感受的作文600字

感受的作文600字【精品】

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的感受的作文600字5篇，希望對大家有所幫助。

感受的作文600字 篇1

　　一直以來，我總不大喜歡冬日，因為故鄉的冬天沒有雪，因而自少了幾分靈韻和浪漫，對一個青春年少的女孩，這樣沉悶的氣氛讓我怎么會喜歡呢？

　　今天，我獨自漫步在后山曲折的小徑上，心情凄涼，此景亦滿滄涼，那小徑兩旁的樹木、枝葉落盡，樹桿上滿是風雨打擊后留下的傷痕，陣陣陰風吹過，更使人感到無盡的蕭瑟。再看那山，貧瘠的'紅土壤，早已失去了生機，仿佛它已死去多時甚至不曾生存過。

　　我厭惡他用手拽著頭發，這樣的情景怎么去承受？我再也沒有力氣前行，壓抑的心，好似灌了鉛的腿，好累！于是我在一棵大樹的虬枝上坐了下來，我想：你該沉靜一會兒！

　　于是我深思著，任狂風撫亂我的頭發，吹起我的衣衣襟，過了許久許久，我突然從深思中幡然醒來，啊！如此紛亂的心情，怎么還能在這里靜坐這么久？我詫異了，但我又似乎明白了。

　　是冬天的這份蒼涼使萬物一片沉寂，已收獲了果實的土地只留下一片深思，它思考著春日的繽紛，夏日的激情，秋日的喜悅，它憧憬著來年的大好時光。因而，表面上它死氣沉沉，實際上，它已在無形中將自己的內涵與魅力進行思考，不是一種品質，一種上進的動力嗎？

　　春日太過紛雜，夏日太過火熱，秋日太忙碌，歷經四季中就又添了一個冬。專為驗收一年的工作而來。它默默地回望，也默默地為下一年的工作做準備。

　　處在這樣一個環境中，處在這樣一片深思的土地上，一片暢想的虬枝上，無須其它，就足以讓我紛亂的平靜下來，沉寂下來，。而這冬風，盡管有些凜洌，但我相信總能讓我清醒，于是，我感受外衣與圍巾，獨自站起來享受它的冼禮，我感受得到皮膚上刀割般的疼痛，也感受到了心靈的梳理，它沒有瑟索，只是在這強勁的力量下逐漸清醒、明了。

　　冬的魅力是成熟的，也是特別的，只要不忘了春夏秋的豐盈，今日裸露的土地就不會痛，只要還想到來日的燦爛，今日失去了生機的土地就會再歡騰起來。

感受的作文600字 篇2

　　一個不起眼的小鎮，一場不經意的秋雨，一個看似陌生的人。他們都很普通，卻讓我們感到溫暖，感受到秋雨的美好。

　　還記得那是一個陰冷的天，一陣寒流帶來了本不屬于秋天的寒冷，我此時剛剛放學，準備和同學一起去館里打球，我和那個同學走到了馬路邊上，向著路中間揮起手，以此來吸引出租車的注意。可是來往的車輛不是沒看到我們，就是還拉著乘客。這時街上下起了小雨。

　　從天空上落下來雨滴不停地擊打著我，但還是沒有人注意到我們。我只好無奈的拿著球，拍著了球，每拍一次就會感到背上的.冰涼。就這樣等了十分鐘，我從來沒這樣討厭過秋雨，連綿不斷的秋雨讓我感受到了不耐煩和心灰意冷。不由的幾絲白發也從我頭上冒出。正當我準備離開時，一輛拉著乘客的出租車在我們的面前停下，只見車門被打開，一位叔叔說：“孩子們，上來吧，外面這么冷，一會我到了在送你們。”我們抵不住這熱情上了車。

　　坐在車上，我端詳了一下司機，他面無表情，而我也無話可說。我將目的地說明后邊望向窗外，雨還在下著，卻沒有之前那般令人煩躁了。不一會兒，我們便到地方了，我將事先準備好的錢遞給了那位司機，可那司機卻將錢送回，露出了一個笑容對我們說：“這錢就不收了，將你們送到這兒也沒走多遠，而我又剛好順路回家，你們好好玩吧！”聽到這句，剛才在雨中淋雨的寒冷頓時全部消失，一股令人溫暖的心意流進心田，我感到了溫暖，趁著司機不經意間我將錢放在了車后座上，然后下了車與司機道別。

　　又是一陣秋雨澆在了我的身上，但是一點寒意都沒有，我反而感到十分溫暖，在這溫暖的籠罩下，我在雨中走完了最后的路程。我第一次這么喜歡秋雨，感受秋雨的美好。

感受的作文600字 篇3

　　我的學校很美麗，這里有五彩繽紛的花朵；兩棟聳立的教學樓；郁郁蔥蔥的樹木與充滿歡聲笑語的操場。但如果你問我這里最特色的風景是什么？我會毫不猶豫地告訴你：是校園里三三兩兩捧著書的學生們。

　　漫步在校園里，隨處可見看著書的學生。他們或邊走邊看，或坐在長椅上閱讀，或坐在花壇邊上閱覽……他們看的書各式各樣，比如科技書；比如作文書；比如圖畫書；比如故事書；又或者是雜志書刊……他們的年齡也不同，有一二年級的小朋友，也有五六年級的大同學。大家看得多認真啊，有些同學甚至連表情也隨著故事情節的變化而變化：開心，憤怒，傷心……看著他們，我仿佛也看到了故事的內容，看到了人物的處境。聞見了濃濃的書香味。

　　不僅是學校里，就連班級里也掀起了一股“讀書風”。一下子，角落里的圖書角成了班里最受歡迎的地方。下課后，一群同學便爭相擁向小小的`圖書角。不一會，那兒就人聲鼎沸。只見大家各自拿著一本書，站在。只見大家各自拿著一本書，站在擺書的課桌旁，入迷地看著。看完一本，又迅速抽出一本，繼續看起來了。很快，上課鈴打響了，大家只好放下手中的書，戀戀不舍的坐回座位上課了。

　　生活在這個充滿書香的校園里，我的知識也得到了濃厚的熏陶。漸漸地，我從小時對書的排斥到現在對書的如饑似渴，這種翻天覆地的變化離不開在學校的功勞。而其中最明顯的變化就是寫作文了。我作文中的好詞好句，就是從書中積累起來的。書中的小知識，也被我運用與作文之中。所以，當我的作文一次次在講臺被朗讀時，我心里總會想起學校，想起我看書時的情景。

　　我的校園是一個充滿書香氣息的美麗學校，在這里，我學會了做人的道理，深深體會到讀書的快樂。

感受的作文600字 篇4

　　“慈母手中線，游子身上衣。”這首《游子吟》我小時候就背得滾瓜爛熟，但我卻從來未真正子解這首詩的含義。轉眼間我已經上初三了，在我的眼里母親是一個沒有主見，無所作為，庸俗的婦人。但一件事讓我幡然醒悟，改變了我的看法。

　　記得那年正值隆冬，寒風凜冽，同學們都譏笑我這么冷的天還穿球鞋。我十分生氣，但為了所謂的面子與其爭斗起來。可由于寡不敵眾，落荒而逃了。一路上我看著這雙又破又不保暖的鞋，心里委屈極了，眼淚也順著面龐落了下來。一到家我便把門一腳踢開，書包往沙發上一扔，氣鼓鼓地坐在沙發上。媽媽正忙于燒菜，聽到響聲立即出來看我。她微笑的看著我，再看看那雙被我踢到門角的鞋，她的.笑容僵住了。我頭也不回的走進了房間，門重重地關上了。任憑媽媽用顫抖的聲音叫我。

　　一個小時、二個小時很長時間過去了，我冷靜下來，自己的行為是否傷媽媽的心？想想家里的經濟條件并不寬裕，實房的貸款還沒還，媽媽節儉的連衣服也不肯買，她總說：“只要等你長大了，有了工作，自已買好的衣服穿也來得極啊！想到這里我內心是多么后悔啊！望著深濃的夜色，我突然有種要向媽媽道歉的沖動。坐在桌前，看著門把手，內心又猶豫了，細聽門外那熟悉的腳步聲，不是媽媽嗎？我激動的打開了門，只見媽媽手里拿著一雙新棉鞋，身體直打哆嗦，她結結巴巴的說：“本打算下個月給你買的，現在看來不行，天氣挺冷的，所以提前買了，快試上，看看合不合適。”我的淚水再也控制不住順著臉頰滑下來了。“媽媽！”我撲進了媽媽的懷里，暖意流遍了全身。

　　母愛是無處不在的，也是無私的，只要你用心細細地感受，去體味，你就會蕩漾在愛的海洋里。悲傷時，它是慰藉，沮喪時，它是希望，軟弱時，它是力量，它是同情、憐憫、慈愛、寬容的源泉。讓我們在源泉的滋潤下，好好珍惜，茁壯成長吧！

　　指導教師：葛芳

　　簡評：真情實感自然流露，記敘抒情有機結合，使主題升華。

感受的作文600字 篇5

　　初一的生活像個舞臺，有歡樂、有悲傷、還有緊張。新的生活方式給了我不同的感受，而這一天中發生的各種事情體現出了這舞臺劇的趣味。

　　朝頌

　　一天最好的時光是清晨。隨著宿管老師的哨聲響起，早起百態也呈現在我們面前：有想多睡一點是一點的、有緊張洗漱的、還有干脆不洗漱直接跑去教室的……宿舍中，沒有爸媽溫柔地呼喚，只有宿管老師那“響亮”的哨子聲，這不僅增強了我們自主獨立的能力，還使我們的身體更加的健壯。

　　午唱

　　第五節課的下課鈴聲宣告著一場戰爭的開始，一個個“飛車大俠”奔向了食堂，還時不時做出些“漂移”的動作，這些高難度的動作，也僅僅只能讓自己快了那么一兩分鐘，為了這一兩分鐘，而做出這樣百害無一利的舉動，值得嗎？

　　最讓我無奈的是放餐具時，只見裝碗車被里三層外三層的“人肉墻”包圍著，我盡全力擠進去，卻像皮球一樣被彈了出來，擁擠的程度不亞于高峰時刻擠公交、擠地鐵和擠火車那般。身小力弱之人只能在外圍無可奈何地嘆氣，感嘆自己當初為什么沒有學一身中華功夫。只見智慧之人找了幾個人，形成“尖刀般”，硬是擠了進去，出來時才發現身上被灑滿了飯菜和湯水。

　　暮曲

　　終于到了一天中最后的時刻——晚自習，教室中有三大類人：“乞丐”、“平民”和“貴族”。先從最普通最多的.“平民”說起吧，他們在與作業斗爭呢！“乞丐”是第二多的，他們沒寫完作業就游手好閑地玩，總抱怨作業多寫不完，卻不往自己身上找原因。“貴族”是早已寫完作業在看書的人。當然，這種人不多，同學們總是羨慕地對他們說：“你們真好，做得又快又對。”卻看不到他們背后付出的身影。

　　初一的生活，忙碌而充實，緊張而快樂。

　　讓我用一首自己做的詩結尾吧：早晨哨聲緊又緊，增強體魄更自立。“漂移大師”傷風氣，“人肉圍墻”難攻破。晚自習時作業多，階層等級分明了。初中生活雖忙碌，苦樂交織樂趣多。