農(nóng)村優(yōu)秀教師先進事跡材料（通用12篇）
無論是在學校還是在社會中，大家都寫過事跡，肯定對各類事跡都很熟悉吧，事跡是用于表揚先進、樹立典型，使廣大干部群眾見賢思齊，有所效仿，從而盡心竭力地做好本職工作而如實記載和反映工作、學習中涌現(xiàn)出來的先進集體、先進人物的優(yōu)秀事跡的書面材料。到底應如何擬定事跡呢？以下是小編幫大家整理的農(nóng)村優(yōu)秀教師先進事跡材料，僅供參考，歡迎大家閱讀。
農(nóng)村優(yōu)秀教師先進事跡材料 1
如果說世間有平凡的話，那么教師這一職業(yè)可謂平凡無奇;如果說社會有清貧的話，那么鄉(xiāng)村教師這一角色可謂清貧無比。人們常把教師比作紅燭，燃燒了自己，照亮了別人;而長年工作在鄉(xiāng)村小學，幾十年如一日地奮戰(zhàn)在艱苦的條件下的鄉(xiāng)村小學教師便是平凡清貧中的紅燭，他們默默地發(fā)光發(fā)熱，不問報酬，不計名利。邵煥文老師就是這樣一支紅燭。
邵煥文，武穴市龍坪鎮(zhèn)牛車小學教師。1975的參加教育工作，一直在柘湖點擔任一年級班主任工作。該教學點地處落后地區(qū)，經(jīng)濟條件落后，教學條件艱難：學校只有平房幾間，而且年久失修，一遇雨天，教室里就“雨腳如麻無斷絕”。為了改善教學環(huán)境，邵煥文同志經(jīng)常利用課余時間或假日，自備工具和材料為學校整修校舍。經(jīng)常是一忙就是一整天，別的教職工都回家了，邵老師還在學校忙得不亦樂乎。學校附近的鄉(xiāng)親看到邵老師這么辛苦、這么愛校，都被感動了，都愿意來為邵老師搭手。一次次，一回回，三十年來，經(jīng)邵老師的手整修的校舍雖然只有那么幾間，但它們經(jīng)過多次維修，一直用到現(xiàn)在。每每看到孩子們坐在修葺一新的教室里安心地讀書，邵老師的臉上總會露出欣慰的笑容。
春花最美麗，孩子最可愛;但更可愛的是那些熱愛孩子們，愛生如子的老師。2003年邵老師的學生王應珍上課時突然倒地，教師里一片騷動。情急中，邵老師連忙安排好其他學生，自己背起王應珍，往幾里外的村衛(wèi)生所一路跑去。由于王應珍父母外出打工，無人照料，他一個人一直守候在衛(wèi)生所里，并為該生的搶救治療墊付醫(yī)藥費。第二天早晨，王應珍同學平安地脫離了危險。而此時的邵老師已在病房里守候了一夜。晨曦透過窗戶照在孩子漸漸紅潤的臉龐上，也照在邵老師鬢間斑斑的白發(fā)上，不顧一夜的疲勞，他又迎著朝陽趕往學校上第一節(jié)課。邵老師就是這樣一個愛生如自己孩子的可愛的老師。
熱愛學生才能熱愛教育，才能獻身教育事業(yè)。邵老師在孩子們的眼中是慈父般的老師。三十年來，邵老師送走了一批又一批學生，看著一批又一批的孩子從七、八歲的懵懂頑童長成二十幾歲的意氣風發(fā)的少年。這期間邵老師付出了多少心血，犧牲了多少個人利益，虧欠了家庭多少的感情債。
教學、家訪、做學生思想工作，邵老師樣樣干得好、干得細。邵老師當了三十年班主任。這三十年，中國農(nóng)村的經(jīng)濟、思想都發(fā)生了巨大變化，學生的情況也發(fā)生了很大的變化。特別是近十年來，中國農(nóng)村外運務工的人員增多，學生沒有父母管教，大多由爺爺奶奶或親戚代管，這對孩子的.成長十分不利。由于疏于管教，有些學生很小就學壞了，思想很成問題。怎樣教育好這樣的孩子，班主任責無旁貸。教書先要育人，邵老師就是這樣履行著一個教師的職責，一個班主任的職責。學生邵杰父母雙雙外出打工，家里只有年邁的爺爺、奶奶，加上三代單傳的特別原因，爺爺、奶奶特別溺愛這個孫子，在家里要什么給什么，稱王稱霸;在學校不認真學習，想打誰就打誰。邵老師看在眼里，痛在心里，決定無論如何要把這個孩子教育好。邵老師聯(lián)系上他遠在異地的父母，講明這個學生的情況，請家長協(xié)同老師一起教育。首先要爺爺奶奶改變觀念，改變溺愛孫子的做法，然后找學生談話，做細致的思想工作。經(jīng)過邵老師的一番細致耐心的教育，這個學生已發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，成為一個遵守紀律，熱愛學習的好學生。
公而忘私，教而忘家，邵老師做到了：在學生眼中，他是一位好老師，在父親眼中，他是一個不孝之子;在妻子眼中，他不是一個好丈夫。
2005年9月，老父病逝，舉家行喪。而邵老師只在雙休日的兩天完成了最基本的喪禮就回到學校上課。在農(nóng)村，給父親行孝是件大事，而邵老師卻沒有請一天假，沒有耽誤一天課。
上有高堂，下有幼子，家務事繁多瑣碎，邵老師顧不處這些，從沒有因家務事而請假，而這切都落在妻子身上，妻子可以說是這個家的功臣。2004年，妻子拖車賣谷，連人帶車，從二丈多高的橋上摔了下來。鄉(xiāng)親們七手八腳將她送往醫(yī)院，邵老師利用午休時間來到醫(yī)院，握住妻子的手說了聲“對不起”，妻子沒說什么，因為她知道丈夫愛教育的苦衷啊。
2005年，邵老師不幸患上了惡性腫瘤，手術后，家人和學校領導都勸他多住院休養(yǎng)幾天，可邵老師只等傷口愈合就心急火燎地趕回學校。因為他離不開他的學生，他離不開他的教育事業(yè)。
有耕耘，就有收獲。在“五小”作品競賽中，他輔導邵晶同學“新型塑料壺”榮獲湖北省青少年小發(fā)明三等獎。“十年樹木，百年樹人”，教育是神圣的事業(yè)，它需要一代又一代的園丁付出自己的青春，付出自己的熱血，傾注自己一生的熱愛去執(zhí)著追求，去不斷奮斗。邵煥文老師三十年如一日地工作在邊遠窮困的農(nóng)村小學，三十年如一日地矢志不渝地從事著最平凡的教師工作，三十年如一日地用滿腔熱忱去熱愛著教育事業(yè)，不愧為平凡清貧中的一支紅燭，盡自己的所能，傾自己的心血為農(nóng)村的孩子照亮一片光明的前程，為農(nóng)村教育事業(yè)奉獻自己全部的力量。
農(nóng)村優(yōu)秀教師先進事跡材料 2
老師，大專學歷，小學高級教師。1993年參加工作以來，二十年如一日扎根農(nóng)村山區(qū)，曾擔任了語文、數(shù)學、音樂、英語等不同學科的教學及班主任工作，學校的教導主任工作;曾多次獲縣、鄉(xiāng)“優(yōu)秀教師”、“先進女教工”稱號;優(yōu)質(zhì)課和論文多次獲縣、市級獎項。在從事教育教學工作的20年中，一直站在教育工作的第一線上，“讓每一位學生在課堂上都有收獲”是其事業(yè)追求的目標，“學高為師，德高為范”是其自律的信條。
一、銳意進取，不斷超越。
鄭春娣老師從事教育教學工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在多年的教育教學中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務素養(yǎng)，提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學中不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務素質(zhì)的機會，積極參加各種政治學習和業(yè)務培訓，積極參加師德師風建設活動，向優(yōu)秀教師、先進教育工作者學習，并認真寫心得體會。在2010年11月21日至11月30日參加了在上海舉辦的全國青少年校外教育藝術骨干教師培訓，并被評為優(yōu)秀學員;同年，還進行了龍巖市小學語文新課程培訓學習;參加了龍巖市中小學英語教學銜接交流研討會;次年，積極參加了在廈門舉辦的全國第十屆深化小學數(shù)學教學改革觀摩交流會;龍巖市小學音樂新教材培訓;在2012年5月22日至5月31日參加了福建省農(nóng)村教師教育教學能力提升工程小學數(shù)學學科骨干教師省級培訓;積極參加龍巖市小學教師心理健康教育專業(yè)的學習。在生活中，鄭春娣老師身為一個警嫂，丈夫工作任務繁重，通宵達旦的加班是家常便飯，根本無暇顧及上老下小，即便如此，在工作期間，她依然不但能勇于挑戰(zhàn)自己，在各方面不斷進取，而且始終做到既教書又育人，經(jīng)常對學生進行思想品德教育，教育學生做人要自立自強，誠實守信，為人正直，待人要寬厚，做事要有責任心;在學習上要積極進取，在生活上要勤勞節(jié)儉;經(jīng)常教育學生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個對祖國對社會真正有用的健康型人才。為國家培養(yǎng)優(yōu)秀人才打好了堅實的基礎，在教育事業(yè)中作出了重要貢獻。
二、認真教學，潛心教研。
作為一名教師，鄭春娣能不斷地刻苦鉆研業(yè)務，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養(yǎng)學生的能力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。為了提高自己的教學水平，堅持閱讀《小學語文教師》、《小學教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書籍。備課時，精心設計環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學生特點，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學生，備資源，結合課堂實際運用課件配合教學，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間，讓學生做課堂的主人，做好學生的學習合作伙伴，學習效果事半功倍。在教育學生上，她很注重培優(yōu)扶差的工作，對于特殊生，總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導，對他們的點滴進步給予大力的表揚;課后經(jīng)常找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習的興趣。抓好學生的小組學習活動，選拔優(yōu)秀的小組長，帶領小組成員一起進步，所教學科的成績在鄉(xiāng)統(tǒng)考中也名列前茅。
教研活動是載體，課改教研是先導。在這方面，她積極觀看各種教學觀摩課和報告會，不斷充實自己，借鑒優(yōu)秀的教學方法，提高自己的教學能力和業(yè)務水平。近年來，她積極參加各級各類的公開課教學，教學技能不斷提高，所執(zhí)教的小學數(shù)學課《三角形的內(nèi)角和》、小學英語課《Clothes(1) Lesson 13》、小學音樂課《我是少年阿凡提》等均受到了同行和領導的高度贊評。另外，她作為教導主任積極組織本校各學科教研組長，認真開展集體備課、公開課及課后評課的工作，促進教師教學能力的不斷提高。把各種教學觀摩課和報告會的先進理念在科組中交流學習，認真組織教師們參加各項比賽活動，在領導的支持和各位同事的努力下，形成了大家齊心協(xié)力抓好教學的好勢頭，無論是教學工作還是其他事務，均取得令人滿意的成績。特別是蘇鉆、黃桂芳、蘇淳良等三位教師先后在參加縣優(yōu)質(zhì)課競賽中均獲得一等獎，這些教師也很快成為我鄉(xiāng)教育隊伍中的骨干力量。
俗話說：在其位、務其職、思其政。作為教導主任，她能時刻要求自己做到正確定位，努力做好校長的助手， “上情下達”，“下情上曉”，起到了橋梁溝通作用。在工作中，能以求真務實的態(tài)度，顧全大局，融合群體，在校長的指導下，制訂好學校教學工作計劃，并組織實施，使工作更有計劃性、針對性、實效性，并注意總結教育教學方面的經(jīng)驗，使學校教育教學工作運作正常。
三、關愛學生，無私忘我。
要讓學生成材，身心健康成長，就必須關心愛護他們，做他們的知心人，鄭春娣老師把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關心學生的座右銘。她班上農(nóng)村進城務工、父母離異家庭的孩子有四五個，在她的細致、耐心地工作下，他們都能自強、愉快地在和諧的班級大家庭中生活、學習。還有一些“留守孩”由于遠離父母、遠離親情，對他們的健康成長造成了很大的影響。有的外出打工的父母半月或一個月給家中打一次電話，有的半年聯(lián)系一次，相當多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來，單純認為給孩子吃飽、穿暖、滿足孩子的各種需求就可以了，而忽視與孩子的.心理溝通與交流，導致孩子對父母很陌生，親情關系出現(xiàn)了障礙，孩子的人生觀、價值觀也發(fā)生了不良的改變。為此，她給學生分組，利用多種方法進行交流，匯報他們在校的情況。她心中始終記著這樣一句話：做學生生活中的母親，錯誤中的大夫，交往中的摯友。短暫的時光里，她不但取得了家長的放心，學生也更有了學習的動力。另外，還積極組織開展讀書活動、知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會，展示學生各方面的才能，發(fā)展個性，豐富了學生的精神生活，促進了學生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。2001年，為了班上節(jié)目的排練，放棄周末的休息時間，帶著年幼的女兒到學校組織排練，結果女兒摔破了頭縫了四針。作為一名老師她能在其平凡的工作崗位上，默默奉獻，不求回報，為祖國培養(yǎng)人才作出了重要貢獻。此外，鄭春娣老師還能運用自己的特長，充分利用節(jié)假日時間參加各級各類文化藝術活動，如每年春節(jié)前在縣委宣傳部派遣下，隨本縣的書法界人士，在世界文化遺產(chǎn)——福建土樓王子“振成樓”進行文化下鄉(xiāng)送春聯(lián)活動，同時還積極參與大型歌舞劇《土樓神韻》的山歌錄制工作，為永定縣的文化事業(yè)作出了不少貢獻。
農(nóng)村優(yōu)秀教師先進事跡材料 3
xx，女，出身于1980年，本科學歷，語文一級教師。今年是我從教的XX年，xx年來，我一直站在教誨工作的前沿。“讓每一位學生在我的課堂上都有所收獲”是我追求的方針；“學高為師，德高為范”是我的自律信條。“多一點耐心，多一點愛心，多一點理解，多一些鼓勵”是我的保持。在教學工作中，我勉力做到以下幾點：
一、愛心架橋，潤物無聲
沒有愛的教誨不能稱之為教誨，我一直用自己溫暖的心去關愛每個學生，用寬容的心去看待學生的每一個小過失，用欣賞的眼光去存眷學生的每一個用寬容的心去看待學生的每一個小過失，用欣賞的眼光去存眷學生的每一個閃光點。課堂上，發(fā)現(xiàn)有同學趴在課桌上，我會走到他跟前，摸摸他的頭，善意的提醒他，并關切地詢問他的身體狀況。發(fā)現(xiàn)有同學研究退步了，我會立即找其了解原因，尋找計策。及時的存眷學生的思想動態(tài)，生活上有困難就給與匡助，研究上有困難就給與指導。
每一個人的內(nèi)心都有渴望被外界、被他人肯定的需要。一些調(diào)皮搗蛋、研究成績落后的學生，我用鼓勵和表揚代替了隨意的責備和批評，用談心和交流幫助他們重拾對研究的信心。對于這些學生我會更重視，他們在課上表現(xiàn)的好我會讓同學們?yōu)樗麄児恼疲矔罅Ρ頁P，讓他們覺得自己被重視了，自然就有了自信。曾經(jīng)教過這樣一個男孩：聰明、靈活但是研究上卻從來都是漫不經(jīng)心，成績十分不理想。經(jīng)過了解，才明白該生父母離異，家里無人管教。于是我從細節(jié)上關照他：經(jīng)常表揚，鼓勵他。有一次，我發(fā)現(xiàn)他當天作業(yè)做得很好，就在班上大力表揚他，并承諾：如果他能夠連續(xù)一周都能及時完成作業(yè)，就獎勵一個漢堡。沒想到卻有了意外的驚喜：一周下來他的作業(yè)都完成得非常棒。連續(xù)買了七個漢堡之后，他的成績從原來的四、五十分進步到了七十幾分。
二、銳意進取，不斷超越
從事教育教學工作以來，我忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。積極參加學校開展的各項活動，認真完成上級布置的每一項任務。時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退，在平凡的崗位上發(fā)光發(fā)熱。在多年的教育教學中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務素養(yǎng)，提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學中我不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務素質(zhì)的機會，積極參加各種政治研究和政治活動，積極參加師德師風建設活動，向優(yōu)秀教師、先進教育工作者研究，并認真寫。工作期間，我既教書又育人，經(jīng)常對學生進行思想品德教育，教育學生做人要自立自強，誠實守信，為人正直；在研究上要積極進取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責任心；在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。
永遠銘記愛崗敬業(yè)，永遠踐行愛崗敬業(yè)，是我永遠不變的宗旨。近幾年來，無論是教學還是教研，無論是紀律還是成績方面，都贏得了學生和家長的普遍贊譽，多次受到上級部門的表彰。我會不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開拓進取，為學校的教育教學工作做出更大的貢獻。
三、以身作則，身正為范。
帶好學生，不但要加強自身的思想建設，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關心愛護學生的愛心，還要有一顆干好工作的信心。為此，我就下定決心，要用無私奉獻、高度負責的精神，贏得學生的`信任和家長的放心。
為了了解學生的研究情況、思想動態(tài)，我付出了良多的時間和精力。因而，自課上我自愿和學生在一同，率領大家一同讀書、研究課間十分鐘、課外活動總是和學生在一同活動、游戲大概談話。經(jīng)常提醒學生注意安全、注意健康；學校、班級搞活動，我一直都陪著學生，跟他們一同研究，一同成長。幾年來，我從未誤過一節(jié)課，年年幾乎全勤。這種認真、負責的工作態(tài)度給學生樹立了良好的行為榜樣，所任教班級的成績也在本學區(qū)中名列前茅。
人們常說：教師是太陽底下最光輝的職業(yè)；也有人說教師是春蠶，到死絲方盡；更有人說；教師是蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人。在我看來，教師只是一份平凡的工作，轟轟烈烈的事跡，但在平凡的工作崗位上“孜孜不倦為師路，矢志不渝教書人。”二十多年的教育生涯，我始終堅守著一腔熱誠一腔愛，我眷戀教育這片凈土，我更眷戀可愛的孩子，我慶幸二十年前，我選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業(yè)。未來，我將繼續(xù)耕耘在教育這塊土壤中，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在希望的田野上！
農(nóng)村優(yōu)秀教師先進事跡材料 4
她是一名優(yōu)秀的鄉(xiāng)村青年教師。自XX年參加工作以來，愛崗敬業(yè)，扎實工作，積極投身教學改革，勇于探索實踐，先后被評為臨朐縣骨干教師，小學語文教學能手，五井鎮(zhèn)優(yōu)秀教師，五井鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任，師德標兵，標桿教師。樸素大方，和藹可親，這是學生眼中的高老師——溫和嫻靜。勤奮工作，助人為樂，這是領導與同事眼中的高老師——嚴謹謙恭。六年來，她的腳印落在了五井鎮(zhèn)的山山水水，她的愛心灑滿了村子里的角角落落。提起她，學生與家長們都會豎起大拇指。
扎根鄉(xiāng)村，愛心滋潤每一名學生
成為一名光榮的人民教師是高老師從小的夢想。大學畢業(yè)后，為了家鄉(xiāng)孩子能夠接受更好的教育，她不顧家人反對，毅然選擇了離家五十里外的鄉(xiāng)村小學。雖然條件艱苦，但是高老師不怕苦，不怕累，克服一切困難，扎根鄉(xiāng)村教學。孩子們都喜歡上她的語文課，因為高老師就像媽媽一樣關心他們。
在高老師的抽屜里，專門放有紅糖，姜，創(chuàng)可貼，酒精等。班里有學生肚子疼，她就會遞上一杯熱氣騰騰的姜糖水。有學生不小心受傷了，她會及時處理。
有個名叫李珍的學生發(fā)高燒，打不通家長電話，高老師就背著她去醫(yī)院，路上需要爬一個很大很長的坡，高老師身材嬌小，累了就脫下外套，鋪在石頭上，讓李珍坐下休息一下，一路顛簸，終于到達醫(yī)院。家長趕來，一邊握著高老師的手一邊說：“謝謝，謝謝老師，李珍這娃能遇上您這么一位好老師，真是有福啊!”
每天天不亮，農(nóng)村家長就去地里干活，很多學生早上吃不好，中午又吃些方便面，火腿腸。高老師看在眼里，疼在心里。孩子正是長身體的時候，一定要跟上營養(yǎng)。于是，高老師經(jīng)常多炒些菜，熬些粥，端到教室給學生提供免費的營養(yǎng)餐。
多次家訪，搭建學生成才之路
從第一次家長會之后，高老師就開始家訪，六年來，風雨無阻，有時在下班后，有時在周末。她朝氣蓬勃，不辭勞苦，家長們都很贊賞她。大家感激她，留她吃飯或是送些土特產(chǎn)。她總是婉言拒絕，還幽默地說：“我要向紅軍那樣，不拿群眾一針一線。”
在一次家訪中，天空下著雨，家訪長達兩個小時。因天色已黑，在泥濘的小路上，高老師不慎從電動車上摔下來，嚴重受傷，膝蓋一直出血，衣服也被石頭劃破了，她強忍傷痛回到了家。母親心疼地說：“我的孩子啊，你真傻，難道為了家訪你不要命了嗎?”第二天高老師一瘸一顛的來到了學校，領導和同事都勸她休息。高老師說：“今天周五，我堅持一天，明天就可以休息了。周五的課很重要，周末的作業(yè)還沒布置，我不放心。”
至今高老師的雙膝上還留有傷疤，下雨陰天時，膝蓋仍隱隱作痛。通過家訪，她和家長共同制定目標，許多孩子進步較大。
深入研究，打造高效趣味課堂
課堂上她耐心指導，農(nóng)村孩子普通話不標準，她總是一句句教學生講好普通話。
她還擅于通過游戲、比賽、表演多種形式調(diào)動學生的積極性。
此外，高老師不斷鉆研、總結，創(chuàng)新。她大膽改革，進行了“七彩童年，快樂作文”的探究。帶領學生觀賞奇石，觀察野菊花，放生金魚，放飛風箏，種蔬菜，包水餃等，不斷挖掘?qū)懽魉夭模壳埃瑢W生們編寫了《可愛的家鄉(xiāng)》《我們班的大頭蘭》《放飛童年》《七彩石》等五十本刊物。
學生在濰坊市教科院組織的“新華畫報杯”作文大賽中，成績突出，獲獎人數(shù)高達三十人，其中一等獎人數(shù)居多。
傳遞真情，改變特殊群體學生
作為一名班主任，關心特殊學生的成長。她自己省吃儉用，資助了多名貧困生完成學業(yè)。
小濤是一個貧困生，父母長年生病，因缺乏營養(yǎng)，面黃肌瘦，高老師經(jīng)常給予他物質(zhì)幫助和精神關懷。這個孩子進步很快，他在作文中寫道：“老師，那一次我回答對了問題，您表揚了我并摸了摸我的頭，那一刻我幸福極了。謝謝您送我的新衣服和課外書，您的教誨之恩，我終生難忘!”如今這個學生已考入北京大學。逢年過節(jié)，高老師總能收到他寄來的賀卡。
欣兒因小時候發(fā)燒智力受到影響，一開始上課搗亂，不講衛(wèi)生，下課就隨便拿東西，從不寫作業(yè)。在高老師的幫助下，她變得有禮貌了，遇到老師會熱情問一聲，老師好。六一兒童節(jié)全班同學都上臺表演節(jié)目，包括欣兒。臺上的她順利的完成了任務，露出了甜甜的笑容。高老師說：“當我看到她大聲喊著，老師，俺會寫作業(yè)了，我感動得哭了。”
無私奉獻，鑄造不朽師魂
她是一個稱職的老師，卻不是一個稱職的女兒。工作起來就忽視了父母。父母年勢已高，父親高血壓，母親糖尿病。有一次，父親車禍住院，粉碎性骨折，由母親照料。高老師本想請幾天假，父親硬是不同意，說：“我們只是一個家庭，你若不好好上課，耽誤的可就是幾百個家庭，千萬不可誤人子弟啊!”面對白發(fā)蒼蒼的老人，她內(nèi)心滿是歉意，覺得虧欠父母的實在是太多了，而且難以彌補。對家庭，她只有愧疚。但是當她想到還有幾百個學生在等著她，只有含淚踏上工作之路。
XX年，學校因缺乏音樂老師，高老師在擔任語文教學的同時，還擔任了4個班的音樂教學，平均每天5節(jié)課。工作起來，半天也顧不上喝水。六一前夕，給學生排練節(jié)目，高老師的嗓子啞了，一直持續(xù)啞了兩個多月。高老師白天堅持上課，晚上回家打針，臉色蒼白，筋疲力盡，她咬牙堅持，直到放暑假才去醫(yī)院檢查。醫(yī)生告訴她咽炎嚴重，需要醫(yī)學專用后用工具把咽喉部位的膿皰打掉。如果拖延下去，可能聲帶毀壞，到時嗓音永遠嘶啞。她害怕極了，大學時，她曾是班里的主持人，她的嗓音悅耳動聽，被同學們稱之為百靈鳥。工作一年后，她的聲音的確變得渾厚了。她懇求醫(yī)生給她好好治療，她哀求著說：“我是一名老師，我的嗓子不能壞，我還要給學生上課。”
無數(shù)個風雪交加的日子，她騎著電動車，往返一百多里路，惡劣天氣阻擋不了她對學生的愛;無數(shù)個星光閃爍的夜晚，她犧牲睡眠時間，制作課件，讓語文課更加生動;無數(shù)個啞著嗓子的課堂，她忍住病痛，堅持講解，不給學生耽誤一節(jié)課，不讓一個學生掉隊。
春華秋實，收獲成功與喜悅
一份耕耘，一份收獲。參加工作6年來，高老師在XX年，XX年兩次被評為臨朐縣教學能手，臨朐縣骨干教師。五井鎮(zhèn)優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任，師德標兵，標桿教師。山東省遠程研修優(yōu)秀學員。在山東省農(nóng)村中小學藝術展演，濰坊市作文大賽和臨朐縣語文主題故事大賽中分別獲優(yōu)秀指導教師榮譽稱號。
在縣研說教材大賽和說課大賽中分別獲一等獎;鎮(zhèn)政府組織的.演講比賽，她代表教育系統(tǒng)兩次獲一等獎;縣四項基本功展示活動《中華魂》獲一等獎;語文主題故事大賽，輔導的故事《一個雞蛋的溫暖》獲一等獎;參加臨朐縣研說教材暨我說我的研說教材故事巡回演講，提供公開課《研說教材典型展示與主題報告》;參與濰坊市重大課題《農(nóng)村特殊群體學生的心理與學習研究》;縣教研室組織的教學設計大賽，《理想的風箏》獲一等獎。縣電教站的課件制作大賽《少年王冕》獲二等獎。
教研室領導王兆剛主任，竇桂娟老師多次聽高老師的課，并給予肯定。曾多次執(zhí)教《青海高原一株柳》《晏子使楚》《點燃孩子感情朗讀的火花》等鎮(zhèn)級公開課、特色課。她的班級在學校年年被評為優(yōu)秀班級。她個人也被學校評為教學標兵，優(yōu)秀教育工作者。語文成績在全鎮(zhèn)一直名列前茅。
“捧著一顆心來，不帶半根草去”，她用汗水澆出了桃李芬芳，她用熱情收獲了學生的敬愛，家長的認可，領導和同事的稱贊。大家都愿把學生交給高老師。暑假前，高老師教五年級，五年級共有三個班。高老師班里有53人，其中鎮(zhèn)領導的孩子有4人，同事的孩子有6人。高老師總是說自己要加倍努力，才能不辜負大家的信任。
有人說，高老師就像高山上的雪蓮花，冰清玉潔，堅強不屈。高老師認為一花獨放不是春，百花齊放春滿園。因此，高老師不斷幫助青年教師快速成長，多次深入課堂聽課指導。
“十年樹木，百年樹人，我將用全部的愛在這片土地上默默耕耘，播種美，傳遞美，收獲美。我相信這些祖國的花朵們將會越來越美!”這是高老師在博客里的一句話，如今她正在努力踐行著自己的諾言……
農(nóng)村優(yōu)秀教師先進事跡材料 5
我叫XXX，20XX年南京師范大學碩士畢業(yè)后在山西師范大學文學院任教，至今已有個年頭了。在校工作8年來，一直擔任一線的教學、學生管理工作。作為一名教師，具有強烈的事業(yè)心、責任感、誠實守信、虛心踏實、性格開朗、樂于助人，具有正確的世界觀、人生觀、價值觀，熱愛教育事業(yè)，能緊緊圍繞教育、教學這個中心。為履行好教書育人、管理育人、服務育人的職責，努力加強政治理論學習，不斷提高政治素質(zhì)和業(yè)務水平。無論在教學崗位還是學生管理的崗位上，都能積極貫徹院領導要求與指示，依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)地進行教學和管理工作。
一、思想素質(zhì)良好，政治信念堅定
作為一名教師，我努力學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，全面落實科學發(fā)展觀。在思想上嚴格要求自己，在工作中愛崗敬業(yè)、為人師表，自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范，認真履行教書育人職責，不論是擔任班主任、還是科任教師，我都始終兢兢業(yè)業(yè)。在政治方面始終保持良好的思想政治素質(zhì)，理想信念堅定，能夠正確地貫徹執(zhí)行黨的教育方針和各項方針政策，在大是大非面前立場堅定，旗幟鮮明。為人正直，做事干練，有高度的政治責任感和全局觀念。無論是自己工作分內(nèi)還是分外的工作，都能積極參與，樂于為教師和學生服務，兢兢業(yè)業(yè)，毫無怨言，及時認真完成工作任務。同時，始終保持扎實的工作作風，無私奉獻的敬業(yè)精神，以身作則，做學生心中的好老師，做教師心中的好同事。
二、愛崗敬業(yè)，爭當師生表率
“其身正，不令則行”。作為一名普通教師，我首先把“三育人”指導思想當作是教育的一個基礎。善于與學生溝通、交流，理解學生的意見和心聲，征求學生對學校教學方面的建議或要求，針對學生在思想、學習和生活上的困難，通過個別談心，專題研討、形勢等方式加以教育和利導，鼓勵學生珍惜求學時光、掌握正確學習方法，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，閱讀書刊，這些都為學生成長成才起到了舉足輕重的作用。教學上，能夠本著為人師表、嚴于律己的精神，大量查閱文獻資料，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，在教好課本知識的同時，讓學生了解傳播學發(fā)展的前沿與動態(tài)，還能結合教學內(nèi)容，對學生進行情感態(tài)度價值觀方面的教育，做到教書與育人緊密結合。在2007年度獲得了優(yōu)秀的光榮稱號。
三、積極向上，堅持科學研究
國家的振興在教育，教育的振興在教師，要培養(yǎng)出優(yōu)秀的學生，教師必須具備優(yōu)秀、先進的專業(yè)技能和教學理念。而且，當今教育理念與時俱進、教學內(nèi)容飛速翻新、教學方法日益進步、教學手的`逐步現(xiàn)代化，這些對自己的專業(yè)素養(yǎng)與業(yè)務水平提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。為了應付這種挑戰(zhàn)，更好的勝任自己的工作，促進學生的發(fā)展，實現(xiàn)自己的人生價值，我必須以積極的心態(tài)主動投入到教學實踐的改革中，促進自己的專業(yè)發(fā)展。為此，我努力學習和掌握本學科最新的理論成果和發(fā)展動態(tài)。同時，借鑒和學習所在教研室其他老師先進的教學理念和教學方法，做到專業(yè)研究與教學研究相互促進、相互補充，在學有
所長的同時做到教有所成。8年來發(fā)表專業(yè)論文8篇，在與他人合作的基礎上，了山西省教育科學“十二五”規(guī)劃2011年度課題，指導2013年度大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目，在完成10萬字的碩士學位論文的基礎上又完成了近25萬字的博士學位論文。不僅在歷年的學校年度考核中合格而且在學生的評教工作中取得了較為優(yōu)秀的成績。
四、以身作則，勇于挑起重擔
自2005年參加工作以來，我一直以一名高校教師的基本要求來嚴格要求自己，生活上嚴謹樸素，學習上刻苦努力，工作上以身作則勇挑重擔。作為高校的輔導員，我始終將自己定位在一切服務于教育事業(yè)，一切服務于學生的全面發(fā)展之中，甘當學生的貼身保姆。通過與學生的交流、談心，了解了學生的心態(tài)、內(nèi)在思想，幫助學生分析問題，解決問題。同時，甘當家庭和學校聯(lián)系的橋梁，及時了解學生在學校的生活、學習和思想變化情況，能夠經(jīng)常性地與學生家長進行溝通，使學校、家庭和社會三者緊密結合，將一些具體問題解決在萌芽之中，讓學生在一個良好的大環(huán)境中接受教育，健康成長。8年來，我以扎實的工作作風和出色的工作成績，得到了社會、家長和師生的好評。與此同時，以人的教育理念、執(zhí)著無悔的敬業(yè)精神和開拓創(chuàng)新的工作作風得到了各級領導的賞識。當然成績的取得離不開學校各級領導無微不至的關懷，單位同事的鼎力支持以及全體學生的不懈努力。
五、奉獻教育，發(fā)揚團隊精神
作為黨員教師就要發(fā)揮先鋒模范作用，同時用自身的思想，行動影響一些人，帶動一些人。在工作中牢固樹立合作意識、整體意識，識大體，顧大局，講協(xié)作。注意同本學科教師的合作與交流。遇到問題集體討論研究，做到與其他教師在教學中互相幫助、共同提高。只要有了對工作的熱愛，對事業(yè)的追求，就能在工作中不計勞苦，一步一個腳印的去做好。想集體所想，急集體所急，對學校講奉獻，對學生講愛心。甘做大廈的奠基石。盡職盡責，無怨無悔，用滿腔熱情奉獻著自己的青春與智慧，在教育事業(yè)中去不斷實現(xiàn)自我的人生價值。
只有不斷的學習、工作，才不辜負組織對我的信任、培養(yǎng)。無論在成功或挫折面前，我都會懷著對工作的摯愛，對教育事業(yè)的虔誠，用實際行動展現(xiàn)黨員教師的風采。在這個光榮而神圣的崗位上，堅定的信念和對教育事業(yè)的熱愛會讓我平凡的人生精彩不斷！我將在這平凡的崗位上譜寫著自己人生中更多的精彩篇章。
農(nóng)村優(yōu)秀教師先進事跡材料 6
我叫XX，是莊河市昌盛街道中心小學一名教師，自1992年參加工作以來，一直工作在教育第一線。我忠誠黨的教育事業(yè)，全面貫徹落實黨的教育方針，依法履行教師，格盡職守，敬業(yè)愛生，教書育人，嚴謹治學，為人師表，積極踐行“三育人”工作。在平凡的工作中，以高度的責任心、樸實的言行，認真履行著一位人民教師的神圣職責。
一、以愛心對待每一個學生
沒有愛就沒有教育！我尊重孩子，與他們平等相處。每一個孩子都有一顆柔嫩易感的心，需要老師細心地呵護與耐心地引導。所以，我總是小心翼翼地呵護孩子們的心靈，用平等的態(tài)度、親和的語言、尊重和理解的'心態(tài)，去和他們交朋友；我熱愛孩子，生活中始終懷有一顆童心，保留一份童真。我總在想，怎樣才能使這短短的，逝去就再無法追回的童年在他們心中留下難以磨滅的深刻印象？答案就是，讓他們在還是一個小孩子的時候，就去做一個快快樂樂小孩子！在無憂無慮地慢慢長大中，不知不覺地認識人生，感悟人生！所以，我總是嘗試用一個小孩子的眼光來看待周圍發(fā)生的事，試著用一種孩子們能夠理解的語言來向他們解釋，幫助他們健全一份獨立完整的人格。
二、潛心教學，提高課堂教學質(zhì)量
我知道，教師的業(yè)務能力、綜合素質(zhì)以及責任心對學校教學質(zhì)量至關重要。所以在工作中，我潛心教學，努力鉆研。除完成工作任務外，我還要每天抽出一定時間學習業(yè)務知識，堅持寫日記和工作，研究教法，嘗試高效課堂。20多年來，我擔任了多個的，每個班級的教學成績均在年度教學質(zhì)量監(jiān)測中名列前茅，近十年來，我所任教的班級成績一直穩(wěn)居街道教學質(zhì)量監(jiān)測第一名。
三、積極投身課程改革，認真參加科研工作
隨著教育改革和時代發(fā)展的步伐，教育形勢越來越嚴峻，教育、教材、學生需求之間的相互矛盾也相對突出，教育手段、教育目標和要求高了，教材隨著課程實踐的發(fā)展變了，學生隨著社會的進步也變了，而我隨著時間的推移年
齡漸漸大了。但我知道，還有十多年的工作要做，心絕不能老。因此，我積極投身新一輪課程改革，研究課標，研究教材，研究學生，研究課堂，結合自己的實踐經(jīng)驗，多角度撰寫論文。認真上好每一節(jié)課，積極參加各級教研活動，學習別人的成功經(jīng)驗。
認真參與課題研究，除每年度確定幾個小課題外，我還參與了遼寧省基礎教育科研所組織的《新課程視閾下小學數(shù)學教學結構研究》課題實驗工作，取得較好成績，研究成果受到好評。
四、以身作則，勇挑重擔
自1992年參加工作以來，我一直以一名人民教師的基本要求來嚴格要求自己，生活上嚴謹樸素，學習上刻苦努力，教學上做好表率，工作上以身作則，勇挑重擔。2013年春，因?qū)W校缺英語教師，領導安排我兼任班級的英語課。盡管是完全陌生的教學領域，但我不能誤人子弟啊！只能加班加點，白天上了我的課，晚上備英語課，還得熟悉教材還得上網(wǎng)查很多資料，那段時間我消瘦了十多斤呢，但我硬是咬著牙挺過來了，高標準高質(zhì)量完成了英語教學任務，受到了同學和領導的好評，我雖然累點但很欣慰。
在平凡的工作中，我收獲了許多作為教師的快樂，也得到了許多同事的無私幫助，我衷心感謝他們！在今后的工作中，我會繼續(xù)努力，去收獲更美的風景，譜寫更美的篇章！
農(nóng)村優(yōu)秀教師先進事跡材料 7
19xx年9月，帶著青春的無限激情，滿懷對教育事業(yè)的真誠，我踏入了三尺講臺，成為一名光榮的人民教師。時光匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼間從事教師工作已經(jīng)20多年了。二十年如一日，在三尺講臺上無私奉獻著自己的青春，用真情和愛心澆灌著一棵棵幼苗茁壯地成長。為了教育事業(yè)，我將全身心地投入到工作中去，奉獻自己的一生。
一、愛崗敬業(yè)，教書育人
作為教師首先應有正確的教書育人的觀念，關愛每一位學生。熱愛學生是教育的靈魂，是教師的基本要求。身為教師必須要做到全身心去愛自己的學生。通過這四年多的實踐使她深深地懂得了“一雙眼睛看不住幾十個學生，而一顆愛心卻可以拴住幾十顆心。”的含義是什么。全心全意地愛著每一位學生是她一直以來工作的宗旨。看著孩子們一撥一撥在涓涓細流的澆灌下健康成長，她由衷地感受到為人師表的幸福。
二、有愛才有教育
愛是一個永恒的話題，教師對學生的愛更是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠。這種愛是無私的，它要毫無保留的獻給所有學生；這種愛是深沉的，它蘊涵在為所有學生所做的每一件事當中；這種愛是神圣的，它能凝成水乳交融的情誼。有一個學生，最初分到她們班的時候，學滯后于其他同學，而且失去了學習的興趣。經(jīng)了解，他爸爸媽媽離婚了，他由他奶奶帶著，這種家庭情況使這個學
生幼小的心靈承受著難言的重創(chuàng)，自卑心理在周圍淡漠的環(huán)境中日益嚴重。在平日里，教師就利用課余時間跟他談心，鼓勵他好好學習；天冷了，提醒他加厚衣服；他是班里最小的，但很聽師的話，于是他深切的感受到，一個老師只要以一顆真誠的愛心對待自己的學生，定會收到意想不到的.教育效果。
三、提高素質(zhì)，完善自我
教師利用一切可以利用的時間來“自我充電”：在教學之余，他努力抽時間向其他教師學習，取長補短，博采眾家之長，讓他摸索出了什么樣的課才是學生最喜歡的；在學校組織的教師活動中，教師也是每一項都積極參與，并積極練習。
在事業(yè)默默地耕耘中，雖歷盡辛苦，但一路行來，她也采擷下了累累碩果：從參加工作以來被評為校級優(yōu)秀教師、市級優(yōu)秀班主任等。
教育的路是漫長的，教師將在這漫漫長路中，用她的愛心、真心、耐心、信心去迎接教育中的每一個挑戰(zhàn)，去滋潤祖國的每一顆幼苗，做一名稱職、優(yōu)秀的教師。
總之，在今后的教育教學工作中，我將繼續(xù)用執(zhí)著和熱愛續(xù)寫人生的新追求，用拼搏和實干獲取事業(yè)的新輝煌。
農(nóng)村優(yōu)秀教師先進事跡材料 8
xx，是一位平凡的農(nóng)村女教師，但她也是一位不平凡的教師。她一直扎根xx市最偏遠的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，從事初中語文教學，她始終奉行著“學高為師”的信念，帶著“讓每一位學生在我的課堂上都有所收獲”“讓每一個孩子心里都充滿陽光”的追求，摸索出一套適合農(nóng)村孩子的教育方法，她與她的同事們一道勤奮地耕耘、熱情地守望、執(zhí)著地堅守，努力描繪著屬于她的鄉(xiāng)村教育夢想。日前，她被表彰為“全國優(yōu)秀教師”。
做一個學習者：精益求精
20xx年xx于xx教育學院畢業(yè)后，就主動要求回她的家鄉(xiāng)xx鎮(zhèn)初級中學教語文。她所在的農(nóng)村初中是xx的大東北，距城遙遠，地處偏遠，信息閉塞，新教師得到培訓提升的機會少得可憐。為了適應課堂教學改革，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，她報考了教育碩士。她利用寒暑假時間，克服對家與對孩子的思念，發(fā)奮苦讀。盡管讀教育碩士的路是艱辛的，但聆聽專家的講座，體驗先進的教學理念，她感覺到前所未有的充實。
在農(nóng)村學校，想要與名師交流，還有一條路，就是多讀書。于是她更喜歡上了語文教學類的報刊雜志，拜讀了xx，走進了xx，結識了xx等語文屆的泰斗，被他們先進的教學理念、精湛的教學藝術以及機智的教學手段所吸引。拜讀名師，從他們身上汲取教育教學的“營養(yǎng)”，從而不斷充實自己、完善自己。
積極參與各項教研，讓她在語文課堂教學上得到飛快發(fā)展。她對于學校組織的各種公開課都積極參與，尤其是校外的專家來聽課，她更是主動積極申請上課。在局教研員來檢查聽課時，她都愿意被抽中上課，這并非她好出風頭，而是她把這看作是鍛煉自己的機會，更看成是積累經(jīng)驗的過程。由于她積極參加教研，善于傾聽、反思和總結，她的教學藝術和教學境界快速提升，她的課堂成了學生的最愛。在教學過程中，她x多篇論文發(fā)表，幾十篇論文獲獎，20xx年被評為xx市中青年教學骨干，20xx年她被評為xx市初中語文學科帶頭人。
做一個班主任：大愛無疆
作為班主任，她始終以慈母的情懷，真摯的愛心滋潤學生。農(nóng)村初中，留守兒童很多，她每學年至少全身心地幫扶一名留守兒童，從生活到學習。
xx是她曾經(jīng)幫扶的一名留守兒童。xx的父親在一次車禍中不幸身亡，他母親便回了貴州老家，從此以后，xx與70多歲的奶奶一起生活。知道孩子家庭情況后，xx老師常常主動找孩子談心，幫他克服消極心態(tài)，樹立知識改變命運的正確認識。
她任命xx做她的語文科代表，這樣她就可以更多地關注他的生活與學習細節(jié)。她發(fā)現(xiàn)xx中午在外面代伙，而早飯與晚飯卻常常沒有地方吃，她便時常買些面包、蘋果、餅干、雞蛋給他，又給他買了幾十張晚飯卷。孩子臉皮薄不肯要，她就說，你也姓xx，算起來跟老師家還有親呢，再說你是語文科代表，也是老師的好幫手，老師請你吃點東西不可以嗎?這樣他很樂意地接受了。天漸漸冷了，她又給孩子買了帶厚絨的黑色夾襖、保暖內(nèi)衣和羽絨服，孩子吃飽了，穿暖和了，她的心也就踏實了，這一幫就是三年。
其他學生對我的“偏愛”有所不滿，我便告訴他們，xx每天幫你們拿作業(yè)本，這是他的勞動所得！孩子們?nèi)氯碌溃骸霸缰肋@樣，我也做語文課代表了。”我告訴孩子們讓xx做語文科代表，幫老師做點事情，是要維護他的自尊，讓他樹立自信。其他學生終于理解了我的用心，全班同學也掀起了一股互幫互學的熱潮。在農(nóng)村學校，像xx這樣的留守兒童有很多，我總在不同的場合呼吁社會關注留守兒童，希望通過大手拉小手的形式，給留守兒童更多的愛，讓他們能健康快樂地成長。是他們，讓我有了堅守鄉(xiāng)村田園的理由。
正因為她以慈母般的情懷對待每一個學生，她所帶的班級學風濃，班風正，她多年被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任，20xx年被評為xx市第x屆“十佳百優(yōu)”班主任，20xx年被評為xx市“十佳師德”標兵、，20xx年獲得首屆感動xx教育十大新聞人物提名獎，20xx年被評為“xx市最美鄉(xiāng)村教師”，20xx年被評為“全國優(yōu)秀教師”。
做一名輔導員：播灑陽光
20xx年xx教育碩士畢業(yè)后，她通過調(diào)研，發(fā)現(xiàn)農(nóng)村初中的留守兒童占x%，留守兒童的.心理健康教育是學校教育面臨的又一個新問題。她參加了國家二級心理咨詢師的學習、考試和答辯，順利地取得了國家二級心理咨詢師的資格證書，并在學校建立了“陽光小屋”心理訪談室，定時開放，為學生做個體訪談、團體心理輔導，定期為學生做心理健康教育講座。
曾有一個女生小華(真實姓名不便透露)因與同學關系緊張導致自卑感強，心理脆弱，xx老師便找她談心。小華向她訴說在學校常受到同學的欺負，在家又受到奶奶的責備，我想認真讀書，可成績卻總是不理想。xx老師便開導她如何與別的學生和睦相處，如何正確認識努力與成績的關系。同時xx老師將小華提到的五個同學請來做問卷調(diào)查，從中發(fā)現(xiàn)小華的優(yōu)點與不足。xx老師將問卷調(diào)查的結果給小華看，小華才知道，她還是一個很受大家歡迎的學生，終于讓小華從自己的心理陰影里走了出來，成為一名陽光女孩。在她的學校，有很多像小華這樣的孩子，在xx老師的個體輔導中，走出心理陰影，成為陽光少年。
xx老師還編寫了《初中生心理健康教育》的校本課程，預想在七年級開設心理健康教育課程。如今“陽光小屋”在市文明辦的大力支持下，內(nèi)設個體訪談室、團體心理咨詢室、沙盤游戲和音樂躺椅，成為xx市農(nóng)村初中唯一的一所未成年人成長指導中心。周六、周日全面對留守學生開放，義務為學生做個體心理訪談和心理健康講座。
如今xx老師已經(jīng)成為鎮(zhèn)婦聯(lián)的“愛心家園”的成員，xx市計生委的“呵護青蘋果”和xx市文明辦“螢火蟲行動”的心理志愿者，正發(fā)揮她的專長——心理咨詢，利用周末、節(jié)假日給留守兒童做心理輔導，給他們送去一份關愛。在學校，她成了這一幫農(nóng)村娃的知心人。20xx年她被評為“xx市優(yōu)秀志愿者“，20xx年她被評為甘于奉獻的“xx好人”。
農(nóng)村優(yōu)秀教師先進事跡材料 9
秦xx，女，中共黨員，本科學歷，中小學二級教師，擔任語文教學工作，并兼任班主任和學校心理健康教育等德育工作。獲得省“尋訪紅色足跡”作文比賽優(yōu)秀輔導教師、市第六屆漢字大賽優(yōu)秀輔導教師，市校園文化藝術節(jié)活動優(yōu)秀指導教師、區(qū)優(yōu)秀教師、區(qū)優(yōu)秀班主任等榮譽稱號。
自參加工作以來，一直在教學一線，始終堅持“育人為本、德育為先”工作思路，積極落實“為黨育人、為國育才”的育人目標。積極參加各項教育教學培訓，以嶄新的教育理念豐富自己的'頭腦，提高自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)理論水平，提升自己的專業(yè)業(yè)務能力，關注專業(yè)成長。熱愛教育事業(yè)，關注學生的發(fā)展，關注學生的點滴成長進步，關愛每一個學生。
農(nóng)村優(yōu)秀教師先進事跡材料 10
她叫XX，19XX年以來一向從事農(nóng)村小學的語文教學工作。在16年的教育教學工作中，她把全部心血都傾注在教育事業(yè)上，深深扎根于農(nóng)村教育這片沃土，踏踏實實工作，勤勤懇懇育人，贏得了廣大師生及家長的贊譽。先后獲得“鄉(xiāng)優(yōu)秀教師”“縣優(yōu)秀教師”“縣優(yōu)秀教師”等榮譽稱號。
一、為人師表，注重身教，做學生表率
“師者，傳道授業(yè)解惑也”。三年來的教育教學工作，她很注意提高自身修養(yǎng)，處處以身作則，做學生的榜樣，要求學生做到的，首先自我做到。要求學生愛護環(huán)境衛(wèi)生，她只要見到紙屑就隨手撿起；要求學生按時到校，她堅持督導學生晨讀；要求學生認真對待學習，她努力做到了認真教學，做事。用她自我認真、嚴謹?shù)淖黠L潛移默化地影響著自我所教育的學生。
二、培養(yǎng)學生自主自理，成為團體的主人
在班級管理中，她始終堅持全員參加的原則，不管是什么活動都鼓勵學生積極參與。她在班里組織學生開展了比寫字漂亮、比朗讀水平、比演講口才等活動，激發(fā)了學生積極向上的學習熱情。她們班異常重視組織學生參加學校開展的各項活動和競賽，學生們也都投入極大的熱情積極參與，并且在活動中取得了不錯的成績。
三、關心學生，“愛”字當頭
愛，是教育的根基；愛是教育的歸宿。作為一名老師，必須關愛每一位學生。
首先要在生活上關愛學生。她發(fā)現(xiàn)學生胡沖經(jīng)常上課睡覺，經(jīng)過了解才知，該學生為留守孩，家庭困難，并且她患有支氣管炎，爸媽以往帶其去醫(yī)院檢查，由于藥費太貴，只好開些暫時緩解病情的藥給她。于是她經(jīng)常給該生進行心理疏導，有時還給她買學習用品，漸漸的該學生的性格開朗些了；其次學習上關心學生，學生張焱經(jīng)常不按要求完成作業(yè)，學習成績極差，漸漸的失去了學習的興趣，曾老師并沒有所以放棄他，而是經(jīng)常利用課間時間給張焱同學進行耐心的輔導與交流。
經(jīng)過幾個月的堅持他最終有了提高，臉上也看到了他久違的笑容；同時還要關心學生的'體魄，期末不僅僅考學生的智力，還要考學生的身體，每當午時自由活動時間，就會讓學生和老師一起打乒乓球或者羽毛球。正是由于這樣關愛學生，每個學生都是以飽滿的熱情投入學習生活之中，師生關系成為朋友關系，學生關系親如兄弟姐妹。
人們常把老師比喻為塑造人類靈魂的工程師，是太陽底下最神圣的職業(yè)。的確，教師的肩上承擔著民族的期望，教師的雙手托起的是明天的太陽。曾老師作為一名在普教系統(tǒng)工作的教師，在實施素質(zhì)教育的今日，深深地懂得自我所肩負的職責，更加體會到要成為一名優(yōu)秀的教師，就要有愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的精神。“教師要擁有一顆寬容的心，一雙欣賞的眼”這是她教學工作上的座右銘。
農(nóng)村優(yōu)秀教師先進事跡材料 11
xx，男，本科學歷，自1996年參加工作就扎根農(nóng)村，憑著一顆求真務實之心，一腔執(zhí)著上進之情，在教育的沃土上辛勤耕耘，默默奉獻。
作為教師，他深深懂得這一職業(yè)就意味著奉獻與犧牲，奉獻的越多，付出的也就越多，但他也無怨無悔。自1996年參加工作至今，一直擔任數(shù)學教學和班主任，并先后擔任年級主任、教研室副主任、安全辦主任、政教處主任等工作，這些工作繁多又艱辛，他憑著不怕苦、不怕累的干勁和對教育事業(yè)的執(zhí)著和熱愛，敢于挑戰(zhàn)，勇于挑戰(zhàn)，踏踏實實的在教育這塊土地上，孜孜不倦地耕耘。是學校師生及家長心目中的最美教師。
一、教書育人，愛生如子
“學高為師，身正為范”是XXX的座右銘，良好的職業(yè)素養(yǎng)可以在潛移默化中影響學生。為此，他認真鉆研教育教學理論，精心設計教學方案，想方設法以新穎、豐富多彩的教學手段激發(fā)學生研究興趣，調(diào)動學生研究的積極性，以學生為本，誨人不倦，上好每一堂課，構建高效課堂。另一方面，對學生也要求嚴謹。要求學生養(yǎng)成良好的研究慣，要學會謙虛，錯了就在勇于承擔，愛而不寵。
他崇尚，以平等之心和寬容之心對待每個學生。在他的眼里沒有差生，只有一群活潑可愛并日益進步的小天使。課間和飯空，和同學們談心；自課，給學生輔導；經(jīng)常與家長溝通，取得家長的信任和支持。與學生建立起了朋友般的新型師生關系。班風文明、健康、積極。他的付出得到了收獲：學生喜歡他，班級年年獲得校“文明班級”的稱號。
二、關愛學生，放飛希望
XXX十幾年如一日，在平凡的崗位上做著平凡的工作。以一顆不倦的愛心，在細微之處，在不經(jīng)意間默默潤澤著孩子們的心靈。他也像一只無私的蠟燭，向?qū)W生無怨無悔地奉獻自己的光亮和溫暖。
XXX同學家庭條件差，父母年紀大，重男輕女，在臨近中考報名時，以種種理由難女兒，讓她退學，在家勞動。XXX得知這一情況后，買上一些生活用品立即去家訪，發(fā)現(xiàn)家庭確實貧困：破舊的小屋，屋子里黑黑的，沒有像樣的家具，生活用品黑不溜秋，不知使用了多少年，房間矮，站在屋內(nèi)要低頭，生活確實困窘。XXX被父母關在房間不得外出。XXX與XXX的父母進行了心貼心的交流，讓他們明白要想改變處境，唯有研究，用知識改變命運，男孩女孩都一樣，讓其父母改變了女兒上學沒有出路的認識，同意參加中考。為減輕她的家庭負擔，XXX從自己的工資中拿出一部分錢作為學費資助XXX，一直到中專畢業(yè)。現(xiàn)在XXX已經(jīng)參加工作，成為電力行業(yè)的一名優(yōu)秀員工。
三、敬業(yè)奉獻，恪失職守
XXX患有聲帶息肉，嗓子經(jīng)常嘶啞，嚴重的時候都是口里含著潤喉片才能堅持上課。有時候，嗓子失聲了，還堅持走進教室，在黑板上寫下了講課的內(nèi)容。在醫(yī)院做了手術后，醫(yī)生要求禁聲一個月，但XXX想到在教室等著上課的學生，只休息兩個星期就去上課，師生們看在眼里，感動在心里。
20年多年來，他飽嘗了育人的艱辛、喜悅與幸福。對于曾經(jīng)付出的.，他感受更多的是充實和快樂。有耕耘就有收獲，有付出就有回報。在教育教學取得優(yōu)異的成績的同時，也培養(yǎng)了許許多多的學生成為各行各業(yè)的棟梁之才。擔任校教研室主任期間，確定了以“優(yōu)化課堂，提高課效”為主題的課堂教學研究目標，積極穩(wěn)妥地開展了匯報、交流課、優(yōu)質(zhì)課比賽以及各科教學觀摩課活動，帶動了學校教師深鉆教材，改進教學，互相研究的良好局面。所承擔的省課題《培養(yǎng)學困生數(shù)學研究興趣的研究》在xx年通過XXX組織的專家鑒定，同意結題。在我市創(chuàng)建全國文明城市過程中，作為政教處主任，XXX組織開展爭創(chuàng)文明班級、文明寢室，創(chuàng)建文明校園，爭做文明中學生活動，進一步加強未成年人思想道德建設，研究和踐行社會主義核心價值觀、《中小學生守則》，促進學生全面健康成長。組織全校師生大掃除，撿拾垃圾，清除污跡，美化校園，讓整個校園面貌煥然一新。開展文明傳播行動。和家長共讀《共創(chuàng)文明城市，爭做文明家長》—致學生家長一封信，用行動做社會文明的傳播者，讓文明之花處處盛開。xx年評為全區(qū)先進教育個人，xx年榮獲區(qū)級師德標兵、XXX優(yōu)秀班主任等稱號。
桃李不言，下自成蹊。XXX正是用這樣一種無私的工作精神，忘我的工作態(tài)度，嚴謹?shù)慕虒W管理，影響著身邊的人，是一名可親可敬的最美鄉(xiāng)村教師。
農(nóng)村優(yōu)秀教師先進事跡材料 12
從教二十多年來，王文普老師一直工作在教學一線，并連續(xù)擔任著班主任工作。在平凡的崗位上王老師默默的奉獻著自己的全部精力和智慧。
一、愛崗敬業(yè)，不負人民重托
1、樸實做人，踏實工作
在生活中，王老師待人誠懇，樂于助人，講究誠信。因為他知道只有修身正己，才能教好書育好人。在工作中，王老師腳踏實地，勤勤懇懇，認認真真。不浮躁，不斤斤計較。不為名利而爭，只求培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。
2、以讓家長滿意為宗旨，教書育人
教育事業(yè)是關乎國家命運的事業(yè)，也是人民的事業(yè)。想人民之所想，辦符合家長要求的教育，既能搞好學校與社會的關系，也有利于爭取家長對教育事業(yè)的支持。王老師對待別人的孩子就像對待自己的孩子一樣，關心學生的學習、生活、心理、身體狀況??他把家長的贊譽，當做最大的成功。
3、愛崗敬業(yè)，發(fā)揚無私奉獻的精神，一心一意做好本職工作
從呱呱墜地的那一刻孩子就成了家長的寶貝，他們的希望。當他們把孩子送到學校的那一天起，他們就把孩子托付給學校，他們的內(nèi)心多么希望老師把自己的孩子培養(yǎng)成才呀！做為教師，王老師感到肩上的擔子無比沉重。“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，王老師把一切精力放在學生身上，放下自己家中的事。不遲到，不早退，堅持出全勤。他的兒子在遷安一中上學，學校開家長會他一次都沒有去，當孩子在電話里說：“今天開家長會，我們班的同學家長都到了。”從孩子的話語中王老師聽出了孩子的羨慕之情。但他無怨無悔，因為他不能放下手中的工作，不能放下班里的孩子。王老師家里有幾畝耕地，幾年來他一直交給別人種，因為王老師一心想把精力集中到教育教學上來。
二、努力提高教學成績，向家長交一份滿意的答卷
1、鉆研教材，認真?zhèn)湔n，精心設計教學活動，提高課堂教學質(zhì)量。
近幾年我縣推廣“135”教學模式，對教師而言這是提高自身教學水平的機會。王老師認真學習相關理論，更新教學理念，逐漸打造出充滿活力的課堂。
2、不辭辛苦，認真輔導學生，
王老師雖然年歲大，但批改作業(yè)非常認真，他發(fā)現(xiàn)問題，及時給學生講解。小學生作文水平提高的空間大，語言的運用、選材、詳略的安排、中心的開掘都需要教師的精心指導，王老師在這方面投入了大量精力。如今，王老師所教的學生大多數(shù)能夠?qū)懗鑫耐ㄗ猪槪星檎鎿吹暮梦恼隆Ｇ皫滋煳倚Ｅe行了以《愛在細微處》為題的作文競賽，他班有五名同學獲獎。其中王利賀同學的作文榮獲一等獎。王利賀同學在作文中以真摯的感情贊揚了姥姥的愛。熱心的老師把王利賀的作文拿給他的姥姥看，他的姥姥看后熱淚盈眶。
每學期王老師都要組織幾次考試，每次考試后他都仔細批閱試卷，以便了解每個學生的學習情況，上課時進行有針對性的講解。為此王老師犧牲了大量的休息時間。
3、做好培優(yōu)補差工作
針對好學生，王老師努力拓展他們的知識面，讓他們在更廣闊的知識海洋里遨游。針對差生，王老師耐心輔導，不厭其煩。每次考試后，王老師都要對差生單獨輔導。王老師努力培養(yǎng)差生勤奮學習、按時完成作業(yè)的好習慣。他班有一名叫王偉濤的學生，過去王偉濤經(jīng)常不完成作業(yè)，檢查他的作業(yè)時，不是說寫了忘帶了，就是說家里有誰生病了。他的作文水平也非常低，連一小段文字都寫不出來。對這樣的學生王老師沒有放棄，他督促王偉濤按時完成作業(yè)，不做撒謊的孩子。對王偉濤的作文，王老師經(jīng)常給予面批。如今這個孩子能夠按時完成作業(yè)，作文水平也有了很大的提高，在學校舉行的作文比賽中，
王偉濤寫的作文《愛在細微處》榮獲三等獎。
經(jīng)過努力，他班的學生成績有了明顯提高。在總校組織的的合格率驗收中，他班的學生成績每次都名列了前茅。王老師也得到了學校、家長的一致好評。20xx年3月王老師被評為總校級優(yōu)秀教師。
三、為實現(xiàn)“中國夢”，精心育人。
教師不僅要教好書，還要育好人，這是實現(xiàn)“中國夢”的必然要求。因為只有真正提高國民素質(zhì)，才能實現(xiàn)中華民族的偉大復興。
1、注重體育、音樂、美術、書法教學，促進學生的全面發(fā)展
身體是一個人事業(yè)成功的保證，只有擁有健康的體魄才能實現(xiàn)自己人生理想。因此王老師在工作中特別注重體育教學，積極開展大課間活動。在今年四月份，在總校舉行的體育運動會中，以王老師所教班級學生為主的體育代表隊獲得大課間展演項目、競技項目兩項第
一。學生的呼啦圈、跳繩表演贏得了在場評委、觀眾的熱烈掌聲。王老師被總校授予優(yōu)秀教練員的稱號。
書法教學是我校開發(fā)的校本課程，王老師有條不紊的對學生進行書法訓練。從基本筆畫到間架結構，學生認真練習，王老師悉心指導。學生的書寫水平有了明顯提高，寫字興趣非常濃厚。郭景新同學的字寫得特別漂亮，他把當一名書法家做為他奮斗的目標。
王老師特別重視音樂教學。音樂給王老師的班集體帶來了生機和活力。不僅如此，它對培養(yǎng)學生高尚的道德情操方面發(fā)揮了無可替代的作用。前幾天，王老師在班里教了劉和剛的《父親》這首歌，歌詞內(nèi)容深深的引起同學們的共鳴，學生都流下了感動的淚水。此時此刻他們體會到父親的辛苦，體會到父親對他們深沉的愛，他們決心好好學習來報答父親。感恩的情懷被王老師以音樂的形式深深的植入了小學生的心田。
2、熱愛學生，關心學生，使他們健康成長
熱愛學生，關心學生是教師最基本的職業(yè)道德。只有如此才無愧于我們的衣食父母，無愧于人們教師的稱號。當學生有病的時候，王老師總是把他們帶到醫(yī)療點，替他們掏錢看病；當學生中午沒帶飯時，
王老師總是叫學生和他一起吃或掏錢為他們買飯；當學生的`家庭發(fā)生變故的時候，王老師便及時的做他們的思想工作，關心他們的心理健康。王紅德同學的父親在服刑，家庭非常困難，王老師多次找他談話，做他的思想工作，教育他保持樂觀開朗的心境，同時王老師還把我家孩子的衣物送給他。王老師看到王紅德同學美滋滋的穿著自己送去的衣服，他感到無比欣慰。王紅德的媽媽也多次到學校向王老師表達感謝之情。
3、認真學習教育理論，做到科學管理學生
為了管理好學生，科學的處理學生中發(fā)生的問題。王老師認真學習優(yōu)秀教師的管理經(jīng)驗，不斷提高自己的管理水平。王老師反復讀了王曉春寫得《做一個聰明的教師》這本書，他受益匪淺。在處理學生問題時，王老師總是首先要了解真實情況，然后再曉之以理，動之以情。最終讓學生口服、心服。王老師從不簡單粗暴、體罰學生。在這樣的管理下，他班的學生變得懂事了，整個班集體風氣正、學風濃。學生關心班集體，樂于助人，懂禮貌，遵規(guī)守紀，熱愛勞動，積極進取。20xx年4月王老師因此被總校評為優(yōu)秀班主任。
4、以教材為依托，進行思想教育，培養(yǎng)學生優(yōu)秀的品德
充分挖掘語文教材中的教育資源，對學生進行思想教育。學習《金色的魚鉤》，王老師教育學生珍惜今天幸福的生活，因為我們今天的幸福生活是用革命烈士的鮮血換來的；學習《夢想的力量》時，王老師教育學生要向瑞恩一樣關愛他人；學習《金錢的魅力》時，王老師教育學生，樹立正確的價值觀就這樣王老師把教育學生融入平常的教學中，收到良好的效果。他所教的班級里的好人好事層出不窮，張學坤同學主動天天打掃廁所，被學校領導發(fā)現(xiàn)，校長在校會上表揚了他并給予了物質(zhì)獎勵。他班的學生撿到錢，無論多少都會交到學校。他班的學生經(jīng)常為孤寡老人家庭打掃衛(wèi)生，給老人表演豐富多彩的節(jié)目。學生王艷艷得了腦瘤，他班的學生多次捐款，多次到她家探望。
5、因材施教，為每一位學生點亮前進的明燈
郭景新同學學習成績差，但是他寫字很漂亮，王老師就告訴他寫字的重要性，他將來可以成為書法家。如今他練字更加刻苦了。王雪松同學學習不好，但她做事勤快且井井有條，又善于交往，王老師就告訴他并不是只有學習好才有出息，只要努力，她一定會成為社會上的有用之才。張學坤、王佐華具有音樂天賦，王老師在平時就多教他們一些音樂知識，讓他們知道如果在這方面努力，也可以成為音樂家。如今王老師所教的班里的每個學生都有自己的理想，他們正在為實現(xiàn)自己的理想而努力拼搏！過去郭景新、王雪松、王沐春等學生非常厭學，學習成績很差，如今他們學習勤奮，對自己的前途充滿了信心。
在教育教學中，王老師不斷學習，豐富自己，不斷積累知識和經(jīng)驗，無論是在教學工作還是在班主任工作中，盡職盡責，恪盡職守，圓滿完成了所承擔的各項教育教學工作。他受到了領導的好評，家長的認可，學生的愛戴。
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