畢業的作文14篇(優選)
在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的畢業的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
畢業的作文 篇1
小學畢業了，回想過去的美好時光，真的很舍不得。畢竟同學之間已有了六年的深情厚誼，一起哭過，一起笑過，一起走過了六年的風風雨雨……
六年的光陰似乎在一瞬間就過去了。我們注定要分別，但是為什么還要我們相識呢？最后一次春游，最后一次開運動會，最后一次考試，其中的點點滴滴都使我記憶猶新，我們彼此珍惜對方，珍惜對方之間的友誼。
快畢業的時候，教室的空氣中彌漫著一種傷感的氣息，大家都在沉默中表達自己的依依惜別之感。畢業典禮上強行擠出來的笑容之中，籠罩著一層淡淡的陰云。
想起和同學相處的日子，我是多么不愿和他們分開.六年，和他們一起上課，做作業，和他們一起嬉戲，玩耍，和他們一起進步，經歷挫折.歡聲笑語回蕩在我耳旁，他們的笑臉也不斷涌現.我怎能忘記呢？
在這六年的時日里，我曾以黑板為背景，以老師為榜樣，以同學為伙伴，走過六年的風風雨雨.如今要畢業了，讓我們揮揮手說聲再見。再多的`思念也換不回來和同學在一起的日子，再多的想念也換不回來我們在一起的快樂，與其在這懷念我們以前快樂的時光，到不如接受事實，將這種思念變成回憶埋藏在心底。
“畢業”這個詞語使人高興又使人傷感
高興是因為我們跨入中學，隨著我們的跨入，我們的知識也向前走了一步，也意味著我們又長大了。能去享受那些早已向往又渴望的初中生活和體驗。學習那些更深一層的知識，充實自己的知識寶庫；傷感又是因為我們會跟在一起六年的同學分開。
老師們也說過“天外有天，人外有人”，“強中自有強中手”。我們也不知道在中學里又會遇到什么樣的事情，在這陌生的學習環境中，有從各個學校來的學生自然而然會有比你成績好許多的高手。到那時你就會產生一種學習壓力，使自己被功課、學習壓得緊緊的喘不過氣來，由于到了初中作業量也隨之增加，而休息時間也隨之越來越少。有“熊貓眼”的機率也隨之增多，上課會周公的同學們也越來越多.
到了初中我的擔憂與傷感和興奮也都會現實，我們抓住偷偷溜走的時間，在這僅有的時間里努力奮斗。
再見了，親愛的同學們！再見了，親愛的老師！再見了，親愛的母校！雖然我們分別了。但是，我依然要繼續我的生活，我依然要努力，依然要奮斗，為了夢想，為了現實，僅此而已！步入初中的生活，相信自己，明天會更好！。
新學年第一次班會，班主任華老師說：“胡媛媛，給你一個任務，去幫助李丕，讓他規矩點，讓他的學習好起來。現在你去和他坐一桌吧。”
胡媛媛在家聽爸爸媽媽的話，在學校聽老師的話，是地地道道的乖孩子乖學生。她收拾好抽屜里的東西，在同學們關注的目光中，向坐在教室最后一排的李丕走去。
李丕站起來彎腰伸手，說：“十二萬分地歡迎媛媛大姐的到來。”李丕比胡媛媛小半歲，他還用衣袖擦了擦凳子桌子。胡媛媛瞪了李丕一眼坐了下來。
華老師繼續訓話：“同學們！現在你們是初三年級了，是龍是熊一年以后見分曉。希望大家互相幫助共同提高，像胡媛媛和李丕那樣，以免升學考試考得不好，你們的爹媽不高興，不會扣我的獎金……”
華老師訓話時，李丕在看小說。
胡媛媛向他發出了第一次指令，在一張紙條上寫道：“聽老師的話，不準看小說。這個星期放學以后，你在教室中等我，我要檢查你聽講的質量。”
紙條傳回到胡媛媛手中，李丕在背面寫道：“行。我百分之百聽大姐的，只是建議改一下我們談話的地方，到學校圖書館去。”
畢業的作文 篇2
從入學到現在，操場的舞臺已經經歷了六年雨水的沖刷，六年太陽的照耀，六年的風吹雨打。這六年的經歷，如一本記事本，記錄了同學們多姿多彩的校園生活，記載了這幾十年來校園鋪天蓋地的變化。此時此刻，我的腦海里仿佛看見了豐富多彩的課堂，熱火朝天的勞動，你追我趕的賽場；我的耳邊回蕩著朗朗的讀書聲、悅耳的歌聲、哈哈的笑聲、述說不盡的心聲。
我記得，六年前的一個早晨，進行了一次讓我終身難忘的宣誓。那天早晨，陽光明媚，仿佛是上天特別安排的。我第一次戴上那似乎是用鮮血染紅的紅領巾，光榮地走上舞臺，緊握拳頭，跟著老師的節奏宣誓：我宣誓，我自愿加入中國少年先鋒隊。從那以后，我又多了一個光榮的名字：少先隊員，是這個名字，讓我以身作則；是這個名字，讓我時刻嚴格要求自己；是這個名字，讓我時刻準備著，準備著。
我還記得，四年前的那一天，我第一次登上舞臺領獎。那天，鳳微微地吹著，仿佛是想見證我的輝煌時刻。大隊部的黃老師子啊舞臺上響亮地念起我的名字，那一刻，我驚呆了！因為，在那以前，我從未登上過舞臺領獎。我對這是多么渴望、多么羨慕啊！今天，終于輪到我了。我沉浸在興奮之中，忘記了要上臺領獎，呆呆地站在隊伍了。突然，朱老師子啊后面推了我一下，對我說：去吧！叫你呢！說罷，她朝我笑了笑。我激動得三步并兩步地跑上舞臺，就過那比黃金還重的'獎狀，緊緊地拿在手里。
我更記得，一年前的一次校運會頒獎典禮。那一天，是我們五（2）班永生難忘的日子，那一天，是我們五（2）激動無比的日子，那一天，我們迎來了第一張校運會團體一等獎。在囂張的總結過后，我們等來了最激動人心的時刻——頒獎。首先，校長從第三名念起，第三名沒有我們班的名字，同學們都松了一口氣，幸慶沒有拿第三名。第二名也沒有我們班的名字，大家伙不由自主的緊張起來，害怕我們連前三名都沒有拿到。隨著校長說道：榮獲第一名的是，五（2）中隊！頓時，人群中爆發出一陣陣歡呼聲。同學們都樂壞了，有的開心得跳了起來，有的激動得擁抱在一起，還有的在大聲歡呼著，就這樣，這一天，大家都在歡樂中度過。
往事無盡，歷歷在目，因為，它標志著我們在小學生涯中的成長，它是我們無形的寶貝！
同學們，老師們，光陰似箭，日月如梭，轉眼間，我們要結束六年的小學生涯，以一個全新的面容，去迎接新的校園，新的面孔，新的一切。在我心里，校園里的舞臺，永遠是美麗的，它，見證了我們這六年的榮譽，不，不只是榮譽，它還見證了我們六年的成長！
再見，親愛的母校！感謝您把我從一個幼稚的孩子，培育成祖國未來的花朵。今天我們以您為榮，明天，您一定為我們感到驕傲！
再見，敬愛的老師！感謝你們教會了我們如何做人，感謝您把您一生的財富——知識，一點一滴地傳遞給我們，感謝您為我們操勞，為我們著想。是您，讓我們快樂成長；是您，在我們傷心的時候，安慰我們；是您，給了我們無私的關愛。老師，您如一位園丁，培育著祖國的花朵；老師，您如一根蠟燭，無私奉獻著您的青春，生命；老師，您如泥土，培養了許多無知的生命。老師對我們的愛，是我們寫不完，述說不盡的！
再見，親愛的同學！我們彼此從不相識到相識經歷了許許多多的挫折、悲傷、困難，但我們都一一挺過了。我們的友誼，用千言萬語不能表達；用千刀萬斬砍不斷；用千萬噸泥土也埋不住。只因我們把我們的友誼深深的種在了彼此的心里，讓我們永生難忘！
畢業的作文 篇3
六年的小學時光即將匆匆而過，但讓我無法忘懷的還是那一幕幕校園里同學們的歡歌笑語和老師們那慈祥的笑容。校門口的大榕樹在不知不覺中又增添了六個年輪，校園也在我們的眼中不斷地變化著。而我卻即將告別我的母校我的老師走向新的學校，激動中又帶著深深不舍。
“一日為師終生為師”這句話包含了多少老師對我們的愛呀！雖然老師不是我們的親生父母，但卻給予了我們父母般的關懷和知識。老師們的臉上開始布滿皺紋，美麗的臉龐變得漸漸衰老，而我們得到的知識日漸增多，老師啊，是您在用生命灌溉我們！
在我剛入學上一年級的時候，老師您用您和藹的面容迎接著新學生。第一節課的時候，您用溫柔的語言介紹著自己，讓我們從聲母“a”“o”“e”“i”“u”學到六年小學學業結束。您教書幾十年，經歷過校園中各種各樣的變化，我們常常纏著您給我們講講過去校園中的故事。而您總是不厭其煩的一遍又一遍地給我們講訴著，滿足著我們一次又一次的好奇心。對于我們小時候的懵懂無知和錯誤您總是耐心的教導著我們，從不舍得大聲的訓斥我們。老師，每當看到您坐在教室辦公室批改作業，是那么的認真、是那么的盡職，一行一行看下去，同學們有字寫錯了您會用紅筆圈起來，發作業本的時候您有一個個的去找同學糾正錯誤。在我的作文本上，也堆滿了您圈起的紅圈，我一次次的改正、一次次的進步也終于換來了您的會心一笑，敬愛的老師啊，您的笑，對我一生很重要。
在這六年的時光里，師恩和同學們的友情也一天天伴隨著我的成長。也讓我認識了許許多多的朋友，回憶起小學一年級時的模糊片段，我和小穎便是最好的朋友，盡管那時她經常拿我尋開心，但我卻是為真心擁有這樣的朋友而高興。在班上，總是有幾個男生愛打鬧，瘋去瘋來，課桌就掀翻了一大半，老師也會在這個時候出現，玩鬧的男生們又免不了一頓罵。我們班比賽的時候卻是最團結的，拔河的時候，雖然我們常常拉不贏其他班，但讓我們懂得了團結就是力量，友誼第一、比賽第二。
在班上，常常有搞笑的事情發生。
我們班的張茜銘同學就經常發生搞笑的事情，一次快上科學課的時候，上課鈴陸續響了起來，張茜銘慢騰騰的往教室里進來，科學老師沖張茜銘一聲大吼：“上課了，你還不走快點！”這一聲吼，把張茜銘嚇住了，走路的`速度快了起來，腳絆住了門檻。哄一聲，就看見張茜銘倒在了地上，爬起來揉了揉自己的手，還說：“這什么門啊！還絆人。哎呦！疼死我了。”這一聲，讓我們全班笑了起來，就連一向嚴肅的科學課老師也揚起了微笑。還有一次，是第二節課間，我們做完了操，剛進教室，調皮滑稽的金鑫就被講臺絆倒在地，他拍拍屁股爬了起來，一扭一扭地回到座位上去。那一扭一扭的身影，讓在場的同學們也不禁大笑起來，我們班這兩個活寶，雖然搗蛋頑皮，但也給我們枯燥的學習生活增添了不少樂趣。
老師的恩情，同學的友誼。一串串的事情都讓我們無法預料。但老師永遠是我們的啟蒙老師，會永遠銘記在心。友誼會在一本本同學錄上說出心聲。我們就要離開讀了六年的校園，像雛鳥學會了飛翔，要在新的環境里學習生活。相信大家都舍不得離開我們的老師，我們的同學，我們的母校。
畢業的作文 篇4
時間過得真快呀，一晃六年過去了。在這六年間，我非常感謝我們的老師，感謝同學們，是你們帶給我學習和生活上的快樂。我好想在此時大聲地跟你們說一聲：謝謝你們！謝謝您們陪我度過每一天，謝謝你們把陽光照射到我這個留守孩子的心里！
頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峰，老師，您憑此教導劣徒，今后，我將以此駕馭人生。老師，您辛苦啦！
一起歡笑，一起歌唱，一起緊張，一起復習備戰的日子，化作零碎的星星，點綴著我空白的青春紀念冊。
首先我要感謝我的幾位支教老師，一個個的說起吧！
我們在三年級的時候遇見了吳曦老師，吳曦老師教了我們整整四年的編程課程，在這四年時間里，吳老師默默地無私奉獻，為我們操心備課，把編程課上的知識點深入淺出告訴我們！在這里我想對吳曦老師說：老師，您辛苦了！
我們在四年級的時候還遇見了李潔老師和小問號妹妹。李老師把我們帶進了科學的樂園，讓我們更加熱愛科學，熱愛大自然。我們的李潔老師和小問號妹妹都在美國，她們每個星期四都會給我們上課，李老師的課娓娓動聽，百聽不厭。我想對老師和小問號妹妹說一聲：你們辛苦了！
當我進入青春期的時候，我遇到了趙惲逸老師，她的成長課帶著我走出了人生成長路上的重重迷霧。使我從一名懵懂無知的女孩變成了一名活潑天真的少女。感謝您，趙老師！
此外還有英語老師王玉玨姐姐，她不僅給我們傳授英語知識，還給我們所有同學注入了青春活力，我在心里表示感謝！奧數老師李石龍教給許多思維方法，感謝您！
最后還有我們以前的王岳飛老師和現在的語文老師、數學老師，在這幾年里你們辛苦了！是你們教我們如何做人做事。我非常幸運遇見了你們這兩位老師。特別是柳錫考老師，放棄自己周末休息的時間，免費給我們補課，您無私的奉獻，無償的付出，使我從一名害怕數學學科的學生變成了一名喜歡數學的學生，也許因為有您，我的人生才有了從黑暗到光明的轉折。
母校所有的老師，看起來只是我人生路上匆匆的過客，或者說就像美麗的流星劃過，但在我心里卻又永遠不落的太陽。
感恩教育我的每一位老師，是您開化了我的蒙昧。
感恩每一位幫助過我的人，是您使我渡過難關。
感恩每一位關懷過我的.人，是您給我們暖和力量。
小學老師見證了我的成長。是您把我們從一個蒙昧無知的孩童變成一個成熟的少年。小學六年的求學路上，記得有那雙溫暖的手扶我走過留守兒童的陰影；記得有良師指導和關注著我的成長；記得那一句改變一生的教誨、一次刻骨銘心的談心、一通醍醐灌頂的批評，所有這些，我都會終身難忘。
忘不了您春風化雨的笑臉，滌蕩我心靈上的塵泥；忘不了您細密牽掛的叮嚀，鼓起我前進的勇氣。過去的一切，都會變成美好的懷念。
歲月如梭，眼看著我們六年的小學生活就要結束了，所剩的時間也在一點點流逝，讓人忍不住想要好好珍惜和老師相處的每一分每一秒，珍惜與同學們以及母校在一起的日子。
日月如流水，光陰似箭飛。到了時刻要分手，千言萬語在心頭，太可惜：天下沒有不散的筵席。
祝每一位老師工作順利！祝母校辦得越來越好，越來越輝煌！
畢業的作文 篇5
畢業在即。六年就要過去了，沙漏里的最后一粒沙子也會滴出來。曾經我們說畢業在可預見的未來，但一瞬間又不得不分道揚鑣。請記住我們是同班同學。
那年夏天，全班同學坐在草坪上，為全班運動員吶喊助威。那年冬天，在校園朗誦會上，大家積極投稿，為班級奮斗。那一年，我們競選校園。
在教室里，粉絲的聲音、寫作和閱讀似乎已經成為一種習慣。這些聲音不會停止，我們的學習步伐會逐漸加快，永不停止。我們漸漸學會了沉默，像金子一樣珍惜時間。在學習的壓力下，我們無法呼吸。
再過幾個月，再瘋狂一個夏天。我們就要畢業分手了。還記得小時候，戴著紅領巾，在校園里跑步。我還記得，每次班長要求安靜，就會有人唱反調。記得那時候夠不著的黑板要墊椅子。我們不能等夏天慢慢到來。當校長說這是最短的學期時，其他年級都歡呼起來，我們卻沒有聲音。
恐怕我不習慣你的課。我怕我會習慣性的回頭，卻發現坐在那里的不是你。恐怕我會不小心穿過走廊，再也見不到你了。我怕周圍的聲音吵吵鬧鬧，沒有一個聲音是你發出來的。現實告訴我們，還是要分開。當咸咸的液體從我們眼中流出，當我們伸出手去擁抱別人的時候，我們只需要離開。
慢慢的我們就培養了默契，看著字就知道是誰了。
的本子，一個點就讓全班笑個不停。隨著時光推移，我們也不斷變化。我多想回到當年幼稚無邪的時光再來一次。時光它總是走的匆匆。我們六年來的喜怒哀樂，全被一個叫做記憶的東西保存了下來。每當看到一個名字，寫下一個文字，都在記錄著時光的流逝。時間，你能不能慢點走，我想再看看那些一起的朋友。時間，我可否請你會回頭，看看我們有多美。
不知不覺在小學里度過了六年的快樂時光，而我覺得在學校的'每一分鐘甚至每一秒都是幸福的，都是快樂的。而我在這六年的快樂時光里，卻沒有好好珍惜眼前的一些事情，一些言語。我在小學里，哭過，笑過，也經常為別人喝彩，為別人打抱不平。不管怎么樣，只要在小學里好好的努力過，就是在六年的小學生活中劃上了一個圓滿的句號。
記得剛放假，媽媽和我一起去了學校里面交學費分班，我在進去的時候，有一絲緊張，也有一絲高興。緊張是因為剛來到這個學校，對學校的一切還什么都迷茫。高興是因為離開了幼兒園，轉入了新的小學生活，比以往的生活更加精彩了。當我分班時，看見單子上面謝著一年級六班，我就和媽媽高興的走到了六班，但沒到六班之前，七班的老師把我媽媽叫住了，原來七班老師和我媽媽認識，我就順理成章的來到了七班這個大。
一開學，大家都紛紛來到小學，送我們這些剛上一年級的小學生進校。但在我還沒進校的時候，看見很多像我一樣年齡的小朋友在學校門口哭，我不知道他們為什么哭，為什么不喜歡去這個新的大家庭。而我卻高高興興地進去了校門，很快就找到了我所在的班級，在班里面和一些和我一樣不好意思的同學交朋友……
不知不覺就到了六年級，快到了畢業的時候，但我們班里的同學卻好像不知道要畢業了，還是和往常一樣上課，下課，打鬧……但直到臨近畢業還有一兩天的時候，我們班的同學才恍然大悟，知道了畢業同學要離去，一些女同學已經開始哭了起來，他們把自己的心情發泄了，在畢業的那一天，我們沒有一個哭著走出去的，但也沒有笑出來……
我們在不知不覺中就畢業了，以前的那些時光就讓他過去吧，珍惜現在的美好時光，在初中好好學習，天天向上！
畢業的作文 篇6
''六月底就要畢業了呢，呵呵”翠絲笑著說道。
她笑的像一朵花一般的面容，那么純真美好。可是她還是沒隱藏住她眼神中透露的淡淡憂傷。
我也笑著回應她。我并沒有說什么話，我看了看即將落下的太陽，太陽落下的速度很快，余暉漸漸染紅天邊的云彩，校園的萬物也都被鋪上了橘紅色的光輝，那么和諧美好自然，像在人間天堂一般。可我卻難受起來。再過幾個月，我們這么個可愛的班級即將分散，校園中曾經那么和諧的一個團體，將少了多少個可愛的身影呢？我不得不感嘆歲月的無情，殘酷。為什么時間的腳步走的那么快呢？六年時間一眨眼便過了，一刻不容緩，沒有回旋與停歇的余地。
人生就像一只飄在海上的船，飄飄茫茫，為了能夠找一個好的歸宿，開始了漫長的行程，中途興許會遇上一些同行的小船，同行過程中，大家一起經歷一些風雨與快樂。但又有新道路出現時，大家卻為自己人生目標而紛紛離別。我們一同同行了六年，六年中那么多的歡歡喜喜，快快樂樂，就因為這個新道路出現，讓我們要分別那么多，我怎么舍得。我想讓歲月走的慢一點，讓我們停下來在回味一下，可歲月卻無情的把我們向前推去了，讓我們在不同的道路上面對新目標----初中。
“誒，璇子，你還記得我們剛來學校的時候嗎？那時，我們還那么小……”翠絲說道，她的眼簾垂了下去。
“恩，記得，”我淡淡的回答到。我閉著眼，想象，回憶。忽然發現了隱藏在浮塵下，那狂風一般的速度，那種大面積帶走的快樂，美好，望塵莫及，捉摸不到，另人深感悲傷。是的，那時我們還小。黃毛丫頭，對一切的事物都感到新奇，可一切又那么陌生。一年級是，上天把我和翠絲安排在了一起，我們初見面時，就感覺好象以前就很熟悉，我們兩都牽著自己爸爸的手，笑著，相互對望。那時的我們那么真誠，純真，到現在亦是如此。有了你我的相識，才促成了我們現在這個大家庭的組成，我們一個個從陌生，到相識，到熟識，到像市一家人的團體，可現在卻要歲月將我們拆散。就好象是一副好不容易拼好的拼圖，每一塊塊小的拼塊，拼在一起相依相隨許久，卻又要被人打散。都想強力抓住另一塊，不分開，可更強的力量來拉開每一個拼塊，抓住的僅是另一個拼塊的一點點痕跡。
誰能逃的過歲月那無情的魔爪？就像再美麗的花朵，總有一天也要枯萎，再美麗的`珍珠，經過歲月的磨砂也會失去往日的光澤，我該如何面對歲月？
天邊的太陽，又落去一大半，僅剩的一些余輝還在死死掙扎的放射光芒，一片云彩飄過，恰好蓋住了那微弱卻柔和的光，我垂下頭，不忍再看。
“我們很快就要分別了……”翠絲說道。她把頭別了過去，遠處的風吹來，，把她的頭發吹的飄揚起來，我也仰面迎著風，頭發向后飄去，我感到很清爽，可心中卻異常沉重。
她下學期就要轉走了，轉到別出去。其實，這我無法挽留。就算她不轉，我們也無法在一個班的，我總是在她前面叫她加油，可還是趕不上我。為和這世界令人如此無奈，為和用成績來衡量差別？我有些傷感，又閉著眼，可是天邊的太陽又回光返照了，把我黑暗的眼前照的一片光明。
這是一件無法挽回的事。我安慰自己，拉起翠絲的手，她也緊緊的握著我的手。我覺得，好象有一股暖流在我兩手中流動。這一刻，我的心情居然有些開朗。
“你說我們以后，還能見面嗎？我們小時候，不是說，我寫書，你幫我畫插圖的嗎……我問起。童年時的純真回憶，又放映在心頭，為什么回憶起來，是那么甜甜的呢？
“呵呵，也許吧。”她又笑起，那朵開在臉上的花，又再度重現了。
又看一看天，太陽雖落下去許多，但它至少掙脫了那片遮擋它的云，它仍是一片光明。我又欣慰的閉上眼，享受風。
六年級，雖要分別許多，但還是，抱一種，平淡的心態吧，天下不可能有不散的宴席，何必讓自己放不下呢？六年促成的一片友誼的光芒，雖然也會像剛才，被云彩遮住，但它仍會發出它本質的光，不會散開，因為，在這六年，它已經被我們化成了永恒，這光明也會越聚越多，足以照亮我們的一生。所以，我不能挽留，又何必嘆息，離開就離開吧，雖然會十分不舍。
我閉眼的頃刻間，卻不知天又在變化。翠絲搖了搖我，驚奇的說道；“你看，璇子，太陽落下去了……”
我睜開眼，天空已經漸漸黑了，只有太陽的落處，把周圍照的一片橘紅，校園也隨之變化，卻一片靜悄悄的。
“天一定不會那么快黑的。”我說。
“是呀，我也不想讓它那么快黑了”
說到這里，我覺得，我好象發現了什么，我驚奇的告訴她我的發現；“天黑了，可是，明天還會亮起來得，它讓仍有它的光亮，所以，我們何必在這嘆息它這一刻的離去？我們要懷著希望想：一切都會好起來的，天還是會亮的。”
翠絲驚住了，后有笑起：“ 是呀，‘天還是會亮的。’”
我和她笑著一起點點頭，一起拉著手轉身離開，夕陽西下，夕陽將我兩的影子拖的長長的，一片橘紅色的余輝中，我兩懷著快樂與希望，一起向明天的光明走去……
畢業的作文 篇7
半年前的那個夏天，我們畢業了。沒有梔子花為我們流淚，沒有青草為我們悲傷。一切都以最原始最平常的情調在那個傷離別的暑假里流過，外表是前所未有的平靜。
想到畢業前，班里總有一種平時顯現不出的異樣氣氛，就像在火山爆發之前給人帶來的恐懼感。可能是我們太天真，城府不深，虛偽太少，每個人都無法壓制這種異樣的感覺，忍不住使它露出答案。就這樣，火山爆發了。
同學錄一下子像雨點一樣從天而降。問電話號，問QQ號，制作“聯絡網”成了最流行的活動。我們似乎都想要老師看看我們是多么團結。
然而，每個人再畢業前都將原形畢露，將被心的瘋狂釋放到最極限。那時做什麼事也不再有顧忌了，于是班里的暴力傾向瞬間增加到最猛。幾乎每天都有男生打架，女生吵架。班長也不再去找老師了，把門一關，我們集體看“戲”。
不過我認為這只能說明我們太純真，像一個個無憂無慮的天使在這個即將有傷感的時光里飛翔，每個人仿佛知道卻又不知道畢業悄悄來了。
畢業了，一句“再見”結束了六年的生活，這又一次讓我感到我們那時是如此的天真呵！但我相信那兩個字是發自內心的，不會說那些“以后我們的心就要分開了”“我們將看不到同一片天空”等之類肉麻而浮華的話語。于是，小學的記憶就此凝固。墻上寫的“…喜歡。。”的話語，還有暗戀的癡情，還有我們閑暇時做的夢，還有我們奔跑的身影，都在時間里定格。當初一切的煩躁與生氣的事都成為回憶的美好。
這個暑假是名存實亡，也是半個月，我們就要上初中了。
讓我很高興的是，上那所學校的選擇權歸我掌握。我很想去市中心的那兩個學校之一，那里有許多我的親朋好友。但我卻做了一個讓我自己都弄不明白的選擇，我在一所市郊中學報了名。后來想了許久，才算為自己找了一個合適的理由。
畢業后，我的精神有些恍惚。在畢業的.巨大壓力下，反倒使我成熟了許多。盡管心里像刀割一樣，但沒有流過一滴淚。就像開頭說的，班里的一幕幕亂景逼的讓人想畢業，甚至不重感情的人都想瘋了。但真的來了，卻有一萬個不舍，這可能應了那句“離別了才知相思”。
我忽然發現我的心衰老了，皺紋變成傷疤在心口處決裂的粘貼。我照了照鏡子，外表還是朝氣蓬勃的樣子啊？怎麼表里卻如此不一？可能心衰老了，人卻在成熟，我好象學會了偽裝。
心在衰老，意味著我將做出理智卻毫無天真的事。選擇了市郊的那所中學，也就選擇了遺忘，過上了與世隔絕的生活。就像我在軍訓時，即使誰都不認識，也不會主動跟別人交流。原因只有一個：我選擇遺忘，我需要冷靜。畢業的巨大打擊，如若不選擇遺忘，我無法冷靜；如若沒有了冷靜，我將在幻境中迷失。就這樣，選擇了遺忘，遺忘了別人，別人遺忘了我。其實，我知道，我的心只會繼續得到衰老……
畢業了，我卻以近似瘋狂的形式忘掉它。我知道我很傻，這樣做只會牢牢地將它記住。但是我想用這個舉動找回傻傻的天真與純真。
畢業了，讓我遺忘純真，選擇成熟。但是，我豈能心甘情愿？
畢業了，感覺就像心在衰老……
畢業的作文 篇8
四年的時間，不知不覺間已走到了盡頭。
曾經是多么的盼望著早些離開學校、離開宿舍、離開課堂、離開書本……離開學生的稱呼……，但到了真正不得不離開的那一剎那，才知道，自己對這片土地是多么的留念。在這里，留下了我最最美好的回憶和記憶。
初入學校，對什么都如此陌生卻又好奇，于是憑著各種興趣選擇了各種生活方式，體會了各種成功和失敗、辛酸和汗水、苦澀和甜美；由這里第一次登上了夢寐的舞臺，也在不覺間做的很好，竟然小有名氣；在這里，竟然悟到了不用怎么努力卻也會有不錯的成績，但最終自己卻會很傷心，大學四年好象一無所獲；在這里，認識了很多的人，有的成為了朋友，有的只是擦肩而過，有的甚至會對彼此吝惜一個微笑；在這里，第一次體會到了愛情的滋味，歡笑和爭吵、甜蜜和苦惱，還有種種無奈和嘆息。始終認為自己很努力，很珍惜，但為何到最后還是覺得自己做的不夠、還會有這么多的遺憾？總是回頭想，這件事如果那樣處理會更好，但已無濟于事，上天不可能再給你一次重新來過的機會，即使真的重新來過，可能結果還是這樣。生活總是這樣一天天的過著，甚至在前一天還感覺是理所應當、無所謂的，但今天就要離開，突然才感到了太多的無可奈何，感嘆為何不生活的更有意義。
其實人生真的無所謂對或錯，就象我每天幾乎都在尋找一種不一樣的生活，但我的同伴們卻每天重復著同一樣的日子，有的人會羨慕我，有的人卻很不以為然。有時我會很羨慕整天學習的同學，他們真的在大學時段學到了很多的專業知識，但有時我又會很不屑，鄙視他們錯過了很多更精彩的東西，但仔細想想，卻真的不知道到底應該怎樣生活才是對的，才不會后悔。我想不管是象我這樣不學無術的'人或那些悶頭苦學的同胞，在畢業的時候都會有遺憾，都會想嘗試另一種生活。
時間可以證明一切，時間可以改變一切，時間可以解釋一切，時間可以成就一切。
四年，想想很長，過起來卻是如此短暫，往昔依舊，眼前重復的竟然是四年前的光景，最可怕的是，記憶絲毫沒有模糊。這才重新感嘆，時光荏苒。
四年前第一次走進校門的欣喜；第一次住進集體宿舍的無眠；第一次走上學生會的競選臺告訴大家，請相信我會做的很好；第一次沖上舞臺盡情的表現自己；第一次考試沒有通過去向教師求情卻被無情的拒絕；第一次慶祝到很晚以至于翻墻進宿舍；第一次聽到一個男孩說喜歡我，我卻很無奈的告訴他對不起；第一次憑著自己的努力和汗水可以掙錢了，那份沖動，并快速告訴媽媽以后不再要生活費；第一次生活拮據到每天只能吃泡面度日卻也硬著頭皮不向任何人求援；第一次在一天之中獨立處理N個問題，卻還算順利；第一次告訴弟弟妹妹，你們要努力，我會一直支持你們，無比的自豪；第一次朗誦愛情詩，竟然感動的自己哭了好久；第一次，第一次，第一次……四年中有太多的第一次，每次都會發生什么、改變什么，每次都是很努力才會做到，每次過后都會興奮很久。如今往事已成往事，很多事情已做成了習慣，很多記憶已成永恒，很多美好已經定格。思維很亂，想到很多卻不知如何描述，更不知從何處下手。
記得四年前最愿意做的事情就是每夜仰望星空，幻想著美好，想想那時真是太有時間了，也太容易滿足，甚至會為能省下零星的生活費買到自己心愛的衣服而高興很久，為實現一個小小的而且很容易達到的愿望而興奮不已。如今的星空依舊，人卻變的好現實，現實到甚至不愿把時間浪費到抬頭望星空，時間把自己變的雖不算成熟卻務實了好多。我知道天上的那顆星星一直在看著我，卻不知道他是高興還是難過，我們已經好久沒有交流。
以前最不喜歡的就是站在相機前，畢業前卻格外的渴望，甚至不放過學校的每一個角落、身邊的每一個朋友，希望籍此能留住點點隨手可得的美好；以前總是不愿意把時間浪費在學校閑逛，現在卻想整夜呆在學校，即使一個人也好；以前最不喜歡學習，現在真想回到圖書館啊，印象中好象還沒有安安靜靜的在那里呆過，不覺間卻覺得那個地方格外的親切，格外的可愛。一切的一切都成往昔。
記憶中留下了好多的片段，有太多的不舍、太多的留戀，但現實社會要求我們要不斷的向前，稍微停頓就會落后，所以，我沒有時間。現在甚至還有很多的茫然，我會一直努力，重新走過那段路。
微風吹起，時間也已跨越整點到了明日，幸好躺在床上能看到那顆久違的星星，今夜，和他交流，對他許個心愿，但這次實現不會再讓我等四年。
四年時間，不知不覺已到盡頭，未來還有很長的路要走，帶著美好的記憶迎接明天的太陽，相信自己，努力把握，永遠追隨太陽的腳。
畢業的作文 篇9
我喜歡把這座城市叫做“風城”，而不是它原本的名字——平頂山。或許很多人都不知道它的存在，或許僅僅只是有人知道這是工業城市，這里有煤炭。最初的我也只是知道這里有煤炭，我也未曾想過我會來到這里，毫不起眼，微不足道，沒有北上廣的龐然大氣，沒有江南小城的小橋人家，沒有洛陽、開封的千年古韻，它只是平凡的地級城市，以工業為基礎而建立的年輕城市，它是在沒有什么值得大書特書地方，而我在字里行間寫下它，也僅僅只是因為我的大學，我的四年青春就在這里流逝。
后來和許多同學談起剛入學的印象，他們也如我一般對這座城市的第一印象并不太好，對于我們要度過四年的校園也帶著失望。在20xx年的那個開學的季節，我們滿懷憧憬，卻只看到了不完美的大學校園，的確我們有失望的理由。慢慢才知道原來我們所在的校園還沒有建完，直到我們畢業也還沒有。但是現在的校園比起我們剛到的時候美觀了太多太多，四年里算著時間，圖書館，教學樓什么時候我們能使用。
在這里曾經我找不到留戀的理由，即便是現在我也不能說服自己是因為這座城市這座校園而留戀。我四年的青春在這里揮霍，我四年最璀璨的年華在這里度過，我最后四年的青春在結束，這里還有陪伴我四年的老師，同學，朋友。有我無憂的四年。所有的這一切才是念念不忘的最真實的原因，而現在的漂泊不定又這樣分明的刺痛我孤寂而又敏感的內心，又如何不去思念呢。
這里的風似乎從來不曾停止，我喜歡有風的地方，甚至曾幻想若有一日我化風而去那是怎樣的愜意。可是現在我懂得了，這隨風的奔走所有付出的是怎樣的艱辛。喜歡風吹四季，喜歡風拂過我的.耳邊，喜歡風吹亂從我身邊走過靚麗的學妹那飄動的長發。喜歡風吹過我的眉梢點滴的浮動。可是即便這樣在我未曾離去之時我依然不曾喜歡過這座城市，而現在我也不喜歡卻想念，就這樣矛盾而復雜。我們的感覺總是這樣的難以捉摸。就如同現在我喜歡西安，身在其中我卻體會不到任何的快樂。
記得在學校的時候，無聊的時候就喜歡一個人在校園里，漫不經意的走走停停，兜兜轉轉。不需要刻意的去哪里，也不刻意的去見某個人，只是為了讓風從我身邊吹過，那時候曾夢想，若有一日和心愛的人在古城西安，走在城墻下的環城公園會不會比現在更愜意溫情，當我真的在城墻下的時候，我才知道原來并沒有想象中的那么愜意，在這里我真的不快樂。因不開心而思念，因思念而孤寂，因孤寂而越發的不開心。這就是現在最真實的我。真實的讓我總是不停的想，我是誰，我因何而來，我為何而去，我身在哪里，我又緣何身在此處。我找不到答案，幻聽幻滅間我似乎又看到了在大學中散漫的我，在風中暢想未來。
再回首望去，我已找不到那座城市，那校園中我的身影，往事如煙，鏡花水月竟也這么凄涼悲切。我愿時光倒流不為此生重來，只為那青春似水而不珍惜，只為那風中漫步暢想未來而忽略了那一抹的風景。只為那些許面子而不曾勇敢的對你大聲喊:我愛你！只是這一切都不過是空虛的痛。不想回憶卻忍不住，不想牽念太多的過去，卻往事留戀。就連曾經不愉快的事竟也能成為一種慰藉，曾經的我們，散了天涯，卻忘不了昨日容顏。現實竟如此殘酷，曾經的美好都這一刻分崩離析，連著我對大學曾經過往的念念不忘。
畢業的作文 篇10
初中的三年，說長也不長，說短也不短。眨眼間，三年就過了。說沒有留戀是假的，我們是初生的雛鷹，總有一天要離開哺育著我們的鳥巢。但再次面對那熟悉的，陪伴著我們過了三年的一草一木，不禁輕聲的嘆了一口氣。
三年來，三年了。多少個日日夜夜我們一起在操場上嬉戲，一同被老師責罵。那些零零丁丁的畫面在腦海里一閃而過，輕輕的撫摸在那棵學校了的大榕樹，想到了很多很多。如果時間永遠停留在那時刻那么多好，如果我好好珍惜以前的日子該多好，如果我┅┅
靜靜的走在走廊上，聽著低年級的朗讀聲突然覺得心里一揪一揪的。曾經，我們也曾舉起課本大聲的讀出來我們的自豪，曾經我們也曾一起站在舞臺上大聲的唱著屬于我們班獨有的歌，曾經我們也在義賣會上大聲的叫賣著。說那一切，我們是那么的自豪，那么的驕傲，那么的榮幸。可惜，我們將會不久就要各奔東西路，離開那個屬于我們的家，那個屬于我們的鳥巢。
郭老師，以后無論我變成怎么樣，無論今后我走到哪里，您都是我們的班主任。雖然有時候您很嚴厲，雖然我們老是惹您生氣，但是您永遠都是我們心目中最好的，最負責的班主任。您從來沒有放棄過我們之中的任何一個，從來沒有真真正正的認真處罰過我們。我知道是我們調皮，搞到其他科的老師老師向您投訴。我知道是我們調皮，搞到您無論去哪都背上了我們的黑名。我們也知道，您的工作量本來就很多，還有管理我們的確很辛苦，但您從來就沒有抱怨過。
級長：您是我們心目中最害怕，也是我們最佩服的一個女強人。我們級在您的管理下變得有條有理，就算平時裝裝小混混的人在您面前也不敢多說兩句。8個班，我們年級一共有八個班，您卻可以整理的滴水不漏，而且還有教初二的.生物課。級長，我敬佩您，長大我也要做像您這樣的女強人!
同學們，謝謝您們陪伴著我這初中的三年。這三年里的確讓我受益匪淺，讓我懂得怎么與人相處的技巧，懂得了許多做人的道理。人就是這樣，只要您真心相待，別人也會對您真心相待。這三年我不會忘記，不會忘記我們身邊的每一個人。
也許，的確將來我們會各奔東西。明天也許有的人也許會成為國家的棟梁，有的人會成為國家的敗類。但我可以肯定：我永遠也也不會忘記曾經我們初中三年的一點一滴，我也絕對不會做任何傷害國家的任何事情。
路看上去的確很長，走起來也難免很辛苦，但不知道為什么，到達終點以后回頭看回這條路總是感觸萬分。看見這條不知道自己跌跌撞撞了多少次的路，那一個個由自己走下來的腳印，突然會希望自己再走一遍的沖動。
不能停留，不能再停留了。謝謝這一路上陪伴過我成長的過路人，您們真的教會了我很多東西。不管物質的，還是肉體上的，還是精神上的。您們真的幫助了我很多很多，這三年我把它都記在了心上。
雛鷹已經長大，張開那個屬于自己的翅膀，飛向天空。雖然它離開了這個家，但它永遠也不會忘記自己曾經的家。它必須離開自己曾經的鳥巢，因為它要飛向天空，創造一個比這個更大，屬于它唯一的家。
畢業的作文 篇11
隨著20xx年度7月6日的最后一聲鈴響，我將結束我的小學生涯，回想起母校她是那么的偉大，那么的慈祥，雖然她只是一棟不會動的房子，但是那里卻包含著我生命中最美好的時光。
我很愛我的母校——五小。五小并不是很富裕，操場是土地的，座椅是木制的……總之不是很好。但是并沒有因為那些設施影響了我對母校的好感。因為那是我生活了七年的地方，給我留下無限美好的地方，那里有我的童年，有我尊敬的老師，有我那些經歷過風風雨雨的.同學們。
快要畢業了，心里中有一種說不出來的留戀，不知道怎么了，平時那么堅強的我掉下了淚滴。我舍不得這個學校，這個班級。就在這個時刻，又傳來了一個可怕的消息，那就是清河區第一小學要和第五小學合校。聽到這個消息，同學們都很難過，因為他們和我一樣，在這個學校呆了七年，對這個學校這個班級有著很深的感情。
時間過得很快，一轉眼又到了六年級上冊的期末考試了，記得小學最幸福的一天是聯歡會。那是我小學生涯的最寶貴的一天了。記得那天，同學們是笑著來的，哭著走的。我也一樣，只有一個人沒哭，不是他對這個班級沒感情，而是他太堅強了。
在聯歡會的前幾天我們幾個男生布置好了教室，我心里知道那是我最后一次布置我心愛的教室了。那天同學們拿著食品高高興興的走進了教室，我們幾個人布置好的教室是那么的有魅力，吸引了每一個同學的眼球，黑板上寫著：小學的最后一次聯歡會。當大家看到這個時，只是看了一眼就低下了頭。我明白：同學們不是因為我們畫得不好，是因為那幾個字觸碰到了他們心里不愿想起的一件事——我們要畢業了。我知道同學們和我一樣，母校在我們的心里是那么的重要。
那天特別的安靜，每天早上老師沒去的時候都是吵吵鬧鬧的，可是今天卻是是鴉雀無聲。就連平時大大咧咧的我都安安靜靜了。不一會，老師來了。我們上了一上午的課，下午開聯歡會，同學們又悲又喜的度過了這一上午。
到了下午上第一節課時，老師走了進來，我擰響了禮炮，小學最寶貴、最快樂的一天開始倒計時了。剛開始是女同學演相聲，逗的大家哈哈大笑，而我卻笑不出來，因為我對這個班級、這個學校、這么多的同學有一種特殊的感情。我抬頭看了看教室，看了看那一張張熟悉的面孔感到心里難過，在這里呆了七年了，一轉眼就畢業了，誰能舍得啊？我低著頭哭了。后來又一個女同學在網上問我：你還會哭呢？說實話在一起七年了沒見你哭過。第一個表演結束了。然后是我們男生唱歌，那個男生站在那里唱著《我相信》那是我聽過最好聽的歌曲。我依然在下面痛哭。等他唱完歌，教室里只剩下哭聲了，老師在一旁安慰我們，可是老師越安慰我們越難過。無論男生女生都哭了，除了他，在上面我說過，他叫安寧。他是一個比我還堅強的男孩，他只是默默地看著我們哭，也沒上前安慰我們，因為他知道安慰是沒有用的，只有用淚水才能讓我們心里好受些。后來老師有事先走了，老師告訴我們幾個離家近的同學打掃教室。我沒有讓任何一個男生走，而是留下來。我們彎下腰圍成一個圓形手勾著手，好像我們是一個人，而每個人是這個身體的一部分。我說：當我數完1、2、3之后大家一起喊我們永遠是好兄弟。1、2、3，大家異口同聲的說我們永遠是好兄弟。那聲音很洪亮很清晰。喊完之后就是一片哭聲，我們放聲大哭，哭聲灌溉了教室，似乎那是我們最美好的紀念了。那是小學最美好的聲音。
同學們記住了，畢業之前一定要去母校照張相，讓我們的人生少留下一點遺憾。
畢業的作文 篇12
20xx年七月，我終于收拾行李去了我向往的彩云之南，大理。其實高考成績并不好，沒有考上理想的學校和專業，我媽依然遵循承諾讓我去所謂的畢業旅行。她說去散散心吧，三年了，不管結果好壞，努力就行了。
那一瞬間我有點心疼，她鬢角的青絲不該出現在這個才三十出頭的年紀，三年的努力又豈止我一個人。
高中那會，她在學校附近租房，全心全意照顧我，我早上六點晨讀，她六點半起來做早餐，兩碗面外表看都一樣，但我筷子一攪就發現碗底的荷包蛋，她碗里是清湯掛面，只有寥寥幾顆青菜。她有偏頭痛，晚上不能熬夜，偏偏要等我夜深下自習回來給我加餐。我幾次勸她早睡不聽，發了脾氣，打碎了一碗糖雞蛋。到我這個年紀，這個階段，太多的關心反而成為負擔，我自認很努力，但千軍萬馬過獨木舟，誰都有覆沒的風險。她把碎片撿起來，什么都沒說，默默的去洗鍋，把房間留給我。
其實我心里特不舒服，特難受，哪怕她罵我一頓我覺得也是好的，而不是這樣當做什么都沒發生。我知道自己發邪火，可是沒辦法，在高三這種壓抑沉悶的環境里，任何一點小事都會變成發泄的當口。我一夜沒睡，卑微的尊嚴讓我無論如何都開不了口道歉，哪怕對方是我的母親。
后來一模成績還不錯，我媽買了一棵風信子，據說是荷蘭的品種，白嫩的根須在水中不斷生長，圓圓的球體像洋蔥一樣，已經有一絲綠意從花苞里面露出，我把它插進了白色的玻璃瓶中。
我媽說放在書桌上，特別香，你聞了會有精神。我媽沒有什么文化，不會說那些什么富貴竹節節高升的寓意，但簡單的話比什么祝福都要來的好。我高興之下，抱著我媽親了一口，她還怪不好意思的，忙跑去廚房燒菜去了，今天加餐，有糖醋排骨。二模眼看近在睫毛，我發狠做了沖刺，每天不熬到半夜兩點絕不睡覺，成堆的輔導書和卷子都把書桌給淹沒了。我媽則是變著花樣開始給我補腦，什么魚眼睛，豬腦，亂七八糟的，吃的我都快成百科全書了。
老師說我有這個勁是對的，但是現在已經不是題海沖刺的問題了，而是要歸納總結，多做類型題，保持充足的睡眠和體力。我充耳不聞，天天晚上依然熬夜，我媽又怕我受不了，晚上非要陪我坐一小時再睡，我趕緊把她轟出去，本來現在晨讀時間提前，她又要起早床，這晚上還睡不好，明天肯定又要頭痛。結果趕在二模之前我媽給我織了一雙手套，她說你看你手都快凍成什么樣了，明年又要生凍瘡！
她那段時間每天晚上要織一個小時毛線再睡覺。我覺得她很固執，她也覺得我很難理解。大概這就叫母子同心吧。二模之后風信子也開了花，就像是在恭喜我取得不錯的成績一樣。模擬成績很好，上理想的學校綽綽有余。
我終于也覺得付出的努力有了回報。高考那天我沒要我媽送我，看考場門口烏泱泱的人群堵得水泄不通，加上天氣炎熱，我怕她到時候中暑了。結果她還是沒聽我的話，最后一門考完的時候在鐵柵欄門口欣喜的朝我揮手。
我看到上千人群在考場門口擠做一團，最后敲響的鈴聲讓這些家長長舒了口氣，三天的煎熬不甚于打仗一樣辛苦，孩子苦，家長也苦。我趕緊把哄亂的人群撥開，把我媽給帶出來，我明確的.知道我考砸了，但我沒有表現出異樣的情緒，總之，三年的廢寢忘食，總算結束了。她很明智的沒有問我考的怎樣，有沒有把握之類的問題。我知道她懂我，是這世界上唯一懂我的人，這就夠了。
后來我就去了畢業旅行，和我媽一起。她說這么大年紀都還沒出去看看世界，最遠也就是從農村到了城市。我有點心酸，一個單親母親的生活好像就剩下她的孩子。背上行囊，我們乘上了昆明的24小時硬座，一直到屁股幾乎沒有知覺才抵達火車站。
昆明是春城，氣候宜人，鮮花餅特別香酥，我們就像出了籠的鳥，飛往了自由的天空，到官渡古鎮逛街，去石林拍照，路邊的古色古香的房子，難得沒有被霧霾統治的天空，什么在我眼里都是新鮮有趣的。
帶上幾大包土特產和買的銀飾，又奔往大理，低空飄過的云朵和巨大的倉山在眼前是那么的不真實，從沒有見過雪山的我們興奮的在路上大喊大叫，我給她拍照，鏡頭里的人好像完全變得我不認識，笑得那么燦爛，那么開心，在路上司機竟然還把我們認成了姐弟，逗得我一路笑個不停。
我發現在旅途中的她才是真正三十歲的她，年輕，朝氣，也會像年輕人一樣臭美，在馬路邊化妝，像普通女人一樣對好看的東西愛不釋手，逛街逛到腿軟。
我們騎單車環洱海，早起看日出，完全丟棄了以前三點一線的沉悶生活，想睡到幾點到幾點，晚上也會去酒吧看別人表演。她說要去艷遇，我笑著說你這么漂亮一出去肯定就艷壓群芳，別人都排著隊追你呢。我喜歡這樣的她，美好，真實，愛撒嬌，愛偷懶，30出頭的女人！向我的母親致歉！一個自私的孩子。
畢業的作文 篇13
1、光陰的書簽
——謹以此文紀念在小學的最后時光
2、在千年后，或許有人會對我留下的痕跡反復觀看，反復把玩，并且會忍不住輕輕嘆息：“這是一顆怎樣固執而簡單的心啊！”
——題記
3、該用怎樣的詞藻來形容我的小學生涯呢？華麗？空曠？安靜？傳奇？或許都是，或許都不是。它只是一段閃著光亮的，卻仍舊平平淡淡的日子。如今直在感嘆著時間的流逝，那么快，我幾乎還沒有來得急多想些什么，為此,我常常恍惚，許多曾結伴而行的身影，如同記憶里永不褪色的段落。曾經的那個完整的世界，一夜之間，坍塌成了碎片，華麗的，飽滿的，閃著光澤的碎片，也安靜，也喧嘩，也尖銳，也溫婉。在這個悶熱的，潮濕的.
4、我決定寫下這篇瑣細的文字，也好讓我在這段最后的歲月中留下點什么。
5、人的生命，這是一個常常令我費解的`問題。
6、在人生的漫漫長路中，當我們的時間用盡，萬物共同的結局來臨，死神奪去我們的軀體，尸體將埋葬在寒冷的地下，一切都消融了,歸化了。那時,有人會為我們悲傷一陣子，然后各奔前程,在人們的記憶庫里,我們將被永遠遺忘。我們什么也沒有留下。記得朱自清先生在《匆匆》中說：我留下些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢我光禿禿地來到這世界，轉眼間也將光禿禿地回去罷?但不能不平的，為什么偏要白白走這一遭啊？
7、執筆至此,我心中涌起數不盡的悲傷。我們的死難道就輕于鴻毛了？
8、無奈中順手拿起一枚收藏多年的貝殼，很小，卻很精致，回旋的花紋使我浮想連翩。古人用貝殼做錢幣，然而，對于我來說，這是一件舍不得拿去和人交還的藝術珍品！
9、我把玩著它,我難以想象，里面曾經居住過的小小柔軟的肉體。也許它早已死去，在陽光,沙礫和海浪的淘洗下，它生命留下的痕跡早已消失。但是,為了這短暫細小的生命，為了這樣一個脆弱而卑微的生命，它制作出來的居所卻那樣精致，那樣一絲不茍!
10、我們在世間停留的時間和空間是不是會比貝殼中的細小軀體更長、更多一些呢？我們能夠留下點什么呢？在千年后，有人會對我留下的痕跡反復觀看，反復把玩嗎？我們又能怎樣留下過痕跡？臧克家在一首《有的人》的詩中有那么幾句：
11、有的人把名字刻入石頭，想“不朽”，有的人情愿做野草，等著地下的火燒。
12、把名字刻入石頭的，名字比尸首爛得更早；
只要春風吹到的地方，到處是青青的野草。
13、那么真正被人記住的人，永遠不是那些貪求與名利的，而是平凡的實干者。
14、 燕子去了，有在來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候，我們的日子為什么一去不復返呢？是的，我們會悲哀地發現，時間不可預測、從無草稿、難以回放、無法修改、不能重來。我們能夠做的也就是在這短暫的光陰中活得更精彩，用我們的能力把我們所能做到的事情做得更景致、更仔細、更加一絲不茍。那樣也許會少一些遺憾吧。
15、為何不在我們人生的光陰中插上書簽？也好給我們留下一些記憶，一些令人珍惜、令人感嘆的東西。那樣，當我們離開時，也好讓這書簽永遠記載著我們那段稍縱既逝的記憶。
16、畢業班的同學們，夏天將要過去的時候，你們，又會帶著怎樣的心情回憶我呢？
畢業的作文 篇14
[內容摘要]目前的外語教學普遍存在著“費時較多，收效較低”的現象，這也正是外語教學法研究和教學策略研究興起的一個重要原因，屆畢業生畢業實習報告。中國學生學英語的顯著問題是教師教學策略不得體，再加上學生學不得法，導致了教師苦教，學生苦學，外語教學常被罩上一層陰影。所以，教師的教學策略變得越來越重要了。通過對云南師范大學第二附屬中學高中英語教學的調查了解和我的實習實踐，我對高中英語教學中的教學新策略有了一些膚淺的認識：首先，應該引導學生主動參與英語學習，提高學生的學習興趣并發揮學生自主學習的主體作用；其次，在中學英語教學中教師必須指導學生掌握正確的英語學習方法，要使學法指導進行有效，必須培養學生良好的學習習慣等等的方法。
[關鍵詞]云南師范大學第二附屬中學、高中英語教學、主動參與教學策略、學法指導策略
英語是中學階段一門重要學科。在我國，學生從小學便開始學習它。而少兒英語的教育形式也是多種多樣的，目的是進一步激發學生學習英語的興趣和提高應用英語的能力。無疑，英語教學便顯得尤為重要起來，教育學及教育心理學的理論說明教師的授課方法和教學手段及運用的語言對于學生的學習效果好壞都是至關重要的。如果只是純粹的對應式翻譯和枯燥的語法講解，那么學生肯定會很快失去學習的興趣而對英語學習產生一種消極的心理狀態。此外，長期單一的課堂教學模式和應試教育環境會使學生處于被動學習狀態，從而導致失去學習主動性，缺乏想象力和創造力，思維變得非常狹隘，靈活運用能力較差。所以我國目前的中學英語教育也正處于不斷的改革和完善階段。本著以學生為主，以學生達到學以致用的輸出階段為目標，教師為引導和輔導的教學理念，使教學變得更加靈活且具有針對性。
這次畢業實習，我選擇了云南師范大學第二附屬中學，準備對高中一年級學生的英語學習情況進行了解和分析。對于高中學生而言，學好英語無論對高考或者今后的專業知識學習都是非常重要的，實習報告《屆畢業生畢業實習報告》。云南師范大學第二附屬中學高一年級共有6個班250名學生，以下是我在整個實習過程中所記錄的'一些教師的授課方法和教學手段以及本人對高中英語教學中的教學新策略一些膚淺的認識。
一、云師大第二附屬中學簡介
云南師范大學第二附屬中學是云南師范大學為了積極響應西部大開發戰略和科教興滇戰略，為了滿足廣大人民群眾對優質高中教育的需求創辦的一所完全中學。學校自創辦至今，秉承云南師范大學“剛毅堅卓”的校訓，踐行“學高身正、明德睿智”的校風，充分發揮自身的優質教育資源和辦學特色，曾以五年連續獲得昆明市中考第一名的輝煌成績得到了省市教育主管部門和學生、家長、社會的認可。學校時刻以促進學生健康成長為己任，不斷探索創新辦學模式和管理模式，率先完成了教育體制改革，使云南師范大學的優質教育資源在師大附中和師大二附中兩種辦學模式的平行發展中得到了充分發揮。
云南師范大學第二附屬中學是經昆明市教育局批準，依托云師大深厚的教育資源，借助社會力量聯合重建的一所可寄宿的普通完中。校長由師大委派知名校長王敬勝擔任。學校坐落于昆明北市區，與云師大龍泉路校區相對，與師大金融財政學院、北京語言大學西南分院、云南財貿學院毗鄰。周邊高校林立，造就了濃厚的學習氛圍。
校區占地150余畝，按省一級完中規劃設計。一期工程完成4萬余平方米的校舍，擁有寬敞、明亮、設備完善的教室、微機室、多媒體教室、語音室、化學、物理、生物等多個實驗室。并設有音、體、美專用教室。配備完善的專用器材、場地。餐廳整潔、寬敞，合理營養配餐，衛生可口。配置有衛生間洗室、電話的學生公寓舒適、安全。學校依山而建，保留了大片林木，綠樹成蔭，果樹成林，蔥蘢的自然風貌，為莘莘學子提供了寧靜、和諧的育人環境。
二、調查情況及分析
目前，全國中小學正在積極開展教育改革，努力探索和研究科學的、適用的教好英語和學好英語的策略和方法，教授、指導學習策略和方法。一方面，教學過程注重激發學生的興趣，引導學生積極主動地參與，有利于創造活潑的教學氛圍，形成師生之間交流的多向渠道，既發揮了教師的指導作用，又發揮了學生的主體作用。另一方面教師必須積極研究科學的、適用的學好英語的學習策略和方法，教授、指導學習策略和方法，讓學生學會學習。通過對課程改革與創新教育方面理論知識的學習和對我所實習的師大第二附中的實踐調查，同時我對學校3位高中英語教師進行個案調查和對我實習的班級學生進行多種形式的調查后，對課程改革與高中英語教學新策略有了粗略的了解，并了解到新策略的實施產生了很好的效果。因此我認為高中英語教學中的教學新策略應該包括以下幾個方面：
【畢業的作文】相關文章：
關于畢業的作文：畢業了750字-畢業作文01-18
畢業作文：拍畢業照01-26
畢業初三畢業作文01-30
畢業了再見畢業作文01-18
小學畢業抒情作文-小學畢業作文12-23
畢業作文09-18
畢業的作文06-20
畢業作文02-11
(經典)畢業的作文08-14
【精選】畢業的作文08-15