等同學(xué)的.性格特征，為整個(gè)故事增添了活力。文章開(kāi)篇直奔主題，生動(dòng)地展現(xiàn)了同學(xué)們渴望游覽長(zhǎng)城的心情。結(jié)尾處巧妙地將登長(zhǎng)城與人生道路聯(lián)系起來(lái)，增強(qiáng)了文章的深度。
《菊展》是以抒情的筆調(diào)寫(xiě)的一篇參觀記。
非常抱歉，我無(wú)法完成這個(gè)要求。如果有其他任何問(wèn)題或者需要幫助，請(qǐng)隨時(shí)告訴我。
《大風(fēng)》描寫(xiě)了冬日狂風(fēng)卷地時(shí)的情景。尤其是對(duì)逆風(fēng)中騎車(chē)的描繪，給人留下較深的印象。
這篇文章通過(guò)描寫(xiě)窗戶上的冰花、煙囪口的冰柱、皚皚白雪以及人們?cè)诤L(fēng)中的表情動(dòng)作，營(yíng)造出了寒冷的氛圍。觀察入微，素材精選。
除夕之夜，家家戶戶都亮起了燈火，歡聲笑語(yǔ)傳遍整個(gè)村莊。孩子們手捧著彩紙花燈，歡快地奔跑在村頭小路上。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地傳來(lái)“噼里啪啦”的聲音，原來(lái)是村里的大人們?cè)邳c(diǎn)燃煙花爆竹，五彩斑斕的火花在夜空中綻放，照亮了整個(gè)村莊，猶如一幅絢麗的畫(huà)卷。
環(huán)境描寫(xiě)的高中作文 38
環(huán)境對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，是非常重要的，它就像一把大傘，為我們遮風(fēng)擋雨保護(hù)我們的家園，如果離開(kāi)了這把神奇的傘，那我們的家園就會(huì)像撒哈拉大沙漠一樣，一片死氣沉沉，荒無(wú)人煙。所以我要向全球發(fā)出意示，讓我們一起保護(hù)環(huán)境吧！
然而現(xiàn)在我們身邊，環(huán)境越來(lái)越惡化，有一次我看見(jiàn)一個(gè)大人在路邊隨便丟了一張紙，我非常傷心，心想如果每個(gè)人都丟一張廢紙，那么這個(gè)世界會(huì)是什么后果呢？
真是太可怕了，整個(gè)世界就會(huì)變成白色的垃圾站，越想越可怕，我急忙把這個(gè)紙片撿起來(lái)，丟進(jìn)垃圾桶里。還有一次，我在電視上看見(jiàn)一篇有關(guān)環(huán)境的報(bào)道：福建那邊的江水渾濁不清，江里的魚(yú)都死了，浮在了江面，每條魚(yú)的嘴里都吐著白沫，江邊還飄著白色垃圾，有小食品袋，糖果皮……
這一景象真是慘不忍睹。人們的生活水平在提高，自身的環(huán)保意識(shí)卻在下降。還有那些沒(méi)有道德的伐樹(shù)者，他們可有想過(guò)樹(shù)給我們帶來(lái)的好處呢？樹(shù)為我們?nèi)祟?lèi)付出了那么多！那么多樹(shù)為我們擋住襲來(lái)的沙塵暴和可怕的龍卷風(fēng)，這些伐樹(shù)者真應(yīng)該靜靜的好好的`反省一下，如果沒(méi)有了樹(shù)，我們的生活環(huán)境又是什么樣子呢？可見(jiàn)目前我們環(huán)境的惡劣，也是在向我們發(fā)出了警告，提醒我們愛(ài)護(hù)環(huán)境刻不容緩！
我認(rèn)為愛(ài)護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，所以我們要從現(xiàn)在做起，從身邊做起，不要隨地吐痰，不亂丟紙屑，少用本子，用完的本子可以當(dāng)驗(yàn)算本，看完的報(bào)紙可以練習(xí)毛筆字。把保護(hù)環(huán)境當(dāng)做最重要的工作做下去，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，做環(huán)保守護(hù)者。
“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。”我要把這句話銘記在心，把這句話當(dāng)作一顆種子，我會(huì)用細(xì)心去澆灌它，讓它茁壯成長(zhǎng)，讓“愛(ài)護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”這句話傳遞下去。我相信，只要我們齊心協(xié)力，在不久的將來(lái)，我們周?chē)沫h(huán)境一定會(huì)變得越來(lái)越好。
環(huán)境描寫(xiě)的高中作文 39
“滴嗒滴嗒”那清脆的聲音，是春用那纖手奏出來(lái)的嗎？
“唰啦唰啦”這清晰的響音，是春的衣袖拂過(guò)樹(shù)葉時(shí)帶出來(lái)的嗎？
是的，那是泉水的旋律；是的，那是風(fēng)吹樹(shù)葉的響聲，春就這樣悄悄來(lái)了。
公園的小草，不知何時(shí)冒出了頭；河邊的垂柳，不為人知地發(fā)出了嫩芽；墻角的小花，靜悄悄地露出了花苞。一切沉睡了一冬天的生命，都悄悄地蘇醒了，被春天溫暖的雙手喚醒了。
清晨，推開(kāi)窗，撲面而來(lái)的是新鮮的空氣；空地上，安靜了一冬天的孩子們歡笑著出了門(mén)，感受生命的氣息；湖邊的垂柳，搖擺著拂過(guò)微波蕩漾的湖面，與嘻戲的魚(yú)兒撞了個(gè)滿杯，就連默默堅(jiān)守了一冬天的松柏，也悄悄地更換上了嫩綠的新裝，樹(shù)上的小鳥(niǎo)展開(kāi)優(yōu)美的歌喉，毫不吝嗇地將優(yōu)美的音樂(lè)獻(xiàn)給了整個(gè)春天。
走進(jìn)群山，濃濃的綠意充滿了眼睛；走過(guò)一棵棵綠樹(shù)，各色的`鳥(niǎo)兒會(huì)為所有人唱?dú)g樂(lè)的曲子；樹(shù)下細(xì)絨的小草，像鋪上了一層柔軟的地毯，上面還綴著幾朵小巧的不知名的野花；偶爾碰到了一條清澈的溪流，擋住了前進(jìn)的腳步，可別惱，聽(tīng)，叮叮淙淙的水流聲像優(yōu)美的音樂(lè)，溪中優(yōu)美的鵝卵石在太陽(yáng)的直射下映出耀眼的光，即使碰到了障礙，溪水也會(huì)快樂(lè)地跳過(guò)去，濺下幾顆美麗的水珠，折射出細(xì)碎的光。
路過(guò)片片農(nóng)田，一排排泛著綠意的禾苗筆直地排好了隊(duì)，青的直逼眼。田中忙碌的農(nóng)夫，辛勤地工作著，只是偶爾到樹(shù)下休息一會(huì)，強(qiáng)壯的老牛卻好像不怕勞累似的，總是在那兒勞動(dòng)。
雨偶爾會(huì)下幾場(chǎng)，細(xì)細(xì)的雨點(diǎn)，像牛毛、像細(xì)絲、還像刺繡用的繡花針，落到地上，便再也無(wú)處可尋。雨里，幾座老房子在那立著，朦朧之中也只能看個(gè)大概。用過(guò)之后，天晴地像洗過(guò)似的，藍(lán)得心情愉快。
春天，淡黃的油菜花，抽芽的嫩柳，解凍的池塘，一切卻都讓人想到兩個(gè)字——生命。窩了一冬天的人們啊，快去舒活舒活筋骨，呼吸一下春天的空氣吧！
環(huán)境描寫(xiě)的高中作文 40
地球，以其特有的方式，向人們發(fā)出了多少次的警告。看吧，中國(guó)北方數(shù)次被漫天的黃沙襲擊，內(nèi)蒙古、寧夏、山西等省飛沙走石，出現(xiàn)了嚴(yán)重的沙塵暴天氣；西南地區(qū)嚴(yán)重缺水，造成干旱；旱災(zāi)未消停，玉樹(shù)又地震，可以說(shuō)是災(zāi)難連連。這一切，人類(lèi)有著不可推卸的責(zé)任！曾經(jīng)有人問(wèn)我：“作為小學(xué)生，你每天忙忙碌碌、平平凡凡地生活著，能為我們的家園環(huán)保做什么貢獻(xiàn)？”我覺(jué)得環(huán)保是不光是大人們的'事情，也是我們小學(xué)生應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。其實(shí)，綠化家園，保護(hù)生態(tài)，拯救地球，不是一件遙不可及的壯舉。行動(dòng)，只需從自己做起！我不能阻止人們亂砍濫伐，但我可以節(jié)約每一張紙，可以愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木；我不能阻止人們捕殺珍稀動(dòng)物，但我能做到不捕、不吃國(guó)家保護(hù)的所有動(dòng)物；我不能阻止鋪天蓋地的白色垃圾污染環(huán)境，但我能做到使用環(huán)保袋進(jìn)入超市，減少使用塑料袋的次數(shù)；我不能阻止人們亂扔廢舊電池而污染環(huán)境，但我可以把家里的廢舊電池送到指定地點(diǎn)回收……我無(wú)法阻止破壞環(huán)境的事情太多，但我能做到保護(hù)環(huán)境的事也不少。我可以從小事做起，從日常生活做起，從自己力所能及的事做起。我想，如果人人都這樣做，那么我們的生活環(huán)境就會(huì)減少一些污染。為了我們自己，為了我們的子孫后代，為了我們共有的家園，保護(hù)環(huán)境應(yīng)該成為我們每個(gè)人的自覺(jué)行動(dòng)！。
環(huán)保，從我做起！親愛(ài)的朋友，就從現(xiàn)在起，我們從少用、不用塑料袋，將垃圾分類(lèi)等生活小事做起吧！“大事做不來(lái)，小事又不做”，無(wú)助于環(huán)境污染問(wèn)題的解決；人人動(dòng)手吧，別讓災(zāi)難再一次降臨到我們的星球，別讓地球變成一個(gè)欲哭無(wú)淚的黑色星球，讓我們?yōu)閯?chuàng)造一個(gè)綠色家園而努力吧！讓我們一起來(lái)保護(hù)我們的地球媽媽?zhuān)屒逅澹屗{(lán)天更藍(lán)，讓我們的地球媽媽重新煥發(fā)出勃勃生機(jī)！
環(huán)境描寫(xiě)的高中作文 41
恍惚間，天暗了下來(lái)，云翻涌個(gè)不停，仿佛醞釀著什么陰謀。稚童仍在歡快地玩耍，全然不知危機(jī)悄然逼近，只是感謝云給他們遮住了烈日，遮住了陽(yáng)光。稚童的父母憂慮著看著天，手中的傘不住地拍打著地，像在施什么法。
上學(xué)的學(xué)生也無(wú)心上課，手中握著筆，心卻看著陰沉的天。授課的老師瞥一眼天，繼續(xù)講題，仿佛置身事外。放學(xué)的鈴聲響了起來(lái)，幾乎是同時(shí)，地上的塵土像受了什么驚嚇，一上一下地跳著舞。學(xué)生歸心似箭，一放學(xué)便拎著書(shū)包向家里奔去，卻又被一對(duì)無(wú)形的巨手牽制，左搖右擺，卻無(wú)力再向前了。稚童一下子變了臉色，急著喊媽媽?zhuān)詈罂藓奥曉陲L(fēng)的咆哮中歸于虛無(wú)。父母?jìng)冺斨鴤悖押⒆訐Я似饋?lái)，一步一趔趄，往家的方向走去。原本撒歡的小貓小狗也像受到了致命的威脅，要么瘋了一樣找著主人回家，要么趴在地上顫抖。
塵土們上了天，又狠狠地砸下來(lái)，周而復(fù)始，帶動(dòng)了一些較小的石礫，終于，一棵樹(shù)的枝梢在風(fēng)和沙石的雙重作用下咔嚓折斷。平日里不可一世的樹(shù)們也失去了劍指天穹的勇氣，只被風(fēng)像捏面團(tuán)一般戲弄忽上忽下，直立，彎曲。稍稍安定一會(huì)兒，風(fēng)就又迫不及待地過(guò)來(lái)折磨他們，樹(shù)們憤怒了，抖動(dòng)著樹(shù)葉抗議著，可是依然無(wú)濟(jì)于事。看著這地上世界的一切，云都哭了起來(lái)，淚水打濕了大地。風(fēng)卻沒(méi)有收手的意思，倒像是嫌云的淚水礙事般，又飛回天上把出利劍和云搏斗了起來(lái)。劍光一閃，云的身子被劈傷了，哭得愈加的厲害，甚至喊了起來(lái)，那慘叫聲往往嚇得熟睡的.孩子哇哇大哭。云和風(fēng)的搏斗往往是刀光一閃。劍影一晃，伴隨著的是云與風(fēng)因受傷痛苦的慘叫和淚水。天上的打著正酣，地上的人們互相緊擁，膽戰(zhàn)心驚地注視這一切。
終于風(fēng)和云累了，悻悻地拖著傷疤累累的軀體離開(kāi)了。太陽(yáng)的光芒終于再次照亮了大地。風(fēng)暴過(guò)去了，一切是那樣祥和、寧?kù)o。鳥(niǎo)繼續(xù)飛旋著唱歌，葉子上掛著幾滴風(fēng)和云的淚水。稚童們?nèi)詿o(wú)憂無(wú)慮地玩耍，孩子像什么也沒(méi)發(fā)生一樣，大人和學(xué)生卻心有余悸。
環(huán)境描寫(xiě)的高中作文 42
傾聽(tīng)山的呼吸，觀看山的美麗，你一定嗅到了樹(shù)木的芳香，和我一起欣賞自然中皎潔的月光和寧?kù)o的夜晚，讓我們走進(jìn)自然深處，相信你會(huì)大吃一驚。
踏入幽境，映入眼簾的是一片五彩的世界，讓人立即陶醉其中。
聽(tīng)！山在歌唱。枝頭小鳥(niǎo)在昂首挺胸地唱出婉轉(zhuǎn)的曲子，那曲子和諧，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，把天空中的白云都顫動(dòng)起來(lái)。青蛙在稻田里擊鼓歡迎，蜜蜂在花叢中嗡嗡地勞作……啊，自然俱樂(lè)部的音樂(lè)響起來(lái)了。
看！花在跳舞。小花朵朵，抬起頭綻放出艷麗的花朵，迎風(fēng)飄搖，舞起了隨風(fēng)的舞；再往上看，挺拔的大樹(shù)像森林的保護(hù)神，這健壯的大樹(shù)就給那經(jīng)過(guò)的風(fēng)一個(gè)下馬威；蜘蛛正在攢項(xiàng)鏈，等雨水過(guò)后，你就會(huì)瞧見(jiàn)一條條晶瑩剔透的珍珠項(xiàng)鏈了；蝴蝶在花間飛舞，畫(huà)出一條條美麗的'弧線！
相信你也嗅到了這撲鼻的芳香吧！不必驚疑，那是花兒在比賽：桂花、菊花，還有很多不知名的花，都像在炫耀自己的芳香。先看桂花吧，別看它樣子?jì)尚。伾珳\淡，散發(fā)出的香味隨風(fēng)飄散，足夠迷醉你的鼻子；再看菊花，白的像雪，粉的像霞，紅的像火，獨(dú)特的濃郁香味沁人心脾；野花最為普遍，色彩繽紛，讓你目不暇接，所有的花香和著自然界的青草樹(shù)木味兒在微微潤(rùn)濕的空氣中醞釀，不覺(jué)就迎來(lái)了黃昏。
草叢中，蛐蛐在低鳴著，和著皎潔的月光，倒映在農(nóng)家水田里，到處亮堂堂的，缺口處的水咕咕地流著，流向一塊接著一塊的水田……
“月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中”，聽(tīng)，這時(shí)候夜鶯在山谷飛鳴，響映了夜晚的山林，月光下的樹(shù)林若隱若現(xiàn)，星星疲倦地眨著眼，大地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)……
“咬定青山不放松，立根原在破巖中”，努力推開(kāi)泥土的小草呀，我似乎聽(tīng)到了你破土而出的聲音！讓我把你的精神歌頌……
大自然的聲響仍回蕩在我的耳邊，美麗的景象卻早已成為我心中那最美的圖畫(huà)，大自然中的山山水水、花花草草、飛鳥(niǎo)蟲(chóng)蟻無(wú)不昭示著大自然神奇的力量！
環(huán)境描寫(xiě)的高中作文 43
藍(lán)天白云、空氣、清新的環(huán)境是我們每個(gè)人心中的向往，也是政府的努力目標(biāo)，然而日益增多的施工揚(yáng)塵、汽車(chē)尾氣、工業(yè)廢氣正蠶食著我們清潔的空氣，影響著你我身心健康。更與我們的宜居夢(mèng)想背到而行。現(xiàn)在南極冰川開(kāi)始融化，沙塵暴吞噬綠色，霧霾問(wèn)題逐漸加重。人類(lèi)的生存環(huán)境受到嚴(yán)重的威脅。
可是，人們不知為何拋開(kāi)這些暗示，仍在一天天、一年年犯同樣的錯(cuò)誤，重演著悲劇。例如1952年倫敦毒霧事件，死亡一萬(wàn)兩千余人，中東北非的.富饒土地成了現(xiàn)在一望無(wú)邊的沙漠，美國(guó)河谷帶十年肺氣腫死亡率的上升。這一切的一切，是我們把地球推向了生命的底限，人類(lèi)就是罪魁禍?zhǔn)住?/p>
大氣孕育生命，我們應(yīng)如同保護(hù)生命一樣保護(hù)大氣，盡自己一份力量，去宣傳綠色生活方式，倡導(dǎo)低碳生活，節(jié)約資源能源。汽車(chē)排放的尾氣之中含有大量的二氧化硫，會(huì)使地球產(chǎn)生“溫室效應(yīng)”，少開(kāi)一天車(chē)，讓空氣更清新一些；塑料袋的焚燒所產(chǎn)生的毒氣，不僅污染大氣，而且不容易降解，我們應(yīng)隨身帶著一個(gè)環(huán)保袋，盡量減少“白色污染”，拒絕露天燒烤，抵制劣質(zhì)煤炭，禁放煙花爆竹，減少空氣污染，讓文明在你我之間傳遞，讓潔凈從我們身邊開(kāi)始。
信守一份承諾，撐起一片藍(lán)天，藍(lán)天白云，你我共建。地球上的各位工廠廠主們，請(qǐng)你們?cè)谏a(chǎn)經(jīng)營(yíng)中，自覺(jué)承擔(dān)社會(huì)環(huán)保責(zé)任。那就讓承諾牢記在我們心中，讓污染盡快從你我身邊走開(kāi)。
人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂，居安思危，要防患于未然，如果我們的行為得不到有效的制止和改變，那么爆發(fā)出來(lái)的生態(tài)危機(jī)，則后果不堪想象。人類(lèi)只有一個(gè)地球在依賴著它的生態(tài)系統(tǒng)的同時(shí)，我們更需要有足夠厚度的大氣層來(lái)保護(hù)我們，我們每一個(gè)人都是地球上的小主人，從小就要有環(huán)保意識(shí)，保護(hù)大氣是我們義不容辭的重任，需要每個(gè)人從身邊的點(diǎn)滴小事做起。
那就讓我們做保護(hù)大氣環(huán)境的忠誠(chéng)衛(wèi)士吧，讓白云多一縷亮色，讓天空多一份湛藍(lán)。
環(huán)境描寫(xiě)的高中作文 44
我喜歡這個(gè)世界。因?yàn)檫@個(gè)世界上有太多的美好之物！每天早晨就能感受到太陽(yáng)光的熾熱、每天推開(kāi)門(mén)就能看到一片青郁、耳邊環(huán)繞著小鳥(niǎo)的鳴叫，鼻腔里充滿著花香的甜蜜。
我曾有一個(gè)夢(mèng)想，一個(gè)并不遙遠(yuǎn)，但是很難實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想。我想每天在濃密的樹(shù)林之間安然睡去、每天起來(lái)步入眼簾的便是幽青的樹(shù)葉，我喝的是花蜜和清晨的露水。我想每天上學(xué)路上總有一只歡唱的鳥(niǎo)兒為我們帶路，希望習(xí)習(xí)的微風(fēng)永遠(yuǎn)追隨著我們。
我想回到未來(lái)，我想看看未來(lái)將會(huì)是什么樣子的。那蜿蜒磕腳的石子路是不是被替換成了水泥？那濃密的樹(shù)林是否變成了座座高樓？那空氣中的清香是否蔓延著粒粒灰塵，世界是不是沒(méi)有鳥(niǎo)兒為我們一路歌唱呢？我們?cè)谶@個(gè)世界將會(huì)快樂(lè)多久，為什么河水不在清，為什么天空不再藍(lán)，為什么動(dòng)物們都流離失所了，為什么我們要整天，這樣心累的生活了？我想要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)秘密基地，因?yàn)槲腋静幌矚g這樣的未來(lái)。我要用藤蔓將出口蔓延、青綠的森林和小草藏于此、一條潺潺的小河緩緩流淌、還要讓姹紫嫣紅的`花兒為這而點(diǎn)綴，最后我要將世間所有的動(dòng)物接過(guò)來(lái)，要聽(tīng)他們唱歌
曾經(jīng)，鳥(niǎo)兒用歌聲告訴我這世界上會(huì)有越來(lái)越多像它那樣動(dòng)聽(tīng)的歌聲；小溪曾經(jīng)潺潺回應(yīng)我這世界的水將會(huì)越來(lái)越清；青蔥的樹(shù)木曾經(jīng)搖曳著這世界將會(huì)有越來(lái)越多的森林。鳥(niǎo)兒的夢(mèng)，我不懂；溪流的語(yǔ)，我也不懂；偶爾聽(tīng)見(jiàn)它們?cè)?jīng)的快樂(lè)聲音在哀嚎、哭泣，我也曾感到愧疚：對(duì)呀，都是我們?nèi)祟?lèi)的錯(cuò)啊！我們和他們是一樣的。我們生活在地球上，他們也是。我們的喜怒哀樂(lè)呈現(xiàn)在表面，而他們只能隱藏在內(nèi)心；我們會(huì)流血流淚，他們也會(huì)；我們可以說(shuō)話，他們卻有著獨(dú)特的交流方式
我們的生活離不開(kāi)他們，只因他們?yōu)閯?dòng)植物，我們?cè)淮未吻址杆麄儯麄兌嘉⑿^(guò)。數(shù)年后將會(huì)有一個(gè)遺憾的消息，他們沒(méi)家了！
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